第一篇：林家村小學2014工作總結(上報小學部15.1.5)

林家村小學2014-2015上學期工作總結

本學期我校緊緊圍繞市教育局整體工作部署，堅持“創(chuàng)辦促進人民幸福的教育”的核心工作目標不動搖，堅持以提高教育教學質量為中心，弘揚“奉獻、科學”的新時期諸城教育精神，以創(chuàng)辦促進人民幸福的教育為出發(fā)點和落腳點，以創(chuàng)建書香勵志特色教育為主線，以安全穩(wěn)定為前提，堅持育人為本，德育為先，努力實施幸福教育，積極構建和諧校園、書香校園，進一步加強學校精細化管理。在市教育局、鎮(zhèn)中心學校的領導下，著力做了以下幾方面的工作：

一、在本學期學校管理突出工作項目和突出工作亮點。

1、加強學校課程建設，提升課程領導力水平。

我校嚴格按新課程計劃，開齊開足所有課程，配齊配足了科學、社會、音體美專任教師，規(guī)范各級課程備課，教案齊全、實用。學生的作業(yè)規(guī)范，教師批改有特色。我校除了落實好國家地方課程外，加強校本課程的開發(fā)，學校首先根據每一位教師的特長和愛好，讓教師自己上報擬研發(fā)的校本課程，然后對上報的課程進行審核評議，最后由教師民主投票確定實施的校本課程。目前我校自主開發(fā)并實施了舞蹈、器樂、書法、繪畫、科技探究、棋類、實驗、泥塑、手工、經典誦讀、文學等20多個校本課程。并將校本課程的開設制度化，每一門校本課程都落實了開設的時間、地點、責任人員，校本課程結合學校的書香勵志特色教育活動，為學生修身養(yǎng)性，提升師生的藝術品位奠定了堅實的基礎。

2、強化德育工作，提升學生素質。德育工作是學校教育教學工作的先導，我校認真貫徹黨中央頒發(fā)的《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，始終堅持把德育放在首位，根據學校的整體工作思路和分流現狀，無法開展大型集體活動，我校堅持以“紅領巾廣播站”、“國旗下演講”、“快樂大課間”、“社團活動”等為陣地，開展豐富多彩、形式多樣、生動活潑的少先隊活動，積極開展愛國主義、國防意識、集體主義教育、安全教育、法律教育和舉行推普周活動，堅持把依法治校、依法施教作為創(chuàng)建文明學校的重要工作來抓。由于重視了德育工作，學校教育教學工作取得了比較好的成績。

3、加強領導，建立學校德育管理機制。

抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，我們非常重視構建德育管理體系，實行校長、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式，即校長──教導處──班主任──班委會一條線；校長──大隊部──中隊一條線；值日領導──值日教師──值日班隊干部一條線。這樣，從學校領導到教師，都明確了自己的德育工作責任和工作細則。在教師中實行德育目標責任制，在班級中開展爭創(chuàng)“文明班級”活動，把德育工作作為教師成績考核的重要內容之一，直接與教師的評優(yōu)、考核掛鉤。同時，學校領導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，班子成員形成了“團結、奮斗、創(chuàng)新、務實”的領導作風。特別是德育領導小組大膽開拓，勇于改革，精心策劃，真抓實干，使學校面貌發(fā)生了巨大的變化，學生素質明顯提高。

二、強化教師師德建設，樹立良好形象。

師德建設是學校的工作基礎。我校青年教師比較多，目前的首要任務強化青年教師的思想道德建設，提升青年教師的教育教學能力，加強他們的政治理論和業(yè)務理論的學習，利用“網絡研修”、“密州教育學院”等平臺互相學習與溝通教育教學技能。學校經常派出青年教師外出參加各種培訓活動，讓他們利用每一次外出培訓學習的機會，從中汲取教學最前線的教學理念，為下一次的進步夯實基礎。

家長社會支持是學校工作保障。本學年我校開展了“萬名教師訪萬家”活動，定期開展家長課程和召開家長會，聽取家長對學校管理和教育教學工作的意見。校領導隨時隨地接待來訪的家長，接聽家長的電話，聽取家長意見和建議。通過家長反饋的問題，我們進行認真的整改，學校領導與個別教師進行談話，幫助他們轉變教育觀、學生觀，密切了教師與家長、教師與學生的關系。學校通過家長會、“校訊通”“飛信”等平臺，宣傳學校的辦學理念和辦學思想，加強了社會各界對我校工作的監(jiān)督。教師做到以生為本，廉潔從教，使家長對學校放心，對教師放心，更對自己的子女放心。現在全校教職工人人為學校著想，為學校盡力，教職工的精神風貌、自身形象煥然一新，贏得了社會的廣泛贊譽。學校涌現出了一大批師德建設典型教師：如丁樹臻、管秀芹、王金英、郭玉芬、趙運良、李玲等教師工作中能夠做到關心愛護每一名學生、團結同事，勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻。用自己的實際行動，詮釋著“學高才能為人師，身正方能做人范”。

