第一篇：惠州科技學(xué)校教師校內(nèi)職稱評定工作條例

惠州科技學(xué)校教師校內(nèi)職稱評定管理暫行辦法

為激勵全體教師敬業(yè)愛崗、奮發(fā)有為，促進(jìn)我校教學(xué)、科研改革和發(fā)展，經(jīng)研究制定本辦法。

第一條 評定對象

1、凡受聘擔(dān)任我校文化基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課、職業(yè)技能課教學(xué)工作或?qū)W生生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)的在崗教師，均可依照本辦法申請校內(nèi)職稱評定。

2、連續(xù)病事假一年以上到申報(bào)之日尚未返回專業(yè)技術(shù)工作崗位者；已調(diào)離專業(yè)技術(shù)崗位者不列入評審對象。

3、外聘兼職教師，原則上不列入評審對象。第二條 工作機(jī)構(gòu)

1、學(xué)校設(shè)立學(xué)術(shù)委員會，委員會設(shè)立主任委員1名，副主任委員1名，成員7名。

2、在學(xué)校學(xué)術(shù)委員會領(lǐng)導(dǎo)下，設(shè)立學(xué)術(shù)委員會辦公室（簡稱“學(xué)委辦”）。

3、學(xué)術(shù)委員會和學(xué)委辦可根據(jù)工作需要，適當(dāng)配備兼職工作人員。第三條 工作原則

1、實(shí)行民主集中制原則，經(jīng)學(xué)術(shù)委員會評定職稱，校領(lǐng)導(dǎo)班子審定，再由董事會批準(zhǔn)決定，其全過程堅(jiān)持公正、公平、公開的原則。

2、嚴(yán)格依照規(guī)定程序辦事，任何人不得以任何借口干擾學(xué)術(shù)委員會、學(xué)委辦的正常工作。學(xué)術(shù)委員會、學(xué)委辦要按規(guī)定程序及時公示評定有關(guān)事項(xiàng)，并接受全校教職工民主監(jiān)督。

3、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，申報(bào)職稱評定的教師和其他人員，必須如實(shí)填寫相關(guān)表格，并按照規(guī)定遞交個人資質(zhì)證明。如發(fā)現(xiàn)有偽造、隱瞞、涂改等舞弊行為者，由學(xué)校學(xué)術(shù)委員會宣布取消其當(dāng)年評審資格。

第四條 工作程序

1、凡申報(bào)職稱評定的教師及其他人員，由本人親筆填寫申報(bào)表。

2、申報(bào)人員向?qū)W委辦遞交個人資質(zhì)證明（學(xué)歷文憑、專業(yè)技術(shù)資格認(rèn)證、學(xué)習(xí)工作簡歷，教學(xué)科研成果證明、獲獎證書等）復(fù)印件，并由學(xué)委辦驗(yàn)明原件。

3、在學(xué)術(shù)委員會的指導(dǎo)下，由學(xué)委辦牽頭，會同教務(wù)科、學(xué)生科等部門對申報(bào)人員的師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、科研成果等方面進(jìn)行綜合考評。

4、學(xué)術(shù)委員會舉行全體會議，對申報(bào)人員逐個評審，并進(jìn)行無記名投票表決,原則上三分之二的評委贊同方可通過。

5、校領(lǐng)導(dǎo)班子對投票結(jié)果進(jìn)行審核。

6、學(xué)術(shù)委員會向全校公示評定結(jié)果，并由學(xué)委辦受理群眾投訴。

7、評定結(jié)果經(jīng)董事會批準(zhǔn)后生效。第五條 職稱評定條件

一、基本條件

1、熱愛祖國、熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)中國特色社會主義事業(yè)。

2、遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。

3、身心健康，精力充沛，能勝任崗位工作。

4、具有本人所申報(bào)職稱相應(yīng)的學(xué)歷文憑和職業(yè)資格認(rèn)證。

二、各職稱等級評定具體條件

（一）初級一檔評定條件

1、具備條件

（1）必須完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量；

（2）能承擔(dān)一門教學(xué)工作，具有指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)的能力；

（3）能勝任班主任工作。

2、必須具備下列條件之一（1）學(xué)歷本科以上；

2（2）第一學(xué)歷專科，工作兩年及以上；（3）具備高級工證書。

（二）初級二檔評定條件

1、具備條件

（1）每年在學(xué)校校報(bào)、校刊發(fā)表一篇文章以上；（2）有一年的社會實(shí)踐或教學(xué)工作的經(jīng)歷；（3）必須完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量；

