第一篇：幼兒園組織與管理

幼兒園組織與管理 第一章 《名解、》 【管理含義：】

管理是管理或者管理機構，在一定范圍內，通過計劃，組織，控制，領導等工作，對組織所擁有的資源（包括人，財，物，時間，信息）進行合理配置和有效使用，以實現組織預訂目標的過程。四層含義分別是：一管理是一個過程；二，管理的核心是達到目標；三，管理達到目標的手段是運用組織擁有的各種資源；四，管理的本質是協調。【社會協調性原則】

教育系統是整個社會系統的一個組成部分，與社會密切聯系，從系統的觀點看，成功的幼兒園離不開良好的內部環境和外部社會環境。【幼兒園管理方法】（填空，名解）

幼兒園管理方法指為了順利開展幼兒園管理活動，實現幼兒園管理目標所采用的手段和措施，其特點是客觀性，普遍性，穩定性。【行政方法】

指依靠幼兒園行政機構和領導人的權利，運用指示、決定、計劃和指令性的規章制度等行政命令，通過自上而下的行政層次加以貫徹執行的管理方法。（填空）：行政方法的形式包括：行政命令、指示，規章制度，指令性計劃，行政獎勵與懲罰你行政干預與仲裁等。【經濟方法】：指幼兒園管理者按照物質利益原則，即通過工資，獎金，津貼，罰款等形式來調動幼兒園工作人員的積極性、主動性和責任感的管理方法。其中有五個原則： 1,按幼兒園工作特點辦事的原則 2,按勞分配的原則，3,講究效益的原則，4獎懲結合的原則，5,全面兼顧的原則。【管理的職能：】

計劃職能/組織職能/領導職能/控制職能 【如何加強幼兒園人力資源的管理】 1，人的選用是基礎 2,人的培養是核心 3,人的激勵是關鍵

【幼兒園對員工的培養還有一下三種有效方法】（1）復合式培養方法（2）全員式培養方法（3）規劃式培養方法

【幼兒園的管理機制中，可以采用六種激勵方法】6點 報酬/目標/獎懲/考評/競賽與評比/組織文化激勵法 【幼兒園管理特征】3點

以幼兒為本/保教并重、教養結合/幼兒的安全至上 【幼兒園管理的原則】 1,堅持正確辦園方向的原則 2,保教為主，整體安排的原則 3,民主管理的原則

4,重視辦園效益的原則 【心理行為方法】

指管理者通過對人的心理誘導和行為激勵等實現管理目標的方法，有以下幾點： 1思想教育方法2社會科學方法3心理學方法

名解【法律方法】指幼兒園管理者依照國家有關教育的法律、法令、規則、條例以及幼兒園制定的規章制度來管理幼兒園的方法。

第三章 【戴明環】

整體性/遞進性/反饋性（選擇）【幼兒園目標管理過程】

由三部分組成：構成目標體系、組織目標實施、評估目標達成。【幼兒園計劃分類】

1,從時間長短分（長期/中期/短期計劃）2,從計劃的范圍分（總體/部門/個人計劃）3,從計劃的性質分（常規性/專題性計劃）【幼兒園工作計劃制定的程序】 1調查分析，提出目標。2確立目標 3設計方案 4可行性分析 5形成計劃

*填空【計劃執行階段的管理】

主要包括組織、指揮、協調、教育和激勵四個方面 【計劃執行階段的管理，人員組織】

1知人善任，揚長避短 2統籌兼顧，全面安排 3新老搭檔，以老帶新 4不同情況，不同要求 5考慮教師愿望和合作趨勢。【幼兒園管理檢查的方式方法】 1檢查方式

（1）領導檢查，群眾互檢和自我檢查（2）全面檢查和重點檢查（3）經常性檢查和階段性檢查

此外，從檢查的對象來分，有對幼兒園管理者的檢查，對教職工的檢查和對幼兒的檢查。從檢查的目的來分，有調查性檢查，研究性和總結性檢查。【計劃執行情況的總結】

按范圍分，可分為幼兒園工作總結、部門工作總結、年級組工作總結、教師個人工作總結。按性質的分，可分為全面總結、專題總結、檢要報告性總結。按內容分，可分為管理工作總結、教學工作總結、保育工作總結、衛生環保工作總結、總務工作總結等。按時間分，可分為學年總結、學期總結、階段性總結，即可上升為理論，揭示規律的總結；經驗性總結，即有概況、有見解，但沒能上升為理論的總結；描述性總結，即歸納一些情況和事實，擺出成績和問題的總結。【現代信息技術的內涵及特點】8點

特點：全面性、多向性、高效性，靈活性，靈活性，共享性，及時性，交互性。

第五章

【一 幼兒園衛生保健工作的內容】 1.創設優良的生活環境 2.制定各種安全措施

3.完善體檢制度，預防疾病的產生 4.提供合理膳食，保證營養平衡 5.建立并執行合理的生活制度 6.開展體格鍛煉

7.進行健康教育，重視心理健康。第六章

【

一、幼兒園總務工作管理的特點】

1.服務性2.先行性3.全局性4.綜合性5.政策性

二、幼兒園物質條件創設的基本原則或要求

1.安全衛生性2.教育性3.實效性4.地域性5.自主性

三、對環境設置與管理的具體要求

1.選址2.建筑形式3.場地4.房舍的安排和使用5.活動室與室內設施及其安排6.玩具圖書的配備

【

四、幼兒園膳食管理】

1.健全管理網絡，形成民主管理和監督機制 2.嚴格食堂管理，確保膳食質量

3.嚴格執行飲食衛生要求，實行衛生“五四”制 4.為幼兒提供合理的營養膳食

5.認真做好膳食分析，充分發揮膳食評價的作用 第二章

【第一節幼兒園的組織機構建設】 【

（一）幼兒園組織機構設置的含義】

幼兒園組織機構設置是指為實現幼兒園的任務目標,在幼兒園內部將其所擁有的人力物力等組織起來,按一定形式與層次確定領導關系和職權分工,組成有機結合的機構體系和功能系統的全過程。

【(二)幼兒園組織機構設置的層次】

一般情況下,幼兒園管理有三個層次1.指揮決策層

這是幼兒園管理的高層。園長為幼兒園行政負責人,是幼兒園最高的行政領導。2.執行管理層

這是幼兒園管理的中層。各個職能部門的負責人如保教主任、后勤主任等是中層管理者。他們在園長的指揮領導下負責對本部門工作的開展。3.具體工作層

這是幼兒園管理的基層。主要指班級層面,這是開展教養工作的第一線,各個班級(組)的班長和具體人員負責各類具體工作。

以上三層次管理通過逐級授權,每一個管理層次都必須依據上級的指揮和意圖行事,通過組織和協調下一層次的人力物力來完成工作目標。這種層次清晰、關系分明的管理,能有效地做到分工協調、責權相應,通過各具功能的適宜的組織體系或模式使整個幼兒園管理網絡通暢并發揮相應的管理效率。

【三)幼兒園組織機構設置的類型】

幼兒園組織機構通常包括行政組織與非行政組織兩類。行政組織是指以園長為核心的行政機

構,在幼兒園中具體包括保健、教養、總務三大板塊,承擔幼兒園的具體管理職能。最基層的行政組織是班級。非行政組織指黨團組織和其他群眾組織,起著保證、配合、監督和制約的作用,是有效的管理活動不可缺少的組成部分。兩者在管理活動中起著各自不同的作用。【

二、幼兒園組織機構設置的原則】(一)政策導向原則(二)任務目標原則

(三)系統指揮效率優先原則

(四)職責權相對分工協作原則 【幼兒園規章制度內容】

幼兒園內部規章制度主要包括以下四個方面。

(一)全園性制度,具圖全園性制度可以指導集體活動,統一全園各類人員行為。例如:考勤制度、值班制度、交接班制度、家長聯系制度等。

(二)部門性制度部門性制度可以明確各部門工作任務和職責。主要從幼兒園管理的行政、衛生保健、保教、總務等部門分別制定實施。例如:(保教部門的教研活動制度、備課制度;衛生保健部門的“三浴”鍛煉制度、衛生防病制度;總務部門的財產管理制度、物資采購制度;行政辦公室制定的各種會議制度等。(三)各類人員崗位責任制

崗位責任制是各項規章制度的核心,是其他制度執行的保障。崗位制度是通過明確的規定,使每個崗位上的人員的職責明晰化,并將它落實到具體負責人的一種制度。例如:業務園長職責;教師職責;教研組長職責等。(四)幼兒園考核獎勵制度

考核獎勵制度能保障其他制度的貫徹執行,同時可調動全園人員工作的積極性。例如幼兒園科研成果獎勵制度;各類工作質量獎等。p32表格

第四章

【一.所謂幼兒園班級，是指幼兒園進行保教活動的基本單位。】 【二.班級保教工作特點的分析】 1.班級保教工作的教育性 2.班級保教工作的整體性 3.班級保教工作的可控性 4.班級保教工作的集體性 5.班級保教工作的創造性 6.班級保教工作的開放性

【

三、對各年齡班級的保教管理任務】 1.小班保教管理任務

(1)幫助幼兒順利渡過入園適應期(2)良好常規的建立 2.中班保教管理任務

(1)幫助幼兒建立良好的“親社會行為”

社會行為技能是指在與人交往和參與社會活動時表現的行為技能。對于中班幼兒來說,掌握必要的社會行為技能顯得尤為重要。(2)生活常規的管理（3）教育常規的管理 【3.大班保教管理任務】

1,做好幼兒入學準備的引導 2,生活常規的管理 3,教育常規的管理

第七章，幼兒園安全工作管理

一、【幼兒園安全工作管理的原則】:1預防為主，防患于未然；2組織有序，和諧自然；3提供充分的活動時間與空間；4教育與信任并重，處理好“管”與“放”的關系

二、加強對幼兒的安全教育

1、小班自我保護的年齡目標

（1）不遠離成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。（2）不接觸危險的物品，不去危險地方。（3）懂得玩大器械的方法與規則，上下樓梯時不用擠。（4）不亂吃東西，不將異物放入口耳鼻中。（5）身體不適時知道主動告訴成人，知道打針，吃藥能治病，防病。

2、中班自我保護的年齡目標

（1）知道自己的幼兒園，父母的姓名，家中電話、住址、與家人失散時懂得找民警幫助。（2）不玩危險游戲，注意保護自己不受傷害，遇到危險時知道躲避與求救。（3）不吃不清潔的食品，知道保護自己的身體器官。（4）配合成人要求治病與防病。3大班的自我保護的目標

（1）認識常見的安全標志，知道遇到危險時簡單的自救辦法。（2）初步了解自己身體各部位的功能，知道簡單的保護方法。（3）了解簡單的防病知識，知道通過衛生，運動來增強體質。三幼兒園安全教育方法（選）

