第一篇：永豐詩社創建匯報材料

永豐詩社創建匯報材料

偏巖河畔起煙霞，永豐詩社吐奇葩

源村中學引詩詞文化入校園，建刊創社弘揚傳統國粹文化 五千年的燦爛文明就是一部悠久的史詩，光照千秋，澤被萬世。我們中華民族就是詩的民族，我們自古就是詩的國度。詩詞曲賦更是我們的國粹，猶如江河亙古源長。以《詩經》、《楚辭》和唐詩宋詞元曲為代表的中華詩詞，博大精深，燦若星辰，歷來被視為我國文化的瑰寶，也是中華民族先進文化的重要成果。

為弘揚社會主義先進文化，滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，推進社會文明，凈化社會風氣，提升全民素質和道德水平，創建“詩詞之鄉”、“詩詞校園”。在新的歷史條件下，與時俱進，開拓創新，我校在創建工作中開展了一系列的詩教活動，做了許多扎扎實實的工作。在這些活動中，我們深深體會到，詩教活動的開展有助于青少年學習和掌握中華民族優秀文化，增強民族自尊心和自豪感；有助于加強青少年人文素質教育和愛美審美能力的培養；有助于提高教師的專業素養、優化詩詞隊伍結構；有助于豐富學生的文化底蘊、拓展素質教育的新天地。我們的“永豐詩社”應運而生，詩詞真正意義的走進了校園，詩教工作從此揚帆起航。我們的詩詞吟誦創作交流，早在詩社創建之前就已蔚然成風，這主要是我們有廣泛的師生創作基礎。我們平時就開展了許多詩歌題材的活動，開展寫詩，朗誦，書寫活動，也有詩詞書法畫展活動，以此來影響熏陶氛圍，感染學生，激勵學生的創作熱情，盡管我們的拙作很稚嫩，但我們熱情不減而越加執著，所以才有了今天的成效。此外，我們走出校園，走進社會，走進鄉村，只要在詩詞方面有造詣有性趣有愛好的，我們都愿與之交流或請教，并兼容并包的吸收，壯大我們的力量也更豐富了我們的內容。

一年以來，我們按照上級主管領導部門的要求與指示，詩詞進校園，創刊辦社，同時，我們把傳統文化與地方文化融入校園，建設詩詞石欄石碑，人文薈萃，詩香滿園。以學校為陣地向鄉村拓展開來。

一·創立詩社組織，強化領導重視

我校為加強對詩教工作的領導，成立了“永豐詩社”詩詞創建工作領導小組，校長任組長，行政領導為成員,下設秘書長負責業務管理工作。詩社邀請本鎮主管領導和教管中心領導擔任顧問和名譽社長。學校不斷提高全體教師的認識，讓他們明確詩教工作意義，積極推動詩教工作的蓬勃開展，不斷提高廣大師生的詩教意識，努力培養骨干詩家，目前，我校已有近10位教師成為縣詩詞學會會員。同時，邀請我們這一方的詩詞名家，詩詞前輩擔任我們詩社的顧問，強化專業業務素質，引領我們向縱深發展。

二·搭建一個平臺，完善工作機制

學校積極搭建詩詞教育學習和創作平臺，發展包括教師和學生在內的社員50多人，吸引了不少本鎮的詩詞愛好者加入。詩社制定有切實可行的制度和章程，活動有計劃有步驟，扎實有效，積極主動的開展工作。源村永豐詩社已成為廣大師生學詩練詩的舞臺，讓他們的熱情攜帶著青春的思緒任意的去涂抹詩意人生，讓詩意帶走他們美麗的暢想，讓詩情飛翔在人生的碧霄。三·詩社成立掛牌，一展永豐新貌

