第一篇：網絡學習培訓筆記

網絡視頻學習筆記

深滬中心小學 施阿嬋

《如何當好班主任》（上）

一、需要把握的兩個要點——民主與科學

1)民主：千方百計使學生成為班集體的主人

2)科學：讓學生積極主動地研究班級管理的程序、計劃和制度，并據此來管理班級

二、如何當好班主任之班級管理民主化

1)樹立為學生服務的思想

a)既為優(yōu)秀也為后進的學生提供服務

b)根據學生的不同起點提供分層次的服務內容

2)建立互助的關系

a)堅信每位學生心靈深處都有教師的助手，教師也是每一位學生的助手

b)使學生分頭承包各項事務，自己管理班級，做班級的主人

c)使每位學生認識到自己的優(yōu)點，并從每個學生的優(yōu)點出發(fā)指派事務，確保“人人有事干，事事有人干”

3)發(fā)展學生的人性和個性 4)決策過程要民主

《如何當好班主任》（下）

一、如何當好班主任之班級管理科學化

1)計劃系統(tǒng)

a)按時間范疇定的計劃

（一日常規(guī)、一周常規(guī)、學期常規(guī)、學年常規(guī)??）b)按空間范疇定的計劃 c)為偶發(fā)事件，制定程序，制定計劃 2)監(jiān)督檢查系統(tǒng)

第一道防線，自檢關（良心關）； 第二道防線，互檢關；

第三道防線，責任人檢查關，由事務承包者檢查； 第四道防線，集體輿論關； 最后一道防線才是班主任。

3)總結反饋系統(tǒng)

班級的管理制度不是常有理，老正確。應該根據實際情況，集體討論修正，與時俱進。

二、結束語 要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情。

第二篇：網絡學習筆記總結

1需要掌握重點：

網絡的定義：網絡就是將兩臺或兩臺以上的計算機以一定方式連接起來，起到共享文件，程序數據的作用

網絡分類

1)按范圍分：lan，wan，man 2)按拓撲結構分:總線型，環(huán)形，星型，樹形

3)按傳輸介質分:雙絞線，同軸電纜，光纖，無線網絡

局域網中常用設備：交換機，路由器

十進制和二進制的轉換

十進制(逢十進一)：范圍0-9 二進制(逢二進一)：范圍0-1 轉換方式(二進制轉十進制：湊數法，在計算機中1為真，0為假，只取真值相加結果就為十進制，十進制轉二進制也同樣如此，詳見案例)

111011這個二進制轉十進制

64 32 16 8 4 2 1 0

0 1 1 0 1 1 結果：32+16+8+2+1=59

13這個十進制轉二進制 16 8 4 2 1 0 1 1 0 1 結果：1101

2需要掌握重點： Osi七層模型

物理層：bit流的傳輸

數據鏈路層：提供介質得到訪問的鏈路的管理 網絡層：尋址和路由選擇

傳輸層：建立主機端到端的連接 會話層:建立維護和管理會話

表示層:處理數據的加密和數據格式 應用層:提供程序間的通信

tcp/ip四層模型

層

封裝協(xié)議

網絡接口層： ppp,hdlc,fr 網絡層：

ip 傳輸層：

tcp/udp 應用層

http/telnet/ftp/dns等

3需要掌握重點 數據通信基礎：

1數據組成：字母和數字，如:圖片，視頻，文字等 2數據通信：

1）數據交換的過程

2）傳輸介質來進行數據傳輸 3）傳輸介質：網線，無線，光釬

網線做法：

A 白綠，綠，白橙，藍，白藍，橙，白棕，棕

B 白橙，橙，白綠，藍，白藍，綠，白棕，棕

(兩端都一致，在現(xiàn)實生活中98%都用這種，用于連接不同層的設備)

網線(最高傳輸距離為100m)分為： 全反線：配置路由器和交換機 直通線：不同層設備的連接 交叉線：相同層設備的連接

光釬：單模和多模

特點：傳輸帶寬高，距離遠，抗干擾能力強

3數據通信系統(tǒng)的組成 1)發(fā)送方 2)接收方 3)傳輸介質 4)預定--協(xié)議 5)數據包-報文

4數據流方向

1)單工，只接收數據，不發(fā)送(電視機，顯示器)2)半雙工，在發(fā)送的時候不能接收數據(對講機)3)全雙工，可以同時發(fā)送和接收數據

(手機)