1.環境教育法——通過淺顯易懂的環境創設讓幼兒感受安全教育的知識。

2.活動體驗法——通過開展豐富多彩的主題活動讓幼兒體驗安全防護的技能。3趣味游戲法——通過生動有趣的游戲活動強化幼兒安全自救的技能技巧 4日常滲透法——抓住一日生活常規中各個環節滲透安全教育的方法 5隨機教育法——抓住日常生活中教育的契機隨機進行教育

6家園互動法——家園密切配合進一步深化幼兒的自我保護教育。【第八章幼兒園環節創設與管理】

一、怎么創設精神環境

1營造融合共生的教師人際環境 2建構平等和諧的師幼人際環境 3形成互助友愛的同伴交往環境 4構筑尊重互補的家園的人際環境 5合理安排活動空間與時間

【第十章幼兒園公共關系管理】一二節 1公共關系是指一個社會組織通過傳播、溝通等手段與其相關公眾之間形成雙向交流的管理活動，使雙方達到相互了解，相互適應和共同發展的目的（含義）2塑造形象的分類及含義

（1）有形形象指組織的外在特征和風格，通過人們的感官能直接感受到的形象，如幼兒園的綠化環境、園舍設施、保教質量等。

（2）無形形象指組織的內在特征和風格，通過人們記憶、思維而形成的組織深層的形象，如幼兒園的精神面貌與凝聚力、員工的服務意識與態度等 3幼兒園公共關系的原則

（1）實事求是原則（2）持之以恒原則（3）真情溝通原則（4）全員公關原則 第十章

第三、四節

一、幼兒園公共關系管理的方法

1.宣傳2.交流3.展示4.征詢5.服務（形式：1.提供方便家長的接送服務。2.采取各種形式的托管方式：半托、全托、寄宿制、周末制、午托制等。3.小區內居民享受優先入托政策。4.困難戶、低保戶的優惠入托政策。5.走向社會、走向街頭的免費咨詢服務。6.向社區、企業提供文化事業服務、公益服務等）

二、幼兒園家長工作的具體方法：

1.口頭交談（家訪、談話、電話聯系）2.書面宣傳與交流3.會議制度4.活動展示與活動參與5.家長學校。第九章

一、幼兒園組織文化的概念

幼兒園組織文化是指幼兒園在其長期發展過程中形成的，為其組織成員普遍認同并遵循的共同價值觀、精神信念及行為方式的總和。

二、幼兒園組織文化的結構 1.組織層2.制度層3.精神層

三、幼兒園組織文化建設的原則

1.以人為本原則2.內容與形式相統一原則3.普遍性與特殊性相結合原則4.不斷創新原則。

四、幼兒園組織文化建設的具體方法 1.榜樣法2.激勵法3.教育法4.感染法。

第二篇：幼兒園組織與管理

1．目標管理由幾個環節構成?()B.三個 2．在管理的六大要素中（）是 最核心最重要的因素A.人

3．在教育評價標準的要求中沒有何性()D.可變性

4．園長要掌握關心與尊重人的藝術（）和批評人的藝術，三種藝術A.處理牢騷

5．赫茲伯格的雙因素理論是關于保健和（）的雙因素理論A.激勵

6．彈性原理意味著可以隨便更改計劃。：0 錯誤

7．質量管理就是要抓好教學效果。：0 8．根據反饋原理,家長的意見對幼兒園管理并不重要。：0

9．教師的質量是影響幼兒園教育質量的關鍵因素之一。：1 正確

10．在管理對象中,對人的管理是最要的。：1 11．指揮定向作用指的是通過評估的內容體系和（）可以使幼兒園的教育活動朝著既定的目標前進。：指標體系

12．目標管理是一種（）的管理方式，它要求每個工作人員緊緊盯著目標，自覺地工作。

標準答案：注重工作成果

13．？？？？ 領導藝術是領導活動中的藝術性與（）的統一。標準答案：科學性

14．管理具有計劃與預測，組織與指揮，監督與控制，挖潛與創新（）五大功能

標準答案： 教育與激勵

15．質量控制的類型有__,__,__.標準答案：反饋控制、實時控制、前饋控制

16．幼兒教育工作評價中相對評價與絕對評價是（）的關系。標準答案：互補

17．所謂領導藝術就是指創造性的（）和工作方法。標準答案：領導方式

18．？ 對人的管理就是使___,__。標準答案：人盡其才、才盡其用

19．目標管理的特點有（）、（）、（）、（）標準答案：整體性 時間性 參與性 激勵性

20．親職教育的途徑有文字通訊、個別談話、家訪、家長會議、（）、開展家園同樂活動、設立家長學校亦或家長委員會、（）、熱線電話、創建網站。

標準答案：家長開放日 園長接待日

21．目標管理。22．標準答案：是一種注重工作成果的管理方式，它要求每個工作人員緊緊盯著目標，自覺地工作。

22．？？？ 內外協調原則。23．標準答案：是指要處理好幼兒園內部的各種關系和幼兒園與其他社會機構、組織的縱橫關系。處理好內外關系是實現幼兒園高效管理的基本條件。

23．幼兒園管理

標準答案：是指幼兒園管理者按照幼兒園教養工作的客觀規律，以黨的教育方針為準則，運用科學的管理原理和工作方式，發揮幼兒園的人、財、物、時間以及信息諸因素的作用，協調園內外各方面的關系，調動各方面的積極性，實現幼兒園教養工作的高效率和高質量。

24系統原理 標準答案：是指要把任何對象都看成一個有機的整體，把它當做“系統”加以研究和處理，從整體的角度進行觀察和分析 25？？？ 評價的客觀性原則

標準答案：（1）評價人員應持實事求是。公正無私的態度（2）評價過程應遵循嚴格的程序（3）評價的標準要科學、合理盡量減少主觀臆斷和個人因素的影響。

1．19世紀末，20世紀初被譽為“科學管理之父”的是（）B.泰羅

2．能級管理系統中的四個層次從上到下的順序是()C.經營層___管理層___執行層___操作層

3．在管理的六大要素中（）是 最核心最重要的因素A.人 4．第19題

幼兒園保育工作管理的內容不包括:()D.備課

5．赫茲伯格的雙因素理論是關于保健和（）的雙因素理論A.激勵

6．根據反饋原理,家長的意見對幼兒園管理并不重要。標準答案：0 錯誤

7．在目標管理中只需定立總目標。標準答案：0

8．在教學管理中,對上課的管理最重要。標準答案：0 9．對工作有布置無檢察是違背封閉原理的。標準答案：1

10．在管理中園長的經驗比管理理論更重要。標準答案：0

11．系統的三個特征是＿＿、＿＿、＿＿。標準答案：整體性、目的性、層次性

12．要實行崗位責任制,就要實行、、的統一。標準答案：責、權、利 13．從近代到現代國外領導體制經歷了（）、經理制、職業“軟專家”、專家集團領導四個發展階段。標準答案：家長制

14．幼兒教育工作評價中發展性教師評價是（）為主要目的，制定明確的合理的評價內容和評價標準，突出教師在評價中的主題地位，促進教師積極參與到評價中并體現教師的積極參與到評價中并體現教師的個體差異。標準答案：促進教師發展

15．管理回路由__,__,__,__四個環節構成。標準答案：指揮中心、執行機構、監督機構、反饋機構

16．能級管理的四個層次從上到下的順序：＿＿、管理層、執行層、＿＿。標準答案：經營層、操作層

17．質量控制的類型有前饋控制、（）、反饋控制。標準答案：實時控制

18． 幼兒園總務工作的特點是攤子大、（）。標準答案：獨立性強

19．質量控制分前饋控制、＿＿、＿＿三種。標準答案：前饋控制、實時控制、反饋控制

20．管理過程由四個環節構成：計劃→＿＿→ 檢查→總結。標準答案：實行

21．？？ 反饋原理

標準答案：是指把信息輸送出去，又把其作用結果返送回來，以達到預定的目的。

22．？ 民主化管理原則

標準答案：即集中群眾的智慧進行決策；援用群眾的目光進行監督和評估；使教職工充分行使民主權利，直接參與幼兒園的管理活動，以調動他們的積極性，提高工作效率，減少決策與工作失誤。

23． 幼兒園管理過程

標準答案：是指管理者圍繞幼兒園管理的目標，運用管理原理與原則，對幼兒園的人、財、物、事進行管理的客觀程序，這一程序由四個環節構成：計劃→實行→ 檢查→總結。

24．民主化管理原則

標準答案：即集中群眾的智慧進行決策；援用群眾的目光進行監督和評估；使教職工充分行使民主權利，直接參與幼兒園的管理活動，以調動他們的積極性，提高工作效率，減少決策與工作失誤。

25．目標管理

標準答案：是一種注重工作成果的管理方式，它要求每個工作人員緊緊盯著目標，自覺地工作。

1．制定制度得原則有穩定性和（）相結合得原則A.適應性

2．領導的根本屬性是（）A.責任

3．制定制度得原則有穩定性和（）相結合得原則A.適應性

4．幼兒園園長得個人素質包括身體素質，思想素質，文化素質和（）C.領導素質 5．幼兒園備課程序有確定發展目標（）選擇方法選擇教具A.選擇教材

6．赫茲伯格的雙因素理論是關于保健和（）的雙因素理論A.激勵

7．幼兒園園長要有（）奉獻精神和進取精神等三種精神A.求實精神

8．園長需要提高道德水平（）心理水平三個方面A.知識水平

9．總務工作的表象經常呈現著瑣細、紛繁（）的特點A.具體

10．幫助總務人員樹立三服務思想，為（）服務、為幼兒服務、為家長服務A.保教工作 11．頭痛醫頭,腳痛醫腳“的管理方法違背了()A.系統原理 12．提高時間利用率符合什麼管理原則?()D.有效性原則 13．強有力的管理素質包括綜合分析統籌全局（）B.思維能力

14（）的觀點認為人的一切活動都是圍繞自身利益A.經紀人

15．泰羅的”科學管理理論“形成于()B.20世紀初 16．在教育評價中因人而異的作法違背了()C.一致性原則 17．強有力得管理素質包括民主集中權衡利弊的（）D.決策能力

18．在管理的六大要素中（）是 最核心最重要的因素A.人

19制定制度得原則有穩定性和（）相結合得原則A.適應性 20．教育評價標準由幾部分組成?()B.三部分 21．幼兒園保育工作管理的內容不包括:()D.備課

22．總務管理者應具備主動性（），這也是與其他行業管理者不同之處。A.自覺性 23．在幼兒園管理中，行政方法不具有哪一種特點？（）D.多向性 24．責、權、利統一是符合什麼管理原理?()D.能級原理

