第一篇：卓樓小學德育工作總結8新

卓樓小學德育工作總結

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家上午好！

首先我代表學校德育處向全體老師、同學們致以新學期最美好的祝愿和最真摯的祝福！

上學期，我校德育工作以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實上級德育精神，針對我校實際情況，創新性地開展了德育工作，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。我們堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。現對上學期來的德育工作總結如下：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

我校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，開展師“德宣誓，師德簽名”活動等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生。構建平等、民主的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理

嚴格執行學校班級量化考核制度。每周進行一次總結，每月進行一次匯總。評出“先進班集體”。同時出臺班主任考核制度評比出“優秀班主任”。(每學期評比一次)

二、以愛國教育為主線，加強德育工作管理。

1、嚴格執行升國旗制度。升旗儀式，是學校進行德育教育的主要形式之一，也是我校的一個特色。在舉行升旗儀式時，全體學生傾聽值周教師國旗下的講話，通過國旗下的講話對學生進行養成教育、感恩教育、安全教育和愛國主義教育，促進學生思想道德素質和良好行為習慣、心理品質的形成，強化學生的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識。

2、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

3、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

上學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、墻壁、班報評比、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、紀律、課桌椅等采取天天檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。三月份先進班集體有：1.1班、2.1班、3.1班、4.2班、5.1班、6.1班；四月份先進班級體有：1.5、2.1、3.1、4.2、5.1、6.1班；五月份先進班集體有：1.5、2.1、3.1、4.2、5.1、6.1班；六月份先進班級體：1.2、1.3、1.5、2.3、3.2、3.3、4.2、4.3、5.3、6.3。在班級評比的同時出臺班主任考核制度，評比出“優秀班主任”。(每學期評比一次)在上學年孔海玲老師、王文卿老師、王菲老師、朱信安老師、劉娣老師、張科老師。

三、開展多樣的活動，豐富德育教育的色彩。(1)在重大節日里，認真組織全校性的主題教育。如在清明節、勞動節、兒童節等重大節日里，我們開展了手抄報、黑板報、征文、演講等評比活動。在這些活動中表現比較好的同學有 滿孝晶 欒苗 杜飛陽 楊福慶 李文 汪涵 王玉茹 王星慧 杜衡 姚梓軒 孔藝涵 王方明 卓悅 杜笑顏 費欣桐 孔雨欣 段鴻飛 滿建彤 孔晶，劉紫陽，趙詣雪，卓欣然，張涵，鄭君如，王進沖，燕家茹，李文笑，徐睿這些同學辦辦手抄報，主題鮮明。不論是版面設計還是圖文搭配都非常的合理。值得同學們學習，特提出表揚！

（2）為進一步加強未成年人思想道德建設，我校深入開展感恩教育，弘揚和傳承中華民族的孝文化，教育我們要常懷感恩之心、常立感恩之德、常行感恩之舉。我校5月份組織了“校園十佳小孝星”評比活動。同學們被一個個催人淚下的故事所深深打動，感悟到了親情摯愛的力量，真切地體會到了關心父母、體諒父母、孝順父母、感恩父母的重要性，并對以往在父母面前的一些不當言行進行了深刻地反思和懺悔。王玉茹，燕家茹等十名同學被評為“卓樓小學十佳小孝星”。在鎮教委組織的“十佳小孝星”評比中我校燕家茹同學被評為“西崗鎮十佳小孝星”。

還有：每年寒暑假我們都發放孝親作業單，大部分同學都能認真完成，有少部分同學開學時找不到了，丟了。今年暑假完成較好的同，學有：燕家茹，卓一澤，徐新月，段含笑，李姝寒，李航宇，孟藝，杜雨欣，李佳賢等，這些同學的孝親作業單不單填寫認真而且都配上圖畫。特提出表揚。同學們你們還記得這首歌謠嗎?“我在馬路邊撿到一分錢，把它交給警察叔叔手里面．．．．．”到我們會唱這首童謠的時候就懂得了拾到東西要歸還的道理。拾-金不昧一直使我們中華民族的優良傳統。同學們在這方面做得非常好特別是：朱思文，杜明慧，徐新月，杜飛陽，劉紫陽，杜宇等同學更是值得表揚。他們不論拾到錢還是衣物都會主動交給老師，開學第一周杜宇同學拾到２００多元錢及時地交給了老師。這種拾金不昧的精神值得我們學習。