（4）能承擔(dān)一門教學(xué)工作，具有指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)的能力；

（5）教師考核評定為合格。

2、必須具備下列條件之二

（1）研究生畢業(yè)，本科畢業(yè)工作1年以上；（2）專科畢業(yè)工作3年以上；（3）有一年以上的班主任工作的經(jīng)歷；（4）高級工2年以上或具有技師資格證書。

（三）初級三檔評定條件

1、具備條件

（1）每年在市級刊物中發(fā)表文章一篇以上，或在學(xué)校校刊、校報(bào)發(fā)表三篇文章以上；

（3）有二年以上的班主任工作的經(jīng)歷；（4）必須完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量；

（5）能承擔(dān)一門教學(xué)工作，具有指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)的能力；

（6）教師考核評定為良好。

2、必須具備下列條件之二

（1）研究生畢業(yè)工作1年以上，本科畢業(yè)工作3年以上；（2）專科畢業(yè)工作6年以上；

3（3）有兩年以上的班主任工作的經(jīng)歷；

（4）高級工4年以上或具有技師資格證書1年以上。

（四）中級一檔評定條件

1、具備條件

（1）每年在市級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文一篇以上，或在市級主管部門認(rèn)定推廣的論文一篇，或在學(xué)校校刊校報(bào)發(fā)表論文三篇以上；

（2）有五年的社會實(shí)踐或教學(xué)工作的經(jīng)歷；（3）必須完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量；

（4）能承擔(dān)一門或一門以上課程的教學(xué)工作，具有指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)的能力；

（5）教師考核評定為良好。

2、必須具備以下條件之二

（1）研究生畢業(yè)工作3年以上，本科畢業(yè)工作5年以上；（2）專科畢業(yè)工作7年以上；（3）有三年以上的班主任工作的經(jīng)歷；

（4）高級工6年以上或具有技師資格證書2年以上；

（5）在市級論文評比中獲獎一篇以上；（6）輔導(dǎo)學(xué)生參加市賽獲三等獎及以上；（7）參加市教育局或勞動局比賽獲三等獎或以上。

（五）中級二檔評定條件

1、具備條件

（1）每年在市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表與本專業(yè)相關(guān)學(xué)術(shù)論文一篇以上，或在市級主管部門認(rèn)定推廣的論文兩篇，或在學(xué)校校報(bào)校刊發(fā)表論文5篇以上；

（2）有七年的社會實(shí)踐或教學(xué)工作的經(jīng)歷；（3）必須完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量；

（4）能承擔(dān)一門或一門以上課程的教學(xué)工作，具有指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、4 實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)的能力。

（5）教師考核評定為良好。

2、必須具備下列條件之一

（1）研究生畢業(yè)工作5年以上，本科畢業(yè)工作7年以上；（2）專科畢業(yè)工作9年以上；（3）有四年以上的班主任工作的經(jīng)歷；

（4）高級工8年以上或具有技師資格證書4年以上；

（5）參與市級及市級以上科研項(xiàng)目或課題項(xiàng)目；（6）輔導(dǎo)學(xué)生參加市賽獲得二等獎及以上；（7）參加市教育局或勞動局比賽獲得二等獎及以上。

（六）中級三檔評定條件

1、具備條件

（1）每年在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表與本專業(yè)相關(guān)學(xué)術(shù)論文一篇以上，或在市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表與本專業(yè)相關(guān)學(xué)術(shù)論文兩篇以上，或在市級主管部門認(rèn)定推廣的論文三篇，或在學(xué)校校報(bào)校刊發(fā)表論文7篇以上；

（2）有九年及以上的社會實(shí)踐或教學(xué)工作的經(jīng)歷；（3）必須完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量；

（4）能承擔(dān)一門或一門以上課程的教學(xué)工作，具有指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)的能力；

（5）教師考核評定為優(yōu)。

2、必須具備下列條件之二

（1）研究生畢業(yè)工作7年以上，本科畢業(yè)工作9年以上；（2）專科畢業(yè)工作11年以上；（3）有五年以上的班主任工作的經(jīng)歷；

（4）高級工10年以上或具有技師資格證書6年以上；

（5）在市級論文評比中獲一等獎一篇及以上；

5（6）參與市級及市級以上科研項(xiàng)目或課題項(xiàng)目；（7）輔導(dǎo)學(xué)生參加市賽獲得一等獎及以上；（8）參加市教育局或勞動局比賽獲得一等獎及以上。

