第一篇：羅溪中心小學2017-2018年度總結

羅溪中心小學2017—2018年度總結

一年來，全校師生在上級部門的有力領導下，我校的校園建設煥然一新，師生面貌和精神狀態也更加振奮，教育教學更加規范化和科學化，各項管理也更加有章可循，安全工作深入人心?，F將這學期的工作狀況簡述如下：

一、思想工作：不遇大事，不知人心。借著國檢工作的重要性，把教師的思想素質進行了更高層次的提升。首先，要求人人學習國檢工作的資料和好處，熟記國檢的基本知識和程序，并做有詳細的學習筆記。其次，借無數次的大會、小會，樹立身邊的榜樣和模范。經常表揚身邊的老師和同學，激勵其他教師的工作用心性和職責感。最后，做好自身表率。說得好不如做得到，自己先行一步，才能帶動他人，要求教師做到的，領導務必做到。因此，領導班子不論多苦多累都要堅持，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設學校的過程中，老黨員率先垂范，謀劃全局，出力參戰;年青教師加班加點，無怨無悔。一個精誠團結、奮發向上的群眾在磨練中構成了。

二、管理工作：為了進一步管好學校，開學初，我校陸續出臺了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細則等制度。組織教師重新學習了教案作業的要求。細化了教師每日的工作、各室管理人員的職責，使得人人有安全意識，人人有職責意識。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。

三、教學工作：學校的中心工作就是教學工作。在忙于國檢工作的同時，我們沒有放松教學工作。一部分教師抽出來搞國檢，剩余教師盡心抓教學，在大家的齊心協作下，教學工作和國檢工作兩不誤。工作之余，教師之間互相幫著上課、整理檔案，誰也沒有怨言。尤其是領導因國檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補上了。我經常被身邊的同事和學生感動著，為了不讓大家失望，我告訴自己：堅持，必須要堅持。在教導處的統籌計劃和精密安排下，學校的教學工作沒有受到多大的影響。尤其是其中考試后，學校領導和任課老師向家長表了態，學校要求全校教師集中精力主抓教學。做到了認真上課、詳細備課、細批作業，教導處把好三關，并做好了檢查記錄。

四、安全工作：安全工作的重要性不亞于教學工作。時時處處滲透安全教育。第一、開學初，就同所有任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了職責書。第二、借國旗下的講話，向學生宣讀有關安全方面的資料，并做了超多的安全知識宣傳展板。第三、安全小組經常檢查學校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做好各種安全會議記錄和檢查記錄。第四、堅持做好了開學初和其中考試后的兩次安全演練活動，提高了學生的安全防范意識和自我救助潛力。

五、校園建設：為迎接國檢，本學期硬化校園面積2000余平方米，更換房檐300米，更換教室頂棚150平方米，做展板22副，粉刷墻裙300平方米，粉刷廁所和危房200多平方米。透過以上措施，我校的校園六化工作貼合了國檢要求。

六、國檢工作：為迎接國檢，開學初在上學期的基礎上，我校對國檢的六項指標進行了更加貼合要求的深化：掃盲工作更加扎實;檔案工作的管理更加規范和科學;校園的六化工作更加令人滿意。

第二篇：羅溪中心小學“十三五”發展規劃

依法治校 文化引領 建成幸福校園

——泉州市洛江區羅溪中心小學“十三五”發展規劃

一、指導思想

認真貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020年）》、《教育部關于義務教育學校管理標準》和《福建省教育廳關于開展“義務教育管理標準化學?！苯ㄔO與評估的通知》等文件精神，強化立德樹人和全面發展，深化學校管理改革，推進學校內部治理法制化、規范化，堅持“學生立場”，通過創建幸福校園，創立幸福課程，創設幸福課堂，全面實施幸福教育，全面提高教育教學質量。努力把學校建成教育管理精致，教職工責任心強，學生綜合素質高，裝備設施優，社會反響好的“新優質”幸福校園。

二、現狀分析

泉州市洛江區羅溪中心小學前身為金溪私塾，始建于1920年，是一所近百年老校。學校占地面積29192平方米，校舍建筑面積7258平方米，分別為教學樓、辦公樓、大禮堂、科學樓和宿舍樓。18個教學班900名學生，其中農村留守兒童99人，寄宿生96人，外來務工人員隨遷子女110人，學校辦學規模穩定在18個教學班。教職工58人，專任教師48名，大專學歷13人，本科學歷37人，高級職稱2人，市級以上骨干11人。教師平均年齡偏大，存在結構性斷層現象，努力爭取近幾年教師退休和新招聘平衡，促進教師隊伍活力，提升整體水平。學校在抓好自身建設發展過程中，要全力協助管理好世壁小學、奕聰小學、翁山小學、柏山小學、洪德小學5所村完全小學和建興小學教學點。