(3)充分發揮學校圖書室的功能，定時間向同學們開放，并向同學們推薦愛國主義教育讀物，使同學么能夠自由自在地在知識的海洋里獲取豐富的知識，極大地開闊同學們的視野，豐富了我們的精神生活。我們還在各班開辟了“班級圖書角”。上學期開學典禮上（分享一個微信《令人憂慮，不閱讀的中國人》。

有專家研究證明：一個學生的課外閱讀量只有達到課本的4-5倍的時候，才會形成語文能力。在這個方面，特級教師竇桂梅堪為典范：她所帶的一個班自小學一年級開始，至六年級畢業，學生積累了100多個寓言，200多條古今中外名言警句，300多首古今詩辭，1000多條成語，因而她的學生文筆流暢，出口成章。我國當代著名教育家朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執著。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執著的追求。

我國著名的語言學家呂淑湘先生也說過，他學習語文，三分得益于課內，七分得益于課外。的確如此，我們從各種課外書中可以獲取豐富的知識，通過閱讀，我們可以跨越時空，了解古今中外的事情。我們還可以通過閱讀和各種名人對話。不僅如此，多讀課外書還能提高你的作文能力。杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。可以這樣說，凡是作文寫得好的同學，都是喜歡課外閱讀的，因為我們可以從課外書中學到一些好詞佳句，可以學到一些寫作的方法，可以積累一些寫作的素材。當然，讀課外書的好處還有好多，我想喜歡課外閱讀的同學都能深切地體會到。總之，同學們在小學階段養成愛讀書的習慣，那就會終身受益。

同學們，新的學期是一個新的開始，是一輪新的希望，更是一個新的征程，讓我們全校師生上下一心，以更新的理念，更新的姿態，更加扎實的行動來證明：從現在開始，我們一定會做得更好!最后，祝老師們身體健康！工作順利！祝同學們學習進步，健康成長。謝謝大家！

第二篇：卓樓中學德育工作計劃-德育

卓樓中學德育工作計劃

依據上級德育工作精神，立足于我校工作的實際，放眼于德育工作的新動向，著手于德育工作的新思路，實踐于全面抓，抓全面，反復抓，抓反復，靈活，抓鞏固。以德育教育為核心，以常規教育為基礎，以安全教育為關鍵，以人本教育為出發點，以時代發展新動向為突破口，進一步強化德育工作在學校整體工作中的重要地位，以德育管理促教學，以德育管理促成績，逐步走出卓樓中學特色的德育工作的新路子；譜寫卓樓中學德育工作的新篇章。

為此新學期計劃努力做好以下幾幾方面的工作：

一、理清一個思路

學校工作以教學為本，以德育管理為根。時下，以教學為本方向明確，以管理為根不少人認識模糊。主要原因是多年的應試教育的思想沉疴，從領導到群眾，無不視成績為驕傲，無不視升學為法寶。成績提高，升學上去了，往往會一俊遮百丑，外華而內虛，外強而中干，長此以往，無管理作后盾，將形成多年挽不回來的惡性循環的壞局面。故而作為德育管理的普通一員，我們呼吁領導，提醒同仁，要在以教學為中心的同時，用心抓好以德育為中心的管理之根。

二、明確一個方向

德育工作首先是要給師生一個明確的方向。是你要我做，還是我要做，這很重要，也很關鍵。這就要求德育工作給大家一盞方向燈，一個指向標。具體到實際工作中，就是要樹立榜樣，表彰榜樣，不斷給榜樣以力量，榜樣就會帶給大家明確的方向和無限的希望。