25．管理體制發展階段的順序是()B.家長制___經理制___職業軟專家領導制___專家集團領導制

26．園長的管理水平直接影響幼兒園的質量。：正確

27．對工作有布置無檢察是違背封閉原理的。：正確

28．抓好多數幼兒的質量就是質量管理。：錯誤

29．在幼兒園管理中,只要抓好保教工作即可。：錯誤

30．質量管理的重點是抓好教師的質量。：正確

31．作為園長應事無巨細,事必親躬。：錯誤

32彈性原理意味著可以隨便更改計劃。：錯誤

33．質量管理就是要抓好教學效果。：錯誤 34．根據能級原理,幼兒教師的待遇應與工作崗位掛鉤。：正確

35．在幼兒園管理中,只要抓好保教工作即可。：錯誤

36．根據反饋原理,家長的意見對幼兒園管理并不重要。：錯誤

37．抓好多數幼兒的質量就是質量管理。：錯誤

38．管理原則不管理原理更重要。：錯誤

39．在管理對象中,對人的管理是最要的。：正確

40．根據反饋原理,家長的意見對幼兒園管理并不重要。：錯誤

41根據動力原理,激勵員工只需要物質獎勵。：錯誤

42．在教學管理中,對上課的管理最重要。：錯誤

43．在管理中園長的經驗比管理理論更重要。：錯誤

44．在目標管理中只需定立總目標。：錯誤

45．家長制的管理是違背民主化管理原則的。：正確

46．在管理中園長的經驗比管理理論更重要。：錯誤

47．園長的管理水平直接影響幼兒園的質量。：正確

48．彈性原理意味著可以隨便更改計劃。：錯誤

49．家長制的管理是違背民主化管理原則的。：正確

50．目標管理不很重視過程管理。：正確

1．在教育評價標準的要求中沒有何性()D.可變性

2．赫茲伯格的雙因素理論是關于保健和（）的雙因素理論A.激勵 3．在教育評價中因人而異的作法違背了()C.一致性原則

4．幼兒園保育工作管理的內容不包括:()D.備課

5．制定制度得原則有穩定性和（）相結合得原則A.適應性

6．抓好多數幼兒的質量就是質量管理。標準答案：0

7．抓好多數幼兒的質量就是質量管理。標準答案：0

8．幼兒園只要為幼兒服好務就可以了。標準答案：0 9．家長制的管理是違背民主化管理原則的。標準答案：1

10．在目標管理中只需定立總目標。標準答案：0

11．對人的管理就是做到人盡其才、＿＿。標準答案：才盡其用

12．選聘教師是幼兒園（）的基本權利。標準答案：園長

13．幼兒教育工作評價中發展性教師評價是（）為主要目的，制定明確的合理的評價內容和評價標準，突出教師在評價中的主題地位，促進教師積極參與到評價中并體現教師的積極參與到評價中并體現教師的個體差異。標準答案：促進教師發展

14．目標管理的缺點是對管理者而言，相對管理結果處于（）。標準答案：被動地位 15．？？？ 領導藝術是領導活動中的藝術性與（）的統一。標準答案：科學性

16．反饋原理是指把信息輸送出去，又把其（）返送回來，以達到預定的目的 標準答案：作用結果 17．目標管理的優點是被管理者有較大的自主性，其（）、（）、（）容易發揮是其最大的優點。標準答案：積極性 主動性 創造性

18．提高時間利用率符合（）管理原則。標準答案：有效性

19．系統的三個特征是＿＿、＿＿、＿＿。標準答案：整體性、目的性、層次性

20．領導的根本屬性是（），領導的基本要求權責統一，領導的本質特征是創新。標準答案：責任

21．目標管理標準答案：是一種注重工作成果的管理方式，它要求每個工作人員緊緊盯著目標，自覺地工作。

22．相對評價法相對評價法

標準答案：相對評價法是在被評價對象的集合中選取一個或幾個對象作為基準，然后將各個評價對象與所選對象的標準進行比較的方法。絕對評價法是在被評價對象的集合之外確定一個標準，然后將各個評價對象與所確定的這一客觀標準進行比較的方法。23．？？ 相對評價法相對評價法

標準答案：相對評價法是在被評價對象的集合中選取一個或幾個對象作為基準，然后將各個評價對象與所選對象的標準進行比較的方法。絕對評價法是在被評價對象的集合之外確定一個標準，然后將各個評價對象與所確定的這一客觀標準進行比較的方法。24．動力原理標準答案：運用強大的動力機

制，使管理持續而有效的進行下去。

25． 評價的數量化方法

標準答案：指在評價中采用數學方法，對評價對象進行量化描述或用數量表示評價結果。

1．教育評價標準由幾部分組成?()B.三部分 2．管理過程發展的一般規律是()A.經驗管理____行政管理____科學管理

3．強有力的管理素質包括綜合分析統籌全局（）B.思維能力

4．幼兒園保育工作管理的內容不包括:()D.備課

5．總務管理者應具備主動性（），這也是與其他行業管理者不同之處。A.自覺性 6．彈性原理意味著可以隨便更改計劃。標準答案：0 7．家長制的管理是違背民主化管理原則的。標準答案：1

8．質量管理就是要抓好教學效果。標準答案：0

9．在管理對象中,對人的管理是最要的。標準答案：1

10．對工作有布置無檢察是違背封閉原理的。標準答案：1

11．？ 目標管理是一種多功能的()。標準答案：管理技術

12．對人的管理就是使()才盡其用。標準答案：人盡其才

13．管理的五大職能是計劃與＿＿、組織與＿＿、監督與＿＿、教育與＿＿、挖潛與＿＿。

標準答案：預測、指揮、控制、激勵、創新

14． 指揮定向作用指的是通過評估的內容體系和（）可以使幼兒園的教育活動朝著既定的目標前進。標準答案：指標體系

15．管理方格理論（Management Grid Theory）是研究企業的領導方式及其有效性的理論，這種理論倡導用（）表示和研究領導方式。標準答案：方格圖

16． 保教并重，（）結合原則是幼兒園管理原則中最獨特的原則。標準答案：教養

17．在動力原理中,動力分三類即（）、精神動力、信息動力。標準答案：物質動力

18．目標管理是一種注重＿＿的管理方式。標準答案：工作結果的19．幼兒教育工作評價中相對評價與絕對評價是（）的關系。標準答案：互補

20．親職教育的要求有密切配合幼兒園的教育目標、（）、擬訂詳細的活動計劃、善用社會資源、（）標準答案：充分了解家長的需要 為家長提供充分的育兒知識

21．目標管理

標準答案：是一種注重工作成果的管理方式，它要求每個工作人員緊緊盯著目標，自覺地工作。

22． 評價的數量化方法

標準答案：指在評價中采用數學方法，對評價對象進行量化描述或用數量表示評價結果。

23．相對評價法相對評價法 標準答案：相對評價法是在被評價對象的集合中選取一個或幾個對象作為基準，然后將各個評價對象與所選對象的標準進行比較的方法。絕對評價法是在被評價對象的集合之外確定一個標準，然后將各個評價對象與所確定的這一客觀標準進行比較的方法。

24．動力原理標準答案：運用強大的動力機制，使管理持續而有效的進行下去。

25． 幼兒園管理 標準答案：是指幼兒園管理者按照幼兒園教養工作的客觀規律，以黨的教育方針為準則，運用科學的管理原理和工作方式，發揮幼兒園的人、財、物、時間以及信息諸因素的作用，協調園內外各方面的關系，調動各方面的積極性，實現幼兒園教養工作的高效率和高質量。

1．赫茲伯格的雙因素理論是關于保健和（）的雙因素理論A.激勵

2．園長要掌握關心與尊重人的藝術（）和批評人的藝術，三種藝術A.處理牢騷

3．制定制度得原則有穩定性和（）相結合得原則A.適應性

4在教育評價標準的要求中沒有何性()D.可變性 5．幼兒園家長工作的管理屬于()B.管理內容 6．管理原則不管理原理更重要。標準答案：0 7．物質動力比精神動力更重要。標準答案：0

8．彈性原理意味著可以隨便更改計劃。標準答案：0

9．根據能級原理,幼兒教師的待遇應與工作崗位掛鉤。標準答案：1

10．抓好多數幼兒的質量就是質量管理。標準答案：0

11．所謂領導藝術就是指創造性的（）和工作方法。標準答案：領導方式

12．系統的三個特征是＿＿、＿＿、＿＿。標準答案：整體性、目的性、層次性

13．管理過程由四個環節構成：計劃→＿＿→ 檢查→總結。標準答案：實行

14．管理體制發展的四個階段是＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。

標準答案：家長制、經理制、職業軟專家制、專家集團制

15．幼兒園肩負著為＿＿和＿＿的雙重任務。標準答案：孩子服務和為家長服務

16．管理活動是一項＿＿極強的活動。管理者自身對管理目的月明確，往往管理效率就越高。

標準答案：目的性

17．？ 對人的管理就是使___,__。標準答案：人盡其才、才盡其用

18．幼兒園肩負著為()服務,為家長服務的雙重任務。標準答案：孩子

19．對人的管理就是使()才盡其用。標準答案：人盡其才

20．決策時聽取教職工的意見體現了（）管理原則。標準答案：民主化幼兒園管理

標準答案：是指幼兒園管理者按照幼兒園教養工作的客觀規律，以黨的教育方針為準則，運用科學的管理原理和工作方式，發揮幼兒園的人、財、物、時間以及信息諸因素的作用，協調園內外各方面的關系，調動各方面的積極性，實現幼兒園教養工作的高效率和高質量。

22． 反饋原理

標準答案：是指把信息輸送出去，又把其作用結果返送回來，以達到預定的目的。

23． 管理原理 標準答案：是對管理過程的一種規律性的反映；它是一種指導人們正確而有效的處理人、財、物、事、時間、信息等管理要素及其關系的理論；也是一種引導管理者運用機構、章法等管理手段，達到管理目標的依據。

24．有效性原則 標準答案：是指管理工作要講究實效，包括效果、效率與效益。它要求幼兒園管理者能充分利用人、財、物、時間、信息等資源，高質量、高效率地完成幼兒園的保教任務。

