第一篇：個人自述

個人自述

我叫xx，女，x族，籍貫xxxx，xxx出生。現(xiàn)就讀于xxxx。2001年9月，我走入了人生中第一個真正意義上的集體，走進了知識的殿堂，進入了第一個組織，成為了少年先鋒隊隊員。畢業(yè)的時候我站在國旗下，代表畢業(yè)生致辭，稚嫩的聲音通過學(xué)校擴音擴散到整片街區(qū)，聽著自己的聲音，胸中的自豪之情轉(zhuǎn)化成為以后奮斗的絕對動力。

2007年9月，我以全市第xxx名的成績走進了四中，同年12月，我有幸作為全校第一批成為共青團員的同學(xué)，那時，帶著團徽就象征著榮譽，象征著老師同學(xué)們對我的認可，更督促著我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在班級擔(dān)任班長的我更是老師與同學(xué)們關(guān)注的焦點，與每一位老師、同學(xué)處理好關(guān)系是我的強項，在這個溫暖的集體中，每個人都是我生命中不可或缺的一部分。初中三年走過，畢業(yè)典禮上聽著校長的期許，他希望我們每一個人都能在社會上找到真正屬于自己的地方，找到自己人生的價值。我默默地聽著，胸中一腔熱血在年少的我的心中翻騰，暗自許下我的未來道路。

2010年9月，我以全市第xxx名的成績考入了全市最好的高中，xxxx中學(xué)，走進一個新的集體，我更希望為這個新的集體奉獻自己的力量，成為了班級的班長。那時開始，我有意識的以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不僅在學(xué)習(xí)上積極努力，在生活中，與宿舍同學(xué)關(guān)系極其融洽，積極組織班級活動，并與老師緊密聯(lián)系，在這個溫暖的家庭中，我收獲了畢生的摯友和最敬愛的老師，他們有的甚至在我現(xiàn)在的生活中也占有絕對的分量，更是我人生的不可剝離的風(fēng)景。高中期間，我因積極努力，高三時被評為“全市三好學(xué)生”，這更激勵了我努力成為最好的自己。

走過高考這段獨木橋，有幸我如愿的進入了xxxx，成為了xxx這個班集體中的一員，在這個嶄新的集體中，我真正開始了我全新的人生旅程。進入大學(xué)后，我希望以一種不同的姿態(tài)貢獻自己的力量。我參與了學(xué)生會的競選，同時也參加了班級干部的競選，希望能盡我最大的可能為同學(xué)們提供更多更好的服務(wù)。很榮幸，我成為了班級的團支書，也成為了xxx的一員。

作為團支書的我在xxx這個集體中積極配合班長組織各種與班級建設(shè)相關(guān)的團日活動，在每一項活動中，我們集體的每一個人都向彼此更近了一步，也讓我感受到了為同學(xué)們提供服務(wù)的快樂。榮幸成為了xxx部長的我，幫助學(xué)院老師處理一些xxx方面的工作，在這些工作中，會遇到一些困難，但無論遇到什么樣的困難，我知道逃避問題絕對不是解決問題的辦法，堅定的克服困難才能獲得進步與成功。即使有的時候我沒有很完美的完成好一項工作，我會在事情處理好之后及時與老師溝通，認真反思自身的不足，努力彌補，在下一次的工作中絕對不會出現(xiàn)同樣的問題。

更加幸運的是我參加了xxx培訓(xùn)班，坐在那樣的一個群體中，我才發(fā)現(xiàn)在我身邊原來有這么多人在用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認真聽每一堂課，認真做筆記，認真與每一位講課的老師交流，我才知道我的

第二篇：個人自述

個人自述范文——不是很牛的可以借鑒！

我出生于……，1992——1997年就讀于……，1997——2000年進入……，2000年我以全鎮(zhèn)第四名的優(yōu)異成績進入市級重點高中……開始了高中生活。入學(xué)時我的學(xué)校排名為136、班級排名12，通過三年的努力，我的高考成績?yōu)閷W(xué)校19，班級第2，并于2003年被……大學(xué)……學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)錄取。

我們的課程設(shè)置是這樣的：大

一、大二為基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，使我具備了較好的理論功底。大三是專業(yè)課程，我們學(xué)校的工業(yè)工程屬于工科。專業(yè)課的學(xué)習(xí)既包含技術(shù)（主要是機械制造方面）的知識，同時又學(xué)習(xí)了管理方面的內(nèi)容，比如管理學(xué)、質(zhì)量管理、生產(chǎn)運作與控制現(xiàn)代物流系統(tǒng)等。

