第一篇：2011年公開招聘教師方案

驛城區(qū)2011年公開招聘教師方案

根據(jù)人事部《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》（人事部令[2005]第6號）、省委組織部、省人事廳、省編辦、省財政廳《關于事業(yè)單位新進人員實行公開招聘的意見》（豫人[2007]55號）、市委組織部、市人事局印發(fā)的《駐馬店市事業(yè)單位公開招聘人員實施辦法（試行）》（駐組發(fā)[2006]2號）、區(qū)政府《關于貫徹新修訂〈義務教育法〉的實施意見》（驛政[2007]9號）和《關于加強機構編制管理規(guī)范機關事業(yè)單位進人程序的通知》（驛編[2006]6號）精神，結合我區(qū)中小學編制和教育發(fā)展的實際，經(jīng)區(qū)政府批準，決定面向社會公開招聘教師82名。為做好此項工作，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持德才兼?zhèn)浜汀肮_、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，按照公開招聘程序，采取考試、考察相結合的方法招聘一批優(yōu)秀人才，補充到我區(qū)城鄉(xiāng)中小學教師崗位，以改善和優(yōu)化我區(qū)教師隊伍，促進我區(qū)教育事業(yè)的健康和諧發(fā)展。

二、招聘崗位和名額

全區(qū)共計劃招聘教師82名，其中：

（一）農(nóng)村中學教師10名

語文、數(shù)學、物理、化學、生物、歷史、音樂、美術各1名，英語2名；

（二）農(nóng)村小學教師62名

體育、音樂、美術各8名，不分專業(yè)38名；

（三）幼兒教師10名，不分專業(yè)。

三、報考資格和條件

（一）具有下列資格條件的人員可以報考

1、熱愛教育事業(yè)，遵紀守法、品行端正、具有良好的素質(zhì)和為人民服務的精神；

2、年齡在28周歲以下（1983年6月30日以后出生），具有與報考崗位相應的教師資格證；

3、報考幼兒教師崗位的，第一學歷為全日制普通中等學校（含中專幼師班）以上畢業(yè)生（戶籍須在驛城區(qū)，含全日制普通高等院校專科）；報考農(nóng)村小學教師崗位的，第一學歷為全日制普通高等院校專科以上畢業(yè)生（戶籍須在驛城區(qū)）；報考農(nóng)村中學教師崗位的，第一學歷為全日制普通高等院校本科以上畢業(yè)生（戶籍不受限制）；

4、報考專業(yè)與所學專業(yè)一致或相近（相近學科指文科、理科、外語、藝術、體育五大類）；

5、身體健康，符合國家教師資格認定條例規(guī)定的身體條件；

6、具備教師任職的其他條件。

（二）有下列情況之一的不得報考

1、曾因犯罪受過刑事處罰、勞動教養(yǎng)、少年管教的；

2、受黨紀、政紀處分，處分期未滿的；

3、違反計劃生育政策的；

4、曾在驛城區(qū)公開招聘中違反招聘規(guī)定情形的；

5、有法律法規(guī)規(guī)定不得聘為事業(yè)單位工作人員的其他情形的。

四、招聘方式

招聘工作采取筆試和面試相結合的方式，滿分為100分。總有效成績=筆試成績×70% +面試成績×30%。

五、招聘程序

招聘工作按照事業(yè)單位招聘工作人員的基本程序進行：

（一）在相關媒體發(fā)布招聘公告

（二）報名與資格審查

1、報名時間：2011年7月18日至7月22日

2、報名地點：驛城區(qū)政府1號樓4樓410，區(qū)人社局干部股（解放大道西段）；聯(lián)系電話：2828335，2828917。

3、報名方法：本次報名采取現(xiàn)場報名的方式進行。

報名時需持本人有效身份證、戶口本、畢業(yè)證、教師資格證、就業(yè)報到證或就業(yè)協(xié)議書（一式三份，需所在院校畢業(yè)生就業(yè)指導機構加蓋公章）原件及以上證件的復印件各1份。

交近期正面免冠同底版2寸彩色照片5張（背面寫明個人姓名），填寫《2011年驛城區(qū)公開招聘教師報名表》一式2份，通過資格審查的報考者交納報名費，報名費按照財政、物價部門批準的收費標準繳納。

在我區(qū)參加“三支一扶”計劃服務期滿考核合格未就業(yè)的高校畢業(yè)生需提供相應的服務證書。

本次招聘，資格審查工作貫穿于招聘工作的全過程，報考者提交的信息和提供的有關材料必須真實有效，報名時簽訂誠信承諾書。凡發(fā)現(xiàn)報考者與擬聘用職位所要求的范圍對象和資格條件不符以及提供虛假材料的，即取消其考試或聘用資格。

（三）招聘崗位報名人數(shù)與擬招聘人數(shù)的比例原則上不能低于3：1，達不到這一比例的，需相應核減擬招聘人數(shù)；核減后仍達不到比例的，該崗位不再招聘，應聘者可改報符合條件的其他崗位，不符合條件的或不愿意改報的，退還所交報名考務費。

（四）筆試工作

1、這次招聘，由區(qū)公開招聘教師工作領導小組聘請外地有資質(zhì)的考試機構進行命題和改卷，實行閉卷考試。

2、筆試內(nèi)容以師范類教材專業(yè)課為基礎，分為綜合知識和專業(yè)知識兩部分，滿分為100分。

綜合知識內(nèi)容包括：

教育學、心理學等內(nèi)容（占30%—40%）； 專業(yè)知識內(nèi)容包括：

報考專業(yè)教師崗位的考生，根據(jù)自己報考的職位選考相對應的專業(yè)；報考小學或幼兒園不分專業(yè)的考生，考試內(nèi)容為各學科綜合。（占70%—60%）。

3、筆試時間為2011年7月30日上午，考試地點見筆試準考

證。7月28日—29日本人持相關證件到原報名點領取筆試準考證。超過規(guī)定時間未領取準考證的，視為自動放棄。

4、筆試時，報考人員需攜帶本人身份證、準考證方可進場。

5、參加驛城區(qū)“三支一扶”服務期滿并考核合格的大學生，筆試成績加5分。

（五）面試（試講)工作

按筆試成績1:1.5的比例確定參加面試人員。面試工作方案另行制定，時間另行通知。

（六）體檢

根據(jù)考試總有效成績，按擬聘用崗位1：1的比例從高分到低分確定參加體檢人員，體檢標準參照《河南省申請教師資格人員體檢標準及辦法（試行）》規(guī)定執(zhí)行，在招聘領導小組指定醫(yī)院進行。

（七）考察

考察包括考核和政審。對體檢合格的人員確定考察的對象，具體考察工作由區(qū)人社局組織實施。考察合格后，對擬錄用人員在區(qū)政府機關大門口進行公示，公示期7天。

（八）審核與聘用審批

對招聘結果公示無異議人員，經(jīng)審核后，由用人單位填寫《事業(yè)單位公開招聘人員備案表》，經(jīng)區(qū)教體局同意后報區(qū)人社局辦理聘用審批手續(xù)，同時上報市人社部門備案。

新聘用人員不服從分配者，取消其聘用資格。新聘用人員均實行人事代理。用人單位要及時為新聘用人員辦理聘用合同簽證手

續(xù)。新聘用人員實行試用期制度，試用期一年，試用期工資待遇按有關規(guī)定執(zhí)行，試用期包括在合同期限內(nèi)。試用期滿合格的，予以正式聘用；不合格的解除聘用。新聘用人員進行崗前培訓。