（七）高級一檔評定條件

1、具備條件

（1）每年在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表于本專業(yè)相關(guān)學(xué)術(shù)論文1篇以上，或在市級主管部門認(rèn)定推廣的論文4篇以上，或在省級論文評比中獲獎一篇及以上；

（2）有十二年以上的社會實(shí)踐或教學(xué)工作的經(jīng)歷；（3）必須完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量；

（4）能承擔(dān)一門主干基礎(chǔ)課程，兩門或兩門以上課程的教學(xué)工作，具有指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)的能力；

（5）教師考核評定為優(yōu)。

2、必須具備下列條件之一

（1）研究生畢業(yè)工作9年以上，本科畢業(yè)工作11年以上；（2）專科畢業(yè)工作13年以上；（3）有六年以上的班主任工作的經(jīng)歷；

（4）高級工12年以上或具有技師資格證書8年以上；

（5）參與編寫正式出版的全國通用教材；

（6）參與編寫正式出版的與本專業(yè)有關(guān)的專著（本人編寫部分在三萬字以上）；

（7）自編教材（包括實(shí)驗(yàn)教材）被一屆以上學(xué)生使用（本人為主編、副主編）；

（8）參與省級及省級以上科研項(xiàng)目或課題項(xiàng)目；（9）輔導(dǎo)學(xué)生參加省賽獲三等獎及以上；

（10）參加省教育廳或人力資源和社會保障廳比賽獲三等獎。

（八）高級二檔評定條件

1、具備條件

（1）每年在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表于本專業(yè)相關(guān)學(xué)術(shù)論文2篇以上，或在市級主管部門認(rèn)定推廣的論文5篇以上，或在省級論文評比中獲獎一篇及以上；

（2）有十五年及以上的社會實(shí)踐或教學(xué)工作的經(jīng)歷；（3）必須完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量；

（4）能承擔(dān)一門主干基礎(chǔ)課程，兩門或兩門以上其他課程的教學(xué)工作，具有指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)的能力；

（5）教師考核評定為優(yōu)。

2、必須具備下列條件之二：

（1）研究生畢業(yè)工作11年以上，本科畢業(yè)工作13年以上；（2）專科畢業(yè)工作15年以上；（3）有七年以上的班主任工作的經(jīng)歷；

（4）高級工14年以上或具有技師資格證書10年以上；

（5）參與編寫正式出版的全國通用教材；

（6）參與編寫正式出版的與本專業(yè)有關(guān)的專著（本人編寫部分在四萬字以上）；

（7）自編教材（包括實(shí)驗(yàn)教材）被兩屆以上學(xué)生使用（本人為主編、副主編）；

（8）參與省級及省級以上科研項(xiàng)目或課題項(xiàng)目；（9）輔導(dǎo)學(xué)生參加省賽獲二等獎及以上；

（10）參加省教育廳或人力資源和社會保障廳比賽獲二等獎。

（九）高級三檔評定條件

1、具備條件

（1）每年在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表于本專業(yè)相關(guān)學(xué)術(shù)論文3篇以上，或在市級主管部門認(rèn)定推廣的論文6篇以上，或在省級論文評比中獲獎一篇及以上；

7（2）有二十年及以上的社會實(shí)踐或教學(xué)工作的經(jīng)歷；（3）必須完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量；

（4）能承擔(dān)一門主干基礎(chǔ)課程，兩門或兩門以上其他課程的教學(xué)工作，具有指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)的能力；

