第一篇：記汪崗小學張海老師的扶貧故事

記劉集鄉汪崗小學張海老師的

扶貧故事

張海，男，中共黨員，潁上縣劉集鄉汪崗小學教師。他在教師扶貧工作中，被學校同志贊譽為“扶貧路引”。張老師他生在汪崗，長在汪崗，對汪崗村的貧困村民有著特有的感情。教師包保扶貧特別是教育扶貧大力開展以來，他一絲不茍、熱誠服務的扶貧故事，演繹著平凡卻又感人的故事。

一、責任在肩向前沖

張海老師組所包保的5戶貧困戶和5名建檔立卡家庭適齡就學兒童，分住在汪崗村的汪崗、余莊、湖稍老莊及湖稍新莊四個片，最遠相距足足超過3公里遠，10個包保戶就分散在這四個片區中。每次入戶都需開車前往。他主動請纓，擔任起汪崗小學扶貧組長，積極與村干部溝通，了解本村民情，并每次全程陪同每一位扶貧教師入戶走訪，勞作爭著干，政策他來講。在他心里裝的不只是自己所包戶，而是本組所有貧困家庭。他就這樣一直帶著、干著、講著，麻煩不講，困難不擺，熱情不減。以一個“戰士”一樣，在全校扶貧教師及村民群眾中，成為了有口皆碑的“大海老師”。

二、真心會意講政策 教師包保幫扶每一周都有不同的任務，而其中至關重要的任務就是幫扶優惠政策的宣講。日常工作中，大海老師上能進課堂，下能去扶貧。完成當天教學任務后就匆匆騎上電動車，開始他的入戶扶貧。入戶后，張海老師憑借著他“能說會道”的 “教師”嘴，見了不同的貧困戶，他會用淺顯易懂的比方與之溝通，扶貧政策，在他真心會意下，成了他與幫扶戶之間的嘮嗑。不知不覺間，健康扶貧新政策、產業幫扶新舉措、教育扶貧扶智政策等等幫扶政策信息，真的做到了入耳入心，讓他們充分感受到黨和政府的溫暖。往往當工作快結束時，已是滿天繁星照亮回家的路。

三、不怕吃苦真幫扶

大海老師在扶貧路上不知道苦和累那是人盡皆知的。無論工作多忙，事情有多繁雜，他都滿不在乎，不管不顧，繼續工作。

有一次，他的包保結對戶沈祥輝不小心出了車禍，鎖骨骨折。老人兒女均在外地務工，家里只剩下一個稍有智殘的孫子。老人第一時間就想到了大海老師。接到電話，大海交代好手里工作，立即趕到現場，把老人送到楊湖鎮衛生院。幾個來回，汗水濕透衣裳，經衛生院初步處理，又連忙轉到縣人民醫院。一直等到老人兒女趕回，他才悄悄地趕回家里。饑餓感突然襲來，他才想起一天了，居然還沒有吃飯。

大海老師每一次走進貧困戶家中，他都會拿起工具，將室內外衛生打掃得干干凈凈，將房屋旁的雜草鏟除的一干二凈。在葉多志家中，他給羊鍘草，收裝飼料；在汪永國家中，他晾曬小麥；在汪傳信家中，他清理起雞舍鴨圈。這些小活在他手中，干得實實在在，他樂哈哈地形象也深深印在了大家心中。

四、教育扶貧扶智出實效

結合后期教育局和中心學校的教育扶貧扶智工作布置，大海老師一方面在建檔立卡扶貧工作之中，傾注了自己的心血，另一方面也承擔起了5個建檔立卡家庭子女教育扶助工作。他如育己子，把貧困戶子女當成了自己的孩子。他不顧勞累，堅持到學生家里噓寒問暖。還利用僅有的一點時間輔導孩子的學習，教育他們熱愛學習，力爭成為有用之才，報答黨和政府的恩情。

如火的扶貧熱心、真切的親人情意、頑強的斗志精神和勤奮樂觀的工作心態，感染著身邊的每一個人。他用一顆顆赤城的心，感化和引導著貧困戶家庭，教育引領著每一個孩子勤努力、不放棄。用對黨和人民的無限忠誠，書寫著自己的平凡人生！他的熱情與能力，影響著大家與貧困戶，向貧困宣戰，向幸福沖刺。

