第一篇：2010學年第一學期綜合實踐科工作總結

2011學年第二學期綜合實踐科工作總結

穗豐小學

在我校領導的關心指導下，我校在實施綜合實踐活動課程的工作中以“實踐中發展”為宗旨，著眼于培養學生的創新精神和實踐能力，注重學生主動參與實踐的過程，扎扎實實開展工作，全面提高學生的素質。以下就研究性學習、社區服務和社會實踐、勞動與信息技術教育等方面總結一些做法。

一、加強綜合實踐活動課程理論學習

綜合實踐活動是一門綜合性課程、實踐性課程，是新一輪課程改革的新生事物，沒有現成的教材、教案，對老師來說是一片空白。這學期，我們先后組織了四次綜合實踐活動輔導老師例會活動，從理論輔導到實踐觀摩，以提高老師們對綜合實踐活動課程本質及功能要求的認識，充分認識綜合實踐活動課程的重要性。綜合實踐活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態的課程，是一種實踐性的綜合課程。綜合實踐活動是著眼于發展學生的綜合實踐能力、創新精神和探究能力的發展性課程；學生個體又是充滿生命力的、千差萬別的。這就決定了教師要以一種變化發展的態度來對待自己的工作對象、工作內容，要不斷學習、不斷反思、不斷創新。

二、開發綜合實踐活動的資源

1、開發學校資源。一是學校的圖書室進一步發揮好現有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料；

２、開發社區資源，一是與生活區掛鉤，有計劃帶領學生進行參觀、考察；二是與社區及工廠的某些公司掛鉤，比如污水處理廠、純凈水廠等，動員家長，組織學生進行采訪、調查；

三、安排好綜合實踐活動的時間。

在時間安排上，我校主要利用雙休日的彈性安排和每周3課時研究性學習時間的固定安排相結合，盡量體現新課程的計劃性和靈活性。

在選題上，我們提出“三要”。要貼近學生生活實際和本校實際；課題范圍要小，切入口要小；要可操作，易結題。在組織形式上，我們以班級或小組專題性研究為基礎，逐步走向打破班級、同一年級以相同或同類興趣為基礎編成活動小組，主要以小組合作研究、個人獨立探究為基本形式有序開展活動。

基于課題探究的研究性學習是綜合實踐活動最重要的學習活動方式，我校倡導學生把生活中最感興趣的內容作為課題進行研究，鼓勵學生親歷實踐、深度探究。

在課題研究過程中，學生學習的領域拓寬了，視野擴大了，感性知識和實踐經驗豐富了；自主活動、親歷實踐、深度探究，學生的自主性被喚醒了，創造性被激活了，還培養了他們踏實認真、一絲不茍、堅持不懈的科學態度，形成了親近自然、關注環境的責任感。

四、讓學生在社區服務和社會實踐活動中得到鍛煉，受到教育，提高素質。我校充分利用社會教育資源，積極開辟校內生產勞動實踐基地，為學生提供親身實踐與體驗的場所，使他們在實踐中學會調查、思考、探索，得到鍛煉和提高。社區服務、社會實踐活動做到密切聯系學生的生活實際，與研究性學習、德育活動相結合，通過定期組織參加社會公益活動，增強了學生為家鄉建設、發展的服務意識和社會責任感。

五、加強滲透，豐富綜合實踐活動內容

綜合實踐課程還包括大量非指定領域，如：班隊活動、校傳統活動、學生同伴間的交往活動等，對此，學校結合“校園文化建設”課題研究，這學期我校分別開展了“讀書節”、“藝術節”、“迎亞運”、“衛生節”等豐富多彩的主題活動，這些活動，幾乎班班都有開展，人人參與其中，大大豐富了我校綜合實踐活動課程的內容。

六、勞動與信息技術教育常抓不懈，形成常規。

結合的方式進行。

我校的勞動與信息技術教育以課堂教學與興趣活動為主，采取集中與分散相在勞動技術方面，我校以培養學生“學會生存、提高勞動能力”為目標，結合實際，因地制宜地展開《從學校周圍看身邊的污染活動》。同學們通過看、查、問、訪、寫等活動，知道了學校周邊環境的污染情況，特別是學校門口小店多，一到下午放學更是擺滿了小攤子，很多學生在小攤子上買東西吃，一次性的碗筷隨處可見，既不衛生又污染環境。通過活動，很多同學都表示以后堅決不在攤子上吃東西，還說要做好其他同學的工作，為學校的衛生做點有益的事情。

