第一篇：泉湖小學圖書室精細化管理細則

泉湖小學圖書室精細化管理細則

（2009—2010學年度）

一、主要工作：

1、負責所有圖書的編號、分類、登記入冊。

2、負責圖書的借閱、退換、賠償等工作。

3、負責將學生讀過的書放回原處。

4、負責新書的宣傳與推薦，從而調動學生的閱讀積極性。

5、負責圖書室的室內布臵，讓環境營造讀書氛圍。

6、負責組織學生定期整理、打掃圖書室，確保圖書室的干凈整潔。

7、確保圖書數量和質量，如有丟失而無法找到借閱人，由圖書管理員負責賠償所缺圖書（按原價賠償）。

二、圖書借還規定

1、借書時間：每周一至周五中午2點至3依次由一到六年級辦理借書還書手續。

2、還書時間：為保證正常教學時間內閱讀課的正常進行，圖書只能借一周。

3、借閱冊數：每個學生每次只能借閱一本。

4、借還方法：學生以班為單位到圖書室選擇所要借閱的書，在負責老師處登記。還書時，經負責老師檢查圖書沒有破損毀壞后，才能離開。

三、借閱時請遵守以下規則：

①、要喊報告，征得老師同意后方可進入。②、筆記本、文具、書包不準帶入圖書室。

③、不能將瓜果零食攜帶入內，保持室內干凈整潔。④、在圖書室內不能大聲喧嘩，保證室內安靜。⑤、選好書籍后，要到負責老師處登記后.。

⑥、愛護圖書或者雜志，禁止亂寫亂畫或污損、遺失。

四、書刊賠償規定

1、有輕微涂、寫現象，沒有造成明顯破損的，在班級里點名批評。

2、因涂、寫毀壞，造成該書 1/2以上無法正常閱讀的，按原書書價1/3賠償。

3、如涂寫毀壞嚴重，致使該書無法閱讀的，按原書書價 1/2賠償。

4、如有丟失，按原價賠償。

5、如毀壞、丟失圖書拒不賠償的，將被禁止借閱圖書整個學期，并在全校通報批評。

第二篇：泉湖小學三年級班級精細化管理細則

泉湖小學三年級班級精細化管理細則

（2009—2010學）

為培養良好的班風、學風，形成尊師守紀、文明向上的班集體，創設優良的競爭機制，按照《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《肅州區小學生日常規范》的規定，結合我班實際情況,制定班級管理量化細則。

一、班干部名單及分工：

班長：張肖男副班長：趙丹學習委員：周慧琳 學習委員：韓雪體育委員：王建軍衛生委員：李洋每位同學一周操行分為100分,包括學習,遵規守紀,文明禮貌,勞動與衛生,好人好事,與班務日志結合.由班委會考核,同學監督,班主任抽查,對同學一一打分,每周公布。

第三篇：泉湖幼兒園教學精細化管理細則

泉湖幼兒園教學精細化管理細則

保育主任崗位要求

（2009---2010學）

一、負責領導組織全園教師教育教學工作。根據《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》的要求，結合本園工作計劃制訂工作計劃，總結學期的教學工作。

