第一篇：2011年春教務(wù)總結(jié)

鳳坪小學(xué)2010年春教務(wù)

工 作 總 結(jié)

本學(xué)期，在全體老師的共同努力下，緊緊圍繞學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，逐步健全了各種教學(xué)檔案，及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地為上級(jí)部門(mén)提供教學(xué)信息。現(xiàn)將本學(xué)期的教務(wù)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)檢查常規(guī)化，切實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

1.本學(xué)期教務(wù)處對(duì)全校教師的備課筆記、聽(tīng)課筆記和作業(yè)批改、輔導(dǎo)、上課、備課進(jìn)行了四次集中檢查以及二次不定期的抽查，并進(jìn)行了及時(shí)的總結(jié)和反饋。對(duì)于存在問(wèn)題，有的進(jìn)行個(gè)別交流、指導(dǎo)并限期改正，有效地促進(jìn)了教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長(zhǎng)。我們始終把教學(xué)“五認(rèn)真”作為平時(shí)教學(xué)工作的目標(biāo)和規(guī)范，從高處要求、細(xì)處入手，力求每個(gè)環(huán)節(jié)都能出效益，為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實(shí)基礎(chǔ)。

2、為了使教學(xué)常規(guī)得以更好地貫徹落實(shí)，本學(xué)期我校嚴(yán)格安排新課程實(shí)施方案要求，加大了課堂教學(xué)檢查的力度，對(duì)課前

提高教師的業(yè)務(wù)水平和教改能力搭建學(xué)習(xí)、展示、提高的平臺(tái)。

1、校本培訓(xùn)與外出輪訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)期初在學(xué)校統(tǒng)一安排下進(jìn)行了教學(xué)人員新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并組織了全體教師參加“新課程、新動(dòng)向、新標(biāo)準(zhǔn)”的課堂教學(xué)比武，組織教師參加教學(xué)反思、案例、論文、課件等的評(píng)選活動(dòng)，合理安排教師外出學(xué)習(xí)，這些活動(dòng)促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高，極大的推進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

2、“高效課堂”由淺入深，全體教師提速發(fā)展。每節(jié)課課前都備有嘗試性的導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真研究課標(biāo)和教材。采用了小組合作的課改教學(xué)模式，課堂上學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，記錄下疑惑的問(wèn)題，小組內(nèi)同學(xué)交流討論，大部分問(wèn)題在小組內(nèi)基本解決，然后通過(guò)當(dāng)堂展示，將這些問(wèn)題進(jìn)一步強(qiáng)化、加深、補(bǔ)充、完善，最后老師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、總結(jié)、歸納、升華。只要學(xué)生自己能夠解決的問(wèn)題，一定要讓學(xué)生自己解決，老師絕不替代，實(shí)在解決不了的問(wèn)題，老師才伸出援助之手，重點(diǎn)點(diǎn)撥，適時(shí)引導(dǎo)。學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的方式已基本適應(yīng)，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣大部分學(xué)生已基本養(yǎng)成。“高效課堂”正由點(diǎn)向面，由表層向縱深發(fā)展。

3、開(kāi)學(xué)初強(qiáng)化了教務(wù)處對(duì)教研工作的意見(jiàn)，各位教師本學(xué)期必須參加的教研活動(dòng)作出了明確規(guī)定。通過(guò)定期教研及時(shí)掌握最新的最權(quán)威的教學(xué)信息，同時(shí)校內(nèi)也加強(qiáng)集體備課，大家相互

1、學(xué)生的行為習(xí)慣不好。主要表現(xiàn)在聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)、衛(wèi)生三方面。

2、教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步提升。

3、課堂效率有效性要進(jìn)一步提高，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。我們知道，離黨和人民的要求相差很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們有決心、有信心、也有恒心達(dá)到我們的目的。回顧一學(xué)期教學(xué)工作，在教育局、中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績(jī)。展望新學(xué)年，我們滿懷信心，定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

鳳坪小學(xué)教務(wù)處 2010年7月15日

第二篇：2018春教務(wù)總結(jié)

