第一篇：湖嶺鎮中心小學語文教研組總結

湖嶺鎮中心小學語文教研組總結

（2009年度第一學期）

時間過得真快，一轉眼這學期又快過去了，根據期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現將一學期的工作小結如下：

一、工作與成績：

（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以創設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。

1、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每周開展一次教研活動，進行新課標學習，聆聽專家講座活動，互相聽課并進行研討。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣、富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學，才能夠在課堂上融合深化理論。2.、組織老師外出聽課培訓，在大環境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術，回校向全校語文老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想，促進全體老師共同成長。

3.定期舉行專題研討和專題講座活動，切實提高教師自身的理論水平。

（二）改進方法，提高效益

1.、為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們組織了集體備課活動。老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛。

2.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。本學期我們啟動了“師徒結對工程”，以優秀老教師上示范課，年輕新教師聽課學習，優秀教師親臨新教師的課堂指導教學方法，傳授教學經驗。在活動中，上課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的“師父”們踴躍發言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。

3． 扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、補差“六認真”入手，全面落實教學常規。每個月檢查老師的備課筆記、摘抄筆記、學生作業的批改及補差落實情況；通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規真正落到了實處。

(三)營造氛圍，沐浴書香

盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累??這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。在本學期，我們開展了讀書節系列活動：

1．十月舉行1－3年級講故事比賽，并評出了一、二、三等獎若干名；

2.十二月舉行4－6年級現場作文大賽，并評出了一、二、三等獎若干名

這一系列活動較大地激發了學生讀寫結合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。

（四）辛勤耕耘，碩果累累

本學年，我們語文組以“農村校本教研”為主題，課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好課后反思、案例。

1．抓住契機，進行有效的課堂教學研討。老師們在課堂教學活動中奉獻智慧，主動學習，提高并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出案例和反思，促進了自己的提高。

2．組織語文老師積極參加市、區的各種教學教研活動，很多老師的教研論文、案例、課堂教學在市、區取得了優異的成績。

二、努力的方向

1．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。

2．引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養，豐富文化底蘊。

3.下期加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。

總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

2010年1月

第二篇：2010湖嶺鎮中心小學開展業務活動情況

2010湖嶺鎮中心小學開展業務活動情況

2010，我單位在市教育局的領導下，認真貫徹《事業單位登記管理暫行條例》和《事業單位登記管理暫行條例實施細則》及有關法律、政策，按照核準登記的業務范圍開展活動，現將有關情況報告如下：

一、開展的主要工作

1.優化教師隊伍建設，教師發展成效顯著。

一年來參加全國級小學語文、數學、英語教學培訓觀摩活動的有18人次，參加省、市、縣各級領雁工程培訓的有9人次，參加市級各學科專題研討會的有60多人次。抓好教師素質年活動和校本培訓工作，做到有計劃、有目標、有措施、有總結，全體教師積極參與，此項工作受到上級領導的一致好評；狠抓教研活動的開展，本除正常的校本教研活動開展外，承擔學區級教研活動就有8次，市級教研活動4次，在市級研討會上執教公開課的有3人次，在學區級和校級執教公開課的有50人次，在市小學數學探究式教學研討會上作觀點報告的有2人次；抓好課題研究，邀請市教科室鄭明理老師作教科研知識專題講座，去年市級立項的兩個課題榮獲瑞安市三等獎，今年又向市級申報了3個課題。通過這一系列的活動，提高了廣大教師的教科研能力和執教水平，骨干教師不斷涌現。5位教師獲得瑞安市級鉛筆字比賽、鋼筆字比賽、征文比賽、英文書寫比賽指導師三等獎，3位教師獲得電腦制作比賽、征文比賽指導師一、二等獎，3位教師獲得溫州市級征文比賽、電腦繪畫作品指導師二、三等獎，1位教師獲得瑞安市級新教師優秀指導師，6位教師獲得瑞安市級教育教學論文評比二、三等獎，4位教師獲得瑞安市級教學案例評比二、三等獎，1位教師獲得瑞安市級多媒體課件制作一等獎，3位教師獲得瑞安市第三屆普通話大賽二等獎，1位教師獲得瑞安市第五屆中小學音樂教師基本功比賽鍵盤二等獎，1位教師獲瑞安市教育信息宣傳先進個人，1位教師獲溫州市語言文字工作先進個人，1位教師獲溫州市教育信息化先進個人，1位教師獲溫州市優秀教研組長，1位教師獲瑞安市優秀教研組長，2位教師分獲溫州市新聞獎教金優秀教師和終身班主任獎，1位教師獲省“義務教育條例”知識競賽二等獎，計32人次。