經過半年的精心準備，我們的永豐詩社終于在寒冬里吐露傲骨的新芽，稚嫩嬌小卻也展露她特有的芳華。2013年12月17日源村永豐詩社掛牌儀式活動成功舉行，標志著源村永豐詩社已經步入了教育的詩壇。由于我們創社的誠心，感動了許許多多的詩詞愛好者，也因為我們的誠意與付出，邀請到了金沙縣文聯，金沙縣詩詞楹聯學會，金沙縣教育局詩詞學會，金沙廣播電視臺、新聞中心、《今日金沙》報社、史志辦等單位領導，蒞臨的還有我們鎮的相關領導。特邀了詩詞大家蕭錫義先生為我們的顧問，也邀請到了當地的社會名流和詩詞前輩，可謂群賢畢至，盛況空前。在詩社的掛牌儀式上，賀詞紛紛煮詩情，詩家款款吟華章。每個發言者的臉上無不洋溢著詩情笑意，也寄予我們永豐詩社殷切的厚望。

在這次活動中，我們展出了兩塊展板：其

一、是我們學校的詩詞石欄石碑文化，可謂是杏壇奇葩?？躺鲜瘷诘氖且栽创骞沤駷橹行牡娜宋摹⒃娫~、古跡，書法等源村地域文化。并請知名書法名流書寫雕刻而成。內容豐富，情趣獨特，省詩詞學會會員陳登仁先生有詩贊曰“無限生機承古圣，雕欄萬卷第一家?！逼?/p>

二、是我校的詩書畫作品展出，有貴州知名書法家的作品，黔北書畫名家作品、當地名家書畫作品、校園師生書畫作品等，書法繪畫內容雅俗共賞，形式多樣，每一副作品都獨具風格。“一廊畫卷隨風展，滿院墨香是書香”，觀眾無不引以為嘆。

此次活動最引人注目的是：來自縣的詩詞學會員和當地的詩詞名家、書法名流現場賦詩、現場書法、現場楹聯轟動全場，而我們的活動隨之達到高潮。中華詩詞學會會員，中國楹聯學會會員，我國三柱、五柱楹聯的開創者，風水文學的創始人，貴州古典文學學會理事，蕭錫義先生現場填詞一首，并筆走龍蛇，暢快的書寫 ：

踏莎行

源村永豐詩社成立有題

寶鼎呈祥，翰林毓秀，金鐘突兀云蒸岫。龍門競逐錦鱗飛，馬巖九仞天心構。文肇千秋，蘭芳萬綹，名宣北闕風光夠。詩鄉和與酒鄉飄，鹿鳴妙響朝天奏。

與會詩友讀罷吟罷歡心以為妙絕。還有縣詩詞楹聯學會會長趙正乾先生詩興勃發，詩曰：

永豐詩友勇探尋，創社擎旗啟后昆。藝苑群芳開勝景，文壇萬象曙色新。聲聲雅韻抒胸志，句句吟篇報好音。引領風騷賡雅唱，弘揚國粹善其文。

又有省詩詞學會會員袁崢軼“藏頭詩”一首贊曰：

源遠流長奔大江，村生玉液戶生香。永恒財富人文廣，豐厚膏粱翰墨藏。詩雅正因新面貌，社興還趁好時光。成功有日千花放，立贊風流再舉殤。

四·詩詞進校園，培訓添錦花。

首先，我們學校在“詩詞進校園”的活動中，沒有好高騖遠，而是注重實效性的有的放矢的開展工作。我們定性要求全校各班每天朗誦10分鐘的古詩；每個學生每周必須背誦三首古詩；語文教師的早讀課也要引領誦讀經典。

其次，詩社的學生社員和教師社員按期參加詩詞培訓，每次培訓都有培訓目標和任務，每位社員必須完成一個作業。就其詩作有一個作品交流會，品評交流，暢談心得，各有所益。我們的大型培訓是邀請名家現場培訓，每學期2次；小型培訓是我校老師即詩社骨干自行參與的培訓，每學期2—4次。兩種培訓相得益彰，增長并豐富了我們的詩詞理論知識，也提高了我們的創作能力。

再者，我們不定期的開展古典詩詞朗誦比賽、現代詩歌朗誦比賽，形式多樣，做法靈活。有班級內部的比賽、年級內部的比賽、全校性的比賽、主題性的比賽等。這些活動不但豐富了校園文化生活，也讓學生感染和熏陶了中華詩詞的藝術魅力。