信息技術是開展綜合實踐活動的一種手段，加強信息技術教育，有利于發展學生搜集和處理信息的能力，為其終身學習奠定基礎。目前，大部分學生都能掌握一些電腦基礎知識，例如網上信息瀏覽、下載、電腦繪畫等技術。豐富多彩的信息技術教育活動，培養了學生查找、評估、利用、傳達和創造不同形式信息的意識和能力，同時也培養了學生對浩如煙海的信息的提取、評價和鑒別能力，豐富了他們的精神生活，發展了學生適應信息時代所需要的素養。

七、存在的問題與困惑。

1．教師需要進一步培訓。還有一部分教師對綜合實踐活動課程沒有深入的理解，為了進一步對綜合實踐活動課程的研究，達到全體教師對綜合實踐課程開發的支持和各學科的有效整合，以及對學生長足的發展著想，必須對教師進行有針對性的培訓，轉變教師的教育理念，從思想到行動，給予綜合實踐活動課程開發的高度重視。

2．加強綜合實踐活動課課程課任骨干教師的培養，力爭能從理論和實踐兩方面進行引領和指導。通過典型引路的形式帶動全校綜合實踐活動課程研究的提高。

3．家長缺乏參與綜合實踐活動的意識。盡管大多數的家長對孩子學校生活十分關注，但他們往往更關心孩子的學習成績。只要孩子學習成績好，就心滿意足了。不少家長認為綜合實踐活動只是讓孩子輕松一下，調劑一下，不是正菜，不支持孩子在綜合實踐活動中投入更多的精力。

第二篇：2016學年第一學期綜合實踐活動科工作總結

鴻圖苑小學2016學年第一學期綜合實踐活動科工作總結

在這一學期中，我校認真貫徹區教育局教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養既有底氣又有靈氣且具有創新精神、實踐能力的現代小學生，全面實施素質教育。

一、本學期教研工作目標完成情況。

1、多角度

在確定本學年的活動內容時，首先在學生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞學習生活中的實際問題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導教師根據匯總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學的、可行的課題，最后由教導處做通盤搭配，根據各年級確定的研究主題進行統一的規劃安排，制定計劃。

2、系列化

同一個內容，不同的做法，由此體現課題的層次性與新穎性，形成一個序列，這是在綜合實踐活動中的一個創新。

二、本學期教研活動具體實施情況。

1、課時安排、落實制度

我校綜合實踐活課時安排是每周2節，各班級本學期都根據班級實際，制定活動主題。其中三年級統一制定《西關美食》這個主題活動，四年級統一制定以《快樂的假日》為主題的活動。五年級是《遨游漢字王國》活動主題。六年級是《荔灣風情》的主題活動。所有活動都由教師進行活動培訓，傳授活動內容與方法，圍繞活動中出現的問題進行分階段總結。在課時的落實上，學校領導小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節活動課的課堂質量。三—六年級老師也按照區要求，根據本學期的綜合實踐活動，對本年級學生作綜合性評價。

2、聽評課制度：

本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學改變以往的應付、呆板、滿堂哄的現象，做到科學、務實、創新，既促進教師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向實踐，走向創新。隔周進行教研活動，做好研耕活動。

3、給學生提供自由學習的空間

綜合實踐活動課不要用“上課”或“教”的方式，而是用“做”“實施”或“開展”更合適。因為綜合實踐活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。我校老師讓學生盡情地觀賞一切，分析一切，學生會積極主動地進行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現象進行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認識，在爭辯中深化。

三、存在的問題：

1、綜合實踐活動課任課教師的意識和素質亟待提高，教師重視度不夠。

2、學生、家長的重視度不夠，認識也亟待提高。

3、教師在活動選題中的指導必須加強

四、改進措施

1、學校要建立一套行之有效的領導和管理機構，建立校長為核心的領導小組和指導小組，以綜合素質較好的教師為主，集中所有教師的智慧進行協同指導。

2、進一步加強教師培訓，幫助教師提高認識。

3、實行“彈性課時制”，每周各年級活動時間安排在同一個上午或下午進行，并根據實際情況靈活調整，這樣更有利于老師的參與和指導。

4、開發內容豐富、形式多樣的課程資源，從整體上整合一切可被教育利用的社會資源，克服傳統教育脫離生產和生活的弊端，使知識教育與技能教育并舉，地方傳統文化教育與現代科技教育并舉，實現綜合實踐課的可操作性，是學生自主探究，創造性學習的重要條件，也是改變學生學習方式的有力保證。

五、今后的努力方向

綜合實踐課要因地制宜，努力構建學校、家庭、社會三維活動網絡，立足于以人為本，以學生為本的主體性思想；立足于課內外結合，課堂與生活、與社會相聯系，促進知情意行統一的整體性思想；立足于學生社會活動的實踐性思想。唯此，才能使小學綜合實踐課真正“回歸生活和社會”,成為一門學生喜歡的、真實有效的生活課程，才能提高小學生多方面的能力和素質。

