第一篇：永豐灘鄉鄉村舞臺建設匯報材料

永豐灘鄉“鄉村舞臺”建設進展匯報材料

永豐灘鄉位于古浪縣北部，總面積約96平方公里，是20世紀70年代中期開發的純機井灌區。全鄉轄7個行政村，98個村民小組，2183戶，10523人，耕地面積37850畝，人均3.56畝。2014年全鄉農民人均純收入達7676元。

近年來，我鄉按照“整合資源、綜合利用、統一管理、服務群眾”的原則，在整合農村現有的宣傳文化、黨員教育、圖書出版、電影放映、體育健身、科學普及等方面的資金、項目、場所、設施、人才等資源的基礎上，充分利用鄉文化站、村社文化室、黨員活動室、農家書屋、鄉村體育健身工程等陣地。引導廣大農民群眾在文化建設中自我表現、自我教育、自我服務，使農村文化資源得到充分發揮。

按照“有則優、無則立”的原則，在新建村組建民間自辦文化社團“永豐灘民間曲藝演唱隊”一個，現有人數約30多人。主要進行吹拉彈唱等文化活動，以“精神文化進村組”為載體，利用重大節慶、農閑時節，組織開展文藝培訓和展演等各類小型多樣化的文化體育活動，截止目前，為全鄉老百姓免費演出22場（次）。通過巡回演出，為全鄉廣大父

老鄉親提供了免費的精神食糧。為全鄉的文化娛樂工作的發展奠定了良好的基礎，推動了全鄉文化建設工作有序發展。

第二篇：磯灘鄉鄉村少年宮總結匯報

磯灘鄉鄉村少年宮總結匯報

為加強農村未成年人思想道德建設，為未成年人健康成長創造良好的文化藝術環境，營造學習各種專業知識的濃厚氛圍；使鄉村少年宮成為學校教育的活動中心、藝術教育與德育教育的活動基地；充分發揮鄉村少年宮示范、輻射、指導作用，自從去年3月少年宮掛牌之日起，學校就成立了以校長為主任，副校長為副主任，各活動組輔導員為成員的領導組織結構。由于不收任何費用，全校學生都報名參加了少年宮活動?；顒悠陂g少年宮組織了各類競賽活動，如古詩文誦讀展示、寫字比賽、繪畫展、手工制作展示等等，這些活動的開展激發了農村孩子們的學習熱情，提高了孩子們各方面的知識技能，也受到廣大家長的好評。現將工作開展情況匯報如下：

一、明確功能定位

在各級黨委的領導和支持下，學校把少年宮定位為“思想道德教育的陣地、素質技能培訓的基地、實踐能力提高的平臺、學生課外娛樂活動的場所”，以貼近和服務農村未成年人為宗旨，根據農村未成年人的思想實際和興趣愛好，精心設計活動內容和教育方式，廣泛開展道德教育、養成教育、體驗教育和實踐教育，探究與創新工作機制，努力實現農村未成年人快樂學習和健康成長的結合，讓孩子個性得到發展、特長得以發揮。力爭經過多方面的共同努力，把少年宮辦成資源共享、百姓滿意、家長放心、農村孩子喜歡的身邊的少年宮。

二、把握基本原則

1、強調公益性原則

堅持面向所有農村孩子和外來務工子女提供服務，始終把社會效益放在首位。在活動內容上，以普及型、參與型項目為主，廣泛開展文藝體育和實用技能等方面的培訓，力求使絕大多數學生受益。在管理模式上，強調嚴禁開展以贏利為目的的經營創收，著眼農村未成年人實際需要，組織各種道德實踐、教育實踐和才藝技能培養，免費為農村未成年人提供必要活動條件，使鄉村學校少年宮真正成為全體孩子的樂園。

2、堅持普及性原則

首先，共性活動全覆蓋，能讓更多孩子受益，內容立足基本性和基礎性。鄉村學校少年宮在開展活動時貫穿社會主義核心價值體系要求，突出思想道德教育內涵，圍繞“做一個有道德的人”主題，集中抓好“我們的節日”、“誦讀經典、愛我中華”、“讀好書、唱好歌、做好人”、“感恩的心”體驗親情等道德實踐，引導農村廣大未成年人在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會奉獻他人。其次是活動對象的全覆蓋，鄉村學校少年宮面向所有學生開放，器樂、圍棋等活動小組基本有固定對象；乒乓球、美術、經典誦讀等活動小組則根據階段內容臨時調整對象。縱觀整個鄉村學校少年宮，每個參與學員都能根據興趣愛好選擇要參加的活動。總之，平均每天全員都參加了少年宮的各種活動和培訓。

