第一篇：古鄯中心學校思想紀律作風整頓活動第一、二階段小結

古鄯鎮中心學校思想作風整頓活動

第一、二階段工作小結

根據縣教育局指示精神，我校干部職工思想作風整頓活動于8月31日啟動，8月31日至9月15日為安排部署、組織學習階段，現就這兩個階段的工作情況做以下總結。

一、充分認識本次活動的重大意義

當前全縣教育系統上下正在開展思想作風整頓活動，從思想上行動上要統一縣局的要求上來，而我校開展的這次作風整頓活動，就是上級的指示精神與我校實際相結合的重要活動，這次活動具有極強的針對性和實效性。

在我們的教職工隊伍中，確實存在紀律松弛，作風拖拉、領導乏力、政令不暢、大局意識不強、政治熱情不高、法制意識淡漠，存在著“慢”“混”“散”“滿”“浮”“懶”“庸”“怨”“差”“亂”等問題。因此，開展這次活動意義重大，真抓實學很有必要。

學校教職工應有的政治素養、黨的知識、法律知識不足，自我修養不夠、組織意識、素質意識不強，社會責任感不強是目前我校教師隊伍中存在的突出問題。政治方向迷失，需要我們教師真正的認識自己，堅持不斷的學習，深刻反思、對號入座、查找不足。

學校教職工的職業責任感不足。我們是教育工作者，我們的社會責任重大。學校要以人為本全面貫徹黨的教育方針、要依法治校依法治教，全心全意為學生服務，全面提高教學質量。在這些方面家長要滿意、社 1

會要滿意，為此學校教職工的學習意識、服務意識、職業責任感必須加強。

基于以上認識，我校對本次活動開展非常重視，對第一、二階段工作做了認真計劃和落實。

二、組織動員、提高認識

1.召開動員會。為認真扎實地搞好這次整頓活動，學校領導高度重視，8月31日晚召開了做份整頓動員大會，動員會上，紀校長作了動員講話，米校長宣讀了《在全校開展思想紀律作風整頓活動實施方案》。

紀校長將上級文件和局領導的講話精神做了具體傳達，而且結合當前形勢，對日常工作中存在的問題進行了個體分析，講清了意義，指出了本次活動的起因、過程和要達到的效果，以及對今后學校工作的重要性，全體教職工形成了共識，決心一定按上級指示精神，真抓實干，抓出成效。

2.建全組織、制定計劃。學校成立了以校長為組長，副校長、政教主任為副組長的校作風整頓活動領導小組，將六個學習專題，按時間分解到人，每個專題都有專人帶領學習，學校統一配發了筆記本，學習資料人手1份，便于集中學習和自學。

3.嚴密實施，學習到位。一是采取多種學習形式集中學習和個人自學相結合，學習相關文件與開展學習討論相結合，學習理論和開展實際工作相結合，為了搞好干部職工思想作風整活動，學習階段學校作風整頓領導小組召開專門會議3次，組織全體教職工集中學習討論11次。二是學習內容完備，傳達上級有關會議精神，學習張局長《在全縣教育系統干部職工思想紀律作風整頓活動動員會議上的講話》；學習《教育

法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等相關法律法規；學習《民和縣中小學教職工管理辦法》和《中心學校教職工管理辦法》。三是學習要求具體，每次學習由學校主要領導親自主持，每次討論由主要領導做中心發言；集體學習時不是特殊情況不準請假，特殊情況請假者事后必須補課學習。

4.學習中針對自己工作實際談體會找不足。在學習過程中全體教職工對照十個方面的突出問題找自己在宗旨意識、組織意識和組織紀律方面的不足，談自己的體會，找自己在在人生觀、價值觀是否偏離了教師的方向，談應該如何修正，如何做到遵章守紀、品德高尚、知法守法，做受人尊重的教師，做社會的楷模。

學習過程中，我校領導做到了帶頭學習，帶頭進行剖析，帶頭整改、提高，做好各項工作為下一步開展自查自糾，征求意見奠定了基礎。在學習階段學校共組織集中學習5次，教職工撰寫學習筆記近兩萬字。通過學習討論，學校全體干部深刻領會了干部職工思想作風整頓活動的重要意義，進一步明確了干部職工作風整頓建設，是全面落實科學發展觀、構建社會主義和諧校園、提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性、辦人民滿意教育的必然要求，進一步增強了職工的學習意識、大局意識、民主意識、自律意識、服務意識，切實提升了教職工的素質和形象。