25．彈性原理 標準答案：是指管理必須保持充分的適應性和應變性，以便及時適應客觀事物各種可能的變化，真正實現動態原理。

1．在教育評價中因人而異的作法違背了()C.一致性原則 2．目標管理由幾個環節構成?()B.三個 4．“勤儉辦園”體現了哪一項管理原則？（）B.效益性原則 5．能級管理系統中的四個層次從上到下的順序是()C.經營層___管理層___執行層___操作層 6．在管理對象中,對人的管理是最要的。標準答案：1 7．根據反饋原理,家長的意見對幼兒園管理并不重要。標準答案：0 8．園長只需學好管理理論，經驗并不重要。標準答案：0 9．家長制的管理是違背民主化管理原則的。標準答案：1 10．根據反饋原理,家長的意見對幼兒園管理很重要。標準答案：1 11．幼兒園常見的管理模式有、、、四種 標準答案：

1、目標管理

2、計劃管理

3、質量管理

4、制度管理 12．目標管理的程序是__,__,__.標準答案：制訂目標、實施目標和評價目標。

13．管理具有計劃與預測，組織與指揮，監督與控制，挖潛與創新（）五大功能

標準答案： 教育與激勵 14．親職教育的要求有密切配合幼兒園的教育目標、（）、擬訂詳細的活動計劃、善用社會資源、（）標準答案：充分了解家長的需要 為家長提供充分的育兒知識

15．制定質量標準應堅持四個結合有全面性與中心性相結合、（）、可變性與穩定性相結合、量化與定性相結合標準答案：客觀性與主觀性相結合16．親職教育是通過向父母提供教養子女的知識、技能、方法、觀念以及態度等，旨在使家長更有效地了解并執行作為父母的職責，促進（），提高教養水平，達到家庭生活圓滿快樂的目標。標準答案：親子關系的和諧

17．目標管理是一種（）的管理方式，它要求每個工作人員緊緊盯著目標，自覺地工作。

標準答案：注重工作成果

18．所謂領導藝術就是指創造性的（）和工作方法。標準答案：領導方式

19．從狹義看,管理就是管理人員__和__人們去完成一定的任務和實現組織目標的一種職能活動。標準答案：領導,組織

20．幼兒園肩負著為()服務,為家長服務的雙重任務。標準答案：孩子

21．幼兒園管理過程

標準答案：是指管理者圍繞幼兒園管理的目標，運用管理原理與原則，對幼兒園的人、財、物、事進行管理的客觀程序，這一程序由四個環節構成：計劃→實行→ 檢查→總結。

22．內外協調原則 標準答案：是指要處理好幼兒園內部的各種關系和幼兒園與其他社會機構、組織的縱橫關系。處理好內外關系是實現幼兒園高效管 理的基本條件。

23．？ 幼兒園管理

標準答案：是指幼兒園管理者按照幼兒園教養工作的客觀規律，以黨的教育方針為準則，運用科學的管理原理和工作方式，發揮幼兒園的人、財、物、時間以及信息諸因素的作用，協調園內外各方面的關系，調動各方面的積極性，實現幼兒園教養工作的高效率和高質量。

24． 能級原理標準答案：把不同管理崗位分成不同的能級，并正確區評估出工作者能量的大小，據此安排他們到對應的能級崗

位，同時注意保持各能級之間的動態平衡。不同的能級應有不同的權力、物質利益和精神榮譽。

25．系統原理 標準答案：是指要把任何對象都看成一個有機的整體，把它當做“系統”加以研究和處理，從整體的角度進行觀察和分析

1．制定制度得原則有穩定性和（）相結合得原則A.適應性

2．利用時間的藝術要求我們要統籌安排學習和（）的時間A.各項活動

3．從被評價對象中選取一個對象作為基準, 然后將其它對 象與其比較,這種方法是()A.相對評價法

5．“勤儉辦園”體現了哪一項管理原則？（）B.效益性原則

6．在管理對象中,對人的管理是最要的。標準答案：1 7．作為園長應事無巨細,事必親躬標準答案：0

8．根據動力原理,激勵員工只需要物質獎勵。標準答案：0

9．責權利不統一違背了管理的能級原理。標準答案：1

10．幼兒園只要為幼兒服好務就可以了。標準答案：0

11目標管理的優點是被管理者有較大的自主性，其（）、（）、（）容易發揮是其最大的優點。標準答案：積極性 主動性 創造性

12．對財的管理要力爭做到__最少的財__最多的財。標準答案：用,創造出

15．幼兒教育工作評價中相對評價與絕對評價是（）的關系。標準答案：互補

16．系統的三個特性是__,__,__.標準答案：目的性、全局性、層次性。

17．從評價對象之外確立一個標準的評價方法是（）評價法。標準答案：絕對

18．幼兒園中午的六個特點有1.管理面廣、事多、工作量大、2.工作的階段性和季節性、3.政策性、專業性、技術性強、4.注意偶發性問題的處理、5.（）、6.（）標準答案：綜合性 自覺性

19．幼兒園肩負著為___服務,為___的雙重任務。標準答案：孩子,家長服務

20．？？ 領導藝術是領導活動中的藝術性與（）的統一。標準答案：科學性

21．整分合原理

標準答案：這一原理包含“整”、“分”、“合”三方面。“整”指整體觀整體規劃。“分”指合理分工和明確分工。“合”指協調配合與有效綜合。簡言之，是指現代化高效管理必須在整體規劃下，合理分工，在明確分工的基礎上進行有效的綜合。整分合原理

標準答案：這一原理包含“整”、“分”、“合”三方面。“整”指整體觀整體規劃。“分”指合理分工和明確分工。“合”指協調配合與有效綜合。簡言之，是指現代化高效管理必須在整體規劃下，合理分工，在明確分工的基礎上進行有效的綜合。

23． 幼兒園管理過程

標準答案：是指管理者圍繞幼兒園管理的目標，運用管理原理與原則，對幼兒園的人、財、物、事進行管理的客觀程序，這一程序由四個環節構成：計劃→實行→ 檢查→總結。

24．相對評價法

標準答案：是在被評價對象的集合中選取一個或幾個對象作為基準，然后將各個評價對象與所選對象的標準進行比較的方法。

25．彈性原理

標準答案：是指管理必須保持充分的適應性和應變性，以便及時適應客觀事物各種可能的變化，真正實現動態原理。

1．泰羅的”科學管理理論“形成于()B.20世紀初

3．強有力的管理素質包括綜合分析統籌全局（）B.思維能力

4．領導的根本屬性是（）A.責任

5．教育評價標準由幾部分組成?()B.三部分 6．質量管理的重點是抓好教師的質量。標準答案：1

7．根據反饋原理,家長的意見對幼兒園管理很重要。標準答案：1

8．在教學管理中,對上課的管理最重要。標準答案：0

9．彈性原理意味著可以隨便更改計劃。標準答案：0

10．質量管理十分重視過程的管理。標準答案：1

11．任何系統的管理對象都包括人，財，物（）時間信息等五大要素標準答案： 時間 12．指揮定向作用指的是通過評估的內容體系和（）可以使幼兒園的教育活動朝著既定的目標前進。標準答案：指標體系

13．管理方格理論（Management Grid Theory）是研究企業的領導方式及其有效性的理論，這種理論倡導用（）表示和研究領導方式。標準答案：方格圖

14．在動力原理中,動力分三類即__,__,__。標準答案：物質動力、精神動力、信息動力 15．對人的管理就是使___,__。標準答案：人盡其才、才盡其用

16．幼兒教育工作評價中相對評價與絕對評價是（）的關系。標準答案：互補

17．幼兒教育工作評價中發展性教師評價是（）為主要目的，制定明確的合理的評價內容和評價標準，突出教師在評價中的主題地位，促進教師積極參與到評價中并體現教師的積極參與到評價中并體現教師的個體差異。標準答案：促進教師發展

18．管理活動是一項＿＿極強的活動。管理者自身對管理目的月明確，往往管理效率就越高。

標準答案：目的性

19．目標管理的程序是（）、實施目標和評價目標。標準答案：制訂目標

20．幼兒園管理的六大要素是人、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。

標準答案：財、物、事、時間、信息

21．整分合原理

標準答案：這一原理包含“整”、“分”、“合”三方面。“整”指整體觀整體規劃。“分”指合理分工和明確分工。“合”指協調配合與有效綜合。簡言之，是指現代化高效管理必須在整體規劃下，合理分工，在明確分工的基礎上進行有效的綜合。

22．能級原理

標準答案：把不同管理崗位分成不同的能級，并正確區評估出工作者能量的大小，據

此安排他們到對應的能級崗位，同時注意保持各能級之間的動態平衡。不同的能級應有不同的權力、物質利益和精神榮譽。

23．目標管理標準答案：是一種注重工作成果的管理方式，它要求每個工作人員緊緊盯著目標，自覺地工作。

24．？ 系統原理

標準答案：是指要把任何對象都看成一個有機的整體，把它當做“系統”加以研究和處理，從整體的角度進行觀察和分析。

25． 管理原理

標準答案：是對管理過程的一種規律性的反映；它是一種指導人們正確而有效的處理人、財、物、事、時間、信息等管理要素及其關系的理論；也是一種引導管理者運用機構、章法等管理手段，達到管理目標的依據。2．在工作進行當中，為修正工作本身的運作過程，使之取得最佳效果所進行的必要評價是（）A.診斷性評價 3．泰羅的”科學管理理論“形成于()B.20世紀初

4．園長需要提高道德水平（）心理水平三個方面A.知識水平

5．推行經費公開 獎懲公開 意見公開和（）來保證勤儉特征A.人事公開 6．家長制的管理是違背民主化管理原則的。標準答案：1

7．在教學管理中,對上課的管理最重要。標準答案：0

8．作為園長應事無巨細,事必親躬。標準答案：0

9．在目標管理中只需定立總目標。標準答案：0

10．經理制是對家長制的超越。標準答案：1

13．親職教育的途徑有文字通訊、個別談話、家訪、家長會議、（）、開展家園同樂活動、設立家長學校亦或家長委員會、（）、熱線電話、創建網站。

標準答案：家長開放日 園長接待日

14．目標管理的程序是（）、實施目標和評價目標。標準答案：制訂目標

15．管理過程由四個環節構成：計劃→＿＿→ 檢查→總結。標準答案：實行

16．質量控制的類型有__,__,__.標準答案：反饋控制、實時控制、前饋控制

17．對財的管理要力爭做到__最少的財__最多的財。標準答案：用,創造出

18．幼兒園肩負著為___服務,為___的雙重任務。標準答案：孩子,家長服務

19．幼兒教育工作評價的原則有一致性原則、（）、目的性原則、客觀性原則、定量與定性評價相結合的原則、單項和多項評價相結合的原則、靜態和動態評價相結合的原則、評價與指導相結合的原則。標準答案：全面性原則

20．親職教育是通過向父母提供教養子女的知識、技能、方法、觀念以及態度等，旨在使家長更有效地了解并執行作為父母的職責，促進（），提高教養水平，達到家庭生活圓滿快樂的目標。標準答案：親子關系的和諧