試用期和試用期滿合格的人員，分別享受國家規(guī)定的工資福利待遇。

六、組織領導

為了保證招聘工作有序公正進行，成立由常務副區(qū)長為組長，主管教育的副區(qū)長為副組長，編辦、人社局、教體局、財政局、監(jiān)察局等主要領導為成員的招聘工作領導小組，指導招聘全面工作。領導小組下設辦公室，辦公室設在人社局。招聘工作堅持公開、公平、公正的原則，接受社會和廣大人民群眾的監(jiān)督。

七、紀律要求

通過考試公開招聘工作人員，是貫徹落實國家政策，加強教師隊伍建設的一項重要工作，政策性強、涉及面廣、社會影響大。相關部門要認真執(zhí)行國家的有關政策規(guī)定，加強協(xié)調(diào)，密切配合，嚴格條件，嚴格標準，嚴格程序，確保公開招聘工作的順利進行。監(jiān)察部門全程參與，加強監(jiān)督。要認真按照本方案的規(guī)定組織實施，工作人員遇到問題要及時報告，不得隨意擴大報考范圍，不得擅自改變考試聘用程序、條件和標準。對違犯工作紀律的工作人員，按照相關規(guī)定給予嚴肅處理。要切實增加工作透明度，堅持招聘政策、招聘計劃、資格條件、考試和聘用結果公開，主動接受社會各界的監(jiān)督。

監(jiān)督電話：

區(qū)監(jiān)察局： 2828110 ； 區(qū)人社局： 2828912 本方案由區(qū)事業(yè)單位公開招聘工作領導小組負責解釋。

駐馬店市驛城區(qū)事業(yè)單位公開招聘工作領導小組

二O一一年七月十五日

第二篇：公開招聘教師方案

公開招聘教師方案

根據(jù)市直屬學校中小學教師缺編狀況，經(jīng)研究，決定面向社會公開招聘教師。特制定本方案。

一、指導思想

以辦好人民滿意教育為宗旨，以打造品牌學校為目標，按照公開、公平、公正、德才兼?zhèn)洹駜?yōu)錄用的原則，以實際教育教學能力為考察重點，通過考試和考核，真正把政治素養(yǎng)高、業(yè)務能力強、熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀人才充實到市直屬學校教師隊伍中，為進一步提高教育教學質(zhì)量，促進我市教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展夯實基礎。

二、招聘計劃

共招聘359名教職工：xx一中71名（含教輔人員6名），xx三中54名，xx市第一實驗中學65名，xx市第一小學39名，xx市第二小學38名，xx市第三小學47名，xx市第四小學5名，xx市第五小學17名，xx市特殊教育學校23名（含教輔人員5名）。（詳見附表）

三、招聘范圍

xx一中、xx三中、xx市第一實驗中學招聘范圍：全國應往屆大學畢業(yè)生、具有教育教學實踐經(jīng)驗且具有中學中級以上職稱的教學人員（本市公辦學校在編教師除外）、現(xiàn)在省、市直屬學校代教已經(jīng)一年以上的公辦學校在編教師。

xx市第一小學、xx市第二小學、xx市第三小學、xx市第四小學、xx市第五小學、xx市特殊教育學校招聘范圍：全省應往屆大學、中師畢業(yè)生、具有教育教學實踐經(jīng)驗的教學人員（本市公辦學校在編教師除外）、現(xiàn)在省、市直屬學校代教已經(jīng)一年以上的公辦學校在編教師。

四、招聘條件

1、擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，具有良好的教師職業(yè)道德。

2、應聘教師崗位的須具有相應教師資格證書（應聘市特殊教育學校教師崗位的，須具有教師資格證書且須具有一定手語表達能力；應聘高中通用技術教師崗位的，須具有教師資格證書，教師資格證書中注明的任教學科為理工類），具有應聘崗位所需的資格條件和實際工作能力。

3、符合應聘崗位規(guī)定的學歷、學科要求（教師資格證書上注明的任教學科應與招聘崗位相符，部分崗位的要求詳見招聘計劃）和其他條件。

4、符合《山西省申請教師資格人員體檢標準及辦法（修訂）》規(guī)定的身體條件（附后）。

5、年齡35周歲（1976年7月1日后出生）以下；外地市在職教師具有中級以上職稱者、本市公辦學校非正式在編教師和本市民辦學校教師，年齡可放寬至40周歲（1971年7月1日后出生）。

五、報名及資格審查

1、報名時間及方式：

報名時間：見招考簡章及相關網(wǎng)站。

報名方式：網(wǎng)上報名。

報名網(wǎng)站：

報考相關信息查詢網(wǎng)站：

2、資格審查：由市人社局、市教育局及招聘學校組成資格審查組，在網(wǎng)上對報考人員的資格進行初審。報考人員要對自己提供材料的真實性負責。凡弄虛作假者，一經(jīng)查實，取消其報名資格。

3、每一位應聘人員限報1個招聘崗位。本市公辦學校在編教師不得報考（現(xiàn)在省、市直學校代教1年以上的除外）。

4、凡有下列情形之一者不得報考：

①受過刑事處罰的；

②有犯罪嫌疑正在接受審查的；

③受黨內(nèi)嚴重警告或行政記大過處分，尚未解除的；

④有弄虛作假行為的；

⑤違反計劃生育政策的。

六、考試

本次考試由市人社局、教育局和招聘學校共同組織。考試分筆試和面試兩部分。報名人員如達不到崗位招聘人數(shù)1:5比例的，應聘人員筆試成績須達到招聘學校所有參考人員的平均分數(shù)線，方可進入面試環(huán)節(jié)。

個人總成績=筆試成績×40%+面試成績×60%。

（一）筆試

1、命題和閱卷：由市人事考試中心組織實施。

2、筆試采取閉卷方式進行，總分為100分，考試時間為120分鐘。

3、筆試內(nèi)容。

包括兩部分：

第一部分：政治理論常識、教育法律法規(guī)。

第二部分：教師職業(yè)道德、現(xiàn)代教育思想（含新課程理念）、語言理解與表達。

（二）面試（講課、答辯）

1、面試對象的確定：根據(jù)筆試成績從高到低，按專業(yè)崗位分別排序，按1：3的比例確定對象。若個別崗位面試人數(shù)不達1：3，則成績須達到本面試專業(yè)組的平均成績，方可進入體檢環(huán)節(jié)。若筆試成績最后一名出現(xiàn)并列時，并列人員同時進入面試階段。

面試前，市直屬學校招聘教師資格復審組（由市人社局、市教育局及招聘學校組成）對參加面試的人員進行資格復審。參加面試的人員需提供畢業(yè)證（應屆生持學校出具的學歷證明）、身份證、教師資格證書、戶口本等材料（以上證件均提供原件及復印件）。遞交《市直屬學校公開招聘教師報名登記表》及近期免冠正面一寸照片4張。合格者發(fā)給面試通知書；不合格者，取消資格，由后面的人員依次遞補。（面試時間、地點另行通知）

2、面試由市教育局組織各招聘學校制定實施方案，經(jīng)招聘辦審核后組織實施。

3、面試命題和評分由招聘辦公室委托有關專家組織進行。

4、面試辦法：考查教育教學技能、專業(yè)知識與綜合能力,包括講課、答辯兩部分。

（1）講課：

抽簽：講課人提前隨機抽取一個課題簽，確定備課、試講內(nèi)容。

備課：參加面試人員只準攜帶教材和與教材相配套的教學參考書進入備課室，獨立備課，寫出一份與所抽課題相對應的教案。中途不得離開備課室，如有特殊情況，要事先得到許可，方可進行。備課時間2小時。

