第一篇：萬泉鎮中心小學精細化管理工作總結

萬泉鎮中心小學精細化管理總結

精細化管理是學校追求完美，實現發展的重要過程；是傳承優秀文化，培養合格公民的必然選擇；是提升辦學水平，辦人民滿意教育的有效途徑；是教師“用心工作、愛心育人、真心服務”的教育思想的具體體現。

因此，一所學校的發展既要注重校容校貌、部室設施等硬件方面的建設，更要注重辦學理念、學校文化、教師素質、辦學品位等軟件方面的建設。硬件建設短期內就可見效，軟件建設則是一個精細培養、長期積累的過程，既不能一蹴而就，也并非難以達成，必須認認真真做好每件小事，不折不扣地抓好常規落實，一絲不茍地抓嚴每個細節，求真務實地指導工作過程。現就我校一年來開展精細化管理工作做一總結：

一、加強領導班子建設

學校領導班子是依法治校、優化隊伍、精細管理、內涵發展的決策者、組織者和推動者。把領導班子建設成堅持社會主義辦學方向、積極推進學校科學發展的堅強領導集體。

1、校長自強。校長的教育思想、辦學理念、綜合素質、工作作風、人格魅力決定并影響著學校的發展方向和辦學品位，只有校長依法辦學，精細管理，才能確保學校內涵發展在正確的軌道上快速前行。在學校管理的各個細節，我校校長朱建宇做到前瞻到位，安排到位，責任到位，落實到位，身體力行，強化過程使好多問題得以穩妥地解決。

2、責任明確。根據班子成員的特長，將學校工作的總體責任分解到班子成員名下，使各管理崗位的責任具體化、明確化、程序化。在“精”字上做文章，在“細”字上下功夫，增強工作主動性。

具體分工：

校長：學校全盤工作 教導主任：主管教學與安全 總務：總務后勤工作 會計：財務及兩灶管理

3、班子和諧。一個班子不是成員間簡單的相加，而是一個有機有序的組合。就班子整體而言，我校校委會成員做到團結務實，各項工作有序開展。

4、辦學節儉。班子成員要進一步增強節儉意識，始終發揚艱苦奮斗，勤儉辦校的精神，凡是自己動手能辦的事情，要帶頭干好，節儉辦學，為師生做出榜樣，為學校節約資金，使有限的資金發揮更大的作用。

5、作風良好。班子成員要從自身做起，嚴守職業道德，始終堅持和諧團結，保持較強的內聚力，形成團結之風，自覺接受群眾監督，形成廉政之風。

6、工作創新。班子成員要以一名新兵的心態努力學習，善于思考，務真求實，明確上級政府和主管部門的意圖，從校情出發，體察師生、家長的愿望和要求，創造性地貫徹落實國家的法律法規和上級的政策決定。

二、新修健全規章制度

用制度管事，以制度育人是學校精細化管理的重要保證。只有健全制度，并能認真及時的落到實處，才能使學校管理由粗變細，由細變精，避免管理的隨意性，防止粗枝大葉；才能使學校管理形成“制度化、規范化、精細化、科學化”的良好局面，促進學校各項工作健康有序地向前發展。

1、制定學校章程。學校依法制定了《萬泉鎮中心小學制度匯編》，對學校性質，管理體制，德育工作，教學工作，教師、學生，后勤工作等做了明晰的規定，并依照章程完善各項制度，建立自主辦學、自我約束的運行機制，促進學校內涵發展、跨越發展。

2、安全管理制度。保障師生安全是學校義不容辭的責任。學校從飲食安全、傳染病預防、安全常識教育、校舍安全檢查、寄宿生生活指導等方面制定了十項安全工作制度，形成了各相關責任人具體落實的安全管理工作運行機制，從而保證了學校多年來的安全穩定發展。

3、民主監督制度。充分發揮組織、教職工會和學生家長對學校管理工作的監督作用，實行校務公開，教師充分行使參政、議政權利，對學校重大事項行使表決權，對學校領導干部的德才表現和財務收支行使監督權，所有涉及學校重大決策事項都提交教工會（全體教師）充分討論，提出意見或建議后再由校委會集體討論決策。每學年召開學生代表大會，建立學生自我教育、自我管理機制。還聘請行風監督員，實施社會監督。