“十二五”期間，學校先后榮獲全國模范職工小家、全國中小學圖書館先進集體、全國“零犯罪學校”，福建省文明學校、省德育工作先進學校、省第二批防震減災科普示范校、省語言文字規范化示范校、省知識產權普及教育試點中小學，泉州市文明學校、市素質教育先進學校、市體育教育先進單位、市校務公開工作先進單位、市教育信息化試點學校、市安全教育和管理標準化建設一級達標學校、市“護校安園”先進集體、市五好關工委先進集體和八項區級集體榮譽稱號，被福建教育雜志社作為“我身邊的好學?！边M行推介。

著眼當下，放眼未來，我們學?！笆濉卑l展規劃主題詞為：依法治校，文化引領，建成幸福校園。就是要做好《章程》建設與修訂，進一步完善與現行法律、法規一致的各項制度，并賦之予對自己學校的哲學思考，通過公平、公正、公開，促進健康、安全、規范，增強每一位師生“體驗幸福、創造幸福和給予幸?！钡哪芰?，讓“不同生命，同樣幸?！薄?/p>

三、總體目標

“十三五”期間，要把我們學校建設成為學校管理先進，辦學裝備精良，教師團隊優秀，學科教學扎實，教育科研有效，課程建設亮彩，教育質量上乘，師生教學幸福，家長社會滿意的鎮區“新優質”幸福校園。同時要加強小片區管理與協調，把5所村完小和建興教學點建成環境優美，管理到位，裝備完善，教學扎實，質量良好，家長認可的農村精致學校，促進共同體發展。

四、發展思路

1．教育主張：幸福教育——“不同生命，同樣幸福”。堅持“以師為本，以生為本，以師生幸福成長為本”，“為學生幸福人生奠基，為教師專業成長領航”，讓校園里每一個生命個體，在這個幸福樂園里“體驗幸福、創造幸福、給予幸?！保鞓方】党砷L，獲得學習生活的幸福感。

2．辦學理念：堅持以人為本，立德樹人?！耙詭煘楸?，以生

嚴格執行課程計劃；規范作息時間，減輕課業負擔，嚴格學習鍛煉時間；規范教輔征訂，執行“一科一輔”，嚴格征訂程序；規范考試評價，提高教學質量，嚴格實施等級評價，促進教育公平。

（2）加強學校規章制度的建設和執行，加強遲到早退病事假的審批，嚴格外出派員管理，確保人員到崗，條線培訓、會議、觀摩等由分管校長派員，并負責落實相關課務及其他工作的安排，全面提高作風效能和執行力。要認真開展學習宣傳新修訂的《教育法》，進一步推進依法辦學、依法治校、依法治教。

（3）深化小片區管理改革工作。要圍繞 “促進公平，推進均衡，提高質量”的主旋律，進一步加強基層小學的師資、管理、教學教研、硬件設施、評價考核等方面的優化調整，建立均衡、規范的校園管理體系，提升各基層小學的綜合辦學水平，促進小片區內學校共同體發展。

2.弘揚學校核心文化

要圍繞“為學生幸福人生奠基”的核心思想，堅持“順有天性的成長，磨有靈性的課堂，育有個性的兒童，成有人性的未來”育人理念，讓每個學生自由呼吸、個性發展、幸福成長。秉承“務實——實實在在作人，確確切切做事”校訓?！皠諏崱本褪且髮W校堅持以人為本，堅持一切從實際出發，為不同師生個體生命的發展做一些實實在在的事，讓全體師生在發展中獲得幸福體驗。“作人”就是對教師師德和師能提出的規范，即教風中的“敬德修業”,培育人才；從學生層面上講，就是“學會做人”，即學風中的“敦品篤行”?！白鍪隆斌w現教師的工作態度和教育方法：即教風中的“樂教善導”，體現學生的學習態度和學習方法：即學風中的“樂學善思”。我們要尊重學校的每一個人，博采眾長，博覽群書，不斷增加知識的廣度、厚度和深度，努力探索學習與工作的新思路、新方法，以適應時代的新變化和新要求。引導每一位老師認認真真教書，真真切切育人。輔導每一個學生端端正正讀書，方方正正寫字，堂堂正正做人。倡導學校里的每一個人“實實在在作人，確確切切做事”。讓我們的教育猶如清華“終身校長”梅貽琦先生所說：“學校猶水也，師生猶魚也，其行動如游泳也，大魚前導，小魚尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成?！本妥屛覀兊男@學習生活像大魚帶小魚一樣幸福自然。