沙灣小學(xué)2017-2018學(xué)第二學(xué)期

教務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)以“改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高教育質(zhì)量”為主題。進(jìn)一步探索和實(shí)踐以生為本的教學(xué)理念，深化課堂改革，在實(shí)踐中不斷更新教學(xué)觀念。堅(jiān)持質(zhì)量為核心，教學(xué)為中心，課堂為重點(diǎn)，管理為軸心，力爭(zhēng)做細(xì)做實(shí)每一項(xiàng)工作，切實(shí)抓好教研、教學(xué)、教改和各項(xiàng)管理工作，為我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展而努力工作。

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、加強(qiáng)師徳建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。

繼續(xù)打造合格、過(guò)硬的教師隊(duì)伍，把它放在各項(xiàng)工作的首位。組織教師們集中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)的意識(shí)，創(chuàng)新的意識(shí)，提高自身的思想素質(zhì)，處處做學(xué)生的表率。建設(shè)讀書(shū)文化，開(kāi)展“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”的主題讀書(shū)活動(dòng)。讓學(xué)校以真正養(yǎng)成師生多讀書(shū)的好習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，積極倡導(dǎo)師生“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。”博覽群書(shū)，做到與書(shū)為伴，與書(shū)對(duì)話，與書(shū)同行，促進(jìn)教師知識(shí)和專業(yè)發(fā)展走向社會(huì)化、生活化與現(xiàn)實(shí)化。

三、抓好常規(guī)教學(xué)工作。

本學(xué)期教務(wù)處根據(jù)本校的實(shí)際情況，建立健全各項(xiàng)責(zé)任制度。狠抓教學(xué)常規(guī)。學(xué)校確保開(kāi)齊課，上好課，防止重語(yǔ)數(shù)，輕技能現(xiàn)象的發(fā)生。每節(jié)課要求教師提前一分鐘進(jìn)教室，要求教師在進(jìn)課堂時(shí)必須認(rèn)真?zhèn)湔n，保證每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行月月查，要求教師寫(xiě)教學(xué)反思。認(rèn)真完善中心校印制的校本研修手冊(cè)，檢查中對(duì)常規(guī)工作做的好的老師給予肯定，對(duì)做得不好的提出整改要求，每月的檢查結(jié)果與期末評(píng)優(yōu)評(píng)先直接掛鉤。

四、深入開(kāi)展校本教研，提高教研水平。

﹙一﹚建構(gòu)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。我校結(jié)合建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)，掀起讀書(shū)熱潮，特別是開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。本期要求教師讀書(shū)不少于10本，讀書(shū)心得不少于4篇。很多老師還購(gòu)買(mǎi)了龔雄飛的《龔雄飛與學(xué)本教學(xué)》，并利用教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)這本書(shū)進(jìn)行解讀、討論。

2、打造學(xué)本課堂，提高老師的上課能力

打造學(xué)本課堂，重在改變教師陳舊的教學(xué)手段和思想，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性，課堂上培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。用這樣的方式加強(qiáng)對(duì)教師上課能力的提升；積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類的聽(tīng)課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我校張琴老師，包秋麗老師，宋維老師，鄧文貴老師等六位老師各上了一節(jié)學(xué)本課堂的匯報(bào)課，其中張琴老師的課被評(píng)為優(yōu)秀課。本學(xué)期，我校語(yǔ)、數(shù)、英、科、綜合共舉行教研活動(dòng)40余次，取得了較好的教研效果。本學(xué)期教導(dǎo)主任聽(tīng)課30節(jié)，每位教師聽(tīng)課不少于10節(jié)。幫扶結(jié)對(duì)的老師不少于15節(jié)。

五、通過(guò)課題研究，提高教師科研水平。

開(kāi)學(xué)初，我校要求每位教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，利用課題研究解決教學(xué)中遇到的困難，讓課題成為老師們成長(zhǎng)的徑道。本期我校教師研究的課堂共有13個(gè)，涉及各個(gè)學(xué)科，老師們?cè)谡n題研究中摸索，成長(zhǎng)。

六、讀書(shū)活動(dòng)求佳績(jī)

本期我校積極開(kāi)展“紅旗飄飄 引我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)，這次活動(dòng)共用了一個(gè)周的時(shí)間，分別開(kāi)展了學(xué)生演講、手抄報(bào)、征文、寫(xiě)字等比賽活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，教師在活動(dòng)中取得了一些突破性成績(jī)，學(xué)生各方面的能力也得到了提高。這次活動(dòng)我校共上報(bào)征文8篇，手抄報(bào)1份，張遠(yuǎn)怡還代表我校參加區(qū)級(jí)演講獲得二等獎(jiǎng)。

