第一篇：魯家村小學2013學年少先隊工作總結

魯家村小學2012-2013學年少先隊工作總結

少先隊工作是整個德育工作的重要組成部分，隨著素質教育的不斷深化，少先隊工作的舞臺更加廣闊，任務更加艱巨。本學期,我校少先隊工作在上級領導的支持下,圍繞學校工作計劃,以體驗教育為基本途徑,養成教育為重點，全面加強和改進少年兒童思想道德建設, 充分發揮少先隊組織積極,開拓,自立,創新的作用，緊緊密圍繞學校中心工作，與時俱進，更新觀念，創新方法，在學校整體工作中發揮了非常積極的作用。結合我校少先隊自身特點，扎實有效，豐富多彩 的開展了各類少先隊活動。現將本學期的工作總結如下：

一、抓好少先隊各項常規工作，少先隊組織的建設邁上新臺階 一年來，我校堅持開展少先隊各項常規工作，少先隊組織充滿生機與活力。

1、堅持每周升、降旗儀式。升旗儀式，是激發學生愛國情感，培養少先隊員進取意識，增強榮譽感的最佳契機。每周一，全體師生在雄壯的國歌聲中注視著莊嚴的五星紅旗冉冉升起；全體師生在國旗下聆聽每一次的“國旗下演講”。每位演講者結合教育專題精心準備，每一次演講都能給全校師生帶來新的啟迪與激勵。

2、定期召開大隊委員會議，對各隊委進行培訓，提高他們的工作能力，也為他們的工作指明方向，提高他們工作的主動性、創新性。教育他們在各方面起到榜樣作用，堅持貫徹《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，及時糾正學生中的不良風氣。

3、以各節日為契機開展少先隊主題活動。中隊根據節日或確定

有意義的主題來開展主題班會。

4、繼續辦好學校“紅領巾廣播站”，發揮少先隊宣傳的作用。廣泛征求教師和學生的意見，創新欄目欄目。發動各班學生積極投稿，激發學生寫稿的積極性。紅領巾廣播站堅持力求規范有序,定時定點播出,內容豐富、形式多樣,充分發揮了學生主體作用。

二、認真落實學校各項日常管理工作，促進學校德育工作的開展 日常管理工作是學校德育工作最基本的組成部分,也是創建良好學習環境,組織和開展少先隊活動的必要前提，是學生養成教育的保障。

日常管理工作包括學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣的等養成教育。少先隊大隊部各督促小組每天對學生的考勤、紀律、文明禮貌、班級衛生、每天的早讀和“三操”等一系列日常工作進行“檢查、通報”。每天的檢查結果作為“十星級文明班級”的評比依據,以增強學生集體榮譽感和班級凝聚力。

三、認真開展課外興趣小組活動，充分培養、展示學生的特長。為培養學生的業余愛好，提高學生的藝術修養，營造學校濃厚的藝術氛圍，我校設有繪畫小組、音樂小組、舞蹈小組、書法小組等7個課外興趣小組。每周周二、周四認真開展興趣小組活動，由有特長的老師對學生進行指導。通過活動的開展，學生的能力得到了培養、素質得到了提高。

四、組織豐富多彩的少先隊活動，提高少先隊組織的凝聚力 充滿時代氣息的活動，是少先隊的靈魂所在。只有通過開展各種

形式的活動對少先隊員進行教育，才能取到事半功倍的效果。隨著時代的進步，少年兒童的時代特征和教育環境發生了重大的變化。作為新時期的少先隊，必須順應時代的潮流，站在時代的前列和實踐前沿，解放思想、與時俱進、以創新開拓的思想觀念指導開展工作。

五、存在問題及改進措施

本學年的少先隊工作仍存在一些不足，主要是以下二方面：

（一）教師方面

少先隊輔導員工作能力不足，少先隊活動創新性不足，活動時效性有待提高。少先隊活動的開展滯后，活動實效性不高。

（二）學生方面

1、一些學生還沒有養成愛護公共衛生的習慣，破壞校園衛生的情況時有發生。

2、少先隊大隊部各督促小組的檢查不及時、記錄不認真詳實。

3、少先隊大隊干部獨立開展大隊活動的能力培養不夠。因此，下一學年我們要認真學習別校經驗，加強少先隊輔導員的培訓與學習，加強少先隊的組織建設，培養少先隊干部的工作能力，以提高我校的少先隊，更好地為學校的教學工作服務，培養出德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義建設者和接班人。今后我們將會繼續以飽滿的熱情投入到少先隊工作中去，在上級部門的指導下，在學校領導的支持下，爭取做出更大的成績。