最有拓展性的創作就是把書法和和繪畫與詩詞融為一體，我們開展了多種類型的古典詩詞書法比賽，有毛筆、鋼筆、粉筆書法。與此同時，我們開設有課外書法培訓的活動課程，每周兩次。內容也與詩詞掛鉤。

五·杏壇枝頭詩意鬧，春風化雨苗圃芳。

古語說有酒的地方就有詩，來自回沙之鄉的源村永豐詩社與酒一樣濃烈，與酒一樣的芳香。我們的永豐詩社成立時就擬了一個今后奮斗的目標：努力向“詩詞之鄉”看齊，培育永豐這塊沃土，澆灌永豐詩詞之花，讓我們的詩作躋身縣市省的刊物，努力向中華詩詞刊物進軍！傳承經典，弘揚國粹，與時俱進，開拓創新，力爭把我國的詩詞文化發揚光大！今天，我們的詩詞已步入校園，帶著她甜甜的微笑，輕飛入夢似的染綠枝頭?！疤焐咸栒?，地上天氣正晴”，花芳正待春色好，校園小徑香滿庭。我們的追求是不辜負眾人的希望，一步一個腳印的往下走，希望每一步揮灑的汗和淚也值得像品味詩一樣耐人尋味，這樣，又夫復何求！

“杏壇枝頭詩意鬧，春風化雨苗圃芳。”這是我們永遠的期待！

源村中學永豐詩社

袁 瀟

（撰文）

2014年5月4日

第二篇：永興詩社組織發展匯報

永興詩社發展匯報材料

永興詩社自成立以來，本著宏揚詩詞、扶植新人、進步素養、打造品牌的目的，著力健全社團組織，著眼培養骨干、培養新人，旨在提高社員的創作水平，取得了較好成績。現將永興詩社組織發展匯報如下：

永興詩社成立于2012年，發起人為項城市第七中學教師杜成、楊秋麗、夏玲玲3位老師和學生韓帥杰等13人。

一，詩社成立的緊迫感

中國是詩歌的國度，從第一部詩歌總集《詩經》三百篇開始，到第一位偉大詩人屈原為代表創作的楚辭，再到秦漢魏晉以來，中間人才輩出，詩星閃耀，創作了海量的四言古詩、五言詩、樂府詩、格律詩以及山水詩和民歌等等，可以說詩歌隨著歷史變遷，詩歌的涓涓細流匯聚成了汪洋大海。到了唐朝，中國詩歌更是達到鼎盛時期，創造了近5萬首詩歌的流傳，近百位獨具風格的詩人的傳奇，而李白、杜甫、白居易的成就不僅僅是創作了詩歌，更是把詩歌靈魂傳給了中華民族。無論牙牙學語的孩童，還是街頭巷尾的翁嫗，都能隨性一句“床前明月光”的鄉思，一幅“一行白鷺上青天”的畫意，一聲“春風吹又生”的詩情，是詩歌增強了我們民族的凝聚力，是詩歌增加了我們民族的自豪感，是詩歌提高了我們民族的文化素質。

詩歌作為一種非常特殊的文學樣式，本身蘊涵著綜合的美，這種“綜合的美”的存在必然決定詩歌創作對中學生的美育功能是其他任何文學樣式都不可替代的，而“培養（學生）高尚的審美情趣和一定的審美能力”在中學階段又得到了更加充分的肯定。如《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱》（2000 修訂稿）在教學目的里規定“教學過程中，要進一步激發學生熱愛祖國語文的感情，努力開拓視野，注重培養審美情趣，不斷提高文化品位，逐步形成健全人格”；在閱讀方面也有明確，要“學習欣賞文學作品，感受作品中的形象，欣賞優美、精彩的語言”。詩歌的鑒賞和創作是重要的審美活動，未來社會更崇尚對美的發現、追求和創造，語文具有重要的審美教育功能，中學語文課程應更關注學生情感的發展，讓學生受到美的熏陶，培養自覺的審美意識和高尚的審美情趣，培養審美感知和審美創造的能力?！睍r代在呼喚詩歌，我們需要來自身邊生活的和年輕一代抒寫的詩歌的熏陶。