試講：面試人員面對評委講一節(jié)課，按照課堂常規(guī)進行，時間20分鐘。

（2）答辯：

根據(jù)試講內(nèi)容評委隨機提問。時間10分鐘。

面試記分辦法：滿分為100分，其中講課占80分，答辯占20分。

5、面試考官的組成：

為了確保面試工作的公正、科學，擬分學科成立若干個考官組。每個考官組7人，由有關方面人員和專家組成。每個考官組設主考官1人，主持本組面試考務工作。、七、體檢

根據(jù)考試總成績，按照1：1的比例確定體檢對象，到指定的醫(yī)院進行體檢。體檢標準參照《山西省申請教師資格人員體檢標準及辦法（修訂）》（晉教人字[2005]19號）執(zhí)行。體檢不合格的，取消聘用資格，由此形成的空缺依次遞補。

體檢在人社部門的指導監(jiān)督下，由招聘學校組織實施。

八、考核

根據(jù)體檢結果，按1：1比例確定考核對象。

考核工作要按照德才兼?zhèn)涞臉藴屎蛿M聘崗位的要求，對擬聘人員的政治思想、道德品質(zhì)、遵紀守法、自律意識、能力素質(zhì)、工作態(tài)度、現(xiàn)實表現(xiàn)等方面進行考核。考核不合格者，取消其聘用資格。

考核方案由招聘學校負責制定，報招聘領導組核準后組織實施。

九、公示

根據(jù)考試、考核和體檢情況，擇優(yōu)確定擬聘用人員，并在相關媒體予以公示，接受群眾監(jiān)督。公示期間若發(fā)現(xiàn)有不符合條件或違法亂紀者，取消聘用資格。公示期為七個工作日。

十、聘用與待遇

1、公示期滿，按照干部人事管理權限報市人社局審批后，招聘學校與被聘用人員簽訂聘用合同。

2、所聘人員實行合同制，試用期一年。試用期包括在聘用合同期限內(nèi)。試用期滿經(jīng)考核合格后，正式聘用。考核不合格的，取消聘用。

3、所聘人員享受全額事業(yè)單位所在崗位全部待遇。

4、所聘人員一律實行人事代理。

十一、組織機構

為了保障這次教師招聘工作公平、公正和順利推進，成立市直屬學校教師招聘工作領導小組。

組 長：

副組長：

成 員：

領導組下設辦公室。

辦公室主任：

副主任：

成 員：

各招聘學校成立招聘教師辦公室。

十二、工作要求

1、加強領導，確保招聘工作健康順利進行。要按照招聘方案，明確分工，密切配合，精心組織，嚴格按程序辦事，切實做好每個環(huán)節(jié)的工作，保證這次招聘工作健康有序進行。

2、加強監(jiān)督，確保招聘工作公平、公正。充分發(fā)揮紀檢、監(jiān)察機構的職能作用，加強對招聘工作的全程監(jiān)督。對違犯招聘考試紀律的人員，視情節(jié)輕重，分別給予取消考試資格、取消聘用資格的處理。對違犯招聘考試紀律的工作人員，將按照有關規(guī)定，給予嚴肅處理，確保招聘工作公平、公開、公正。

3、嚴肅紀律，防止各種不正之風發(fā)生。加強對參與招聘工作人員的培訓教育，自覺抵制各種不正之風的干擾。要堅持原則，嚴格執(zhí)行政策，規(guī)范程序，照章辦事，杜絕各種不良行為的發(fā)生，確保此次招聘工作圓滿完成。

有關招聘信息，可咨詢招聘辦公室。

電話：

山西省申請教師資格人員體檢標準及辦法（修訂）

第三篇：2014年公開招聘新任教師方案

2014年公開招聘新任教師方案

為了提高中小學幼兒園教師隊伍整體素質(zhì)，根據(jù)省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省委編辦《關于2014年全省中小學幼兒園新任教師公開招聘工作的通知》（閩教人〔2014〕12號）精神，結合我區(qū)教師隊伍實際，特制定城廂區(qū)2014年公開招聘新任教師工作方案如下：

一、招聘崗位人數(shù)（8個崗位共72名，具體見附件1）

1、中學教師1名；

2、小學教師31名；

3、幼兒園教師40名。

二、招聘對象與條件

1、政治思想合格，品行端正，具備良好的職業(yè)道德，身體健康。

2、招聘范圍及年齡：

面向本市（2014年3月17日前的常住戶口在我市的報考者，莆田市內(nèi)高校的市外生源和市外高校的莆田生源2012年、2013年、2014年應屆畢業(yè)生，均視為本市報考者）。年齡30周歲及以下（即1984年3月17日及以后出生）。

3、學歷要求：全日制普通高校應、往屆畢業(yè)生，其中中學教師具有本科及以上學歷，小學、幼兒園教師具有大學專科及以上學歷。

4、教師資格要求：持有與教學崗位相應的教師資格證書，高中教師須取得相應教學崗位的高級中學教師資格證書；初中教師須取得相應教學崗位的初級中學及以上教師資格證書；小學教師須取得相應教學崗位的小學及以上教師資格證書；幼兒園教師須取得幼兒園教師資格證書，持有音樂、舞蹈、美術專業(yè)全日制專科以上（含專科）畢業(yè)證書及相關學科教師資格證書的亦可報考幼兒教師崗位。

5、普通話等級要求：報考小學語文教師崗位普通話要求應達到二級甲等及以上水平，其他學科教師崗位普通話要求應達到二級乙等及以上水平。

6、所有證書，包括畢業(yè)證、教師資格證書、報到證、普通話等級證書等，必須在2014年7月31日前取得。

7、曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職的人員，在各級公務員或事業(yè)單位招考中被認定有舞弊等嚴重違反錄用紀律行為的人員，現(xiàn)役軍人，服務年限不滿5年的公務員和參照公務員法管理機關（單位）工作人員，試用期內(nèi)和服務期限未滿的事業(yè)單位工作人員，在讀的非應屆畢業(yè)生，被辭退未滿五年的公務員和參照公務員法管理機關（單位）工作人員，報考人員在報名時不是試用期內(nèi)公務員（事業(yè)單位工作人員），但在報名之后、錄（聘）用之前成為試用期內(nèi)公務員（工作人員）的，以及具有法律規(guī)定不得招聘的其它情形的人員，不得報名。

三、招聘方式

采取筆試與面試相結合的方式進行。筆試由省教育廳統(tǒng)一組織，資格初審、復核、面試、考核、體檢等工作由城廂區(qū)招聘領導小組組織。具體招聘工作由區(qū)教育局組織實施，區(qū)公務員局參與對招聘工作組織的指導和實施方案的監(jiān)管，區(qū)紀檢、監(jiān)察機關對公開招聘工作實行全過程監(jiān)督。

四、招聘程序

（一）報名

1、報名時間：2014年3月17日至23日。

2、報名方式與收費：采取上報名和上繳費方式，請登錄福建教育考試院站（址：教師招考專欄。

3、資格初審： 由區(qū)招聘領導小組負責。

4、注意事項：筆試報名以縣、區(qū)（管委會）為單位進行，每位應聘者報考1個崗位（只能報考一個學科，即中學、小學、幼兒園、特殊教育教師各學科不能兼報）。

（二）筆試

1、筆試對象：經(jīng)資格初審后，招考崗位的招考人數(shù)與報考人數(shù)的比例不足1:3的，該崗位不開考，該崗位報考者的報名費將如數(shù)退還；崗位招考數(shù)較多，而報考者不足1:3比例的，按1:3等比例減少招考人數(shù)。不開考和減少招考人數(shù)的崗位由區(qū)招聘領導小組統(tǒng)一對外公布，并報市公務員局備案。