三、本學期培養(yǎng)學生習慣養(yǎng)成教育活動 本學期開學初舉行開學典禮和學生習慣養(yǎng)成月啟動儀式，讓學生盡快適應學校生活，全身心投入到學習中。2014.9月舉行我讀書我快樂，讓學生沐浴在書香的海洋中，體驗讀書的樂趣；組織學生推普周活動，提倡學生說好普通話；我校將各班的優(yōu)秀學生公示在教學樓前激勵我校全體同學向他們學習。各班制定每月一事，每周一事以及不定期強調學生的上下學路隊秩序，在校上下樓的秩序。學生在校，上放學等都養(yǎng)成了良好的習慣。通過防震、防踩踏、防火等安全演練增強學生的安全意識。

四、學校抓班級管理措施和成效

本學期，我校學校的領導包靠到各個年級，具體參與所承包年級的事務。融入到教師和學生的群體中，不定期跟本年級的教師溝通，共同分析學情，共同研究教育教學。定期對學生進行思想教育，開好動員會議，是學生從思想上認識到應該好好學習。本學期教師教學熱情高漲，學生學習積極性也很好，整個學校的學習氛圍濃厚。

五、校園文化建設，美化綠化等項目

1、環(huán)境花園化。今年秋天我校采取多種措施，在校園內栽種了大量的綠化樹木。使得校園環(huán)境達到了凈化、綠化、美化、香化、規(guī)范化。

2、校園文化建設，抓好校內的輿論導向，發(fā)展健康的精神文化。本學期，我們充分利用墻壁文化、公示欄、展板、黑板報、校園廣播站等，宣傳黨的方針政策踐行社會主義核心價值觀，宣傳英雄模范事跡，宣揚身邊的新人新事，解答學生關心的話題。在校內門口的兩側制作版面，宣傳我校的辦學特色和構建現代教學環(huán)境提高學生學習效率。在學生經常活動行走的地方，樹起文明用語牌，張貼宣傳畫，讓每一堵墻、每幢建筑都成為新教育資源。每周一全校舉行隆重的升旗儀式，通過升旗和國旗下的講話，使學生身受感染和教育。我們還利用重大的紀念節(jié)（日）對學生進行理想教育和愛國主義教育，近年來，我校將開學第一個月定為學生習慣養(yǎng)成月和學雷鋒活動月，結合我市推行的海量高效閱讀活動的開展，活動的口號是“我讀書 我快樂”。在十一月舉行學校拔河比賽，學生積極參與，充分展示了他們青春的活力和風采,也是學生身心得到健康快樂的發(fā)展。

六、學校抓課堂教學改革主要措施和取得成果

學校下大力度很抓課堂教學改革，開學初全體教師參加聽課。通過聽評課各教研組認真評課，集思廣益為下一步的教學指明方向。舉行骨干教師示范課，學習他們在教學中如何處理突發(fā)情況和教學的思路。舉行教師與教師結對子，青年教師學習骨干教師的教學方法，骨干教師吸收青年教師身上的靈性，青年教師很快掌握了教學方法，骨干教師在教學中更加靈活多變，進而達到共同提升的目的。我校的管清娟被評為濰坊市優(yōu)秀教師，劉勛英被評為諸城市特級教師，吳炳香被評為諸城市優(yōu)秀教師。管秀芹、王子英、郭娟獲諸城市教學成果獎。王麗在說課大賽中榮獲特等獎，郭娟、管政法榮獲一等獎，趙運良、宋超、王翠、李玲榮獲二等獎。在同科異構活動中我校多名教師也取得了優(yōu)異的成績。

七、抓教學常規(guī)和教師業(yè)務的有效措施 狠抓教學常規(guī)，保證課堂效率。學校要贏得社會的認可，讓人民群眾滿意，就必須千方百計提高教育教學質量，教育質量是學校的生命線。本學期，學校按照上級要求和精神，認真貫徹新課程改革綱要精神，堅持教研工作為教師和教學服務的指導思想，以“有效教研”為主題，以課堂教學為抓手，以教研活動為載體，認真開展了各項教育教學活動，圓滿完成了各項工作。