4需要掌握重點

綜合布線系統(tǒng)(六大子系統(tǒng))水平子系統(tǒng) 工作區(qū)子系統(tǒng) 管理子系統(tǒng) 垂直子系統(tǒng) 建筑群子系統(tǒng) 設備間子系統(tǒng)

5需要掌握重點

沖突域:在以太網中，當多個節(jié)點同時傳輸數據時，從多個設備發(fā)出的幀將會碰撞，在物理介質上相遇，彼此數據都將會被破壞，這樣的共享介質網段就叫沖突域 交換機隔離沖突域(交換機每一個端口就代表一個沖突域)

廣播域：廣播幀傳輸的網絡范圍，一般是由路由器來設定邊界的，(因為路由器不轉發(fā)廣播)路由器隔離廣播域(路由器的每一個端口代表一個廣播域)

交換機原理(工作在數據鏈路層)：根據源mac地址學習，目標mac地址轉發(fā)，基于硬件轉發(fā) 三種轉發(fā)方式

1)對已知單播幀，只對應端口轉發(fā) 2)對未知單播幀，進行廣播 3)對廣播幀進行廣播

交換機分類：二層交換機，三層交換機，vlan型交換機

思科設備的命令行管理模式 用戶模式> 特權模式#

en

全局配置模式(config)conf t 接口模式(config)# int 接口類型、模塊號

如f0/1

Exit返回上一級 End 返回特權模式 Ctrl+z 返回特權模式

6需要掌握重點

Ip地址:主機唯一標識，是世界上唯一的，跟mac地址一樣，mac是物理地址，ip地址是邏輯地址，主要是保障主機間能正常通信，方便記憶

Ip地址分為ipv4（現(xiàn)在主流用的，幾乎接觸的100%都是這類地址）和ipv6

Ipv4地址分為兩部分來表示 網絡位--大廈名稱 主機位---門牌號

Ipv4表示方法：點分十進制，共4個字節(jié)(32個bit)，每一個字節(jié)為一個單位，中間用“.”l來區(qū)分開

如：192.168.1.24/24

Ip地址分類：abc類最常用，d用于組播，e用于保留科研 類型

范圍

二進制網絡位

二進制主機位

可用主機數 A

0-127

2的24次方-2 B

128-191

2的16次方-2 C

192-223

2的8次方-2 D

224-239 E

240-255

子網掩碼：用來區(qū)分主機位和網絡位的7需要掌握重點 網絡層協(xié)議

功能：1）處理來自傳輸層得的分組發(fā)送請求 2)輸出輸入數據報文 3)處理icmp報文

Arp協(xié)議：(地址解析協(xié)議)：負責將對應的ip地址解析成mac地址 Arp功能就是通過目標主機查詢其mac地址

Icmp協(xié)議：錯誤偵測與回饋機制，用來發(fā)送和控制消息 典型應用ping Ping語法

ping 空格

[選項]

如ping 192.168.1.21

8需要掌握重點

路由器工作原理：尋址和轉發(fā)

路由協(xié)議：直連路由，靜態(tài)路由，動態(tài)路由

靜態(tài)路由的優(yōu)缺點 優(yōu)點：

1)對硬件資源占用不高 2)不占用帶寬 3)增加網絡安全 缺點：

1)配置工作量大并且容易出錯 2)適應拓撲變化能力較差

靜態(tài)路由配置語法： ip route 目的ip網絡號

子網掩碼

直連路由的出口地址 默認路由配置語法： ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 直連路由的出口地址

演示案例: 實驗拓撲圖：

配置命令：

實驗步驟：首先必須要配置好預配置，也就是把環(huán)境搭建好的情況下才可能完成此實驗，搭建環(huán)境包括，配置每個接口的ip地址，確保每個直連路由是ok的 en conf t host R1 inter f0/0 ip add 13.1.1.1 255.255.255.0 no shut inter s1/1 ip add 12.1.1.1 255.255.255.0 no shut inter lo 0 ip add 1.1.1.1 255.255.255.0 end

en conf t host R2 inter s1/0 ip add 12.1.1.2 255.255.255.0 no shut inter s1/1 ip add 23.1.1.2 255.255.255.0 no shut inter lo 0 ip add 2.2.2.2 255.255.255.0 end

en conf t host R3 inter f0/0

ip add 13.1.1.3 255.255.255.0 no shut inter s1/0 ip add 23.1.1.3 255.255.255.0 no shut inter lo 0 ip add 3.3.3.3 255.255.255.0 end