二、安排全園各班課程，掌握各班教學情況，審批教師計劃執行情況，幫助教師提高教學活動及游戲質量。

三、認真批改周計劃和教育筆記，檢查指導家園聯系欄的宣傳工作，支持引導教師探討教學心得及自制教具。

四、組織教師業務學習及技能技巧的提高培訓。定期開展教研活動，組織教學觀摩，總結交流教學經驗。

五、組織開展教研、科研座談講評活動，組織大型文體活動。

六、負責組織，調配班組人員、教師業務檔案、幼兒檔案、監督教師妥善保管教學用具。

七、負責幼兒教育環境創設、區域活動開展的設計指導工作。

八、負責督導常規督導、保教配合、家園聯系、幼兒安全，發現不安全因素及及時采取措施。附：保育主任工作細則

一、教育教學及教研

1、負責教育教學的全面管理、指導工作。

2、負責每學期教育教學計劃的制訂，實施與總結，針對本園的實際確立重點，保證教師每學期在某一方面有所突破與提高。

3、負責教師的教學觀摩，每次的教學觀摩，要與開課教師一起選擇課題、備課、試教、說課、體現最新的教育科研成果和觀念，為青年教師提供脫穎而出的機會。

4、認真分析本園教改中的不足與難點，選擇科研課題，制定研究方安案，負責資料的搜集和研究過程的管理，確保年底論文參評。

二、日常工作

1、每天至少在各班檢查一次及時提出合理性建議。

2、每周組織一次業務學習，傳達學習教育新信息、新觀念、新方法及課題研究的進展情況。組織教師不定期的聽課和講評，提高教師的教學技能。

3、每周檢查一次家園聯系專欄，并對其內容的設計給予建議性意見。

4、每月末檢查教師的備課本、觀察記錄本、教學筆記、交接班記錄本等，并根據情況及時反饋意見。

5、每月末對教師的各項教學工作進行測查。

6、每學期對全園幼兒抽查測評，并將分析結果和指導性建議及時與教師交流，并寫出評價報告。

7、每學期最少聽課20節，課后及時與授課教師接洽，促教師教學業務循序提高。

教師崗位要求

一、貫徹落實教育方針，嚴格依照《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》，遵守教師職業道德，注重為人師表，無有損教師形象行為。

二、認真鉆研業務，提高專業技能，積極參加教科研活動，教研有記錄。每周至少學習一篇有價值的幼教文摘，總結心得，并賦予實踐。學期末寫出工作總結，年底寫出有價值的論文或經驗總結。

三、定期為幼兒創設良好環境，美化園內外設備設施，要求環境美觀優雅，有幼兒參與作品。自然角、活動區內容豐富，材料準備具有不同的層次性。

四、嚴格執行幼兒一日生活常規準則，培養幼兒良好的生活衛生習慣和獨立生活能力。幼兒有條不紊，井然有序，無亂堂亂班現象。

五、要充分發揮幼兒的主觀能動性，給幼兒提供參與表現機會，讓幼兒自己發現問題，解決問題，教師給予適當指導。教具準備充足，有新意，無湊和現象。

六、注意幼兒體育鍛煉，認真組織幼兒戶外活動，要求戶外游戲時每人手中一件器械，每天的戶外活動時間不少于2小時。

七、發揮個人特色，在園內或公開活動中發揮自己的特色水準，使幼兒在能力、素質發展方面明顯高于平行班。

八、主動搞好本班衛生、保健、常規工作。每月至少一篇教育筆記，要求事例真實，并有突出教育心得。

九、認真設計開展有趣味，并綜合幼兒多方面能力培養的區域活動，區域活動材料精致、內容豐富、具有層次性，能發掘幼兒潛力及探索意識。

十、全面了解幼兒，觀察幼兒發展變化情況，并記錄。做好家園聯系工作，每周五下午更換家園聯系板內容，每月末發放家園聯系本，每學期開學開好家長座談會，注意組織好家長半日開放活動。