三、扎實工作，落實到位

學校班子成員根據“勤政、開拓、為民、清廉”的總體要求，要用心想教育事，用心謀教育事，用心干教育事，注重完善機制，強化責任，求真務實抓落實，開拓創新抓發展。

一是在第二十八個教師節來臨之際，學校領導走訪學校退休職工，給退休教職工們送去了學校誠摯的關懷和節日的慰問。向他們介紹了學校一年來在教育教學和校園建設方面所取得的成績，感謝老職工們曾經為學校做出的貢獻，希望老同志們能夠一如既往地關心、支持和理解學校工作，為學校的發展繼續出謀劃策；同時還了解了他們的身體、生活狀況，廣泛聽取了老同志們對學校工作的意見、建議以及他們在思想上、生活上所遇到的各種困難，并對老同志們提出的問題一一作了解答，進一步從思想上、生活上關心照顧退休教職工，充分體現了學校對廣大老干部的尊老、愛老之情。

二是在開學第三周隆重召開上學期教育教學工作總結表彰大會。一是表彰獎勵上學期我校教育教學工作中涌現出來先進集體和優秀個人，樹立一批作風優良、業績顯著的優秀教師和學習認真，成績突出的優秀學生，通過典型帶動，示范引領，在全校師生大力營造崇尚崇尚先進、學習先進、爭當先進、趕超先進的濃厚氛圍。二是準確、客觀的總結上學期工作，全面、系統的安排本學期的教育教學工作。這是全校師生每學期的盛會，是一學期教育教學工作成果的展示會，也是教育教學工作的經驗交流會，更是促進新學期教育教學工作取得更大進步的鼓動會。

三是啟動 “備、說、講、評課”活動。每學期我們都開展以教研組為單位教學評賽活動，為教師搭建平臺，進行教學切磋。本期的教學評賽活動已于第二周正式啟動。

四是工作作風開始轉變。學校在開學前兩天就召開各類會議，安排籌劃開學工作，開學報名期間，學校領導都親臨第一線，關心學生報名注冊，積極主動幫助貧困學生入學；各處室、各位職工都能嚴格履行各

自職責，毫無怨言，積極準備迎接上級關于這項工作的督促檢查。本期開學工作啟動快、步入正軌快。一天時間就完成了報到注冊、發放課本、清除校園衛生，第二天就正式開課，一周內完成各類計劃的制定與審閱，第二周各類教學活動就正式啟動。

五是根據邊學邊改原則，學校加大了對教師隊伍的管理，除常規外還對教職工實行早點名午簽到制度。

總之，我校在思想紀律作風整活動安排部署階段和組織學習階段嚴格按縣教育局的安排和布署進行工作，取得了階段性成績，達到了預期的效果，可以轉入下一階段工作。但也存在不足：由于時處開學期間，時間緊，任務重，工作頭緒多，部分干部思想認識還不夠深入，有的學習僅停留文字上，沒有與具體工作結合起來。在下一階段的工作中，我們將繼續抓好學習，彌補不足，發揚優勢，將干部職工思想作風整頓活動推向深入。

古鄯鎮中中心學校 2011年9月15日

第二篇：古鄯中心學校教師思想作風教育整頓活動總結

古鄯中心學校教師思想作風教育整頓活動總結

為了進一步加強我校干部教師隊伍建設, 轉變工作作風，提高工作效率，落實崗位責任制,強化我校干部教師的責任意識和大局意識,我校嚴格按照縣教育局教職工思想作風教育整頓活動的要求和安排，落實了《教育局關于開展思想作風教育整頓活動的實施方案》，結合我校實際情況，扎實有效地開展了思想作風教育整頓活動，圓滿完成了各個階段的工作任務，收到了良好的效果，為了推進學校作風教育整頓活動向縱深層次邁進，現把我校開展工作作風整頓活動情況總結如下：

一、加強領導，明確責任

為確保學校思想作風教育整頓收到實效，學校成立了思想作風教育整頓活動領導小組：

組 長：紀有才（校長 黨支部書記）

副組長：米國慶（校長）鐵生龍（政教主任）成 員：張錦元 范全祥 王占雄 馬忠 楊世華 趙建平思想紀律作風整頓活動領導小組下設辦公室，由馬忠同志具體辦公，負責思想紀律作風整頓活動的自查、檢查驗收、總結等方面的具體工作。