七、存在問(wèn)題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生潛力；怎樣使群眾備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，應(yīng)對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，應(yīng)對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為沙灣的教育再創(chuàng)佳績(jī)。2018、7、2

第三篇：2013春教務(wù)總結(jié)

2013春教務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期我校教學(xué)以“減負(fù)提質(zhì)”為工作重點(diǎn)，在上級(jí)教育部門(mén)的關(guān)心和精心指導(dǎo)下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用雙周六下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、藝術(shù)等學(xué)科的教師，以教研組為單位，對(duì)各年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)、要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀，尤其是一年級(jí)新課程的教師，我們采用了比較系統(tǒng)的講座(如觀看國(guó)家級(jí)有關(guān)《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀的錄像資料等)。通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。大家一致認(rèn)為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求符合時(shí)代的步伐和要求，對(duì)當(dāng)前全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育具有指導(dǎo)意義。

2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，全體教師集中階梯教室學(xué)習(xí)充電。另外，我們還分批分層次組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，要求每位青年教師必須自學(xué)一本教育理論書(shū)籍，其他教師必須每月讀好幾篇與本學(xué)科相關(guān)的且有指導(dǎo)意義的論文和教學(xué)案例，寫(xiě)好教學(xué)反思，填好自學(xué)理論表，同時(shí)作為教師考核的參考。通過(guò)學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)、反思等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。

二、重視研討，改革方式，推進(jìn)課改。

“在研討中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)。”這是我校對(duì)廣大教師，尤其是中青年教師提出的目標(biāo)。本學(xué)期，我們十分重視各種形式的研討活動(dòng)，每次集體備課前組織本學(xué)科骨干教師座談，暢談各自的教學(xué)設(shè)想；每次教研活動(dòng)前，組織教師說(shuō)課、點(diǎn)評(píng)，讓每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

1、認(rèn)真組織教師集體備課。集體備課主要采用兩種方法，一是利用雙周一下午集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，由教導(dǎo)處安排青年教師暢談教學(xué)設(shè)想并說(shuō)課，其它教師提出修改意見(jiàn)和新的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，之后各課任老師針對(duì)各班學(xué)生實(shí)際各自備課、上課。集體備課的教案，必須體現(xiàn)教師的指導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)和本課設(shè)計(jì)意圖三方面內(nèi)容。由一人執(zhí)筆寫(xiě)出的教案其他教師必須在備注欄內(nèi)詳細(xì)寫(xiě)出修改意見(jiàn)及自己的上課思路。通過(guò)集體備課活動(dòng)，開(kāi)闊了教師的眼界，增加了相互交流的機(jī)會(huì)，教師們樂(lè)于做，愿意做。

2、積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)。本學(xué)期為扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)我校新課程改革步伐，各學(xué)科舉行大小教研活動(dòng)累計(jì)二十余次。給全體老師很大的啟發(fā)，大家一致認(rèn)為這幾位老師的課充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)由原來(lái)的單一轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒e極的交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，課堂真正成為學(xué)生的課堂，教師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到應(yīng)有的發(fā)展。

三、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長(zhǎng)的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，我們按照上級(jí)規(guī)定，主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系列化。本學(xué)期初，我們要求各教研組針對(duì)本學(xué)期熱點(diǎn)問(wèn)題確立研究專題，每月圍繞專題開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，鼓勵(lì)教師談自己的思想和見(jiàn)解。通過(guò)合作交流，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)“六認(rèn)真”月查工作。教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期，我們?nèi)詧?jiān)持“一月一重點(diǎn)”檢查制度，并做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。對(duì)于上崗未滿三年的教師，我們推行了“推門(mén)即聽(tīng)課，翻本即檢查”的做法，從聽(tīng)課、檢查情況看，大部分教師工作做得十分認(rèn)真。我們還對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”工作確實(shí)存在問(wèn)題的教師，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。