21．能級原理

標準答案：把不同管理崗位分成不同的能級，并正確區評估出工作者能量的大小，據此安排他們到對應的能級崗位，同時注意保持各能級之間的動態平衡。不同的能級應有不同的權力、物質利益和精神榮譽。

22．幼兒園管理

標準答案：是指幼兒園管理者按照幼兒園教養工作的客觀規律，以黨的教育方針為準則，運用科學的管理原理和工作方式，發揮幼兒園的人、財、物、時間以及信息諸因素的作用，協調園內外各方面的關系，調動各方面的積極性，實現幼兒園教養工作的高效率和高質量。

23．反饋原理

標準答案：是指把信息輸送出去，又把其作用結果返送回來，以達到預定的目的。

24．管理原理

標準答案：是對管理過程的一種規律性的反映；它是一種指導人們正確而有效的處理人、財、物、事、時間、信息等管理要素及其關系的理論；也是一種引導管理者運用機構、章法等管理手段，達到管理目標的依據。25．幼兒園管理原則

標準答案：即為實現幼兒園管理的目標所

基于的正確處理管理過程中一系列矛盾的基本指導，是幼兒園管理實踐的總體，反映了幼兒園管理活動的客觀規律，是管理過程必須遵循的準則。

1．提高時間利用率符合什麼管理原則?()D.有效性原則

2．總務管理工作除了常規性外，還具有（）A.偶發性 4．泰羅的”科學管理理論"形成于()B.20世紀初

5．制定制度得原則有穩定性和（）相結合得原則A.適應性

6．在教學管理中,對上課的管理最重要。標準答案：0

7園長只需學好管理理論，經驗并不重要。標準答案：0 8．根據動力原理,激勵員工只需要物質獎勵。標準答案：0

9．責權利不統一違背了管理的能級原理。標準答案：1

10．對工作有布置無檢察是違背封閉原理的。標準答案：1 12．彈性原理是指管理必須保持充分的＿＿和應變性。標準答案：適應性

14．第幼兒園園長個人素質結構包括身體素質、思想素質、（）、（）四個方面。

標準答案：文化素質 領導素質

15．系統的三個特性是__,__,__.標準答案：目的性、全局性、層次性。

16．幼兒園肩負著為()服務,為家長服務的雙重任務。標準答案：孩子

17．保教并重，（）結合原則是幼兒園管理原則中最獨特的原則。標準答案：教養

18．管理回路由指揮中心、執行機構、監督機構、＿＿四個環節構成。標準答案：反饋機構

19．目標管理的程序是（）、實施目標和評價目標。標準答案：制訂目標

20．幼兒教育工作評價中相對評價與絕對評價是（）的關系。標準答案：互補

21．整分合原理

標準答案：這一原理包含“整”、“分”、“合”三方面。“整”指整體觀整體規劃。“分”指合理分工和明確分工。“合”指協

調配合與有效綜合。簡言之，是指現代化高效管理必須在整體規劃下，合理分工，在明確分工的基礎上進行有效的綜合。

22． 幼兒園管理

標準答案：是指幼兒園管理者按照幼兒園教養工作的客觀規律，以黨的教育方針為準則，運用科學的管理原理和工作方式，發揮幼兒園的人、財、物、時間以及信息諸因素的作用，協調園內外各方面的關系，調動各方面的積極性，實現幼兒園教養工作的高效率和高質量。

23．彈性原理標準答案：是指管理必須保持充分的適應性和應變性，以便及時適應客觀事物各種可能的變化，真正實現動態原理。24．目標管理標準答案：是一種注重工作成果的管理方式，它要求每個工作人員緊緊盯著目標，自覺地工作。

25． 教養為主,全面安排的原則 標準答案：是幼兒園的管理要突出教養工作的中心地位。其他各部門的工作都是為保證教養工作的順利完成而設置的。突出教養工作并不是惟有教養工作，而是要圍繞保教任務全面合理地安排其他工作，堅持整體性原則。不能偏廢某一方面

1在幼兒園管理中，行政方法不具有哪一種特點？（）D.多向性

4．幼兒園備課程序有確定發展目標（）選擇方法選擇教具A.選擇教材

6．幼兒園只要為幼兒服好務就可以了。標準答案：0

7．經理制是對家長制的超越。標準答案：1 8．根據反饋原理,家長的意見對幼兒園管理很重要。標準答案：1

9．目標管理不很重視過程管理。標準答案：1

10．在教學管理中,對上課的管理最重要。標準答案：0

11．能級管理的四個層次從上到下的順序：＿＿、管理層、執行層、＿＿。標準答案：經營層、操作層

12．質量控制的類型有前饋控制、（）、反饋控制。標準答案：實時控制

13．從評價對象之中確立一個標準的評價方

法是（）評價法。標準答案：相對

14．幼兒園總務工作的特點是攤子大、（）。標準答案：獨立性強

15．幼兒園園長個人素質結構包括身體素質、思想素質、（）、（）四個方面。

標準答案：文化素質 領導素質

16．在能級管理原理中，（）處于最高層。標準答案：經營層

17．在動力原理中,動力分三類即__,__,__。標準答案：物質動力、精神動力、信息動力

18．提高時間利用率符合（）管理原則。標準答案：有效性

19．領導的根本屬性是（），領導的基本要求權責統一，領導的本質特征是創新。

標準答案：責任

20． 目標管理是一種多功能的()。標準答案：管理技術

22． 幼兒園管理過程 標準答案：是指管理者圍繞幼兒園管理的目標，運用管理原理與原則，對幼兒園的人、財、物、事進行管理的客觀程序，這一程序由四個環節構成：計劃→實行→ 檢查→總結。

23．幼兒園管理

標準答案：是指幼兒園管理者按照幼兒園教養工作的客觀規律，以黨的教育方針為準則，運用科學的管理原理和工作方式，發揮幼兒園的人、財、物、時間以及信息諸因素的作用，協調園內外各方面的關系，調動各方面的積極性，實現幼兒園教養工作的高效率和高質量。

24．教養為主,全面安排的原則

標準答案：是幼兒園的管理要突出教養工作的中心地位。其他各部門的工作都是為保證教養工作的順利完成而設置的。突出教養工作并不是惟有教養工作，而是要圍繞保教任務全面合理地安排其他工作，堅持整體性原則。不能偏廢某一方面。

25． 動力原理標準答案：運用強大的動力機制，使管理持續而有效的進行下去。

第三篇：幼兒園組織與管理

1．第6題 責、權、利統一是符合（）管理原理。

A.整分合原理 B.封閉原理 C.彈性原理 D.能級原理

標準答案：D 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

2．第7題

對幼兒園進行經常性檢查有及時性和（）特點

A.靈活性 B.復雜性 C.多樣性 D.單一性

標準答案：A 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

3．第18題

“頭痛醫頭,腳痛醫腳”的管理方法違背了()。

A.系統原理 B.能級原理 C.動力原理 D.反饋原理

標準答案：A 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

4．第19題 泰羅的“科學管理理論”形成于().A.18世紀 B.20世紀初 C.20世紀中

D.20世紀70年 代

標準答案：B 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

5．第20題

管理現象產生于()

A.近代 B.當代 C.古代

D.與人類社會同時產生

標準答案：D 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

6．第8題

根據動力原理,激勵員工只需要物質獎勵。

標準答案：0 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

7．第9題

在幼兒園管理中,只要抓好保教工作即可。

標準答案：0 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

8．第10題

作為園長應事無巨細,事必親躬

標準答案：0 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

9．第21題

在管理中園長的經驗比管理理論更重要。

標準答案：0 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

10．第22題

家長制的管理是違背民主化管理原則的。

標準答案：1 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

11．第1題

反饋原理是指把信息輸送出去，又把其（）返送回來，以達到預定的目的

標準答案：

作用結果 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

12．第2題

管理原理是對()的一種規律性的反映

標準答案：

管理過程 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

13．第3題

任何領域的管理實踐活動都具有__,__,__等特點,因而管理活動的原則也具有相應的特性。

標準答案：時代性、民族性、學科性 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

14．第4題

在能級管理原理中，（）處于最高層。

標準答案：

經營層 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

15．第5題

幼兒教育工作評價一致性原則是指評價指向的幼兒教育目標是一致的、在同意范圍內對相同的（）必須是用同一標準。

標準答案： 評價對象 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

16．第13題

能級管理的四個層次從上到下的順序：＿＿、管理層、執行層、＿＿。

標準答案：經營層、操作層 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

17．第14題

幼兒園管理過程包括___,__,___,___等環節

標準答案：制定計劃、組織執行、督促檢查、總結提高 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

18．第15題

幼兒教育工作評價中發展性教師評價是（）為主要目的，制定明確的合理的評價內容和評價標準，突出教師在評價中的主題地位，促進教師積極參與到評價中并體現教師的積極參與到評價中并體現教師的個體差異。

標準答案：

促進教師發展 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

19．第16題 從近代到現代國外領導體制經歷了（）、經理制、職業“軟專家”、專家集團領導四個發展階段。

標準答案：

家長制 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

20．第17題

對人的管理就是使()才盡其用。

標準答案：

人盡其才 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

21．第11題

？？？？ 相對評價法相對評價法

標準答案：相對評價法是在被評價對象的集合中選取一個或幾個對象作為基準，然后將各個評價對象與所選對象的標準進行比較的方法。絕對評價法是在被評價對象的集合之外確定一個標準，然后將各個評價對象與所確定的這一客觀標準進行比較的方法。您的答案： 題目分數：8.0 此題得分：0.0

22．第12題 ？？ 能級原理

標準答案：把不同管理崗位分成不同的能級，并正確區評估出工作者能量的大小，據此安排他們到對應的能級崗位，同時注意保持各能級之間的動態平衡。不同的能級應有不同的權力、物質利益和精神榮譽。您的答案： 題目分數：9.0 此題得分：0.0

23．第23題 目標管理

標準答案：是一種注重工作成果的管理方式，它要求每個工作人員緊緊盯著目標，自覺地工作。您的答案： 題目分數：8.0 此題得分：0.0

24．第24題

幼兒園管理

標準答案：

是指幼兒園管理者按照幼兒園教養工作的客觀規律，以黨的教育方針為準則，運用科學的管理原理和工作方式，發揮幼兒園的人、財、物、時間以及信息諸因素的作用，協調園內外各方面的關系，調動各方面的積極性，實現幼兒園教養工作的高效率和高質量。您的答案： 題目分數：9.0 此題得分：0.0