2、筆試時間與地點：4月13日，地點以考試機構核發(fā)的《準考證》上的通知為準。

3、筆試內(nèi)容：筆試分教育綜合知識考試和專業(yè)知識考試兩部分。教育綜合知識考試的主要內(nèi)容為時事政治、師德規(guī)范、教育法律法規(guī)、教育學和心理學基礎知識、新課程理念等；專業(yè)知識考試的主要內(nèi)容為相應學科的專業(yè)主干知識和教材教法等，包括新課程理念與教學方式的應用。

4、筆試加分：符合《關于轉發(fā)<事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定>的通知》（閩人發(fā)[2006]10號）、《關于進一步完善參加“三支一扶”計劃等服務基層項目高校畢業(yè)生有關就業(yè)政策的通知》（閩人發(fā)[2009]221號）、《關于農(nóng)村獨女戶、二女戶女兒在參加事業(yè)單位招聘時給予加分的通知》（莆政辦[2012]225號）等3個文件中關于筆試加分規(guī)定（具體內(nèi)容見附件3）的考生可提出申請（在 筆試百分制中加分）。擬加分對象須在規(guī)定時間內(nèi)（加分受理時間在區(qū)教育信息另行公告通知，敬請考生及時關注，逾期不再受理）向區(qū)教育局提交由相關部門頒發(fā)的證書（證明）原件及復印件各一份，加分考生材料審核認定后，名單將在站予以公示。

（三）面試

1.面試對象確定：

進入面試的報考者，其筆試成績必須達到最低合格分數(shù)線，在合格線以上的人選中按照每個崗位聘用計劃數(shù)的3倍，從高分到低分依次確定；達不到規(guī)定比例的，按實有人數(shù)確定面試人選。若同一學科最后一個崗位比例范圍內(nèi)出現(xiàn)筆試成績并列的，一并確定為面試對象。擬進入面試考生名單將在站公布。

2、資格審核：

面試前，區(qū)招聘領導小組將對報考者的資格條件進行書面材料審核，資格條件的確認以此審核為準。進入面試考生在資格審核時放棄或資格不符的，予以該崗位合格線以上按筆試成績依次遞補一次（遞補對象放棄或資格不符的面試空缺名額不再遞補）。

資格審核主要是核實報考者是否符合招聘崗位規(guī)定的報考條件，并通過查驗有關證書、文件資料和本人身份證等方式，確認其報名時提交的信息和材料是否真實、準確。面試人選須隨帶身份證（未辦理身份證的提供戶籍證明）、畢業(yè)證、畢業(yè)生就業(yè)推薦表、教師資格證書、報到證原件及復印件各一份。屆時，應屆畢業(yè)生尚未領取畢業(yè)證、教師資格證書、報到證的，可先隨帶畢業(yè)生就業(yè)推薦表、身份證（未辦理身份證的提供戶籍證明）原件及復印件各一份。資格條件的最終確認以此審核為準。在嚴格審核的前提下，除非考生提供虛假報考信息、騙取報考資格的或從事招聘工作的人員徇私舞弊或失職瀆職的，招聘單位及主管部門不再將“報考資格不符”作為面試之后該崗位申請遞補的理由，以維護資格審核的嚴肅性。

資格審核事項屆時另行通知（在區(qū)教育信息公告和電話通知，下同）。資格審核通過者當場發(fā)給面試證，考生憑面試證、有效身份證明入闈參加面試。

3、面試時間與地點：另行通知。

4、面試辦法：中小學各學科采取說課方式進行（小學音樂加試專業(yè)技能）；幼兒園采取專業(yè)技能測試方式進行。報考同一崗位的考生須由同一批面試評委面試，并在當天內(nèi)完成。

5、面試內(nèi)容與分值：

中小學說課總分共100分，其中撰寫說課稿時間60分鐘（說課稿不評分）；說課時間15分鐘，分值100分。說課課題現(xiàn)場隨機抽取，同一學段同一學科同一課題。

小學音樂采取說課與專業(yè)技能測試相結合方式進行，考試總分100分。其中撰寫說課稿時間60分鐘（說課稿不評分），說課時間15分鐘，分值70分；技能考試10分鐘，分值30分，內(nèi)容為清唱歌曲一首（10分）和自選技能（唱歌除外）一項（20分）。鋼琴由區(qū)教育局提供，其他自備。

幼兒分為“彈、唱、跳、說、畫”五項技能測試，每個項目分值20分，總分100分。其中：①“彈”從《福建省幼兒園大班教師教育用書》（領域活動指導）上、下冊中抽簽確定一首幼兒歌曲，現(xiàn)場邊彈邊唱，限時4分鐘。②“唱”自選清唱一首成人歌曲（可以鋼琴定調(diào)），限時3分鐘。③“跳”自選一段舞蹈（題材不限，伴奏帶自備，要求刻錄成光盤或u盤，必須是單盤單曲），限時3分鐘。④“說”講述一個幼兒故事（故事自備），限時3分鐘。⑤“畫”命題簡筆畫，現(xiàn)場作畫，限時30分鐘。畫畫所需的物品，除紙張外，其余自備。

6、使用教材：

初中信息技術：城廂區(qū)現(xiàn)行小學六年級信息技術上下冊；

小學各學科：城廂區(qū)現(xiàn)行小學六年級各相關學科上下冊；

幼兒：城廂區(qū)現(xiàn)行幼兒大班教材上下冊。

7、計分辦法：面試成績實行百分制，評分采取去掉最高分、最低分各1個，取平均分為最后得分。成績計算按“四舍五入”保留兩位小數(shù)。超過1：1比例進入面試的崗位面試成績必須達60分以上（含60分），方為合格；按1：1比例進入面試的（含面試時因其他考生放棄造成1：1比例的），面試成績必須達70分以上（含70分），方為合格。

8、評委組成：區(qū)監(jiān)察局、教育局共同負責從全省范圍內(nèi)隨機抽調(diào)面試評委，每組由7人組成。

（四）考核

1、對象：根據(jù)招考人數(shù)按1:1的比例，在考試合格的人員中，按考試總成績（按筆試成績和面試成績各占50％的比例計算）從高分到低分，確定參加考核對象，面試成績不合格的，不予確定為考核對象。若同一學科最后一個名額出現(xiàn)考試總分并列的，以筆試成績高者為先；若筆試成績也相同，進行加試面試，并以加試成績高者為先。

2、考核辦法：考核由區(qū)教育局組織實施（樣表見附件2）。

（五）體檢

1、體檢時間：另行通知

2、體檢地點：二級甲等及以上等級的綜合性醫(yī)院。

3、體檢對象：經(jīng)考核合格的應聘對象。

4、體檢標準：參照教師資格申請人員體檢相關規(guī)定執(zhí)行。

（六）聘用

擬聘用人員由招聘單位及主管部門按規(guī)定的程序和標準從考試成績、考核情況和體檢結果均合格的人員中綜合考慮，擇優(yōu)確定，并在站上公示7個工作日。公示內(nèi)容包括擬聘用人員姓名、性別、準考證號、所在工作單位或畢業(yè)院校，同時公布監(jiān)督電話，接受社會監(jiān)督。