三、重視班主任的管理工作

班主任是學校各項工作在班級的具體組織者、實施者、是德育工作的主力軍，是教學工作的具體指揮者。要使學校的整體工作有目的、有計劃地實施，抓好班主任管理是關鍵。

1、班主任實行任命制。每學年開始，由校長和分管學生的副校長協商提出班主任人選，經校委會議研究確定，由校長任命，任期為一年。無特殊情況，原則上中途不撤換。

2、班主任要全面履行學校制定的《班主任崗位職責》，管理好班級工作，教育好本班學生。

3、未經學校批準，班主任不得擅自對學生進行停學等處分。

四、抓好一日常規管理

學校一日常規是培養學生良好生活、學習習慣的重要手段。我校在學生一日常規方面下大力氣進行精細化管理，取得了良好效果。

（一）嚴抓教師常規業務

本學期我們每周對教師的教案，作業進行抽查，并進行打分，總分計入到年終考評。

（二）兩課：正課和早晚自習課。

（三）三操：早操、課間操、眼保健操

五、大力加強寄宿生安全管理工作

（一）、加強寄宿生管理隊伍建設

1、建立以校長室為領導核心，寄宿生管理處組織落實管理，總務、班主任科任老師老師配合管理的寄宿生管理隊伍。

（二）、落實職責，增強規范管理能力

1、實行寄宿生管理責任區，責任到人，各司其職，緊密配合，既分工又合作，使寄宿生日常發生的問題能得到及時解決。

（三）、完善寄宿生管理制度 定期檢查，排查隱患。

六、開展形式多樣的興趣小組

精細化管理是一個漫長而復雜的過程，我們只是嘗試著去做，有好多不足之處，在以后的管理中不斷改進。原想“而今邁步從頭越”、“卻道天涼好個秋”，但學校相信全校師生將一如既往，攜手奮進，繼續發揚愛崗敬業，團結合作，勇于奉獻，開拓進取的精神，在新的起點上踏上一個新的征途。

萬泉鎮中心小學

二〇一三年十月

“課堂教學改革效益年”

工作總結

萬泉鎮中心小學

二〇一三年十月

第二篇：萬泉中心小學工作總結（范文模版）

萬泉中心小學2012-----2013學第二學期工作總結

一年的教育教學工作已經結束，在這一年中。我校全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則，理論、規章、制度，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發揚光大優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以開展情況總結如下：

一、建立健全各種制度

本學期，我校完善了各種規章制度，制訂出各項工作計劃，做到有章可循，心中有數。教導處指導教師制訂出切合本班實際的班主任計劃，教學計劃，各教研組同樣制定教研組活動計劃。

在聽課評課方面，教師如何聽課、評課，都有相應的制度，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學，發表意見，交流困惑。人人應用“參與式”、“活動式”教學模式，努力提高教學水平，真正提高了教研組的凝聚力和研討能力。

二、重視隊伍建設，培養優秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，根據上級安排，開展教師政治業務學習，貫徹實施“教師素質提升工程”。在教師中，開展讀書活動，寫讀書筆記，讀書心得。在教學中，實施“青藍工程”，師徒結對。思想教育方面，幫助教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。

三、加強德育工作，建設文明校風

德育是五育之首，本學我校成立了德育教育領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。

1．通過校會、主題班會開展各種教育： 2．堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育； 3．充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；

4．各班制定德育積分制度，注重德育積分，并把德育積分作為獎勵的一項內容；

5．要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作；

6．充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、進行德育教育。

7．培養學生藝術修養，讓學生德智體美全面發展。我校的六年級二班的雷怡丹在莊浪縣第二屆田徑運動會女子鉛球比賽中獲得第三名的好成績，在學區舉辦的田徑運動會中我校獲得團體第二的好成績。

8、本學年我校獲得了學區精細化管理示范校、語言文字規范化示范校、縣級語言文字規范化示范校等榮譽稱號。獲得上級領導的一致好評。

四、狠抓教育教學

教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。

1.開學初，組織了新分配教師的展示課，在聽課評課上，大家各抒己見，提出中肯的建議，互相幫助，共同提高。

2.積極開展了教研活動。本學期，已承擔學區教研活動兩次，新分配教師和有經驗教師的同課異構教學，音體美技教研活動，課堂教學定等晉級活動，全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討提出解決辦法，真正起到了教研的作用。