三、著力抓好管理，確保少年宮活動質量

強化師資隊伍素質，進一步提高人才培養能力。扎實抓好了師資隊伍建設、課堂教學及少年宮活動質量，讓少年兒童學得滿意、玩得

開心、活得充實，讓少兒的家長放心。一年來，我們在校內校外廣泛選聘了德才能兼備的專兼職輔導員12名，包含音樂、體育、書法、繪畫、棋藝、腰鼓、誦讀等方面。做到了每個學科、項目活動都有一名教師或輔導員全面負責、督促、指導。使得少年宮活動逐步趨于規范化、學科化，努力實現活動過程最優化、有效化。

四、陣地服務時間和空間有效打開

為了保障孩子們每天至少1小時的活動時間，我校每天安排了早晚鍛煉（各20分鐘）、大課間活動（30分鐘）及中午25分鐘的寫字；每周五下午為其他活動課開放。為了使更多的孩子參與到少年宮組織的活動中來，我們開辟了讀書益智園、文化藝術園，努力拓展少年宮活動時間和空間。空間上通過兼用場地開展活動，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空間（墻壁、長廊、櫥窗），作為少年宮活動、作品的展示陣地，處處體現少年宮新面貌，努力打造我鄉“鄉村少年宮”成為全鄉少年兒童的教育基地。

五、取得的成績

一分耕耘，一分收獲，我?！班l村少年宮”，在提高教育教學質量、提高少兒綜合素質等方面，取得了明顯的成績。少年兒童在知識技能、道德情感、文明衛生等方面都有很大的提高，學習生活得到了充實。2012年元旦舉行“誦經典、迎新年活動”、2013年6月成功舉辦了乒乓球比賽，在提高少年體質的同時，涌現出了一大批優秀運動員，爭取在今年下半年全縣小學生乒乓球比賽中獲獎。今年6月1日成功舉辦了慶“六一”兒童節文藝匯演暨少年宮匯報演出，受到

了社會各界的關注和報道；認真開展了少兒書畫展、少兒手工制作展覽、少兒書法展、手抄報展覽、優秀“溫馨提示語”展覽，充分展示我鄉少年兒童的藝術才智，受到社會的好評。

六、存在的問題 資金的缺乏、陣地空間狹小，限制和制約了我校“鄉村少年宮”的發展和壯大。特長教師缺乏，也局限了活動項目的開展。

七、今后的打算

1、進一步完善鄉村少年宮機制建設，加大工作力度，發揚艱苦奮斗的精神，把我?！班l村少年宮”建成示范基地。

2、加強師資培訓，加強對外學習交流，學習兄弟單位先進經驗，把我?！班l村少年宮”工作做得更加完善。

3、繼續發展自身的優勢，努力創造條件，使我校“鄉村少年宮”開展的項目逐漸增多，規模和氣勢逐漸壯大，真正滿足農村少年兒童課外生活的需求。讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現快樂學習、全面發展、健康成長。

2013年8月

第三篇：永豐灘鄉農家書屋管理運行情況自查報告

永豐灘鄉農家書屋管理運行情況自查報告 為切實開展好農家書屋的日常管理工作，根據縣文廣局關于對各鄉鎮農家書屋管理運行和補充更新情況進行調研和督查的通知，我鄉對農家書屋自檢自查活動高度重視，成立了以鄉長為組長，副鄉長為副組長的督查領導小組。在全鄉范圍內展開農家書屋建設督查。現將自查情況報告如下：

一、基本情況

農家書屋工程建設是公共文化體系建設的一部分，是順應農村經濟社會發展需求、滿足廣大農民群眾科技文化需求的重要舉措。我鄉農家書屋工程建設從2012年開始啟動實施，2014 年完成7個行政村的建設工作，目前全鄉7個農家書屋全部建成并正常開放運行。