狠抓教師教學常規(guī)，按照市鎮(zhèn)兩級教育教學指導意見，施行先周備課。備好課是上好課的先決條件，是保證課堂教學效率和效益的關鍵。課前，廣大教師充分利用學校的圖書資料、網絡資源，學習先進的科學教育理論，獲取教科研信息，更新教學理念，選擇合適的教學方法認真撰寫教案，設計單元訓練題：在課堂教學中，根據需要不斷調整教學思路，使學生更好地理解、掌握和運用知識；課后，教師認真反思，吸取經驗教訓，捕捉課堂教學中的感悟點。每上完一課都要認真做好教學反思。將“學會教學”和“學會學習”統(tǒng)一起來，努力提升教學實踐的合理性。學校從開學第一課開始，以聽推門課的形式監(jiān)督檢查教師的上課情況。定期不定期的對教師的教學業(yè)務進行檢查，通過檢查發(fā)現了很多的業(yè)務優(yōu)秀教師如：劉勛英、張洪秀、郭娟、李玲等教師教學業(yè)務材料不僅按標準足額完成，而且質量高。

八、課堂教學改革亮點項目，并獲得的成果

強化辦學特色，全面提升學校的教育教學質量。本學期，學校始終如一的堅持開展一系列學校文化建設活動，取得效果顯著。我校積極申報了校園安全文化建設課題研究，并著手實施。我校繼續(xù)以“書香勵志教育”為主線，在新教育六大行動的基礎上開展了“海量閱讀”、“主題語文閱讀”、“經典誦讀，傳承文明”、“讀經典美文、寫規(guī)范漢字、做少年君子”等活動，并繼續(xù)推進兒童階梯閱讀。

1、在學校前期文化建設的基礎上，深入開展“書香勵志教育”特色工程，完善學校基礎文化建設。根據學生年齡段特點，分層次推薦學生閱讀書目幾千本，并利用晨誦午讀幕醒時間引導學生閱讀，以配合新教育海量閱讀活動的開展。

2、在新教育六大行動的基礎上，本學期重點開展海量閱讀活動。在語文課堂教學中，推薦教師海量閱讀教學。在整合課本資源的基礎上，狠抓教師備課，并作為語文課堂教學改革的重點。利用閱讀課時間，加強培養(yǎng)學生的閱讀習慣，并對閱讀成果進行階段性監(jiān)測。

教育局組織的“千百十”海量閱讀讀書活動評選中，我校的丁樹臻、郭玉芬等多名教師獲得諸城市“書香教師”、20多名同學獲得“讀書之星”榮譽稱號。

九、當前學校管理、課堂教學實施課題項目及實施

我校在本學期確立為山東省學校安全文化建設實驗基地，現在正在實施中；新教育課題研究《實施書香勵志教育，促進師生共同發(fā)展》，評為十二五教育重點課題；被濰坊評為首批依法治校示范單位；課程領導力建設成果顯著；構建智能化現代學習環(huán)境，探索以學生為中心高效課堂模式，省領導濰坊電教館領導多次到我校指導并給與肯定；2014年12月成功迎接了省規(guī)范化學校驗收。

十、認真組織積極參加上級組織的各項競賽獲得 半年來，在諸城市教育局、林家村鎮(zhèn)黨委政府和中心校的正確領導下，在各位家長及社會各界的大力支持下，在全體師生的共同努力下，學校教育實現了健康和諧發(fā)展。我校堅持以“書香勵志”特色教育為引領，整合各種教育資源，組織開展了各類教育教學活動，學生的綜合素質得到了較大提升。學校活動注重面向全體，旨在培養(yǎng)學生全面發(fā)展，涌現出了大批品學兼優(yōu)的好同學，初相廉等40多名學生在全國第九屆“藝術之星”少兒美術書法攝影大賽中獲獎。逄凱鑫等5名同學在濰坊市“勤儉節(jié)約 你我同行”征文活動中獲獎，王楊同學被評為諸城市“百名學雷鋒先進個人”，金子涵等同學在諸城市“走復興路 圓中國夢”講故事比賽中獲獎，楊鑫等同學在諸城市“感恩母親”征文活動中獲獎，管睿琪等同學在諸城市“青少年才藝”大獎賽中獲獎；學校有20名同學在“千百十”讀書活動中被評為讀書之星。我校參加市科學創(chuàng)新競賽成績優(yōu)異。我校在本學期組織的鼓號隊比賽榮獲諸城市一等獎。

十一、抓好學校安全，師生安全，校車安全

學校在上學期安全委員會的基礎上，結合教育局相關精神，細化安全委員會職責，把責任落實到人。同時，建立健全林家村小學安全臺賬，學校狠抓落實把每一個學生包考到老師，并不定期到學校周圍存在安全隱患的區(qū)域進行巡邏排查，發(fā)現問題立即教育整改。尤其是節(jié)假日、汛期，學校更是加大巡邏力度，保證萬無一失。本學期主要通過以下幾個方面強化學校安全管理：

1、繼續(xù)細化安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由學校安全委員會親自負責，將安全保衛(wèi)工作列入各有關辦公室的目標考核內容中，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度。

