第一篇：大劉莊中心小學(xué)精細化管理總結(jié)

我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，近幾年來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，取得了優(yōu)異的教學(xué)成績。在期末成績測試中我校連續(xù)六次排在了全鎮(zhèn)第一名，在市局抽考中，在全市的中心小學(xué)里面，排在了第一名，多次被市教育局評為教育考核優(yōu)勝單位。

這些成績的取得，得益于我校嚴格的教學(xué)管理。為進一步加強教學(xué)的常規(guī)“精細化”管理，扎實有效的落實學(xué)校教學(xué)管理制度，不斷提高學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)的質(zhì)量,我校將教學(xué)常規(guī)工作分為三個階段進行檢查考評。第一階段：學(xué)生作業(yè)監(jiān)控。了解教師作業(yè)布置、作業(yè)量、及時規(guī)范批改及學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量情況。第二階段：教案檢查。主要檢查教師備課和課后反思的的落實情況。第三階段：學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測。對全體教師的教學(xué)情況和教學(xué)效果，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行階段性驗收。所有語文、數(shù)學(xué)、英語教師進行期中試卷質(zhì)量分析，及時了解學(xué)生已學(xué)知識掌握的情況，并進行有效補漏。學(xué)校還進一步強調(diào)，細節(jié)決定成敗，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須嚴格教學(xué)常規(guī)管理，把教學(xué)監(jiān)控反饋做為制度管理的一種具體措施。這就需要教師不斷提高教師自身素質(zhì)，尤其要加強教學(xué)責(zé)任性，不斷完善自己，把教學(xué)常規(guī)工作做細，做實，做好，做精。

同時，為了彰顯學(xué)校特色，我校以校本教研為突破點，作為農(nóng)村小學(xué)，我們只希望我們的校本教研活動能夠切合本校的實際，能夠切切實實地解決本校師生中存在的一些實際問題。經(jīng)過一段時間的摸索，我們逐漸形成了自己的觀點：校本教研，應(yīng)該以校為本，以問題為導(dǎo)向，以整合為目標(biāo)。

以校為本，就是從本校的實際情況出發(fā)，規(guī)劃本校的教研活動，讓教研活動的內(nèi)容和方法都符合本校的具體情況。我們這里的教研活動都是以學(xué)校為單位開展的。以問題為導(dǎo)向，首先就得提出問題。問題的提出，首先要求所有教師的積極參與，要求每位教師都必須對自己的教學(xué)行為進行深刻地反思。這樣才能找出有價值的問題來。其次，也可以通過讓一些教師上課，其他教師進行聽課，然后大家從這些課中尋找出有價值的問題來。找出問題后，接下來大家要研究如何解決，得出不同的方案，之后再進行比較，研究形成另外的解決方案，如此循環(huán)，直到滿意為止。經(jīng)過找出問題，研究問題，解決問題幾個步驟之后，我們認為還沒有達到教研的最終目標(biāo)。因為這些解決方案都還是單一的，零散的，可操作性還是比較差的。因此，我們還要進一步進行研究，要把這些方案與別的教育教學(xué)資源整合在起來，使之形成一個有機的整體，在這個有機的整體里面，各種方法和手段互相滲透，互襯互補。只有這樣，大家才能在頭腦中形成一個比較完整的、比較清晰的認識，運用起來才能比較容易上手。

第二篇：劉莊中心小學(xué)招商引資實施方案

劉莊中心小學(xué)招商引資實施方案

一、宗旨：互利共贏，推動社會教育事業(yè)進步。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：趙春波（校長）

副組長：張軍鵬（副校長）

成員：李社民梁俊平張磊趙瑞霞

張淑蘭劉月芳

三、具體操作：

2012年底，在校長的帶領(lǐng)下，我校招商引資工作小組成功與深圳市東源建設(shè)工程有限公司接洽，商討了投資內(nèi)容。此行，為我校教育事業(yè)的長期發(fā)展、突破進步奠定了扎實基礎(chǔ)。

