第一篇：教師個人自述材料

本人熱愛祖國,熱愛中國共產黨,堅決擁護黨的正確領導,立志獻身教育事業。自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責。對教學 不斷研究,不斷創新,對自身不斷完備 ,全力提高政治思想覺悟,文化專業知識水平,刻意培養教育教學能力。現總結三大點: 一.重視自身建設，全力提高業務水平: “學高為師，身正為范”，教師職業要成私人長久職業，人必須永遠保持“學高”這一范疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的注解。

可以說,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自身為人民服務,獻身于教育事業，最先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質,完備自我,不斷創新,全力培養適應時代須要 ,為社會作貢獻的有用人才。有了這樣的明確目標后,咱們就不會再為環境,為條件而懊惱不已了。雖講臺搖搖欲倒,我依然操起教鞭;雖工作幾經周折,我依然毫無怨言。

有人說,一個教師應該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術??絀于言詞的我為了鍛煉口才,磁帶買了一打又一打。

為了提高寫作能力,我多次參加各種寫作培訓班,并以《青年文摘》.《詩刊》等為練筆場所。

為了擴大自身的知識面,我經常上網讀報，涉獵各行業信息。

為了提高自身的專業知識水平,我積極參加各級教育部門安排的因特爾、教學技能、基本功、班主任等各類培訓。

為了充實的教學 理論,更新教學 理念,我閱讀了《球形教學 法》.《讀寫結正當》.《課堂教學 模式探討》.《于永正的讀式教學 》以及《支玉恒理論》等數十本理論書籍。

總之,我全力朝著我的話去做:一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。

二.為教育事業，為培養人才做貢獻：

一名教師的廣義目標是為教育事業做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，培養出人才。對此，我八年的教育生涯是最好的注解和補充。

參加工作以來，我連續擔任1—6年級語文、品德與生活（社會）兼班主任，日常將時間都用在教育教學 工作上。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級剛進學校的學生，他們許多東西都不懂，我下決心教好他們。

工作計劃。根據剛入學的學生的性格，采取不一樣的要領教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。

日常很留心自身班主任應盡的職責，課外時常對學生執行 耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力。同時對后進生和差生都執行 了細心的引導，發覺疑問及時處理。

平日里時常與學生打成一片，明白他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我時常鼓勵他們，給戴紅花。使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發覺疑問及時糾正，想盡一切方法，提高和鞏固他們和知識，時常叫他們談談心。

為了使學生盡快地得到進步，我還使用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯系，和他們共同教育好其子女。

功夫不負有心人，一些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。日常為了使更好更快地掌握知識，我認真備課，充分使用課堂時間執行 認真教學。課內重視學生思維能力和創新思想的培養，讓學生多動腦、提疑問。由此所形成的獨特的課堂教學 受到了在校師生的一致好評。

沒有愛就沒有教育。真實的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業的熱愛,對學生的熱愛,才能教好書,管好班級。近年來,我一直都擔任中高年級的班主任，輔導員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設法明白學生,深入到學生中間,做學生的貼心人。許多所謂的差生在我的教導下變得規規矩距,熱愛學習,熱愛集體。我所接管的班級也可以夠在比較短的時間內形成良好的班風,學風。

光有愛而缺乏課堂教學 藝術是無法達到科學.高效的目標的。我十幾年從事高年級語文和品德與生活（社會）教學 ,在教學 中刻苦鉆研,勇于探索。根據當前農村學生接觸媒體的實際情況,主張教材應以教科書為主,并鼓勵學生將所學到的知識與社會現象、社會現實緊密聯系在一起，主張學以致用，讓學生在學習新知識的同時鍛煉自己的能力，主張教學實踐應緊隨社會成長趨勢,迎合社會成長須要 ,與理論緊密聯系,用理論指導實踐,在實踐中總結體會 ,提高理論。