領導小組研究制定了我校思想作風教育整頓活動實施方案，思想作風教育整頓領導小組負責組織并指導全校開展活動并進行了分工、明確了責任，切實加強了對這次活動的領導，確保了這次活動實實在在的開展。8月31日，校長及時傳達全鎮教育系統思想作風教育整

頓活動會議精神，結合《教育局關于開展思想作風教育整頓活動的實施方案》的有關要求，確定了活動方向重點，落實了活動責任，從思想上、組織上保證了學校思想作風教育整頓活動有計劃、有步驟的開展，使我校的作風整頓更具針對性、實效性。

二、積極組織開展學習、討論等各項活動。

1、切實做好思想動員工作，增進教職工對活動的認識，推動思想作風教育整頓工作的順利開展。為把這項工作做好，8月31日我校集中全體教職員工，召開思想作風教育整頓動員大會，由學校校長作重要動員報告，傳達縣教育局召開的全縣教育系統思想作風教育整頓會議精神，宣讀《古鄯中心學校思想作風教育整頓活動實施方案》，結合我校實際，提出了學校思想作風教育整頓的具體要求。

2、動員大會之后，我們學校馬上行動，定了四個條幅，二三十條醒目的標語張貼于村里各個電線桿上，使這次整個活動處于一種人人都知道，人人都重視的氛圍。

3、采取集中專題學習和自學相結合的辦法，進一步提高教職工的思想認識水平，促進學校各項工作的順利開展。為使工作有針對性、實效性，我們積極組織教職工開展了相關的專題學習活動。集中全體教職工，重點學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》等法律、法規及《張局長在全縣教育工作會議上的講話》、《關于進一步加強教師隊伍管理意見》、《古鄯中心學校思想作風教育整頓活動實施方案》、《胡錦濤書記在中央政治局第二十六次集體學習重要講話》、《劉延

東同志在2011年全國教育工作會議上的講話》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等。學習“最美女教師”張麗莉的先進事跡以及身邊優秀教師的先進事跡。

4、為了讓學習活動不流于形式，要求全體教師一面學習，一面寫好讀書筆記，最后寫出一二階段心得體會。

5、繼第一階段之后的自查自糾、征求意見階段，我校組織教師進行了每人不少于三人以上的談心活動，并且作了詳實的記錄，每人都談出了自己在這次思想作風教育整頓活動中的真實感受，都說這次活動搞得好，搞得真及時。我們在10月15日每人又寫出了各自的自查自糾剖析材料，查出了一些存在的問題，準備下一步進行整改，使全體教職工能更好地為教育出一份力。同時又在10月15日每人又寫出了第一、二階段學習總結。

三、結合實際，認真反思，深刻挖掘工作中存在的問題 學校組織廣大教師認真學習了實施方案和張局長的講話，根據思想作風教育整頓的重點內容,結合我校實際進行自查自糾,認真反思,發現存在以下問題： 教師方面：

1、對學生信心不足，與學生心靈溝通交流較少。

2、部分教師上課不夠認真，對學生要嚴格管理和要求不夠到位。

3、理論學習不夠，業務水平有待提高。

4、部分中老年教師教學方法陳舊，工作中缺乏創新精神。

5、部分教師工作責任心不強，教育教學質量不高。

6、對弱差生的輔導不夠，轉化效果不明顯。

學校方面：

1、加強教職工業務、理論學習。

2、完善各項管理制度，充分調動全體教職工的積極性。

3、加強學生良好行為、生活、衛生習慣養成教育。

在這一階段，我們對于以上存在的問題，在10月15日每個人又寫出了不少于3000字的深刻的剖析報告，把自己一直以來存在的問題進行剖析，深入挖掘，使自己從根本上認識這次活動的重要性。學校及時組織教職工進行了自查自糾，立查立糾，進一步形成愛崗敬業、廉潔從教、無私奉獻的教書育人良好氛圍。學校也針對教師的自查材料，形成了整個學校的材料，從源頭上、從根本上、從思想根源上找出學校在行政管理、教學教育、后勤服務方面存在的問題。

四、加強整改措施，嚴格落實崗位責任制

為切實加強我校廣大干部教師思想作風教育整頓，達到治懶增效、治散增氣、治庸提能的目的，我校在11月15日每人又寫出了自己的整改措施，根據我校自查自省中發現的問題，特制定整改措施如下：

