第一篇：師德 自查提綱

為糾正教師利用職務便利違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等不正 之風，特作如下規(guī)定：

一、嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有 價證券和支付憑證等財物。

二、嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴 請。

三、嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛 樂活動。

四、嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費 用。

五、嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商 業(yè)服務獲取回扣。

六、嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。

三、個人是否存在觸碰教育部“六條紅線”的行為？ 《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》（教師 [2015]5 號）

一、嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；

二、嚴禁中小學校與校外培訓機構聯(lián)合進行有償補課；

三、嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或 學生信息；

四、嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償 補課；

五、嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；

六、嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供 相關信息。

兼職兼課的；

（六）組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購 教輔資料、報刊等謀取利益的；

（七）索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的；

（八）在招生考試、考核評價、職稱評審、教育科研中弄虛作假、營私舞弊的；

（九）在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的；

（十）因玩忽職守，造成學校師生安全事故的；

（十一）在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學生人身 安全職責的；

（十二）其他嚴重違反職業(yè)道德的行為，造成不良影響或嚴重后 果的。__

第二篇：師德師風表現(xiàn)自查提綱

師德師風表現(xiàn)自查提綱

作為一名人民教師，作為人類靈魂的工程師、現(xiàn)代文明的傳播者，必須始終嚴格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，要有熱愛教師職業(yè)、獻身教育事業(yè)的崇高理想;師德素養(yǎng)關系到孩子的前途，關系到祖國的命運。為了切實做好本職工作，履行人民教師的職責，特列出以下師德師風表現(xiàn)自查提綱,請老師們仔細反省,寫出自查反思材料,不少于800字,9月30號以前上交各年級組.一,找出問題:

1.關愛學生，尊重學生人格:是否有諷刺、挖苦、歧視學生、惡語中傷學生、體罰學生的現(xiàn)象.有否以任何理由剝奪學生學習的權利不公平對待每一位學生的現(xiàn)象.2.為人師表，廉潔自律:尊重家長，熱情接訪;有否利用職權索取、收受學生與學生家長財物、禮金的現(xiàn)象。

3.樂意接受任務，認真履行崗位職責:遵守工作制度、紀律，是否有遲到、早退、曠工的現(xiàn)象,是否使用規(guī)范的普通話上課。是否有在招生、考試、職務、教科研中弄虛作假,營私舞弊的行為.4.遵守教育教學常規(guī)制度，認真履行職責，以身作則.是否有上課遲到、早退，坐堂講課、隨意停課、調課、離崗的情況，是否有在上課時間使用手機,上班時間有抽煙等行為.5.是否有有償家教、托教，違規(guī)在校外兼課、兼職的行為。

6.是否有強迫或誘導學生和家長購買規(guī)定用書以外的書籍資料的行為.7.是否有在工作時間上網玩游戲、看影視、玩股票，做與工作無關的事情

8.是否儀表端正、舉止文明;穿戴與教師身份不符的服裝，濃裝艷抹的現(xiàn)象。

9.是否有以非法方式表達訴求、在網絡(媒體)發(fā)布不實言論等行為.10.是否有說粗話、臟話，與學生交往開低俗玩笑,與異性學生接觸身份把握不當的情況.二.分析原因:

三.整改措施:

第三篇：師德師風個人自查材料發(fā)言提綱

“遠離宗教，珍愛生命，教書育人，為人師表，淡化宗教

氛圍”主題教育——自評自查材料

十八大召開不久，我校開展了“遠離宗教，珍愛生命，教書育人，為人師表，淡化宗教氛圍”為主題的學習教育活動。通過教育學習，我對此次活動目的有較明確的認識。在學習過程中，我認識到自己對黨的路線，國家的宗教政策、對教師職業(yè)道德和教師儀容儀表方面在認識上還存在偏差，現(xiàn)對照所學習的十八大報告、馬克思主義“五觀”、新疆“三史”和“宣講教育材料匯編”等學習內容結合自己的教育教學和班主任工作，從幾方面作如下剖析：