大 學(xué)一、二年級，我一直注重基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，為大三專業(yè)課的學(xué)習(xí)和以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了好的基礎(chǔ)。大三時專業(yè)課程的學(xué)習(xí)使我對我們專業(yè)有了基本的認識，同時 也使我深深喜歡上了我們這個專業(yè)，希望能在這個領(lǐng)域有進一步的提高。大學(xué)三年的成績一直位于專業(yè)前列。最后的綜合評定包含了學(xué)習(xí)成績和思想測評成績。

我在剛上大學(xué)的英語分級考試中被分到了A級（共有A,B,C三級），英語成績一直很好，在大三下半學(xué)期通過了國家四級考試，并在大二通過了國家六級考試，拿到了英語口語證書。

我們學(xué)院每個學(xué)期都會有一個課程設(shè)計，大三下半學(xué)期我選擇了慧魚模型搭建物流配送中心的課題，和其他組員共同完成了這項工作，確實把我們專業(yè)的知識運用到模型中去了，提高了自己的專業(yè)水平。

除 了學(xué)習(xí)之外，為了鞏固自己所學(xué)的知識，把學(xué)到的理論知識運用到實際中。我們五個人組隊參加了機械創(chuàng)新大賽，獲得了三等獎。比賽的過程中我們進行了實地調(diào)查 等各方面的準(zhǔn)備工作。我還和兩個同學(xué)參加了全國電工數(shù)學(xué)建模，第一次參加沒有什么經(jīng)驗，只獲得了成功提交獎。大三時我有和同學(xué)參加了校內(nèi)的數(shù)學(xué)建模比賽，獲得了三等獎，并有機會參加高教杯主辦的全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模，成績還沒有出來，但我更珍惜這個過程。比賽中運用了統(tǒng)計、運籌等各方面的知識，確實使我在理 論和實踐方面有了很大的提高。這樣的活動鍛煉了自己，使自己的能力有了很大的提高。

在 專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中不僅加深了我對知識的理解，同時也使我更加喜歡我們這個專業(yè)，很希望自己能在這個領(lǐng)域有進一步的發(fā)展。但是我們本科所學(xué)的都是最基本的部 分，為了進一步加強這方面的學(xué)習(xí)，同時也了解到貴校在這個領(lǐng)域處于國內(nèi)先進水平，所以我非常希望能在貴學(xué)院完成我的研究生課程。

對于自己學(xué)業(yè)的規(guī)劃，我希望先讀完研究生，使自己有了扎實的理論基礎(chǔ)，碩士畢業(yè)后能參加工作增強自己的實踐能力，使自己有一個綜合的提高。

第三篇：個人自述

個人任職業(yè)績自述

我曾是貴州省赫章縣可樂鄉(xiāng)礦山小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師，曾擔(dān)任礦山小學(xué)五年級的班主任。四年來，滿懷熱情，帶著對教育事業(yè)的熱忱與對學(xué)生的愛，全身心地投入到教書育人之中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱情幫助下，經(jīng)過不懈努力，很快成長為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干。

一、嚴于律己，為人師表

在我任教的這四年中忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

二、努力學(xué)習(xí)，銳意進取

工作以來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論問題。

3、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時，還注重個人能力的培養(yǎng)。

4、為了提高自己的教育教學(xué)水平，認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各種競賽，不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中，能教善導(dǎo)，堅持以學(xué)生為主體，開展互動式教學(xué)，形成一套扎實有效的教學(xué)方法。

三、學(xué)生教育，以愛為先

從教以來，我一直擔(dān)任班主任工作。剛參加工作時由于太年輕，許多家長對我不信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的鼓勵下，我把壓力變成了動力，暗下決心，一定要干出成績，一定要用自己的行動證明，我是一名稱職的人民教師。從此，我一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，我廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，一直緊跟素質(zhì)教育步伐，追求教學(xué)的最佳境界。鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負有心人，兩個月下來，我負責(zé)的班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。并贏得了學(xué)生的心，贏得了家長的贊許。

在班主任工作中，我除了對學(xué)生進行知識教學(xué)以為，還不忘對學(xué)生進行德育教育。例如學(xué)生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，到處都是吃剩的零食，面對這種情況，我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，懂得“粒粒皆辛苦”的道理?/p>

在班主任工作中，我還注重與家長的配合，幾年的工作中經(jīng)常進行家庭訪問、召開家長會。通過與學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。在我所任教的班級中，每學(xué)期都要召開家長會，平時利用節(jié)假日去學(xué)生家中走訪，由于對學(xué)生的情況非常了解，所以在班級管理中得心應(yīng)手，多次受到了學(xué)校的好評。