（5）教師考核評定為優(yōu)。

2、必須具備下列條件之二

（1）研究生畢業(yè)工作13年以上，本科畢業(yè)工作15年以上；（2）專科畢業(yè)工作17年以上；（3）有八年以上的班主任工作的經(jīng)歷；

（4）高級工16年以上或具有技師資格證書12年以上；

（5）參與編寫正式出版的全國通用教材；

（6）參與編寫正式出版的與本專業(yè)有關(guān)的專著（本人編寫部分在六萬字以上）；

（7）自編教材（包括實(shí)驗(yàn)教材）被三屆以上學(xué)生使用（本人為主編、副主編）；

（8）參與省級及省級以上科研項(xiàng)目或課題項(xiàng)目；（9）輔導(dǎo)學(xué)生參加省賽獲一等獎及以上；

（10）參加省教育廳或人力資源和社會保障廳比賽獲一等獎。

（十）不符合初級一檔條件的教師直接認(rèn)定為教員

（十一）雙證教師，經(jīng)評審委員會審定后，在原評定基礎(chǔ)上，上浮一檔。

（十二）如有下列情況發(fā)生，作降一級職稱處理。

1、在教學(xué)過程中發(fā)生2次以上（含2次）教學(xué)事故的；

2、在校工作期間不服從上級安排的；

3、學(xué)生評教為“差”的；

4、教師考核被評定為“差”的。第六條 其他事項(xiàng)

1、職稱評定原則上在每年九月份對全校教師職稱進(jìn)行重新審定，根據(jù)評審條件或其本人德能勤績確定新的職稱等級。

2、新進(jìn)教師實(shí)行隨進(jìn)隨評的原則，試用期滿后，個人可提交申請。

3、本辦法在執(zhí)行過程中如與上級文件不一致的，以上級文件規(guī)定為準(zhǔn)。

4、本管理辦法自發(fā)文之日起執(zhí)行，解釋權(quán)歸惠州市科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會。

第二篇：教師職稱評定學(xué)校綜合推薦材料

學(xué)校綜合推薦材料

一、基本情況

XXX同志系xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教師，女，中共黨員，2002年9月到我校參加工作，2011年通過自學(xué)取得大學(xué)專科學(xué)歷，2002年9月至今擔(dān)任語文教學(xué)工作，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作和德育主任工作。自參加工作以來以來業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)工作出色，表現(xiàn)突出。

二、政治思想

該同志在政治思想上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的教育政策方針、教育法律法規(guī)。努力提高本人的政治覺悟和政策理論水平，端正自己的思想和工作態(tài)度，無論何時何地都是以大局為重，服從組織的安排，干一行愛一行鉆一行，工作從不講價錢，任勞任怨，從各方面都能嚴(yán)格要求自己，遵守勞動紀(jì)律，從不缺勤。在實(shí)際工作中，堅(jiān)持用辯證唯物主義、觀點(diǎn)、方法分析和解決所碰到的問題；遵守紀(jì)律，講究團(tuán)結(jié)，胸懷坦蕩，公道正派，勇于聽取同志的批評和建議，善于團(tuán)結(jié)所有同志一道開展工作。

三、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，該同志能根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的活動中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體。認(rèn)真細(xì)致的研究教材，研究學(xué)生 掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大鋼和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極參加學(xué)校組織的教研活動，吸取相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的教學(xué)水平。該同志在教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績，該同志所教的班級的語文教學(xué)質(zhì)量在縣同意考試中成績名列前茅。通過自己的努力和不斷學(xué)習(xí)和摸索的經(jīng)驗(yàn)，該同志所帶學(xué)科教學(xué)工作，收到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，2014年被評為摩尼鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

四、自身修養(yǎng) 業(yè)余時間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，該同志平時注重學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了讀書看報(bào)的良好習(xí)慣，在政治理論上主要學(xué)習(xí)黨的政策、方針、教育法律法規(guī)，以提高自己的政治覺悟與素質(zhì)，同時又注重本人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。總之，該同志工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，工作扎實(shí)有效，為教育事業(yè)作出了自己就有的貢獻(xiàn)。

xxx學(xué)校

2014年10月23日

第三篇：教師職稱評定工作實(shí)施方案

教師職稱評定工作實(shí)施方案

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮職稱評定的積極作用，激勵廣大教師開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神，切實(shí)搞好我校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報(bào)評審工作，根據(jù)上級有關(guān)職稱評定的政策以及中心校職稱評審積分辦法，特制定此實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性為目標(biāo)，圍繞市教體局進(jìn)一步深化人事制度改革的總體要求，繼續(xù)規(guī)范操作程序，創(chuàng)新評價機(jī)制，強(qiáng)化政策導(dǎo)向，突出實(shí)績與能力，完善評審標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)職稱評定工作，成立學(xué)校職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