在教師隊伍中，不斷評出師德標兵，優秀班主任，并在名譽、物質等方面給予他們更多的肯定和支持。

在學生中，以明星學生評比活動為主線，并不斷完善之。樹立學生群體中的優秀榜樣，帶動全體學生共同放飛希望和夢想。

三、突出兩個主體

在學校德育工作和活動中，不斷突出兩個主體，那就是學生和班主任。

學生是我們的寄托和希望，我們所有的工作就是要在這個群體中播種希望，收獲成果。在我校的實際工作中，就要求我們不斷完善學生的明星評比活動，通過這一活動，使更多的同學找到了自己的坐標，看到了自己的希望，鼓足自己奮進的勇氣，實踐證明是切實可行的，我們要對這一活動緊抓不懈，并根據時代發展不斷賦于其新的內容，新的思路，新的動力。

班主任老師就是前面所說播種隊伍的主力軍，是德育精神的傳輸者。所以進一步抓好“班主任論壇”活動，通過這一經常性交流的平臺將賦于班主任工作新的動力和活力。多年來，我校班主任工作更多的時候還停留在實干加苦干的水平上；做了，成效很大，但并沒有得到相應的個人利益收獲，并沒得到向更高、更強的方向發展的機會。我們希望通過“班主任論壇”這一平臺，幫助班主任老師們把自己思想的火花記下來，把自己工作心得整理下來，通過面對面的交流，分享大家的成績，分擔大家的困難，學習別人的經驗，提高自己的能力，拓寬發展的機遇。從而不斷優化我校的班主任工作隊伍。不斷提高我校的德育管理水平。

四、著力于幾個方面

1、基礎德育教育。社會的現代化發展要求我們不斷加強以日常行為規范和人性情感等內容為主的基礎德育教育，這在提高學生的認知水平，提高學生基本道德規范，進一步明確如何做一個新時代的社會主義公民，進一步明確在日常生活中如何做一個合格向上的健康人，有著非常重要的意義。

2、健康網絡教育。社會發展迅猛，網絡生活轉瞬間遍布社會生活的每一個角落，宛如江水奔流，如何沉著應對？我們要做的不是去堵，不是去圍，而是要去疏導，去領引。引導學生合理健康的使用網絡，快快樂樂的享用網絡，文明守紀的握手網絡。

3、心理健康教育。探討開展心理健康教育。應該是我們學校的新事物，也是社會的新題目，是社會發展的必然要求，是青年學生健康成長不可或缺的必然環節。開展恰當的心理健康教育可以解決青年學生學習生活和人際交往中的許多問題和困難。諸如學習心理負擔過重、社會交往中的心理障礙、青春期的煩惱、升學中的困惑等。

4、生命安全教育。將生命安全教育作為學校的“一把手”工程，讓生命安全教育進駐工作，進駐課堂，進駐大腦，進駐日常生活，且經常組織應急疏散演習等活動，全方位、多角度地開展生命安全教育，通過各種活動、多種渠道，積極營造關注校園安全、關愛生命健康的輿論氛圍，及時總結、廣泛交流，提高生命安全教育的質量。從而最終提高全體師生的防范意識及自救能力。確保全體師生快樂工作、健康成長，為人類作出更大的貢獻而珍惜，為創建平安和諧的家園面努力。

總之，要想在今后的教育教學工作中立于不敗之地，就必須在先前成功的經驗和做法上不斷探討和實踐適應新形式，新問題，新理念的新做法。實事求是，老老實實，不搞形式，不擺架子，一切工作從我做起，一切工作為師生而做，當個好領導，做個好公民。共同努力，共同奮斗，團結一心，眾志成城。共同開創卓樓中學德育工作的新局面。