劉莊中心小學(xué)

2012.12

第三篇：仇橋中心小學(xué)精細化管理

建章立制狠抓養(yǎng)成教育切實推進學(xué)校管理工作精細化——仇橋鎮(zhèn)中心小學(xué)精細化管理工作總結(jié) 一年來，我校嘗試以四級管理為模式，重點通過班主任工作加強對學(xué)生的精細化管理，從一點一滴的小事做起，取得了良好的效果。

一、建立四級管理機構(gòu)，為學(xué)生管理打好物質(zhì)基礎(chǔ)：

所謂四級管理，指的是校長、分管副校長、班主任、少先隊組織這四個級層分工協(xié)作，共同做好學(xué)生的管理工作。而班主任工作是其中的重中之重。

校長抓全面工作。

分管副校長抓落實。就是要落實學(xué)校在學(xué)生管理方面的規(guī)章制度，協(xié)調(diào)上下關(guān)系，令行禁止，并將工作中發(fā)現(xiàn)的問題提出來由學(xué)校討論，改善或者繼續(xù)執(zhí)行。

班主任抓具體。班主任是學(xué)校工作的紐帶。一個學(xué)校有幾個班主任，班主任就是幾分之幾個校長。班主任的工作決定著學(xué)校工作的成敗。班主任的工作決定著學(xué)生的命運。班主任老師的一言一行，遷移默化的影響著學(xué)生。我們學(xué)校總的原則，就是“教育領(lǐng)先，管理從嚴，指導(dǎo)到位”。

少先隊工作抓自主。少先隊是學(xué)生自己的組織，來自學(xué)生，聯(lián)系同學(xué)，團結(jié)同學(xué)，督查學(xué)生的言行，是學(xué)校常規(guī)管理工作不斷前進的根本保證。

二、制定一系列規(guī)章制度，為學(xué)生管理做好制度保障：

社會是個大環(huán)境，學(xué)校是個小社會。俗話說“國有國法,家有家規(guī)”，“無規(guī)矩不成方圓”，學(xué)校要生存，要發(fā)展，一定離不開制度的建設(shè)。制度的建設(shè)不僅關(guān)涉到學(xué)校生存狀況，還關(guān)涉到學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。在學(xué)生管理方面，我們主要制定了以下制度：

（1）為提高班主任工作積極性，督促班主任保質(zhì)保量地完成學(xué)生管理工作，我們建立完善了《仇橋鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任獎懲制度》；

（2）為了服務(wù)學(xué)生生活，促進學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)校里養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、禮儀規(guī)范，我們制定推行了《仇橋鎮(zhèn)中心小學(xué)一日常規(guī)要求》；

（3）為了讓值周的校級班成員能夠為學(xué)生服務(wù)，幫學(xué)校做好學(xué)生管理工作，我們制定并實行了《仇橋鎮(zhèn)中心小學(xué)校級班成員值周制度》；

（4）為了規(guī)范學(xué)校的升旗活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛國旗、熱愛祖國的良好感情，我們制定了《仇橋鎮(zhèn)中心小學(xué)升降國旗制度》；

（5）為了更好的落實學(xué)校的規(guī)章制度，傾聽學(xué)生心聲，從而不斷改善學(xué)校學(xué)生管理工作，我們學(xué)校制定了《仇橋鎮(zhèn)中心小學(xué)校會制度》。分班主任會議和學(xué)生校會兩種。

三、做好學(xué)校對班主任的管理工作，重點提高班主任工作積極性：

班主任是學(xué)校各項工作在班級的具體組織者、實施者、是德育工作的主力軍，是教學(xué)工作的具體指揮者。要使學(xué)校的整體工作有目的、有計劃地實施，抓好班主任管理是關(guān)鍵。