一、存在的問題

1、對黨的路線和方針政策的認識方面

對加強學習的重要性認識不夠。理論學習系統(tǒng)性不強，深度廣度把握不夠。雖然平時較為注意學習，但學習的內容不系統(tǒng)，不廣泛，有時只注重實用主義，急用先學，不注重全面、系統(tǒng)。

2、對國家的宗教政策的認識

新疆是一個多民族、多宗教并存的地區(qū)，維吾爾族在我區(qū)居多，而且大多信仰伊斯蘭教。由此宗教問題成為我區(qū)的重點問題，為了更好地管理宗教事務及活動，我區(qū)出臺了相關的宗教管理政策措施，政府不反對信仰宗教，但是明令禁止國家領導干部和教師、青少年學生不得信仰宗教。作為一名人民教師，認真學習和認識國家的宗教管理政策十分重要。只有理解和吃透這些政策，才能夠向學生宣講為什么青少年不能信教？信教的危害等等。首先我們教師應明白，教師和黨員是唯物主義者，我們信奉的是馬克思主義和無神論教育，而宗教是唯心主義的，而青少年是社會主義事業(yè)接班人，不應相信迷信，應崇尚科學，再者青少年的世界觀尚未形成，很容易受外界事物的影響和左右，易受民族分裂分子的蠱惑和煽動，因此我們要向學生講清楚這一政策。使學生能看清民族分裂分子的真實目的和丑惡嘴臉。我們要團結一切可以團結的力量，與搞民族分裂的人做不懈的斗爭。通過與學生進行馬克思五觀教育、黨的宗教政策和有關法律法規(guī)教育，引導師生正確看待宗教，徹底肅清民族分裂分子的滲透和破壞活動的土壤。做到不信謠，不傳謠，提高廣大師生在反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一的認識，打造健康良好的社會氛圍。而我在這一方面沒有很好的把理論與實際結合起來，向學生宣講時沒有認真考慮政策、法律性的東西比較枯燥，學生聽起來興趣不大，而是讓學生一味的記筆記，死記硬背來達到學習目的，沒有認真地思考怎樣讓學生把學到的理論用于實踐中。

3、對教師職業(yè)道德認識

教師是學生增長知識、思想進步的導師，我們的一言一行，都會對學生產生影響，要注重言教，更要注意身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。因此教師對學生來說是知識的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶著。作為教師，一定要自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無論在生活和工作中，教師的理想、信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質，道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。我自認為自己對待學生是一視同仁的，但細思量自己對后進學生的幫扶工作還是做的不夠細致。

對教師儀容儀表的認識

作為一名人民教師，從事著教育人的工作，自己認同的是美觀大方的服飾，講究自然美。在這方面存在對于有些教師上班不著工裝、學生上學不著校服、甚至在外見到有的學生圍頭巾也見怪不怪，不愿去多管閑事。

二、存在問題的根源

1自身理論學習不夠深入全面，思想上對政治學習的認識不足。對理論指導實踐的意義認識不足。因此在理論等學習中不夠深入，停留在一知半解。囫圇吞棗，不求消化。自己存在的主要問題是在平時工作中，實踐科學發(fā)展觀的自覺性不強，雖然也參加政治學習，理論知識與實際應用沒有緊密結合，沒有發(fā)揮理論的指導作用。缺乏從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動意識。不善于從政治的角度來觀察、分析問題，對事物的理解不深刻、不全面。但學習時缺乏思考，沒有意識其思想的精髓，理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用。自覺主動學習的不夠。學習的深度也不足，沒有在深度上下功夫，學習中看報紙和電視新聞較多，認真坐下來讀原文少。

2、工作中協(xié)調力度不夠，工作標準不高，存有畏難發(fā)愁的活思想。對分工的管理協(xié)調工作，缺乏大膽負責，敢于碰硬的勇氣，3、開拓進取精神不足。受到學生成績不理想的影響，工作中不善于總結和反思，對于學生缺乏耐心和責任心，服務意思不高，缺少使命感和責任意識。