入聘簽約時，入聘對象須持本人身份證參加簽約。所有入聘對象均須隨帶畢業(yè)證書、教師資格證書、報到證原件及復印件各一份，無法提供者，取消其入聘資格。入聘對象按考試總分高低依次選擇學校。不按時參加簽約的，視同放棄資格。入聘簽約時間另行通知。

（七）遞補

進入體檢、考核的人員因體檢、考核不合格而造成招聘崗位空缺的，原則上招聘單位主管部門應從報考該崗位進入面試的人員中按照考試總成績由高到低確定遞補人選。因特殊原因不要求遞補的，招聘單位主管部門應提出明確的政策規(guī)定理由并報市公務員局同意。各縣、區(qū)（管委會）應及時將聘用情況報市教育局、市公務員局備案。

（）補充招聘

第一輪公開招聘結束后，6月下旬我區(qū)將把未完成招聘的空缺崗位（名額）匯總、報經(jīng)市公務員局、教育局同意后再向社會公布。7月上旬，參加全省統(tǒng)一筆試但未被聘用且符合報考條件的應聘者，可登錄中小學新任教師公開招聘報名系統(tǒng)進行補充招聘報名，每位應聘者可報考1個崗位，已被聘用或擬聘用的不得參加補充招聘。我區(qū)根據(jù)補充招聘應聘者筆試成績從高到低，按照擬聘人數(shù)與進入面試人數(shù)1︰3的比例確定面試人選，依原方案開展面試、體檢、考核、聘用等工作。

五、注意事項

1.新招聘教師實行最低3年服務年限制度。

2.本次考試不指定考試輔導用書，不舉辦也不委托任何機構和組織舉辦考試輔導培訓班。社會上凡稱與本次考試相關的復習教材、培訓班、站、上卡、試題等，誤導報考人員的，均與區(qū)招聘領導小組無關。鄭重提醒廣大報考者要誠信考試，提高警惕，切勿上當受騙。

3.公開招聘相關事宜均在城廂區(qū)教育信息（址：上公布，不另行通知，敬請關注。

本通告未盡事宜由區(qū)招聘領導小組負責解釋。

附件1：城廂區(qū)2014年公開招聘新任教師崗位設置一覽表

附件2：城廂區(qū)縣公開招聘新任教師聘用審查表

附件3：

①《關于轉發(fā)<事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定>的通知》（閩人發(fā)[2006]10號）

②《關于進一步完善參加“三支一扶”計劃等服務基層項目高校畢業(yè)生有關就業(yè)政策的通知》（閩人發(fā)[2009]221號）

③《關于農(nóng)村獨女戶、二女戶女兒在參加事業(yè)單位招聘時給予加分的通知》（莆政辦[2012]225號）

附件1：

城廂區(qū)2014年公開招聘新任教師崗位設置一覽表

學校類別

學科名稱（招聘崗位）

招考人數(shù)

具體崗位

初中

信息技術

東沙中學1名

小學

語文 華亭第一中心湖里小學1名、華亭第一中心五云小學1名、華亭第一中心油潭小學1名、華亭第二中心樟林小學1名、靈川中心張邊小學1名、東海中心小學1名、東海中心東蔡小學1名、東海中心西厝小學1名、東海中心東沙小學1名、東海中心上圖小學1名、東海中心東海小學1名、霞林小學1名、柯朱學校1名。

數(shù)學

華亭第一中心宮利小學1名、華亭第二中心郊溪小學1名、靈川中心下尾小學1名、靈川中心徑里小學1名、東海中心小學1名、霞林小學1名、柯朱學校1名。

英語

華亭第一中心隆興小學1名、靈川中心太湖小學1名、東海中心東朱小學1名。

音樂

華亭第一中心油潭小學1名、靈川中心書峰小學1名。

美術 華亭第二中心后楓小學1名、靈川中心小學1名。

信息技術

華亭第二中心郊尾小學1名、靈川中心小學1名、靈川中心榜頭小學1名、常太中心小學1名

幼兒園

幼兒教育

區(qū)實驗幼兒園1名、區(qū)第二實驗幼兒園1名、霞林街道霞林小學幼兒園2名、霞林街道下黃小學幼兒園1名、華亭第一中心幼兒園1名、華亭第一中心湖里幼兒園1名、華亭第一中心五云幼兒園1名、華亭第一中心云峰幼兒園1名、華亭第二中心幼兒園2名、華亭第二中心郊溪幼兒園1名、華亭第二中心后楓幼兒園1名、華亭第二中心瀨溪幼兒園1名、靈川中心柯朱幼兒園2名、靈川中心下尾幼兒園1名、靈川中心西墩幼兒園1名、靈川中心徑里幼兒園1名、靈川中心榜頭幼兒園1名、靈川中心山門幼兒園1名、靈川中心云莊幼兒園1名、靈川中心硋灶幼兒園1名、靈川中心太湖幼兒園1名、靈川中心書峰幼兒園1名、靈川中心桂山幼兒園1名、東海中心幼兒園2名、東海中心東蔡幼兒園2名、東海中心蔡亭幼兒園2名、東海中心東沙幼兒園1名、東海中心東海幼兒園1名、東海中心西厝幼兒園1名、東海中心西黃幼兒園1名、東海中心上圖幼兒園1名、常太中心下莒幼兒園2名、常太中心黨坑幼兒園1名。

第四篇：山陰縣2012年公開招聘教師方案

山陰縣2012年公開招聘教師方案考試

Q群：245636629

為進一步加強中小學教師隊伍建設，滿足我縣教育教學工作需要，縣政府決定面向全縣公開招聘教師100名。初中55名，其中語文8名，數(shù)學8名，英語8名，物理5名，化學4名，政治3名，歷史3名，音樂5名，體育7名，美術4名；小學37名，其中語文8名，數(shù)學8名，英語5名，音樂5名，體育7名，美術4名；幼兒教師8名。現(xiàn)將有關事宜公告如下：

一、招聘條件

（一）擁護黨的方針政策，熱愛教育事業(yè)，自覺履行教師法。

（二）身體健康，無任何違法違紀行為。

（三）年齡30周歲（1982年8月1日后出生）以下。

（四）必須是山陰戶籍或大學生源地是山陰的。

（五）學歷要求：報考初中教師如果是非師范類必須是二本以上全日制統(tǒng)招生，師范類可以放寬到專科以上全日制統(tǒng)招生；報考小學教師必須是專科以上全日制統(tǒng)招生。報考幼兒教師必須是專科以上全日制統(tǒng)招生或師范學校畢業(yè)。

（六）必須具有學科相應及以上的教師資格證書。

二、報名辦法及相關要求

（一）報名時須攜帶戶口薄、身份證、畢業(yè)證、教師資格證、檔案、就業(yè)報到證原件以及近期一寸免冠彩照4張。2012年畢業(yè)學生可暫不要檔案，須提供就業(yè)協(xié)議書、蓋有學校印章的學業(yè)成績單、身份證、教師資格證，但正式聘用前必須提供檔案，不能提供檔案的取消聘用資格。

