第一篇：金絲峽鎮(zhèn)中心小學教研組總結

金絲峽鎮(zhèn)中心小學

2008——2009學年第二學期語文教研組工作總結

歲月匆匆，轉眼間，一個學期緊張而又忙碌的教育教學工作即將結束。本學期，在縣教研室、校教導處的領導下，我校語文教研組繼續(xù)以“構建有效的小學語文課堂”為主題，緊緊圍繞新課程理念，切實把握語文學科教改的方向與重點，樹立新課程環(huán)境下的教學質量觀，貫徹落實學校教導處教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質量監(jiān)控為抓手，以教師、學生的發(fā)展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展教研活動，不斷優(yōu)化教學策略，提高課堂教學效益，積極探索素質教育的有效途徑，不斷提高語文教學質量。

一、學習教改前沿信息，提高教師理論素養(yǎng)。

本學期我校語文教研組主要通過學習區(qū)教研計劃、學習《有效教育》、收聽名師講課、觀看專家講座、等多種形式與途徑，組織教師深入學習教學理論與教改理念，了解最新的教學信息與動態(tài)，不斷更新教學理念，將正確、先進的理念內化為教育思想與教學觀念，使整個教研組的教學風貌為之一新。在學習的同時，我們強調吸收，每位教師結合自己的學習和實踐一般每兩周寫一篇教學隨想，并且上傳到校園網上。平時注意用教學理論指導教學實踐，結合本校研究課題，認真撰寫論文，積極參加省、市、區(qū)的論文評比以及向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。

二、積極參加校本教研，推進課堂教學改革。

開學初，結合校省級課題“教研組建設與發(fā)展的實踐研究”，我們語文教研組率先垂范，積極改革校本教研活動的形式，精心制定了校本教研活動的計劃。由以往單一的開課、聽課、評課活動向豐富多彩的課堂教學研究活動邁進。比如：開學初，為迎接市寫字比賽，我們開展了寫字教學經驗交流會，會上，大家各抒己見，紛紛把自己以往的一些有效的做法和寶貴的經驗拿出來和大家分享，低年級的吳熙老師還執(zhí)教了一堂寫字教學示范課，對學生從筆畫、結構、布局等方面進行指導，為全校老師展示了一個扎實有效的寫字教學課堂。通過這樣一系列寫字教學研討活動，我校的寫字教學又有了進一步的提升，三年級胡曉紅老師設計的口語交際《說說廣告》雖未能在縣內入選，但她還是認真修改了自己的教案，并利用校本教研活動這一平臺向全組老師展示了自己，課堂上師生互動，氛圍融洽，老師通過生動的畫面和傳神的語言引導學生大膽想、大聲說，從而鍛煉了學生的口頭表達能力。四年級的孟艷艷老師結合校本課題“誦讀傳統(tǒng)經典，提高語文素養(yǎng)”向我們展示了一堂生動的古詩教學研討課，一首《送杜十四之江南》把學生帶到了遙遠的唐朝，學生在理解詩意的基礎上反復誦讀，品味詩人的依依惜別之情，教師的適時拓展讓學生接觸了更多的送別名詩，豐富了學生的積累。課后，老師們放棄中午休息時間，一起坐下來就這堂課以及古詩教學做了深入地研討交流，大家的評點中肯到位，對于古詩教學也都談了自己的思考和做法，這對于以后老師們的古詩文教學無疑是一次促進和提高。五年級的范冬和汪慧莉時老師分別以借班上課的方式執(zhí)教了《望月》和《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》，進行“課堂教學有效性”的研討。兩位老師先自己獨立備課，然后借班上課，其他老師聽課后再與兩位老師集體備課，修改教案，根據第一次上課的情況提出了許多值得借鑒的意見，“眾人拾柴火焰高”，在大家的集體智慧下，兩位老師的第二次上課效果有了明顯的提高。六年級的三位老師則開展了“同課異構”教學活動，共同執(zhí)教《理想的風箏》這一課。她們獨立鉆研教材，精心設計教案，每個人的課堂都有創(chuàng)新和獨到之處。活動中，我們還邀請了教研室的王勤老師參與，課后，王勤老師的指點字字珠璣，針針見血，給了我校語文老師一次很好的學習機會，大家都覺得受益匪淺。二年級的李敏霞和尹鷹飛老師也同樣進行了同課異構活動，執(zhí)教了《真想變成大大的荷葉》這篇課文，雖然這是我校語文教研組的首次嘗試，但活動開展的很成功，通過這樣一種形式，老師們互相了解教學情況，彼此學習教改經驗，坦誠指出不足之處，及時調整教學思緒，著力提高教師駕馭課堂、駕馭學生的能力，既錘煉了優(yōu)秀的青年教師，又活躍了我組的教研氣氛。