4、工作主觀能動性差，遇到難題不善于思考問題，動腦筋想辦法處理，對問題采取能拖就拖的辦法。

5、法律意識不強，自覺抵制不良風氣的自覺性不強。

三、今后努力方向

1、加強理論學習、不斷提高自己的政治業(yè)務素質。樹立科學世界觀，人生觀和價值觀，在不斷提高自身政治理論水平的同時，注重理論與工作實際相結合，努力做到學以致用，提高運用理論指導實踐的能力。認真學習和領會黨的各項方針政策，正確對待目前工作中面臨的困難，進一步激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情，積極投身教育的改革，在平凡的崗位上自覺為學校的發(fā)展做出貢獻。

2、認真學習國家法律、法規(guī)，不斷提高自己的法紀觀念，杜絕不負責任的腹誹。

3、進一步增強責任意識，加大團結協(xié)作做好工作的力度。在以后的工作中，樹立工作的高標準，大膽負責，敢于碰硬，堅持原則，鍥而不舍，進一步加大團結協(xié)作工作力度。

4、、增強創(chuàng)新意識，提高綜合素質。進一步解放思想，在教學和學生管理上，需要用新的思維去解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應新時期工作的需求。

5、繼續(xù)努力學習并遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格自律，多做工作，多干實事，盡職盡責，忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇干工作。

“遠離宗教，珍愛生命，教書育人，為人師表，淡化宗教氛圍”心得體會

譚英

2012年12月

第四篇：自查提綱

自查提綱

（通用版）

自查期間，企業(yè)應嚴格按照稅法規(guī)定對全部生產經營活動進行全面自查。自查工作應涵蓋企業(yè)生產經營涉及的全部稅種。主要稅種的自查提綱如下：

一、增值稅

（一）進項稅額

1.用于抵扣進項稅額的增值稅專用發(fā)票是否真實合法：是否有開票單位與收款單位不一致或票面所記載貨物與實際入庫貨物不一致的發(fā)票用于抵扣。

2.用于抵扣進項的運費發(fā)票是否真實合法：是否有與購進和銷售貨物無關的運費申報抵扣進項稅額；是否有以購進固定資產發(fā)生的運費或銷售免納增值稅的固定資產發(fā)生的運費抵扣進項稅額；是否有以國際貨物運輸代理業(yè)發(fā)票和國際貨物運輸發(fā)票抵扣進項；是否存在以開票方與承運方不一致的運輸發(fā)票抵扣進項；是否存在以項目填寫不齊全的運輸發(fā)票抵扣進項稅額等情況。

3.是否存在未按規(guī)定開具農產品收購統(tǒng)一發(fā)票申報抵扣進項稅額的情況，具體包括：向經銷農產品的單位和個人收購農產品開具農產品收購發(fā)票；擴大農產品范圍，把非免稅農產品（如方木、枕木、道木、鋸材等）開具成免稅農產品（如原木）；虛開農產品收購統(tǒng)一發(fā)票（虛開數量、單價，抵扣稅款）。4.用于抵扣進項稅額的廢舊物資發(fā)票是否真實合法。5.用于抵扣進項稅額的海關完稅憑證是否真實合法。6.是否存在購進固定資產申報抵扣進項稅額的情況。7.是否存在購進材料、電、汽等貨物用于在建工程、集體福利等非應稅項目等未按規(guī)定轉出進項稅額的情況。

8.發(fā)生退貨或取得折讓是否按規(guī)定作進項稅額轉出。9.用于非應稅項目和免稅項目、非正常損失的貨物是否按規(guī)定作進項稅額轉出。

10.是否存在將返利掛入其他應付款、其他應收款等往來帳或沖減營業(yè)費用，而不作進項稅額轉出的情況。

（二）銷項稅額

1.銷售收入是否完整及時入賬：是否存在以貨易貨交易未記收入的情況；是否存在以貨抵債收入未記收入的情況；是否存在銷售產品不開發(fā)票，取得的收入不按規(guī)定入賬的情況；是否存在銷售收入長期掛帳不轉收入的情況；是否存在將收取的銷售款項，先支付費用（如購貨方的回扣、推銷獎、營業(yè)費用、委托代銷商品的手續(xù)費等），再將余款入賬作收入的情況。