第三篇：學第一學期綜合科工作總結

2016——2017學第一學期綜合科工作

總結

本學期即將結束，現將本學期綜合科的工作總結如下：

一、配合學校和教導處做好本科的各項工作。在每周的會后及時傳達學校和教導處的會議內容，對學校分派的任務作出安排，使各項工作按時完成。

二、按計劃進行教研活動。在開學初，根據學校和教導處的工作計劃制訂出了綜合科的教研計劃，此后，每周均按教研計劃進行教研活動。授課人也能按計劃積極準備自己的課務。課后所有成員都能積極參加評課，大家在評課中暢所欲言，在理論學習中都得到了提高。在十二月份，進行了提高課堂吸引力的英語教學比賽活動，提高了教師的競爭意識和教學能力，取得了很好的效果。

三、綜合組成員能結合自己的特長配合學校各種工作。綜合科的學科較多，教師的特長各不相同，但都能夠發揮自己特長配合學校的工作。綜合科參與了學校的各種活動，寫寫畫畫、張貼布置等。在運動會、家長會、文藝表演等活動中發揮了應有的作用。

四、按照學校的安排進行值日。綜合科成員每天按時到教室進行陪餐。在工作中，大家能做到既分工又合作，配合默契，每天的工作都很順利。

五、工作中的不足及努力方向。

1、由于綜合科的各科課務在班上較少，以及科任教師沒有和班主任同步的組織方法，要課堂教學中的紀律組織能力有待提高。

2、有的孩子覺得老師缺乏親和力，態度不好。

3、綜合科的教學模式與新課改的銜接處于摸索階段，要經過大量的教學實踐積累教學經驗，以適應新的教學模式。

第四篇：2012—2013學年第一學期綜合科工作總結

2012—2013學年第一學期

綜合科組工作總結

2012-12-25

一、理論學習方面

1、組織教師認真學習教學理論和學校教研室下發的有關文件。

2、組織教師認真學習體育課教學常規和學生安全管理制度。

3、堅持每周進行一次綜合科組集體備課制度，共同探討怎樣進行上課，怎樣才能把課上得更加好。討論在課堂上遇到的情況，能夠及時得到解決的方法。

4、組織全體老師出外或者在本校進行聽課，通過聽課，加強同行之間的交流，吸收別人好的經驗，取長補短。

二、教學教研方面

1、各備課組根據學校和科組教學工作計劃，積極開展備課組活動，認真鉆研新大綱、新教材，教學方法和手段。認真備課、上課、聽課，相互交流教學經驗，共同研討教學中存在的問題，采取有效措施，加強體育課堂的管理和學生安全教育，全面提高體育課的教學質量。

2、認真抓好教學常規，各備課組長期中檢查教師備課本、聽課本，科組長檢查備課組活動記錄本，確定教師備課、聽課認真，備課組活動開展正常。

3、積極開展教學教研活動。綜合科組在我們學校是一個全新的科組，它是將體育、美術、音樂、電腦和科學五個科組重新組合成的 科組。經過一個學期的運作，各項工作都能夠有序地展開，并且能夠依時有效地完成上級交給我們科的任務。下面談一個學期來的科組的工作總結。

體育工作總結：

一、堅持早操質量，認真落實每天一小時體育活動。

學校由于進行場地的改造，所以，本學期大部分時間都不能在操場上課，對體育產生了非常大的影響。但是全體體育老師沒有因此而放棄，而是在課室內對學生進行理論知識的教育，雖然不能進行實踐活動，但是對學生進行理論知識的學生，使學生重新認識到體育不但是活動，而且每一項活動都是有其理論基礎的。學校每天都要進行廣播體操，嚴格要求學生做好每一個動作的質量，狠抓隊形隊列，在思想上要求全體老師都能夠重視這一項工作。今年是國家強制落實每天一小時體育活動時間的第一年，體育組在學校領導的帶領下，組織全校老師一起學習國家文件精神，認真制定教學計劃，把每天一小時體育活動納入課時，保質保量的完成國家任務。

二、進行學校的鍵球隊訓練。

積極做好鍵球隊的訓練工作，嚴格把好人材的選人，普及全體學生對鍵球的認識和興趣，這樣才能夠更有效地選材，教育局已經形成了一個傳統，即每年的上半年為待毽球乒乓球比賽，下半年為田徑運動會。所以，學期要有目的，有計劃的進行合理的訓練，才能在比賽中獲得比較好的成績和。為今后參加毽球比賽打下了良好基礎，同時更加堅定體育組狠抓毽球的決心，也更加有信心去做好這一項工作。