第三篇：2018卓樓小學教育教學工作總結

卓樓小學教育教學工作總結

（2017—2018學）

2018.7

卓樓小學教育教學工作總結

（2017—2018學）

我校教學工作在上級教育部門的關心和精心指導下,以一切為了孩子的成長為出發點,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現總結如下:

一、重視學習，提升理念

為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，我們加強了教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。我們觀看有關課堂教學的錄像，通過學習，交流，總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。

二、重視研討，推進課改

繼續實行領導深入課堂聽課調研，現場指導教學：

課堂教學“一二三”。學校采用“一說二上三議”的教學方式，同一節課以年級教研組或學科組為單位，組織教師集體備課，上課、討論，進行以課例為載體的教研磨課活動。此舉促使教研活動向縱深發展，教師在反復思考中不斷提高教學能力和水平，實現了“品位課堂、品質課堂、品牌課堂”的發展目標。

教師成長“四五六”。學校成立了優秀教師團隊、名師團隊、指導團隊和青年團隊“四個團隊”，引領教師專業成長；開展了觀看教學錄像、立標示范課、常態課練課、青年教師賽課、課堂教學達標的教研“五個一”活動；創設和諧校園、和諧團隊、和諧管理、和諧班級、和諧課堂、和諧活動“六個和諧”，促進教師間、師生間、家校間相互配合、相互合作，提升學校整體形象。

教研模式“七八九”。在日常磨課訓練過程中，學校引導老師從教材、學情、教法、學法、過程、評價、預測等七個方面著手備課，提高教學的針對性與有效性；從教學目標、教學程序、教學方法、學習方法、情感教育、教學能力、教學效果、教學特色層面“八議”教師行為；從聽、說、讀、思、練、合、研、論、辯九個方面觀察學生學習情況。通過師生共同建構過程的研究，突出以學生為主體、教師為主導的課堂形式，順應學生自主發展，關注個體差異，達成課堂教學目標。

三、落實措施，提高實效

在嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，我們認真抓好教學常規工作，使教學常規規范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學、作業批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環節。本學期，定期組織多次普查教師的教案和學生的作業，以次來監督和促進教師在備課，改作兩方面的工作。平時，還不定期檢查教師的上課，輔導和考查等方面的工作，從而掌握教學狀況，起到監督促進作用。通過落實常規，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規范和提效，同時也提高了教師的業務水平，使學校的教學管理工作逐步走向規范。

為使我校形成一股濃厚的學習風氣，本學期我校繼續開展“四個一”活動和班級內開展幫學活動。通過這些活動，強化學生的學習意識，使學生在校能做到預習用心，上課專心，作業細心，復習耐心。各班開展學生學習評價活動，各班成立學習小組，讓學習小組的組長對本組的學生的學習進行檢查、督促，這樣學生能夠自己管理自己，自己養成學習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學習氛圍。積極做好后進生幫教工作，要求教師在轉化后進生中真正做到無私奉獻，真正學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期，我校的后進生無論從思想、學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

四、作業教學改革

本學期，我校以學區作業教學改革文件為指導，要求教師規范板書、規范書寫、規范批改、規范語言；要求學生規范用筆、規范書寫、規范格式、規范修正、規范身姿。師生作業質量明顯提高，頁面明顯整潔。

五、閱讀與育人

提高閱讀素養是一個人的內在修養的重要途徑。我校以學生閱讀書目為根本，多種方法，多種形式，多種活動促進閱讀教學。首先制訂了班級閱讀檢查表，周周檢查，促進閱讀；班級月月評比閱讀小明 4

星，學期末評比出閱讀小名士。舉行了師生現場作文比賽。教師閱讀量提高，張科、劉娣、王菲等教師的閱讀筆記達1萬字。筆耕文章質量高，張科、劉娣、潘延春等教師多次獲一等獎。

回顧一學期的教育教學工作，在鎮學區辦的領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績，但離上級規定的要求還相差甚遠，展望新學期，我們滿懷信心，相信在上級領導的正確領導下，定會百尺竿頭，更進一步。