四、以身作則、奮勇爭先，發(fā)揮骨干帶頭作用。

在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的團結(jié)協(xié)作下,經(jīng)過我的努力工作，學(xué)生的成績都有不同程度的提高。而且單差生,雙差生轉(zhuǎn)化很快,厭學(xué)的學(xué)生大大減少。融洽了師生關(guān)系,促進了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與鞏固.差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會和家長的稱贊,促進了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的形成,從而優(yōu)化了教育環(huán)境。

經(jīng)過不懈努力，我在教育教學(xué)上取得了一些成績，在今后的教育教學(xué)工作中，我會不斷學(xué)習(xí)、開拓進取，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。

第四篇：個人自述

本人性格開朗，善于思考總結(jié)，做事態(tài)度嚴謹，對教育技術(shù)理論研究與技術(shù)實踐頗具興趣，大學(xué)階段曾獲得省級、校級、院級多項獎勵！研究生階段致力于理論和技術(shù)的雙重深入發(fā)展，參與了一些項目的研究，并取得了一定的成果！

一、本科階段：

本科就讀于沈陽師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院，所學(xué)專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)，主干學(xué)科：教育學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)。主要課程包括教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、計算機教育基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、遠程教育、電視教材設(shè)計與制作、教育技術(shù)研究方法、教育傳播學(xué)等。工作方面：擔(dān)任院體育部部長，曾被評為院級、校級優(yōu)秀學(xué)生干部。

通過課程學(xué)習(xí)、技能導(dǎo)師指導(dǎo)及課外閱讀涉獵，掌握了一定的理論和技術(shù)知識，也加深了對教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的了解，并通過所掌握的理論與技術(shù)知識獲得了一些成績：

2009.12 在2008-2009學(xué)中的學(xué)生科研活動中，被授予“優(yōu)秀科研標(biāo)兵”稱號（科研課題：《初中化學(xué)氣體制取》網(wǎng)上虛擬實驗室）

2010.12 榮獲遼寧省第十四屆多媒體教育軟件大獎賽基礎(chǔ)教育組多媒體課件二等獎（作品名稱：《氧化銅的還原反應(yīng)》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站）

2010.12 在2009-2010學(xué)中的學(xué)生科研活動中，被授予“優(yōu)秀科研標(biāo)兵”稱號（科研課題：《氧化銅的還原反應(yīng)》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站）

2011.06 被評為沈陽師范大學(xué)學(xué)生突出貢獻三等獎

沿著教育技術(shù)學(xué)理論和技術(shù)研究的方向，本人產(chǎn)生了極大的研究學(xué)習(xí)和工作的興趣?，F(xiàn)代化教學(xué)，尤其是基礎(chǔ)教育階段，迫切需要教育技術(shù)人才，教育技術(shù)學(xué)從理論和實踐雙層面引導(dǎo)和促進了教育教學(xué)的高速發(fā)展。

二、研究生階段：

研究生階段所學(xué)專業(yè)：現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)，主要課程涵蓋教育學(xué)、心理學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)等理論與實踐學(xué)科，在導(dǎo)師劉曉中教授的精心指導(dǎo)和幫助下，本人從理論層面得到更進一步的發(fā)展，從實踐層面也得到更進一步的鍛煉。工合作方面：擔(dān)任過學(xué)研部副部長，組織參與多次學(xué)術(shù)講座、論壇等。

在研究生學(xué)習(xí)階段，本人參與過學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)資料的研究整理工作，及家?；悠脚_的設(shè)計研究工作，并跟隨導(dǎo)師致力于英語學(xué)習(xí)的平臺的設(shè)計研究，及現(xiàn)代型優(yōu)秀教師的培訓(xùn)工作，對教學(xué)軟件的設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用有深入的研究。

本人研究方向：信息化教育；畢業(yè)論文題目：高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的平臺設(shè)計的研究。畢業(yè)論文選取教育科學(xué)研究方法中的一種方法為主干，選取高中化學(xué)學(xué)科為背景，深入的研究、探討、設(shè)計了高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的平臺。從撰寫碩士論文的過程中，本人閱讀了大量的包括理論的和技術(shù)的文獻書籍，獲益匪淺！

三、個人特長及作品

（一）技術(shù)類：網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁設(shè)計、教學(xué)課件制作（flash、ps、ppt）、計算機硬件；設(shè)計、建立有《初中化學(xué)氣體制取》網(wǎng)上虛擬實驗室、《氧化銅的還原反應(yīng)》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站以及學(xué)校門戶網(wǎng)站等