3.教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

（1）嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。

（2）完善了學籍管理工作。

（3）進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學年，教導處多次進行教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查后，教導處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，在周前會上公布，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生。

（4）以“學生”為中心點，規范學習行為，著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為、養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。

（5）加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。本學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。著力加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業班的思想教育。

（6）加強寄宿學生的管理。雖然寄宿生不多，但學校仍然制定了制度、管理辦法，安排了管理表，并把抓好寄宿生的安全及成績放在首要位置，克服困難做好學生的生活管理。以爭取今后的寄宿生工作開展的更好。

五、加強安全管理工作

為進一步加強學校與家庭的聯系，各班建立家長通訊錄，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，制定了各種安全制度、方案，成功的開展了各種演練活動。

安全教育，時刻不忘。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

在期末教育局考核中，我校的各種制度、作業教案學習筆記等獲得了局領導的一致好評，給予高度肯定。

六、存在問題

回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學，存在問題還是有的。第一，學生校外學習氛圍差，學生無心自學，家長對子女管理不夠位。第二，校園安全有待進一步重視。第三，學校領導管理能力有待更加提高。第四，加強對寄宿學生的管理。第五，學校周邊環境有待加強。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，爭取在今后的教育教學工作中創造出更加良好的成績。

萬泉鎮中心小學 二〇一三年七月

萬泉中心小學2012-----2013學

第二學期工作總結

萬泉鎮中心小學

2013.7.15

第三篇：萬泉鎮中心小學安全自查報告

萬泉鎮中心小學安全自查報告

學校安全問題一直是我校最為關注和重視的工作之一,也是各項工作的首要任務.在上級領導的指導下,結合我校安全工作的實際情況,按照上級部門頒發的各種安全會議精神,堅持以“隱患險于明火,防范重于泰山”為指針,認真貫徹落實上級各有關要求,全面加強學校安全教育,通過齊抓共管,營造氣氛,切實保障師生安全,維護正常的教育教學秩序.根據教育局、學區對有關安全工作指示,我校認真學習了文件精神,對自查工作進行了部署,按通知要求逐項進行了自查,現將自查情況匯報如下:

一、組織學習，提高認識

開學初召開安全專題會議，明確了任務、責任，進行了細致的分工，籌劃了學校下一步安全工作的打算。學校還組織全體教師，召開了安全工作會議，結合我校的實際，講了我們學校當前安全工作要注意的問題，提出了嚴格的安全工作要求，提出了“沒有安全就沒有一切”的工作口號，要求大家充分認識“安全高于一切”，“孩子的生命比一切更重要”的思想，指出了安全工作要深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松，學校要形成校園安全人人有責，大家時時想安全，處處抓安全的良好工作局面。

二、加強領導，規范管理

我校十分重視“平安校園”創建工作，形成了校長總攬全局、統一協調，教導處和班主任、教師參與、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齊抓共管的工作合力。按照教育局對學校安全工作的要求，結合我校實際，制定并班主任簽訂了《安全工作責任書》，制定了校園安全責任區，明確了各責任人的職責，加大了對功能室及全體教師的安全工作的檢查力度，不斷規范教育教學管理、后勤管理、教師隊伍管理及各項活動管理，并實行了安全事故責任追究制。在本次安全大檢查工作中，各組織成員各負其責，各司其職。

三、重溫制度，組織落實

制度是落實的保證，完善規章，明確崗位，職責分明，嚴肅紀律，責任到人，是我校開展安全教育活動的一個經驗。學校規定每周一為安全排查日，做到有內容、有記錄，并制訂了《交通安全宣傳教育工作制度》；《學校安全工作領導小組工作制度》；《安全工作責任分解制度》；《學校安全工作會議制度》；《安全隱患整改制度》；《用電安全制度》；《安全工作領導小組職責》等，節假日學校實行了領導、教師值班制度，制定了學校安全檢查督導制度，通過建章立制使學校安全教育活動制度化。近期，又重溫制度，加強落實。