2.是否存在視同銷售行為、未按規(guī)定計提銷項稅額的情況：將自產或委托加工的貨物用于非應稅項目、集體福利或個人消費，如用于內設的食堂、賓館、醫(yī)院、托兒所、學校、俱樂部、家屬社區(qū)等部門，不計或少計應稅收入；將自產、委托加工或購買的貨物用于投資、分配、無償捐助等，不計或少計應稅收入。3.是否存在開具不符合規(guī)定的紅字發(fā)票沖減應稅收入的情況：發(fā)生銷貨退回、銷售折扣或折讓，開具的紅字發(fā)票和賬務處理是否符合稅法規(guī)定。

4.是否存在購進的材料、水、電、汽等貨物用于對外銷售、投資、分配及無償贈送，不計或少計應稅收入的情況：收取外單位或個人水、電、汽等費用，不計、少計收入或沖減費用；將外購的材料改變用途，對外銷售、投資、分配及無償贈送等未按視同銷售的規(guī)定計稅。

5.向購貨方收取的各種價外費用（例如手續(xù)費、補貼、集資費、返還利潤、獎勵費、違約金、運輸裝卸費等等）是否按規(guī)定納稅。

6.設有兩個以上的機構并實行統(tǒng)一核算的納稅人，將貨物從一個機構移送到其他機構（不在同一縣市）用于銷售，是否作銷售處理。

7.對逾期未收回的包裝物押金是否按規(guī)定計提銷項稅額。

8.是否有應繳納增值稅項目的業(yè)務按營業(yè)稅繳納。9.增值稅混合銷售行為是否依法納稅：對增值稅稅法規(guī)定應視同銷售征稅的行為是否按規(guī)定納稅；從事貨物運輸業(yè)務的單位和個人，發(fā)生銷售貨物并負責運輸所售貨物的混合銷售行為，是否按規(guī)定繳納增值稅。

10.兼營的非應稅勞務的納稅人，是否按規(guī)定分別核算貨物或應稅勞務和非應稅勞務的銷售額；對不分別核算或者不能準確核算的，是否按增值稅的規(guī)定一并繳納增值稅。11.按照增值稅稅法規(guī)定應征收增值稅的代購貨物、代理進口貨物的行為，是否繳納了增值稅。

12.免稅貨物是否依法核算：增值稅納稅人免征增值稅的貨物或應稅勞務，是否符合稅法的有關規(guī)定；有無擅自擴大免稅范圍的問題；軍隊、軍工系統(tǒng)的增值稅納稅人，其免稅的企業(yè)、貨物和勞務范圍是否符合稅法的規(guī)定；福利、校辦企業(yè)其免稅的企業(yè)、貨物和勞務范圍是否符合稅法的規(guī)定；兼營免稅項目的增值稅一般納稅人，其免稅額、不予抵扣的進項稅額計算是否準確？