25．第25題 相對評價法

標準答案：是在被評價對象的集合中選取一個或幾個對象作為基準，然后將各個評價對象與所選對象的標準進行比較的方法。您的答案： 題目分數：9.0 此題得分：0.0

1．第4題

在管理的六大要素中（）是 最核心最重要的因素 A.人 B.資源 C.環境 D.能力

標準答案：A 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

2．第5題

提高時間利用率符合（）管理原則。

A.科學化原則 B.民主化原則 C.雙重任務原則 D.有效性原則

標準答案：D 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

3．第6題

“勤儉辦園”體現了（）管理原則。

A.整體性原則 B.效益性原則 C.社會協調性原則 D.民主管理原則

標準答案：B 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

4．第19題

幼兒園園長要有（）奉獻精神和進取精神等三種精神

A.求實精神 B.管理精神 C.創新精神 D.敬業精神

標準答案：A 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

5．第20題

推行經費公開、獎懲公開、意見公開和（）來保證勤儉特征。

A.人事公開 B.任務公開 C.目標公開 D.理論公開

標準答案：A 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

6．第7題

抓好多數幼兒的質量就是質量管理。

標準答案：0 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

7．第8題

質量管理就是要抓好教學效果。

標準答案：0 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

8．第21題

園長的管理水平直接影響幼兒園的質量。

標準答案：1 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

9．第22題

對工作有布置無檢察是違背封閉原理的。

標準答案：1 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

10．第23題

責權利不統一違背了管理的能級原理。

標準答案：1 您的答案： 題目分數：4.0 此題得分：0.0

11．第1題

彈性原理是指管理必須保持充分的＿＿和應變性。

標準答案：適應性 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

12．第2題

幼兒教育工作評價的原則有一致性原則、（）、目的性原則、客觀性原則、定量與定性評價相結合的原則、單項和多項評價相結合的原則、靜態和動態評價相結合的原則、評價與指導相結合的原則。

標準答案：

全面性原則 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

13．第3題

幼兒園里的計劃管理，包括了制定并管理學年和學期的教學工作計劃、（）、（）、家長工作計劃、教師進修工作計劃、后勤工作計劃、招生工作計劃、教師技能競賽計劃等等。

標準答案：

教育科研工作計劃 保健工作計劃 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

14．第11題

__,__,__.標準答案：

目的性、全面性、層次性。您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

15．第12題

對物的管理要做到___,__。

標準答案：物盡其用、開源節流 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

16．第14題

管理的五大職能是計劃與＿＿、組織與＿＿、監督與＿＿、教育與＿＿、挖潛與＿＿。

標準答案：預測、指揮、控制、激勵、創新 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

17．第15題

對財的管理要力爭做到__最少的財__最多的財。

標準答案：用,創造出 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

18．第16題

幼兒園肩負著為___服務,為___的雙重任務。

標準答案：孩子,家長服務 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

19．第17題

對人的管理就是使()才盡其用。

標準答案：

人盡其才 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

20．第18題

幼兒園推行的“四大公開”作風指的是經費公開、獎懲公開、（）、人事公開。

標準答案：

意見公開 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

21．第9題

民主化管理原則

標準答案：即集中群眾的智慧進行決策；援用群眾的目光進行監督和評估；使教職工充分行使民主權利，直接參與幼兒園的管理活動，以調動他們的積極性，提高工作效率，減少決策與工作失誤。您的答案： 題目分數：9.0 此題得分：0.0

22．第10題

科學化原則

標準答案：

即通過建立科學的組織，運用現代化管理理論、管理技術與管理經驗、進行管理活動，以達到組織的合理性，決策的科學性，工作的高效性。您的答案： 題目分數：9.0 此題得分：0.0

23．第13題 ？？ 能級原理

標準答案：把不同管理崗位分成不同的能級，并正確區評估出工作者能量的大小，據此安排他們到對應的能級崗位，同時注意保持各能級之間的動態平衡。不同的能級應有不同的權力、物質利益和精神榮譽。您的答案： 題目分數：9.0 此題得分：0.0

24．第24題 幼兒園管理

標準答案：是指幼兒園管理者按照幼兒園教養工作的客觀規律，以黨的教育方針為準則，運用科學的管理原理和工作方式，發揮幼兒園的人、財、物、時間以及信息諸因素的作用，協調園內外各方面的關系，調動各方面的積極性，實現幼兒園教養工作的高效率和高質量。您的答案： 題目分數：9.0 此題得分：0.0

25．第25題

？？？ 評價的客觀性原則

標準答案：（1）評價人員應持實事求是。公正無私的態度（2）評價過程應遵循嚴格的程序（3）評價的標準要科學、合理盡量減少主觀臆斷和個人因素的影響。您的答案： 題目分數：9.0

1．第4題

幼兒園園長得個人素質包括身體素質，思想素質，文化素質和（）

A.道德素質 B.歷史素質 C.領導素質 D.政治素質

標準答案：C 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

2．第5題

管理現象產生于()

A.近代 B.當代 C.古代

D.與人類社會同時產生

標準答案：D 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

3．第16題

在教育評價中因人而異的作法違背了()。

A.全面性原則 B.目的性原則 C.一致性原則

D.評價與指導相結合的原則

標準答案：C 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

4．第24題

優化環境將成為啟迪幼兒智力、培養幼兒能力、陶冶幼兒品德以及（）的重要途徑。

A.豐富知識 B.發展創造力 C.開發思維 D.動手能力

標準答案：A 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

5．第25題

在工作進行當中，為修正工作本身的運作過程，使之取得最佳效果所進行的必要評價是（）

A.診斷性評價 B.形成性評價 C.總結性評價 D.外在評價

標準答案：A 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

6．第8題

在管理中園長的經驗比管理理論更重要。

標準答案：0 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

7．第9題

目標管理不很重視過程管理。

標準答案：1 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

8．第10題

質量管理就是要抓好教學效果。

標準答案：0 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

9．第19題

園長的管理水平直接影響幼兒園的質量。

標準答案：1 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

10．第20題

在管理對象中,對人的管理是最要的。

標準答案：1 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

11．第1題

幼兒園肩負著為()服務,為家長服務的雙重任務。

標準答案：

孩子 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

12．第2題

從評價對象之外確立一個標準的評價方法是（）評價法。

標準答案：

絕對 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

13．第3題

幼兒教育工作評價一致性原則是指評價指向的幼兒教育目標是一致的、在同意范圍內對相同的（）必須是用同一標準。

標準答案：

評價對象 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

14．第6題

從狹義看,管理就是管理人員__和__人們去完成一定的任務和實現組織目標的一種職能活動。

標準答案：領導,組織 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

15．第7題

管理回路由指揮中心、執行機構、監督機構、＿＿四個環節構成。

標準答案：反饋機構 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

16．第13題

反饋原理是指把信息輸送出去，又把其（）返送回來，以達到預定的目的

標準答案：

作用結果 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

17．第14題

管理原理是對()的一種規律性的反映

標準答案：

管理過程 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

18．第15題

幼兒園推行的“四大公開”作風指的是經費公開、獎懲公開、（）、人事公開。

標準答案：

意見公開 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

19．第17題

能級管理的四個層次從上到下的順序：＿＿、管理層、執行層、＿＿。

標準答案：經營層、操作層 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

20．第18題

管理回路由__,__,__,__四個環節構成。

標準答案：指揮中心、執行機構、監督機構、反饋機構 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

21．第11題

教養為主,全面安排的原則

標準答案：是幼兒園的管理要突出教養工作的中心地位。其他各部門的工作都是為保證教養工作的順利完成而設置的。突出教養工作并不是惟有教養工作，而是要圍繞保教任務全面合理地安排其他工作，堅持整體性原則。不能偏廢某一方面。您的答案： 題目分數：9.0 此題得分：0.0

22．第12題

幼兒園管理

標準答案：

是指幼兒園管理者按照幼兒園教養工作的客觀規律，以黨的教育方針為準則，運用科學的管理原理和工作方式，發揮幼兒園的人、財、物、時間以及信息諸因素的作用，協調園內外各方面的關系，調動各方面的積極性，實現幼兒園教養工作的高效率和高質量。您的答案： 題目分數：9.0 此題得分：0.0

23．第21題 幼兒園管理原則

標準答案：即為實現幼兒園管理的目標所基于的正確處理管理過程中一系列矛盾的基本指導，是幼兒園管理實踐的總體，反映了幼兒園管理活動的客觀規律，是管理過程必須遵循的準則。您的答案： 題目分數：8.0 此題得分：0.0

24．第22題 有效性原則

標準答案：是指管理工作要講究實效，包括效果、效率與效益。它要求幼兒園管理者能充分利用人、財、物、時間、信息等資源，高質量、高效率地完成幼兒園的保教任務。您的答案： 題目分數：9.0 此題得分：0.0

25．第23題

？？？？ 民主化管理原則

標準答案：即集中群眾的智慧進行決策；援用群眾的目光進行監督和評估；使教職工充分行使民主權利，直接參與幼兒園的管理活動，以調動他們的積極性，提高工作效率，減少決策與工作失誤。您的答案： 題目分數：9.0 此題得分：0.0

1．第4題

（）的觀點認為人的一切活動都是圍繞自身利益

A.經紀人 B.社會人 C.自我實現人 D.復雜人

標準答案：A 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

2．第5題 園長要掌握關心與尊重人的藝術（）和批評人的藝術，三種藝術

A.處理牢騷 B.表揚人 C.尊敬人 D.熱愛幼教

標準答案：A 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

3．第18題

制定制度得原則有穩定性和（）相結合得原則

A.適應性 B.民主性 C.教育性 D.嚴肅性

標準答案：A 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

4．第19題

在教育評價中因人而異的作法違背了()。

A.全面性原則 B.目的性原則 C.一致性原則

D.評價與指導相結合的原則

標準答案：C 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

5．第20題

優化環境將成為啟迪幼兒智力、培養幼兒能力、陶冶幼兒品德以及（）的重要途徑。

A.豐富知識 B.發展創造力 C.開發思維 D.動手能力

標準答案：A 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

6．第6題

在目標管理中只需定立總目標。

標準答案：0 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

7．第7題

目標管理不很重視過程管理。

標準答案：1 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

8．第8題

質量管理十分重視過程的管理。

標準答案：1 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

9．第21題

抓好多數幼兒的質量就是質量管理。

標準答案：0 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

10．第22題

在目標管理中只需定立總目標。

標準答案：0 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

11．第1題

“ 頭痛醫頭,腳痛醫腳” 的管理方法違背了（）原理。

標準答案：

系統 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

12．第2題

親職教育的要求有密切配合幼兒園的教育目標、（）、擬訂詳細的活動計劃、善用社會資源、（）

標準答案：

充分了解家長的需要 為家長提供充分的育兒知識 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

13．第3題

指揮定向作用指的是通過評估的內容體系和（）可以使幼兒園的教育活動朝著既定的目標前進。

標準答案：

指標體系 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

14．第11題

在動力原理中,動力分三類即（）、精神動力、信息動力。

標準答案：物質動力 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

15．第12題

管理具有計劃與預測，組織與指揮，監督與控制，挖潛與創新（）五大功能

標準答案：

教育與激勵 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

16．第13題

管理回路由指揮中心、執行機構、監督機構、＿＿四個環節構成。

標準答案：反饋機構 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

17．第14題

選聘教師是幼兒園（）的基本權利。

標準答案：園長 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

18．第15題

對物的管理要做到()、開源節流。

標準答案：

物盡其用 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

19．第16題

親職教育是通過向父母提供教養子女的知識、技能、方法、觀念以及態度等，旨在使家長更有效地了解并執行作為父母的職責，促進（），提高教養水平，達到家庭生活圓滿快樂的目標。