3、積極做好后進(jìn)生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。我們除了繼續(xù)抓好后進(jìn)生跟蹤工作外還努力抓好隨班說(shuō)讀工作，真正讓每位教師學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期中心校跟蹤的十多位差生無(wú)論從思想，學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

4、積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)競(jìng)賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。本學(xué)期我校舉行的教師競(jìng)賽活動(dòng)有①青年教師網(wǎng)頁(yè)制作比賽。②青年語(yǔ)文教師課文朗讀比賽。③青年數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)競(jìng)賽；學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)有：①“我是光榮的接班人”征文比賽，②“每月一題”作文競(jìng)賽；③書(shū)畫(huà)手工制作比賽。通過(guò)以上一系列競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)了一批具有一定特長(zhǎng)的教師和學(xué)生，為今后參加高一層次的競(jìng)賽活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

回顧一學(xué)期教學(xué)工作，在縣教委和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績(jī)。但離上級(jí)規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。展望新學(xué)年，我們滿懷信心，相信在學(xué)校黨支部和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

第四篇：蘄春思源2013春教務(wù)總結(jié).定稿doc

蘄春思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 2013春季學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期教務(wù)處在校委會(huì)的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃整體思路，增強(qiáng)教學(xué)效益管理意識(shí)，以“抓規(guī)范”為重點(diǎn)，以“創(chuàng)建高效”為目標(biāo)，以“校本培訓(xùn)”為依托，以“校園文化”為內(nèi)核，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，立足于高效常態(tài)課堂管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，追求常規(guī)管理精致化，提高校本教研有效性，彰顯特色校園文化建設(shè)，努力實(shí)施新舉措，力爭(zhēng)新突破，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教務(wù)主要工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)管理精細(xì)化，狠抓教學(xué)常規(guī)

1.加強(qiáng)學(xué)籍規(guī)范管理，規(guī)范學(xué)生入學(xué)流程，逢進(jìn)必考，嚴(yán)格控制班額。2.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，合理實(shí)施校本課程，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。本學(xué)期教務(wù)處科學(xué)安排好課程表，把書(shū)法、美術(shù)、勞技作為特色課程納入日常教學(xué)。同時(shí)啟用了物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室；從教委要來(lái)了計(jì)算機(jī)，組建了微機(jī)室，實(shí)現(xiàn)微機(jī)課應(yīng)用化；完善了音樂(lè)美術(shù)室，還專門(mén)開(kāi)辟了心理咨詢室，配備了心理咨詢教師，這些得力的措施有力的保證了均衡教育的實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)生的均衡發(fā)展。

3.繼續(xù)實(shí)施巡課查堂考勤制度，加強(qiáng)課堂過(guò)程監(jiān)管，做到課課有記錄，節(jié)節(jié)不空堂。

4.教學(xué)常規(guī)分層管理，追求管理的有效性。繼續(xù)抓好日常備課，重點(diǎn)監(jiān)督集體備課。以學(xué)校集體備課制度和備課組長(zhǎng)職責(zé)為指引，定期評(píng)價(jià)各備課組集體備課工作。此外，對(duì)教師備課實(shí)施分層要求，青年教師教師二次備課能在課本上體現(xiàn)備課關(guān)鍵點(diǎn)，得有教學(xué)反思。強(qiáng)化課堂管理，加大課堂巡查力度，實(shí)施開(kāi)放式常態(tài)課抽簽聽(tīng)評(píng)課制度，杜絕無(wú)效課堂。加強(qiáng)作業(yè)管理，規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。繼續(xù)實(shí)施月度教學(xué)工作檢查制度，不斷完善常規(guī)檢查工作，對(duì)教師的計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)等常規(guī)工作及時(shí)提出反饋意見(jiàn)。

5.完善了考試及分析制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。除了組織好期中期末兩大考試外，初三實(shí)施了月考和后段的周考制度，小六也實(shí)施了模擬考試，七八年級(jí)部分班級(jí)也自發(fā)地組織了月考。在考后，都有效地組織了考試分析會(huì)，針對(duì)性的提出了整改措施，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

6.落實(shí)“家訪”制度，重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓學(xué)生最大限度均衡發(fā)展。為讓 每一位學(xué)生都能體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)、進(jìn)步的喜悅，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，教務(wù)處要求每位老師進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)愛(ài)學(xué)困生、邊緣生，對(duì)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生進(jìn)行有效家訪并做好記錄存檔，依據(jù)所獲信息，因情施教，不落下任何一個(gè)學(xué)生，用余校長(zhǎng)的理念講就是“個(gè)個(gè)都是寶，一個(gè)也不能少！”