三、重德育教育，引導學生徹底成長：

日常在教學 中，不但注重學生的知識教學 與能力的培養，還特別注重學生的德育教育，從學生一進校門，我就開始培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習，和同學團結友愛的好習慣。教育學生互相幫助、互相愛護。通過實踐對學生執行 德育教育。

如：有一次學校開展運動會，要求學生都穿上校服，我班上有一位單親孩子，因生活難處，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶不樂。當我將此事告訴全班學生時，全班學生向他伸

笑容。

我校有位小孩得了白血病，得知情況，我班的學生積極捐款，其中有位同學捐出了101元零用錢來援助這位病孩換血。

以上這些，都是同我日常對學生執行 積極有力德育教育分不開的。除此之外，我還在班內開展了豐厚我彩、積極向上的有益活動。

如：時常組織全班學生大掃除、定期檢驗個人及環境衛生。

為了培養學生觀察能力，熱愛祖國大自然，時常帶學生出去活動，還有課文朗讀、故事會、小打造、下棋比賽等，讓學生找到樂趣、找到了自身的優點，從而懂得了學習的首要 性，同時達到了愛國主義教育的目標。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自身的良心，我只好在教學 這片熱土上，做到更加勤懇。用自身的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

第二篇：教師個人自述材料

參評“市教學新星”的個人陳述

本人熱愛祖國,熱愛中國共產黨,堅決擁護黨的正確領導,立志獻身教育事業。自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責。對教學 不斷研究,不斷創新,對自身不斷完備 ,全力提高政治思想覺悟,文化專業知識水平,刻意培養教育教學能力。現總結三大點:

一.重視自身建設，全力提高業務水平:

“學高為師，身正為范”，教師職業要成私人長久職業，人必須永遠保持“學高”這一范疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的注解。

可以說,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自身為人民服務,獻身于教育事業，最先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質,完備自我,不斷創新,全力培養適應時代須要 ,為社會作貢獻的有用人才。有了這樣的明確目標后,咱們就不會再為環境,為條件而懊惱不已了。雖講臺搖搖欲倒,我依然操起教鞭;雖工作幾經周折,我依然毫無怨言。

有人說,一個教師應該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術??絀于言詞的我為了鍛煉口才,磁帶買了一打又一打。

為了提高寫作能力,我多次參加各種寫作培訓班,并以《青年文摘》.《詩刊》等為練筆場所。

為了擴大自身的知識面,我經常上網讀報，涉獵各行業信息。

為了提高自身的專業知識水平,我積極參加各級教育部門安排的因特爾、教學技能、基本功、班主任等各類培訓。

為了充實的教學 理論,更新教學 理念,我閱讀了《球形教學 法》.《讀寫結正當》.《課堂教學 模式探討》.《于永正的讀式教學 》以及《支玉恒理論》等數十本理論書籍。

總之,我全力朝著我的話去做:一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。

二.為教育事業，為培養人才做貢獻：

一名教師的廣義目標是為教育事業做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，培養出人才。對此，我八年的教育生涯是最好的注解和補充。

參加工作以來，我連續擔任1—6年級語文、品德與生活（社會）兼班主任，日常將時間都用在教育教學 工作上。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級剛進學校的學生，他們許多東西都不懂，我下決心教好他們。

每學期都能按要求認真制訂好教育、教學 工作計劃。根據剛入學的學生的性格，采取不一樣的要領教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。

日常很留心自身班主任應盡的職責，課外時常對學生執行 耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力。同時對后進生和差生都執行 了細心的引導，發覺疑問及時處理。

平日里時常與學生打成一片，明白他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我時常鼓勵他們，給戴紅花。使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發覺疑問及時糾正，想盡一切方法，提高和鞏固他們和知識，時常叫他們談談心。

為了使學生盡快地得到進步，我還使用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯系，和他們共同教育好其子女。

功夫不負有心人，一些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。日常為了使更好更快地掌握知識，我認真備課，充分使用課堂時間執行 認真教學。課內重視學生思維能力和創新思想的培養，讓學生多動腦、提疑問。由此所形成的獨特的課堂教學 受到了在校師生的一致好評。