三、申報(bào)評審原則

堅(jiān)持公正、公平、公開，德才兼?zhèn)洌⒅貙?shí)績，不論資排輩，從嚴(yán)把關(guān)的原則。

四、實(shí)施程序

1、制定方案，通過方案。學(xué)校在職評之前，依據(jù)職稱評定實(shí)施方案，方案在教代會通過。

2、宣傳發(fā)動，個人申報(bào)。學(xué)校要廣泛宣傳，對符合任職條件的教師進(jìn)行摸底，由教師個人向?qū)W校考評小組申報(bào)，并交驗(yàn)有關(guān)材料，填寫報(bào)名表。

3、復(fù)查排序，張榜公布。考評小組通過綜合考評后初步確定參評對象，進(jìn)行排序，并張榜公布，聽取各方意見。

4、嚴(yán)肅紀(jì)律，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校考評小組要把職稱評定工作作為一項(xiàng)民心工程抓緊抓好，對在職評過程中弄虛作假的個人，將追究其責(zé)任。

五、時間安排

1、月日前會議通過實(shí)施方案。

2、月日前公示晉級人員的任職資格及業(yè)績條件，并對申報(bào)晉級人員進(jìn)行模擬積分，并公示一周，無異議后，學(xué)校職稱領(lǐng)導(dǎo)小組寫出業(yè)績條件真實(shí)性的證明材料。

3、月日前，我校將統(tǒng)一上報(bào)晉級材料，期中包括①教職工個人申請②職稱評定積分明細(xì)表，細(xì)表中由職稱組長簽字加蓋學(xué)校公章，以顯示其真實(shí)性。③學(xué)校對晉級人員業(yè)績條件真實(shí)性的責(zé)任保證。④申報(bào)人員的各種證書、證件。

六、積分辦法

（一）業(yè)績成果（80分）

1、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課

國家級省級10分，市級7分，縣級5分。

2、論文（本學(xué)科教育教學(xué)研究論文）

國家級省級10分，市級7分，縣級5分。

3、輔導(dǎo)獎

國家級省級10分，市級7分，縣級5分。

4、班主任

國家級省級10分，市級7分，縣級5分。

5、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、教育教學(xué)工作受縣級以上教育行政部門表彰

國家級省級10分，市級7分，縣級5分。

以上五條每條只積分兩個獲獎證書的分，其余證件，無論哪方面的，也無論哪一級別的均按1分積。業(yè)績條件積分最多不超過80分。

（二）教育教學(xué)水平能力<50分>

1、工作態(tài)度（10分），參考三年。

優(yōu)10分、良8分、中6分、差2分

2、常規(guī)教學(xué)（40分），參考三年。

備課、講課、作業(yè)批改、聽課評課各10分，依據(jù)學(xué)校常規(guī)教學(xué)積分辦法按比例獲得此項(xiàng)積分。

（三）教學(xué)成績（100分）

近三年的教學(xué)成績參加積分，每個學(xué)科按參評班級數(shù)平均分成五個層次，第一層記100分，第二層記80分，第三層記60分，第四層記40分，第五層記20分，所有層次的平均分為最終得分。

七、評聘條件

（一）師德

積極貫徹黨和國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，師生關(guān)系健康、良好；為人師表，道德高尚，嚴(yán)于律己，有團(tuán)隊(duì)合作精神；認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)工作，并具有進(jìn)取精神。

中小學(xué)教師職務(wù)評聘工作實(shí)行師德一票否決制。當(dāng)年學(xué)校考核不合格者，次年不能晉升和聘任相應(yīng)的職務(wù)。

（二）任職資歷

1、全日制應(yīng)屆本科畢業(yè)生從事教師工作滿三年，可直接認(rèn)定中學(xué)一級教師。

2、申報(bào)中學(xué)一級（小學(xué)高級）教師職務(wù)應(yīng)當(dāng)有中學(xué)二級（小學(xué)一級）職務(wù)任職累計(jì)滿四年的經(jīng)歷。

3、申報(bào)中學(xué)高級教師需有中學(xué)一級職務(wù)任職累計(jì)滿五年的經(jīng)歷。

（三）班主任年限

申報(bào)中級教師職務(wù)的人員應(yīng)擔(dān)任四年及以上班主任工

作。音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)班主任工作經(jīng)歷不作要求。

（四）考勤

近三年考勤需在二分之一以前

（四）計(jì)算機(jī)

申報(bào)中級職務(wù)人員應(yīng)完成教師繼續(xù)教育規(guī)定的計(jì)算機(jī)能力考核。

八、幾項(xiàng)規(guī)定，有下列情況之一者不準(zhǔn)申報(bào)