三、進行學校田徑隊的訓練

這個學期我們新來了兩位體育老師，所以在人員的分配上有了很大的方便。在田徑訓練上有了三位老師專門進行訓練，堅持早上7：15分和下午第三節課進行訓練。對學生嚴格要求，做到有點名，測試成績有記錄，科學分配好訓練量，把每一個學生的潛力發掘出來。在11月份舉行的區第七屆中小學生田徑運動會上，我們學校的運動健兒取得了不錯的成績。其中蘇世旺獲得男子400米第二名，800米第四名，呂遠勝獲得男子壘球第八名，實心球米第四名，譚羿新獲得男子跳遠第六名，何嘉雯獲得女子50米第六名，獲得女子200米第六名。

四、這個學期的第九周和第十周舉行了新版眼保健操。通過比賽，促進了各班對新版眼保健操的重視，各班嚴抓眼保健操的動作質量，做到穴位準確，效果明顯。其中獲得一等獎的班級有：一（3）班、二（3）班、二（4）班、三（4）班、四（2）班、五(2)班、五（3）班、六（3）班；獲得二等獎的班級有：一（5）班、二（2）班、三（2）班、四（4）班、五（4）班、六（4）班。

五、嚴格認真地按照區教育局政體科的要求，做好國家和省健康標準的數據測試和數據錄入，為了達到區教育局提出合格率95%以上，優秀率20%以上，在平時的體育課中進行認真的訓練，把握好每一節課的訓練質量，認真把好關，做到不弄虛作假，認真對待每一位的體育考試成績，出色地完成任務。要求每一位體育老師在1月25日之前完成國家體質健康的數據錄入工作，1月30日之前完成上 送省體質健康網。

音樂工作總結：

音樂組的老師這個學期狠抓學生的課堂教學，把四十分鐘的教學質量認真落實好。每個音樂老師都認真備課，把教材的重點難點作了充分的準備，對學生進行認真的傳授音樂知識。學期末還對學生進行音樂知識的考試。在參加區第八屆中小學藝術節中，我們學校的舞蹈隊和器樂的比賽中均獲得三等獎。

美術工作總結：

美術組的老師擔任的班級比較多，教學任務比較重。但是他們還是能夠堅持下午第三節進行美術尖子的訓練。組織學生參加各種比賽，都取得了非常好的成績。為學校，為科組爭得的榮譽。美術小組以學校的工作計劃為依據，以兒童畫、創作畫為主，通過美術興趣班的學習，使同學們的學習興趣濃厚了，既培養了學生的對美術的興趣，也讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。這個學期美術老師指導學生參賽學生獲獎情況：黃涵的作品《老鷹抓小雞》黃涵發表在《江門日報“青蘋果——歡樂谷”》 肖培寧的作品《真香呀！》肖培寧發表在《江門日報“青蘋果——歡樂谷”》。2012年12月《快樂寶貝“愛在中華”第五屆全國少兒書畫攝影創作大賽》特等獎陳惠雯一等獎何卉詩李世玥。愛在中華”第五屆全國少兒書畫攝影創作大賽特等獎：郭之瑤、陳麗文； 一等獎陳詠欣、鄧依琳、譚羿燊； 二等獎：丁惠雯、許曉怡、趙美凝。

計算機總結：為了提高小學生計算機的操作能力，促進小學生信息技術學習水平的提高，結合學校科技節的精神，在學校領導帶領組織下于15周舉辦了北苑小學電腦文化節。在電腦文化節中，四五六年級的學生積極報名，并且通過電腦繪畫、電子小報，打字比賽等項目展示自己的信息技術水平，在很大程度上提高了學生學習的興趣和 積極性。而彭麗梅老師的論文《讓我們的課堂更有效》獲蓬江區2012年教育論文評比一等獎。

科學工作總結：

科學在小學課程中是一個自然科學范疇。這個學期由于陳炳源老師退休了，所以科學課有趙尚媛老師代上。趙老師原來是一直上語文的，一下子改為上科學課，一開始很不習慣，但是趙老師一不怕辛苦，二不怕麻煩。虛心請教陳老師，堅持每天晚上備課。每一節都精心準備，所以上課講課很精彩，學生聽得津津有味。

各個小組的老師都能夠做好自己的份內事，又能夠發揚互相幫助，齊心協力的優良傳統。他們做一件事都能夠先為科組著想，都為科組爭光，能夠非常好地處理好小家和大家的關系。使科組成員之間能夠和諧地共存，營造良好的工作環境，以及溫馨和諧的氛圍。