//配置好預配置之后，靜態(tài)路由的配置

R1的靜態(tài)路由配置

ip route 2.2.2.0 255.255.255.0 12.1.1.2 ip route 3.3.3.0 255.255.255.0 13.1.1.3 ip route 23.1.1.0 255.255.255.0 13.1.1.3

R2的靜態(tài)路由配置

ip route 1.1.1.0 255.255.255.0 12.1.1.1 ip route 3.3.3.0 255.255.255.0 23.1.1.0 ip route 13.1.1.0 255.255.255.0 12.1.1.1

R3的靜態(tài)路由配置

ip route 1.1.1.0 255.255.255.0 13.1.1.1 ip route 2.2.2.0 255.255.255.0 23.1.1.2 ip route 12.1.1.0 255.255.255.0 13.1.1.1

//刪除靜態(tài)路由 刪除R1的靜態(tài)路由

no ip route 2.2.2.0 255.255.255.0 12.1.1.2 no ip route 3.3.3.0 255.255.255.0 13.1.1.3 no ip route 23.1.1.0 255.255.255.0 13.1.1.3

刪除R2的靜態(tài)路由

no ip route 1.1.1.0 255.255.255.0 12.1.1.1 no ip route 3.3.3.0 255.255.255.0 23.1.1.0 no ip route 13.1.1.0 255.255.255.0 12.1.1.1

刪除R3的靜態(tài)路由

no ip route 1.1.1.0 255.255.255.0 13.1.1.1 no ip route 2.2.2.0 255.255.255.0 23.1.1.2 no ip route 12.1.1.0 255.255.255.0 13.1.1.1

//默認路由的配置 默認路由

R1: ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 12.1.1.2 R2: ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 23.1.1.3 R3: ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 13.1.1.1

第三篇：黨課培訓學習筆記

黨課培訓眨眼間已經過去，課程時間盡管不長，但我卻感到收獲良多。在這段集中學習的日子中，我通過學習黨史理論、黨課小組內討論、網上論壇交流和參觀烈士陵園活動等方式，一方面入黨動機得到了進一步的端正，對我黨的性質、指導思想、基本理論和基礎知識有了更全面更深層次的理解；另一方面在親身實踐中加深了思想認識，增強了自身的時代使命感和歷史責任感。

還記得第一次黨課小組討論時，我們組內成員認真探討了入黨動機的問題。期間我發(fā)現(xiàn)許多同學與我一樣，在被推選為入黨積極分子的時候并不十分清晰自己的入黨動機：從個人利益角度出發(fā)加入黨有利于在社會就業(yè)激烈的競爭中贏得先機，從家庭角度上父母對自己有爭取入黨的要求，甚至也有因近年來貪污腐敗事件頻頻揭露曝光而對共產黨持有懷疑態(tài)度的。不過，這些觀點與動機卻大多較膚淺、片面。經過本次黨員培訓后，我更加充分地認識到要求加入中國共產黨必須懷有正確、忠誠的態(tài)度，而非追求從中謀求個人利益，應是一種個人主動要求思想與行動上進的行為。中國共產黨是具有先進性的政黨，其先進性主要體現(xiàn)在它吸納了無產階級中的優(yōu)秀成分，并且思想理論來源和組織原則均兼具科學性，因此我認為對于我們當代大學生來說較為正確的入黨動機應該是：要求加入先進的黨組織，在黨的領導下樹立正確的人生觀和價值觀。而這就要求我們努力學習馬克思主義理論基礎，明確黨的綱領，遵守黨的紀律，為將來執(zhí)行黨的決定，積極為黨工作做好準備；同時樹立為共產主義奮斗終身的遠大信念，淡泊名利，能夠在實踐中加強黨性修養(yǎng)，與時俱進。