弘揚學校核心文化，就是要讓我們的師生實現價值認同：順有天性的成長，天性就是要領悟到我們的孩子與生俱來就是一個懷德如玉、探索未知的精靈，體現我們尊重兒童立場。磨有靈性的課堂，靈性就是要讓我們的課堂成為孩子自主學習、自我發展的空間，體現我們注重教師主導。育有個性的兒童，個性就是要把我們的孩子培育成為求異存同、合作共享的自己，體現我們敬重兒童主體。成有人性的未來，人性就是要讓我們的孩子在人生道路上養成堅強勇敢、仁慈善良的品質，體現我們把最終的落腳點放在立德樹人。

3.構筑立德樹人根基

學校教育，德育為首。要把德育放在學校一切工作的首位，堅持德育也是教育質量的理念，培養學生良好的思想道德修養，著好學生思品的底色。德育的核心在于懂規矩、知是非。我們要注重傳統文化的弘揚與繼承，堅定師生對中國共產黨領導、社會主義制度的信念和信心。

（1）全面提高師德素養。一要加強師德建設和師德考核，嚴格執行《中小學教師職業道德規范》，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁亂訂教輔資料，嚴禁組織或參與有償家教等違規行為，切實提高教師職業道德水平。以幸福團隊建設為目標，倡導以人為本、簡單幸福地工作的和諧文化，引導教師樹立正確的育人觀和科學的發展觀，自覺培養健康的生活情趣。二要進一步優化班主任教師隊伍，加強班主任隊伍培訓，通過讀書，觀看視頻，聽講座等方式，大力宣傳優秀模范班主任事跡，不斷提高班主任教師的管理和育人水平。三是學校領導要帶頭深入基層，聯系基層小學（班級），指導班主任工作，要敢于深入到難管的、問題多的、困難大的班級辦公，參與班級管理，給班主任出謀劃策，幫班主任排憂解難。

（2）落實德育常規管理。大力弘揚社會主義核心價值觀，以學習貫徹新修訂的《中小學生守則》為契機，以“文明學校”等創建為載體，以法制教育、誠信教育、國防教育、行為習慣養成教育為抓手，進一步培養學生的良好的思想道德品質。要進一步完善鄉村學校少年宮建設，堅持“以樂促智、以技促能、以讀養德”，豐富德育活動載體，把德育教育融入于形式多樣的活動之中，寓教于樂，融德于心，顯德于行，把學生的德育、健康教育、養成教育、勞動教育和文化教育等緊密聯系在一起，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。

（3）加強學生自主管理。一是德育辦和少輔組要指導班主任做好學生干部的選拔和任用。二是通過競選的方式選拔組織管理能力強，在學生中有一定威信的學生擔任少先隊干部。對選拔出來的少先隊干部，少先隊大隊部要組織專門的培訓，全面提高學生干部的政治素質和工作能力，在學生中真正起到模范帶頭的作用。三是安排少先隊干部參與到學校的管理工作中來，通過不同的工作鍛煉他們的能力。四是以“星級班級”自主管理為抓手，組織少先隊干部分組值日，檢查學生的隊風隊紀，文明禮儀，并做好為同學服務的工作。五是開展小志愿者服務活動，讓小志愿者們從小就樹立服務意識，在活動中不斷鍛煉他們的心智和能力，讓愛心在小志愿者的心中得以成長。

（4）加強心理健康教育。貫徹教育部頒發的《中小學心理健康教育指導綱要》和省委教育工委、省教育廳發布《關于進一步加強中小學心理健康教育的實施意見》精神，加強學校心理健康教育工作的領導和管理，完善心理健康教育工作體制，繼續做好心理健康教育的教師培訓，每周開設一課時心理健康教育課程。要完善心理輔導站的建設和管理，開展多種形式的心理健康教育活動，使心理健康教育工作更具規范性、科學性。