1、弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績等，三年不得申報(bào)。

2、因病、因事請假一年內(nèi)超過一月者當(dāng)年不得申報(bào)。

3、工作嚴(yán)重失職，造成惡劣影響，受縣以上主管部門通報(bào)批評者當(dāng)年不得申報(bào)。

第四篇：教師職稱評定工作實(shí)施方案

長江中學(xué)教師職稱評定工作實(shí)施方案（討論稿）

為落實(shí)啟東市教師職稱評審相關(guān)政策，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校職稱評審工作，強(qiáng)化校務(wù)公開，增強(qiáng)職稱評審工作的透明度和可操作性，調(diào)動廣大教職工的積極性，優(yōu)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步健康發(fā)展，特制訂本方案，作為推薦評審中、高級教師職稱的依據(jù)。一．指導(dǎo)思想

根據(jù)啟教人【2014】8號文件、2014年南通市中小學(xué)高級（一級）教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作意見（通教職稱〔2014〕2號、3號）文件要求，以公正、公平、公開為原則，鼓勵教師專業(yè)化發(fā)展，突出實(shí)績與能力，激勵先進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校和諧競爭機(jī)制的形成。

二、組織機(jī)構(gòu)

為切實(shí)加強(qiáng)職稱評定工作，成立學(xué)校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：李榮華

副組長：岑曉泉、陳瑋、施阜揚(yáng)、徐詠梅

成 員：沈蘭美 張 輝 丁鵬程 周 倩 袁皆康 劉佳洪 楊 杰 陸向前 楊凱紅 李洪濤 施 亞 陸 英 蔡曉玲 倪曉燕 盛紅慶 樊海東

職稱評審工作辦公室由校辦負(fù)責(zé)。

三、職稱晉級考核辦法

1.根據(jù)《2014年南通市中小學(xué)高級（一級）教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作意見》及《南通市2013年高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審量化評分參考表及2013年一級教師專業(yè)技術(shù)資格評審量化評分參考表》，由評審領(lǐng)導(dǎo)組在教師自評基礎(chǔ)上進(jìn)行審核打分，按總分排序，得分排名在上級核定指標(biāo)內(nèi)者獲推薦資格。

2.在同分情況下參照下列標(biāo)準(zhǔn)：一線上課教師優(yōu)先；班主任、教研組長優(yōu)先；中途接班的班主任優(yōu)先；班主任任職年限多者優(yōu)先；時

任畢業(yè)年級的班主任或教師優(yōu)先；任畢業(yè)年級班主任或教師次數(shù)多者優(yōu)先；任教研組長、備課組長優(yōu)先；有支教經(jīng)歷的教師優(yōu)先；年齡大的、進(jìn)校時間長的教師優(yōu)先。

三、職稱評定的時間安排

1.2014年5月19日，辦公室發(fā)布相關(guān)通知，教師學(xué)習(xí)職評文件。2.2014年5月20日，成立學(xué)校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室發(fā)布報(bào)名通知，起草長江中學(xué)職稱評審工作實(shí)施方案。

3.2014年5月21日，職評領(lǐng)導(dǎo)組討論學(xué)校職稱評定方案、公布上級給學(xué)校高級教師和一級教師的指標(biāo)、成立監(jiān)票小組、民主測評組，明確有關(guān)分工。申請者到校辦報(bào)名登記。

4.2014年5月22日，召開教職工代表大會，討論、修改、通過學(xué)校職稱評定方案；公開上級分配的指標(biāo)；公示學(xué)校監(jiān)票小組；公示職評工作時間安排；傳達(dá)市職評工作精神。

5.2014年5月20——25日，參評教師完成論文等佐證材料準(zhǔn)備及自評量化表，26日上午將自評量化表及佐證材料交校辦。

6.2014年5月27日，對申報(bào)者的材料、量化表予以展開公示，校評審組完成材料審核、民主測評，領(lǐng)導(dǎo)組集中量化打分，確定擬申報(bào)名單。辦公室負(fù)責(zé)公示校評審結(jié)果，到局領(lǐng)取裝料袋。

7.2014年5月30日，擬申報(bào)高級職稱的教師課堂展示。8.2014年6月16日，教師完成網(wǎng)上申報(bào)，學(xué)校完成網(wǎng)上審核。9.2014年6月17日，教師打印《中小學(xué)教師申報(bào)表》，評審組完成審核蓋章。