沒有愛就沒有教育。真實的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業的熱愛,對學生的熱愛,才能教好書,管好班級。近年來,我一直都擔任中高年級的班主任，輔導員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設法明白學生,深入到學生中間,做學生的貼心人。許多所謂的差生在我的教導下變得規規矩距,熱愛學習,熱愛集體。我所接管的班級也可以夠在比較短的時間內形成良好的班風,學風。

光有愛而缺乏課堂教學 藝術是無法達到科學.高效的目標的。我十幾年從事高年級語文和品德與生活（社會）教學 ,在教學 中刻苦鉆研,勇于探索。根據當前農村學生接觸媒體的實際情況,主張教材應以教科書為主,并鼓勵學生將所學到的知識與社會現象、社會現實緊密聯系在一起，主張學以致用，讓學生在學習新知識的同時鍛煉自己的能力，主張教學實踐應緊隨社會成長趨勢,迎合社會成長須要 ,與理論緊密聯系,用理論指導實踐,在實踐中總結體會 ,提高理論。

三、重德育教育，引導學生徹底成長：

日常在教學 中，不但注重學生的知識教學 與能力的培養，還特別注重學生的德育教育，從學生一進校門，我就開始培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習，和同學團結友愛的好習慣。教育學生互相幫助、互相愛護。通過實踐對學生執行 德育教育。

如：有一次學校開展運動會，要求學生都穿上校服，我班上有一位單親孩子，因生活難處，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶不樂。當我將此事告訴全班學生時，全班學生向他伸

出了友誼之手，將自身日常節省下的零用錢捐出來，給這位學生購買校服，使他重展天真的笑容。

我校有位小孩得了白血病，得知情況，我班的學生積極捐款，其中有位同學捐出了101元零用錢來援助這位病孩換血。

以上這些，都是同我日常對學生執行 積極有力德育教育分不開的。除此之外，我還在班內開展了豐厚我彩、積極向上的有益活動。

如：時常組織全班學生大掃除、定期檢驗個人及環境衛生。

為了培養學生觀察能力，熱愛祖國大自然，時常帶學生出去活動，還有課文朗讀、故事會、小打造、下棋比賽等，讓學生找到樂趣、找到了自身的優點，從而懂得了學習的首要 性，同時達到了愛國主義教育的目標。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自身的良心，我只好在教學 這片熱土上，做到更加勤懇。用自身的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

第三篇：教師個人自述報告

2010學年個人自述報告

工作---幸福之所在

工作---幸福之所在

---2010學年個人自述報告

從選擇做教師這個職業起，我把對教育事業的熱愛，化為每一天勤勤懇懇的工作，把做一名好教師作為自己的人生目標。愛崗敬業，一切以集體利益為先，勇挑重擔，成了自律的行為準則；關注學生身心健康成長，培養學生良好的道德規范和行為習慣，為人師表，成為終生努力的方向,在平凡的工作崗位上，我默默地追求著屬于自己的精彩。

幾年來，我所帶的班級每次考試總處于領先地位，從03年以來連年獲得縣教學創優獎。本學期我擔任五年級的語文、數學、音樂等課程。每星期的工作量都 在30節以上。在本學年的鄉級統考中，我所擔任的五年級的語文、數學課程，上下學期均獲得了鄉級第一名的好成績。所帶的班級被評為文明班集體，成績的取得，我認為很大程度上得益于領導的支持和班級良好的學習氛圍與競爭環境。我曾榮獲縣級模范班主任稱號、縣級模范教師稱號和市級文明教師稱號。在今年的科技創新大賽中，我輔導的學生作品《太陽能城市》又榮獲了省級二等獎，我獲得了省級優秀輔導教師的稱號。撰寫的多篇論文在省、市、縣基礎教學中獲獎，在學校工作中主抓檔案工作，我自建檔以來就連續被評為先進檔案管理員。