十一、每月末上交備課本、教育筆記本、周記錄表等。超一周背課，課上有為不同層次幼兒準備的活動材料，教學活動目標明確。

十二、對幼兒堅持正面教育，注意幼兒安全，防止意外事故發生。附：教師崗位工作細則

一、教育教學及教科研

1、認真制定計劃：

每學期初，在上學期對兒童評價、觀察了解全班所有兒童發展狀況的基礎上，根據本年齡段兒童教育目標，制定合乎本班兒童的學期發展目標。

2、認真備課：

字跡工整格式正確。備課內容包括半天的各項常規活動。目標制訂要準確，活動材料的準備要滿足不同發展層次，活動設計方法得當，活動過程與指導詳細，效果分析準確。

3、認真觀察與評價：

有計劃地對個別兒童實施跟蹤觀察。每月抓典型事例記錄一次，并進行正確的分析評價。

4、認真總結：

每月對教育教學中的特殊案例進行剖析與思考，寫兩篇教學筆記。其中包括：發生了什么事？是什么原因造成的？怎樣解決？給教師什么啟示？

5、認真參加教科研活動：

每周四參加業務學習，每周五參加教研活動，并敢于發表自己的觀點提出問題，共同解決，促進教學水平的提高。每學年交出一篇論文參評。

二、對待孩子

1、尊重孩子：尊重每個孩子的個性特點、興趣愛好、不輕易指責幼兒。

2、鼓勵孩子：對每個孩子的評價以正面、積極為主，善于使用不同詞匯表揚、鼓勵孩子，每天表揚與批評比例為4:1以上。

3、平等對待孩子：平等對待每個孩子，不歧視、不偏愛、允許兒童之間存在差異。

4、與孩子做朋友：經常與孩子聊天，善于用情感性動作與孩子接觸。如：撫摸、點頭、微笑、蹲下與幼兒交談等。

5、保護孩子：教師始終與孩子在一起，各項活動中，要考慮到各種保護兒童的措施，不讓孩子做危險的事情。

三、日常工作：

1、提前一周制訂下一周教學目標，半日活動設計，家園聯系專欄內容。提前一天做好第二天教學、游戲材料的準備。

2、每天要保證幼兒戶外活動時間不少于2小時。

3、根據本班幼兒需求，活動區材料的投放要具有層次性。

4、每天認真做好交接班記錄，要求記錄詳細。

5、每月組織一次家長半日開放活動（包慶“新年”半日活動匯報，教學活動匯報等）

6、每月底接受一次教學測查，并上交各種教學材料。

7、每學期一次園內教學活動觀摩及節日慶祝活動。

8、每學年制作一幅主墻飾。每月至少有一幅有主題性地互動墻飾，及時填充生物角。

9、每月末接受一次家長對教師的評價。

10、每月根據情況隨時填充幼兒成長檔案，并與家長書面交流一次。

泉湖幼兒園大班班級管理細則（2009---2010學）

一、對待孩子

1、尊重孩子：尊重每個孩子的個性特點、興趣愛好、不輕易指責幼兒。

2、鼓勵孩子：對每個孩子的評價以正面、積極為主，善于使用不同詞匯表揚、鼓勵孩子，每天表揚與批評比例為4:1以上。

3、平等對待孩子：平等對待每個孩子，不歧視、不偏愛、允許兒童之間存在差異。

4、與孩子做朋友：經常與孩子聊天，善于用情感性動作與孩子接觸。如：撫摸、點頭、微笑、蹲下與幼兒交談等。

5、保護孩子：教師始終與孩子在一起，各項活動中，要考慮到各種保護兒童的措施，不讓孩子做危險的事情。

二、日常工作：

1、提前一周制訂下一周教學目標，半日活動設計，家園聯系專欄內容。提前一天做好第二天教學、游戲材料的準備。

2、每天要保證幼兒戶外活動時間不少于2小時。

3、根據本班幼兒需求，活動區材料的投放要具有層次性。

4、每天認真做好交接班記錄，要求記錄詳細。

5、每月組織一次家長半日開放活動（包慶“新年”半日活動匯報，教學活動匯報等）

6、每月底接受一次教學測查，并上交各種教學材料。

7、每學期一次園內教學活動觀摩及節日慶祝活動。

8、每學年制作一幅主墻飾。每月至少有一幅有主題性地互動墻飾，及時填充生物角。

9、每月末接受一次家長對教師的評價。

10、每月根據情況隨時填充幼兒成長檔案，并與家長書面交流一次。

第四篇：泉湖小學體育工作精細化管理細則

泉湖小學體育工作精細化管理細則

（2009---2010學）

為了加強體育鍛煉，增強學生體質，使少年兒童能健康快樂地成長，特制定如下精細化管理細則：

一、教育學生養成良好的飲食、起居習慣，早睡早起、堅持戶外運動、步行上學，注意飲食衛生安全，保證身體健康。

二、堅持上好“三操”（早操、課間操、眼保健操）、“一課”（課外活動），班主任及任課教師認真負責，各項活動開展有序，達到鍛煉的目的。

三、認真上好體育課，做好課前準備，體育器材、活動用品要到位，課中鍛煉要科學、規范，注意安全，保護好體育用品。

四、每天堅持一小時課外鍛煉時間，早晨兩節課后活動半小時，下午兩節課后活動半小時，保證學生學得塌實、玩得快樂。

五、體育活動器材、用品要及時發放、及時收取、妥善保管，如有損壞，及時添加，保證體育活動的正常開展。

六、做到每學年給學生體檢一次身體，每學期檢測二次視力，如有問題，及時診治，保證每個孩子都有健康的身體來投入到正常的學習中去。

七、定期舉辦中、小型體育運動會，做到兩月一次小型運動會，比賽項目由各班決定，可在本班內舉行，也可與平行班或鄰居班搭檔舉行。每學期一次中型運動會，全校集中，班級與班級、個人與個人之間進行比賽，以激發學生積極參加體育鍛煉的熱情，同時注意培養學生從小愛好某項體育運動的興趣。