三、組織豐富的語文活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。

六月份，大隊部舉行了“小手護家園，環(huán)保迎奧運”活動，利用這一契機，我們語文組開展了“綠色奧運，環(huán)保先行”征文活動，胡得海、劉桔燕等同學寫的環(huán)保征文獲得一等獎。

本學期，結合校語文組課題《誦讀傳統(tǒng)經典，提高文化素養(yǎng)》，我們也扎扎實實地開展了一系列活動。各班利用黑板報，墻報等陣地宣傳經典，展示成果；利用早讀課、晨會課的時間，幫助學生理解詩文的大意，指導朗讀，練習背誦；利用校紅領巾廣播介紹詩人，演講故事，背誦古詩，傳播思想。6月份，《誦讀經典，傳承文化》的古詩文誦讀展示活動更是將這一課題的開展推向了高潮，同學們以背誦、歌舞等形式演繹中華經典，把“滿腹詩文”盡情展現。一年級小朋友在誦讀蒙學經典《三字經》中懂得了做人的道理，知道了該如何認真學習；二年級小朋友則把《笠翁對韻》里的句子讀得韻律和諧、有聲有色；三年級同學以唐詩連唱的形式把同學們帶進了唐詩的百花園，讓大家領略到了古詩詞的無窮魅力；四年級同學用深情地吟誦向大家展現了春天的美景、夏日的風光、秋天的艷麗和冬日的絕唱，一群四年級的女孩子還用舞蹈演繹了樂在書中的故事；五年級同學帶領大家一起面對明月，放飛情思，把詩人眼中的明月吟誦得奇妙多情；六年級同學雖面臨緊張的畢業(yè)復習，但也踴躍參加了這次活動，他們齊誦《論語》，在誦讀中與圣賢平等對話，在誦讀中，感受圣賢的思想，在他們朗朗的書聲中，循循善誘的孔子如在眼前。這次誦讀展示活動獲得了圓滿成功，我們將繼續(xù)把“誦讀傳統(tǒng)經典，提高文化素養(yǎng)”這一課題扎扎實實的開展下去，以繼承古代文化，以傳承華夏文明，營造書香校園，提高學生的文化素養(yǎng)。

四、分析存在不足，在反思中成長。

1、大多數語文老師都是班主任，由于平時工作繁忙，對于教育教學理論的學習還缺乏積極性和主動性，有些教師實踐經驗豐富，但不能用理論的武器來指導實踐，不能把實踐上升到理論的高度。

2、我校語文老師工作態(tài)度都很認真，勤懇敬業(yè)，但許多老師只知埋頭苦干，缺乏創(chuàng)新和有效性，往往付出了很多，收效卻甚微，因此，如何提高課堂教學的有效性，如何提高教師的教學水平，如何讓老師輕松地教、讓學生愉快地學仍是我們下學期研究和改革的重點。

3、我校地處城郊結合部，許多學生是外來工子女，這部分學生平時的學習習慣差，家庭氛圍差，父母文化程度低，這些都直接影響學生各方面能力的發(fā)展。就語文來說，閱讀理解和寫作是這部分學生的薄弱環(huán)節(jié)。如何提高他們的感悟能力、理解能力和寫作能力，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，讓他們多讀好書，以盡快適應新課程背景下的小學語文教學是目前亟待解決的問題。下學期，我們將加強這方面的研究和引導，使我校的語文水平能從整體上有更進一步的提升。

