第一篇：大豐市三龍鎮第三中心小學語文教研組工作總結

大豐市三龍鎮第三中心小學語文教研組工作總結

2007-2008學年度秋學期

本學期我們語文教研組在校長室和教導處的工作安排以及學期初的工作計劃，我們語文認真做好了各項工作，現小結如下。

主要工作:

1、進一步優化集體備課方式，深化教學改革。

本學期，我們繼續按以往的集體備課經驗，利用傳統紙媒體、學校網絡等形式進行備課。吳玉春主任、趙一權兩位老師能夠全部用好網絡資料，進行資源共享。其他年級老師則安都按教導處的工作安排進行每個年級段的每學期雙周一次的集體備課工作。部分老師還能充分用好身邊的教學參考資料，尤曉紅等低年級老師還把DVD影像資料帶入課堂中，進行了有意義的嘗試。

同年級兩個班基本上都能做到同一目標、同一進度、同一訓練，老師之間取長補短，相互提高。

2、提高廣大語文教師的語文素養。

利用多種渠道進行學習、研討，進修，以便提高各位語文老師的語文素質。

優質錄相課例、《小學語文教學研究》是主要學習渠道，不少老師能利用課余時間進行學習，并且相互交流。

3、課題研究。

本學期學校沒有組織全校作文興趣小組進行采風，但各位老師能開展多項活動，讓學生有話可寫，已經形成學校行色，作文抓得扎實，在作文比賽中，學生說真話，寫真事，敘真情，涌現了一大批好作文。能以“活動·作文·育人”為課題，組織多樣化的活動，取得一定的研究成果。存在問題：

一、語文課堂成績效果不明顯。

本學期學校在語文教學研究工作上，沒能仔細學習課程標準，一切都以老方法、老形式組織開展教學，加上沒能扎實有效地用好優秀的課程資源，語文課堂成績效果不明顯。

二、活動開展單一，學生學習興趣不濃。以上總結，不當之處敬請批評指正！

四年級語文（上）復習計劃

一、學生情況分析情況

本班現有學生40人，大部分學生、能按老師要求完成學習任務，上課積極發言，作業認真完成。在幾次測試中我發現學生對基礎知識字，詞，部分掌握較，閱讀和習作部分掌握不夠好。我班優生有10人，占全班人數的25%。中等生有20人，占全班人數的53%，學困生有8人，占全班人數的22%。王輝、唐彪、吳春林、薛氏姐妹等同學基礎較差，連基本的字，詞都寫不出來，缺乏一定的學習方法和學習毅力。復習難度較大，是復習階段應重要抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。

二、復習內容

1、基礎知識：（1）漢語拼音，聲母，韻母，整體認讀音節。詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、根據句意寫詞。（2）改錯別字、修改病句。（3）用詞語及關聯詞語造句、補充句子。（4）加標點符號。（5）改寫句子。（6）排列句子。

2、課內每單元的重難點：（1）課文中要求背誦的篇章及重難點。（2）課文后面的問答題。注重訓練回答問題的模式、答題的規范性、全面性。

3、閱讀訓練：對閱讀短文進行以下訓練：（1）找找中心句。（2）找找近、反義詞。（3）填空。（4）回答問題。

4、習作訓練：（1）審題訓練。（2）對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。(3)正確使用標點符號，會寫書信。

三、復習目標

1、教師帶領學生梳理整冊教材，復習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識。

2、查漏補缺，提優補差，使所有學生通過復習都能有所收獲。

四、復習重點

1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

3、根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

五、復習難點

1、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

2、指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

六、主要措施

1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

2、教師認真制訂計劃，認真備好復習課。

3、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。

4、指導學生加強課外積累，增強閱讀能力。

5、鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。

七、奮斗目標

通過階段復習，在期末測試中，成績再上升一個名次，均分達到75分，及格率達到90%，轉差率提高10%。

八、復習方法

1、單元復習和分類（寫字、習作、閱讀）相結合，兩線交叉進行。

2、采用競賽形式來激發學生的復習興趣，定期評選“復習之星”。

3、每天對復習內容檢測、評價及時總結。

九、復習時間

2008年1月2日---2008年 1月20日

趙一權 2008-1-1

個人小結

在這一年的工作中，我收獲了并不是很多，這主要還是源于自己的身體原因，沒有擔任班主任工作，所以這一屆學生很多事情沒能得及時解決。但我仍勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，能認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。在學校中，我擔任的是語文教研組的工作。