然而，時至今日，我們突然發現詩歌離我們越來越遠了，學生雖然依舊傳唱著《青花瓷》，電視劇里雖然還播放著《臨江仙》，語文課本上雖然還有詩歌那個單元，總覺得是不是少了些什么？“江山代有才人出，各領風騷數百年”，我們自己的詩歌呢，我們時代的風流呢，我們用詩歌謳歌的新時期新風尚呢？所以不需要多深的理論，我們就應該明白我們缺少什么，是的，缺乏創作，缺乏指導我們的學生進行詩歌創作，為了文明的傳承，為了文化的興盛，為了祖國的未來，那就讓我們利用詩社成立的機遇，指導中學生創作詩歌吧。

二、強化詩社組織建設，壯大隊伍。

詩社成立伊始，我們就把詩社組織建設擺在了首位，建立健全了詩社組織結構、嚴謹的詩社規章制度與相干職員的職責條款，并在實際運作中不斷加以完善，為適應詩社發展的需要，前后及時調劑充實詩社組織成員13人次。同時，構建全方位的詩社信息交換平臺，建立了詩社成員通訊名錄、詩社成員詩作記錄等資料，以便把握社員動態，在平常管理中，以詩社QQ群、詩社博客、詩社人人網為陣地，做好詩社活動信息與詩歌創作的宣傳工作，利用校陽光直播室和校多媒體等屢次進行全方位、多角度、立體化的宣傳，不斷擴大詩社的知名度，幾年來，永興詩社在項城七中內得到廣泛認可。幾年來永興詩社以韓帥杰社長王海洲副社長為核心共招收到103位成員，為詩社的發展不斷注入新鮮血液。

三、項城七中作家進校園論壇廣泛聯誼，舉行活動。

2012年6月，項城七中邀請1次作家進校園活動。永興社團作為項城七中唯一被邀請的社團應邀出席。來自永興詩社編輯部部長杜成、楊秋麗、夏玲玲三位老師與韓帥杰等十余同學代表永興詩社前往參加。出席本次會議的有周口日報社資深記者魏東，項城市訊編輯種松泉。除項城七中永興詩社外，淮陽中學晨曦文學社社團代表也作為佳賓出席了本次會議。

本次大會首先由項城七中永興詩社文學聯合會會長杜成宣讀了出席會議的導師，向魏東老師頒發聘書，標 志著作家與該校的聯系向常態化邁進。接下來由魏東老師介紹了文學創作的經驗。魏東老師主張多讀書，學經典，讀名作。項城市訊編輯種松泉，呼吁我們酷愛文學，并表示文學會比任何人都虔誠的陪伴你的一生，并向現場提問題目。項城七中楊秋麗老師則通過一些具體的事例來講述文學存在的必要性，并表示希望我們從文學少年走向文學青年，祝賀我們的小詩人大有作為。

接下來的永興詩社代表自由提問環節將此次活動推向高潮。李英同學代表詩社有幸得到一次向魏東老師提問的機會，韓帥杰同學表示在當今一個物質文明進步的社會，文學理論沒法辨認毒奶粉的成份，古典文獻也阻擋不了地溝油的泛濫，怎樣才能讓文學更好的給這個社會降降溫呢?夏玲玲老師從精神是一個時代的靈魂角度做了出色的解答，引發在場同學們熱烈的掌聲?；顒拥淖詈?，每位作家都用一句話祝愿所有的文學愛好者，然后與全體社團代表合影記念，本次活動圓滿成功。

以此次論壇為契機，我們加強了與淮陽中學晨曦文學社的聯系。

四、詩詞風采展現大賽重視人才梯隊配臵，新生代力量喜人。

每個中國人生命的深處都蟄伏著詩意，或許人的年歲越成長越需要這樣一種溫暖，需要我們生命年華中的浪漫，讓我們從現實的糾葛中具有一種擺脫地心引力的氣力。很多人都懷疑詩意走到了今天，詩對我們究竟是一種必須品還是一種奢侈品。但是，假如我們真的能愿意相信詩意是中國人生命中的必須品，我們或許真的就可以夠過得詩意盎然。