說到我對中國共產黨的認知，最早是來自我的爺爺。雖說現(xiàn)在與爺爺在一起的時候并不多，但過去爺爺所講述的他在革命年代的親身經歷和故事卻深深地觸動了我，對我日后的人生觀和價值觀都產生了深遠的影響。爺爺生長在戰(zhàn)火紛飛的動蕩年代，由于家庭條件所限僅僅讀完初中就輟學了，但是爺爺卻從未因此放棄學習，參加工作后他利用閑暇之余博覽群書，豐富了知識并且思想上要求先進通過自身努力通過了黨的考驗，光榮地加入了中國共產黨。隨后，因工作業(yè)績突出擔任了湖南省常德市中級人民法院院長，身居高位的爺爺卻沒有被一時的權位與利益沖昏頭腦，此后他為政清廉，講求公道，為黨和人民全心全意服務，因而廣受人們的好評愛戴。爺爺如此崇高的為官秉性令我十分敬佩，然而，爺爺的事業(yè)上卻也不是一帆風順，在“文革”期間他也曾遭到了不少別有用心之人的誹謗與陷害，造成了名譽的損失。盡管如此，在解放后爺爺卻以包容的心態(tài)對往事不予計較,堅持做好本職工作。退休以來，爺爺并沒有賦閑在家，而是常常以書法自娛，以攝影為趣，同時還和我們晚輩時常進行思想交流。爺爺常說，是中國共產黨給了他實現(xiàn)自己人生理想的機會，因而他對黨心存感激。在得知我也有意愿入黨之后，爺爺在欣喜之余也給了我極大的精神鼓勵，希望我能把握機遇爭取加入共產黨這一先進性的組織，以黨員的標準做到嚴于律己，寬以待人。我還記得，在爺爺的書房中掛著他自己書寫的一幅書法作品——“淡泊以明志，寧靜以致遠。爺爺作為一名共產黨員，雖無轟轟烈烈的壯舉，但他純樸正直，無私奉獻的品格與兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利的作風是優(yōu)秀共產黨員的典范，是我學習的榜樣，也正是因為爺爺對我的積極影響堅定了我加入共產黨的決心。

有人認為有了端正的入黨動機就能夠成為一名合格的黨員，其實不然，因為實際行動才是考察和檢驗入黨動機的最佳方法。作為一名大學生入黨積極分子，我覺得我應在以下方面作出行動：首先，要在同學之中帶頭搞好學習。因為努力學習是大學生的根本任務，而黨員的要求是在群眾之中發(fā)揮先鋒模范作用，只有我個人在學習上作出表率同時監(jiān)督和幫助其他同學的日常學習，才能夠獲得大家的一致認可，營造班級優(yōu)良的學風，避免一些同學進入大學后因思想松懈而迷戀網絡造成學業(yè)荒廢。其次，積極參加公益性志愿者實踐活動，樹立無私奉獻、為社會和他人服務的思想。我黨黨風中很重要的一條是堅持走“群眾路線”，堅持密切聯(lián)系群眾的思想，而對我個人來說，參加這些活動，諸如到訪敬老院看望孤寡老人、進行義賣和市場調查等等，一方面培養(yǎng)了實踐能力，一方面為社會的和諧進步盡一己之力,為成為一名優(yōu)秀的共產黨員積累實踐經驗；此外，身為商學院團學會中的一員，我更應該以黨員的標準要求自己，在日常工作中努力發(fā)現(xiàn)同學們在學習生活中的存在問題及意見并積極尋找解決辦法，與同學打成一片，以集體利益為重，感情上貼近同學，思想上重視同學，行動上幫助同學，將黨的關懷送入同學之中。

當然，僅僅做到這些還是遠遠不夠的，一名優(yōu)秀的共產黨員絕不會只是關注自己的生活圈子，關注時事熱點，理性分析國際發(fā)展趨勢以及保持思想上與時俱進也是至關重要的。例如，4.14青海玉樹大地震目前已造成了嚴重的財產損失和人員傷亡，這是繼5.12汶川地震災害之后中華民族又一次面臨的嚴峻考驗，同時也是對我們黨員積極分子的一個考驗，我們應該對災區(qū)狀況時刻保持關注，團結在黨中央正確的領導下，全力支持當前緊張的救援工作。參加為玉樹災區(qū)物資募捐，祈福，以及支援活動奉獻自己的愛心和力量，樹立黨員的良好的形象。對待重大問題的態(tài)度和關鍵時刻的表現(xiàn)是衡量黨員先進性和服務態(tài)度的重要指標。最后，我會時刻牢記共產主義的遠大理想，矢志不移，用馬克思主義的立場、觀點和方法認識世界和人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，面對一些反共，妄圖詆毀社會主義的言論和行徑要用科學的知識與之反駁和對抗。經常展開自我批評工作，力求做到：吃苦在前，享樂在后；堅持真理，修正錯誤；誠實守信，甘于奉獻，牢記黨的宗旨，嚴守黨的紀律，為共產主義事業(yè)奮斗終身！