在工作中，特別是在自己取得成績的時候，我能夠總結自己的各種經驗。在教學之余，我認真撰寫各種教育論文，今年參加了省教育學會的案例征文并獲獎。設計的案例《白鷺》獲三等獎。撰寫的《名句解析》在《學習報》上發表。同時，我非常重視班內學生寫作能力的培養。我所教的許多學生王曦在《新語文學習》組織的活動中獲優秀獎，我個人也多次被評為優秀指導教師。

不過我存在著很多不足。主要表現為兩大方面：對學生的“磨”，對教研工作的“鉆”。

本人所教的兩個班，春學期為六年級畢業班，秋學期為四年級。這兩個班級學生都有同年級最差的后三名同學。思想上覺得不公平，對這些學困生缺少耐心的輔導，沒能把空余時間都用在他們身上，所以這當中有不少學生在部分老師的眼中是可以合格，甚至優秀的學生成績并不理想。這是本人工作中最大的軟肋，今后，本人將犧牲一切可以犧牲的時間，為他們，將他們調教成才。

二是對教研工作的鉆研，雖說本人是個語文教研組長，但工作熱情不高，研的深度不夠。有時甚至還有消極等待的情緒。這嚴重影響了整個學校的語文研究。

當然，還有很多問題，諸如工作不細致，學校工作關心不夠，不能從學校大局出發，維護學校聲譽等，今天在工作小結中一并說出，希望能夠警醒自己，在今后的工作中，努力做好各項工作，做一名優秀的教師，合格的黨員。

第二篇：大豐市三龍中心小學環境教育

大豐市三龍中心小學環境教育、創建綠色學校考核獎懲制度

開展環境教育、創建綠色學校，是普及環境科學知識、環保法律法規知識和環境倫理知識，培養青少年學生熱愛環境、熱愛自然、熱愛祖國、熱愛家園、樹立環保責任感的重要途徑，是學校素質教育的重要組成部分和教育現代化水平的重要體現，是落實環境保護這一基本國策的重要舉措，它對于提高民族素質、提高全民族的環保意識、實施可持續發展戰略、實現新世紀的環保目標、造福社會、造福全人類都有著極其重要的作用。

為落實環境教育、創建綠色學校的目標，特制訂本制度。

一、建立校長領導下的學校環境教育分工負責制。

環境教育和創建綠色學校列入學校各處室、部門的工作目標，按照部門職能，誰相關誰負責，相關任務由部門一把手負總責。

學校各部門工作計劃、日常工作安排，日常工作要點、部門工作總結、部門工作考核必須把環境教育、創建綠色學校作為必要內容。環境教育任務目標未落實的，取消相關責任人的評優資格，并對目標獎降等處理。

二、各科教師必須完成教材和大綱要求的環境教育教學任務，做到有機結合、滲透內容正確，每學期至少有一個專題教案，期末試卷中應有明顯的環保內容。該要求列入相關學科教師的教學工作常規考核。考核結果與獎懲、能級評定、三年達標結論掛鉤。

三、學校圖書室、閱覽室、音像資料室工作人員要做好環保宣傳圖片、圖書、音像、報刊等

資料的收集、保管、推薦使用工作，積極配合學校做好環保知識的宣傳普及工作。態度不積極、工作不到位的，考核獎降低系數，相關資料損失、損壞的由相關責任人賠償。

四、學校大隊部、年級組、班主任等，要把開展各種形式的環保活動作為學生德育活動的重

要內容之一。做到有計劃、有組織、有活動、有總結、有臺賬、有成果。每學期環保專題宣傳板報不少于1次、環境教育專題班會不少于2次、參與社區環保專題活動不少于1次。否則，扣相關班主任費的10%（全學期核算，在期末扣除）。