1、統一思想，提高認識。召開全體教師會，深刻剖析我校教職工中存在的問題，進一步深刻認識這些問題對比我校各項工作造成的不良影響和將會帶來的后果。并讓每一名教職工寫出心得體會，剖析自己存在的思想作風教育方面的問題，并寫出改進措施和方法。

2、加強學習，提高覺悟。組織全體教師集中學習了毛澤東同志的《反對自由主義》和其它上級文件，從歷史的高度認識轉變思想作風紀律的重要性和必要性。

3、嚴格落實崗位責任制。按照高效、統一的要求，進一步明確全校教師的崗位職責，將管理只能和服務要求分解到崗到人，落實定崗、定職責、定任務、定獎懲的“四定”責任制。

4、加大督查力度。嚴格落實各項工作計劃，定期對各項工作進行檢查、督促，注重跟蹤問效，嚴格責任追究，確保學校各項工作計劃得到貫徹落實。

5、充分發揮激勵制，進一步完善對教師的考核機制，最大限度地調動廣大教師的工作積極性、主動性。

總之，通過這次思想作風教育整頓活動扎實有效地開展。我校確實找到了工作中存在的問題，挖掘出了存在問題的根源，解決了教職工中存在的思想問題，使廣大教職工的工作作風有了明顯的提高，形成了團結向上、積極肯干、高效務實的工作作風，有效地推動了學校各項工作的順利開展。今后，我們將繼續把這項工作向縱深層次推進，辦好讓人民滿意的教育。

古鄯中心學校 2012年11月22日

第三篇：思想紀律作風集中整頓二階段安排

吳起縣科學技術局

關于在委局機關開展思想紀律作風集中

整頓活動第二階段的實施意見

根據縣委、縣政府關于在全縣開展思想紀律作風集中整頓活動的統一安排部署，按照中共吳起縣紀委《關于在委局機關開展思想紀律作風集中整頓活動的實施方案》，現將我局機關干部作風集中整頓活動第二階段工作安排如下：

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀及黨的十七屆四中、五中、六中全會和縣十二次黨代會精神，以“立黨為公、執政為民，端正作風、提高效率”為主題，按照“重在持續、重在提升、重在統籌、重在為民”的要求，堅持開展批評與自我批評，堅持學習教育與查擺問題相結合，認真查糾不親民、不務實、不作為、不守紀等方面存在的突出問題，設責任制工作中，是否存在嚴于律他、寬于待己或降低標準，放寬界限，各項措施流于形式的問題；(4）在完成全年目標任務和領導交辦事項中，是否存在消極應付、得過且過、標準不高、效率低下等問題；(5）在對待單位管理制度上，是否存在上有政策，下有對策等投機鉆營、有令不行、有禁不止、我行我素的問題。

四、工作要求

一要高度重視。征求意見、自查自糾階段是集中整頓活動的關鍵環節，既是檢驗宣傳發動、學習提高階段工作是否深入扎實的有效載體，也是做好集中整頓階段各項工作的前提和基礎。因此，我們一定要充分認識做好這一階段工作的重要性，把查找問題階段作為集中整頓活動的關鍵環節，精心組織，周密安排，認真實施，切實把問題找準挖深，為整個集中整頓活動取得實效奠定堅實的基礎。

二要強化宣傳。要進一步加大宣傳力度，利用網絡、報紙、工作簡報等多種形式，大力宣傳委局機關自查整改的成效、做法和經驗，為搞好改進機關作風加強行政效能建設活動營造良好氛圍。

二0一一年十一月十五日

第四篇：思想紀律作風集中整頓二階段安排

吳起縣科學技術局

關于在委局機關開展思想紀律作風集中

整頓活動第二階段的實施意見

根據縣委、縣政府關于在全縣開展思想紀律作風集中整頓活動的統一安排部署，按照中共吳起縣紀委《關于在委局機關開展思想紀律作風集中整頓活動的實施方案》，現將我局機關干部作風集中整頓活動第二階段工作安排如下：

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀及黨的十七屆四中、五中、六中全會和縣十二次黨代會精神，以“立黨為公、執政為民，端正作風、提高效率”為主題，按照“重在持續、重在提升、重在統籌、重在為民”的要求，堅持開展批評與自我批評，堅持學習教育與查擺問題相結合，認真查糾不親民、不務實、不作為、不守紀等方面存在的突出問題，-1-