標準答案：

親子關系的和諧 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

20．第17題

一般認為，領導就是一種（）的力量，這種力量不僅使群眾心甘情愿地服從，并且樂意工作，為實現本單位、本部門的目標而努力。

標準答案：

影響群眾 您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0

21．第9題

民主化管理原則

標準答案：即集中群眾的智慧進行決策；援用群眾的目光進行監督和評估；使教職工充分行使民主權利，直接參與幼兒園的管理活動，以調動他們的積極性，提高工作效率，減少決策與工作失誤。您的答案： 題目分數：8.0 此題得分：0.0

22．第10題 動力原理

標準答案：運用強大的動力機制，使管理持續而有效的進行下去。您的答案： 題目分數：9.0 此題得分：0.0

23．第23題 彈性原理

標準答案：是指管理必須保持充分的適應性和應變性，以便及時適應客觀事物各種可能的變化，真正實現動態原理。您的答案： 題目分數：8.0 此題得分：0.0

24．第24題 能級原理

標準答案：把不同管理崗位分成不同的能級，并正確區評估出工作者能量的大小，據此安排他們到對應的能級崗位，同時注意保持各能級之間的動態平衡。不同的能級應有不同的權力、物質利益和精神榮譽。您的答案： 題目分數：9.0 此題得分：0.0

25．第25題 相對評價法

標準答案：是在被評價對象的集合中選取一個或幾個對象作為基準，然后將各個評價對象與所選對象的標準進行比較的方法。您的答案： 題目分數：9.0

第四篇：幼兒園組織與管理

幼兒園管理

一、幼兒園管理概述

幼兒園的管理就是按照黨的教育方針和教育規律,有效地組織幼兒園的人力、物力、財力、時間、信息等，積極開展教育教學活動，貫徹保教結合的原則，把幼兒培養成為體、智、德、美全面發展的一代新人。

1、幼兒園管理基本內容

幼兒園管理工作者--目標原則--制度方法--政治思想工作，保育管理工作，教育管理工作，人事、教務管理工作，后勤管理工作，內外事務管理工作，信息搜集、儲存、傳遞、輸出-----評估--實現有效目標

2、幼兒園管理基本手段

目標管理、計劃管理、規章制度管理、量化管理、崗位職責管理、評估管理

3、幼兒園組織機構圖

4、幼兒園管理工作的特點：

幼兒園任務的雙重性，幼兒教育具有地方性、群眾性，幼兒園以游戲為基本活動形式，保教相結合，家園相互配合

5、幼兒園管理基本原則

社會主義方向性原則，整體性原則，民主管理原則，教育性原則，保育和教育相結合的原則，一切為了孩子的原則，規范化原則

6、幼兒園管理過程的基本環節

計劃： 要有社會主義方向性，既要全面又要突出重點，內容要具體,任務要明確,分工要落實 實施： 要組織全員教職工去實施，要統一指揮，協調各種關系

檢查： 要以計劃為標準，領導與群眾相結合，要以大量的典型事實材料為依據，要在檢查的基礎上提出 下一步改進措施

總結： 要在檢查的基礎上進行，要以教育理論為指導，總結經驗教訓，探索規律

二、幼兒園目標管理

1.類型：層次：總體目標，部門目標，個體目標

2.時間：遠期目標，中期目標，近期目標

3.內容：思想政治工作目標，教育目標，教學目標，衛生保健目標，教務工作目標，教育科研目標，總務后勤工作目標

2.制定目標的依據

根據黨和國家的方針、政策及上級指示，根據科學理論，根據教育部“三個面向”的指導方針，根據幼兒園的教育目標，根據幼兒園的主客觀條件 四新：新任務，新要求，新突破，新起點

五明確：明確要求，明確措施，明確實施者，明確時間，明確標準 3.實施目標管理的過程

制定目標，目標分解，實施目標，評估目標

三、幼兒園規章制度

1、制定規章制度的基本原則

政策性原則，科學性原則，教育性原則，嚴肅性原則，穩定性原則，適應性原則，民主性原則，簡明性原則

2、貫徹規章制度的注意事項

宣傳教育，反復訓練，在執行中調動教職工的自覺性，領導成員必須帶頭遵守，必須嚴格要求，加強督促、檢查、評比

四、幼兒園保育工作管理 生活作息制度的制定和執行

定期健康檢查及全日健康觀察制度

衛生和消毒：室內外環境，幼兒生活用品、玩教具，幼兒個人衛生，工作人員個人衛生

疾病防治

膳食管理：制定科學食譜，講究膳食烹調，注意飯食衛生，照顧幼兒進餐，加強膳食管理員的領導 體格鍛煉

五、幼兒園教育工作管理

1.幼兒園教育工作管理的基本內容

品德教育管理：提高全園教職工對德育工作的認識，加強品德教育的計劃性，把品德教育滲透到幼兒一日活動之中，全園教職工都要做幼兒的表率，堅持正面教育，嚴禁對幼兒體罰或變相體罰，爭取家長配合 教育教學工作管理： ①.計劃的制定

除依據國家有關教育法規的基本精神外，還應注意：堅持全面發展，堅持教育與保育相滲透的原則。注意對幼兒活動過程的設計與安排，不能只追求活動結果。注重幼兒的個體差異。不但注重各種教育內容的縱向系統，還要考慮各種教學內容與活動之間的橫向聯系

園長必須加強對制定計劃的指導：端正教師的教育思想，分析上學期的教育工作，找出存在問題，保證教育計劃的連續性，幫助不同年齡的班級制定好計劃

教育計劃的類別：學期教育計劃：本學期對幼兒體、智、德、美諸方面的基本要求。

各種課程的主要內容和方法設計。逐月逐周大致的框架安排、要求。

節日和其他全園性活動。一日生活常規的要求。

周計劃：本周本班保健和教育工作要點

家長工作重點 對個別兒童的工作

一周內幼兒在園時間的全部日程

教育活動安排：一日活動安排緊湊,重視對幼兒的照顧

戶外活動形式多樣,符合幼兒年齡特點 開展多種游戲活動

教學內容、形式、方法符合幼兒年齡特點

②.對備課的要求及指導

園長對備課工作的管理：建立備課制度，每次備課制定1-2個重點，解決1-2個實際問題，批閱、指導 備課的要求：教學目的具體、明確，教具準備充分，使用恰當、直觀、形象，重點、難點突出，教學環節銜接自然

③.對準備游戲活動的要求

全面開展各類游戲活動，采用合適的領導方法

對新授游戲要寫出名稱、目的、準備、玩法、規則等，復習的游戲要寫出名稱、主要目的，需加深的要求和要強調的規則 游戲的內容要豐富

安排游戲注意事項：動靜交替，戶內外活動交替，知識傳授與能力培養結合，集體活動與個別活動交替 ④.積極進行課程改革

⑤.教育工作的檢查、分析和總結

抓好檢查、分析是提高教育質量的重要環節：參加教研、備課活動，定期全面檢查和抽查備課本，堅持定期聽課、看活動，組織群眾性的相互檢查，進行適當的評比和考核，組織適當的比賽活動，個別班級的全面檢查或單項檢查

抓好教育教學工作的總結：全面總結：基本情況：名稱.班級.男女幼兒總數.比例.教師情況

幼兒健康狀況：出勤率.多發病.傳染病病史及矯正情況 智力和能力，課程內容的教學實際掌握情況 幼兒品德行為及遵守行為規則情況 家長工作

專題總結

⑥.教育資料的積累：教育資料，教育文件，優秀教案，工作計劃，經驗總結，科研成果，優秀論文，自制玩教具，優秀幼兒作品，各類活動照片、音像磁帶等

7、.教研工作：加強教師的業務學習，加強教研組的建設，抓幼兒園的科研工作

幼兒一日活動的管理：抓好一日活動的管理：抓好教師一日活動的計劃內容安排，抓好教師在一日活動中對各項活動的準備工作，抓好教師在一日活動中的組織和主導作用

抓好一日活動的質量管理：內容要豐富，形式要多樣，組織要嚴密，注意動靜交替

計劃要具體，目的要明確

要使幼兒的集體活動和幼兒的自選活動及幼兒的自由活動有機結合 ?

給幼兒創設良好的心理、物質環境 ?