（二）報考志愿：每位考生只能填報一個學段的一個學科。

三、報名

報名時間：2012年8月19日---8月25日下午6時

報名地點：山陰縣職業(yè)中心校（舊一中）

四、招聘程序

（一）發(fā)布公告

由縣招聘領導組辦公室在縣新聞媒體和政府網(wǎng)站發(fā)布公告。

發(fā)布時間：2012年8月18日

（二）資格審查

報名時逐一審查學歷證書((((應屆生提供就業(yè)協(xié)議書)、身份證、戶口簿、教師資格證、報到證（應屆生須提供蓋有學校印章的學業(yè)成績單）等資料。應聘者報名時提交的信息和提供的有關資料必須真實有效，如發(fā)現(xiàn)提供虛假資料的，取消考試、聘用資格。如個別學科報名人數(shù)少于聘用人數(shù)，按報名人數(shù)的一半確定聘用人數(shù)。

（三）領取準考證時間：另行通知

（四）筆試

由縣招聘領導組統(tǒng)一組織，總成績100分，其中所報考學科專業(yè)知識占70﹪，教育學、心理學、教育行政法律法規(guī)占30﹪。

筆試時間：另行通知

筆試地點：另行通知

（五）面試：

根據(jù)筆試成績1：1進入面試，面試總成績100分，面試不達60分者為不合格，不合格者不予招聘，也不再遞補。

領取面試資格證時間：另行通知

（六）體檢

體檢由招聘領導組負責到指定醫(yī)院體檢。體檢不合格者取消相應資格。

（七）政審

體檢結束后對入圍人員進行政治審查，審查時發(fā)現(xiàn)考生存在違法違紀等不合政審條件的取消其相應資格。

（八）公示

筆試、面試、體檢、政審工作結束后，由招聘領導組辦公室及時在新聞媒體和政府網(wǎng)公布招聘結果，公示期為7天，接受考生和社會的監(jiān)督。對群眾反映的問題組織專人及時查證落實，確有問題的取消錄用資格。

（九）分配原則及聘用合同的簽訂

面向農(nóng)村缺編學校分配，從高分到低分自愿選擇，試用期一年，試用期滿后經(jīng)學校考核合格后正式入編，試用期間發(fā)基礎工資。

聘用合同的簽訂

公示結束后，由招聘領導組將擬聘人員名單報請縣委、縣政府審批，兩個月后簽訂試用合同。簽訂合同時須提交畢業(yè)生檔案。無畢業(yè)生檔案或假畢業(yè)生檔案取消聘用資格，不再遞補。

（十）紀律要求

這次招聘必須加強領導、周密部署、精心組織。在招聘工作中要堅持公開、公平、公正的原則，嚴格遵守人事紀律，統(tǒng)一標準，認真把關，任何人不得隨意放寬條件，降低標準。對招聘過程中弄虛作假、徇私舞弊者，要追究有關人員的責任并嚴肅處理，確保招聘工作順利進行。

六、組織領導

為搞好這項工作，成立山陰縣公開招聘教師領導組，具體負責本次招聘工作。

組 長：南志中（政府縣長）

副組長：句愛云（紀檢委書記）

成 員：劉 華（教育局局長）

馬一山（監(jiān)察局局長）

秦漢文（人事局局長）

畢 財（財政局局長）

蘇 美（公安局局長）

許永平（編辦主任）

陳錄文（保密局局長）

韓承宇（教育局副局長）

趙良才（教育局副局長）

豐利平（人事局書記）

領導組下設辦公室：

辦公室主任：劉 華（教育局局長）

本方案未盡事宜由山陰縣招聘教師領導組負責確定。

山陰縣招聘教師工作領導組

二O一二年八月十八日

課程過目

第五篇：2012教師公開招聘考試doc

2012公開招聘教師考試

一、時間安排

公開招聘時間安排

3月31日前，各市、縣（區(qū)）向社會發(fā)布中小學新任教師公開招聘方案；各設區(qū)市教育局、人事局（公務員局）匯總所轄縣（市、區(qū)）中小學新任教師公開招聘方案，分別報省教育廳、省公務員局（人力資源開發(fā)辦公室）備案。

4月10～20日，應聘人員進行網(wǎng)上報名和網(wǎng)上繳費；各市、縣（區(qū)）教育局及時對網(wǎng)上報名者進行資格初審。

5月14日，全省統(tǒng)一筆試。

5月30日前，省自考辦向各市、縣（區(qū)）反饋筆試成績，并向社會公布筆試成績。

6～7月，各市、縣（區(qū)）開展面試、體檢、考核及聘用工作；各設區(qū)市教育局、人事局（公務員局）匯總所轄縣（市、區(qū)）中小學新任教師聘用人員名單，分別報省教育廳、省公務員局（人力資源開發(fā)辦公室）備案。

二、考試復習資料

【教師招聘考試の 第一版】如何說課

一、說教材

1.說教材內(nèi)容

包括題目，在第幾冊、第幾單元，單元訓練重點、地位、教材的前后聯(lián)系，有時還要簡單介紹作者及時代背景。

說教材內(nèi)容時可以多說，也可少說，可按上面介紹的順序說，也可打破順序說，要因教材而定。

2.說教材目的要求 做到正確、具體、全面。

3.說教學重點、難點。

4.說課時安排、教具準備等。

二、說教法、學法

1.教法和學法可以分別敘述。

2.教法和學法可以合在一起說明。

3.教學方法可以穿插在教學過程中說。

例如語文：閱讀教學采用的教學方法主要應是講讀法和談話法。還有“情景教學法”“讀書指導法”（查讀法、疑讀法、劃讀法、議讀法）。

三、說教學程序

說教學程序的各階段，一般要說出教什么，接下來說怎樣教。這要從選擇什么教學方法來突破教學的重難點，如何引導學生學習如何訓練學習獲得知識以及為什么這樣教這幾方面說。在說怎樣教的過程中還要說清：如何進行反饋矯正、小結，如何滲透思想教育，布置作業(yè)的內(nèi)容及如何引導學生完成作業(yè)等。

要把教學過程說詳細具體，但并不等同于課堂教學實錄。對于重點環(huán)節(jié)，諸如運用什么教學方法突破重難點要細說，一般環(huán)節(jié)的內(nèi)容則可少說。盡量避免師問、估計生答，師又問，估計生又會答??，這種流水帳式的說法。

如何安排教學過程的各個環(huán)節(jié)，沒有固定模式，可以把一課書的內(nèi)容分為幾課時，再逐課時安排教學環(huán)節(jié)。可以把整個環(huán)節(jié)的安排先說出來，再逐環(huán)節(jié)再說，可以把一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容說完后，再依次說下個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，環(huán)節(jié)之間盡量用上恰當?shù)倪^渡語，使整個說課內(nèi)容渾為一體。

四、注意說課中的語言運用

1.獨白語言

說課時大部分用的是這種語言，切忌從始至終一個腔調(diào)地念稿或背講稿，要用足夠的音量，使在場的每個人都聽得清清楚楚。速度要適當，語調(diào)的輕重緩急要恰如其分，讓聽者從你的抑揚頓挫、高低升降中體會出說課內(nèi)容的變化來。具體地說，教材分析要簡明，理論根據(jù)要充分，教學方法和學習方法要用慢速說清楚，教學目的要分條款一一敘述，重、難點則用重音來強調(diào)。

2.教學語言

因為說課不僅要說“教什么”，還要說“怎樣教”。說“怎樣教”實際上就是要說出你準備怎樣上課，只是不單純地將課堂上一問一答那么詳細地顯露出來，但是也要讓聽者知道你的教學設想和具體步驟。有問有講，有讀有說，用自己的語言變化將聽者帶入到你的課堂教學中去，未進課堂卻仿佛看到了你上課的影子，推測了你的課堂教學效果。