二、營業(yè)稅

重點檢查是否存在以下問題：

（一）營業(yè)收入是否完整及時入賬 1.現(xiàn)金收入不按規(guī)定入賬。

2.不給客戶開具發(fā)票，相應的收入不按規(guī)定入賬。3.收入長期掛帳不轉收入。

4.向客戶收取的價外收費未依法納稅。5.以勞務、資產抵債未并入收入記稅。

6.不按《營業(yè)稅暫行條例》規(guī)定的時間確認收入，遞延納稅義務。

（二）關聯(lián)企業(yè)間提供應稅勞務、轉讓無形資產、銷售不動產價格明顯偏低又無正當理由，申報納稅時不做調整。

（三）按稅法規(guī)定負有營業(yè)稅扣繳義務而未依法履行扣繳稅款。

（四）兼營不同稅率的業(yè)務時，高稅率業(yè)務適用低稅率。

三、企業(yè)所得稅

自查各項應稅收入是否全部按稅法規(guī)定繳稅，各項成本費用是否按照所得稅稅前扣除辦法的規(guī)定稅前列支。具體自查項目應至少涵蓋以下問題：

（一）收入方面

1．企業(yè)資產評估增值是否并入應納稅所得額。2．企業(yè)從境外被投資企業(yè)取得的所得是否未并入當期應納稅所得稅計稅。

3.持有上市公司的非流通股份（限售股），在解禁之后出售股份取得的收入是否未計入應納稅所得額。

4．企業(yè)取得的各種收入是否存在未按所得稅權責發(fā)生制原則確認計稅的問題。

5．是否存在利用往來賬戶延遲實現(xiàn)應稅收入或調整企業(yè)利潤。

6．取得非貨幣性資產收入或權益是否計入應納稅所得額。

7．是否存在視同銷售行為未作納稅調整。

8．是否存在各種減免流轉稅及各項補貼、收到政府獎勵，未按規(guī)定計入應納稅所得額。

9．是否存在接受捐贈的貨幣及非貨幣資產，未計入應納稅所得額。

10．是否存在企業(yè)分回的投資收益，未按地區(qū)差補繳企業(yè)所得稅。

（二）成本費用方面

1．是否存在利用虛開發(fā)票或虛列人工費等虛增成本。2．是否存在使用不符合稅法規(guī)定的發(fā)票及憑證，列支成本費用。

3．是否存在將資本性支出一次計入成本費用：在成本費用中一次性列支達到固定資產標準的物品未作納稅調整；達到無形資產標準的管理系統(tǒng)軟件，在營業(yè)費用中一次性列支，未進行納稅調整。

4．內資企業(yè)的工資費用是否按計稅工資的標準計算扣除；是否存在工效掛鉤的工資基數不報稅務機關備案確認，提取數大于實發(fā)數。

5．是否存在計提的職工福利費、工會經費和職工教育經費超過計稅標準，未進行納稅調整。

6．是否存在計提的基本養(yǎng)老保險、基本醫(yī)療保險、失業(yè)保險和職工住房公積金超過計稅標準，未進行納稅調整。

是否存在計提的補充養(yǎng)老保險、補充醫(yī)療保險、年金等超過計稅標準，未進行納稅調整。

7．是否存在擅自改變成本計價方法，調節(jié)利潤。8．是否存在超標準計提固定資產折舊和無形資產攤銷：計提折舊時固定資產殘值率低于稅法規(guī)定的殘值率或電子類設備折舊年限與稅收規(guī)定有差異的，未進行納稅調整；計提固定資產折舊和無形資產攤銷年限與稅收規(guī)定有差異的部分，是否進行了納稅調整。9．是否存在超標準列支業(yè)務宣傳費、業(yè)務招待費和廣告費。

10．是否存在擅自擴大技術開發(fā)費用的列支范圍，享受稅收優(yōu)惠。

11．專項基金是否按照規(guī)定提取和使用。

12．是否存在企業(yè)之間支付的管理費、企業(yè)內營業(yè)機構之間支付的租金和特許權使用費進行稅前扣除。

13．是否存在擴大計提范圍，多計提不符合規(guī)定的準備金，未進行納稅調整。

14．是否存在從非金融機構借款利息支出超過按照金融機構同期貸款利率計算的數額，未進行納稅調整。

15．企業(yè)從關聯(lián)方借款金額超過注冊資金50%的，超過部分的利息支出是否在稅前扣除。

16．是否存在已作損失處理的資產，部分或全部收回的，未作納稅調整；是否存在自然災害或意外事故損失有補償的部分，未作納稅調整。

17．是否存在開辦費攤銷期限與稅法不一致的，未進行納稅調整。

18．是否存在不符合條件或超過標準的公益救濟性捐贈，未進行納稅調整。

19．是否存在支付給總機構的管理費無批復文件，或不按批準的比例和數額扣除，或提取后不上交的，未進行納稅調整。

20．是否以融資租賃方式租入固定資產，視同經營性租賃，多攤費用，未作納稅調整。

（三）關聯(lián)交易方面

是否存在與其關聯(lián)企業(yè)之間的業(yè)務往來，不按照獨立企業(yè)之間的業(yè)務往來收取或者支付價款、費用而減少應納稅所得額的，未作納稅調整。