2016年年初，為了傳承經典文化，激起同學們對中國古典詩詞的愛好之情，使理性與感性相結合，讓學生進一步增強對詩詞文化的認同感和歸屬感，我們模仿央視《百家講壇》方式成功舉行了重溫最美古詩詞詩詞意象講壇風采展現大賽。

五、筆寫蒼天原創詩歌大賽

為了吸收原創詩歌，鼓勵詩歌創新，擴大永興社影響力.使同學們增加對詩歌創作的酷愛之情，在潛移默化中陶冶情操。我們于2015年11月下旬舉行了此次“筆寫蒼天原創詩歌”大賽，共收到作品60余份，取得良好反響。

在取得以上成績的同時，我們也應清醒地看到不足，主要體現在以下三個方面：一是部分詩社成員存在著浮躁心態，熱衷于參加詩歌活動的時間多，腳踏實地致力于詩歌創作的時間少;二是詩社成員對詩社活動的參與度存在著不均衡，個別詩社成員整體意識不強，參與活動的積極性不高，很少關注詩社博客，參與QQ群討論不活躍，這對發揮大家的積極性和創作熱情無疑是一種軟肋。三是一些詩社成員之間還缺少有效溝通、聯系與交換，彼其間還不能對作品進行坦誠批評，相互學習借鑒，還停留于個體的、封閉的、自我感覺的狀態，這對進步詩歌創作水平，共同進步、提升作品質量也是不利的。

以上這些不足，值得我們在新的一年加以克服避免。

下一步永興詩社的整體工作思路是：鞏固陣地、拓展空間、培養新人，著力做好三篇文章，即以展開活動促發展，以培訓創作練內功，以窗口建設聚人心。使詩社得到更好的發展。

主要做好以下三個方面的工作：

一、搭好臺子唱大戲，盡最大努力激起詩社成員的詩歌創作熱情。緊密和兄弟中學聯系，相互溝通。以同題詩的情勢，緊扣生活進行詩歌創作，以季度為單位，加強詩作點評環節，強化成員間的詩歌學術交換氛圍。千方百計想辦法，組織好社員采風活動，激起創作靈感，深化成員間的友誼。

二、固本強基練內功，進步詩社成員的詩歌素養與水平。在新的一年，詩社把進步詩社成員整體創作水平擺在首位，沉下心來，狠抓創作，力爭在詩社創作的質與量上實現雙突破，采取請進來、走出去的方式，展開實質性的橫向交換，不擺花架子，只求見真效，苦練內功，廣交詩歌編輯、名家與詩人朋友，拓展詩歌發表陣地與地域。

三、窗口建設不放松，做好詩社的對外宣傳和著手預備對2016級新生納新工作，強化詩社QQ群、詩社博客、詩社博客圈的管理，進步詩社成員的參與意識，建立永興詩社的知名度。相信永興詩社的發展在上級領導的關注下在詩社成員的努力下會越來越興盛。

第三篇：晨曦詩社匯報材料

晨曦詩社工作匯報

為了響應XX鎮的號召，在我們社區掀起了學習、學寫詩詞的熱潮，配合縣委縣政府創建中華詩詞之鄉的活動，在XX鎮領導的關懷與支持下，于2014年9月10日，XX鎮府南社區晨曦詩社成立。

有了XX鎮領導的支持，全體詩社會員的共同努力，經過一段時間的積極努力工作，我們晨曦詩社取得了一定的成果。

下面，就本詩社的工作情況，做以下匯報：

一、成立組織

根據上級部門的要求，成立了創建中華詩詞領導小組，形成了由一把手親自來抓，會員自愿參與聯動機制，使此項工作，有領導、有成員、有分工、有合作。

二、制定計劃

根據上級部門的要求結合本社區實際，制定了相應的工作計劃。主要工作目標是：為了弘揚中華優秀詩詞文化，打造鹿鄉文化品牌，增強鹿鄉文化服務功能，擴大鹿鄉文化知名度，大力配合縣委縣政府創建中華詩詞之鄉活動。