四、認真檢查，督促整改

開學初，學校及時組織相關人員，對學校涉及安全的各個方面進行排查，具體工作如下：

1、檢查了教學樓內及各班教室門窗、電路及照明情況，各班照明燈和走廊燈都能正常使用，各班教室門窗完好。

2、督促教職工注意安全用電和防火安全，防盜安全。

3、檢查了學校廁所、圍墻、標志物、旗桿、教學樓外飾、門窗等處。經檢查都完好無損，不存在安全隱患。

4、檢查了各功能室內消防設施、安全通道等，發現滅火器完好，壓力正常，滅火器數量符合要求，放置正確。疏散通道暢通。

5、會同體育教師對校園的體育器械進行了檢查。所有體育器械沒有破損，不存在安全隱患。

6、教育學生杜絕吃“三無食品”。

7、檢查了微機室、圖書室、實驗室，這些教學輔助室的管理都很到位，都能按照上級的要求去做，無安全隱患。

8、對學校周邊環境的情況進行摸底調查；

9、對學校102名住宿生諸人建立檔案，并和住宿生、家長、房東簽訂了《安全協議書》，每周星期一以班為單位，教師諸個檢查，記錄存檔。住宿生宿舍內，張貼著學校印發的《住宿生須知》，內容涉及住宿生作息、生活、防范等措施。

五、常規教育

1、安全教育：利用櫥窗、手抄報、宣傳畫、班隊會，晨會等形式，對學生進行安全教育活動。

2、交通安全：學生一律戴黃色安全帽，各路配發路隊旗，能經常對學生進行交通安全知識的教育。

3、飲食安全：學生不吃不衛生食品，不喝不衛生水及飲料，學校定期對廁所進行消毒。

4、環境安全：學校不存在危房；活動器具、欄桿、教室、照明等符合安全要求；沒有發現教師存在體罰和變相體罰學生的行為；學校安全保衛措施得到落實；

5、活動安全：學校舉辦外出或群體活動制訂安全預案，并嚴格執行審批制度；學校開通了校訊通網絡平臺，學校作息時間調整及臨時改變學生上學、放學時間，能預先告知家長。學校安裝了監控設施，配備了門衛。

六、存在的問題

1、交通安全始終是我校安全工作重點，但學校放學之后，盡管教師反復教育學生遵守交通安全要求，但仍然有部分學生在公路上跑、穿等情況，極易造成安全事故。

2、離校門口300米處仍存在無證經營的流動小販。

3、校園外有電信局的電桿影響學生的上下學，校園內的電桿扯線影響學生的活動。

4、教學樓樓道窄小，樓欄桿不符合標準。

七、整改措施

1、我們將繼續加強以交通安全為重點的安全教育與管理，加強與家長的聯系，形成教育合力，提高交通安全教育的實效性。

2、繼續加強門衛工作工作，嚴禁學生課間出校門，加強食品衛生安全的教育與管理，教育學生不要購買“三無”食品。

3、把存在問題的3、4項上報給上級部門，肯盼領導盡早幫我校解決問題。

總之，學校始終把安全工作作為首要大事高度重視，確保了師生及學校財產的安全。在今后的工作中，在健全制度加強管理的同時做到人性化管理，創造和諧、寬松的工作環境，加強學習，落實學習時

間及內容，以提高自身的業務水平，重點是服務意識、服務態度及如何提高服務質量；健全各種制度，加強管理、分工明確、責任落實到每個人，工作中有布置、有督導、有檢查，在人員少、工作量大、臨時性工作多的情況下，協調調度、團結協作，圓滿完成各項工作任務。