魯家村小學 2013年7月

第二篇：魯家村小學2013年延安精神進校園工作總結

魯家村小學2014學年延安精神進校園工作總結

延安是中國革命的圣地，黨中央和毛主席在這里戰斗了十三個春秋，領導全黨和全國人民進行艱苦卓絕的斗爭，取得了偉大的勝利，并給我們留下了寶貴的精神財富。用延安精神教育廣大青年，培養過一代又一代無產階級革命的接班人。為貫徹落實祿豐縣關于“延安精神進校園”活動的文件精神，不斷加強和改進德育工作、增強德育工作的針對性和實效性。我校開展了“延安精神進校園”的活動，現將我校開展延安精神進校園活動總結如下：

一、深入學習延安精神的內涵，加強對學生延安精神的教育

1、我校通過少先隊主題活動，對學生進行了革命理想、信念的教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。讓他們初步理解共產主義的理想信念。認識理想不是虛無縹緲幻想的東西，而是人們對未來的向往和追求，是人生奮斗的目標。讓學生懂得：人在世上生存，只有不斷的奉獻、追求才能實現人生的價值。只有這樣，才能幫助學生在人生的道路上不斷的拼搏、進取，成為對社會、對人類發展有用的人才。

2、以《革命故事》和《弘揚延安精神》讀本為材料，對學生進行革命傳統教育，樹立學生積極進取、健康向上的思想道德觀念。我校用《狼牙山五壯士》、《七根火柴》、《草地夜行》等故事為主要內容對學生進行革命傳統教育、英雄模范事跡教育，收到了良好的效果。

3、對學生進行艱苦奮斗優良作風的教育，樹立勤儉節約的良好習慣。改革開放使人民的生活得到了改善，小學生都沒有經歷過艱苦 的生活，他們根本不知道艱難困苦的滋味。同學們比的不是學習、進步，而是比時髦，比闊氣。隨著人民生活水平的提高和獨生子女的增多，家長們對自己的孩子百依百順，不加限制地滿足他們的欲望。為此，我校用革命前輩們在艱苦環境中艱苦樸素的故事來教育學生，教育學生要從小樹立艱苦樸素的好作風，在任何時候，都不能忘記艱苦奮斗、勤儉節約的本色。

4、幫助學生明確學習目的，樹立為人民服務的崇高理想。當前，很多學生學習目的不明確，導致他們在學校上課不認真聽講，敷衍塞責，學習沒有主動性，得過且過。他們只考慮當前個人的安逸，不考慮將來如何適應社會需要，如何為他人服務、為社會做出貢獻。因此，我們教育學生明確學習目的，端正學習態度，教育他們好好學習不僅是為了自己將來有一個好的職業。更重要的是通過學習，掌握科學文化知識，為社會創造財富。讓學生明白時代在發展、社會在不斷進步，面對科技的飛速發展和日益激烈競爭的新形勢，如果不學好知識，不好好讀書，就會被時代所淘汰，就會成為社會的負擔，甚至無立足之地。人生的價值，就是在于對社會、對人類的貢獻，只有努力學習、樂于奉獻，才能實現人生的真正價值。

二、“延安精神進校園”的學習活動，取得的實效

1、通過延安精神進校園的宣傳和學習活動，學生思想道德水平有所提高。

學校在全校開展了“弘揚延安精神，爭創文明班集體”等活動，把愛國主義教育、理想教育、革命傳統教育、延安精神教育同學生思

想品德教育、文明禮貌教育結合起來，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，培養學生良好的道德品質和行為習慣。通過理想啟迪、榜樣示范和環境熏陶，使學生對延安精神有了進一步的認識，學生養成了良好的道德品質，創建了勤奮學習、文明禮貌的良好校風、班風和學風。