具體內容：通過開展詩詞創建活動促進我社區的文明建設蓬勃發展，詩化人生、美化環境，淳化社區之風作用明顯；用詩的境界謀事待人，用詩的語言抒情述志。

具體要達到的基本目標是：本社區建立詩詞組織；全體工作人員詩詞文化程度普遍增強；詩詞創作水平普遍提升；詩詞創作骨干隊伍明顯壯大；詩詞文化功能明顯提高；為豐富和活躍社區文化生活，提供一個新載體；為喜歡詩詞的會員提供了一個新環境；為社區文化豐富一項新內容；為社區居民創造健康有益的業余生活，提升文化素養和思維能力提供一條新途徑。

三、此項工作的方法和步驟：

1、成立府南社區晨曦詩社創建工作領導小組，負責本社區詩詞創建工作。領導小組下設辦公室，負責組織實施和日常事務，負責詩詞創作、組織協調指導工作。

2、積極發展詩社成員，共發展會員22人。

3、開展了詩詞培訓及詩社會員座談等活動；做到了“十有”：有組織領導、有詩社、有詩教計劃、有活動場所、有創作骨干、有活動記錄、有會員作品集、有詩詞學習等資料、有經費支持、有固定的詩詞畫廊、電子顯示屏等標志性宣傳設施。

4、圍繞縣委縣鎮府的重點工作、重點項目、現場采風，出版了詩詞小報等項活動，展示詩詞的藝術魅力。

5、全力營造濃厚的詩詞氛圍和環境。采取了多種群眾喜聞樂見易于接受的方式方法，開展了一系列主題突出、內容豐富、特色鮮明的詩教活動，在全社區形成了學詩、愛詩、寫詩、吟詩、背詩的熱潮。

6、因地制宜地利用社區為陣地，在豐澤苑小區內建詩牌38塊，約80平方米；對聯4幅，詩詞專欄大屏幕滾動詩歌10余首。

7、開展了現代詩歌朗誦活動，增加了宣傳詩詞文化的節目。

8、晨曦詩社將會員的作品，整理歸檔，并成功出版了《晨曦詩潮》創刊號，讓更多人欣賞到會員的詩詞創作風采。

9、府南社區居民江志文家庭被縣里授予“詩詞文化之家”稱號。

四、建立了詩詞工作室

根據社區實際情況，利用本社區的會議室兼做詩詞工作室，使詩社活動有了專門場所。晨曦詩社的各項培訓活動，都可以在這里舉辦。

五、培訓學習活動

在XX鎮領導的正確指導下，晨曦詩社開展了針對會員不同層次的培訓兩次，增強了會員寫作詩詞的技巧，為以后的詩詞創建工作奠定了堅實的知識基礎。

通過一段時間的工作，晨曦詩社詩詞創建有了一定的收獲，在廣大居民中產生了一定的影響。吸引了更多喜愛詩詞的居民參與進來成為會員，《晨曦詩潮》詩刊，得到了鎮領導的認可、會員的喜愛。

此項工作還要深入地開展下去。在今后的工作中，我們會總結經驗，克服不足，使晨曦詩社的詩詞創作能夠日新月異，為XX縣的詩詞創建工作作出更大的貢獻。

府南社區晨曦詩社

2014年11月13日

第四篇：永豐中學衛生創建工作匯報

全員參與成合力 全面落實重成效

——永豐中學創建活動情況匯報

為全面貫徹落實縣委、縣政府《關于印發〈廣豐縣開展“全城動手、整潔市容”城市創建活動工作方案〉的通知》精神，進一步提升我縣城市文明程度及美化市容市貌，永豐中學根據縣教體局統一部署與安排，同時結合本校實際，扎實、有效地開展學校衛生創建活動。

一、我校創建的具體做法

1.加強領導有保障，全員參與齊落實。學校領導對創建工作十分重視，把創建工作擺上了學校工作的重要議事日程。我校成立了創建工作領導小組,校長親自擔任組長，成員由學校管理人員、班主任組成，明確工作目標，落實責任。下設創建工作辦公室，負責整個學校的創建工作的協調和安排，使創建工作的各項任務層層落實，任務明確。