二、抓實(shí)“魅力大講堂”，促進(jìn)校本教研，提升教師素質(zhì)

1.校長(zhǎng)引領(lǐng)，魅力四射。本學(xué)期以來(lái)，每周一次教師“魅力大講堂”，精彩紛呈，效用顯著。余校長(zhǎng)率先垂范，結(jié)合考察所得，用精辟睿智的語(yǔ)言，闡述我校辦學(xué)理念，指明我校教改方向，描繪遠(yuǎn)景藍(lán)圖，構(gòu)筑“思源夢(mèng)”。各位主講教師，現(xiàn)身說(shuō)法，與全校教師分享教學(xué)心得，互通有無(wú)。大家借“魅力大講臺(tái)”這個(gè)舞臺(tái)，領(lǐng)悟教改真諦，促進(jìn)自我提高。

2.隨堂聽(tīng)課，抓常態(tài)課堂研究。本學(xué)期繼續(xù)立足常態(tài)課堂研究，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)展課堂教學(xué)研究。評(píng)課重視深度研討，理性反思，忌“假、大、空”，力爭(zhēng)使每一次常態(tài)聽(tīng)課成為教師專業(yè)水平提高的契機(jī)。

3.借組內(nèi)公開(kāi)課，抓高效課堂打造。本學(xué)期繼續(xù)以提高各學(xué)科各年級(jí)集體備課效率為抓手，凝聚各學(xué)科教研組教學(xué)力量，發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用，加強(qiáng)組內(nèi)教研課過(guò)程管理，提高組內(nèi)公開(kāi)課水平，打造精品課堂，促進(jìn)教師教學(xué)能力快速提高。本學(xué)期對(duì)組內(nèi)公開(kāi)課實(shí)行學(xué)期初計(jì)劃安排與過(guò)程上報(bào)相結(jié)合的管理措施，確保組內(nèi)公開(kāi)課有安排，有落實(shí)。

4.借各級(jí)論文、課件、說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)，抓學(xué)科教學(xué)研究。繼續(xù)加強(qiáng)教師備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課、案例、論文撰寫(xiě)的技能訓(xùn)練，定期依據(jù)上級(jí)活動(dòng)開(kāi)展教師征文比賽及賽課活動(dòng)，積極推薦教師參加各級(jí)比賽活動(dòng)，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)整個(gè)學(xué)科組的建設(shè)和發(fā)展。本學(xué)期教務(wù)處組織了數(shù)學(xué)學(xué)科說(shuō)課競(jìng)賽和數(shù)學(xué)學(xué)科論文課件評(píng)比活動(dòng)，配合上級(jí)組織了“現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想”和“雷鋒在我心中”等征文活動(dòng)，效果明顯。

三、借助文體活動(dòng)平臺(tái)，凸顯文化育人氛圍

1.以乒乓球臺(tái)和臨時(shí)籃球場(chǎng)為依托，組織上好體育課，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，展現(xiàn)蓬勃向上的校園氣息

2.發(fā)揮體育的育人功能，開(kāi)展“武術(shù)操”比賽活動(dòng)，促進(jìn)“兩操”思源特色。“思源的伢兒做操都不一樣，精氣神十足！”這是一位家長(zhǎng)看了學(xué)生做中操時(shí) 2 發(fā)出的感慨。武術(shù)操比賽，弘揚(yáng)了國(guó)粹，繼承了傳統(tǒng)，促進(jìn)了良好校風(fēng)的建設(shè)，也寫(xiě)就了思源的特色。

3.籌辦“六一文化節(jié)”，全面展示思源學(xué)生風(fēng)采。在校長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排下，在各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，各處室和班主任的配合下，教務(wù)處牽頭成功組織了我校2013年大型的“同心同樂(lè)”六一文藝匯演，在社會(huì)各界中產(chǎn)生了較好反響。在前期籌備中，我們先后彩排4次，確保了任務(wù)圓滿完成。在匯演的同時(shí)，我們還舉行了“慶六一”書(shū)畫(huà)展，學(xué)生的作品個(gè)性鮮明，題材豐富，深受前來(lái)觀摩的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)好評(píng)。思源的學(xué)子們通過(guò)“六一文化節(jié)”的展示和熏陶，極大的提升了自信，感受到文化校園的魅力。