2、安全責任層層落實。學校與各辦公室和班主任及任課教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、學校繼續(xù)完善重特大安全事故應急處理領導小組的職責，修訂了重特大安全事故應急處理預案。重特大火災事故、重特大食物中毒事故、洪水災害事故、重特大交通事故、重特大自然災害事故、重大疫情、以及發(fā)生惡性治安事故等重特大安全事故的預案。

5、認真做好安全教育月和教育日工作。學校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育月期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

6、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、少先隊隊活動、活動課、健康教育課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

7、加強交通安全知識的宣傳教育。學年初，班主任和學校簽訂安全責任書，學校向家長發(fā)放安全通知書，把到校、離校的準確時間告知家長，以便家長及時接送孩子。做到家長、學校來共同教育學生，防止事故發(fā)生。各班實行路隊制放學，班主任必須把學生送出校外。騎自行車的師生要做到鈴、閘、鎖齊全有效，勤維修保護車輛，保證車的狀況良好，否則，不準騎。學校嚴禁不滿12周歲的學生騎車上下學。對于坐校車的學生學校與家長簽訂了責任狀，家長與司機簽訂了安全用車協(xié)議、進一步明確了責任。學校定期對校車司機進行安全教育，落實責任，確保不出現安全事故。

十二、學校教育教學管理在新學年的重點突破項目和其他規(guī)劃 本學期我校繼續(xù)深化課堂教學改革，抓好學生的習慣養(yǎng)成教育。緊跟市教育局的步伐，狠抓教育教學質量。

1、努力爭取社區(qū)黨委支持，千方百計調動社會各界支持教育的積極性，鼓勵引導社會力量出資辦學、捐資助學，多渠道增加教育投入，促進鎮(zhèn)域內教育均衡發(fā)展，進一步完善各小學的標準化建設。

2、加大教師隊伍建設力度。開展特色教師培養(yǎng)活動，定期評選特色教學成果，發(fā)現和培養(yǎng)“鎮(zhèn)級名師”。組織開展好各種形式的校長、教師培訓。分專業(yè)組織專任教師開展職業(yè)技能大賽和技術比武活動，促進專任教師提高教育教學水平。

3、全面構建具有本校特色的活動育人課程體系。按照“國家課程生本化、校本課程特色化、活動課程系列化”要求，一校一策，全面推進。繼續(xù)充實完善“勵志修身”、“活動體驗”、“實踐探究”、“心理疏導與家庭教育”四大系列課程。在全鎮(zhèn)小學深入推進親子共成長、五個一工程、八類特殊學生群體教育、社團建設、海量閱讀、名家進校園、生命教育、生活教育、法制教育心理疏導與咨詢、科技創(chuàng)新教育、節(jié)日教育等活動育人課程建設。精心設計主題活動，關注細節(jié)研究，結合學段特點，以“三好厚基行動”、“習慣養(yǎng)成月”、“規(guī)范養(yǎng)成教育月”等為載體，突出抓好習慣養(yǎng)成。深化 “風華少年”和“科技小能手”系列評選活動，提高學生的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)。深入開展“五個一”工程示范校、生活教育示范校、綠色學校創(chuàng)建工作。牢固樹立健康第一的思想，開齊開足上好音體美課程，保護學生視力，保證學生睡眠時間，大力開展陽光體育運動，廣泛開展藝術教育活動，促進學生身心健康發(fā)展。整合社區(qū)資源，豐富中小學生課外學習生活。

4、持之以恒地抓好校園安全。牢固樹立安全優(yōu)先、預防為主的觀念，繼續(xù)推進“平安校園”創(chuàng)建。建立健全“全員目標、全員責任、全程管理”的安全穩(wěn)定工作長效機制。完善學校事故問責處理辦法，落實問責前置制度和一票否決制度。實行校園安全傷害事件月報制度。加強安全管理干部、保安、警用器械、監(jiān)控設施、消防安全設施的配備、管理和使用。加強學校應急預案建設，每季度至少組織一次應急疏散演練，提高學校處置突發(fā)事件的能力。加強管制刀具管理，經常開展清理和收繳工作。強化安全教育，加強法制教育，努力實現“在校學生零犯罪、零事故”的目標。