（5）完善特殊群體學生關愛服務體系。一要扎實開展留守兒童的教育管理工作，建立留守兒童檔案、留守兒童聯系卡，健全教師與留守兒童“大手牽小手”結對幫扶等制度，充分利用鄉村學校少年宮、洛江區青少年校外活動中心和村級留守兒童輔導站等陣地，組織留守兒童周末參加各種有益活動；與閩南師范大學及上級有關部門聯系，經常性開展留守兒童關愛活動，形成以學校教育為主陣地，學校、家庭、社會共同配合的關愛網絡。讓廣大留守兒童體驗到黨政的關懷和社會大家庭的溫暖，進而提升他們的幸福感。二要為寄宿生創建幸福家園，生活上落實惠民政策，為寄宿生免費提供每餐葷素搭配的正餐及營養早餐。設置規范衛生食堂和宿舍，配置統一床上用品，并加強生活指導，培養良好生活習慣。實行夜間教師下班輔導，幫助寄宿生提高學業成績。三要落實《關于特殊教育提升計劃（2014-2016年）的實施意見》，完善殘疾兒童篩查鑒定、教育安置、學籍管理等機制，抓好市級隨班就讀基地校工作，探索對隨班就讀學生的發展性評估，提高隨班就讀教育質量。建立以隨班就讀為主，“送教上門”為輔，周邊特殊教育學校為依托的特殊教育辦學體系。四要進一步落實保障農民工隨遷子女接受義務教育的政策措施，統籌安排好農民工子女入學，平等對待，同等收費，同等升學。

（6）發揮家校聯系作用。一要努力辦好家長學校，加強家長委員會建設，明確家長委員會的管理主體地位和職責范圍，形成常態工作機制。同時加強學校與家長的溝通，及時宣傳學校的教育觀念，指導家長搞好家庭教育，使孩子在家長的指導下，加快良好習慣的養成。二要落實家訪工作，建立教師“百師訪千家”活動長效機制，構建更加完善的學校、家庭、社會三位一體德育網絡。三要切實發揮福建省教育公共服務平臺、學校網頁、微信等作用，努力構建校內外，學校、家庭、社會德育網絡。

4．提高全科教學質量

學校教育要走出“兒童是一張白紙”的誤區，堅持“學生立場”，要著力培養學生的學習能力，學校不再是孩子獲得知識的唯一場所，書本不再是知識的唯一來源，老師的主導作用應該轉移到指導孩子獲取知識的方法和選擇知識的技巧。

（1）要組織全體教師學習貫徹《福建省小學教學常規管理的若干意見（實行）》、《福建省義務教育質量監測實施方案》（閩教督〔2016〕1號）和《洛江區小學“深化教育改革 促進內涵發展 提升教育質量”三年行動計劃》（泉洛教初〔2016〕17號）等文件精神，梳理教學常規工作的各個方面，排查存在的問題和差距，對于沒有達到要求的項目要采取整改措施，落細、落小、落早、落實，將標準逐一貫徹到學校管理實踐中，實現標準化和精細化管理。

（2）加大課程剛性化管理的督查力度，通過推門聽課、隨機檢查、定期視導等方式隨時掌握教師的教學動態。學校領導要率先垂范，要全面深入教學第一線，做到“三堅持、三深入”：堅持兼課，堅持參加教研組活動，堅持參加教學質量分析會；深入年級組,深入課堂，深入學生。要進一步深入開展“日巡課”管理活動，實行隨堂聽課、推門聽課制度。重點落實教學常規“五無”工作（即：上課無遲到早退現象，課堂無亂班現象，上課無接聽撥打手機現象，無體罰或變相體罰學生現象，無不備課不帶教案上課現象）。加大教學常規自查互查力度，著重從備課、批改作業兩項常規進行自查自糾和互查互評，教導處每學期組織至少3次的教師常規工作檢查，檢查結果記入教師個人檔案。