自參加工作以來，我始終把不斷提高自身素質作為挑戰自我的目標，堅持政治理論學習。理論是行動的先導。結合工作實際，我認真

學習了鄧小平理論，“三個代表”重要思想，堅持學習《教師法》、《中小學教師忌語忌事100條》、《教師職業道德行為規范“十不準”》等，力求在思想上、行動上與教育路線、方針、政策保持高度一致。二是堅持為人師表，工作中事事嚴格要求自己，自覺遵守紀律，規范自己的言行。大事講原則，小事講風格，關愛學生，以情感人，以理服人。

所謂“學高為師，身正為范”，作為教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實的專業知識。從參加工作的那一天起，我就堅定了一個崇高的信念——熱愛教育事業。在教學中，我特別重視研究教育規律，不斷對教學方法進行改革。在教學任務上，正確、全面、恰當貫穿落實新課改提出的知識和技能、過程和方法、情感、態度和價值觀“三維目標”。在教學內容上，我要求不只是教授課本上的死知識，還要根據教材實際和學生需求，擴大知識領域，學習吸取自然、社會大課堂的知識，利用和運用學生已有的知識和生活經驗。在教學過程上，我強調教與學、師與生的交往互動。大膽鼓勵學生具有獨立性和自主性。在教學方法上，我以培養學生能力、發展學生智力為出發點，探索學生的學習規律，教給學生靈活的學習方法。作為一名教師，我每學期大量閱讀教育教學雜志，隨時了解教育改革的新動向，捕捉教學發展的新信息，掌握教學課改的新方法，擯棄了“滿堂灌”、“填鴨式”教學法，讓“啟發式”、“愉快教學法”、注重學生的個性發展等理念走進課堂。在教學的同時，學習時尚的思想和觀念，探索和實踐我們最新的教研教改理論。

愛學生，是當好一個老師的前提，對學生的愛應該是無私的，平等的，我堅持遵循“偏愛后進生，嚴愛優等生，博愛中等生”的教育原則來對待學生。可以說，后進生是我的最愛，特別是在批評的學問中，我不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。有一招叫“退三進一”，我們看電視經常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻之前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻。前蘇聯著名教育家馬卡連柯也這樣說過：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。我批評學生的時候，先表揚他的三個優點，此謂“退三進一”。每個學生都有自己的優點，每位教師都應該善于捕捉學生的閃光點。雖然可能只是閃了一點點光，但有可能會通過這小小的閃光點，挖掘出埋藏在他心里的大金礦。在教學生寫字時，看到寫得好的，我會大加贊賞地批上評語“你真是一個寫字小能手”、“你的字太漂亮了，我忍不住看了又看”，而對那些寫得不好的，我也強迫自己去欣賞。有一次，我批改陳夢龍的作業，作業是寫得亂七八糟，簡直慘不忍睹。我耐著性子看了很久，終于發現有一個“太”寫得還可以，我就在旁邊寫上這樣一句話“哇，你這個‘太’字寫得真漂亮，我真想把字剪下來，貼在我的辦公桌上。”誰知道，作業發下去之后，陳夢龍就興沖沖地拿著剪下來的“太”字就跑來送給我。從那以后，陳夢龍的字突飛猛進，越寫越漂亮。

現在流行在我班的時尚語言就是：我不是最棒的，但我會努力成為最棒的！

在班級管理上，我設立了金字塔式管理機制，塔尖是班主任，下一層是班委（由全班提名民主產生），每個班委分別承包兩個組長的管理工作，組長則直接管理該組小組員。每一層干部都要直接管理好自己的下屬，做好督促工作，各就其位，各盡其責，比如，在課間，班委需要督促自己分管的組長，請組長提醒各自的組員擺整齊課桌椅，做好課前準備，保持地面清潔。如果有幾個小朋友沒做好，則是組長失職，要是幾個小組沒做好，班長就要負起相應的責任。另外，如果小朋友遇到小事情可先匯報給組長，組長不能解決的請班委調解，大事可直接匯報給老師。采取這個管理方式，可以讓班級管理制度更加明晰，更加層次化，突出班干部工作的針對性，增強他們的責任心，鍛煉他們的管理能力，同時也可以減少小學生愛成群結隊的向老師告狀的情況。