1、班主任實行任命制。每學(xué)年開始，由校委會提出班主任人選，經(jīng)教代會議研究確定，由校長任命，任期為一年。無特殊情況，原則上中途不撤換。

2、分管校長全面負責(zé)管理班主任。教導(dǎo)處代表校長負責(zé)班主任管理的日常工作。

3、班主任享有參與德育工作的制定、實施和提出建議意見的權(quán)利，享受教育部門規(guī)定的班主任補貼。

4、一般情況下，班主任參加少先隊組織管理活動。班主任既要有班級管理能力，又要熟悉少先隊基本知識，組織領(lǐng)導(dǎo)班隊活動的開展。

5、班主任要全面履行學(xué)校制定的《班主任崗位職責(zé)》，管理好班級工作，教育好本班學(xué)生。

6、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，班主任不得擅自對學(xué)生進行停學(xué)等處分。

7、學(xué)校每年對班主任工作進行兩次考核。期末初步考核，學(xué)年結(jié)束全面考核。考核以《班主任職責(zé)》為依據(jù)，考核內(nèi)容包括工作態(tài)度、責(zé)任心、工作表現(xiàn)、執(zhí)行任務(wù)、班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與任課教師配合協(xié)調(diào)情況、班級學(xué)生獲獎次數(shù)等。

8、對不稱職的班主任，政教處提出，經(jīng)校委會議研究決定，作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與撤換。

9、在考核的基礎(chǔ)上，每年評選一次先進班集體和先進班主任，并予以表彰獎勵。

10、為促進班主任工作理論化、科學(xué)化，不定期召開班主任工作研討會和班主任工作經(jīng)驗交流會。

四、抓好一日常規(guī)管理，做好對學(xué)生的養(yǎng)成教育：

學(xué)校一日常規(guī)是培養(yǎng)學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。我校在學(xué)生一日常規(guī)方面下大力氣進行精細化管理，取得了良好效果。

（一）一課。

1、學(xué)習(xí)用品

準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品：筆、練習(xí)本、課本、基礎(chǔ)訓(xùn)練。課本包好封面，寫上班級和姓名。書包要保持整潔，課本、本子、文具盒要按規(guī)定整齊地放在書包里。有體育課時要穿運動鞋。

2、上課

鈴聲一響，停止說話和活動，快步走進教室，等老師來上課，教師來到學(xué)生立即坐正，班長叫起立，師生問好。

聽課人坐正，眼睛看老師，耳朵專心聽，邊聽邊思考，不懂的地方等老師講完可以舉手問。同學(xué)在回答問題時要仔細聽，如有不同看法，等同學(xué)講完舉手發(fā)言。聽課時，不做與上課無關(guān)的事，不想與上課無關(guān)的事，要專心致志。

說話要先舉手，得到允許站起來說。說話時人站直，聲音要響亮，要說完整的話，口齒清楚，說錯了不要怕，再說一遍。不要嘲笑在課堂上講錯的同學(xué)，要虛心聽取別人的意見。

讀書時人要坐直，眼睛離書一尺，讀出表情。個別朗讀時，要拿起書，聲音要響亮，讀出語氣來。

寫字姿勢做到眼離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。聽清要求，認真讀題，想好再做。書寫工整，一筆一劃不馬虎，盡量不用橡皮擦。

3、下課

放好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，再走出教室。走出教室不要擁擠，同學(xué)之間要互讓，統(tǒng)一靠右行走。先上廁所，再休息或活動。

（二）三操：早操、課間操、眼保健操

排隊一條線，動作快、靜、齊。踏步有精神，抬頭挺胸，一拍不亂。做操聽口令，動作到位，一絲不茍。排隊走路思想集中，不東張西望。班主任陪伴學(xué)生一起上操，保證三操質(zhì)量。

（三）衛(wèi)生常規(guī)

禁止學(xué)生帶零食進校園，書包要整潔，桌椅、抽屜要清潔，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。不隨地吐痰，不亂丟紙屑。每人自備一只塑料袋，放自己的雜物。平時要勤換衣，勤洗澡，勤剪指甲。每天帶餐巾紙、衛(wèi)生紙備用。打掃衛(wèi)生要認真，先掃地，再擦桌椅，最后關(guān)窗。