10.2014年6月18日，學(xué)校上報(bào)推薦教師的材料。

2014.5.20

第五篇：教師職稱評定工作實(shí)施方案

長江中學(xué)教師職稱評定工作實(shí)施方案（討論稿）

為落實(shí)啟東市教師職稱評審相關(guān)政策，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校職稱評審工作，強(qiáng)化校務(wù)公開，增強(qiáng)職稱評審工作的透明度和可操作性，調(diào)動廣大教職工的積極性，優(yōu)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步健康發(fā)展，特制訂本方案，作為推薦評審中、高級教師職稱的依據(jù)。

一．指導(dǎo)思想

根據(jù)啟教人【2014】8號文件、2014年南通市中小學(xué)高級（一級）教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作意見（通教職稱〔2014〕2號、3號）文件要求，以公正、公平、公開為原則，鼓勵教師專業(yè)化發(fā)展，突出實(shí)績與能力，激勵先進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校和諧競爭機(jī)制的形成。

二、組織機(jī)構(gòu)

為切實(shí)加強(qiáng)職稱評定工作，成立學(xué)校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：李榮華

副組長：岑曉泉、陳瑋、施阜揚(yáng)、徐詠梅

成員：沈蘭美張輝丁鵬程周倩袁皆康劉佳洪楊杰陸向前楊凱紅李洪濤施亞陸英蔡曉玲倪曉燕盛紅慶樊海東

職稱評審工作辦公室由校辦負(fù)責(zé)。

三、職稱晉級考核辦法

1.根據(jù)《2014年南通市中小學(xué)高級（一級）教師專業(yè)技術(shù)資格

評審工作意見》及《南通市2013年高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審量化評分參考表及2013年一級教師專業(yè)技術(shù)資格評審量化評分參考表》，由評審領(lǐng)導(dǎo)組在教師自評基礎(chǔ)上進(jìn)行審核打分，按總分排序，得分排名在上級核定指標(biāo)內(nèi)者獲推薦資格。

2.在同分情況下參照下列標(biāo)準(zhǔn)：一線上課教師優(yōu)先；班主任、教研組長優(yōu)先；中途接班的班主任優(yōu)先；班主任任職年限多者優(yōu)先；時 1

任畢業(yè)年級的班主任或教師優(yōu)先；任畢業(yè)年級班主任或教師次數(shù)多者優(yōu)先；任教研組長、備課組長優(yōu)先；有支教經(jīng)歷的教師優(yōu)先；年齡大的、進(jìn)校時間長的教師優(yōu)先。

三、職稱評定的時間安排

1.2014年5月19日，辦公室發(fā)布相關(guān)通知，教師學(xué)習(xí)職評文件。

2.2014年5月20日，成立學(xué)校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室發(fā)布報(bào)名通知，起草長江中學(xué)職稱評審工作實(shí)施方案。

3.2014年5月21日，職評領(lǐng)導(dǎo)組討論學(xué)校職稱評定方案、公布上級給學(xué)校高級教師和一級教師的指標(biāo)、成立監(jiān)票小組、民主測評組，明確有關(guān)分工。申請者到校辦報(bào)名登記。

4.2014年5月22日，召開教職工代表大會，討論、修改、通過學(xué)校職稱評定方案；公開上級分配的指標(biāo)；公示學(xué)校監(jiān)票小組；公示職評工作時間安排；傳達(dá)市職評工作精神。

5.2014年5月20——25日，參評教師完成論文等佐證材料準(zhǔn)備及自評量化表，26日上午將自評量化表及佐證材料交校辦。

6.2014年5月27日，對申報(bào)者的材料、量化表予以展開公示，校評審組完成材料審核、民主測評，領(lǐng)導(dǎo)組集中量化打分，確定擬申報(bào)名單。辦公室負(fù)責(zé)公示校評審結(jié)果，到局領(lǐng)取裝料袋。

7.2014年5月30日，擬申報(bào)高級職稱的教師課堂展示。

8.2014年6月16日，教師完成網(wǎng)上申報(bào)，學(xué)校完成網(wǎng)上審核。

9.2014年6月17日，教師打印《中小學(xué)教師申報(bào)表》，評審組完成審核蓋章。

10.2014年6月18日，學(xué)校上報(bào)推薦教師的材料。

2014.5.20