五、環保意識差，環保行為差，違反“雙禁”規定的，取消各種評優資格。有意或無意污染、破壞環境的，視后果嚴重程度予以批評教育、扣資金乃至行政處罰。

六、食堂、醫務工作人員違反衛生規定，造成不良影響和事故的，追究部門負責人及直接當

事人的責任。

七、師生參加征文、科技制作、書畫比賽等各種環保活動以及環保論文、總結，獲縣市以上

環保、綠化、衛生等部門獎勵，為學校爭得榮譽的，學校再次嘉獎。

為學校環境教育、創建綠色學校作出重大貢獻的，由校長室頒發一次性獎勵，并在評優時優先考慮。

大豐市三龍中心小學環境教育、創建綠色學校領導小組

2010年5月18日

第三篇：大豐市大橋鎮中心小學少先隊工作總結[范文模版]

大豐市大橋鎮中心小學少先隊工作總結

2012年春學期,大橋鎮中心小學少先隊大隊部在團市委、市少工委、市教育局的關懷下，在學校領導的大力支持下，繼續以黨的十七大和十七屆六中全會精神為指導，以服務少年兒童為宗旨，緊密結合學校德育和素質教育，進一步貫徹落實全國第六次少代會精神、省第六次少代會精神。重點是通過開展一系列的“星級班級評比活動”、“優秀班集體”、“紅領巾心向黨”、“傳承雷鋒精神、爭當四好少年”和“文明班級評比活動”等主題教育，切實加強少年兒童思想道德教育，推進學校素質教育發展。現總結如下：

一、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。

在少先隊工作中，根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道、全方位組織各大、中隊隊員，進行思想教育。

利用學雷鋒紀念日、三八婦女節、清明節、六一兒童節、端午節等重大節日及環保紀念日等有機契機，通過組織活動及每周一的升旗儀式、國旗下的講話，在隊員中深入開展了以愛黨、愛祖國，愛社會主義為重點的宣傳教育，培養了少年兒童熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起為建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。使我校少先隊員在思想上得到了熏陶，做到了教育的實效。

在少先隊工作中，認真領悟、貫徹少工委文件精神，為了進一步加強和改進我校少年兒童的思想道德建設，全面提高我校育人質量，組織各大中隊認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，通過對守則和規范的基本要求的學習，對少年兒童樹立正確的理想信念，養成良好的行為習慣，促進身心健康發展，起到了重要作用。

同時，結合本校實際情況，加強對少先隊員的文明禮儀教育和行為習慣養成教育，要求每一個少先隊員佩戴紅領巾，愛護紅領巾；見到老師主動問好，同學之間經常使用文明禮貌用語，為我校開展“星級班級評比活動”及“先進班級評比活動”發揮了應有的作用。

二、推進少先隊基礎設施建設，促使自身建設上新臺階。

我校一貫堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。我們始終堅持著力加強少先隊自身建設，在深化主題教育的同時，基礎建設得到了切實加強。

堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，使學生受到了一次又一次的教育。

開展“星級班級評比活動”，堅持“優秀班集體”和“文明班級評比”制度，本學期加強紅領巾監督崗的檢查。由大隊部對全校學生的衛生、兩操、常規等方面進行檢查。除此以外，還將實行了不定時抽查制，以形成激勵、競爭機制，檢查督促隊員的一言一行，檢查校園的潔、齊、美，使校園“文明之花”常開。

三、強化活動，少先隊工作豐富多彩。為切實加強少年兒童思想道德建設,豐富我校學生的校園文化生活,提高小學生的綜合素質,展示我校少先隊的工作成果,結合我校實際情況，校少先隊大隊部在少年兒童中廣泛開展了一系列活動。

1、在第二屆“星火杯”全國少年兒童美術書法攝影大賽中，大隊部積極組織隊員參賽，榮獲集體三等獎、五名教師榮獲優秀輔導老師獎、參賽隊員有五十人次分獲金、銀、銅等獎項，是我校長期以來堅持素質教育為先的集中展示。

2、大隊部嚴格遵照上級少工委文件精神，積極探索，勇于創新，圍繞學校教育工作整體思路和市少工委工作部署，開展了“傳承雷鋒精神、爭當四好少年”主題教育系列活動。在這次活動中，全體隊員你追我趕，涌現出一大批優秀隊員，大隊部推薦三名隊員參加省級“四好少年”的評選、推薦五十名隊員參加大豐市級“四好少年”的評選。