為集中整改、建章立制夯實基礎，確保機關作風整頓活動取得實效。

二、時間安排

2011年11月16日至2011年12月5日為查找問題階段。局黨

員干部要按照工作安排，廣泛征求意見，認真對照檢查，開好民主生活會，通過深刻的自查自糾，確保第二階段工作取得實效。

三、主要任務

主要任務是通過各種有效途徑和方式，廣泛征求社會各界意見，找準存在的突出問題，研究確定改進方向。

一是自己找。機關黨員干部要圍繞貫徹落實黨代會精神，主動從

思想作風、工作作風、規范管理等方面查找問題。問題要真實具體、有力度、有深度、有重點、有針對性，見人見事，不能支差應付。

二是大家提。組織召開一次民主生活會，積極開展批評與自我批

評活動，互相查找個人在思想紀律作風方面存在的問題。

三是社會評。通過發放征求意見表、召開座談會、下訪調研、談

心交流等方式，廣泛征求群眾的意見。

四是深入剖析根源。針對征求到的意見和查擺出的問題，逐類逐

條進行梳理，深刻剖析自身宗旨觀念、思想作風、工作作風、生活作風、政治紀律等方面存在問題的根源，切實找準問題癥結，明確改進方向。

要重點圍繞五個方面分析查找問題：（1)是否樹立了圍繞中心、服務大局的意識，在謀劃和開展工作中是否存在就業務搞業務、工作抓工作的傾向；(2）在履行職責中是否存在作風漂浮、不負責任、不守紀律甚至違規用權、為政不廉的問題；(3）在貫徹落實黨風廉政建

設責任制工作中，是否存在嚴于律他、寬于待己或降低標準，放寬界限，各項措施流于形式的問題；(4）在完成全年目標任務和領導交辦事項中，是否存在消極應付、得過且過、標準不高、效率低下等問題；

(5）在對待單位管理制度上，是否存在上有政策，下有對策等投機鉆營、有令不行、有禁不止、我行我素的問題。

四、工作要求

一要高度重視。征求意見、自查自糾階段是集中整頓活動的關鍵

環節，既是檢驗宣傳發動、學習提高階段工作是否深入扎實的有效載體，也是做好集中整頓階段各項工作的前提和基礎。因此，我們一定要充分認識做好這一階段工作的重要性，把查找問題階段作為集中整頓活動的關鍵環節，精心組織，周密安排，認真實施，切實把問題找準挖深，為整個集中整頓活動取得實效奠定堅實的基礎。

二要強化宣傳。要進一步加大宣傳力度，利用網絡、報紙、工作

簡報等多種形式，大力宣傳委局機關自查整改的成效、做法和經驗，為搞好改進機關作風加強行政效能建設活動營造良好氛圍。

二0一一年十一月十五日

第五篇：古鄯中心學校學校工作總結 2

古鄯中心學校學校工作總結

（2012-2013第一學期）

一、基本情況

剛剛過去的2012年,是我校與時俱進，開拓創新，各項工作再創佳績的一年。學校以“營造書香校園，師生共同發展”的辦學理念為指導，以“強化學校內部管理，加強師德師風建設，科學規劃學校發展目標，加大改善辦學條件力度。堅持“以師生為根本、以科研為先導、以教學為中心、以德育為動力、以管理為保證”的辦學思想，構建書香校園，改進德育工作，深化課程改革，全面貫徹教育方針，大力推進素質教育，促進了教育和諧可持續發展”為目標，高舉和諧治校的旗幟，堅持“特色立校，科研興校，管理強校”的主旋律不動搖。在德育工作、教學教研、管理工作、后勤服務等幾個方面都取得了一些成績。

二、工作重點

認真貫徹落實《民和縣教育系統開展思想作風教育整頓實施方案》的實施意見，根據中心校支部的統一部署，周密安排，為切實解決我校領導和教職工思想、作風、紀律方面存在的突出問題，牢牢把握“立師德、正師風、強服務、塑形象，做人民滿意的教師”這一主題，全力打造一支師德高尚、業務精良、樂教敬業、無私奉獻的教師隊伍，在全體教師中按學校方案組織開展了思想作風教育整頓活動。