萬泉鎮中心小學

2013年9月1日

第四篇：萬泉鎮中心小學校外寄宿生安全管理制度

萬泉鎮中心小學校外寄宿生安全管理制度

根據教育局、學區文件精神，經學校研究，特對我校校外寄宿生的管理作以下規定：

一、寄宿要求

1、認真聽取分管寄宿教師、班主任、值周教師進行的安全教育和常規安排。

2、早上按時起床，按要求整理好自己的床鋪，進行洗漱、打掃衛生和早餐，按時早讀，和其他學生一樣遵守學校的一日常規要求。

3、放學后，按時做飯；按時息燈就寢，不能有侵犯他人休息的現象。

4、寄宿學生要積極配合相關管理教師，認真履行既定職責，并不得隨時非常規外出。

5、寄宿學生之間要互幫互助，嚴禁以大欺小，以眾欺寡；相互之間團結友愛，有了磨擦或分歧，要冷靜處理，及時向管理人員匯報，尋求妥善解決。不得拉幫結派，打架斗毆。

6、周末放假期間，若未經班主任和分管寄宿教師的同意，要一律回家，不得在校內外逗留。

7、保護環境、愛護財物，不得損壞宿舍、教室和校園內的一切公私財產。

8、杜絕非住宿人員亂進宿舍和男女生互竄宿舍，嚴禁宿舍晚上留宿他人。

9、除了照明電以外，謹慎使用其他電器，最好使用煤炭、煤氣做飯或取暖，同時謹防煤氣、一氧化碳中毒，晚上熄燈前一定要做好

通風換氣工作，一旦出現其他問題及時向分管教師、班主任或房東匯報，不得私自接電或侍弄電源開關等。

10、全體寄宿學生要講文明、講禮貌、講道德、講衛生、講紀律，處理好與房東的關系。

二、安全管理與責任

1、對寄宿學生施行“三層管理、三組配合”的管理責任制，即學生寄宿房東、班主任和寄宿管理教師要根據學校要求，各盡其責，明確分工，協調配合，全面搞好寄宿學生的常規管理和安全工作。

2、學生寄宿房東要按《寄宿學生管理責任制》的要求，擔負起對寄宿學生的住宿、衛生、擺放、生活等方面的管理責任，要勤檢查，勤了解，定期對分管學生進行有針對性的安全知識（疾病、飲食、防火、防盜、用電）教育并兼顧學校的要求做好提示（或警告）和督促落實。

3、寄宿生管理管理教師要配合值周要求，把對寄宿學生的管理納入學校的專項常規管理，高度重視，要對寄宿學生進行兩周至少一次的常規督查，做好一日考核，落實到個人德育量化進行考核。

4、班主任要加強對本班寄宿學生的安全教育，經常了解寄宿學生的思想動向及生活情況，積極配合其他管理人員搞好工作。寄宿學生一旦生病，班主任要高度重視，隨時掌握情況，必要時負責送學生回家治療，不能放任學生在宿舍內長期睡床。

二○一一年九月

萬泉鎮中心小學

第五篇：五里河鎮中心小學精細化管理實施方案范文

五里河鎮中心小學精細化管理實施方案

為了進一步規范我校教育教學管理，全面提高學校管理水平和教育教學質量，結合我校實際情況，制定本細則。

模式：學校實行以校長為領導的層層分工、各負其責的工作模式。校長對外是學校的法人代表，對內是學校一切工作的第一責任人。校長負責學校全面工作，把學校的德育、教學管理、紀律衛生、后勤及安全工作分配到專人（主任及骨干教師）。各部分負責人制定好各項規章管理制度，經教職工討論通過后作為檢查和考核教職員工工作的依據。

精細化管理工作流程：學校各項工作都要按照“計劃----執行----檢查----總結”這四個環節，構成完整的管理過程。

具體方法：

一、德育管理

（1）成立德育工作領導小組，由教導處、總務處、少先隊、班主任、家長等有關負責同志參加領導小組，至少在開學、期中、期末召開三次會議，結合學校實際，制定德育工作計劃，檢查或總結德育工作。領導小組成員要責任明確，分工具體。建立和完善德育工作的各項常規制度，如校會班會制度，隊日制度，班級量化管理制度，總結交流制度，定期學習制度，理論研討制度等，所有制度要打印裝冊，并建立一整套德育常規管理檔案。建立升國旗、唱國歌、國旗下講話、每日晨會等制度。

學校日常的德育工作由教導處具體組織實施。其主要任務是：提出執行學校德育工作計劃，組織和協調德育領導小組各方面的工作，檢查和評估日常德育工作情況，調查和研究德育工作現狀、發展趨勢和規律，不斷提高學校德育工作的整體水平。