以上各項措施由學校領導牽頭，各班主任和任課教師認真負責，全體學生積極配合，把我校的體育活動落到實處，搞得有聲有色。

2009年9月

第五篇：泉湖小學少先大隊實施精細化管理方案

泉湖小學少先大隊實施精細化管理方案

（2009---2010學）

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，深入學習領會肅州區“精細化管理”工作的有關要求，堅持“全心全意為學生服務”的辦學宗旨，提高認識，明確任務，在全面準確把握其精神實質的基礎上，結合我校工作實際，制定切實可行的落實方案，采取措施保證學校德育工作落實到位，促進學校學生健康可持續發展。

二、工作目標：

1、制定各中隊貫徹落實“精細化管理”實施細則。

2、完成學校工作計劃制定的工作目標。

3、形成完善的學校工作評價體系，建立科學的獎勵激勵機制。

三、精細化管理評價分工：

少先隊工作精細化管理工作，有輔導員制定少隊工作精細化具體實施，要通過一學期的努力，鞏固原有的德育工作成果，繼續加強學生行為養成教育，要突出隊伍建設，打造一支精明強干的德育工作者隊伍；加強安全工作，打造平安校園；加強法制教育工作，確保校園安寧和諧；繼續加強公共衛生工作，鞏固原有成果，保證師生衛生安全。

四、工作要求：

第一、樹立精細化管理意識，把好思想關。要進一步加強對精細化管理的學習，把精細化管理的學習工作與學習實踐科學發展觀活動相結合。充分認識精細化管理的重要意義。

第二、明確分工，落實責任，全面落實精細化管理工作。確保學校少先大隊各項工作順利實施。

第三、強化學生管理，認真抓好落實。貫徹落實精細化管理工作要求，教師是關鍵，學生是主體。我們要把落實工作的效果體現在學生身上，讓學生得到全面發展，讓家長滿意，讓社會放心。

第四、認真總結，不斷反思，完善自我。精細化管理是一項長期的管理理念和管理模式，我們要立足長遠，注意收集整理好相關資料，認真總結管理過程中的經驗教訓，不斷反思我們的工作，在工作實踐中取得更大的進步。

泉湖小學少先大隊精細化管理工作領導小組

組長:武建民

副組長: 王志山

成員: 毛玉霞馮艷云王玉娥楊蘊梅馬玉芳馬桂清秦會芳馮桂英

泉湖小學少先大隊精細化管理細則

（2009---2010學）

精細化管理就是一種先進的管理文化和管理方式。“精”可以理解為更好、更優，精益求精；“細”可以解釋為更加具體，細針密縷，細大不捐。精細化管理最基本的特征就是重細節、重過程、重基礎、重具體、重落實、重質量、重效果，講究專注地做好每一件事，在每一個細節上精益求精、力爭最佳。

少先隊是少年兒童自我教育的群眾組織，它是學校教育的重要組成部分，少先隊工作開展的好壞直接影響學生的成長。作為一名大隊輔導員，需要我們努力抓好學校少先隊基礎建設，組織、開展各項少先隊活動，指導和協調中隊輔導員工作，協助學校行政管理及社區少工委工作等等。

為了提高精細化德育管理的可操作性，學校德育組就相關制度進行了修改或制定。在少先隊大隊部的努力工作下，制定了“班級流動紅旗制度”、“小小喇叭廣播制度”、“紅領巾值日崗制度”、“值周監督崗制度”、“小交警制度”“好習慣伴我行”等等；學校德育組也先后出臺了“班級常規管理考核細則”、“班主任工作考核獎勵條例”； “師德標兵評比條例”等。使廣大教師在進行德育工作時有了清楚的要求和標準，提高了學校德育管理水平。

就拿少先隊的“學生常規檢查”這項最基本的少先隊工作而言。學校的學生常規檢查都會經過這樣幾個程序：

首先制定常規檢查的細則、制度。明確檢查的項目，制定評分的標準。然后選拔檢查人員，進行培訓，實施檢查。

最后反饋各班的成績，存在的問題，加以解決。但為什么相同的事情，有的班級做的好，做的實。走進教室，干凈整潔、秩序井然，而有的卻不行呢？關鍵在于是否把這項工作做得細致到位。

