第一篇：小學信息技術(shù)興趣小組活動總結(jié)

小學信息技術(shù)興趣小組活動總結(jié)

(2011—2012年度第二學期)經(jīng)過一年的信息技術(shù)興趣小組的活動，教師和學生的共同努力，基本達到了預期的效果，興趣小組的學生在信息技術(shù)方面成為學習的領(lǐng)頭羊并激發(fā)了自身和其他學生的學習熱情，同時學生也積極給出了相應的建議和意見，教師作出相應調(diào)整，且自身的能力也得到了一定的發(fā)展。現(xiàn)就興趣小組的活動情況小結(jié)如下：

1、比較肯定的方面

小組成員之間，互相幫助，互相促進，虛心認真。遇到問題的處理通常分兩種情況：一是課內(nèi)向老師請教；二如在課外會聯(lián)系其他小組成員，共同解決，如果還不能解決就請教老師。

在活動中，能充分發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學習興趣。在上機實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學生，這時可以老師讓一部分能力較強的學生充當小老師，對其他同學遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學習。學生當小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學生的主體作用。

2、存在的問題和改進的方法

學生方面：學生的時間觀念有待加強，技術(shù)上也需要加強。興趣小組中組長作用還沒完全充分發(fā)揮。部分學生的自制力較差，總想借機會上網(wǎng)聊天甚至玩游戲，造成不好的影響。訓練中，學生視野不開闊，不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。

教師方面，需要不斷充電，來滿足學生的求知欲。

工作思路：為培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，使電腦不在是學生學習的對象，而是學生學習的工具，為學生終身學習打下良好的基礎(chǔ)，進而培養(yǎng)信息技術(shù)特長生，同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。

方法或措施：

1、加強管理。約束學生的上網(wǎng)聊天和玩游戲行為，高效應用興趣班時間。

2、與美術(shù)老師配合工作。在適當?shù)臅r候請美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識，加強學生對色彩的感覺，提高美術(shù)功底。

3、加強學生參加比賽的應試能力，在條件許可的條件下，舉行班級之間的軟件表演賽，小報制作比賽。

2011——2012第二學期

85小信息技術(shù)小組活動總結(jié)2011、6

第二篇：小學信息技術(shù)興趣小組活動總結(jié)

2010-2011學第二學期

電腦興趣小組活動總結(jié)

2011-6

本學期，本人承擔了電腦興趣小組的組織與教學工作。經(jīng)過一學期的工作與摸索，積累了一些經(jīng)驗，下面就小組活動情況、教學組織措施、經(jīng)驗與提高措施等三方面進行總結(jié)。

一、本興趣班活動情況

本小組成員來自三至六年級，根據(jù)學生自愿報名與教師選拔相結(jié)合的原則，選出成員40人。

二、本興趣班的組織與教學進展情況

電腦應用分支廣泛，為了充分尊重學生的興趣愛好，本興趣小組學員分為電腦繪畫、打字和word兩個小組。兩個小組的學習鉆研方向各有不同。

三、經(jīng)驗總結(jié)

經(jīng)過本學期的興趣班活動，本人總結(jié)出下列經(jīng)驗：

１、學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的認識傾向，它是學好一門學問的內(nèi)在驅(qū)動力。因特網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展，能夠最大程度地激發(fā)并滿足學生的求知欲。在本興趣班的活動開展過程中，我最大程度地利用了因特網(wǎng)的強大威力，我使用的教程、學習的案例以及問題解答全部來源于因特網(wǎng)

2、注重上機操作能力，使學習興趣持久不熄。計算機學科是一門實踐操作極強的學科，學生上機操作的過程是一個融閱讀、理解思

考和觀察驗證于一體的過程。學生的興趣有可能隨著時間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動開展過程中采用任務驅(qū)動教學法，明確每次活動的學習目標并設(shè)置疑難問題，讓學生自己去思考問題、上機實踐探索解決問題的方法，給學生主動發(fā)展的空間。我們應該大力推行發(fā)現(xiàn)式教學，保證學生充裕的上機實踐，著重培養(yǎng)和鍛煉學生的操作技能。當學生通過自己的努力完成某項任務或發(fā)現(xiàn)某項事實時，必然能夠熟練掌握該項操作技能并增添一份喜悅之情，從而提高學習熱情。

3、發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學習興趣。在上機實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學生，這時可以讓一部分能力較強的學生充當小老師，對其他同學遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學習。學生當小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學生的主體作用。

四、存在的問題與改進措施

但是，個性化教育實踐也并不是一帆風順的。在興趣小組的活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力問題，低年級學生的自制力較差，學生在上機實踐時，總有部分自制力較差的學生借機會玩游戲，造成很不好的影響。其二，學生視野不開闊，這主要表現(xiàn)在不善于選題，選題之后不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。