5、學生習慣養(yǎng)成教育是近幾年我鎮(zhèn)抓教育教學管理的重點工作之一，各學校通過努力探索，目前已經取得了顯著效果。今后我們還要繼續(xù)加大學生習慣培養(yǎng)的力度，將良好習慣養(yǎng)成作為必抓和必修內容。具體做到“四化”：一是要做到養(yǎng)成教育“活動化”，各班級要通過組織各種活動，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。如“一周無錯題”，“誰的作業(yè)最認真”以及小小書法家、古詩文朗誦比賽、讀書演講、實驗操作比賽、英語口語比賽、禮儀小明星等評選活動，以此激發(fā)學生的習慣自我養(yǎng)成的積極性；新的學期，我們將落實“學生習慣養(yǎng)成評比制度，每周組織一次小的評比活動，每月組織一次大的評比活動，根據得星的多少，學期末評選良好習慣之星進行表彰。二是做到養(yǎng)成教育“主題化”，每周確定一到兩個主題，寫在小黑板上，放在教室門口，作為主要的養(yǎng)成項目，加強訓練，重點強化，時刻提醒學生養(yǎng)成良好習慣；三是做到養(yǎng)成教育“常規(guī)化”，開學的第一個月，我們把“良好習慣養(yǎng)成教育月”作為一項制度確立下來，進行強化訓練。四是做到養(yǎng)成教育“日常化”，學生良好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，是一個長期訓練和反復訓練的結果，所以，在主題強化的同時，還要在日常的教育教學中加以落實，從而達到“水到渠成”的效果。

6、加強校園文化建設，學期伊始，各校要在校園內設置激勵師生奮發(fā)上進的標語、橫幅、匾牌，教室內更換黑板報、墻報、專欄、制度張貼等，創(chuàng)設新學期積極向上的文化氛圍。加強學生文化建設。

總之,在上級的領導和關懷下,通過全校師生的共同努力,一學期來,我校的各項工作都取得了長足的進步,校園面貌煥然一新,得到了上級領導的充分肯定。今后的工作中,我們將進一步加強學校硬件建設的同時,進一步加強師資隊伍建設,努力打造“名師”,用教研教改鍛煉教師,用教師魅力熏陶學生,用學生質量發(fā)展學校,為爭創(chuàng)一流規(guī)范化學校而努力奮斗。

第二篇：林家村小學家長學校領導小組

林家村小學家長學校領導小組

組長：張德全

副組長：孫軍勛

成員：金發(fā)亮

馮建明

丁樹貞

吳炳香

各班主任

第三篇：林家村小學教學工作匯報

林家村小學教學工作匯報

一、進一步深化課堂教學改革 創(chuàng)建個性化教學模式

深化課堂教學改革是新時期教育發(fā)展的需求，是推進新課程改革的需求，是促進師生和諧發(fā)展的需求。隨著課改的順利實施，在全校師生的共同努力下，在社會各界的大力支持下，學校的各項工作都取得了可喜的成績。如以丁樹臻、劉勛英等為代表的語文科“六步教學法”、吳炳香、管清娟等為代表的數學科“六步自主合作式”、王子英、孫術梅等為代表的英語科“六步課堂教學法”等，均是在“六環(huán)節(jié)教學模式” 大框架下形成的個性化教學模式。

1、長遠規(guī)劃我們在認真學習、深刻領會市、鎮(zhèn)下發(fā)的《關于在初中小學深化課堂教學改革的實施意見》，及鎮(zhèn)中心校制定的推進課堂教學改革的三年工作計劃。在深入探究鎮(zhèn)中心校推行的“小組多元合作均分制”、“六環(huán)節(jié)課堂教學模式”的基礎上，逐步探索出了具有學科特點的教學模式。第一步建立模式，目標：產生模式、熟悉模式。第二步形成個性化模式，目標：形成名師系列（達標教師、骨干教師、拔尖教師），人人產生模式。第三步內化成學校文化，努力打造理想課堂。

2、統(tǒng)一思想 任何一項工作，最難的也是最重要的一點就是解決思想認識問題，如果老師不認識、不接受，工作將很難開展。寒暑假期間，學校利用教師校本培訓的時間，做了一系列統(tǒng)一思想的工作，具體有：看專家報告的視頻，在校內舉行課改經驗論壇、校長報告、專家報告等。

3、三級賽課學校成立了課改研究小組，組織了全校教師參加的展示課活動。通過聽課和研究，分析優(yōu)秀展示課的特點，并提煉特點，提出模式名稱。學期伊始，分學科開展兩輪聽課評課活動。第一輪每人一節(jié)過關課，選出學校優(yōu)質課，在校內交流學習。第二輪每人一節(jié)達標課，使每一位教師都能熟練運用六環(huán)節(jié)教學法進行課堂教學，提升課堂教學效率。落實教研組賽課、學校賽課、全鎮(zhèn)賽課的“三級賽課”制度，推行新教師達標課、青年教師優(yōu)質課、骨干教師精品課、學科名師示范課的“四類展示”制度，不斷提高教師的繼續(xù)學習能力和課堂教學能力。

4、校本培訓 認真搞好鎮(zhèn)劃片教研活動，依托片北教研區(qū)多校聯(lián)合的優(yōu)勢，利用集體備課、同課異構、交流反思等多種形式，有力地保證了校本培訓的順利進行，為學校課堂改革的實施打下了堅實的基礎。