2.優化教學常規管理，教學質效不斷提高。

認真貫徹落實《浙江省中小學學科教學建議》，規范教師的四項教學行為。制訂了切實可行的教學常規評估細則，采用月查和隨機查相結合的辦法，對每位教師的備課、上課、聽課、作業、測試、反思等進行檢查，做到有記錄、有評價；校務成員還深入教學第一線，積極開展聽隨堂課活動，及時了解教與學的情況。通過檢查了解，廣大教師能做到認真備課、認真上課、認真批改，并認真寫好教學反思，形成了你追我趕的教學氛圍，為切實提高教學質量打下基礎。針對監控的重點學科，我們加大力度，通過調研、抽測、教師座談、設立興趣小組等舉措切實提高教學質量，上學期六年級全市教學質量監控獲A等。

3.落實德育常規管理，育人效果突出。

一年來，我校堅持規范的升、降旗儀式，每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，每一次的國旗下講話，都能給全校師生帶來一道豐盛的精神早餐；大隊部每天都對學生的日常紀律、儀容儀表、班級衛生、兩操等一系列學生日常行為進行“檢查、通報、落實”，進一步增強了學生的集體榮譽感,班級凝聚力,并樹立了良好的文明禮儀習慣；定期召開大隊委員會議，讓他們在各方面都起到帶頭作用，堅持在隊員中貫徹執行《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，及時糾正學生中的不良風氣，大隊部被評為瑞安市紅旗大隊，學校被評為溫州市第八輪中小學日常行為規范達標學校。

我們還積極開展讀書節、藝術節、體育節、科技節等活動，做到有計劃、有步驟、有措施，抓落實、抓效果、抓總結。通過一系列的活動，豐富了學生的課余生活，并取得了可喜的成績。3名學生分別獲得全國丁玲青少年文學獎優秀獎；2名學生分別獲得溫州市第十一屆中小學生電腦作品評比二、三等獎；在瑞安市第四屆青少年創意大賽、第十一屆中小學生電腦作品評比、小學生科學綜合能力競賽、第二屆學生規范漢字硬筆組比賽、鉛筆字比賽、鋼筆字比賽、“書香相伴、夢想同行”征文比賽、英文書寫比賽、《玉海》雜志校園文學大獎賽、中小學生田徑運動會、攝影比賽、藝術節美術類比賽、聲樂比賽、“華峰杯 ”瑞安公德與文明新概念征文比賽、現場電腦手抄報比賽等比賽中榮獲三等獎的有28人，二等獎的有13人，一等獎的有6人。共計52人次。學校獲“尚德電力杯”第四屆中國青少年創意大賽瑞安賽區團體二等獎，2010年瑞安市中小學生藝術節小學組舞蹈項目比賽獲三等獎，2010年瑞安市中小學生田徑運動會團體總分小學組獲第二名，2010年瑞安市中小學生籃球賽獲小學乙組第二名，2010年瑞安市小學生英文書寫比賽獲二等獎，2010年瑞安市中小學生古詩文誦讀比賽團體獲三等獎。

4.重視校園文化建設，促進學校內涵發展。

校園文化包括物質文化和精神文化。在物質文化建設方面，我們根據學校校園的實際，學校行政拿出一定的經費，布置了管理窗、知識窗、榮譽角和古詩文長廊，并將四幢教學樓設置為別具一格的家鄉文化欣賞樓、學生作品展示樓、古詩文欣賞樓和童謠欣賞樓，這樣，美化了校園環境，豐富了校園文化生活，為廣大師生創設了良好的工作和學習環境。在精神文化建設方面，我們以以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，開展一、二年級講故事比賽，三至五年級禁毒主題演講比賽，三至六年級讀書手抄報評比、展示，一至三年級鉛筆字比賽，四至六年級鋼筆字比賽，“好書交換站”，第13屆推普周，古詩文誦讀，“沐浴國學經典，打造書香校園”國學經典誦讀等一系列比賽活動，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進青少年的全面發展和健康成長。