（3）要積極推進“幸福課堂”的全面實施，落實教學“十字”要求：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，全面提高教學質量。教師要堅持導學一體，既備教案又備學案。積極運用現代化教育技術特別是班班通，力爭每節課都運用多媒體課件輔助教學，以學促教。加大課堂中教師講解時間的調控度，切實做到少講、精講、精練，切實做到講解準確、清晰、生動、幽默、風趣、充滿激情，學生“真聽、實讀、勤思、善問、能議、敢評”。加大學生練習時間、練習方式的調控度。掌握和推行練習的基本方式：提問、對話、復述、辯論、閱讀、默寫、摘錄等。重視動手習慣和動手能力的培養，讓學生充分動腦、動口、動手。加強學習方法的指導，提高預習自學的效果，培養學生自學能力。要精心設計作業，認真批閱，提倡彈性作業，反對機械重復作業，禁止無效作業。課外輔導要重視培優補差，集體輔導和個別輔導相結合，重視個別輔導，做到有計劃，有落實，有提高。要嚴格、精心組織好每一次考試，考后及時批閱，及時質量分析。宗旨，教學中要切實增強課堂教學中師生雙邊互動和幸福體驗，切實提高課堂教學質量。

5．提升教師綜合素養

以“分層培養、分類提高、分階段推進”為指導思想，以“全心全意培養人才，不拘一格選拔人才，真心誠意用好人才”為目標，爭取近幾年教師退休和新招聘平衡，努力造就一支師德高尚、10111213和職業道德水平，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，群策群力，同心同德，把完成學校“十三五”發展目標變成全體教職工的共同愿景。

2．組織保障。學校成立以校長為組長，書記、副校長為副組長，中層干部和教師代表為成員的發展規劃領導小組，負責發展規劃的制定實施，調整完善，同時積極尋求政府、主管部門、社會各界和學生家長的支持，以保證發展規劃的順利實施。

2．制度保障。不斷規范教育管理行為和辦學行為，不斷完善學校內部管理制度，責任目標落實到部門、到個人，堅持用教育法規約束教育者的教育行為。切實加強領導干部的思想、組織、作風建設，深入推進學校黨風廉政和行風建設，實行分管領導責任問責制。進一步完善和加強教職工師德行風的規章制度和績效考評獎懲機制，樹立教師良好形象，辦人民滿意的教育。

3．經費保障。我們將積極爭取羅溪鎮黨委、政府和上級教育行政主管部門以及社會各界的關心支持，開源節流，保障學校發展的資金到位，為學校“十三五”規劃的順利實施提供有力的物質和資金保障。

“十三五”期間關鍵是形成學校整體運行體系，實現學校自動化管理目標。我們力求去躁求靜，排浮求實，破滿求進，創建幸福校園，共同譜寫羅溪中心小學“十三五”嶄新篇章，讓“不同生命，同樣幸?！薄?/p>

泉州市洛江區羅溪中心小學

二○一六年八月二十二日

第三篇：羅溪鄉中心小學德育工作總結

羅溪中心小學2011-2012學

德育工作總結

回首一學期以來的德育工作，我們主要開展了以下幾項工作：

一、認真領會上級德育工作會議的精神，結合本校實際，制訂了《學校德育工作計劃》。

二、進一步貫徹落實《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，從學生文明習慣和行為習慣抓起，不斷提高學生自我管理和自我約束能力，提高學生的文明素養和道德修養。通過班會、少先隊會等活動對學生進行文明禮貌教育，使打架罵人現象明顯減少，大大提高了學生的文明水準。

三、重視校園環境建設，以班級為單位開展了愛護花壇，政治清潔區活動，通過凈化，美化校園環境，形成良好的育人氛圍，陶冶學生情操，提高學生精神境界。

四、重視校園文化建設，通過文化建設促進道德水平的發展，升華師生的思想境界，改善精神風貌，培養高尚道德情操和良好的文明修養。大力倡導多讀書、讀好書活動，使讀書活動在師生中形成風氣，豐富人文思想，積淀文化，陶冶情操。

五、注重心里健康教育，倡導健康校園，班級開設心里健康課，雙周一節。

六、對八榮八恥進行了進一步的學習。

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤通知在政協民盟民進聯組會上關于樹立社會主義榮辱觀的講話中提出：樹立社會主義榮辱觀的八個為榮、八個為恥。對這個內容，我校進行過集中學習，這學期又進行了再次學習，目的是讓教師們有個正確的社會主義榮辱觀，知榮辱、樹新風、展形象。通過學習，開創了校園文明建設的新局面。

七、堅持周一升國旗活動。通過升國旗、唱國歌，對師生進行愛國主義教育，集體主義教育，讓他們心中永遠銘記自己的祖國，國家的利益高于一切。

八、本學期開展了“我為貧困生捐資助學”活動，活動中教師慷慨解囊，踴獻愛心，用我們的熱情去溫暖每一名貧困學生的新，讓他們感受到人間的大愛，讓他們看到有那么多的人在關注著他們，關心著他們，讓他們有勇氣面對生活、面對學習、面對未來。