第四篇：開封市郭樓小學德育工作總結

開封市郭樓小學德育工作總結

陶行知先生說：人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。本學期,我校結合德育工作實際情況,狠抓常規教育,積極研究德育方法,不斷增強德育工作的主動性、實效性,現就一學期來的德育工作總結如下:

一、工作突出三個方面

(一)、加強學生的書寫習慣的培養。

(二)、把工作重點放在對學生文明習慣的指導和檢查中。(三)、以培養學生良好的生活習慣和衛生習慣。

二、工作成效

1、通過“文明習慣”教育，使學生養成了使用文明用語、尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高了分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、通過“書寫習慣”教育，教會了學生科學的寫字方法，提高了學習效率，促進學生文化素質的提高，使學生寫字姿勢端正，字跡工整，書寫快速，字跡規范。

3、通過“講衛生習慣”教育，使學生養成了飯前便后洗手、常洗澡等習慣。

具體活動開展情況：

3月份組織進行了一次作業展覽，全校師生積極參與，比出了風格，比出了水平。

4月份開展“為健康加油”活動，學生們深深明白了健康的身體就是平常衛生習慣的積累而來的。5月份開展“文明小天使”評比活動，學生們利用多種形式展示了在文明小天使爭創活動中的言行和辛勞，場面感人。

6月份開展規范漢字書寫比賽、進行好習慣少年評選工作

總之，教育是事業，其意義在于奉獻；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創新。辦人民滿意的教育是一條永遠也沒有終點的路，養成教育是一個長期反復的教育過程，是我們在這條路上負重前行的時必須步步踩實的臺階。我們不僅要一如既往，而且要百尺竿頭，更進一步！

第五篇：卓樓小學語言文字規范化工作規章制度

卓樓小學語言文字規范化工作規章制度

第一章指導思想

一、根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為貫徹落實教育部、國家語言文字工作委員會《關于進一步加強學校普通話和用字規范化工作的通知》和市、縣教育局語言文字工作會議精神，結合我校具體情況，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進一步抓好普通話的推廣活動，切實提高全校師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設、學生文化素質教育和學校的各項教育工作結合起來，更好地為學校的教育事業服務。特制定本規定。

第二章組織與網絡

二、學校語言文字工作領導小組。組長：王英強 副組長：張光亭

組員：董繼生

董娟娟 周瑞強

劉連國

竇洪亮

李忠祥 領導小組中由張光亭擔任語言文字工作專管人員。領導小組全面負責語言文字規范化工作。

三、學校語言文字工作網絡。

學校語言文字工作在校長領導下，由張光亭安排協調。建立學校推 普三級網絡，由分管領導（張光亭）、教師推普員（周瑞強）、學生推普員（一年級張昊晨

二年級尚浩哲 三年級董佳欣四年級周慧茹五年級張夢源）組成。

第三章

管理及職責

四、為確保學校語言文字工作的正常開展，各相關人員應履行的職責：

（一）語言文字工作領導小組職責

1.貫徹落實《國家語言文字法》，執行國家語言文字工作方針及各種規范標準，負責學校“創建迎檢”的整體工作，管理學校通用語言文字的應用。

2.制定學校語言文字工作中長期規劃、計劃、推普周活動計劃。

3.制定各級目標，實行分級目標責任制，建立學校推廣普通話，規范用字檢查制度，督導、檢查各年級組語言文字的應用情況，做好學校用字規范化工作。

4.指導推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓、測試工作。

5.指導學校文字規范化建設，對學生進行必要的文字規范化、標準化知識教育和用字規范基本功訓練。

6.布置校園“推普”宣傳環境，創設推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動。

7.強化校園用語，把普通話作為教學、工作、交流和交際用語。

8.做好學校語言文字工作總結、推普周活動總結、表彰工作。

9.做好學校網站語言文字的欄目。

（二）語言文字工作專管人員職責

1.宣傳貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，提高師生員工語言文字規范化的國家意識、法律意識、現代意識。