小學生非常熱衷于比賽，針對這一特點，我把班級常規管理和多種多樣的競賽評價方式相結合，以調動學生積極性，從而達到優化常規的目的。在班里，我設立了個人競賽“明星樹”，從紀律、學習，文明禮貌、衛生等方面對他們進行評價，在某方面表現突出的，獎勵一朵小紅花，貼在墻上的“明星樹”上，十朵“小紅花”可以換取一個“金蘋果”，十個“金蘋果”，十個金蘋果可以換取由我頒發的獎品。我又在教室后面設立了星星榜，分設“閱讀小明星”、進步小明星等，把這些方面表現突出的小朋友的照片貼在相應的小星上，作為大家學習的榜樣，當其他學生看到別人的照片貼在星星榜上時，眼里滿是羨慕之意，于是也以此目標來激勵自己。但是我班的小朋友比較調皮，光是個人競賽對他們的刺激還不夠強烈。一次閱讀課上，我發現四個組的小朋友競爭很激烈。于是我開展名為“植樹比賽”的大組常規比賽。我在后面黑板上劃出一塊植物園。表現最好的大組可以得到一棵小樹種在自己的植物園里，或者可以奪走另一組大組的一棵小樹，學生對此非常感興趣。為了培養孩子的集體榮譽感及加強各科常規，我還在每天課表后留了空位，每節課后由任課老師根據同學們當堂表現隨堂畫上“笑臉”，“哭臉”。如果當天表現最好的小朋友做紅旗手，同時獎勵每位小朋友一朵小紅花，如果當天得到四個“笑臉”，一個“哭臉”，則不能得到任何獎勵。因此，要求學生都要嚴格要求自己，同時幫助表現差的小朋友，共同為集體和榮譽而努力，這一舉措使小朋友們對集體榮譽有了初步的認識。

采取靈活多變的評價方式，把枯燥的常規要求變的得更加趣味化，讓學生不光是在老師的要求下遵守常規，更愿意在享受競賽快樂的同時自覺地進行自我約束和互相激勵。一朵小紅花或是一棵小樹的魅力，遠遠超過了老師每日的喋喋不休，這也是管理藝術的魅力所在。而且這種人與人、組與組之間的競爭，就像縷縷和煦的春風，把班級這個大集體吹成了一池泛著漣漪、飽含生機的春水，形成了互相監督、互相幫助、你追我趕的良好氛圍，使學生和諧、生動、活潑地發展。

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排；團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，兢兢業業、任勞任怨、對人真誠、熱

愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規范自己的言行，努力地提高自己的素質和修養。

“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著，收獲著為人師者的喜悅和幸福。

第四篇：教師個人業績自述例文

教師個人業績自述例文

自述，指以第一人稱的方式，講述某個人。東星資源網今天為大家精心準備了教師個人業績自述,希望對大家有所幫助!

教師個人業績自述一

我于2020年結束了自己的學生生涯，七年來學校對我的培養使我毅然決然地參加到教育教學工作第一線，扎根在柳南中學已有兩年。講臺之上，凝聚著我執著的追求，我深深認定這就是我為之奮斗的目標。

我忠誠黨的教育事業，師德高尚，嚴格履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作。在2年的粉筆生涯中，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業，勤奮努力，對本職工作精益求精，勇于開拓創新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態全身心地投入到教育教學中，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展。

作為一名教師，我深感自己肩上的責任重大。平時，一直嚴格要求自己，務實求真。兩年來，只要自己能做到的事情，我都樂意去做。如：在剛來學校的第一年，我得到學校領導的信任把我放在了九年級數學教師這個特殊的崗位，經過半年多的努力，我把自己的第一批學生以較為理想的成績送上了高中，第二年由于學校人員安排，校領導再次信任我，我繼續擔任九年級數學教師及班主任，半年的歷練使我更加成熟，經過一年的努力，這一批學生同樣以較為優異的成績升入高中。