教學語言在何時用呢？

（1）設計的課堂導語應用課堂教學語言

用新穎有趣或簡明扼要的導語來吸引聽課者。說導語時說課者要把聽課的老師看成是自己班上的學生，聲音該高則高，該慢則慢。（2）課堂的總結語應用教學語言 在說課時設計的結束語應具有雙重性，不但要打動聽者，而且還能讓聽者從你的語言中推測你在課堂上也會深深地吸引學生，這就要求結束語既要精彩，又能將精彩恰當?shù)乇磉_出來。（3）說課中闡釋和提問語應用教學語言

闡釋語也叫講授語，它主要是對所講知識的解釋、分析和闡發(fā)，這種語言以認簡明、準確、條理清晰為要點。好的提問語可以啟發(fā)學生思考，使學生的學習變得積極生動，并容易把問題引向縱深。讓聽者判斷你提問的質(zhì)量的高低。

說課中應該說出哪些理論依據(jù)？

1.教學大綱是教學的主要依據(jù)。

2.學生的實際應成為教師教學的主要考慮對象。

3.教材和學科特點也是重要的理論根據(jù)之一。

4.教育理論和名家名言也可做為強有力的理論根據(jù)。

不管運用哪一種理論，都要說得具體、令人信服，切忌出現(xiàn)以下問題：

1.理論堆砌不適用。

例如教學目的要求制定的根據(jù)是“從信息論、控制論的觀戰(zhàn)出發(fā)??”，又根據(jù)“教育學、心理學的原理??”加上“小語大綱的的要求??” 2.理論空洞不管用。

例如：每一課都用“根據(jù)大綱要求，我班學生的實際，自己的教學實踐，特制定??”這種理由只是空架子。沒有實際內(nèi)容，究竟根據(jù)大綱的哪一條要求，你班學生的實際是什么，你的教學實踐又如何呢？別人不得而知，與其這樣說為什么，還不如不說的好。

【教師招聘考試の 第二版】 教育法律法規(guī)

一、填空題

1、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。

2、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和心理素質(zhì)。

3、申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標準。

4、參加繼續(xù)教育是中小學教師的權利和義務。

5、教師的考核應當堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹鳎龅娇陀^、公正、準確。

6、所謂教師德性，是指教師在教育教學過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。

7、施行義務教育的學校在教育教學和其它活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。

8、預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。

9、《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。

10、《義務教育法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。

11、實施教育行政處罰的機關，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級以上人民政府的教育行政部門。

12、學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當每月檢查一次。

13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

14、中學、小學校園周圍200米范圍內(nèi)不得設立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所。

15、學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除學生。

二、單選題

1、“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！”這種說法違反了——。（B）A、《學校管理條例》 B、《教師法》

2、教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風”。這是師德教育的——。（A）

A、“雙贏”協(xié)作原則 B、和平共處原則

3、中小學教師職業(yè)道德建設在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是——。（A）A、獻身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，積極進取。

4、聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為——。（B）A、三年 B、三至五年

5、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(B)A、$2 B、$2

6、《中華人民共和國教育法》自（B）之日起開始實施。A、$2 B、$2

7、《中華人民共和國義務教育法》是$2中華人民共和國（B）第三十八號令公布的。

A、國務院令 B、主席令

8、國家實行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格 B、教師競聘上崗

9、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。A、加強和改進師德建設 B、加強和改進法制建設

10、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。A、中國公民 B、世界公民

三、雙選題

1、義務教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)，制定本法，（AB）A.憲法 B.教育法 C.未成年人保護法 D.預防未成年人犯罪法

2、新義務教育法規(guī)定，實施義務教育，不收（AB）。A.學費 B.雜費 C.書費 D.住宿費

3、教師在教育教學中應當____ __對待學生，關注學生的__ ____，因材施教，促進學生的實際發(fā)展。（CD）

A、耐心 B、個性 C、平等 D、個體差異

4、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：“全面推進素質(zhì)教育,根本上要——————來保障”。（CD）A、靠教師 B、靠社會 C、靠法制 D、靠制度

5、在實施“中小學繼續(xù)教育工程”中，要把——————放在突出地位。（BC）

A、學歷教育 B、思想政治教育 C、職業(yè)道德教育 D、信息技術教育

四、多選題

1、中小學教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、————、教師心理健康教育等。（ABCD）

A、教育方針 B、政策 C、法律法規(guī) D、教師職業(yè)道德規(guī)范

2、加強和改進師德建設的總體要求是：以馬克思列寧主義、——————重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育。（BCD）

A、“八榮八恥” B、毛澤東思想 C、鄧小平理論 D、“三個代表

3、國家在受教育者中，進行——————的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。（BCD）

A、共產(chǎn)主義 B、愛國主義 C、集體主義 D、社會主義

4、申請認定教師資格，應當提交教師資格認定申請表和下列證明和材料：————和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。（ABC）A、身份證 B、學歷證書或者教師資格考試合格證明 C、教育行政部門或者受委托的高等學校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明 D、教材教法合格證

5、為保護未成年人的身心健康，促進義務教育的實施，維護未成年人的合法權益，根據(jù)————制定了《禁止使用童工規(guī)定》。（ACD）A、憲法 B、教育法 C、勞動法 D、未成年人保護法

五、簡答題

1、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容是什么？

答：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結協(xié)作；尊重家長；廉潔從教；為人師表。

2、試分析義務教育學校不得開除學生的原因。

答:《義務教育法》規(guī)定不得開除學生，是由義務教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學生接受義務教育的權利。義務教育是強制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因為學生違反學校管理制度，就剝奪學生受教育的權利。在這一點上，義務教育同非義務教育有所不同。非義務教育階段的學生如果嚴重違反學校管理制度，學校可給予其開除學籍的處分。

【教師招聘考試の 第三版】 面試時能用到的教育理念

【教師招聘考試の 第四版】 教師應聘問得最多的面試試題

一、自我介紹

一般先讓應聘者作自我介紹，著重說明自己的優(yōu)勢，時間大約2—3分鐘。通過這一程序，招聘者旨在了解應聘者的學習成績，語言表達能力以及精明干練程度。

二、提問：開始之前務必記住：

黃金法則：80/20---你要承擔起80%的談話而面試官只會說20%。白金法則：你必須試著控制面試的節(jié)奏和話題。

鉆石法則：對于沒有把握的問題，拋回給面試官。

1、談論自己對教師職業(yè)的看法?

2、為什么選擇我們學校？談談你應聘本校的動機。

3、有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣？

4、談論自己在教學環(huán)節(jié)當中有什么優(yōu)勢和劣勢。

5、你認為你作為一名教師最大的優(yōu)勢是什么？

6、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

7、你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？

8、談論自己對教師與學生之間的溝通技巧

9、談談你自己的個性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感

10、談談你對人際關系的處理與看法

11、你有什么業(yè)余愛好？

12、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？

13、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？

14、你認為一個優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質(zhì)？

15、你的座右銘是什么？

16、如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？

17、談談你最欣賞的一位中學老師。

18、談談團隊合作在教學工作中的必要性。

19、你找工作考慮的重要因素是什么？

20、×××的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？

21、教師節(jié)就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生 自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”？

22、您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？

23、同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。

24、在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最后結束語是：“同學們，我們這節(jié)課講完了。”在隨后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學完了”這兩種說法有什么不同？ 如果你是那位執(zhí)教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題?