5、突破難點 課堂教學改革過程中,我們主要在抓評價、抓落實上下功夫, 著重破解“問題設計不科學”、“教師教的多，反饋矯正少”、“自主合作學習有效性差”、“重視‘預設’，忽視‘生成’”四大難點，力求課堂教學輕負擔、高效益。為此學校面向全體老師征集課堂學習評價的金點子，經過反復研討，形成了目前正在使用的課堂教學評價辦法。

6、課改開放月活動。每學期開始，根據小學部統(tǒng)籌安排，組織開展“教學開放周”和“課堂教學改革及業(yè)務開放月”活動，通過開展系列活動激勵教師致力于課堂改革，保持廣大教師對課堂改革的熱情和激情。學校按開展課堂教學開放周活動，接受鎮(zhèn)北片區(qū)教研聯(lián)合體所有教師聽課，通過這一活動的開展，激勵了廣大教師精心研究課堂教學的積極性。

二、加強校本教研，促進教師專業(yè)成長

一是提升教師整體素質。根據學校實際，通過“三筆字”、“普通話”、“實驗操作技能”、“演唱”、“繪畫”等活動培訓教師的基本功；開展“研課標”、“煮教材”、“論教法”為主題的教研活動提高教師把握課標教材的能力；組織賽課活動（教研組賽課、學校賽課）。通過觀課議課提高教師駕馭課堂教學的能力。積極組織教師參加市、中心學校各類培訓活動、組織骨干教師學習教育科研理論知識，每學期開展一次課堂教學比賽和一次班主任教育論壇活動。

二是青年教師培養(yǎng)。通過引路子、搭臺子、架梯子等方式促進他們加快向成熟型教師轉變的步伐。引路子：一定任務，明確各自的職責和任務；二定目標：每個人確立一年的目標、三年努力方向；三定師傅：確定一位德高、技精的教師，舉行師徒結對，同時開展“比、學、幫、超“活動激勵青年教師迅速成長。

三是開展教師讀書活動。引導教師強化專業(yè)書籍的閱讀學習，不斷提高教

師的理論素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和學習能力。抓好教師《影響教師一生100個好習慣》等書籍的日常研讀。

四是抓好“四項比賽”。3～4月份組織教學技能比賽，內容側重“研煮論”（研課標，煮教材，論教法）比賽和學科專業(yè)技能比賽；7～8月份組織教學常規(guī)比賽，內容側重本學年備課、學案、作業(yè)、輔導等特色材料評比；9～10月份組織學年教學效益比賽；12月份舉行課堂教學比賽，優(yōu)秀者推薦參加“諸城市課堂教學改革優(yōu)秀教師”評選。

第四篇：林家村小學體育特色學校工作總結

林家村小學體育特色學校工作總結

一、明確思路，彰顯特色

我校于2009年申報了“創(chuàng)建沈陽是體育特色學校”，并于2010年申報了省級實驗課題《創(chuàng)建初中體育特色學校實踐性的研究》，學校把創(chuàng)建特色學校作學校發(fā)展的突破口，作為學校發(fā)展新的契機，發(fā)展學校特色，不失為彰顯學校辦學價值可取之道。特色學校源自特長師資，特色出自于教師個性。有獨特辦學思想的校長是形成特色學校的基礎。校長是學校發(fā)展的規(guī)劃者、設計師，除了要不折不扣地貫徹教育方針外，還必須有明確的治校思路。

二、健全組織與制度，保障特色創(chuàng)建工作。

學校成立了體育特色學校創(chuàng)建工作領導小組，校長負總責，行政領導、體育組、教研組、各班主任及全校師生共同參與，分工明確，職責落實。學校將特色學校創(chuàng)建工作優(yōu)先列入學校工作計劃，專門制定了《一七五中學體育特色學校創(chuàng)建規(guī)劃》。領導小組經常對規(guī)劃的落實情況進行檢查、監(jiān)督，并做好階段性小結。學校建立體育教師及各類競比賽考核獎勵機制，建立體育特色專項發(fā)展經費，每年投入4—5萬元，保證體育工作有序、創(chuàng)新開展。學校制定完善、可行、可操作性強的各項管理制度，建立完備的考核、評價機制并嚴格執(zhí)行，定期通報執(zhí)行情況。制度為學校體育特色工作的開展起到了機制保障作用。體育組的各項制度考評是學校的教師考評方案的重要組成部分，突出了體育工作作為學校申報特色的重要地位。