2.廣泛宣傳成共識，家校共創聚合力。（1）、強化了輿論宣傳。12月24日上午大課間，我校全體師生在校園運動場隆重舉行了“小手牽大手，美化家園”活動啟動儀式；同時利用集會、班會、“國旗下講話”等形式，充分利用學校廣播、墻報、班級黑板報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳衛生知識、交通規則及社會公德等，幫助師生養成良好的文明衛生等各種習慣。（2）、學校向每位學生家長分發了“致家長信”等創建宣傳材料。通過這些宣傳活動，廣大師生不僅對飲食衛生、城市管理、環境保護、消防、道路交通等法規有了更深入的認識，而且自覺地參與到創建活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響他人，服務社會。通過廣泛宣傳，不僅在廣大師生中形成了“創建文明衛生縣城人人有責”的良好輿論氛圍，而且在家校之間、學校與社區之間凝聚起了一股強大的創建合力。(3)學校組織部分教師成立《文明伴我行》的創建讀本編寫組,計劃下學期開學時將創建讀本發放到全體師生的手中.3.各負其責任務明，日常考核重督查。(1)、深入開展“文明禮儀伴我行，做個文明永中人”主題實踐活動。大力加強師德師風教育活動,引導師生文明乘車、文明游園、文明觀演、文明行車、文明走路、文明就餐、文明購物、文明待客、文明過節，教育師生注重微小細節，養成文明習慣，使廣大師生自覺成為崇尚文明的宣傳者、實踐者、示范者。（2）、強化學生的文明衛生、交通安全意識。學校十分重視學生文明、禮儀、衛生習慣的養成教育。在養成教育方面，針對學生實際，我校制定了《永豐中學學生操行評定辦法》，對學生行為規范進行監督與評價，為學生養成教育提供制度保證。同時把班級區域衛生、個人行為規范作為班級評比的重要內容來抓，與班主任績效考核相掛鉤，增強班主任工作的責任心。（3）、在學校大力開展“三入”活動,培養學生良好的文明衛生習慣,對文明衛生習慣不達標的學生實行補考制度,配合創建活動的深入開展。(4))責任到人、區城包干。除校園內各班包干區每天早、中、晚要打掃保潔之外，還根據上級衛生責任包干區的劃分，我們將本校所屬校外創建責任區--?；▓@小區、教師村分成23個版塊，每周五下午第二節課開始，安排一個年級（23個班）學生自帶工具參加環保公益勞動，全體教師要隨班參加。根據創建目標，嚴格按照區域劃分，將任務細化分解，層層落實，責任到人，校園內外的每個區域，每個角落都包干到人，使得事事有人做，人人有事做，創建中做到有布置、有檢查、有整改、有落實。（5）、學校在校園西面圍墻邊增設自行車停放處，要求學生按規定在各班指定區域停放車輛，還專門派德育處、保衛科、值周老師每天進行巡查，嚴禁學生將車輛亂停亂放，影響交通秩序。（6）、學校還成立志愿者小分隊。自發深入各社區開展環保公益活動；同時各志愿者還對學生校外吃零食、闖紅燈等現象進行及時規勸或事后向學校反映。

二、存在的問題與建議：

雖然我校的創建活動取得了一定的效果，但我們也發現了一些問題：校園周邊存在大量的的小攤小販，不僅成了難以整治到位的衛生死角，而且存在較大的食品安全隱患；?；▓@小區中有部分住戶趁路面改造之機擅自毀掉綠化帶，形成污水亂流的衛生死角，嚴重影響學校的創建活動深入開展；同時，小區內住戶養雞、狗等現象較為突出，與創建活動相違背?；谝陨蠁栴}，我們建議：

1.由縣委、縣政府組織相關部門徹底清理校園周邊小攤小畈，杜絕校園周邊成為衛生死角；在裕花園小區(我校所屬校外創建責任區)開展違章搭建、散養殖禽獸等專項整治活動，從根本上優化創建環境；