2.切實采取形成長效管理機制，對組室、班級加強語言文字工作的管理。

3.對推普工作和用字規范的辦公室、個人進行推薦表揚。

4.督促普通話尚未達標的老師積極自培，爭取早日達標。

5.認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。

6.積極完成學校語言文字工作領導小組布置的各項工作。

7.做好各項檔案資料整理工作。

（三）推普員職責

1.落實學校語言文字工作領導小組的安排任務。

2、認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。

3、組織好班級語言文字工作的各項活動。

4、監督執行校園文明語言的實實施。

5、組織安排班級各項普通話比賽活動。

6、協助老師檢查學生作業，及時糾正學生作業中用字不規范現象。

7、及時向學校反映班級語言文字工作中的問題。

8、嚴格要求自己，以身作則。

第四章

基本內容

五、常規管理

1、將語言文字工作列入學校常規管理工作中，分管領導每學期至少召開2次會議。

2、將語言文字工作納入學校精神文明創建活動內容，營造語言文字規范化氛圍，主管領導認真檢查落實。

3、校園設警示標語牌、永久性標語牌；在學校走廊等張貼有關于講普通話的宣傳標語，時時提醒學生養成加強說普通話的意識；在教學樓、圖書室等公共場所設“請說普通話，請用規范字”的提示牌；使校園內形成人人都說普通話，都使用規范漢字的氛圍。

4、對校內所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發文件、所寫文字材料負責監督審查，對不規范用字現象要立即糾正、整改。

5、校名牌、樓名牌、室名牌及校徽；學校的公文、文件文頭和校刊校報的刊頭報頭學校的公章、印鑒、圖章；自編自印的各類印刷品等幾個方面的用字必須規范化、標準化。

六、教學管理

1、教師在課堂教學和日常教育中應使用普通話，在板書、批改作業、家庭聯系冊、科研論文、案例等中寫規范漢字；每學期對教師教案、板書、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查。

2、在聽課、評課等教研活動中將用語用字規范作為考核指標之一。

3、加強對各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案、等用語用詞的規范審核把關。

4、把普通話口語課作為拓展型課程，納入教學計劃，固定任課教師，使用統一教材，著重提高學生口語表達能力。

七、師資管理

1、將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師繼續教育內容。

2、把語言文字應用能力作為對教師業務考核的一項重要內容。

3、將普通話和規范漢字使用能力納入教師業務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內容。

八、學生管理

1、各科教學都應加強對學生規范意識和能力進行培養：課堂中與教師和同學交流必須使用普通話，語言力求清晰明了。作業書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯別字。

2、學生在校園內講普通話，寫規范字是學生行為規范的基本要求。

3、將語言文字規范意識、語文綜合能力等納入學生評優評先的基本條件。

九、德育教育

1、開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規范字知識競賽、口語表達爭章活動，提高學生的語言文字水平；每年9月開展“推普宣傳周”活動，力求形式多樣，內容豐富。

2、開展形式多樣的推普活動；開展普及普通話專題宣傳活動，提高師生語言文字水平；開展綜合性社會實踐活動，參與社會語言文字工作，促進語言文字規范化。

十、教師應積極開展語言文字規范的課題研究工作，積極探索學校語言文字的工作途徑和方法。

第五章獎懲制度

十一、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規范用語水平，語言文字規范的要求納入到教師業務考核和教學基本功能力考核中，考核結果作為聘用，晉級和評優的條件之一。

十二、學校撥出一定的活動經費，用于對本校師生開展各類常規活動競賽的獎獎勵。

十三、在語言文字規范化活動中，對于做得好的個人和班級作為評選優秀個人和優秀集體的依據之一。

十四、在語言文字規范化活動中工作不力，不規范用語、用字的個人，一經查實，將予以通報批評，取消當的評先、評優資格。

十五、本規定由校語言文字工作領導小組解釋。

二〇一七年八月