（2）充分發揮各科教學滲透德育的作用。大力加強品德與生活、品德與社會課的教學，開足課時，上好課程，不斷豐富教學內容，優化教學手段，改進教學方法，改革檢測制度，開發課程資源，提高教育質量，嚴禁擠占和挪用思想品德課的的現象發生。各科教學是實施德育的重要途徑，要根據不同學科特點，充分挖掘教學中的德育因素，有目的、有計劃地進行德育教育。各學科教師要注重結合教材中的德育內容，自覺擔負起教書育人的職責。重視對學生進行心理健康教育，開好法制教育課、體育與健康課，要以多種方式進行心理健康訓練和指導，幫助學生提高心理素質。重視體育，美育在學生思想品德形成中的作用，切實提高體、音、美課堂教學質量，加強體、音、美教師培訓，保證教學活動設施器材的配備，開展豐富多彩的文體活動。

⑶積極開展德育活動。根據國內外重大事件、重要節日、紀念日，挖掘利用其中的思想道德教育因素，廣泛開展靈活多樣的教育活動及文明行為養成教育。把少先隊作為學校德育工作的有生力量，充分發揮其作用，通過健康有益、生動活潑的活動配合學校落實德育的各項要求。

⑷加強德育基地建設。各學校要創造條件，建立自己的德育基地，同時要充分利用已有的德育基地，每年有計劃、有目的地至少開展一次德育基地教育活動。

⑸建立健全學校、家庭、社會“三結合”育人網絡、形成合力。⑹考核評估：建立健全德育評價激勵機制，完善德育先進集體和先進個人表彰獎勵制度。學校每學期要評選表彰德育先進集體、德育先進工作者、優秀班主任等。

學校對學生的思想品德考核每學期進行一次，考核結果要填在學生素質報告單中，讓學生帶回家告知家長。

二、教學常規 教學思想 ⑴教學要全面貫徹教育方針，認真執行上級制訂的教學計劃，面向全體學生。要嚴格執行“兩表”（課程表、作息時間表），做到專課專用，專時專用。培養適應現代化建設所需要的具有良好的思想政治素質、科學文化素質、身體素質、心理素質以及創造能力和適應能力的新型人才。

⑵在教學中，教師要明確培養目標，應有全面的質量觀，既面向全體學生又承認學生的個性差異；教學要教育領先，把德育滲透于學科教學之中；做到素質教育學科化，突出學科特點，提高學科教學質量；在教學中要扎扎實實打好兩個基礎，即基礎知識和基本技能；教師要發展地看學生，積極啟發引導，充分挖掘學生的潛能；教師應認真學習，努力完成教學任務，達到教學要求標準。

備課

⑴加強集體備課。每單元或章節都要堅持教研組同年級同學科集體備課。⑵編寫課時教案。每位教師要充分理解把握駕馭教材，深入淺出，結合實際，選擇教法，確定教學結構，并要充分考慮教學中可能遇到的問題，為上課作好各項準備。備課要充分，項目要齊全，內容包括教學目標、重點難點、教具準備、課時安排、教學過程、板書設計、教后小結。具體要求如下：

a．教學目標明確，體現課程標準要求的知識能力、情感態度、價值觀；

b．準確把握重點、難點、疑點和關鍵點；

c．教學方法要講究技巧，體現巧、妙、趣、活、新。

d．精心設計教學過程：充分估計學生的知識基礎、學習狀態等實際情況，精心設計好教學活動，思路要清晰，要有利于調動學生學習的興趣和積極性，有利于學生有效地學習知識，有利于啟迪和開闊學生思維、發展潛能，有利于培養學生的主動探索精神和創新能力。