三、加強管理，規(guī)范學校體育教學

學校領導班子，學校找準發(fā)展的突破口，以推進體育特色校為著眼點，建立以校長為組長，副校長為副組長的創(chuàng)建體育特色工作領導小組，并制定和完善了體育教師上課制度、訓練制度、實施《學生體質健康標準》工作制度等體育工作管理制度。同時，學校為把開展體育特色工作落到實處，將創(chuàng)建體育特色工作納入到三年發(fā)展規(guī)劃和學期工作計劃及日常學校的議事日程之中。經過一年多努力，學校體育工作內容豐富、成績突出。

四、加強教師隊伍建設

我校現有體育教師6名，全部都具有本科以上學歷，為了提高體育教師的政治素養(yǎng)和業(yè)務水平，學校經常專門組織他們在一起集體教研，學習體育教材的新大綱，探究國家對中小學體質健康標準的要求等等，為增強他們的業(yè)務指導，學校訂購了相關的比較前沿的體育雜志和報刊，在學校資金比較緊張的情況下，仍依然支持和鼓勵體育教師外出拓寬視野、參觀學習并積極組織他們參加省市級以上的優(yōu)秀課和論文評選。

為了加強教師隊伍建設，一是重視了教研組和備課組的工作，較好地開展了教學研究活動。打造了良好的學校體育團隊，確立了備課組長和教研組長，加強體育學科的教學研究工作。在教學中，我們的體育教師能注重學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式、教學方法和評價方式，在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，恰當地選用新的教法和新的學法，課堂教學效率穩(wěn)步提升。

二是抓好教學常規(guī)的落實，規(guī)范體育教學工作。在教學中，全體專職體育教師能根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況認真?zhèn)湔n，上好每節(jié)體育課，不斷提高體育課堂教學效率，逐步讓我們體育教學工作走上良好的軌道。

三是常抓不懈，推動“2＋1”工程有序開展。學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容，抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。每個學期，體育教師具體抓了以下工作：⑴認真完成七年級學生廣播操的教學和訓練工作；⑵充分利用體育課時間加強學生廣播操的復習和訓練工作；⑶主動與班主任聯(lián)系，利用大課間活動時間做好學生廣播操訓練的輔導工作；⑷組織開展全校性廣播操比

賽活動。經過大家的努力，進一步規(guī)范廣播操，提升做操質量和鍛煉價值，使廣播操和大課間活動的展示在我區(qū)成為一個亮點。

五是做好《學生體質健康標準》的測試工作。《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準。在實施《國家學生體質健康標準》過程中，學校全面貫徹落實《國家學生體質健康標準》，確立“為每個人的成長負責”，切實做好制定計劃、宣傳教育、日常鍛煉、數據測試與上報工作，取得了較好的成績：學生體質健康及格率98.9%。

目前，我校體育教師已多次到沈陽、錦州等地參觀學習，體育組三名教師也多次獲得省市級優(yōu)秀課和優(yōu)秀論文獎。

五、加強體育文化建設，提升創(chuàng)建體育特色學校的水平

1、學校還充分利用標語、板報、廣播等宣傳媒體，可推動校園體育文化的宣傳。在此基礎上，學校還每年開展一次體育知識專題講座和體育知識競賽等。在校園體育文化節(jié)中，開展各種體育活動，是開展校園文化的又一途徑。學校每年舉行一次體育節(jié)活動，到今年已經舉行了六屆體育節(jié)，通過體育節(jié)組織開展了各種體育鍛煉、體育表演、體育比賽、體育宣傳等內容，既豐富了師生的體育文化生活，同時又吸引眾多學生參加體育文化活動。

2、體育課堂教學：體育課是校園體育文化的重要組成部分。在體育課的教學中我們堅持確立以學生的學習和鍛煉為中心，培養(yǎng)學生樹立體育意識，養(yǎng)成鍛煉習慣，提高鍛煉能力的指導思想。在體育課程建設上注意體育文化，衛(wèi)生保健知識的傳授，使學生具有全面的體育文化修養(yǎng)。學校體育組還開發(fā)了籃球校本課程，適當增加了籃球的教學內容，盡量使教材體現科學性、實效性和趣味性。

3、課外體育活動：校園進行的各種課外體育活動是開展學校校園體育文化的重要途徑。每學期學校組織開展了形式多樣課外的體育活動，如全校性的籃球操、廣播操，年級組的跳繩踢毽、拔河等，還有大課間活動中的各班級活動項目等等，從而吸引更多的師生主動參加體育活動。在開展課外體育活動中能注意處理好體育鍛煉和體育文化活動的關系，既要完成體能鍛煉的任務，又要豐富課外活動的內容，要認識到體育文化活動對提高學生鍛煉意識和積極性有良好的促進作用。

4、學校學生體育運動隊有田徑、男子、女子籃球、乒乓球、長跑隊和跳繩踢毽等數個，參與人數達到200人之多。這些運動隊能堅持常年活動，做到活動有計劃有記錄有反思，活動形式多樣，活動效果顯著。