四、個人所得稅

自查企業(yè)以各種形式向職工發(fā)放的工薪收入是否依法扣繳個人所得稅，重點自查項目如下： 1．為職工建立的年金；

2．為職工購買的各種商業(yè)保險；

3．超標準為職工支付的養(yǎng)老、失業(yè)和醫(yī)療保險； 4．超標準為職工繳存的住房公積金；

5．以報銷發(fā)票形式向職工支付的各種個人收入； 6．車改補貼、通信補貼。如果所在省制定了免稅補貼標準（稅前扣除標準）的，在標準限額內的部分可免予征收個人所得稅，在標準外以發(fā)票方式為職工報銷費用的，計入當月個人收入征稅；未明確稅前扣除標準的，應合理確定補貼中因私用形成的個人收入部分，扣繳個人所得稅；

7．為職工所有的房產支付的暖氣費、物業(yè)費； 8．股票期權收入。實行員工股票期權計劃的，員工在行權時獲得的差價收益，是否按工薪所得繳納個人所得稅；

9．以非貨幣形式發(fā)放的個人收入是否扣繳個人所得稅。

五、印花稅 1.實收資本和資本公積增加，未按規(guī)定繳納印花稅。2.與關聯(lián)企業(yè)之間簽定包購包銷合同，是否足額繳納印花稅。

3.框架性合同未記載金額，未先按5元貼花，以后實際結算時再按實際發(fā)生數貼花，少申報繳納印花稅。

4.繳納印花稅時適用的稅目稅率錯誤，如：把租賃合同混作購銷合同，造成少申報繳納印花稅。

5.計算租賃合同印花時，未按合同總金額申報納稅，而是按年租金的金額申報，少申報繳納印花稅。

6.簽定其它應稅合同是否按規(guī)定繳納印花稅，如轉讓產權協(xié)議。

六、土地使用稅

1．申報的計稅土地面積是否準確。

2．同一企業(yè)處在不同地段的適用單位稅額是否準確。3．土地等級調整后，納稅申報時是否及時作相應調整。

七、車船稅

當年新購入的車輛未繳納車船稅

第五篇：師德自查

師德“負面清單”自查

在積極參加我校組織的集中學習的基礎上，針對自身的情況，現(xiàn)將個人自查情況匯報如下：

1、本學期工作多、任務重，有時會有負面情緒，降低了對工作的積極主動性。

2、作為學校的中隊輔導員，在工作中有時也參入了自己的主觀情感。

3、偶爾未經教務處批準、登記擅自調課。

4、對于先進教學理念、信息化教學手段不能積極鉆研運用。

5、自我批評、自我反省開展的不夠深入。

6、言談舉止過于隨意，不夠嚴謹。

7、批評教育學生時，聲音不夠柔和，有聲音較大現(xiàn)象。

8、辦公室值日不認真、不及時。

9、工作期間偶爾不講普通話。改正措施;努力方向：

1、加強學習，提高綜合素質。

一是加強政治理論學習，包括國家相關法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、學校規(guī)章制度等，二是加強業(yè)務學習，特別是現(xiàn)代教育理論與教育信息，只有不斷學習，與時俱進才能培養(yǎng)出新時代所需要的人才。

2、多開展批評與自我批評。

查找工作差距，虛心接受領導、老師的批評與監(jiān)督，樹立敬業(yè)、愛崗、奉獻精神，3、對學困生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，能健康地成長。

4、履職盡責，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。做到面對學生，我無怨無悔。面對領導，決不辜負各級領導對我的信任。