第二篇：張海銘老師的演講

張海銘老師 2009 年畢業典禮上的演講

尊敬的各位領導、各位老師、同學們： 大家好！

我謹代表隴東學院全體教師對我們

2009屆畢業生順利完成大學學業表示衷心祝賀！

盛夏季節，董志塬的天空湛藍、遼闊，布谷聲聲，董志塬的麥子黃了；我們也在自己的 麥田里收獲希望。最近幾天，看到同學們身穿學士禮服在校園的圖書館樓前、在花園里往來留影，臉上洋溢著幸福的微笑，我也非常激動。因為我是一位麥田的守望者，因為這是大學 校園里獨有的風景。17年前，也是在這樣一個興奮、傷感、惆悵、遐想交織的盛夏時節，我告別了我的大學，走上了工作崗位。作為一名長期在教學一線從事教育教學工作的教師，我想借今天這個機會，對2009屆的畢業生談一談感想，送幾句叮嚀和臨別贈言。

不管昨天、今天乃至明天，我們怎樣評價我們的大學生活，怎樣衡量大學生活在人生中的意義，我們必須明確的是，隴東學院的歷史中必然留下我們生活的足跡，而我們每一名同 學的成長、發展的歷程中肯定難以忘懷在隴東學院度過的青春時光！我大學畢業已經17年 了，但是每當我在課堂上、在同學的聚會上，在快樂的日子里，在困難的日子里，回憶起大 學時代老師對我的諄諄教誨，回憶起我周末下午在操場邊的看臺上高聲朗讀背誦唐詩宋詞的 情景，回憶起我和同學背著書包在校園的林蔭道上海闊天空交談的情景，回憶起我們拜訪白發蒼蒼的老教授時、慈祥的師母為我讓座倒茶的情景，回憶起我們在圖書館搶占座位的情景，回憶起我們在足球場邊聲嘶力竭吶喊助威的情景，一幕幕細節，猶如昨天，讓人感慨萬端、熱淚盈眶！

同學們，試想若干年后，當你們經歷了生活風雨的洗禮、經受了人生種種歷練之后，你們再有機會回到母校，走進你大學時代上過課的教室，站在你大學時代背英語的老楊樹下，漫步在你大學時代每天走過的花園小路上，坐在圖書館閱覽室你曾經坐過的座位上，徜徉在陽光明媚的校園里，聆聽年輕學子的朗朗書聲，領略年輕學子的青春風采，你會真正理解大學的含義以及大學經歷對你的影響！今天，我想提醒年輕的朋友們：作為一名知識經濟時代的青年，接受高等教育是對人生理想的主動追求，是對人生前途的自覺選擇；接受高等教育的過程，既是學習專業知識、提高專業能力的過程，也是健全主體人格、塑造角色形象、提 高人生品位、升華人生境界的社會化過程。我們可以因為我們沒有上好大學而自責，但是我們絕對不能因為我們上過大學而后悔！

我們即將走出大學校門，但學習必將持續。因為我們又立即跨入了社會這所大學的校門，這所大學沒有固定的教室，也沒有固定的老師，更沒有固定的課程，但是幾乎每天都面臨著 考試，許多時候，在社會這所大學里，學習者是我們自己，考試者是我們自己，監考者仍然是我們自己，閱卷者往往也是我們自己。不管我們的角色如何轉換，學習仍然是我們第一要 務。人生的過程就是一個不斷學習的過程，學習學習再學習，熱愛學習，持續學習，終身學習！

一要學會生活

大部分同學的學校生活即將結束，結束就意味著新的開始，不要在開始中等待，也不要期待一勞永逸的開始；人生中，我們需要把握的是，該開始的，要義無返顧地開始！要依據自己的專業興趣、專業特長制定切實可行的職業規劃，在奮力前行的過程中不斷實現自己的人生價值；否則，我們可能就會成為一個喋喋不休埋怨生活的人，一個缺乏生活追求、生活樂趣、生活品味的人。

二要學會思考

正如茅盾文學獎獲得者、已故的西北著名作家路遙所說：“平凡的世界里有著嚴峻的人生。活著不能沒有金錢，也不能沒有輕松自在的生活，但更不能沒有事業的

追求和靈魂的思考。”人生豪邁不在于豪言壯語的表白，而在于通過勤奮的思考和不斷的磨 礪，成長為一個具有獨到見解、獨立人格的大寫的人！三要學會感恩

雖然我們面臨嚴峻的就業形勢和生活壓力，但仍然要感謝國家為我們提供了上大學的機會和大量的資金支持；要感謝父母親含辛茹苦為我們提供了上大學的種種花費；要感謝老師在我們成長過程中的言傳身教——請同學們不要在離別之際過分的埋怨那些嚴厲批評過你們的老師，老師肯定有自己的不足，老師也必須在反省中不斷發展，但老師嚴厲的話語中往往包含的是對你的殷切期望，因為老師的榮耀在于培養出能超越自己的優秀學生；在今后的工作中，更要感謝領導和同事對你的接納、引導和幫扶！