3、我校的李政同學榮獲“大豐市首屆十大美德少年”榮譽稱號，并作為大豐市的唯一代表出席了江蘇省第六屆少代會。充分展示了新時期橋小少先隊員的風采。

4、我們深知學校少先隊工作的開展，離不開一支強有力的輔導員隊伍，大隊部堅持定期召開輔導員會議、舉辦培訓班，努力提高輔導員隊伍的整體素質，以更好地服務于少年兒童的健康成長。今年五·四期間，我校的輔導員集體被團市委命名為“青年文明號”。

另外，大隊部還開展了“廢紙換賀卡、感恩寄真情”活動、慶“三.八”婦女節——“愛我母親”活動、清明節掃墓活動、“紅領巾心向黨” 主題教育、“六.一”兒童節慶祝活動。使我校少年兒童在活動中得以加強鍛煉，提高素質，健康成長。扎實推進了“星級班級評比活動”，推動了我校少先隊工作的全面發展。

在今后的工作中，我們將總結經驗，找出不足，再接再厲，開拓創新，加強少先隊基礎建設力度，加強少先隊理論研究力度，推動素質教育的實施，為我校少先隊工作的發展做出更大的貢獻。

大橋鎮中心小學少先隊大隊部

2012年6月22日

第四篇：雙龍營鎮中心小學2010-11學年語文教研組工作計劃

雙龍營鎮中心小學2010--11年學年

語文教研組工作計劃

語文教研組

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學部對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際，特制定本計劃：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養學生寫作的能力。

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

2、全體老師爭優秀示范教師，推出2名優秀示范教師，1名師專家老師，打造雙小小學語文品牌。

3、創低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達2000字以上；中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。

4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

5、創建“優秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。

三、工作要求及措施

1、結合學校實行課改方案，繼續深化我校小學語文課堂改革

我校的小學語文課程改革已經進入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結經驗，研究解決課程改革中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。

（1）1-3年級創特色教學，繼續進行趣味教學，強化直映識字教學。4-6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。

（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發在內網和外網。

（3）開展三月份新年亮相課“作文教學”、四月份-五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學開放日作好準備，把自主教學新課堂推向萍鄉，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

2、加強教研組常規管理，構建“學習型教研組”。

加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注。1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。

（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

（3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。

（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（5）每人每周聽課不少于2節，同時做好聽課記錄及聽后反思