二、農家書屋管理和使用情況統一組織，分級管理

鄉委、鄉政府高度重視，鄉文化站明確專人負責本鄉鎮各村農家書屋的監管工作，各村確定專人具體管理，形成鄉村分級管理模式。

1、加強管理人員配置

認真選擇農家書屋管理員，選擇熱愛書屋事業，服從組織安排，認真履行崗位職責，積極完成本職工作的人作為農家書屋管理員。他們能認真學習、宣傳、執行農家書屋工程建設方針政策和規章管理制度，負責書屋設施和出版物的保管、維護和有效利用；熱情接待村民，主動為讀者服務；引導村民看書學習，經常組織讀書活動；及時做好書屋防潮、防塵、防蛀、防火及搞好衛生等工作；隨時了解村民讀者的學習需求和收獲，并做好記錄，及時向上級反饋信息。

2、加強制度建立

嚴格執行書屋管理制度，妥善處理丟失或損壞出版物的賠償問題。各農家書屋均有相應的借閱管理制度，因地制宜收取一定押金辦理借閱證，做好出版物的接收、登記上架、分類、編號和借閱工作。

3、嚴格開放時間

嚴格按照農家書屋各項管理制度，嚴格遵守書屋開放時，每周達20小時以上。農家書屋管理員不僅在農閑時開放書屋，在農忙時也保證書屋開放時間，讓群眾在農家書屋學到科技知識、獲取致富信息，從而指導自已生產、生活，讓其過上幸福生活。

4、加強檢查、督促

由鄉新聞出版局牽頭，要求各鄉各單位文化站按照《農家書屋管理員手冊》要求明確農家書屋管理員職責，監督各農家書屋職責制度上墻。定期、不定期對農家書屋管理員圖書分類、上架、借閱和農家書屋清理整潔工作進行檢查，對工作不到位，敷衍應付的提出整改意見。

三、農家書屋工程建設存在的問題 通過幾年的努力，我鄉農家書屋工程建設雖然取得了一定成績，但是還存在著一些困難和不足。

1、建設點分布不均衡，書屋的利用率和管理還有待提高。

2、部分交通不方便地鄉存在報刊投遞不及時、不到位的情況，管理上存在漏洞。

3、大部分配套資金落實不及時，難以足額到位，無法及時更新書籍。

4、村民對農家書屋知曉率低、圖書信息資源利用率低。

5、農家書屋管理人員更換頻繁，工作交接不到位。

6、個別農家書屋條件簡陋，書籍保管差。

四、農家書屋建設的整改措施

為了進一步搞好我鄉農家書屋工作，滿足農村群眾多元化文化需求。確保農家書屋工作取得實實在在的效果。特制定以下整改措施：

1、把農家書屋與學校圖書室結合起來，共同開展活動，提高農家書屋的利用率和群眾知曉率。

2、加大宣傳力度，倡導全民閱讀活動，對農家書屋開放進行安排部署，在農家書屋前懸掛農家書屋標牌、開放時間和圖書管理員電話號碼，便于村民到農家書屋借閱。

3、開展各類讀書活動，激發村民讀書興趣。通過讀書掌握知識，開辟增收門路，實現個人經濟文化雙發展。

4、加強培訓、強化管理，促進農家書屋可持續發展。

總之，文化事業是我們共同的事業，我們只有不斷創新管理，才能為實施全民閱讀，增強文化軟實力貢獻力量。在今后的工作中，我們將認真貫徹落實中央要求和十八大精神，以對黨和人民高度負責的態度，開拓進取，扎實工作，加大宣傳，促進農家書屋及文化信息共享工程可持續發展，最大限度服務百姓、造福百姓。

第四篇：丹陽辦事處建設 鄉村大舞臺

丹陽辦事處建設“鄉村大舞臺”做好文化惠民工程

本報訊（通訊員 馬學民）最近幾天，在剛剛建成的2400多平方米的武寺社區 “鄉村大舞臺”上，人氣很旺，天一擦黑兒，鑼鼓響起，社區居民就自發趕到這里，扭秧歌、看歌舞，聽戲曲，賞武術，不亦樂乎。