四要學會處世

紛繁復雜的社會更容易認同具備包容意識、合作意識和反省精神的人。指責別人時先應該認真地反省自己，把別人的指責理解為善意的提醒，而深刻的反省往往顯示出氣質上的高貴和精神上的強大。我們應該首先承認我們都是一個個有各種各樣缺點的平凡的人，然后再力爭做一個有明顯優勢、突出優點的有作為的人！

五要學會關愛

關愛自己，關愛親人，關愛朋友，關愛同事，關愛環境。心中時常有你牽掛的人，也有人時常牽掛你！如果你當了老師，你要記住，你給小朋友一個鼓勵的眼神或者一個激勵的手勢，也許就會讓他記你一輩子！我們首先不要想著把名字刻在石頭上，而要用自己的言行銘刻在人的心靈上！各位同學現在為人之子、為人之女，參加工作后要承擔相應的社會責任，將來成家立業了，還要為人之夫、為人之妻，為人之父、為人之母，承擔不容推卸的家庭責任！努力工作，提高收入，贍養老人，教育子女，這無疑是社會這所大學開列出的、我們不能回避的必修課程！

六要學會擔當

直面人生、擔當責任應該是一個成熟青年最鮮明的標志！我們如果不能成為生活的主宰者，至少也應該是一個積極的參與者，絕不能成為生活的旁觀者！人生的熱鬧必然伴隨孤寂，人生的逆境往往蘊藏著機遇，順利時固然可以引吭高歌，逆境中萬萬不可垂頭喪氣！憂郁的日子里需要鎮靜，困難的日子里需要勇氣！大家務必記住：能激發我們生活勇氣的思想啟迪絕對不會產生在車水馬龍的鬧市，往往誕生于夜深人靜之時書桌前的沉思！

我想，一個人如果心中有夢，腳下有路，手里有事，桌上有書，就應該是一個幸福的人！同學們，青春歲月無疑是短暫的，但熱愛生活的激情應該永不消退；不說辛苦，不說后悔，不管你們走到哪里，老師都會深深祝福你，認真生活，是人生永恒的主題；愛，是人生永恒 的旋律；工作著，就快樂著！就憧憬著！就夢想著！讓我們共同祝福青春萬歲，友誼萬歲！祝愿我們家庭幸福，生活如意！

山高水長，我們依然風雨兼程。同學們，朋友們，一路走好！謝謝大家！

第三篇：張海小學電化教學工作計劃

張海小學電化教學工作計劃

一、指導思想：

認真貫徹執行黨的教育方針，按照教育要面向現代化，面向未來，面向世界的要求，加強現代教育技術理論的學習，積極探索運用現代化的電教手段全面提高教學質量。在市教體局信息中心的領導下，以深化教育改革、全面推進素質教育為目標，以實驗教學、電化教學培養和提高學生的實踐能力、更新教師的教學手段。充分的利用現有電教設備、實驗設備和電教資源, 緊緊圍繞“配備好、維護好、培訓好、使用好”的原則，使各學科課堂教學效果達到最佳,更好完成教育教學任務，促進教學質量的全面提高。

二、工作目標及要求：

（一）工作目標

1、教師教學常規和學生學習常規實行制度化、規范化；

2、教師熟練操作使用多媒體全套設備，并學會制作簡單實用的課件。

3、教師上電教課的節數不少于總授課節數的30%，每位教師都要上一節優質電教課。

4、本學期至少舉行兩次電教觀摩課。

5、籌措資金，更新一個微機室。

6、購買一些軟件資料和電子圖書。

（二）具體要求

1、加強學科電教教材的研究，備好電教課。

如何用好“四機一幕”，達到教學效果的最優化，這要求所有任課教師在備課時，需積極探索，大膽實踐課題。

1）通過《小學教師基本功》的理論學習，能恰當的確定每課時的教學目標，正確的運用教學方法，要將理論與實踐緊密結合。

2）要在通讀大綱的基礎上，首先學習學科大綱的教學目標、教學內容和教學提示，系統的理解其內容、結構，正確把握教材的重點、難點，準確的把握教材的思想教育點、知識傳授點、能力訓練點、智力開發點。