（4）班級常規(guī)

桌凳排放整齊，形成一條線，人離凳到桌下面，勞動工具擺放有序，垃圾桶一日

兩清。

五、開展豐富多彩的文體活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展：

學(xué)生在豐富多彩的活動中，才更容易發(fā)揮才智，提高能力獲得全面發(fā)展。我們學(xué)校在學(xué)生管理方面開展了多種多樣的文體活動，讓學(xué)生在活動中得到鍛煉。

一年來學(xué)校開展學(xué)生廣播操操比賽、拔河比賽、足球比賽、作文大賽、歌詠比賽。每次活動班主任教師、相關(guān)藝術(shù)教師、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都要靠上輔導(dǎo)與組織。比賽結(jié)束評出一二三等獎，并發(fā)獎。讓學(xué)生得到成就感。

總之，一年來學(xué)校在推進精細化管理工作過程中取得了顯而易見的效果，我們認為：精細化管理需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。在今后的精細化管理工作中，我校將不斷探索新思路，深入推進精細化管理！

第四篇：永寧中心小學(xué)精細化管理實施方案

永寧中心小學(xué)精細化管理實施方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《縣教育局關(guān)于中小學(xué)校實施精細化管理工作意見的通知》和學(xué)區(qū)工作安排精神，以先進的管理理念在學(xué)校管理中實施細致、高效、人文化的管理，調(diào)動全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性；形成愛校如家的主人翁意識；培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷；在堅持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進廣大教職工發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，落實“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。以高度的歷史責(zé)任感和使命感推動學(xué)校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新，營建和諧健康的育人環(huán)境，當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的學(xué)校，為永寧鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展譜寫和諧音符。

二、工作目標(biāo)

讓廣大教職工認識到實施精細化管理有利于學(xué)校依法治校工作的有力推進，同時在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學(xué)校管理中既有嚴謹?shù)闹贫?、嚴格的要求，又有親情關(guān)愛、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，由“精細化”帶來“高效化”的變化，全面完成教育局下達給學(xué)校的各類工作目標(biāo)，推進學(xué)校養(yǎng)成教育工作再上臺階，進一步深化素質(zhì)教育的改革，實現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標(biāo)。

三、具體內(nèi)容

1、學(xué)校管理：對學(xué)校發(fā)展要出臺三年規(guī)劃和學(xué)期計劃，從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責(zé)明確、制度完善;學(xué)校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后再予以實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學(xué)校管理人員平時工作要深入一線，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實現(xiàn)學(xué)校的有序運轉(zhuǎn)，同時自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關(guān)心教師生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。

2、教育教學(xué)管理：

(1)、學(xué)校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計劃和三年規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學(xué)校工作始終。

(2)、在養(yǎng)成教育實施過程中要始終堅持務(wù)實的作風(fēng)，在教育目標(biāo)的制定上通過班級目標(biāo)的確定來定位學(xué)校養(yǎng)成教育目標(biāo)，著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來提高學(xué)生綜合素質(zhì)；在教育方法的使用上重點圍繞行為訓(xùn)練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種方法來進行探討，探索永寧中心小學(xué)自己的養(yǎng)成教育之路；從2009秋開始啟動新課程改革，研究課堂教學(xué)活動中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)，實現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化；繼續(xù)推進創(chuàng)建“書香校園”讀書活動的深入開展，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書熱潮，大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，增強校園書香人文氣息，展現(xiàn)永寧中心小學(xué)自身獨特的校園文化；在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實施養(yǎng)成教育工作中典型的班級、教師和學(xué)生，在全校師生中對實施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認識，促進每一個學(xué)生充分、全面、和諧發(fā)展。