為活躍社區居民文化生活，今年以來，丹陽辦事處結合正在進行的黨的群眾路線教育實踐活動，以“鄉村大舞臺”建設為切入點，以創建文化強處為任務目標，投資900多萬元建成都莊、劉莊、桑屯、張花園、武寺、蘆莊、桑海等“鄉村大舞臺”16處，總面積13000多平方米。

一、科學規劃，扎實推進。辦事處制定下發了《關于組織興建“鄉村大舞臺”的通知》，決定依托社區文化廣場，在全處范圍內組織實施一批帶有示范性的“鄉村大舞臺”。把鄉村大舞臺定位為休閑場所、活動中心、培訓基地、文明窗口，舞臺配有演出更衣室、音響、燈光等。要求每個社區在人口相對集中的地方建設適合群眾開展文化活動的標準大舞臺，每個“鄉村大舞臺”所在村居、社區要有一個能開展活動的莊戶劇團或者秧歌等文藝演出隊。

二、建章立制，規范運行。要求社區秧歌隊、莊戶劇團定期開展文藝劇目排練和演出，每月開展不少于10場次的文藝演出活動。在節日期間更要集中組織演出活動，讓老百姓從“坐在臺下看戲”變成“走上臺來演戲”，充分發揮人民作為藝術創作的主體作用。并且對以“鄉村大舞臺”為依托開展莊戶劇團演出活動，制定了切實可行的運行標準和嚴格的考核制度。鼓勵莊戶劇團或文藝演出隊加強聯系溝通和互比互學，在“鄉村大舞臺”之間開展交流演出，讓群眾當評委，沉淀出群眾喜聞樂見的優秀劇目，不斷改進提升，豐富居民群眾文化生活。

“鄉村大舞臺”作為辦事處一項特色文化惠民工程，隨著“鄉村大舞臺”建設的有序推進，健康文體娛樂活動明顯多了，基層組織凝聚力明顯增強了，推動了辦事處精神文明建設。

第五篇：天池鄉中心小學鄉村少年宮建設匯報材料

天池鄉中心小學鄉村少年宮建設匯報材料

天池鄉中心小學，坐落于鄉政府駐地北部，教學環境優雅，總占地面積9800平方米，現有8個教學班，在校學生232人，其中留守兒童50人，入學率、鞏固率皆達100%；教職工19人，學歷達標率100%，是一支年輕化素質高的教師隊伍。我校立足學校實際，充分發揮現有設備設施的作用，積極開展活動，目前，已經成為未成年人思想道德建設、綜合實踐能力培養的重要基地。

一、我校建設少年宮的指導思想

為全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹文明辦指導精神，促進學生的全面發展，我校于2011年啟動了天池中心小學鄉村少年宮建設工程。我校少年宮建設的總體目標是：以貼近和服務廣大未成年人為宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，以鄉村少年宮為主陣地，逐步構建課內與課外結合、校內與校外配合、學校與學校聯合，布局合理、功能完備、資源共享互補，獨具天池中心小學學校特色的未成年人思想道德建設體系。培養學生的興趣和愛好，滿足學生的課外活動需求，實現快樂學習，健康成長，全面發展，使“少年宮”成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地。目前，學校安排的14個項目活動興趣小組已經充分開展。