九、以班級為單位，組織召開了學生家長座談會，會上對學校的工作與學生的家長進行了交流，重點討論了孩子的教育問題，文明禮貌教育，學習習慣教育，尊敬師長，有愛心，講究社會公德。通過此項活動拉近了教師與學生家長之間的距離，取得了學生家長對學校工作的理解和支持。

第四篇：羅溪中心小學減負萬里行活動方案

羅溪中心小學 “減負萬里行”活動方案

為響應教育部在全國范圍內開展的以“宣傳典型經驗、規范辦學行為、更新教育觀念、營造良好氛圍”為主題的義務教育階段學?！皽p負萬里行”活動，結合學校實際，特制訂本活動方案。

一、工作宗旨

深入貫徹落實黨的十八大精神和教育規劃綱要，均衡發展義務教育，以《教育部辦公廳關于開展義務教育階段學?！皽p負萬里行”活動的通知》具體要求為指導，進一步規范辦學行為，加強教育教學管理，豐富學生生活，創新工作方式，努力減輕義務教育階段學生過重課業負擔。

二、具體活動安排

（一）加強學習，努力提高認識。

通過認真學習《教育部辦公廳關于開展義務教育階段學?！皽p負萬里行”活動的通知》等有關文件精神，轉變教育觀念，端正教育思想，充分認識 “減負”工作的必要性和緊迫感。組織召開教師、學生代表及家長代表座談會征求“減負”意見，并根據座談會情況作出專項反饋，分析現狀，研究策略，制定工作方案。組織教師學習理解各級減負工作文件、規定及本地減負工作方案等，營造良好氛圍，形成思想共識。

（二）精心組織，抓好自查。

一是精心組織，周密部署，嚴格按照教育部《通知》要求，依照《通知》后附的自查項目和自查表，本著實事求是的原則，遵循國家和省市對義務教育學校管理的相關規定，針對規范招生入學和分班、規范考試科目與次數、學生作息時間和作業量安排、規范教育教學活動國家課程方案落實情況、教育評價五項內容，認真進行自查，并逐級上報自查報告。二是通過開展自查自評，對照國家和省市有關規定，對出臺的相關規定進行全面梳理，查找問題，通過進一步完善具體政策和措施予以糾正和解決，確?！皽p負”工作取得實效。

（三）解決問題，建立長效機制。

一是進一步規范辦學行為，保障“減負”工作的實施。嚴格執行國家規定的課時計劃，開齊開足開好各科課程。嚴格執行教學計劃，確保每天“體育大課間”的活動時間，規范學生在校時間，保證學生有足夠的睡眠和休息時間。同時，嚴格控制考試次數和科目，學生作業量要遵照規定標準布置。推動行業自律，加強學生教輔材料目錄的管理，學校和教師個人不以任何理由和任何方式組織學生利用課余時間和節假日進行文化課補習。二是更新教育觀念，創新“減負”工作方式。把提高課堂教學效率作為減輕學生過重負擔的重要舉措，積極推進“以教學案為載體，構建四環節教學模式改革試驗”，切實轉變教學方式，通過課堂教學四環節的確立，構建教學目標得到明確、教學重點難點得到突破、學生學習積極性得到調動的課堂教學模式。通過課堂教學改革，關注每一個學生的發展。通過“家校合作促進學生學業水平提高實驗研究”促進家長和教師的共同參與學生教育，幫助家長樹立正確的教育理念，激發家長積極配合學?！皽p負”的積極性和主動性，形成“減負”的共識和合力。通過開展推介“身邊好學?！被顒樱陀^生動地宣傳學校的鮮明辦學特色、辦學理念和辦學成果，引導家長形成“適合孩子的學校就是最好的學校”的正確觀念，理性安排子女就近入學。三是健全制度機制。學校每學期開學初將教科書、課程教學計劃、課程表等內容在單位公示欄或局域網內向社會、家長公布，并報上級教育行政部門備案，明確公示制度第一責任人及相關電話號碼，接受監督。健全義務教育階段中小學生“減負”工作責任追究制度。按照國家和省市有關文件規定和要求，加強學校“減負”工作的監管、督查和指導。