（6）養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

（7）、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

A、1~2 年級 鉛筆字，3~6 年級 白板字 鋼筆字

B、具體練字時間：晚自習是語文和數學課前的晚讀時間。

C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。

3、掀起我校“樂于讀課外書，樂于寫作，樂于寫規范字”新的高潮。

4、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。

近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發揮這些教師的引領與輻射作用。

（1）把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣。

（2）及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學校發布給外網的作文任務。

6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

四、作業檢查要求。

1、四五六年級檢查：

1）、語文練習冊（全批全改）

2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）

3）、導學稿（有對子互改，教師有檢查，有學生糾錯訂正）。

4）、每周一篇周記或者學生日記。（有老師檢查記錄）

2、二、三年級檢查：

1）、語文練習冊（全批全改）

2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）

3）、生字抄寫。（全批全改）

3、一年級檢查：

1）、語文練習冊（全批全改）

2）、生字抄寫以及造句本。（全批全改）

五、各月活動安排： 第一學期

九月

1、集體備課。

2、研討課安排

3、作文教學探討安排

4、教學常規檢查

十月

1、繼續開展作文教學探討，安排探討課的開展。

2、語文活動。

（1）、一、二年級寫字比賽。

（2）、三、四年級鋼筆字比賽。

（3）、五、六年級作文競賽。

3、教學常規檢查

4、總結通報上月業務檢查情況

十一月

1、評選優秀教師2名和名師1名。

2、檢查學生作業。

3、進行期中考試。

4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標

5、語文活動

（1）、一、二年級朗誦比賽。

（2）、三、四年級趣味語文競賽。

（3）、五、六年級手抄報比賽。

6、教學常規檢查與上報。

十二月—11年元月

1、檢查學生作業本和教師教案。

2、各年級制訂期末復習計劃。

3、組織1--6年級期末測試。

4、教研組工作總結。

5、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。

6、復習課展示。進行全面復習。

7、期末復習考試。第二學期 三月份

1、根據班級實際，制訂好語文教學計劃。

2、進一步抓好學習規范養成性教育。

3、第一次教研活動，討論并制訂教研組工作計劃。

4、一年級教師家長開放日公開課。

5、學生詩歌朗誦比賽。

四月份

1、學生寫字比賽。

2、集體備課的聽課、評課活動。

3、學生作業檢查，評比。

4、學生班級內朗讀比賽

5、組內教師互聽課、評課活動。

五月份

1、學生班級間課文朗誦比賽。

2、組內教師互聽課、評課活動。

3、討論期中全面素質評估事項，期中檢查

6、語文新課程實驗教師開課。

8、集體備課聽課、評課活動。

六、七月份

1、集體備課。

2、制定復習計劃。

3、教研組整理活動資料，撰寫工作總結。

4、教研組上交工作總結

5、組織學生期末考試

6、期末試卷分析

第五篇：中心小學語文教研組工作總結

打柴溝中心小學語文教研組工作總結

﹙2010-------2011﹚第二學

本學期，本教研組按照期初工作計劃，以促進教師專業成長、全面提高學生的語文素養為目標，靈活、踏實、有效地開展活動：以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題；以豐富多樣的活動為載體，促進教師，提高業務素質。在全體成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學期的語文教研工作。

一、引導自主學習，豐厚底蘊

要培養高素質的學生，教師必須先提高自身素質；要教會學生學習，教師自己必須先學會學習。加強學習是適應多種文化“傳喻”方式并存的時代需要，是教師實施課程改革的需要。在教師學習方面，我們實行以教師自主學習為主的方式，在自主學習時，我們提倡教師以閱讀專業書籍和課堂觀摩研討為主要內容，講究多記錄，多反思，多實踐。多寫讀書筆記 或學習心得交流。這樣，既解放了教師，又成就了教師，提升了教師的語文水平和專業素養。

二、關注課堂實踐，提高效益

教學對話的主陣地在課堂。絕大多數教師能夠精心上課，把智慧揮灑在課堂，讓學生享受課堂學習的幸福。每位教師都按計劃鄭重其事地上了教研課。課堂上，教師們能體現課程性質特點，準確把握教材，建立融洽的師生關系，課堂氛圍和諧、熱烈，各顯特色，精彩紛呈。課后，教師們及時說課，評課能反思課堂教學，坦誠交流，總結

成敗得失學效益。

同時在教導主任的安排下學習了《語文教學大綱》：及國家中長期教育改革和發展規劃綱要。教師們在理論與實踐的階梯上步步攀升，極大地提高了教學效益。

三、組織集體備課，優化教學

本學期，我們適當安排教師集中集體備課。這樣，既有利于本教研組集體布置或商討有關事宜，又讓各年級備課組可以靈活機動地開展活動。特別是每逢某位老師上教研課時，集思廣益就有了時間，集體備課就發揮了強有力的作用。事實證明，這樣做，不搭花架子，實惠受歡迎。

四、借助相關活動，強化素質

教學是一門藝術，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學工作的順利進行，避免教學中出現失誤，我組對每位語文教師進行每月的教學常規檢查，主要是針對教師的教學進度、備課情況、作業作文批改情況等，此項工作主要是起到督促檢查和促進的作用。

與此同時，我們教研組一方面根據實際情況自主安排開展了相關活動，一方面安排教師，參加教育輔導站組織的教研或競賽活動。如論文、自制課件評比，教學設計競賽，書法比賽，詩歌朗誦比賽，等等，師生們積極參與。

五、工作中的不足及改進措施：

1.過程性督導不夠。改進辦法：聽隨堂課并交流，定期進行工作檢查并交換意見。

2.教學論文獲獎很少。改進辦法：同事之間加強合作研究，或者多看語文教研論壇及專業書籍和課堂觀摩研討方面的書，在此活動中集思廣益提升自己。

3.部分學生學習浮躁。改進辦法：自始至終常抓態度，尤其是學習和書寫習慣，同時加強閱讀興趣的培養。一學期來，我們雖取得了一定的成績，但工作中也存在著許多不足。仍需在教研工作中多加努力，力求老師們在教育教學中取得更大的成績。

打柴溝中心小學語文教研組

2010年6月