（3）嚴格按《甘肅省中小學(xué)課程計劃》的有關(guān)規(guī)定開齊各類課程，開足課時，確保學(xué)生每天1小時課外活動時間的落實，做到班班有特色，人人有特長，促進學(xué)生身心全面發(fā)展；按新課標(biāo)要求搞好課堂教學(xué)“自主+互學(xué)”教學(xué)模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風(fēng)，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學(xué)效率，強化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識；加強對課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與督導(dǎo)，實行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度，加大對課堂教學(xué)事故的督查處理，不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，提高常規(guī)質(zhì)量。

3、教師管理：以《永寧中心小學(xué)教師考評辦法》為核心內(nèi)容強化教師職業(yè)道德教育，每年進行一次師德考核并把考核結(jié)果記入教師個人師德檔案；加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和和專業(yè)提高，學(xué)校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)同時還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理、音樂藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)；學(xué)校要充分發(fā)揮教代會、理財小組的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)公開制度和每學(xué)期對干部隊伍的民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍勤政廉政的自覺性。

4、學(xué)生管理：鑒于我校學(xué)生密度大，活動空間較窄，學(xué)生活動的安全隱患大，我們在學(xué)生管理工作中首先要強化的是安全責(zé)任意識和教育教學(xué)活動中的安全管理。安全教育要深入人心，每學(xué)期的開學(xué)典禮和放假大會要對學(xué)生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開學(xué)第一周建立安全教育周制度，平時要結(jié)合思想教育課、黑板報、手抄報等途徑大力開展安全教育活動，堅持每天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送和領(lǐng)導(dǎo)巡查工作，每月20日檢查學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患，成立學(xué)校安全工作預(yù)案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證；學(xué)校德育工作要從學(xué)生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學(xué)生各方面的能力；要發(fā)揮家長學(xué)校的教育功能，堅持家校聯(lián)系制度，定期家訪、召開家長會，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校教育教學(xué)工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實踐活動、故事會、建設(shè)“書香校園”讀書比賽活動、心理輔導(dǎo)課和心理咨詢活動、“六一”、“感恩節(jié)”等大型慶?；顒拥拈_展來培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。

5、總務(wù)管理：總務(wù)工作要處處樹立為學(xué)校前勤服務(wù)的觀點，做好資金的收入入帳、開支的預(yù)算、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設(shè)等工作，堅持“開源節(jié)流”的總務(wù)管理宗旨，要有甘為“孺子?！钡木瘢ぷ髯龅郊氈氯胛?，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生。

6、校園文化管理：我校自身文化底蘊較深厚，建校之初在校園文化建設(shè)和管理方面形成了自己的特色。結(jié)合課外興趣小組和縣上舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)，我校進一步落實課外興趣小組活動，帶動全體學(xué)生參與到活動中，培養(yǎng)他們的一技之長，使每一位學(xué)生樂學(xué)、學(xué)有所長。

四、工作措施

1、學(xué)校實施精細化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下： 組 長：蘇永財

副組長：解志金 張正楷 馬 斌 王 帥 成 員：蘇蘊寶 楊雪芳

2、學(xué)校辦公室制定精細化管理實施細則，于2011年9月拿出切實可行的操作性辦法。

3、加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。

4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學(xué)校各項工作秩序沿著慣性運轉(zhuǎn)，同時各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。

5、根據(jù)縣教育局建立的相關(guān)考評機制，對照學(xué)校給各部門下達的管理目標(biāo)任務(wù)，定期進行檢查與考核，把各部門工作的業(yè)績考核與年終獎懲掛鉤，激勵學(xué)校管理層人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

6、堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合的原則，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機會學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導(dǎo)工作，加強交流、互通有無，聽取學(xué)校教師對學(xué)校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。

永寧中心小學(xué) 二0一一年九月

永寧中心小學(xué)精細化管理實施方案

永寧中心小學(xué) 二0一一年九月

第五篇：精細化管理總結(jié)

2015年生產(chǎn)技術(shù)部精細化管理總結(jié)