總之，一學期來，我校語文組教研活動開展正常，形式豐富，教研氛圍濃厚，扎實有效地完成了期初制定的工作計劃上的任務，在大力開展教研工作的同時，也能抓好班級的教學質量，對每一位學生負責。但我們每一位老師都深深地明白：我們的努力是永遠不夠的，只有不斷地汲取新鮮的養(yǎng)料，我們才可能在小學語文教學這塊土壤中生根、開花，結出豐碩的成果！

第二篇：班主任德育工作經驗總結 金絲峽鎮(zhèn)中心小學 鄧萍

德育論文

用愛搭建愛的橋梁 金絲峽鎮(zhèn)中心小學 鄧萍

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”從教以來我一直以陶行知的這句話勉勵自己。在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，我在近幾年的班主任工作中取得較突出的成績。

一、創(chuàng)建積極向上的良好班風

班風很重要。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級各方面的工作，影響著學生的品格形成。首先我教育學生要熱愛學校，熱愛班級，時刻維護集體的榮譽，做有禮貌，講文明，愛學習的少先隊員。要求孩子們主動維護校園及教室內的清潔，勤撿垃圾。每當班級取得好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我們就一起分析原因，找出不足，爭取下次趕上來。現在，孩子們的集體榮譽感已經基本樹立起來，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、規(guī)范班級制度,放手學生管理

我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。我們班除了班委外,每組設有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長,每天有值日班長,聯(lián)絡員,并從每組選出一位值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長負責收作業(yè)；副組長主要負責登記日常德育加減分情況,每周末在班里匯報一次,并負責德育考核；值日班長、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學生自己去做,在平時的很多活動或事情都讓學生自己主持，每周班會先由學生自己總結上一周班級的情況(組長和副組長總結本組情況，值周班長、班長總結全班情況，然后由我總結，班長主持全班學生自行總結一周考核,每位副組長都必須上臺講本組的情況；每天的值日班長都要上臺總結當天情況，課堂紀律扣分的學生進行演講；凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學發(fā)表見解等等。經過鍛煉，我班學生的膽量越來越大，能力越來越強,慢慢出現了許多人才,第二課堂活動效果顯著。

三、充分利用班會,做好思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1.在班會課上對全班進行思想教育

我們班的班會通常先由學生自己總結，然后是我講近期發(fā)現的問題并以多種形式進行教育。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待；我要求學生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；我常用一些故事、事例，以風趣、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。另外，我在班會上提出的各種問題經常讓學生討論，鼓勵每一位同學發(fā)表自己的意見，而我表現的非常尊重他們的意見。更可以根據學生中出現的問題，及時設計恰當的主題，如：“談談嫉妒”“我看抄作業(yè)現象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學”等。主題班會上，要盡量讓每個同學都能發(fā)表自己的看法，班主任則應及時鼓勵。

2.每一次活動前后作好思想動員和總結;

不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我總是事前作好思想動員。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。

三、用愛搭建與學生之間的橋梁

1、愛就是了解

要教育好學生，首先要了解學生。了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭背景、生活狀況，接著就要了解孩子的興趣、愛好、性格特點，身體狀況等，以便因材施教。

2、愛就是關懷

對于生病的孩子，要時刻關心他們的病情，督促他們按時服藥。及時和生活老師溝通，和家長取得聯(lián)系。有時候孩子們因為生病耽誤學習，來到學校后跟不上課程，就利用午休或其他時間為他們補課，讓他們及時趕上。做到既關心學習有關心生活。

3、愛就是責任

我把安全教育溶入到一日常規(guī)教育當中。除了班會、晨會以外，更重要的是時刻提醒。我把班上比較調皮的孩子作為班級安全員，讓他們在做到嚴格律己的同時去發(fā)現、制止安全隱患的發(fā)生。盡量使孩子們在安全、快樂的環(huán)境中學習、成長。