作為一名人民的教師，我一心撲在工作上，始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質教育。兩年來，始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，認真踏實地完成自己的本職工作。我上的課充滿了激情、詼諧、幽默、生動活潑。充分體現了新的課程理念，學生都喜歡聽我上的課。為了上好每節課，我總是提前認真備課，寫教案，精心準備。在課堂上，啟發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，作業批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，我所教的學科成績多年來始終名列前茅。但我從不張揚自己，更不滿足現狀，課后經常與同志們交流教學經驗，探討教法。

經過兩年的勤懇工作，取得了一系列的成績和榮譽。在兩屆中考成績中數學成績名列全縣前兩名，連續獲得兩次縣級先進個人的榮譽，2015年曾獲網絡研修成果三等獎、于2016-2017教育科研先進工作者、2020優秀教師等榮譽，兩年的教育事業，使我真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業，我已深深的愛上了教師這個崗位，并愿為祖國的教育事業默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，用自己的青春去譜寫輝煌的篇章。

教師個人業績自述二

本人xxx，男，漢族，中共黨員，1984年5月生，于2003年7月畢業于xxxx，20**年3月參加工作，成為一名人民教師，2020年7月取得本科學歷。本人自參加工作以來，始終工作在邊遠山區的教育教學一線，例如參加工作的第一站xxxxxxxxxxx，屬于麻山腹地，被戲稱為“不適合人類居住的地方”。小學老師被稱為“萬精油”，我也一直承擔著小學的多門課程，但我主要的學科和強項就是語文。從參加工作到當校長期間，我一直擔任小學語文教學工作，同時擔任班主任。下面就近五年的業績成果自述如下。

一、樹立師德，教書育人。

積極學習，追求進步。在教育教學工作中，我始終堅持貫徹當合國家的教育方針，認真落實立德樹人的根本任務。遵紀守法，積極參加政治學習，并于20**年9月成為一名光榮的共產黨員。主動學習十八大、十九大精神和習近平總書記系列講話精神，提升政治理論水平。

教育是愛的學問，教育是愛的藝術。作為教師，我熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，對本職工作有強烈的事業心和責任感。做校長六年來，我把所有的精力和時間都花在了學校，努力學習，就為能把學校辦得更好，一分耕耘一分收獲，六年來我所在的學校教育教學成績都在全縣近50個同級同類學校前十名。

以人為本，以學生為本。我比較喜歡孔子“少成若天性，習慣成自然”的教育理論，當下很多教育家也證明了這個真理。所以我不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，我更加注重于學生全面素質的發展和良好習慣的養成，養成了好習慣，就能厚積薄發。作為小學，我明白養成好習慣的重要性，所以我把“少成若天性，習慣成自然”作為學校的辦學理念，并開發了24個校本課程，旨在培養學生良好的習慣，開發思維，全面發展。

二、鍛煉能力，學高為師

語文教學是我的強項，但是在鄉村學校，我不僅要承擔語文教學，還得承擔其他學科的教學，包括數學、英語、音樂、美術等。因此必須加強學習，夯實各學科教學的理論基礎，鍛煉各學科的課堂教學能力，才能不誤人子弟。五年來，鄉村學校比較缺老師，我作為學校校長，就只能填補緊缺學科。所以不管是學校管理還是教育教學，我必須認真琢磨業務，不斷鉆研，嚴格要求自己，始終以一絲不茍的教學態度，切實抓好教學工作和學校管理工作。