5.緊依法律治校辦學，促進學校和諧發展。我們認真學習貫徹落實《浙江省義務教育條例》，深入開展“轉作風優環境”活動，加強學校財務管理，全面深化校務公開工作，學校各項工作在和諧中發展。學校被市總工會評為“2009瑞安市級先進集體”，學校黨支部被評為瑞安市級黨風廉政建設工作先進單位。

二、取得的主要效益 社會效益：幾年來我校本著“社會效益第一，辦人民滿意”的辦學宗旨，“一切為了學生”的服務觀，全面貫徹黨的教育方針，加強對學生培優補差，注重服務育人，贏得了教育教學的不斷提高。首先，學校培養了一批中青年學科骨干教師，如金紹書被評為溫州市語言文字工作先進個人和溫州市優秀教研組長，項進平老師被評為溫州市教育信息化先進個人；其次，學校在抓好學生學業基礎的同時培養了各方面的能力，取得了一定的成效，在各項評比中成績顯著。

三、涉及訴訟情況 今年沒有涉及訴訟事項。

四、社會投訴情況 今年沒有接到社會投訴。

五、存在的主要問題

這些年來，我們學校的領導班子都在認真地思考，學校老師在勤懇地工作，學生在不斷地進步，學校的辦學聲譽也日漸提高?？墒牵@離我們辦好有山區特色的學校還有一定的差距。主要表現為：師資隊伍建設發展不平衡，綜合實踐活動課程缺乏專職教師，效果不夠突出，缺乏心理健康專職輔導員和活動場所，教師的教科研意識還不夠強，學科教學質量成績不均衡，校園文化建設仍有待加強，學校的各項規章制度有待于進一步完善，學校班子集體戰斗力不強，這些都有待于我們今后努力。

六、整改措施

1.加強教學6個過程管理，認真落實教學常規月查制度和班子人員聽隨堂課制度，落實“提質減負”措施，切實提高教育教學質量。

2.努力取得政府有關部門的支持，改善校園周邊環境，抓好學校環境衛生管理；繼續深化平安校園建設，保障學校的和諧和穩定；繼續加強校園文化建設，將學校建成學生的“健康學園、和諧樂園和精神家園”。

3.統籌安排各類教師培訓活動，同時加強教科研管理，使優秀教師脫穎而出；抓班主任隊伍的管理，進一步加強學生日常行為習慣的培養。

4.爭取上級教育行政部門支持，加大學校硬件建設，平整內操場，建造配電房、天橋和塑膠跑道；配齊教室多媒體小平臺、校園網。

第三篇：2010湖嶺鎮中心小學教科室工作總結

湖嶺鎮中心小學教科室工作總結

（2010第一學期

2011年1月）

一個學期匆匆而過,在學校規劃的指導下,這段時間的教科研工作也取得了新的進展?！敖逃蒲袨榻逃虒W服務”是教科室本學期工作的宗旨。圍繞“以學習和培訓提高教師的業務素質和個人素養，促進教師的成長；以及在國家課程為先導的狀況下，推進校本課程的實施，促進學生的發展”為重點展開兩條線的工作。為更好的提高下學期的工作，現將本學期工作總結如下：

一、加強制度建設，制定可行有效的教科室制度和計劃。

二、落實和完成市教研室組織的各項工作。

（一）、課題及論文方面：

1． 本學期本學期教科室組織了兩個市級課題的結題工作，它們是《針對農村現狀做好小學語文課外閱讀指導的實踐研究》、《數學課堂即時評價語言的主要問題與對策的實踐研究》、教科室在市教科室的領導下對這些課題材料進行指導、審核，特別是對于語文課題的研究報告進行了幾次的指導修改成型后最終遞交到市教科室，并都獲得瑞安市課題研究三等獎，成績雖然不大，但這將成為我校教師積極參與理論學習并提升自身素質的契機，本學期我校又有三個課題獲得市級立項。2.本學期有2位教師在參加瑞安市的教育學科論文比賽中獲二等獎，4位老師獲三等獎；有1位教師參加瑞安市的教育學科案例比賽中獲二等獎，3位老師獲三等獎，（二）、繼續營造書香校園方面： 1．與大隊部攜手制定讀書節方案。