第四篇：學習培訓筆記封面

盤縣淤泥彝族鄉(xiāng)中心小學2014年教師專業(yè)成長培訓（學習）

心

得 體 會

《給教師的一百條建議》

姓 名： 王 璞

盤縣淤泥彝族鄉(xiāng)中心小學 二0一四年七月

第五篇：書法培訓學習筆記

書法培訓學習筆記

這次有機會參加了天津市書法教育市級骨干教師研修會，非常榮幸，從中也受益頗多。從2013年1月9日開始的四次培訓，我既聆聽了書技高超、理論深厚的書法大家的深入淺出，風趣幽默的講座，又觀摩了我市一流書法教師現(xiàn)場的精彩授課，同時還參觀了北辰區(qū)瑞景小學的師生書法作品，感受到了他們濃濃的書法氛圍。從對書法教育的認識到自己書法水平的提高都有了一次提升。

首先，對中小學開展書法教育的重要意義有了深刻的認識。

教育部文件《教育部關于中小學開展書法教育的意義》中指出：“書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。通過書法教育對中小學生進行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術欣賞，是傳承中華民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進全面發(fā)展的重要舉措。”反復念之，深感作為一名小學書法教師肩上的歷史使命。我還記得中國書法家協(xié)會培訓中心主任劉文華教授說的一句話：“書法老師未必是書法家，所教學生也沒有必要成為書法家，你所教的一點，一畫，是傳統(tǒng)。” “傳統(tǒng)”二字，寓意深刻，與教育部文件的主旨是一致的。那么我們作為一名一線書法教師，就應該以高度的責任感和使命感去從事書法教學，而不是簡單地敷衍了事。思想決定行動，思想的高度決定我們行動的深度，通過這次培訓，我會更好的從事書法教學。

其次，對書法與寫字有了進一步的認識。

現(xiàn)在國務院下的文件是普及中小學書法課，而不是寫字課。簡而言之，寫字是一種機械化勞動或者重復，具有規(guī)范化，是現(xiàn)代的；書法是歷史的，是傳承的，是可以彰顯生命本體的藝術形式，書法中的一根簡單的線條就足以讓人感受生命的律動，讓人思考萬千。如果讓我總結，我會說書法是以漢字為載體的，是以豐富的技法體系為表達方式的，可以表達人的意愿志向的線條藝術。所以，書法包括寫字，正如我們天津市的教材《習字與書法》的名稱一樣，從而解決了我們一線教師該如何教的大方向的問題。我的體會是書法中的生命力不是簡單的就能體會到的，只有經過正確的技法訓練（習字），不斷的和古代法帖里的元素相比較才能提高自己的審美（書法），鑒賞者和創(chuàng)作者永遠都是站在天平的兩端，實力對等才能公平評價。我進一步體悟到“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛”這句話的內涵所在。在此，我更想引用瑞景小學喬強老師授課的一段文字：“1962年, 中國科學院首任院長郭沫若先生在《人民教育》雜志上題詞：培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人都成書家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷，是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。但要成為書家，那是另有一套專門的練習步驟的，不必作為對于中小學生的普遍要求。”

再次，提升了我的授課技能。

這次培訓我們聽到了王莉老師、喬強老師的教學經驗匯報，匯報中兩人將書法教學的一些成功經驗，毫無保留的傳授給我們。從如何教給學生執(zhí)筆到給學生準備學具，從點畫知識到方法的運用，講解細致，內容生動充實，針對性強，操作性強。從而使我在教學方法上開闊了眼界，思路被打開，毫無疑問地提升了我的授課技能。

在聽完兩位老師的理論經驗匯報后，我們還觀摩了兩位書法教師的現(xiàn)場授課，這種理論聯(lián)系實際的培訓方法對我們培訓老師來講真是頗為受益。兩位老師的講解從習字的方法著手，配合寫字的姿勢和規(guī)律，生動有趣。尤其是寫字的方法講解，老師邊示范例字邊講解書寫歌訣，學生易于理解，印象深刻，記憶長久。不僅如此，兩位老師還把書法的內涵賦予生動的故事中，有教學生做人的道德，有給學生勵志的哲理，有陶冶學生情操的自然之韻。

這次培訓雖然結束了，但他給我的啟迪卻是綿延長久的，會在我的書法教學路上留下深

深地痕印，讓我沿著優(yōu)秀老師的足跡，不斷前行。

最后，經過在這次培訓談一下自己的想法或叫建議：

1、能否將這種培訓經常化，讓更多的的老師受益；

2、能否將書法課獨立出來，不要放在語文課中，避免占用；

3、語文老師可以是書法老師，但不要兼本班的；

4、能否讓書法教授到各區(qū)縣送課，既節(jié)省開支，受益人又多；

5、能否各中小學設一名專職書法教師，后設兼職教師。以上建議粗疏簡陋，望見諒！