3）在掌握大綱、吃透教材的基礎上，將一節課需要觀察、理解、欣賞的教學內容所涉及到的錄像帶、錄音帶準備好。課文內容要繪制成投影片，如果有保存的價值，必須做到規范。

2、加強電教媒體的使用研究，提高師資水平。教師整體水平的提高，是優化課堂教學的主要環節，需常抓不懈。

1）要充分利用周四、周五下午教研的時間，繼續學習現代教育理論，培訓教師制作軟件的方法、技能，要求每位教師掌握這項技術，使所有教師都能自制較規范的電教投影片。

2）利用雙休日及節假日的時間組織信息骨干教師對全體教師進行課件制作培訓，并適當地穿插學習微機中級知識。

3）本學期舉行一次課件制作比賽，屆時，評選優秀組、優秀教研組長及個人。

4）學校間周舉行電化教研，以教研組為單位，教研各種電教設備的性能、操作技術、操作程序。使每位教師熟練掌握電教媒體的使用、保養方法及簡單的故障排除，真正達到規范化。

5）鼓勵教師經常利用多媒體教室上課，每科每學期使用次數不少于5次。

6）微機教師、英語教師要充分利用微機室、語音室，利用率要占授課數的70%以上，同時做好二室的使用記錄。

3、加強電教教學實驗的研究，提高電化教學課堂效益。

1）各年級組要依據學校電化教學及教研計劃，制定年級組學科電化教學計劃及教研配當，任課教師上電教課的節數不少于總課時30%。

2）對業務有水平、工作能力的骨干教師，學校要創造條件，讓他們走出校園，不斷學習提高電教水平，以促進我校教師的電教 水平達到人人都有一手的效果。

3）學校還要創造條件，讓廣大教師有施展才能的機會，定期舉辦電教演講比賽，電教經驗交流，舉辦電教公開課、電教觀摩課、電教比武等不同形式的電教活動。

4）所有教師都要有電教公開課的聽課記錄，對所聽課進行評議，肯定優點，找出不足，每學期每名教師聽電教課不少于15節，領導班子不少于20節。

4、加強電化教學、教研工作的檢查評估。

1）本學期三次電教備課檢查（學期初、學期中、學期末）。

2）本學期舉行二次教師微機操作技術比賽。

3）本學期舉行一次教師優秀課件展評。

4）本學期舉行二次電化教學經驗交流會，進行二次電教課題階段性總結。

上述檢查評比內容均列入教師期末百分考核中。不會操作使用電教手段、不會制課件、不上電教課的教師在考核中不能被評為優秀教師。

5、設備的運轉和維護：

1）、進一步加強電教設備和特種教室的管理，確保電教硬件設備的可用率達100%，定期檢修、維護，使其發揮最大的利用率，為電化教學能否順利進行作以根本的保證。

2）、加強對電教設備管理，特別是對電教資料的科學管理和高效利用，進一步完善各種規章制度、借閱手續和使用記錄。

2010.09

第四篇：記顧崗小學優秀教師張XX同道先進事跡

張xx同道是顧崗小學去年上崗的一位年輕的特崗教師。一年來，她虔誠于黨的教育事業，始終以一位優秀教師的標準嚴格要求自己，她師德高尚，愛崗敬業；她勤奮努力，成績卓著；她深受學生的愛戴、同事和家長的認可。

為了進步自己的教育教學水平，適應新情勢下的教育工作，她學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己充電，進步教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力研究教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地進步自己的教育教學水平和班級管理能力。一年來，她所帶的班級教學成績好。

她重視學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫串于教學活動當中。她知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、建立完善的人格，不管對今后的發展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。她努力把孩子培養成德、智、體、美、勞全面發展的人作為她在教育教學上一個當仁不讓的責任。

腳踏實地，大膽創新是她教書育人的座右銘。她認真學習課程標準，以新思路、新方法來指導工作，認真備課、上課。在教學中她不是照本宣科，而是以各種教學方式修建輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。