2.由街道、裕豐社區牽頭，組織裕花園小區業主代表與我校成立創建聯系小組，形成長效機制，鞏固創建成果。

創建工作是一項長久的社會系統工程，它需要全社會每個公民的積極參與、支持，作為學校，我們將繼續全力以赴，扎實抓好“創建”工作。

第五篇：北流市永豐小學“校點布局”匯報材料

北流市永豐小學

“校點布局”情況匯報材料

一、學?；厩闆r

北流市永豐小學創建于1993年3月, 座落在城區永豐開發區，是北流市教育局直屬的全日制小學。主要招生服務范圍是永豐開發區及永順4-6區，人口約3萬人。學校占地面積14700平方米,校舍建筑面積5800平方米，目前已徹底消除D級危房，辦學條件得到極大改善。現有教學班41個，學生3341名。教職工130人，其中小學高級（中學一級）教師87人。教師學歷合格率100%，其中研究生學歷1人，本科學歷57人，?？茖W歷67人。建校以來，我校在北流市委、政府和市教育局的領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，牢固樹立以人為本的教育思想，全面提升師資素質，大力營造健康向上的校園文化氛圍，以教學為中心，視質量為生命，全面推進素質教育，教育教學工作取得了一定的成績。學校先后榮獲全國少先隊紅旗大隊，全國“愛祖國、講文明”讀書教育活動先進單位，全國青少年“走進新世紀”讀書教育活動先進單位，全國體育達標學校，全國進城務工人員子女?農村留守兒童工作家長示范學校，自治區小學德育工作先進單位，自治區“文明庭院”，自治區文明單位，自治區衛生優秀學校，自治區科研工作先進單位，自治區心理健康教育先進實驗學校，自治區科技教育示范學校，自治區體育工作先進單位，全區教育工會“女教職工素質自我達標”先進集體，全區中小學校園文化建設先進學校，自治區衛生優秀學校、廣西小學語文研究與應用先

進單位、全區義務教育學校常規管理先進學校、廣西紅領巾示范校、玉林市青少年科技教育先進單位、玉林市關心下一代工作先進集體、廣西百支向陽花中隊等榮譽或稱號。建校以來，培養了自治區特級教師2人，涌現出全國優秀教師3人、全國優秀班主任2人、自治區優秀教師等一大批優秀人才。

二、現階段存在困難

1、學校無教師住房，不能為沒有私人住房的少部分教師解決住宿困難，這部分教師只能在外面租房，增加了經濟負擔。

2、最突出的一個問題是大班額教學。學?，F有教學班41個，學生3341名，專任教師118人，專任教師與學生的師生比例為1：28.3。41個班所有班級人數均超70人，班額75人以下的只有1個班，班額75人-80人的11個班，其余班級班額均超過80人，班額最小的人數為74人，班額最大的為90人。

三、大班額教學帶來的影響

一是影響教學質量。

在課堂教學方面，對于一個“小班額”的課堂，教師無論是采取小組競賽式教學還是細化分層教學，都可以顧及每一個學生，都可以使每個學生得到最大程度的課堂收獲。然而，面對一個擁有六七十名學生的超大班級，教師的講解和指導會頗顯力不從心。無論是采用小組合作學習還是分層教學，都很難進行調控，學生學習的效果也會不盡如人意。這使那些學困生更加困惑。

無論從“大班額”的課堂教學到作業批改，還是從“大班額”教師的備課力度到輔導學生的耐心程度，都不及“小班額”教學來得精心、細致、全面和持久。從某種程度來說，“大班額”教學是以犧牲部分學困生為代價來倉促完成義務教育。要真正實現教育公平，提高教學質量，“大班額”必須逐步取消。

二是帶來安全隱患

由于學生人數多，學生上放學時段車流量人流量大，容易帶來安全管理隱患。

三是因學生多而不得不多設教學班，造成教室占用過多，功能室設置不足。

四、大班額教學的成因分析

造成學校“大班額”現象，有城鄉教育發展不均衡、優質教育資源供需矛盾大等根本原因，也有學生和家長擇校、進城務工人員子女涌入等原因，這就需要上級部門科學規劃，統籌協調規范辦學行為，從源頭上遏制學生非正常流動而帶來的“大班額”問題。