4.重視英語(yǔ)教學(xué)研討和過(guò)程管理。為進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教學(xué) 水平，提高學(xué)生英語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，教務(wù)處成功組織了第二屆“挑戰(zhàn)單詞王”比賽活動(dòng)。同時(shí)“2013蘄春英語(yǔ)中考備考會(huì)”成功的在我校召開(kāi)，以此為契機(jī)，我校英語(yǔ)教師加強(qiáng)了與全縣同行的交流溝通，有效地促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)。

5.著力學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期小學(xué)部開(kāi)展了一系列活動(dòng)：開(kāi)展“端正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì) 保護(hù)身心健康”主題活動(dòng)，通過(guò)專題指導(dǎo)、環(huán)境渲染、過(guò)程評(píng)價(jià)、檢查評(píng)比，提高了師生對(duì)端正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，保護(hù)身心健康重要性的認(rèn)識(shí)，糾正了學(xué)生不良書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿、握筆的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)。開(kāi)展低年級(jí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)競(jìng)賽暨書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了低年級(jí)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)水平的提高和良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。組織學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生作業(yè)規(guī)范意識(shí)和審美能力，促進(jìn)了學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、功夫不負(fù)有心人，思源教研結(jié)碩果

在校長(zhǎng)倡導(dǎo)的“苦字當(dāng)頭，勤字為先”的思源精神引領(lǐng)下，在思源師生共同努力下，2013春季學(xué)期我校教研取得了如下成果：

1.《思源風(fēng)》創(chuàng)刊：在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，教務(wù)處成立了《思源風(fēng)》編委會(huì)，召開(kāi)專門(mén)會(huì)議，在全校掀起了愛(ài)文學(xué)的熱潮，師生們妙筆生花，踴躍投稿。以葉紅葆社長(zhǎng)為首的語(yǔ)文組教師悉心審稿、編稿，目前第一期《思源風(fēng)》已在刊發(fā)中，想必它定會(huì)成為思源人的文學(xué)樂(lè)園。

2.學(xué)科競(jìng)賽：在教務(wù)處的精心組織管理下，我校七八年級(jí)三科聯(lián)賽輔導(dǎo)班和 3 九年級(jí)師生，利用休息時(shí)間，樂(lè)教樂(lè)學(xué)，戰(zhàn)勝了“基礎(chǔ)差，時(shí)間緊”的不利因素，在各級(jí)各科競(jìng)賽中一展思源風(fēng)采，收獲頗豐，“安全有效”的完成了既定目標(biāo)。何

凡、王文勝、郭方銀、胡

凱、廖玉華等老師在縣教研室組織語(yǔ)數(shù)外三科綜合能力測(cè)評(píng)中獲優(yōu)秀數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。其中，縣三科聯(lián)賽中總分獎(jiǎng)，單科獎(jiǎng)達(dá)40多人次，九年級(jí)數(shù)學(xué)、物理國(guó)賽中，有國(guó)家一二等獎(jiǎng)和省級(jí)獎(jiǎng)達(dá)6人次，七八年級(jí)生物競(jìng)賽也是成績(jī)斐然。

3.少兒美術(shù)書(shū)法：書(shū)法美術(shù)課逐漸形成了我校特色課程，在全國(guó)少兒美術(shù)書(shū)法比賽中，由王新華、陳緒生、姜洲老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)達(dá)43人次，在家長(zhǎng)中形成了極好的口碑

4.大型考試：校長(zhǎng)的重視，教務(wù)人的督促和九年級(jí)師生的辛苦努力共同鑄就了我校九年級(jí)全縣中考人平分、綜合占位第一名的好成績(jī)，七八年級(jí)期中考試也在全縣排名靠前，這些都為學(xué)校贏得了聲譽(yù)，5.課件論文：本學(xué)期，我校教師在教務(wù)處組織下積極參加各級(jí)各類論文評(píng)比，且大有收獲，其中省級(jí)論文獎(jiǎng)8人次，市級(jí)6人次，縣級(jí)5人次。