2．定期開展班級圖書互換交流活動，并做好記錄工作。

3．做到學在晨讀時間讓學生展開國學經典誦讀活動。由班級定期檢查記錄和通報。做到每日誦讀《弟子規》的要求，學生大部分都能夠完成。

（三）、構建理想課堂與學校教研活動。1．組織好學校校本培訓和教研活動

(1)新課標課程培訓。

(2)普通話培訓。

(3)參加學校舉行的專題研討及專題講座（4）請優秀教師進行公開課展示與指導。（5）參加學區的連片教研活動。

2．組織好本校教師聽課、評課活動。3．規定每周四下午舉行教科研活動。

以上是本學期教科室的主要工作，在工作中還存在很多的瑕疵，比如：校本培訓中的不整合化，特色學校建設的以點帶面不夠好，教師素質的提高不夠到位，理想課堂的構建還應繼續加強行動。在今后的工作中，我們力求將優點繼續發揚下去，把存在的不足改正過來，多學取優秀學校的經驗，力求將教科室工作做好。

第四篇：試論射陽湖鎮中心小學英語教研組工作計劃

HR Planning System Integration and Upgrading Research of

A Suzhou Institution

射陽湖鎮中心小學英語教研組工作計劃

（2010-2011學年第一學期）

一、指導思想：

本組新學期以提高學生的英語知識水平,培養學生的英語實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論,積極參加課改培訓，開展教學教研等活動，更新教學觀念,為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

二、工作目標：

1．提高英語教學質量，確保英語課堂教學的有效性。2．繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。3．加強理論學習，推動教學改革。

4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

三、工作措施：

（一）加強理論學習，更新教學觀念

1．繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學雜志或報刊，如：《中小學外語教學與研究》、《英語輔導報-小學教師版》、《學英語報-小學教師版》等，平時相互探討、學習先進的教學方法，用于自己的教學實踐。同時要求各位英語教師平時多說英語，強化自己的語音語調，全體教師的業務水平正在逐步提高。

2．加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業務水平，要求教師做到“四多三研二寫一學”。A、“四多”即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向校內外有經驗的英語教師請教、多寫教學摘記或反思心得。多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。B、“三研”即研究教材、研究教法、研究學生。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元/本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。C、“二寫”即寫經驗總結、寫教學反思。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。D、“一學”即學習《英語課程標準》。每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

（二）抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益 1．繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

2．充分發揮教研組作用。抓好備課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。特別是備課要加大力度，做足工夫，要保證定時定點定中心發言人，英語組長協調統一教學和考試進度。評課活動也是要認真積極，各抒己見，做好筆記，以此不斷提高英語教研組自身的建設。

3．加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實。

（三）認真搞好個人的專題研究，推動教學改革

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好自己已有專題研究，對于自己確立的專題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把專題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以專題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。在這里特別指出的是教師的“一人一課”要結合個人的專題研究，選擇適當的課時進行開課活動，任務課要突出專題研討的性質。

（四）開展英語各類競賽活動，激發學習興趣。

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創造了一個展現自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。結合我校的具體情況，這學期我組將在期中考試前舉行校英語單詞競賽，全體教師積極組織全體學生培訓等活動。英語組各教師要結合各年級學生在學習活動中出現的問題或薄弱環節，以減輕學生課業負擔和壓力為宗旨，適當認真做好作業批改、試卷的命題及分析等工作。

第五篇：羅陽鎮中心小學2012語文教研組

羅陽鎮中心小學2012—2013學第一學期

語文教研組工作總結

我校語文教研組本學期的工作在中心校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念

作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優質論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

總之，本學期我校語文教研組雖然取得了一些成績，但也存在著一些不足，但我相信在各位教師的共同努力下，我們語文教研組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

羅陽鎮中心小學 二○一三年一月十六日