第五篇：2011—2012學第一學期綜合實踐教研工作總結

2011—2012學第一學期綜合實踐教研工作總結

本學期，我組擔任四年級的綜合實踐課程的教學工作，參加縣綜合實踐中心教研組的教研活動。對本學期的工作總結如下：

一、積極參加縣中心教研組的活動，認真學習領悟綜合實踐課程的教學理念。

本學期，中心校教研組組織開展了六次教研活動。每次我組都能按時積極地參加，認真學習省綜合實踐暑期新教材培訓指導思想，認真領會綜合實踐課程教學的基本理念和價值追求，認真聽課評課，認真參加綜合實踐課例交流。特別是在第二次教研活動中，我組就上一學期組織學生開展的綜合實踐活動情況，向全區綜合實踐教師和相關的信息技術教師做了經驗介紹，獲得大家的好評。

這學期，三、四年級都開設了綜合實踐課，我組能和剛接手這門課程的教師加強交流和溝通，能和年級組內其他教師加強聯系，加強了學科間的整合，增加了與家長的聯系，將這門新課的教學理念、教學方法盡個人的領悟做好宣傳工作。

二、認真組織學生進行主題實踐活動，將對綜合實踐活動指導綱要的理解落實在具體的教學行動中。

資源包中安排了四個單元的實踐內容，我根據每周一節課的有限課時，根據學生的需求，確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個單元為本學期的實踐活動內容。我制定了教師指導實踐活動的方案。在組織每一次的活動前，做到有引導；在活動中，做到跟蹤指導；在活動后，安排展示交流。實實在在地落實實踐活動的過程，使學生從中獲得體驗，獲得感悟。例如，在“漫話工具王國”這一單元，學生有去修車鋪去調查自行車、摩托車的部件、構造的，有去公交車站點看路牌、調查公交車線路的；有去搜集交通安全標識的??當學生個人或是以小組的形式展示成果，獲得獎勵時，真正獲得了參與實踐的情感體驗。

三、建立綜合實踐網站，提高了學生的綜合實踐能力。

本學期，在區中心教研組的要求下，我組在組織實施選定的“與書為友——學會讀書”這一實踐內容時，建立了綜合實踐網站。帶著“新課程要求學生在每一個學段都要有一定的閱讀量,3-4年級學生 的課外閱讀總量不少于40萬字。落實課程標準，僅僅在課堂閱讀是不夠的，必須要從課堂向課外拓展，使課外閱讀與課堂教學有機結合，擴大學生的閱讀量。如何在閱讀中獲得收益，這要有閱讀的方法，才能產生量和質的突破，才能獲得真正的情感升華。通過本次綜合實踐活動的開展，就是要使學生獲得適合自己的個性化的閱讀方法。”這樣一個設計意圖，我確立了實踐活動目標（1、學生在“熱愛中華文化，博覽群書，使課外閱讀與課內閱讀有機結合，提高人文素養”主題思想的影響下，開展系列主題活動，在親歷親為中豐富知識，學會讀書的方法，提高讀書的質量。

2、學生在主題實踐活動中，在收獲知識的同時，獲得了豐富的情感體驗，使自己的綜合能力得到了鍛煉。），安排了主題實踐活動內容（讀書調查、摘抄欣賞、名人讀書、讀書名言、讀書剪影、課文資料、讀書心得、實踐體會），認真地落實活動實施的每一步。比如，學生全部注冊，經歷了近一個學期的過程，學生登陸二千多人次，發文篇數達到近1500篇。

四、取得的成績、反思。

通過建立的綜合實踐網站，學生有著濃厚的興趣，即使元旦放假在家，有的學生還自發的上網學習。學生的綜合能力得到了提高。如，學習并掌握了一些讀書的方法，通過上網下載、鏈接，擴大了閱讀量，學會了一點對資料的收集處理的知識，電腦操作的熟練程度得到明顯提高。從情感體驗上，每一個孩子都獲得了不同程度的認識。本次在區綜合實踐網站評比中我校獲得一等獎的好成績。

當然，在網站上，學生的表現還是稚嫩的，有些地方還是粗糙的，我還要進一步的指導。學生上網總能受到一些不健康的內容的干擾，我還要正確的引導。

總之,本學期的綜合實踐活動的開展，較之以前，質量上有明顯的提高，這來自于學生在實踐中能力鍛煉的進步。在區中心教研組的指導下，我組還應繼續努力，積極探索，辛勤耕耘，爭取更好的成績。

下迪中心校

2012年元月