以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學習和探索，愿我們通過努力，把班主任工作做的更好。

第三篇：金絲峽鎮(zhèn)中心小學領導陪餐登記表封面

金絲峽鎮(zhèn)中心小學2013-2014學第一學期

校級領導陪餐登記表

金絲峽鎮(zhèn)中心小學

2013年9月1日

第四篇：班主任德育工作經驗總結金絲峽鎮(zhèn)中心小學鄧萍

德育論文

用愛搭建愛的橋梁

金絲峽鎮(zhèn)中心小學鄧萍

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”從教以來我一直以陶行知的這句話勉勵自己。在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，我在近幾年的班主任工作中取得較突出的成績。

一、創(chuàng)建積極向上的良好班風

班風很重要。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級各方面的工作，影響著學生的品格形成。首先我教育學生要熱愛學校，熱愛班級，時刻維護集體的榮譽，做有禮貌，講文明，愛學習的少先隊員。要求孩子們主動維護校園及教室內的清潔，勤撿垃圾。每當班級取得好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我們就一起分析原因，找出不足，爭取下次趕上來。現在，孩子們的集體榮譽感已經基本樹立起來，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、規(guī)范班級制度,放手學生管理

我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。我們班除了班委外,每組設有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長,每天有值日班長,聯(lián)絡員,并從每組選出一位值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長負責收作業(yè)；副組長主要負責登記日常德育加減分情況,每周末在班里匯報一次,并負責德育考核；值日班長、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善

班規(guī),形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學生自己去做,在平時的很多活動或事情都讓學生自己主持，每周班會先由學生自己總結上一周班級的情況(組長和副組長總結本組情況，值周班長、班長總結全班情況，然后由我總結，班長主持全班學生自行總結一周考核,每位副組長都必須上臺講本組的情況；每天的值日班長都要上臺總結當天情況，課堂紀律扣分的學生進行演講；凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學發(fā)表見解等等。經過鍛煉，我班學生的膽量越來越大，能力越來越強,慢慢出現了許多人才,第二課堂活動效果顯著。

三、充分利用班會,做好思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1.在班會課上對全班進行思想教育

我們班的班會通常先由學生自己總結，然后是我講近期發(fā)現的問題并以多種形式進行教育。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待；我要求學生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；我常用一些故事、事例，以風趣、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。另外，我在班會上提出的各種問題經常讓學生

討論，鼓勵每一位同學發(fā)表自己的意見，而我表現的非常尊重他們的意見。更可以根據學生中出現的問題，及時設計恰當的主題，如：“談談嫉妒”“我看抄作業(yè)現象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學”等。主題班會上，要盡量讓每個同學都能發(fā)表自己的看法，班主任則應及時鼓勵。

2.每一次活動前后作好思想動員和總結;

不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我總是事前作好思想動員。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。

三、用愛搭建與學生之間的橋梁

1、愛就是了解

要教育好學生，首先要了解學生。了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭背景、生活狀況，接著就要了解孩子的興趣、愛好、性格特點，身體狀況等，以便因材施教。

2、愛就是關懷

對于生病的孩子，要時刻關心他們的病情，督促他們按時服藥。及時和生活老師溝通，和家長取得聯(lián)系。有時候孩子們因為生病耽誤學習，來到學校后跟不上課程，就利用午休或其他時間為他們補課，讓他們及時趕上。做到既關心學習有關心生活。

3、愛就是責任

我把安全教育溶入到一日常規(guī)教育當中。除了班會、晨會以外，更重要的是時刻提醒。我把班上比較調皮的孩子作為班級安全員，讓他們在做到嚴格律己的同時去發(fā)現、制止安全隱患的發(fā)生。盡量使孩

子們在安全、快樂的環(huán)境中學習、成長。

以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學習和探索，愿我們通過努力，把班主任工作做的更好。

第五篇：金絲峽鎮(zhèn)初級中學反腐倡廉宣傳月活動總結

金絲峽鎮(zhèn)初級中學

開展第四個“反腐倡廉宣傳教育月”活動總結

為了貫徹落實黨的十七屆六中全會和中、省、市、縣紀委全會精神，根據商南縣教育體育局[2012]58號文件精神，結合我校實際，學校于4月份進行了“反腐倡廉宣傳教育月”活動。現將本次活動情況總結如下：