2015年，生產(chǎn)技術(shù)部以精細化管理為主線，對部門各項工作有序開展。通過一年的努力，已全部完成2015年精細化管理目標(biāo)，詳細如下：

一、常規(guī)性設(shè)備完善

對二期4#爐及其配套的脫硫脫硝設(shè)備臺帳進行現(xiàn)場核對，共增加82套設(shè)備臺帳。進一步完善了公司設(shè)備管理。

二、特種設(shè)備檢測臺賬完善

為規(guī)范我公司特種設(shè)備管理工作、安全使用特種設(shè)備，針對原始資料缺失、未注冊檢驗、超期檢驗的特種設(shè)備，進行原始資料收集、協(xié)調(diào)特種設(shè)備檢驗部門進行檢驗，或根據(jù)實際情況及要求進行設(shè)備關(guān)停與報廢。（1）儲氣罐

熱源一期逾期未檢的6臺儲氣罐進行檢驗，其中有三臺無使用登記證編號，已重新注冊登記；新儲氣罐1臺進行檢驗以及注冊登記；注銷空壓機房緩沖罐1臺。

熱源二期8臺儲氣罐進行檢驗及注冊登記。（2）起重機械

熱源一期逾期未檢的橋式抓斗起重機1臺進行檢驗及注冊登記。

熱源二期電動單梁懸掛起重機1臺進行檢驗，并根據(jù)國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局《質(zhì)檢總局關(guān)于修訂〈特種設(shè)備目錄〉的公告》（2014年第114號）文件規(guī)定，注銷12臺鋼絲繩電動葫蘆。（3）安全閥

熱源一期、二期共計58個安全閥進行定期檢驗，其中有二十個較大安全閥采用在線檢驗的方式，熱源二期2#鍋爐省煤器東側(cè)安全閥閥柄有裂紋，已更換新安全閥。（4）鍋爐

供暖季開始前，熱源二期3#鍋爐進行內(nèi)部檢驗。

對熱源一期3臺鍋爐、熱源二期4臺鍋爐申請外部檢驗，目前二期2#、4#鍋爐已經(jīng)檢驗結(jié)束。

三、熟悉雙獨立電源運行方式

我部門于2015年9月18日結(jié)合公司現(xiàn)已確定的雙獨立電源供配電方式對熱源一期、二期相關(guān)人員進行培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn)，相關(guān)人員已熟悉整個雙獨立電源的組成以及負荷分配情況，提高了操作效率。

2016年精細化管理目標(biāo)

一、常規(guī)性設(shè)備完善

完善一期脫硫脫硝低氮燃燒設(shè)備臺帳，二期低氮燃燒設(shè)備臺帳，主要包括脫硫循環(huán)泵、側(cè)攪拌、排漿泵、氧化風(fēng)機、真空泵、濾液泵、過濾機、旋流器、離心機、氨水泵，稀釋水泵等設(shè)備。

二、特種設(shè)備檢測臺賬完善

2016年對鍋爐外部檢驗、部分鍋爐內(nèi)部檢驗，安全閥進行定期檢驗。進一步完善設(shè)備臺帳。

三、治理一期煤場及二期灰?guī)烨皳P塵污染

為改善廠區(qū)環(huán)境，降低環(huán)境污染。計劃對一期煤場及二期灰?guī)烨霸鲈O(shè)防塵網(wǎng)抑塵墻。

四、零星土建及設(shè)備維修管理

針對零星土建及設(shè)備維修項目，制定相應(yīng)管理制度，理順各單體項目施工及結(jié)算程序，解決目前項目管理混亂的現(xiàn)狀。

五、環(huán)保設(shè)施加強管理

確保熱源一期鍋爐煙塵、氮氧化物、二氧化硫達到超潔凈排放標(biāo)準(zhǔn)，熱源二期鍋爐煙塵、氮氧化物、二氧化硫等污染物符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，改善環(huán)境空氣質(zhì)量。

生產(chǎn)技術(shù)部 2015年12月18日