2、通過延安精神的學習，學生明確了學習目的，端正了學習態度。

在開展弘揚延安精神的教育活動中，我們有針對性的對學生進行共產主義理想教育。讓學生懂得：理想是人們對未來生活的向往和追求，它是人的精神支柱和前進的動力。高爾基說：一個人追求的目標越高，他的才力就發展越快，對社會就越有益。少年兒童是未來社會的建設者，他們的思想道德和能力將直接關系到國家和社會的前途。但是，我們看到：隨著生活水平的提高、家庭條件的優越，很大一部分學生存在著只重智育，不重德育和體育，不愿參加公益勞動和艱苦鍛煉，貪圖享受、害怕磨練，經不起批評和挫折等問題。他們缺乏遠大的理想和正確的人生觀，學習目的不夠明確，過多考慮個人得失。所以，抓好學生理想教育，這不僅是關系到他們自身的健康成長，也關系到國家的前途。在抓好學生理想教育的同時，我們還利用班會課組織學生學習先進人物的事跡，對學生進行教育，讓他們發揚延安精神，以英雄為榜樣。通過學習和教育，學生認識到幸福生活是來之不易的，激發學生的愛國熱情和學習興趣，學生明確了學習目的，端正了學習態度。

3、通過延安精神的學習和宣傳，提高了學生身心健康。學生的身心健康是進行德育、智育、美育和勞動教育的基礎，身心健康包括身體健康和心理健康兩個方面。只有身體和心理都健康的人，才稱得上是真正健康的人。為了達到這一目的，我們抓住“延安精神進校園”的契機，根據學生身體發育的特點和學校的客觀條件，有計劃地組織學生進行身體鍛煉和心理健康教育，從而全面增強身體素質和提高了學生的心理健康水平。

實踐證明，繼承和弘揚延安精神是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”的有效形式，也是把精神文明建設和學校德育教育有機結合的重要途徑。崇尚科學和教育，尊重知識和人才是延安精神的重要內容，繼承和發揚這種精神，它對于我們加強學生艱苦奮斗的優良傳統教育具有重要的現實意義。

延安精神是中華民族的寶貴財富，博大精深，是取之不竭，用之不盡的精神源泉。我們要結合學生的思想特點，把教育學生繼承和弘揚延安精神等黨的優良傳統作為一項重要工作來抓，為把學生培養成為新世紀祖國現代化建設事業合格的建設者和接班人努力

魯家村小學 2013年7月

第三篇：魯家村小學2012年寄宿制工作計劃

魯家村小學2012-2013年寄宿制

工作計劃

為認真貫徹落實《中華人民共和國食品衛生法》，進一步加強學校食堂衛生管理，依據《食品衛生法》，《學校衛生工作條例》，結合我校食堂實際情況，制定寄宿制工作計劃如下：

一、寄宿制學生的概況分析

我校共有寄宿制學生31人，其中女生有16人。在這31名寄宿制學生中，一年級的有2人，二年級的有5人，三年級的有8人，四年級的有8人，五年級的有8人。他們來自白酒鋪、王家灣、石門哨、水箐、銅廠箐、干橋等六個不同的自然村落。高年級學生已養成良好的各種習慣，中、低年級學生在紀律、個人衛生、行為、學習及自理能力等方面的習慣需要逐步培養。

二、成立領導小組，明確分工責任

學校要加強領導，成立寄宿制工作管理領導小組，明確職責，責任細化，層層抓落實。不斷健全管理制度，形成有效的管理體制，切實加強對學校寄宿制工作的領導。

組

長：王濤 副組長：值周教師 成員：

后勤管理人員：饒國朝 食堂檢查人員：張春紅

女生宿舍管理人員：晁春燕

舍 長：李超媛 男生宿舍管理人員：陳啟會

舍 長：陳俊杰

三、堅持制度，加強管理

學校為了加強住校生管理，豐富住校生課余文化生活，學校制定了《宿舍文明公約》、《文明宿舍管理考核細則》、《學校食堂管理工作制度》等一系列制度，加強對宿舍管理人員、舍長進行定期培訓，充分調動宿舍、食堂管理人員、值周教師和舍長的工作積極性，加強住校生內務管理，提高住校生生活自理能力。

（一）學生宿舍

1、一律按作息時間表作息、鎖門。熄燈后，學生一律進寢室就寢，不得在走廊逗留及在其他地方閑逛。

2、實行舍長負責制。舍長負責本宿舍的紀律、衛生、公物保管等工作；安排好值日輪流表；每晚就寢前清點人數，并如實向值周教師報告，認真填寫晚睡記錄表；有義務如實向值周教師或宿舍管理人員報告違紀情況；以身作則，起好帶頭作用。