上學期，張xx同道剛接手五年級班主任和語文教學時，發現學生紀律、衛生意識很差，學習態度不端正，成績也較差，這給教學工作帶來了一定的難度。要使自己的教學取得好成績，就必須要想方想法使學生喜歡自己，親近自己。教師和學生在人格上是完全同等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉、持久，學生對老師的愛經常刻苦銘心，畢生難忘。重要的是通過與學生的交換中了解每位學生的實際情況，如他們的愛好、性情、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性情是內向的，哪些學生的個性是好動、玩皮的，從中找到制定幫助學生上進的方法，做到有法可依。確切，溝通與交換成了師生之間的一座重要橋梁。由于她常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地她與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協助她順利地展開教育教學工作。她讓學生自訂學習目標，增強學習信心。學生的學習成績相差差異，同一標準，同一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎樣辦好呢？她一改以往的教育方式，采取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我束縛，由家長協助監視。讓學生自己訂出每單元的學習目標，每個人都以第一單元學習目標為基礎標準。指導學生訂目標時要結合自己的實際，訂出的目標要明確，要牢牢圍繞自己的目標去學習。每次訂出的目標都先由家長過目、簽名。每次實現了目標都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜；不能實現目標的則鼓勵繼續努力，直到達標為止。在實施學習目標時，她還采用了一幫一的方法，以優帶差，修建一種相互學習，互幫互助，你追我趕的良好學風，引誘他們明確學習目的，明白個人成績關系到整個班集體的榮譽，能否取得先進班級，學習成績是最重要的。因此她通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的展開，學生之間的競爭意識強了，學習態度端正了，學習成績也進步了。

第五篇：張崗小學圖書室自查報告

張崗小學圖書室自查報告

學校圖書室是學校圖書資料中心，是為學校教育、教學工作服務的機構，也是學校開展素質教育活動的重要場所。為此，我校對圖書自查自評如下

一、藏書刊量 我校圖書室藏2010年購入新書2000多冊，原有舊書1500余冊，本校現有學生330人，生均擁有圖書量10余冊。圖書按《規程》規定分類。學校為教師和為學生訂閱了多種雜志，經費一律由學校承擔。同時，學校還為教師征訂工具書、教學參考、教學設計10余種。豐富的藏書、報刊、雜志為教師的教育教學工作、教師自身的專業發展提供了優質的保障，更為豐富學生的課余生活、滋養學生的精神世界創設了良好的條件。

二、圖書室要求

學校用一間教室辦學校圖書室，為師生借閱圖書。圖書室舍面積90㎡，藏書區、閱覽區共在一起。

三、人員配備

學校配備有責任心、事業心，熱愛本職工作的青年教師兼任圖書室管理工作。

四、管理工作

學校領導十分重視圖書室工作，將圖書室工作納入了每年的學校總體規劃中，確保圖書征訂經費，適時為學生征訂新書，添置相應圖書。學校實行校長領導下的管理員負責制，要求圖書室制定相關管理制度，制定圖書室建設計劃，扎扎實實地為師生閱讀提供良好的服務，營造良好的書香氛圍。圖書室工作每年做到有過程、有

總結，并將檢查的結果納入到考核之中。在管理方式上，學校采用合理的管理模式，使圖書借閱更加快捷方便。

五、書刊利用

學校圖書室通過各種形式介紹圖書室建設情況，介紹新書目錄和好書推薦。圖書室實行借、閱合一的借書服務，借閱的對象為學校全體學生，各班可根據實際需要隨時通知管理員安排借書，借閱班級在學校圖書管理員的組織下到圖書室借書，每人一次可借一本書；對學校教師實行無限制開放，任何教師只要需要可隨時借閱。

為了營造良好的讀書氛圍，學校開展了豐富多彩的讀書活動。我們組織全體師生開展捐書活動，通過捐書活動教育學生愛護圖書、分享圖書。課外閱讀促進了學生的閱讀能力與寫作能力。此外，我們還定期開展一些課外知識競賽活動。豐富多彩的讀書活動激活了學生的讀書熱情，并讓師生在讀書中獲得成長的體驗。

六、存在問題及改進措施：

1、圖書室沒有得到很好裝修，不能為學生的閱覽營造了良好的讀書氛圍。

2、教師在激發學生的閱讀興趣方面不能起到了較好的促進作用。

3、沒有規范、自主、有序的管理，相關活動的推進和評價機制的行為跟不上。

4、我校圖書室藏書的利用率，起不到了圖書應有的資源共享作用。

5、圖書陳舊、老化較多，師生得不到較好的、時代的、創新的、潮流的知識。

我們將從以下幾個方面努力，不斷提高我們的認識水平，改進我們的行為。

1、加強硬件設施的配備。特別是我們的藏書量還不多，訂閱的書類參差不齊，有的書類還沒有藏書等等。

2、加強對師生的導讀研究。要在激發學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀效率等方面積累經驗，并加強對學生看什么書、怎樣看書、看完書該做些什么等方面加以指導與研究。

三覺鎮張崗小學

2012年11月