（二）體育類：籃球、羽毛球

四、未來學(xué)習(xí)和研究計劃

博士研究生階段以研究性學(xué)習(xí)為主要手段，以創(chuàng)新發(fā)展為主要目的。作為博士研究生，依據(jù)自身的理論與實踐基礎(chǔ)及教育技術(shù)學(xué)研究方向，確定以教育學(xué)理論研究為主要學(xué)習(xí)研究目標(biāo)，既而制定學(xué)習(xí)和研究總體計劃如下：

（一）閱讀中外文獻，開闊眼界

（二）積極與導(dǎo)師探討交流，開放思路，擴展思維

（三）深入研究課題（遠程教育方向）

當(dāng)然，理論的研究還要輔以技術(shù)的實踐，計算機技術(shù)、通信技術(shù)等飛速發(fā)展的今天，如何運用教育理論來組織起和聯(lián)系起這些技術(shù)，使其在教育教學(xué)中發(fā)揮更大效益，尤為重要。現(xiàn)代教育的發(fā)展依賴于教育理論與技術(shù)的支撐，電子白板、電子書包、網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂等相繼出現(xiàn)，如花開般正盛，紛繁復(fù)雜的電子教與學(xué)產(chǎn)品層出不窮。然而，我們的基礎(chǔ)教育還在從傳統(tǒng)向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的過程中，課堂依然是大多數(shù)教學(xué)的主要場所，但遠程教育已成為發(fā)展方向。博士研究生階段，本人將從理論和技術(shù)雙層面深入學(xué)習(xí)研究，希望得到導(dǎo)師的指導(dǎo)與幫助，力求在教育技術(shù)領(lǐng)域有所作為！

第五篇：個人自述

個人自述

作為一名高中生，我對同濟大學(xué)的向往由來已久，“同舟共濟、自強不息”的同濟精神，“嚴謹、求實、團結(jié)、創(chuàng)新”的教學(xué)傳統(tǒng)，以及同濟大學(xué)悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，強烈的時代氣息，無不深深吸引著我。周圍學(xué)姐、學(xué)長拿到了同濟大學(xué)的錄取通知書，讓我更加渴望成為貴校的學(xué)生，在同濟那“知識、能力、人格”多元的培養(yǎng)模式、在學(xué)術(shù)氛圍的舞臺上開始我新的成長之路。

我對工科Ⅱ類中的風(fēng)景園林一項鐘愛有加。每當(dāng)我踏進校園時，我總是為校園中的園林景觀所吸引。無論是枝繁葉茂的古樹，是四季綻放的鮮花，還是被修剪成字母形狀的灌木，他們無不打動著我。于是我便立下志愿：以后當(dāng)一名園林設(shè)計師，在高樓林立的城市中為那些剛硬的建筑設(shè)計景觀綠化，帶給人們生活與視覺的舒適與享受。當(dāng)?shù)弥瑵髮W(xué)是中國大陸最早在建筑院校開設(shè)風(fēng)景園林課程、創(chuàng)辦風(fēng)景園林專業(yè)、以國際現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計學(xué)為辦學(xué)核心的高校之一時，我更是心潮澎湃，對貴校的景觀學(xué)或是園林學(xué)心馳神往。在對風(fēng)景園林一類專業(yè)深入了解之后，我明白了人類對于美好生活環(huán)境的追求、對于舒適的環(huán)境的向往促成了此專業(yè)的蓬勃發(fā)展。.進入高中以來，每一次的考試，我都是名列前茅，特別是理科，一直被老師和同學(xué)交口稱贊。我對數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、英語學(xué)科喜愛有加，平時也很愛鉆研這些學(xué)科，在高三第二次月考中，我的數(shù)學(xué)取得了140分（滿分150分）的佳績，在平常的考試中我在其他學(xué)科均有發(fā)揮。我很希望在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，把自己的優(yōu)勢科目發(fā)展于社會實踐中，為社會做出些許貢獻。同時，我也渴望著通過貴校這一平臺，實現(xiàn)我出國深造這一夢想。

我深知我這個90后的責(zé)任，那不是對跟隨大流的盲目追求，而是更加冷靜的思考和獨立個性的張揚，而作為現(xiàn)代人的我，在大學(xué)中努力的學(xué)習(xí)，以理性務(wù)實的專業(yè)態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新精神，在實踐中碰撞出理論的新火花，能以自強不息的社會責(zé)任感在未來的人生路上不斷奮進。