3、宿舍內保持整潔，擺設整齊大方；所用掃把、拖把、撮箕一律整齊有序的放入寢室內；值日生做好宿舍及宿舍內外的衛生、鎖門、關燈、開窗透氣等工作。

4、宿舍里不得使用其他任何電器，不準點蠟燭，不準帶管制刀具進入校園。

5、離開宿舍時關鎖門窗，不得擅自進入其他宿舍，不得將非住校人員帶入宿舍。

6、不得在走廊上或從走廊和窗戶往外刷牙、倒水、扔垃圾；

7、堅持宿舍評比制度。兩間宿舍每學期評比2次，半期月底將公布評比結果，獲得文明牌子的宿舍學校給以及時表揚和鼓勵。

8、加強對、班主任、宿舍管理人員的監督。每晚熄燈前由值周教師負責紀律，入睡時由各班班主任認真排查，入睡后由各宿舍管理員再次檢查。

（二）食堂工作

1、依照《國家食品衛生法》、《學校衛生工作條例》和《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《祿豐縣腰站小學食堂管理制度》，嚴格規范管理，努力提高服務質量，確保食品清潔衛生，杜絕食物中毒事件發生。

2、加強后勤管理人員個人工作習慣養成，嚴格做到“四勤”。每天能堅持穿戴工作服、工作帽。同時加強食堂衛生、安全管理人員對后勤管理人員工作的指導和督查。

3、學生堅持食用無污染、無腐敗變質、無過期的食物。食品堅持48小時留樣，以便查驗。

4、嚴格財務管理，采購食品進行驗收，索證登記，每月公布一次伙食收支賬目，自覺接受師生監督。

5、學生用餐時加強紀律管理。打飯有序排隊，在指定的地方用餐，專人管理安全紀律。教育學生愛惜糧食，愛護環境衛生。

6、炊事人員每周堅持2次定時對學生食堂、宿舍、教室、廁所等公共場所進行消毒，每天一次對食堂進行消毒。

7、為確保飲水安全，平時對住校生提供開水。

（三）高度重視衛生安全工作

1、通過正常渠道采購食品，索取合同攤位的合法證件，認真做好留樣工作。洗菜要干凈，炒菜要把正火候，貯菜要生熟分開，各類用具要分類擺放和使用。

2、一絲不茍地做好消毒工作，餐具做到“一天一消毒”，消毒工作有專人負責，并做好消毒記錄。

3、防蠅管理。食堂內設有滅蠅香、滅蠅網，窗子配有紗窗，要求紗窗要關好，操作期間禁止無關人員隨意進入。

4、食堂工作人員須持健康證和衛生知識培訓合格證上崗，工作期間一律要穿戴好工作服裝，保持好個人衛生，衛生不符要求的不得上崗。

5、每周星期天晚，嚴禁讓學生帶零食、咸菜、野果到學校吃；禁止學生交腌菜、變質的大米及腐爛變質的蔬菜。

6、每周嚴格堅持住校生離校、到校簽到制度，對沒到校的學生進行嚴格排查，認真記錄。

四、豐富業余生活，提高學生綜合素質

1、學校嚴格按規定，組織住校學生進行看電視、做游戲、籃球、乒乓球、講故事、朗誦比賽等豐富多彩的課余文化活動，讓學生在校過得快樂，并從活動中使自己的綜合素質得到全面提高。

2、對住校學生采用早晚輔導的方式，并對他們的成績進行嚴格監督，努力提高成績。

3、加強鍛煉，提高住校學生身體素質。冬季組織住校學生堅持晨跑、做操，加強身體鍛煉，并為他們提供熱水洗漱，預防感冒。

4、對住校生開放圖書室，讓他們進一步開拓視野。

5、每學期兩次組織住校生進行整理內務等項目比賽，看誰做得又快又整齊，逐步提高住校生的自律能力。

魯家村小學

二〇一二年九月二十日

第四篇：魯家村小學2014學年禁毒防艾工作總結

魯家村小學2014學年“禁毒防艾”工作總結

開展禁毒防艾教育，提高全民禁毒防艾意識和抵制能力，是禁毒防艾工作的治本之策；構建和諧社會、加強和改進未成年人思想道德建設，教育青少年學生遠離毒品珍愛生命，增強抵制毒品的思想“免疫力”是每個教育工作者的職責。認真貫徹上級禁毒防艾工作指示精神，立足學校，積極開展禁毒防艾教育，使全校師生了解毒品的基本常識，進一步增強了師生防毒、拒毒意識。扎實地開展好禁毒防艾教育工作是我校的職責。為此，我們做了一系列工作，特總結如下：

一、成立了禁毒防艾教育領導小組有效的開展了活動

為強化學校禁毒防艾的組織管理，建立有效的管理教育機制，特成立禁毒防艾教育管理領導小組，在組長完小校長王濤的領導下，副組長少先隊輔導員陳麗梅的組織協調下，以及各位班主任老師的配合下我校禁毒防艾教育工作開展的有聲有色。