因此，對于今后的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高興趣

班活動質(zhì)量：

1、加強管理。通過從技術(shù)上和管理制度上約束學生的玩游戲行為，對不服從管教并且屢教不改的成員進行懲罰直至勸退，適當?shù)乜s小班級規(guī)模。

2、開展優(yōu)秀作品欣賞活動，通過開展省級國家級優(yōu)秀作品欣賞活動，開闊學生視野并提高見識。

3、與美術(shù)老師配合工作。在適當?shù)臅r候請美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識，加強學生對色彩的感覺，提高美術(shù)功底。

第三篇：小學信息技術(shù)興趣小組活動總結(jié)

小學信息技術(shù)興趣小組活動總結(jié)

寶國老鎮(zhèn)中心小學

王久興

當前我們處于二十一世紀，人類已步入信息社會時代。計算機作為信息處理的工具，廣泛地應用于我們生活的各個方面。為適應時代的發(fā)展，計算機課程已被納入到各級學校必修課程之中。為了適應現(xiàn)代教育形勢發(fā)展的要求，為了充分培養(yǎng)學生的能力，促進學生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，本學期我校開展信息技術(shù)興趣小組活動，并努力提高活動質(zhì)量，使學生學有所得，學有所長。

一、具體活動內(nèi)容：

本學期由于學生年齡、水平不一樣，所以只能將活動內(nèi)容初步定為“電腦繪畫”由高年級學生帶領(lǐng)和輔導四年級的學生進行練習和創(chuàng)作，老師進行輔導，一起確定創(chuàng)作的主題。爭取到期末活動時，四年級的學生能較熟練的使用畫圖的各種工具，并能簡單的進行繪畫創(chuàng)作。高年級的學生要創(chuàng)作出一幅較完整的作品。

二、活動措施

1、做好報名工作

先初步設(shè)定信息技術(shù)活動興趣小組人數(shù)約24人左右，由各班主任利用班會做好宣傳發(fā)動工作，讓學生自由報名，學校再根據(jù)各班得報名人數(shù)從中選出24名具有一定計算機基礎(chǔ)的學生作為成員（要求為四至六年級），活動地點為學校計算機教室，時間為每周一次

2、加強管理

為能更好地完成課外活動的學習目標，必須做到認真?zhèn)湔n，耐心輔導，全面關(guān)心愛護學生，管理組織教育好學生遵守學生日常行為規(guī)范，文明守紀，講究衛(wèi)生，更要愛護來之不易的計算機設(shè)備。

3、重視計算機引言課的教學，培養(yǎng)學生的學習興趣

學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向，它是學好一門課的內(nèi)驅(qū)動力。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”這就要求我們在計算機引言課中，要從計算機的產(chǎn)生、發(fā)展、最新動態(tài)和Internet網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)常識的介紹，同時結(jié)合本地區(qū)、本校利用計算機進行畫圖、制作學校網(wǎng)頁等方面的應用，最大限度地讓學生了解到計算機的重要作用，學習計算機的基礎(chǔ)知識和技能是時代的需要，也是個人成才的需要，激發(fā)他們的求知欲望，充分調(diào)動學生的學習積極性。

4、注重上機操作能力，使學習興趣持久不息

計算機學科是一門實踐操作極強的學科，應該說上機時間占70%，理論課只占30%。學生上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗證于一體的過程。學生剛開始學習時還有興趣，但慢慢地對計算機的熱情就會下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務驅(qū)動”教學法，明確每節(jié)課的教學目標，設(shè)下疑難問題，讓學生自己去思考問題、上機實踐探索解決問題的辦法，給學生“主動發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學，同時要保證學生充裕的上機時間，著重培養(yǎng)和鍛煉學生的操作技能。當學生通過自己的上機操作能夠解答某一問題，必將會熟練掌握該項操作技能，增添一份喜悅之情，充滿一股學習計算 機的熱情。如在講解文件、文件夾的基本操作時，由于這節(jié)內(nèi)容相當重要，而且實踐性非常強，教師可以先圍繞教學目標出幾道練習題，讓學生自己帶著問題操作預習，然后教師再總結(jié)學生的學習情況。同時不定期地開展一些全體學生都參加的指法練習、編輯排版等操作競賽，讓學習興趣持久不息。

5、發(fā)揮“小老師”的作用，激發(fā)學習興趣

學生當“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學生由知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學生的主體作用。我們對教學中的一些簡單知識內(nèi)容，而且是學生最感興趣的內(nèi)容，如在“畫圖”的教學中，事先告訴學生教學目標，讓學生自己組織上課，學生就會按照自己的理解程度，以自己最好的教學方式，扮演“小老師”。同時，在上機實踐課中，教師由于各種原因不能兼顧到每一個學生，這時讓一部分操作較好的學生當“小老師”，對其他同學在上機過程遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學習，共同激發(fā)學習興趣。