e．板書設計要簡明扼要，形式靈活，有針對性。

f．每節課后要及時做好總結，寫出符合實際的教學反思。⑶教師要超周備課，每周要提前備出至少3節課。上課

⑴教師在上課鈴響前，到教室門口，檢查學生課前準備情況,使其安靜；上課鈴響，進入教室，師生問好后開始上課。

⑵遵守教師行為規范，衣著整潔，儀表端莊，教態自然、舉止大方，態度和藹，精神飽滿，不帶個人情緒。

⑶教師要充分做好課前準備，按時上下課，課堂上不做與教學無關的事，不說與教學無關的話。無特殊情況不坐著講課，中途不得離開教室。

⑷教學思想要端正。尊重學生的人格，嚴禁體罰和變相體罰學生。不諷刺挖苦，不隨便停課，不罰站，不推出教室，注意學生的坐姿和視力。

⑸教室上課一律不許帶通訊工具。

⑹教師講課要用普通話，要以邏輯、簡潔生動、健康規范化的語言，準確地向學生講授科學文化知識，杜絕知識性錯誤。教師要恰當處理好教材、教法、學法三者之間的關系，要充分調動學生積極性，激發學生求知欲。課堂提問要精心設計，要提在關鍵處，問在點子上。提倡教學民主，師生平等，鼓勵學生質疑，允許學生對教師的講授提出不同意見。講究教學方法和精心安排教學進度，使復習、新授、作業有機結合，師生活動協調和諧，努力使教學過程整體優化。

⑺課堂教學要面向全體學生，堅持因材施教原則，加強學法指導，使不同層次的學生都能完成任務，并通過檢查及時反饋。合理安排教學內容，加強“雙基”訓練能力培養，定向、定量、定時，培養學生的效率感，啟發學生主動地獲取知識。⑻教師要不斷改革教學方法，充分發揮現代化教學手段和教具、學具的作用，培養學生的學習興趣，啟發學生積極思維，使課堂教學生動活潑。

⑼教師要錘煉自己具有與時代要求相適應的較高的教學基本功，語言要準確、生動，有啟發性、激勵性；板書要規范、整齊、清晰、有條理。根據需要有計劃有準備地運用現代化教學手段，有效地輔助課堂教學，以增強教學效果，提高課堂教學效率。

⑽加強輔導。輔導要講究方法，因人而宜，對差生做到補知識補態度，以鼓勵為主進行“成功教育”。

作業

⑴學生作業要針對各年級、各學科教學的實際，科學設置。

⑵作業是鞏固知識，形成技能的重要環節，是反思教學改進教學的重要依據及手段。必須十分重視，做到精心設計，要求明確，布置清楚。具體要求如下：a．作業形式要多樣。能夠激發學生的學習興趣，既有利于基礎知識的鞏固、基本能力的培養，又要有利于培養學生的動手實踐能力和創造性思維能力。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機械重復、單調乏味、大量抄寫的作業。b．作業內容要精當。要符合教學要求和學生實際，要緊扣教材的重點和難點，要有助于學生鞏固和深理解所學的知識，培養能力，發展智力。c．作業分量要適當。一至六年級語文（包括基礎訓練）、數學課堂作業每節新授課后有適量作業。其他學科每單元或章節后有適量作業。三至六年級大作文每兩周一次，（以每單元訓練為主）； d．作業要求要嚴格，使學生養成良好的書寫作業的習慣，格式要整齊，書寫要認真；按時完成，認真檢查，按時收交；有錯就改，不懂就問。對于不能按時，按質，按量完成作業的學生，要認真分析原因，耐心教育、指導。

⑶教師每次作業要及時、認真批改，并應使用等級和帶有激勵性的標志（特別是低年級可用小紅花、五角星、紅旗等）做出公正的評價。批語書寫要工整，為學生做出示范。評價要恰當，富有激勵性、啟發性、指導性批語，關注學生良好習慣的培養。做好作業批改記錄，有針對性，講究實效，及時反饋，對作業特別好或有進步的學生要及時當眾表揚鼓勵；對作業有錯的同學要指導他們認真改錯，并定期進行作業展評，使每個孩子都能在大家的贊揚和榜樣的激勵下養成良好的作業習慣。

教研組

認真落實教研組在學校教育教學、教研科研、教師管理等方面的實體地位，發揮教研組的職能作用，全面提高教育教學質量，增強教師的參與、協作意識，調動教師主動探索研究的積極性，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發展的陣地。

1、學期初制定好各類計劃(教研組計劃、課題研究計劃、教師培養計劃等)，尤其加強對《新課程標準》的學習，明確本學科各年級的教學任務、內容及要求，并督促教師制定好教學計劃。