25、“要給學生一杯水，教師應有一桶水。”這是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。

26、曾子曾說：“吾日三省吾身。”我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個問題： 今天我想了嗎？ 今天我讀了嗎？ 今天我寫了嗎？ 請你對這位老師的這種做法加以評價。

27、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心里話。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒征求學生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應該如何去分析和處理這件事？

28、你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？

29、將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么？ 【教 育】

1、知識教育靠“灌輸”，人文教育靠熏陶。

2、我國教育的一些優(yōu)勢（如學生的計算能力強等），現(xiàn)代技術是可以代替的，而我們教育存在的一些問題（如學生的創(chuàng)新能力弱等），卻是現(xiàn)代技術無法代替的。這就是我們的教育為什么迫切需要改革的主要原因。

3、我們教師要牢記：沒有醫(yī)治百病的靈丹妙藥，更沒有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥，永遠不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術或方法來對自己的學生實行成功教育。如果真的能夠那樣，世界將是只有領袖、政治家、科學家、詩人、銀行家、企業(yè)家和大富翁的世界，世界也將變得無法存在。

4、教育不能只面向少數(shù)學生，也不能只面向多數(shù)學生，而要面向每一個學生。【學 校】

5、我們不應該片面理解學校只是為了學生的發(fā)展，因為教師發(fā)展與學生發(fā)展是一個辯證的統(tǒng)一體，教師發(fā)展能更 地促進學生發(fā)展，放棄教師發(fā)展而追求學生發(fā)展，最終學生的發(fā)展也只能是空中樓閣。【教 師】

6、演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領學生奔向 的未來。

7、不稱職的教師在教學中讓學生適應自己，帶著知識走向學生；而優(yōu)秀的教師在教學中則是讓自己去適應學生，帶著學生走向知識。前者是授人以魚，后者是授人以漁。

8、教師的真正本領，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來。

9、教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學生所需要的，是學生所感到親切的，是能夠給學生帶來歡樂的。

10、站上講臺的教師，是合格教師；站穩(wěn)講臺的教師，是骨干教師；站 講臺的教師，是專家型教師。

11、把一流的學生培養(yǎng)成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學生培養(yǎng)成一流的人才的教師，才是真正一流的教師。任何一個教育家都是因為對非一流的學生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。

12、這幾種比喻很值得我們教師欣賞：教師是“介紹人”，介紹學生與學習相依相戀；教師是“打火機”，將學生的學習熱情和智慧火把迅速點燃；教師是“領頭羊”，引領學生走進知識的茫茫草原；教師是“味精”，將學生的學習變成色香味俱全的味大餐。【課堂教學】

13、當今課堂教學存在的最頭痛的問題是學生不提問題。如果學生提問題，重要的不是學生提問的正確性、邏輯性，而是學生提問的獨特性和創(chuàng)造性。難怪有人說，中國衡量教育成功的標準是將有問題的學生教得沒有了問題，所以，中國學生年級越高，問題就越少；國衡量教育成功的標準是將沒有問題的學生教得會不斷發(fā)現(xiàn)問題。學生的問題連老師也回答不了，就算很成功了，所以，美國學生年級越高，越會突發(fā)奇想，富有創(chuàng)意。

14、教師是教育目的的實現(xiàn)者、教學活動的指導者和教學方法的探索者。所以，教師在課堂教學中，不要急于發(fā)表自己的導向性意見，而要首先傾聽學生的各種看法；不要強求學生接受教師的立場，而要鼓勵學生提出自己的觀點；不要對學生予以“一錘定音”式的裁決，而要進行富于啟發(fā)價值的評價；不要對學生鮮明的個性或完全否決或過度贊賞，而要引導學生鮮明的個性往正確的方向發(fā)展。

15、衡量教育是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學生通過學習后是更加熱愛學習還是厭惡學習。

16、過去的課堂教學，教師是主角，學生是配角；現(xiàn)在的課堂教學，學生應該是主角，教師是配角。

17、成功的教學應該是學生帶著不同的問題走進教室，學習后在更高層面上產(chǎn)生不同的新問題。

18、教師在課堂上要控制自己的表現(xiàn)欲，惟有這樣，才能給學生更多的表現(xiàn)機會以及思考的時間。如今學生在課堂上缺少的就是“表現(xiàn)機會”和“思考時間”。

19、教師向學生講授“為什么”，遠不如學生向教師提出“為什么”。20、如果說“教是為了不教”，那么“學就是為了會學”。

【教師與學生】

21、學生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學生使自己崇拜，教師才值得炫耀。

22、師生關系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關系才會水乳交融，并達到教學相長之目的。

23、教師要永遠相信：自己教給學生的和學生教給自己的是同樣多的！

24、教師的表揚或鼓勵，對有些學生而言是“錦上添花”，對有些學生而言則是“雪中送炭”。相比之下，教師應該更多一些“雪中送炭”。

25、教師對待學生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”。“放大鏡”——發(fā)掘學生的閃光點；“反光鏡”——摘掉學生的缺點；“顯微鏡”——彰顯學生的個性。

26、批評學生時一定要講究方法，而表揚學生時則可以適當?shù)匦趴陂_河。

【教師的專業(yè)化】

27、要想成為真正的名師，學習的速度務必大于教育變革的速度。教師要將“學習”作為最重要的職業(yè)需要，形成“人人是學習之人，時時是學習之時，處處是學習之處，事事是學習之事”的理念。

28、一個教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己，就要：以樸素的感情，調(diào)整自已的心態(tài)；以奉獻的精神，從事崇高的事業(yè)；以高超的技藝，展示個人的才華；以不斷的追求，提升自身的價值。

29、能使學生超過自己的教師才是最好的教師，能使自己超過教師的學生才是最好的學生。教師要鼓勵學生有超越之膽，即具有敢于超越教師的精神；有超越之識，即具有超越教師的能力；有超越之智，即具有超越教師的智慧。30、具有反思能力的教師，才是一個成熟的高素質(zhì)教師。未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術，不是資源，而是教師的素質(zhì)．教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。

31、只教學不搞科研的教師，其教學是膚淺的；只搞科研不教學的教師，其科研是空洞的。

32、學生行為優(yōu)秀不是真正的優(yōu)秀，學生行為習慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。所以，教師要注重培養(yǎng)學生優(yōu)秀的行為習慣。"

33、當學生的學習行為成為一種習慣、一種需要的時候，原先認為“學習是苦事”就會變成“學習是樂事”。

【師德】

34、熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。

35、寧可讓學生說錯誤的真話，也不要讓學生說漂亮的假話。

36、“賞識”，有助于學生學習成功；“抱怨”，肯定會導致學生學習失敗

【管 理】

37、沒有最好的教師，只有用好的教師。【創(chuàng)新能力】

38、質(zhì)疑能力是一個人最寶貴的能力之一，也是創(chuàng)新能力的重要表現(xiàn)。只有通過質(zhì)疑和提出問題，學生的創(chuàng)新意識才能夠得到不斷強化，創(chuàng)新思維能力才能夠得以不斷提高。教師給予學生真誠的鼓勵，學生就敢于質(zhì)疑；教師給予學生科學的指導，學生就善于質(zhì)疑；教師努力創(chuàng)設民主、寬松和自由的教學氛圍，學生就經(jīng)常質(zhì)疑。

【現(xiàn)代教育方向】

39、強調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)新、否定等級的教育思想，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主導思想；人性化、信息化和終身化的教育價值取向，已經(jīng)成為教育的主要特征