我校的“專項檢查評比” 就是由此而生。發現學生行為習慣上的問題，及時指出，有針對性地進行檢查，能有效地規范學生的行為，教育效果顯著?！皩W校無小事，事事皆教育”，關注細節，精益求精的精細化管理方式定有效地促進少先隊工作的深入開展。

學?！叭龒徱惑w”的職責：

一、泉湖小學路隊小交警職責：

隨著社會的進步，交通工具與日巨增,學生的安全成為頭等大事，我們泉湖小學地處交通要道，學生的的安全更是領導及教師放在首位抓的一項工作。結合學校的實際情況，學校及少先大隊決定由4、5、6三個年級的同學

擔當小交警，管好學生上學、放學路隊安全工作，配合老師抓好學校的安全工作，使我校成為安全、和諧的校園。職責如下：

1、擔任小交警的班級一定要推選出負責任的六名學生，每輪小交警周一中午在少隊室召開會議，輔導員進行上崗培訓。

2、小交警要本著公平、公正、務實的態度切實抓好全校學生的路隊安全工作。詳實記載每天發生在路隊上的問題，如發現有虛報或不管的現象，該學生在本不得評優秀。

3、每班選的路隊長中推選一名路隊班長，路隊班長主要負責每天路隊記載的全部情況，整理好及時報送值周教師。

4、路隊班長在每天早晨吃早點時間必須將前一天路隊上發生的情況及時報送值周教師。如果不按時報送，值周教師將在本周扣去班級的1分。

5、小交警一定要注意自己的言行舉止，管理學生時要耐心、細致。

二、紅領巾監督崗職責：

紅領巾監督崗成員由三至六年級的優秀學生組成，紅領巾監督崗成員要從文明禮儀、勤學守紀各方面都必須是全校學生的楷模，他們既是全校學生行為的監督者,更要為全校師生服務好。本著微笑服務，以理服人，以情感人，發現問題及時糾正，扣分不是目的，改正不良行為才是目的。促進班風、校風建設。

1、監督崗成員由三～六年級推薦工作能力強，樂意為大家服務，能以身作則的少先隊員擔任。

2、監督崗隊員必須在規定區域定時上崗，值崗時間必須佩戴標志，嚴格要求

自己，認真對待檢查，要求做到公正、公開、公平。

3、主要監督內容：檢查佩戴隊員標志情況，指定區域的清潔衛生和上下樓梯的紀律。

4、每天下午活動課監督班長必須將當天的檢查情況匯總后向值日教師匯報值

崗情況。

5、每月結束，對表現突出的監督員進行表彰獎勵；對不能勝任此項工作的隊

員，要由本班教師及時調整。

6、監督崗隊員要堅持公平、公正、公開地記載情況和打分，不打感情分，不打無效分。

三、值周監督員職責

為了加強我校學生的良好行為習慣的養成，本學期學校組建了由值周教師帶領的一支督察組，主要監督學生的一日常規，這組成員每天到校后檢查四次，時間分別是早晨早讀，第二節課課后，中午自習，下午第三節課后，主要檢查的內容是：自習紀律、個人衛生，自主學習，學具擺放。四個監督

員還要做好早晨大課間活動，下午活動課學生的文明行為的督察力度。

1、值周監督員必須按時到崗，和值周教師督察學生各方面的情況，公平、合理的記載不良行為與紅花少年。

2、在檢查過程中，遇重大事件或難以解決的問題，應及時與值日教師一

起妥善解決。

3、不能辱罵同學，檢查到問題要態度和藹的告訴有錯的同學，最終讓他改掉不良行為。

4、兩個大課堂一定要督察到位，教育同學不說臟話，不打人，不罵人，玩有益的游戲。

5、看到不良習慣，先教育，再記載，因為扣分不是目的，培養良好行為習慣才是目的。

6、監督崗四輪成員交接要明了，每崗有一位主要負責的班長，主要任務是做好問題的記載，及時于每天下午活動課報送值周教師，便于第二天及時反饋。其他成員看到問題后報告監督班長，班長認真做好記載。