二、鄉村少年宮機構建設

我校專門成立了鄉村少年宮領導小組，指導、協調和考核“少年宮”建設，鄉鎮、學區領導重視并支持鄉村少年宮建設，學校校長為第一責任人。

領導小組成員：

顧問：慕學龍（天池鄉黨委書記）

葉勇（天池鄉學區主任）

李青龍（鄉中心小學校長）少年宮管理辦公室主任

潘曉濤（鄉中心小學教導主任）少年宮管理辦公室副主任

申占成（鄉中心小學總務主任）少年宮管理辦公室工作人員

李娟（天池鄉人民政府副鄉長）少年宮管理辦公室輔導員

王正貴（天池鄉學區干事）少年宮管理辦公室輔導員

曹明君（天池鄉初級中學副校長）少年宮管理辦公室輔導員

郭博（鄉中心小學文藝導演）少年宮管理辦公室輔導員

王莉（鄉中心小學副教導主任）少年宮管理辦公室輔導員

郭建鈺（鄉中心小學教務干事）少年宮管理辦公室輔導員

張彩虹（中心小學語文教研組長）少年宮管理辦公室輔導員

鄧吉琴（中心小學數學教研組長）少年宮管理辦公室輔導員

喬春玲（中心小學少先隊輔導員）少年宮管理辦公室輔導員

黃占蓮（中心小學生活指導教師）少年宮管理辦公室輔導員

蘇雅榮（鄉中心小學教師）少年宮管理辦公室輔導員

鄭麗霞（鄉中心小學教師）少年宮管理辦公室輔導員

龍志舉（鄉中心小學教師）少年宮管理辦公室輔導員

高文娟（鄉中心小學教師）少年宮管理辦公室輔導員

尚宏科（鄉中心小學教師）少年宮管理辦公室輔導員

潘文才（鄉中心小學教師）少年宮管理辦公室輔導員

袁曉燕（鄉中心小學教師）少年宮管理辦公室輔導員

鄭鵬程（鄉中心小學教師）少年宮管理辦公室輔導員

文芳（鄉中心小學教師）少年宮管理辦公室輔導員

三、具體做法

1、做好宣傳發動工作，進一步達成共識。

充分利用校園廣播、文化櫥窗及主題班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學生、家長深刻領會實施這一工程的重要意義，為全面實施素質教育創造良好氛圍；堅持“挖掘學校潛力，樹立學校特色”的原則，加大輔導員培訓力度，利用“走出去、請進來”等各種各樣的培訓方式，努力培育一支高素質的專業教師隊伍，以滿足“鄉村少年宮”工程對師資的較高要求。

2、重視硬件建設。

學校高度重視“鄉村少年宮”的硬件建設，自我加壓，謀求發展，在充分利用學校原有設施的基礎上，借助國檢期間各級政府對學校的投資，裝備了科學實驗室、多媒體教室、電腦室，圖書閱覽室、教學儀器室，音體美器材室，建成了籃球場、羽毛球場、乒乓球場、60米跑道，健身設備等，使“鄉村少年宮”的硬件建設達到較高層次規模。

3、加強師資隊伍建設

在音、體、美方面，著力打造一支專職輔導員隊伍。

校內文藝輔導員：王莉喬春玲

校內音樂輔導員：黃占蓮鄭麗霞

校內體育輔導員：郭建鈺鄭鵬程

校內美術輔導員：喬春玲龍志舉

校內兼職輔導員：校內專職輔導員以外的文化課教師。

校外輔導員：利用當地的社會教育資源，聘請當地的民間藝人、勞動模范、精神文明建設先進人物等來做輔導員。

4、積極開展活動：

“我校結合孩子的年齡特點，尤其農村孩子的實際。開展了以下幾個方面活動：

（1）、思想品德教育活動。結合重大紀念日、民族傳統節日，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、感恩教育的宣傳教育活動和文藝演出，對孩子進行思想、道德和心理品質教育，并對留守兒童開展“心理健康咨詢”活動。

（2）、文化藝術活動。通過經典誦讀、文學欣賞、信息技術、音樂、舞蹈、繪畫、書法、觀看電視節目等活動，培養孩子正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。重點做好經典誦讀成果文藝表演、少先隊鼓號隊、書畫班等活動。

（3）、體育活動。通過參加田徑、球類、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養孩子勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、羽毛球、籃球、跳繩、田徑、象棋等活動。

（4）、生活勞動與社會實踐活動。充分利用社會資源建立生活勞

動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉，對孩子進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。

（5）、讀書活動結合國學經典誦讀制定相關的讀書活動計劃，計劃明確、措施具體、制度完備。讀書活動有時間保障,閱讀課開齊開足, 課程表上體現明確。圖書室、閱覽室管理規范，責任明確；圖書借閱記錄詳細、出借與歸還登記清晰；書籍充實、品類多樣，可讀性強、富有時代性；圖書室、閱覽室能全天向教師、學生開放。班級均能建立圖書角，實現圖書資源共享;圖書角能天天開放，班級管理員責任明確；圖書角管理規范、記錄詳盡。校內組織讀書筆記展評、知識競賽等競賽活動，形式多樣,內容豐富。

總之，我校全體教師將以以高度的敬業、奉獻精神和良好的精神狀態，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，抓教育改革，謀教育發展，努力做好學校少年宮的建設工作。