投身科研，勇于創新。以研促教已經成為學校工作的常態，學校也需要研究型、學者型的老師。我積極學習教育科研方面的理論知識，不斷去嘗試教育教學實踐。2016年3月，我把學校辦學文化作為一項校級研修，努力挖掘學校歷史文化，制訂學校文化實施方案并不斷研究，通過努力，2019年8月，我校完成了學校的文化設計，并形成了實施方案(得到了國家支持西部教育專家組成員的好評和肯定)。2020年10月，我主持的《基于核心素養下小學語文口語交際的教學研究》課題被縣級立項。2019年寒假和2020年暑假，我被教育局聘為教師全員培訓的“主講教師”。

三、勤奮努力，身正為范

勤奮學習，增長才干。作為一名語文教師，為了給學生一碗水，我努力讓自己擁有知識的河流;作為一個校長，為了給學生一個安全舒適的校園環境，我將努力成為一個無所不通的“牛人”。所以，我不會放過任何一個外出學習的機會，曾到北京、廣州和南京全國優秀學校去跟崗學習。在教學上，我積極參加各種教學研究活動，從不缺席。嘗試各種教學改革，力求讓學生學得輕松，學得快樂，且學習成績有顯著提高。在教學教研時，我十分注重從理論的高度審視個人的教學實踐，研讀教育理論，撰寫教學論文。

甘于奉獻，不計得失。本人自工作以來，堅持出勤，從不曠課，早退，除了因公事出差以外沒有耽誤過學生一節課，而且堅持提前到校，和老師一起工作，和學生一起學習。五年來，除了春節的十來天以外，我幾乎沒什么假期，包括周末，為了學校的發展，我愿意最大程度地付出。五年來，學校的評優評模我都不去競爭名額，甚至包括一些意向性給我自己的，我都給了分管的同志。

四、不忘初心，開拓進取。

雖然現在我取得了一定的成績，但是跟縣城學校相比還有很大的距離，這也說明我和我的學校還需要更多的努力。作為一個老師，面對的是幾十個學生，放棄一個，對我們來說只是幾十分之一，但是對于學生來說就是家庭的百分之百;而我又作為一個校長，寄托著近600個家庭的希望。嚴師出高徒，所謂的“嚴師”，我認為是自我嚴格要求的老師，而不僅僅是對學生嚴格要求。所以，我要不斷用習近平新時代中國特色社會主義思想來武裝頭腦，不忘初心，勇挑責任，敢于擔當，不斷學習，為能為家鄉的孩子提供更優質的教育貢獻力量。

教師個人業績自述三

時間飛速流逝，轉眼間又是一個學期過去了。回顧這一學期，感受到的是壓力、緊張和忙碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人快樂。現將本學期的工作總結如下：

一、加強學習，不斷充實自己的頭腦為了在平時的教學中更加能體現并運用好新的課程理念，我認真閱讀《語文課程標準》、《教師教學用書》等書，潛心鉆研新教材、新課標、新教法，認真體會、領悟其間的精髓，為不斷提高教學水平奠定了基礎。另外，在緊張、忙碌的工作之于，我還要堅持讀一些與教育教學有關的報刊雜志，如《小學語文教學》、《語文教學通訊》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，同時還要經常上網，查閱一些有關新課程改革的資料、信息，解決教學中遇到的一些疑難問題，另外，經常通過網上視頻來觀看一些名家的識字課、閱讀課、作文課的教學，為今后的教學積累一些好的教學經驗，以理論來指導自己的教學工作。

二、勇于創新，不斷提高課堂教學效率課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。一學期以來，我努力在課堂上狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導學生主動探究，自主獲取知識，不斷提高學生的自主學習能力。此外，在課堂上，我特別關注暫困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，對學習產生濃厚的興趣。我覺得，班里的學生都挺喜歡上語文課的，因為他們在自主探究、合作交流的學習方式下，找到了學習的捷徑，從而提高了課堂效率。