根據本次活動的主題進一步學習貫徹中、省紀委全會和縣教育黨委會議精神，正確認識當前反腐倡廉形勢和任務，落實教育體育局提出的“六個一”工作要求，切實作好我校廉潔從教的各項工作。我們在本次“反腐倡廉宣傳教育月”活動中做了以下幾個方面的工作。

一、高度重視，加強領導。

學校成立了以金光紅校長為組長的活動領導小組，全面領導組織活動的開展。積極行動，利用教師例會、黨員會等廣泛宣傳反腐倡廉活動的重要性和必要性。

二、積極組織，深入開展。

（一）詳細制定了活動方案，規(guī)定了活動的指導思想、時間、內容、要求等，保證了活動的順利進行。

（二）組織學習了中、省紀委全會精神，以及 “三個規(guī)定”“三個條例”和“一個準則”即《關于實行黨風廉政建設責任制的規(guī)定》、《中央紀委關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規(guī)定》、《關于加強干部作風和廉政建設的十條規(guī)定》；《黨紀處分條例》、《黨內監(jiān)督條例》、《黨員權利保障條例》；《黨員領導干部廉潔從政若干準則》。本次活動以黨性黨紀宣傳教育為重點，加強對黨員干部，特別是中層以上領導干部從業(yè)教育，積極營造崇尚廉潔，抵制腐敗的良好氛圍。根據我校實際情況，4月25日，由黨支部書記金光紅同志在全校黨員中進行了一次“提高自覺意識，促進廉政建設”的黨性教育專題黨課。

（三）及時傳達學習了《廉政準則》。組織中層以上干部進行了系統(tǒng)學習，使他們全面系統(tǒng)掌握《廉政準則》的基本要求和詳細內容，增強貫徹落實的自覺性。

1、校領導進行一次廉政講座。由黨支部書金光紅同志在全體中層以上干部會上對《廉政準則》進行一次的系統(tǒng)解讀和學習。使全體領導干部對的《廉政準則》有了全面的掌握和認識。

2、將《廉政準則》的“八項禁止52個不準” 制成卡片，發(fā)放給全體中層以上干部、管理人、財、物部門的干部職工手中，以便于學習、對照、檢查。

3、辦一期以《廉政準則》為內容的宣傳櫥窗，使全校師生對中央頒布的《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》都能夠了解和掌握，以便在日后工作重進行群眾性的監(jiān)督。

4、組織全體黨員、干部觀看錄像教育片。我們在校園網上播放的一組反腐倡廉專題教育片，宣傳正面典型，弘揚正氣；剖析反面案例，以案警示。具體播放了“光輝的起點”、“算一算七筆賬，常思貪欲之害”等影視片，黨員干部觀看后深受教育，特別是“算一算七筆賬、常思貪欲之害”的觀看，對黨員干部觸動很大，影片中通過現實生活中的腐敗分子以自己的親身體會對政治賬、經濟賬、名譽賬、家庭賬、友情賬、健康賬和自由賬的醒悟誠摯告誡人們珍惜生命、珍惜自由。

5、為了增強教育的實效性，我們在教育片播放后，組織了以“反腐倡廉專題教育片”中內容為主的知識競答活動。應參加的8名中層以上黨員、干部全部參加了此次答題活動。使教育的實效性進一步增強。

6．對反腐倡廉建設的重要性進行了大力宣傳，組織黨員干部特別是領導干部學習反腐倡廉制度，使中層以上干部領會制度精神，熟知制度內容，監(jiān)督制度落實。

（四）黨員教師簽訂了《黨員教師廉潔自律承諾書》，是每位教師時刻不忘自己是一名黨員，應該做什么不該做什么，做到心中有數，行動有準則。

（五）查漏補缺，重視總結。把教師學生反映的突出問題及時的采取措施，消滅在萌芽狀態(tài)。對少數教師為了成績，有變相體罰學生的行為進行了及時的教育和制止。

通過這次反腐倡廉宣傳教育月活動的開展，進一步促進了我校黨員干部，特別是中層以上干部廉潔從教、廉潔從政的自覺性和主動性，在我校形成黨員干部人人學習制度，自覺執(zhí)行制度，廉潔自律的良好氛圍。

二〇一〇年四月二十八日