6.講課說(shuō)課：在全縣初中數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽中，馬平老師喜獲一等獎(jiǎng)。賽前教務(wù)處組織了三次評(píng)課，吳慶發(fā)老師也傾力相助。

五、存在的不足

1.少數(shù)教師責(zé)任心不強(qiáng)，上課備課不充分，坐班時(shí)段有個(gè)別教師不守時(shí)，個(gè)別教師上網(wǎng)游戲、看電影。

2.部分教師的事業(yè)心有所下降。

3.期中期末考試，仍然有個(gè)別老師監(jiān)考睡覺(jué)或玩手機(jī)。4.雜務(wù)及文件過(guò)多，導(dǎo)致深入課堂不夠。

5.開(kāi)學(xué)時(shí)承諾的組織骨干教師走出去學(xué)習(xí)，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。

總之，教務(wù)一班人將繼續(xù)在黃校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不叫苦，不叫累，不爭(zhēng)名，不逐利，用務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)回報(bào)校長(zhǎng)的信任，積極探索，不斷推進(jìn)教改工作，努力開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

教務(wù)處

2013.6.30 4

第五篇：中山小學(xué)教務(wù)2013春總結(jié)

中山小學(xué)2012-2013學(xué)第二學(xué)期

學(xué)校教務(wù)總結(jié)

本學(xué)期在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)全體教師的勤奮工作，全校學(xué)生的共同努力，已順利完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)。

1、落實(shí)完成計(jì)劃總結(jié)。

學(xué)期初，全體教師認(rèn)真制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，任課教師制定教學(xué)計(jì)劃，各教師能對(duì)本期的教學(xué)任務(wù)詳細(xì)分解、安排，著重提出對(duì)學(xué)生、教材的分析及提高教學(xué)質(zhì)量所采取的方法與措施；班務(wù)工作中各班主任能詳細(xì)分析本班情況，針對(duì)本班的學(xué)生品德養(yǎng)成、安全、班級(jí)管理工作進(jìn)行了扎實(shí)安排。在平時(shí)的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實(shí)，每次活動(dòng)做到有安排有總結(jié)，有登記有通報(bào)和整改措施。使教師養(yǎng)成了從細(xì)小著手，一點(diǎn)一滴做起，既重平時(shí)的工作安排更注意積累總結(jié)。

2、落實(shí)常規(guī)教學(xué)檢查

對(duì)教師的教案、作業(yè)、班務(wù)工作定期檢查和抽查相結(jié)合。對(duì)檢查中存在的問(wèn)題及時(shí)提出，點(diǎn)到事、說(shuō)到人，有力地促進(jìn)了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學(xué)期以來(lái)，我校的教師在備課上有了新的認(rèn)識(shí)，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、教師教學(xué)的過(guò)程與方法及學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

二、教研工作

1、堅(jiān)持“科研興教”的指導(dǎo)思想。我校建立健全了教研制度，教研活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效，把教師從單純的“教”引導(dǎo)到“研究”的層次上來(lái)，改變了認(rèn)識(shí)，提高了工作效率。

2、開(kāi)展教師上課聽(tīng)課活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)初學(xué)校統(tǒng)一安排教師上公開(kāi)課，做到定時(shí)、定人、定主題，要求全體教師參與聽(tīng)課評(píng)課，達(dá)到共同探討共同提高。

三、進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革

上學(xué)期以來(lái)，首先利用校本培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)課改理論，不斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進(jìn)教學(xué)。二是要求教師認(rèn)真鉆研教材，精心組織好教學(xué)語(yǔ)言，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)、作業(yè)，強(qiáng)調(diào)備好課是上好課的前提。

四、重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)困生是全面提高教學(xué)質(zhì)量的難題，我校建立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案和轉(zhuǎn)化記錄，學(xué)校重點(diǎn)檢查學(xué)困生的作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤檢查，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學(xué)有所得、有所提高。

總結(jié)本期工作，我認(rèn)為還存在以下不足：

在學(xué)校的教研工作上要進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是如何形成濃厚的教師聽(tīng)課評(píng)課氛圍，使每位教師都能積極的參與評(píng)課。

2013年7月10日