三、積極參加教研活動，促使自身業務水平的提高一學期以來，在擔任教研組長的工作中，我處處以身作則，積極參加、組織各種教研活動，和同組教師經常互相切磋，從中取長補短，不斷提高自身的“六課”能力。另外，本學期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中，更加大大提高了我獨立備課、上課、評課的能力。在平時的教學中，遇到問題時，大家一起交流、討論，有了好的方法思路彼此推薦介紹，教研的氣氛非常濃厚。此外，我還去市里以及其他兄弟學校聽課、教研，虛心學習新的教學理念，新的教學方法。在日常教學中，我特別注重采用邊實踐邊反思邊總結經驗的方法來深入教研活動，這一舉動很好地推動了教研工作。

四、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展學生之間存在著差異，為了促使每個學生都能在原有基礎上有所發展，我采取“抓兩頭，扶中間”的方法。不但注重培養優生的特長，而且注重暫困生地輔導，同時，在班中成立互助小組，以績優生帶動暫困生，使同學之間形成互幫互學的氛圍，互相取長補短，共同發展進步。在平時的教學中，我對“暫困生”投入更多的關注與了解，我每天觀察他們，琢磨他們，與他們聊天、游戲，拉進師生的距離。他們愿意和我交流，愿意把心里話告訴我，這樣我才能走進學生的心靈世界，才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽表揚，那我就抓住孩子們身上的閃光點來激勵他，幫助其樹立自信心，告訴他只要努力，你就是最好的、最棒的。我經常會當著全班同學的面對某某暫困生說，你的字寫得真漂亮;你真熱愛勞動;你上課真守紀律等。表揚的魅力是神奇的，它會變成暫困生前進的動力，讓他們在表揚地指引下快樂學習。

五、盡職盡責做好班主任工作

1。思想教育常抓不懈：利用班會、晨會、板報對學生進行思想品德教育，行為習慣教育，衛生、紀律、安全等方面教育，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2。發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，使班內形成了團結向上的優良班風。

3。經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

4。關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5。經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

第五篇：個人自述

自述材料

本人在校期間嚴格遵守學校的各項規章制度，表現優秀，主要從以下幾方面進行自我闡述。

大學生活，是人生中的一個重要階段。在這個階段，我經歷了身心成熟和知識的積累。我抱著“全力以赴，做到最好”的宗旨，在思想品質、知識水平、工作能力方面都有了很大的提高。

在思想上，我具備良好的道德修養，并且擁有堅定的政治思想方向。努力以一名共產黨人的要求來約束自己，積極追隨黨的腳步，爭取早日入黨，我也要不斷激勵自己，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

在學習上，認真刻苦，目的明確，在掌握較為扎實的專業知識的同時也培養了我良好的思維能力和學習能力，不斷提高動手能力。在各個科目的考試都取得了優異的成績，獲得學院的獎學金。

在工作上，我認真負責，有較強的組織管理能力和交際能力，具備良好的問題及判斷能力，注重團隊合作精神和集體觀念。曾擔任學院學生會網絡工作室干事，系學生會通訊部干事，負責活動的錄像以及新聞報道，受到學校領導及同事的好評。在實習期間擔任班主任，認真負責，積極與有經驗的教師交流，虛心向他們請教，關心每一位學生，做好教學工作，在班級管理和教學技巧上取得了很大的進步，獲得院級“優秀實習生”稱號。在班里擔任生活委員、副班長，我一直認真對待我的工作，盡我最大的努力做好工作。

在生活上，我對師長尊敬有加，與同學和諧相處，課余時間積極參加集體活動，四年的生活使我懂得了要體諒和關心別人，也使自己變得更加積極樂觀、堅強和獨立。

大學校園就是一個大家庭，塑造了一個積極樂觀、自信的我，這也與我的家庭密不可分。我出生在一個農民家庭，父母都是農民，勤勤懇懇，他們教會了我要積極樂觀、自信，踏踏實實的做好工作。他們善良本分，做事有自己的原則，無違法犯罪記錄，無參加“邪教”等非法組織活動，對我來說他們既是平凡的，又是偉大的，教會了我要愛國守法，積極擁護黨的領導，踏踏實實的走好人生的每一步。

以上是本人的自述，情況屬實，絕無虛假。

簽名：

****年**月**日