要貫徹保教結合的原則

2.抓幼兒園教育工作管理應處理好三個基本關系：事務工作管理和教育工作管理的關系，集中管理和經常性管理的關系，教育實踐與教育研究的關系

六、幼兒園教育環境的創設

1、幼兒園教育環境創設的原則：安全衛生原則，目標性原則，啟發性原則，主體性原則，靈活性和多變性原則，面向全體幼兒的原則，全面原則

2、幼兒園教育環境創設應注意的問題：各種活動區要有明顯的界限和標志，各活動區安排要合理，要創 設開放性的教育環境，為幼兒創設良好的心理環境，教師要在活動中發揮主導作用

3、幼兒園教育環境創設的主要內容 充分利用自然環境

創設學習教育環境:角色游戲區：娃娃家、商店、醫院，建筑結構活動區：積木區、插塑，認知區，美工區，圖書區，表演活動區，科學實驗區，自然角區，飼養角區，其他室外環境的創設：球類、戲水類、戲沙類、體育游戲器械等 社會環境

七、幼兒園人事工作和教務工作管理 幼兒園人事工作管理原則：堅持工作需要和知人善任相結合的原則，注意人員搭配合理，勞逸相對均衡 幼兒園教務工作管理內容：招生、編班，安排課表、一日活動作息時間表及值班表，幼兒園文書、檔案管理

八、幼兒園總務后勤工作管理

抓好總務后勤人員的政治思想素質和業務素質的提高 當家理財，抓好財務管理和財產管理：

財務管理：勤儉辦園，做好預決算的審核、檢查、督促，建立嚴格的財務管理制度

財產管理：進行愛護公共財務的思想教育，建立固定資產帳，建立財務驗收、報銷制度，建立物品報修、報廢及賠償制度 園舍和設備管理

九、幼兒園教師隊伍管理

幼兒教師應具備的素質：政治素質，良好的師德，個性心理素質，文化知識素質，身體素質，能力素質：表達能力，組織能力，教育教學能力，管理幼兒的能力，觀察、分析、評價能力，科學思維與創造能力，綜合能力，社會交往能力，學習能力

幼兒教師應具備的基本功：讀，說，寫作，唱歌，彈琴，跳舞，寫字，繪畫，制作，玩，做體操

十、幼兒園與小學教育銜接

1.逐步縮小幼兒園與小學的差距：縮短午睡時間，減少自由活動時間，教育活動延長到35分鐘，對重點知識進行復習，小學一年級初每天5節課，關心學生身體健康，小學一年級初增加游戲，開設興趣小組

2、帶領幼兒參觀小學

3、家長與幼兒園密切配合，做好入學前的準備工作

召開家長會，家長做好幼兒入學前準備，培養幼兒獨立生活能力，培養幼兒是觀念，培養幼兒做事專心，控制看電視時間，做好物質準備，帶領孩子到學校報到

第五篇：幼兒園組織與管理

一、簡答：

1、簡述幼兒園管理的雙重性。

答：幼兒園管理具有雙重性。幼兒園工作是以育人為目的的社會共同勞動，需要周密的組織分工和協調指 揮，要有專職管理人員和適宜的組織機構及必要的工作制度，并遵循科學規律，組織幼兒教育與管理 工作，提高共同勞動的效率、效益。這是其自然屬性。同時，幼兒園教育與管理工作必須貫徹一定的 教育方針政策，依據一定社會、國家對人才規格的要求實施教育，并通過建立園所領導體制與組織機 構，以及處理管理與被管理關系的活動，實現園所的整體工作目標，體現出其與一定生產關系、社會 制度的要求相聯系的社會屬性。

2、簡述幼兒園健康和安全教育的管理目標。

答：《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。而其中的健康和安全問題則是懸在每個教育者頭頂的一根高壓線，來不得半點馬虎。那在日常的生活和教育中，我們該如何組織和實施健康和安全教育，提高幼兒自我保護意識和能力呢？下面談談自己在這方面的一些做法和體會。

首先，豐富孩子的生活經驗。日常生活中潛藏著無數的安全隱患，孩子年齡小，缺乏生活經驗，這些安全隱患隨時都有可能傷害他們。因此，日常生活中要有意識的給孩子講解一些基本的生活常識，讓他們知道哪些東西是危險的，會傷害身體，不能亂碰。例如：玻璃會扎傷手，門會夾傷手……幫助孩子認識一些安全標志和緊急情況時可撥打的求援電話。此外，還可以通過電視、圖片、故事等形式，讓孩子體驗一些簡單的社會經驗，如：不跟陌生人走，外出要得到大人的同意等。

其次，培養孩子良好的生活習慣。良好的生活習慣與自護教育是緊密結合，相輔相成的。例如：熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷；吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進異物；看箭頭指示有序上下樓梯可避免擁擠和摔傷。這些都是日常生活中經常遇到的問題，因此要加強指導和訓練，讓孩子在反復的實踐中建立去良好的生活習慣，從而起到自我保護的作用。

再次，加強身體鍛煉，增強孩子體能。在日常生活中我們經常發現這樣的情況：一些老實，體弱的孩子在參加活動時經常會磕碰，而平時比較好動，頑皮，身體健壯的孩子意外受傷率卻較低。分析原因，主要還是體弱幼兒不愛活動，造成自身動作的平衡、協調能力低下，遇到情況反應慢，靈活性差，所以容易受到意外傷害。可見，增強幼兒體能也是提高幼兒自護能力的一個重要途徑。在這里也想對家長朋友說一聲，平時在家里也要鼓勵，指導和吸引體弱孩子積極參加體鍛活動，如：散步、跑步、遠足等，合理地讓孩子參加一些有一定強度和密度的體育活動，不僅增強體質，體能，也能有效地避免意外傷害。

最后，鍛煉和提高孩子的靈活應變能力。如身體不舒服能及時告訴成人；心里有煩惱時，知道向成人傾訴；知道隨季節或早晚冷暖變化增減衣服，天氣干燥要多喝水；著火了知道用水澆滅，或將易燃物品挪到遠離著火點；食物有異味知道不隨便吃；能夠區別的對待陌生人和熟悉的人等。當然，這需要成人有意識的引導和訓練。總之，孩子能掌握一些基本的應變能力，就會遇事不慌，更好的遠離危險，保護自己。

孩子的健康與安全不能被動地等待給予，而應該讓孩子主動的獲得。這種獲得要從良好的生活習慣中來，從各種教育實踐活動中來，從豐富多彩的體育鍛煉中來……！健康和安全教育應貫徹在幼兒的一日生活的各個環節，并且常抓不懈！

3、簡述幼兒園環境規劃的基本要求。

答：1確保安全，合乎衛生要求。2環境條件要為保育和教育服務。3環境創設要因地制，經濟適用。

4、試列舉幼兒園家長工作制度。

答：內容：

1、密切雙方的聯系溝通

2、發揮教育機構主導作用，積極宣傳引導

3、為家長提供有效服務

4、爭取家長的配合支持，通過家長打開幼兒園通向社會的渠道。方式：

1、教師與家長之間的日常交流

2、家長園地和家長宣傳員

3、家訪

4、召開家長會

5、舉辦家長開放日

6、家長參與活動

5、簡述幼兒園班級保教工作的內容。

答：

1、保教結合，全面安排幼兒的生活和活動：

2、在觀察了解幼兒的基礎上，制定教育目標和計劃，開展多種形式的活動：

3、創造良好的、適合的并能促進幼兒發展的環境。

4、班級衛生安全工作：

5、家園聯系配合，共同一致促進幼兒發展。

二、論述：

聯系實際談談幼兒園管理者應如何調動教職工積極性？

答：一所幼兒園的發展離不開一個好園長。然而，善于發現和培養教師，最大限度地調動職工的積極性，培養一個既有凝聚力又有高效率的集體，建立一支高素質的教職工隊伍，讓每個教師都能開心地在自己的工作崗位上不斷創出新業績，才是增強幼兒園發展的最為重要的因素。那么，怎樣才能充分調動教師的積極性呢？

1、尊重、賞識是調動教師積極性的精神動力

辦好一所幼兒園，領導者必須樹立以人為本的管理理念，了解每一個職工的個性特點和能力發揮的動力因素。尊重不同性格的教師，多一些欣賞，少一些命令。當領導的有時會認為“成績不說跑不了，缺點不講不得了。”其實，每一位教師哪怕取得一點進步，得到一點鼓勵，就會給他帶來一種成就感，相信自己還會做得更好。所以，倘若領導多賞識他們的成績，會讓他們得到更多的精神動力。教師有了成績需要賞識，教師失敗時同樣需要賞識，特別是年輕教師，在日常工作中常常會遭遇挫折或失敗，或許是教學上的難題，或許是某個孩子難以教育、或許是班級管理出現難題等等。關注他們的內心需要、尊重他們的人格、寬容他們的失敗，給教師一個寬松的環境和努力向上的機會。使其能在職責范圍內獨立、自主地選擇合適的辦法去解決問題，讓教師的主觀能動性得到充分發揮，從而激發起其旺盛的工作熱情和積極性。

2、知人善任，是發揮個人優勢的源動力

識人是用人的前提。管理者“假如不了解教師的優點，就難以做到善任，難以做到用其所長。”作為領導，知人識人是一種基本素質和要求。俗話說：“尺有所短，寸有所長。” 知人善任的要害就是要轉變觀念，樹立正確的 “識人觀”。一要用“全面”的眼光看人才。在工作中相處，對每個人都應全方位、多角度地去了解，既要了解其知識、學歷水平，又要了解其分析解決問題的實際能力；既要了解其思想、性格、學識，又要了解其工作能力。要一分為二地看待，即要看到一個人的短處和劣勢，更要著眼于一個人的長處、特長。近年內，我園不斷探索人性化管理，在班級組合工作分工上尊重教師，全園實行優化組合，在教學上要求所有課任教師大膽創新，用全新的教學理念主導教學。為了使每個教師充分發揮自身優勢，每學年都組織

教師開展豐富多樣的教育教學活動，如：對外教學匯報、綜合活動、趣味運動會、家園聯誼、美術作品展覽；不同層面的公開教學（老教師示范課，骨干教師觀摩課，新教師匯報課）等，使之不同程度的多方位展示教師才能。二要用“發展”的眼光看人才，多挖掘教師的閃光點。豐富的經驗是在實踐過程中積累起來的。要重視能力較弱者和年青人的培養和發展，對于有創新精神的教師多給他們創設機遇，提供機會，使他們在創新探索中發展自己體現成就。對于缺乏創造性的教師，注意安排一些有一定難度的工作鼓勵他們去克服困難完成任務，使其領略成功的愉悅，允許他們有一個在實踐中不斷摸索、逐步積累經驗的過程。著眼未來，注重潛力。尤其年輕人在文化、知識、精力、創新等方面有著很大優勢，只要給其壓擔子、明責任，用其所長，量才適用，優勢就可以發揮出來，工作經驗也可以積累起來。從而誘發其工作的積極性與創造性。

3、科學管理是促進教師專業發展的內在動力

科學的管理更是幼兒園發展的內在動力，是實現教育現代化、提高保教質量的重要保證。在管理過程中，要重視和強化目標意識，充分發揮目標管理的導向作用，引導教職工牢固樹立憂患意識，懂得不進則退的道理，以主人翁的態度滿腔熱情地投入到工作中，并以樂觀的心態迎接挑戰。近年內我園結合園內實際，不斷細化各項制度，充分實行量化管理，公正評價，如：年終考核，不是讓領導評價教師，而是讓全體教職工集體參與，按章查詢，框檔劃線，根據平時的各種考勤統計（業務能力考試、業務技能測試，衛生檢查、特長比賽、出勤統計、幼兒流失統計、競技比賽、任務完成優劣）等方面進行量化評比，分項打分，自己給自己核算。這樣即公正地評價了教師，也使各項制度得到了實實在在的落實，促使教職工覺得工作有盼頭，干活有勁頭，使教師贏得自豪，輸得甘心。

總而言之，在幼兒園的管理中要堅持以人為本的原則，充分發揮教師的主體性，激發他們的工作熱情，一旦她們真正成了幼兒園的主人翁，她們就會愛崗敬業，其開拓創新的空間也就會更加廣闊。