5、學生健美操隊是我校一支優(yōu)秀的、很有特色的學生體育運動隊。共300人參加，在學校領導的扶植和關懷下，通過健美操隊師生得努力，多次參加區(qū)市健美操比賽并多次取得優(yōu)異成績。在學校里，健美操隊已經成為學校的一道亮麗風景線，活躍了校園文化活動，帶動了課余學生健身，并成為我校創(chuàng)建體育特色學校重要內容。

六、通過數年的努力，我們取得了輝煌的成績

我校田徑運動隊參加區(qū)中小學田徑運動會，2010年和2011年分別獲得團體第一、二名。

女子籃球隊三年來在區(qū)比賽中獲第三名、第四名和第二名，今年代表蘇家屯區(qū)參加了沈陽市比賽，獲得第四名的好成績；

我校健美操隊在2010和2011年區(qū)運動會上參加表演，均獲得優(yōu)秀表演獎。

七、對體育特色學校創(chuàng)建的冷思考

我們在體育特色學校建設中，一定要避免走入誤區(qū)。我們要防止特色創(chuàng)建過程中，注重標準高，配套好的硬件投入而忽視相應的軟件建設——我們只有基本的運動條件保障，靠的是有健全的制度、先進的理念、敬業(yè)的教師；要防止注重某一局部特色建設而忽視了學校整體特色的建設——我們不能一味追求某一特色要有多大的成績，特色建設譬如是一條直線，我們就要做好直線上的每一點來搞好整體的規(guī)劃建設；要防止注重少數特長生、尖子生的培養(yǎng)而忽視面向全體學生的教育——我們要做到“以點帶面”，把特色項目發(fā)展成學校的陽光體育運動，培養(yǎng)學生的終身體育意識，這樣才是學校辦特色的立場。我們必須清楚的認識到：進行體育特色學校的建設，為的是尋找學校發(fā)展的突破口，最終的落腳點是促進學生身體素質的整體發(fā)展，實現教育的本質價值。

第五篇：林家村小學家庭教育工作亮點

林家村小學家庭教育工作亮點

我校自建校來一直將家庭教育工作列為學校教育管理的一項重要內容，形成了以學校為主、以家庭為基儲以社會為依托的三結合教育環(huán)境，增強了學校教育的合力。我校近年來家庭教育工作情況介紹如下：

一、家庭教育情況：

（一）注重常規(guī)管理，把家庭教育工作落到實處

1、領導重視，全員參與。

2、制度保障，機構健全。

學校在每學期初召開家委會會議，介紹學校、年級、班級近階段開展的工作和學校收費情況通報，通過座談會、問卷調查等形式與家長進行溝通，聽取意見建議。

3、形式靈活，注重實效

我校學生的家長主要來自農村，他們的職業(yè)、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養(yǎng)和孩子的生活環(huán)境都是社會的最低層，這就決定了我校的家長學校要起點低，多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。

(1)上課與家長會相結合。(2)個別指導與咨詢相結合。

（二）、構建“學習型家庭”模式，全面提升家庭教育工作

1、指導家長為孩子建好“讀書角”，改善家庭的學習硬件設施。

2、指導家長們與孩子共同建設“學習型家庭”，為孩子的學習營造良好的學習氛圍。

3、建立家校聯(lián)系制度，發(fā)揮家委會成員作用，構筑家校聯(lián)系橋梁，關注特殊群體，共同加強對學生的管理。

4、建立各年級家庭教育分層目標，通過各種途徑和方法，改進家長的教育觀念和方法，提高家庭教育質量。

5、推選學校中的好家長，利用好家長的家教經驗開展推廣、普及活動。

三、搭建家教交流平臺，做好家教宣傳工作(1)走進課堂，加強溝通

學校每學期舉行一次家長開放日活動，邀請家長走進課堂。此外，在“家長開放日”活動中，各班還召開了主題班會。

(2)家庭閱讀，互相探討

學校在每年的讀書節(jié)或寒暑假期間，向家長和學生推薦一些優(yōu)秀書籍和經典美文，要求家長和孩子一起去逛一次書店，購買一本自己喜歡的書籍，在共同閱讀的基礎下，寫讀書體會。(3)感恩行動，增進情感

學校在每年寒假期間要求學生開展“為父母做一件力所能及的事”活動，同時要求家長給自己的孩子寫一封信。(4)幫困助學，奉獻愛心

由于我校學生大多家庭條件較差，學校積極為學生申請各類幫助困助學金，用于各班品學兼優(yōu)、家境貧寒的學生。

實驗小學家庭教育工作

情 況 匯 報

阿瓦提縣實驗小學

2013年4月19日