三、突出做法、亮點及成績

（一）加強領導班子建設，為提高辦學效益夯實基礎。

1、以身作則，率先垂范。本學期，學校領導班子繼續加大自身建

設力度，以深入學習實踐科學發展觀為契機，以“中心學校目標管理細則”為主線，班子成員分工協作，團結務實，辦學思路明確，廉潔勤政。堅持實施陽光校務，規范辦學行為，依法行政，以德立人。堅持以人為本，建立以法立制，以制建章，以章定規，不斷完善學校規章制度建設，學校辦公室成員實施掛鉤責任制，即每一位辦公室成員分別掛鉤一個年段，每周下班級聽課和參與評課，參與相關年段的各種活動，協助各班室解決具體問題，并納入個人績效考核。使得學校的各項工作有章可循，更為科學化和人本化；領導班子高度重視學校行風建設，杜絕亂收費行為，認真制定各項考核實施方案細則，堅持做到正確行使職權，方便師生，服務家長與社會，樹立了良好形象。

政教處認真組織全體教師學習黨的十八大精神，深入學習實踐科學發展觀，把科學發展觀思想同本職工作緊密的結合起來，有效地化解了教師的思想問題和矛盾，為教育的可持續發展起到了保障和促進的作用。學校領導班子成員認真貫徹執行有關任課要求，認真上好每一節課，并堅持每學期聽課不少于20節。在學校各項活動中，班子成員勇挑重擔，吃苦在前。

學校領導班子堅持依法治校、依法執教，不斷提升班子的凝聚力和戰斗力，不斷提高思想素質和管理水平，在師生中樹立榜樣，發揮帶頭示范作用，為全面加強學校管理和隊伍建設作好組織保證。每周一、四均開展生動有序的教研活動，辦公室掛鉤人員至始至終都參與活動并認真做好發言，得到廣大教師的認可。

2、心系教師，服務先行。學校領導把為師生辦實事作為核心工

作之一，通過多方努力，不斷創造條件，讓師生充分得到實惠，籌集資金對老師進行獎教獎學，廣大教師的工作積極性和能動性得到了有機的調動和提高，學校的辦學效益不斷提高，人民群眾對學校的滿意率不斷增長。工作中，學校領導班子努力謀求工作實效，解決緊迫難題，責在人先，利在人后，以身作則，廉潔自律，率先垂范，感召師生。不斷增強學區領導班子的向心力、凝聚力，喚起全校教職工的工作熱情和干勁，激勵學生刻苦學習。由工會和總務處牽頭，努力創造條件，不斷在工作上、生活上為廣大教職工辦實事、好事,并注意從細節入手,關心、維護師生利益。體現出了學校“一枝一葉總關情”的人文情懷。

（二）依法治校，以德立校，深化“學校目標管理”，全面加強師德師風建設。

1、“目標管理”為指導，隊伍建設為核心。本學期，學校以開展“爭先創優”活動為契機，繼續開展師德師風大討論和教育思想大討論活動，認真開展各種形式的師德教育，加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育。學校以政教處為龍頭，以學習活動為載體，促進師德教育主題活動邁向深入。加強教師的理論學習，采取專題學習、自學思考、理論研討等行之有效的方法，及時對黨政有關方針政策、重大時事等進行學習、交流、研討，每位教師均設有思想政治學習和業務理論學習兩本學習筆記。同時通過報告會、看名師案例光碟、開展讀書活動，更新了教師的教育理念，提高了教師的政治思想素質和職業道德水平。因時因地制宜，深入學習新修訂的《中

小學教師職業道德規范》、十八大有關精神，政教處把活動分“學原文”、“找差距”、“談體會”三個階段，有機地提高了學習活動的實效性與時效性。以教師專業發展為目標，以師德教育和“新課程、新理念、新方法”為主要內容，建立校本研修制度，促進學習型教師隊伍建設，促進教育和諧可持續發展。

2、師德教育求實效，專業發展夯基礎

一學期來，學校以深入學習思想作風教育整頓活動為契機，以強化教師職業道德和責任意識為重點，以構建和諧校園文化為抓手，追求德育實效，樹立師德標兵，通過召開全體教師會議，認真學習省、地、縣教育主管部門有關教師隊伍建設的文件精神，統一思想，認識師德師風教育的必要性與緊迫性。為了進一步加強班主任隊伍建設和提高師德教育的可操作性和實效性，學校從學習資料入手，多方搜集師德教育讀本，開展校園讀書系列活動，力求學習材料人手一套，切實抓好各階段的學習活動，學習活動中，要求全體教師認真完成學習筆記、心得、剖析材料等各種學習任務。