三、活動考核

在期末活動結(jié)束時，結(jié)合學校的安排，要對小組活動的情況進行檢查和考核。而且要對活動小組的成員進行考核，評出優(yōu)秀學員。

第四篇：小學信息技術(shù)興趣小組活動總結(jié)

小學信息技術(shù)興趣小組活動總結(jié)

經(jīng)過一年的信息技術(shù)興趣小組的活動，教師和學生的共同努力，基本達到了預期的效果，興趣小組的學生在信息技術(shù)方面成為學習的領(lǐng)頭羊并激發(fā)了自身和其他學生的學習熱情，同時學生也積極給出了相應的建議和意見，教師作出相應調(diào)整，且自身的能力也得到了一定的發(fā)展。現(xiàn)就興趣小組的活動情況小結(jié)如下：

1、比較肯定的方面

小組成員之間，互相幫助，互相促進，虛心認真。遇到問題的處理通常分兩種情況：一是課內(nèi)向老師請教；二如在課外會聯(lián)系其他小組成員，共同解決，如果還不能解決就請教老師。

在活動中，能充分發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學習興趣。在上機實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學生，這時可以老師讓一部分能力較強的學生充當小老師，對其他同學遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學習。學生當小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學生的主體作用。

2、存在的問題和改進的方法

學生方面：學生的時間觀念有待加強，技術(shù)上也需要加強。興趣小組中組長作用還沒完全充分發(fā)揮。部分學生的自制力較差，總想借機會上網(wǎng)聊天甚至玩游戲，造成不好的影響。訓練中，學生視野不開闊，不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。

教師方面，需要不斷充電，來滿足學生的求知欲。

工作思路：為培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，使電腦不在是學生學習的對象，而是學生學習的工具，為學生終身學習打下良好的基礎(chǔ)，進而培養(yǎng)信息技術(shù)特長生，同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。

小學信息技術(shù)興趣小組活動總結(jié)

輔導老師：溫鈺 白腦包學校2013年12月

第五篇：信息技術(shù)興趣小組活動總結(jié)

信息技術(shù)興趣小組活動總結(jié)

開展信息技術(shù)教育，是全面提高學生整體素質(zhì)，培養(yǎng)適應新世紀人才的需要，是社會主義建設(shè)和發(fā)展的需要，也是當前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個重要突破口。小學信息技術(shù)教育課程是信息技術(shù)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生對以計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)的興趣和意識，掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能和實際應用的重要途徑。為適應科學技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，世界各國已經(jīng)把注意力放在培養(yǎng)學生的各種能力上，尤其要求學生具備迅速地篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性的加工和處理信息的能力。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，特對本學期興趣小組活動情況總結(jié)如下：

為了更好地實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好，發(fā)展學生的個性，本學期成立了微機興趣小組，在平日的課堂教學中注重發(fā)現(xiàn)對微機學習感興趣，并有較好操作基礎(chǔ)的同學，把他們挑選到微機興趣活動小組來。并根據(jù)學生不同的操作水平，分層交叉編排，即將較差一些的和較好一些的混編，讓較好的同學可以及時地輔導較差的同學，以便相互學習，共同進步。

活動時間：每周五下午3：40-5：10 活動人數(shù)：24人 活動地點：微機室 活動過程：

1、注重采取多種行之有效的活動方式，如進行各種定期和不定期的技能競賽活動等，在授課方式上，注重理論聯(lián)系實際，強化學生的上機操作技能，讓學生在游戲中學習知識，采取多種手段，調(diào)動學生的興趣，如在練習鼠標的使用時，讓學生利用打游戲的方式，在玩中練，在練中鞏固新知；在學習鍵盤輸入時，采取計時“射擊”練習軟件等方式，讓學生在緊張有趣的游戲活動中，練習了鍵盤，提高了操作速度和技能。

2、注重對學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵學生創(chuàng)新，讓學生根據(jù)所學知識，自己動手搞一些小制作，如根據(jù)國慶節(jié)、元旦等節(jié)日讓學生制作電子賀卡，利用畫圖程序制作一些書畫作品，讓學生帶來自己的玩具分組用紐斯達定格動畫機制作動漫等。讓學生在實際操作中體驗學習的興趣。

這一學期以來，我們興趣小組的同學能夠按時參加培訓。學期末，我還要對興趣小組的成員進行了期末考試，作業(yè)上交以E-mail的形式。經(jīng)過期末作品評選并結(jié)合平時表現(xiàn)，評出“優(yōu)秀學生”。

2015-1-1