2、組織教師搞好理論學習和業務學習，使本組教師不斷提高理論和業務水平，引導他們自覺地做好本職工作。

3、積極有效地組織教師開展各種活動(教研、科研、理論學習等)。每學期至少要組織一次示范課，每位教師做一節研究課。聽課教師認真做好聽評記錄，并將根據學科教學的要求和課改要求參與組織評課活動。隔周四下午第三節課后為教研組活動時間，無特殊情況不得占用，并做好活動記錄。

4、集體備課。教師必須按學校規定時間按時參加集體備課，主備教師依據集體備課計劃提前準備好主備材料，進行單元教材通研，其他教師結合個人初備情況，勇于發言，提出自己的不同見解。每位教師要認真做好集體備課材料的記錄。協助教導處進行相關工作的檢查。定期檢查教學計劃執行情況，掌握本學科各班的教學進度，按時檢查備課、作業批改情況，了解教學效果，發現問題及時解決。

考勤制度

1、全體教職工必須嚴格遵守考勤制度，認真執行作息時間，按時到位。

2、每周的考勤情況，記入教師量化考核，并在每周一校會上公布。

3、全體教職工嚴格履行崗位職責，嚴格實行請、銷假制度，教職工有事有病，需向主管人員請假，否則按曠工計算。

4、事假每天扣2分；病假每天扣1分；曠工每天扣5分；每遲到早退1次扣0.2分（從教師量化考核中扣除）。

聽課制度

教師每2周至少聽課一節，并且記錄規范認真；校長及主管人員每周至少聽課1節。

三、班級管理（含紀律衛生）

1、學校校園、校舍、各種功能教室要堅持“每天清掃、每周大掃”的校園校舍打掃制度，并有相應的分班、分區保潔措施，消除臟、亂、差和衛生死角。每學期放假、開學前或遇到其他特殊情況，應對校園校舍進行全面清理。

2、班級的各項職責及分工與班主任的量化考核相掛勾，堅持每天檢查、每周公布的方法。

3、學校非班主任教師全部安排負責各種功能教室，同樣與其量化考核掛勾，檢查同班級檢查同時。

后附《衛生檢查標準》和《紀律檢查標準》

四、后勤及安全

1、后勤工作人員要樹立為師生服務和服務育人的思想，加強生活設備設施和校園環境管理，堅持艱苦奮斗、勤儉辦學的原則，嚴格工作規范，廉潔奉公，忠于職守。

2、學校的圖書、教學儀器、體育器材以及師生活動和生活設施等，要根據經濟實用、耐用、安全的要求及時購置，妥善保管，定期進行檢查、維修。加強愛護公物和厲行節約的教育，提高學校各類設施的使用效率和效益，更好地為教學服務，為師生員工服務。

3、學校要建立以校長為組長的學校安全工作領導機構，牢固樹立安全第一的思想，制定安全工作措施和安全應急預案，落實工作責任。

4、要經常對學生進行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水事故等教育，開展相應的自救技能演練，增強學生的安全防范意識和自我保護能力。

5、建立學校值班制度，落實值班人員，認真做好值班記錄。

6、建立校舍、設備設施安全檢查制度，及時發現和排除安全隱患。每次檢查均應有記錄。

7、學校發生重大事故，要及時處理，保護現場，及時組織搶救受傷人員，并分別向醫療部門、公安機關、主管教育部門報告。

8、實行每課考勤制度。教師上課前應檢查學生出勤情況（檢查人數），記錄遲到和缺勤學生名單報班主任；若發現有無故缺課（曠課）的學生，任課教師應及時向學生了解原因，及時向班主任報告，班主任要及時告知其監護人。

五、抓好檔案資料管理

學校的教育教學設施及固定資產檔案、證件（土地證、房產證、法人登記證、收費許可證、辦學章程等）、合同、協議、財會檔案等重要檔案要有鐵柜存放，專人保管；黨政檔案、師生檔案、教學檔案、值周（值日）記錄、會議記錄、各種規劃（計劃）、檢查記錄、工作總結等要按分類立卷，專人專柜保管。規模較大的學校要設有檔案室，一般學校應有專門檔案柜。檔案管理人員變動時，要辦理移交手續。