1、我校始終堅持把禁毒防艾教育列入學校工作之中，通過教職工的政治業務學習、周一國旗下的講話、主題班會、對會、少先隊活動、黑板報宣傳等不同形式對全校師生進行宣傳教育。

2、始終堅持把禁毒防艾教育與學生的日常行為規范教育相結合，與學校法制教育相結合，與培養學生樹立良好的道德觀相結合。

3、做到毒品預防教育工作常抓不懈，使師生了解毒品、防艾的基本常識，師生無人參與涉毒活動，不斷增強毒品預防教育的緊迫感和責任感。

二、聚集合力，加強了宣傳教育力度

充分利用家庭、學校、社會的合力，在開展活動中落實預防教育，學生知曉率達99％以上，小手拉大手，全社會共同參與。

1、各班組織開展“珍愛生命、拒絕毒品”，“吸毒是送命”等主題班、隊會活動。進行演講，故事、知識競賽等活動，讓學生知曉生命的意義。

2、通過看圖片、宣傳資料、知識競猜、法律法規、VCD等進行禁毒防艾知識教育，自覺形成禁毒防艾意識。

三、精心的組織，效果顯著

在本學年中，我校組織學生廣泛開展禁毒防艾教育活動，確實做好“四個一”活動：

1、上好一節禁毒防艾教育課。本學年，我校利用班會課上了二節禁毒防艾教育課。各教師積極通過查閱資料，認真備課，認真組織學生了解毒品和有關禁毒法律法規，學校對教案進行檢查了檢查，有效的將此次活動落到了實處。

2、看一部宣傳片。組織三、四、五、六年級學生到實驗室、少先隊活動室觀看禁毒防艾的教育片“拒絕毒品、關愛未來”。讓師生深刻地認識到禁毒防艾的主要性和當前形式的嚴峻性。

3、讀一本好書。各班認真組織學習《禁毒教育》讀本，讓學生確實掌握毒品知識和國家對禁毒的法律法規。

4、參觀一次掛圖展覽。“6·26”國際禁毒日，組織全校師生參觀禁毒防艾圖片展。參觀宣傳畫“拒絕毒品、防治艾滋、珍愛生命”，“艾滋病預防知識問答”等。

四、今后工作開展的方向

1、為了不斷提高禁毒防艾教育的科學性，鼓勵教師們撰寫禁毒教育工作總結或經驗文章，并相互交流、探討。

2、結合課堂研究性學習，利用班隊會開展禁毒防艾經驗。不斷推進我校禁毒教育的發展。

3、禁毒防艾是一項長期持久的艱巨任務，只有全社會高度重視，家喻戶曉，通過小手拉大手，學校與社會、家庭密切配合，從娃娃抓起，讓毒品無藏身之處，才能遠離毒品、拒絕毒品。魯家村小學

2015年7月

防艾主題班會

第五篇：魯家村小學2014學年延安精神進校園工作總結

魯家村小學2014學年延安精神進校園

工作總結

為貫徹落實祿豐縣關于“延安精神進校園”活動的文件精神，不斷加強和改進德育工作、增強德育工作的針對性和實效性。我校開展了“延安精神進校園”的活動，現將我校開展延安精神進校園活動總結如下：

一、深入學習延安精神的內涵，加強對學生延安精神的教育

1、我校通過少先隊主題活動，對學生進行了革命理想、信念的教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。讓他們初步理解共產主義的理想信念。認識理想不是虛無縹緲幻想的東西，而是人們對未來的向往和追求，是人生奮斗的目標。讓學生懂得：人在世上生存，只有不斷的奉獻、追求才能實現人生的價值。只有這樣，才能幫助學生在人生的道路上不斷的拼搏、進取，成為對社會、對人類發展有用的人才。

2、以《革命故事》和《弘揚延安精神》讀本為材料，對學生進行革命傳統教育，樹立學生積極進取、健康向上的思想道德觀念。我校用《周總理的衣服》、《毛主席故事》、《紅軍故事》等故事為主要內容對學生進行革命傳統教育、英雄模范事跡教育，收到了良好的效果。

3、聆聽延安精神進校園宣講團的宣講,對學生進行艱苦奮斗優良作風的教育，樹立勤儉節約的良好習慣。改革開放使人民的生活得到了改善，小學生都沒有經歷過艱苦的生活，他們根本不知道艱難困苦的滋味。同學們比的不是學習、進步，而是比時髦，比闊氣。隨著人