（三）堅持以教學為中心，以愛國主義教育為主線，為教師專業成長創設平臺，促進教師、學生全面、健康、和諧發展。

教育質量的高低，關鍵在教師。教師是一個學校的生命和活力所在、精神和力量所依。學校要進一步發展，關鍵在于有一支高素質的教師隊伍。一學期來，我們充分發揮教導處、教研組的功能與優勢，緊密結合教研計劃，以課改為契機，開展一系列的教研活動，有機地促進了師生素質的全面發展。

1、倡導讀書，提高素質。激勵教師深入學習新課標、新理念、教育教學論著、教學期刊及黨報黨刊等，學期初，學校要求每位教師至少訂閱一份教學期刊，一學期至少學習一本教育教學論著，一學年至少撰寫一篇總結性經驗論文。使每位教師做到有書可讀、有事可做，在各類的教學研討會上教師們也有話可說了。

2、抓課題研究，鍛造科研型教師隊伍，促進教師專業化成長。課題研究是是推動課改縱深發展的有效途徑之一，本學期，在學校認真開展課程改革實驗的基礎上，語文組確定了《積累體驗，快樂作文》立項課題。有機地調動了廣大教師參與課題研究的積極性和主動性。學校加強課題研究力度和課題管理，確立了學校就是研究所，教室即研究室，教師即研究者的理念。倡導教師從實實在在的教學實踐出發，通過“學習理論——實踐操作——發現問題----分析問題----解決問題----效果反思----總結提高”這一過程，不斷改進課堂教學。學校認真開展每師一課校本教研活動，已成為教師展示風彩的一道亮麗風景線，一支理想目標明確、理論功底扎實、業務素質過硬、技巧經驗豐厚的年青教師隊伍逐漸形成。為了進一步推動80后教師的專業化發展，學校積極組織教師撰寫論文與推出展示課。為展示教師在課改實施過程中的成就，教導處挑選出三節有代表性的“常態課”在學校展示，收到了較好效果。

一學期來，我們堅持從抓常規入手，每月對各教師進行全面的常規工作檢查，及時反饋、指導。要求每一位老師開放課堂，引入平行班教師聽課、評課制度，努力提高課堂教學效率，關注校本研究，以

“深入研究、總結提高”的方式扎實開展校本教研活動。選派萬洪芹、李建紅二位教師送課下鄉，為農村基層學校教師上了二節精彩的示范課。學校在廣泛征求教師意見的基出上制定了“值周教師工作細則”和“班主任工作細則”、“班級常規管理工作工作量化考評方案”、“教師工作工作量化考評方案”，使教師的工作有章可循，方向更明。

3、培養骨干隊伍，發揮榜樣帶動作用。今年，我校共有3名教師參加縣級骨干教師培訓講座，3名教師參加“國培”計劃骨干教師培訓，全體教師參加國培遠程專題培訓。這一支骨干隊伍的培養和建立，為我校當前和今后全面發展素質教育、提高教育教學質量、提高綜合實力提供了有力保障。

4、以學生為本，以愛國主義教育為主線，唱響主旋律，加強學生思想道德教育，促進學生身心健康、和諧發展，為學生個性的張揚創設體驗平臺。

（1）、突出德育重點，結合主題教育，讓學生在活動中健康和諧的發展。今年是我國成功舉辦世博會、亞運會，政教處、少先隊緊緊抓住這一有利時機開展主題教育，為了全面搞高學生的身體素質，建立了《學生體質健康標準登記卡深入》，推進“學生陽光體育運動”，為學生的健康發展打下堅實的基礎。學校充分利用升旗儀式、國旗下講話、廣播站、各種版報開展愛國主義宣傳活動。由其是學校的廣播和版報起到了不可替代的作用，全體老師堅持以學生為本，大力開展衛生宣傳教育，保證了學生身心的健康和諧發展。弘揚抗災英雄的英勇氣慨和表達對遇難同胞的深深祈禱，學校組織師生為玉樹災

區捐款。進一步地激發了學生的愛國熱情。

（2）、以傳統節日為抓手，實施感恩教育。充分利用中秋節、國慶節、重陽節、元旦等傳統節日開展活動，積極利用少先隊部開展隊章隊史教育，在中秋團圓日之際，廣泛開展感恩教育和生命教育，讓學生真切地感受到尊敬長輩、珍愛生命的重要性。組織學生通過讀書、看報、向成年人請教等途徑深入調查、了解我國傳統節日的來源和各民族在中秋節、重陽節的具體習俗與文化等各種德育途徑向學生宣傳英雄事跡，弘揚了中華正氣。通過開展系列感恩實踐活動，激發和增強了學生“報答父母、感恩社會、幫助他人”的情感。