三、保障措施

（一）加強組織領導。

開展義務教育階段學?！皽p負萬里行”活動是貫徹落實國家和省市教育工作會議精神，全面推進素質教育，促進教育改革和發展，提高義務教育階段教育教學質量的重要舉措。學校把“減負萬里行”活動作為當前基礎教育工作的一件大事抓緊抓好。成立“減負萬里行”活動領導小組，領導小組辦公室設在教導處，負責協調日常工作。

（二）強化管理，扎實開展。

要強化對“減負萬里行”活動的過程管理，保證學校教師全員參與，根據學校實際，創新工作載體，把“減負萬里行”活動與日常教育教學管理工作有機結合起來，精心組織開展。按照上級“減負萬里行”活動方案的總體要求，加強對工作的檢查和指導；落實校長責任制，主要領導親自抓，明確職責和分工，落實各項工作要求。

泉州市洛江區羅溪中心小學

2013年4月26日

洛江區羅溪中心小學“減負萬里行”活動領導小組 領導小組辦公室設在教導處，負責協調日常工作。

第五篇：羅溪鎮中心小學垃圾分類教育

羅溪鎮中心小學“垃圾分類”教育

工作方案

為全面推進羅溪鎮中心小學垃圾分類教育工作，切實加強學校垃圾分類教育，提升師生垃圾分類意識，結合我校實際，創新制度、創新模式，切實提高校園生活垃圾分類水平，引導學校、師生積極參與分類工作，將垃圾分類教育貫穿德育、少先隊教育全過程，堅持落小落實落細、堅持兒童化生活化時代化、堅持以體驗教育為基本途徑，將環保教育延伸到家庭和社會，實現“教育一個學生，帶動一個家庭，文明整個社會”的目的，具體方案如下：

一、組織機構

成立垃圾分類教育工作領導小組，負責組織領導和統籌協調垃圾分類教育工作。

組 長：陶光平

副組長：支細華

成 員：曹三助 何小芬 何定霆 各小學校校長

二、活動主題

垃圾分類綠色行 美化校園靚天心

三、工作內容

1.制定垃圾分類工作實施方案。各中小學校要根據本方案相關要求結合學校實際情況制定本校垃圾分類工作實施方案，明確相關責任。

2.做好垃圾分類知識宣傳與學習。各學校組織廣大師生開展垃圾分類知識的宣傳普及與學習工作，充分利用校園網站、校園廣播站、校園電視臺、黑板報、宣傳欄等途徑，大力宣傳普及學習垃圾分類知識，營造垃圾分類教育的濃厚氛圍。

3.開展垃圾分類系列主題教育。學校結合自身實際，開展系列大、中、小隊主題教育。并通過國旗下講話、主題班會（隊）課、垃圾分類主題教育演講、垃圾分類微視頻交流、垃圾分類金點子征集等豐富的活動形式，廣泛宣傳垃圾分類知識，讓廣大師生進一步明確垃圾分類的意義和實施方法，切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。

4.垃圾分類教育形成常態。要設置規范垃圾分類專用桶，安排各班級對垃圾進行簡單分類，能回收的垃圾盡量回收再分品種，作再生資源變賣，收益作為班費。以此將校園垃圾分類工作作為育人現場，讓學生從校園生活做起，學會分類方法，養成分類習慣。

四、工作要求

1.統一思想，提高認識。要高度重視校園垃圾分類對提高校園文明程度及助推社會垃圾分類工作的現實意義，積極宣傳發動，把垃圾分類教育作為學校常規和重要內容來抓，抓好、抓實、抓出成效。

2.加強管理，落實責任。落實崗位責任制，一級抓一級，層層抓落實。校長作為第一責任人，要加強對垃圾分類工作的指導，及時了解掌握工作開展情況，研究解決實施過程中的問題，有效推進。學校教導主任安排相應教育活動時間、內容等，德育主任、大隊輔導員具體組織實施。

3.規范實施，鞏固成果。各學校垃圾分類工作要嚴格按照實施方案有關要求組織開展，并及時總結經驗、鞏固成果，不斷提高分類實效。4.隨機抽查，及時反饋。局基礎教育科通過“下校調研、隨機抽查、問卷調查”等形式，及時了解和掌握學校垃圾分類教育工作的進展情況，對于存在的問題提出整改意見，并及時推廣典型經驗。該項工作將納入學校績效考核中。

羅溪鎮中心小學

2018.9.1