民生活水平的提高和獨生子女的增多，家長們對自己的孩子百依百順，不加限制地滿足他們的欲望。為此，我校用革命前輩們在艱苦環境中艱苦樸素的故事來教育學生，教育學生要從小樹立艱苦樸素的好作風，在任何時候，都不能忘記艱苦奮斗、勤儉節約的本色。

4、幫助學生明確學習目的，樹立為人民服務的崇高理想。當前，很多學生學習目的不明確，導致他們在學校上課不認真聽講，敷衍塞責，學習沒有主動性，得過且過。他們只考慮當前個人的安逸，不考慮將來如何適應社會需要，如何為他人服務、為社會做出貢獻。因此，我們教育學生明確學習目的，端正學習態度，教育他們好好學習不僅是為了自己將來有一個好的職業。更重要的是通過學習，掌握科學文化知識，為社會創造財富。讓學生明白時代在發展、社會在不斷進步，面對科技的飛速發展和日益激烈競爭的新形勢，如果不學好知識，不好好讀書，就會被時代所淘汰，就會成為社會的負擔，甚至無立足之地。人生的價值，就是在于對社會、對人類的貢獻，只有努力學習、樂于奉獻，才能實現人生的真正價值。

二、“延安精神進校園”的學習活動，取得的實效

1、通過延安精神進校園的宣傳和學習活動，學生思想道德水平有所提高。

學校在全校開展了“弘揚延安精神，爭創文明班集體”等活動，把愛國主義教育、理想教育、革命傳統教育、延安精神教育同學生思想品德教育、文明禮貌教育結合起來，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，培養學生良好的道德品質和行為習慣。通

過理想啟迪、榜樣示范和環境熏陶，使學生對延安精神有了進一步的認識，學生養成了良好的道德品質，創建了勤奮學習、文明禮貌的良好校風、班風和學風。

2、通過延安精神的學習，學生明確了學習目的，端正了學習態度。

在開展弘揚延安精神的教育活動中，我們有針對性的對學生進行共產主義理想教育。讓學生懂得：理想是人們對未來生活的向往和追求，它是人的精神支柱和前進的動力。高爾基說：一個人追求的目標越高，他的才力就發展越快，對社會就越有益。少年兒童是未來社會的建設者，他們的思想道德和能力將直接關系到國家和社會的前途。但是，我們看到：隨著生活水平的提高、家庭條件的優越，很大一部分學生存在著只重智育，不重德育和體育，不愿參加公益勞動和艱苦鍛煉，貪圖享受、害怕磨練，經不起批評和挫折等問題。他們缺乏遠大的理想和正確的人生觀，學習目的不夠明確，過多考慮個人得失。所以，抓好學生理想教育，這不僅是關系到他們自身的健康成長，也關系到國家的前途。在抓好學生理想教育的同時，我們還利用班會課組織學生學習先進人物的事跡，對學生進行教育，讓他們發揚延安精神，以英雄為榜樣。通過學習和教育，學生認識到幸福生活是來之不易的，激發學生的愛國熱情和學習興趣，學生明確了學習目的，端正了學習態度。

3、通過延安精神的學習和宣傳，提高了學生身心健康。學生的身心健康是進行德育、智育、美育和勞動教育的基礎，身

心健康包括身體健康和心理健康兩個方面。只有身體和心理都健康的人，才稱得上是真正健康的人。為了達到這一目的，我們抓住“延安精神進校園”的契機，根據學生身體發育的特點和學校的客觀條件，有計劃地組織學生進行身體鍛煉和心理健康教育，從而全面增強身體素質和提高了學生的心理健康水平。

實踐證明，繼承和弘揚延安精神是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”的有效形式，也是把精神文明建設和學校德育教育有機結合的重要途徑。崇尚科學和教育，尊重知識和人才是延安精神的重要內容，繼承和發揚這種精神，它對于我們加強學生艱苦奮斗的優良傳統教育具有重要的現實意義。

延安精神是中華民族的寶貴財富，博大精深，是取之不竭，用之不盡的精神源泉。我們要結合學生的思想特點，把教育學生繼承和弘揚延安精神等黨的優良傳統作為一項重要工作來抓，為把學生培養成為新世紀祖國現代化建設事業合格的建設者和接班人努力

魯家村小學 2015年7月

聆聽宣講

延安精神板報