（3）、加強心理健康教育，促進學生身心健康和諧發展。學區重視學生非智力因素培養與發展，先后派出了多位老師到永春師范學習心理健康教育課程。各校結合實際，積極開展學生心理健康教育活動，把心理健康教育工作有機地滲透在各科教學之中，進一步地提高了德育工作的實效性與時效性。

（4）、規范+特色，為學生個性和諧發展創造平臺。政教處和教導處立足校情，廣泛開展形式多樣的展示、競賽活動。為學生的全面健康、和諧發展打下堅實的基礎。先后舉辦中高年級作文競賽、語文基礎知識競賽活動，獲獎學生達70多人次。

（四）實施和諧校園建設工程，促進學生健康成長

1、鞏固“雙高普九”成果，繼續加大教育投入，進一步完善教學硬件設施，校園文化建設邁上了一個新的臺階。

以鞏固提高“雙高普九”成果和實施“校安工程”為契機，繼續

加大教育投入，努力改改善辦學條件。一學期來，投入5元硬化了前院操場，投入2多元的電子白板多媒體教室投入使用。校園文化建設方面充分挖掘潛力，努力讓學校的每一堵墻都能說話，每一個角落都具有德育功能。

2、大力加強平安校園建設，創建安全文明學校。學校建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。總務處及時修改、調整、充實安全工作應急預案，學校規定，安全工作由學校校長總負責，將安全保衛工作列入各完小的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度。根據縣教育局的有關精神，本學期各校分別組織師生進行各種安全應急演練，聘請了法制副校長進校開展法制講座，組織學生觀看防毒警示宣傳畫。對學生進行了防震、抗災安全應急演練，召開安全教育專題會議，確保了校園一方平安。受到社會與家長的高度肯定與贊賞。同時，各校能因地制宜，重點加強“七防”（防火、防盜、防疫、防交通事故、防水、防毒、防教學事故）；學校與各班主任及家長層層簽訂安全責任狀，增強行政帶班值日的責任份量。落實“三查”工作：一查師生生活行為規范，及時了解師生的工作情況、思想情況，發現不好苗頭及時制止，一學期來全體師生無發生違紀違法現象；二查校園周邊環境，與派出所、工商所配合，對學校及周邊治安秩序進行了整治，維護了各校周邊環境；三查危險校舍和用電、用水及食品衛生等方面的安全隱患，進行全面檢查，并召開各種安全專項會議，傳達布置上級各種安全工作精神。加強了交通安全保護措施。

3、做好后勤服務工作。樹立后勤為教學，為師生服務的思想，及時解決師生生活中、工作上的困難，處處為教學，為師生提供方便。開學初，總務處能積極搞好維修整治工作，確保了新學期工作的有序進行。學期末，能認真做好學校財產的入庫登記封存工作，充分利用雙休日期間，搞好學校的相關配套檢修工作，管好用好經費。做好學校的衛生安全管理工作，由其在傳染病防控和實施校安工程的工作中，學區總務處充分發揮主觀能動性，認真做好晨檢晨報工作，積極開展衛生安全教育，確保了學校師生的健康平安。配合相關部門做好校舍的監定和加固工作。為學校工作的順利開展做出了積極的貢獻。

四、今后的打算和努力方向

（一）、學校教師年齡結構老化問題較為突出，學校已然存在著專業師資欠缺的局面；

（二）、個別教師業務不精、不思進取，存在著一定程度的職業倦怠現象，必須盡快地加以克服和改善；

（三）、學校心理健康教育有待進一步的加強和探索，目前尚沒有專業的心理健康教育師資；

（四）、如何探索平行班教學的有效性，如何科學合理地對師生進行評價，是今后不斷探索的努力的方向。

（五）、日益增多的留守兒童的教育管理問題，將是今后教育、教學管理面臨的挑戰和考驗。

總之，一所學校要想以內涵立校，以品牌鑄校，沒有一定的管理規范是行不通的，同樣沒有一支過硬的教師隊伍也是不行的。我們堅信，在上級主管部門的正確指引下，在全校師生的共同努力下，我們

一定能克服前進道路上的種種困難，解決好當前問題，不斷創造古鄯教育事業的新輝煌。