第一篇：高坪小學開展“文明禮儀行為習慣養成教育月”主題教育實施方案

蓬溪縣高坪鎮小學校

開展“文明禮儀行為習慣養成教育月”

主題教育的實施方案

為提高我校中小學生文明禮儀素養，促進中小學生基礎性優向發展，推進我縣教育事業內涵發展，根據《蓬溪縣教育體育局關于在全縣中小學實施養成教育的通知》（蓬教發?2010?95號）文件精神，我校將在3月開展“文明禮儀行為習慣養成教育月”主題教育。

一、提高認識，加強領導

文明禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現形式，是做人的基本要求，也是一個人生存、交往的基礎。講究文明禮儀在社會生活中具有重要的意義。我國素以文明古國和禮儀之邦稱譽世界，做一個具有良好文明禮儀行為習慣的人也是素質教育的基本要求。文明禮儀教育是培養學生良好行為習慣和提高思想道德素質的重要途徑，是推進素質教育的重要環節。加強中小學文明禮儀教育，既是弘揚中華民族傳統美德的需要，也是培養社會主義合格公民的必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。

本次主題教育的目的，是讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國、禮儀之邦，禮儀文化源遠流長；讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求；讓學生了解文明禮儀的基本內容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養的表現形式，是人們完善自我、與人交往的行為規范與準則；讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養成文明禮貌的行為習慣，做優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。

學校要高度重視文明禮儀教育工作，加強領導，制定工作方案，建立工作機構，明確工作職責。學校政教處、團委、少先隊等機構要密切配合，開展豐富活動，形成合力，增強活動實效性。學校要充分發揮班主任的作用，充分調動班主任的積極性、主動性，使文明禮儀教育活動深入開展。

二、認真學習、加大宣傳

學校要認真組織學習教育部頻發的《中小學文明禮儀教育指導綱要》。為大力推進中小學文明禮儀教育工作，提高中小學生文明禮儀素養，教育部于今年1月頒發的《中小學文明禮儀教育指導綱要》，對不同年級學生提出了不同要求，為中小文明禮儀教育指明了方向。學校要認真組織班主任學習《綱要》，統一思想，提高認識，加大宣傳，讓《綱要》精神深入人心。

學校要充分運用升旗儀式、團會、隊會、班會、標語、板報等形式，加大宣傳，營造氛圍，推動活動深入開展。

三、樹立典型，增強實效

學校要充分運用典型人物的引領作用，開展向典型人物學習活動，增強活動實效。結合我校實際，開展向我縣公民道德模范、獻血英雄人物郭青健學習，號召廣大青少年學生學習郭青健博愛奉獻、助人為樂、勤勞善良、孝老愛親的精神，做一個有道德的 — 2 —

人。學校要善于發現本校師生中的文明禮儀典型，開展“文明禮儀標兵”、“文明禮儀之星”、“小道德模范”評選活動，樹立學生公認的典型，開展“向身邊文明禮儀標兵學習，向身邊道德模范人物”學習活動。學校可結合實際情況，開展“感恩長輩”、“奉獻社會”等道德實踐活動。學校團委、少先隊要成立“文明禮儀監察崗”，監督、糾正青少年的不文明行為。廣大教職員工要樹立全員德育意識，一方面，要注意自己的言行，用規范的言行為廣大青少年樹立良好的榜樣；另一方面，發現青少年不文明的言行要及時加以教育和制止，促使廣大青少年養成良好的文明禮儀習慣。班主任更要隨時加強對學生的教育和管理，細化要求和措施，著重培養學生遵守公共秩序、遵守紀律、尊敬師長、團結同學、舉止文明、注重儀表、衣著大方、語言得體等文明禮儀習慣。

四、保存資料，上報信息

開展文明禮儀行為習慣養成教育是今年的主題教育之一。學校在開展文明禮儀行為習慣養成教育時，要收集、保管好相關資料，將實施方案、組織分工、職責要求、專題教育宣傳材料、專題會議記錄、主題教育方案、量化管理評分細則、日常管理量化記錄、評先表彰方案、評比結果、表彰名單、相關活動記載、工作總結等資料裝入檔案，保存好每次活動的相關資料，力爭做到有聲、有形、有影、有文字，為以后的工作提供借鑒；學校在恰當的時候可將重要活動資料加以展示，以起到宣傳教育作用。

二○一一年三月

第二篇：高坪小學文明禮儀行為習慣養成教育月活動總結

蓬溪縣高坪鎮小學校

文明禮儀行為習慣養成教育月工作總結

根據蓬教發〔2011〕8號文件精神，為提高我校中小學生文明禮儀素養，促進中小學生基礎性優向發展，我校在3月開展了“文明禮儀行為習慣養成教育月”主題教育，現將工作總結如下：

一、提高認識，加強領導

學校成立了“文明禮儀行為習慣養成教育月”工作小組，由校長任組長，分管領導為副組長，全體班主任為成員。具體由團支部和少先隊負責組織活動。

二、活動目的

本次主題教育的目的，是讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國、禮儀之邦，禮儀文化源遠流長；讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求；讓學生了解文明禮儀的基本內容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養的表現形式，是人們完善自我、與人交往的行為規范與準則；讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養成文明禮貌的行為習慣，做優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。

三、活動形式

我校認真組織學習了教育部頻發的《中小學文明禮儀教育指導綱要》。對不同年級學生提出了不同要求，為中小學文明禮儀教育指明了方向。學校認真組織了班主任學習《綱要》，統一思想，提高認識，加大宣傳，讓《綱要》精神深入人心。學校充分運用了升旗儀式、團會、隊會、班會、板報等形式，加大了宣傳，營造了氛圍，推動活動深入地開展。特別是要求學生學習《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》，并對學生提出一些新的要求，樹立正確的人生觀和是非觀。其次，召開了《文明禮儀伴我行》主題班會和黑板報，對學生進行文明禮儀教育。學校廣播站對校園內出現的好人好事進行了表揚，對一些不文明的現象提出了批評指正。

學校還充分運用了典型人物的引領作用，開展向典型人物學習活動，增強活動實效。結合我校實際，開展了“文明禮儀標兵”、“文明禮儀之星”、“小道德模范”等評選活動，樹立學生公認的典型，開展“向身邊文明禮儀標兵學習，向身邊道德模范人物”學習活動。學校團委、少先隊還成立了“文明禮儀監察崗”，監督、糾正青少年的不文明行為。班主任更是隨時加強對學生的教育和管理，細化要求和措施，著重培養學生遵守公共秩序、遵守紀律、尊敬師長、團結同學、舉止文明、注重儀表、衣著大方、語言得體等文明禮儀習慣。

四、活動結果

經過一個月的文明禮儀教育，我校學生在文明禮儀方面表現有了很大進步，在校園里常常會見到同學們禮貌待人的一面，再也見不到

學生隨手扔垃圾，在墻壁上亂涂亂畫的不文明行為。從學生在學校的表現看，我們敢自信的說：“我校學生很有禮貌，也很文明”。

總之，學生的文明禮儀教育是很復雜的，關系到家庭、社會多方面。要說做的最好，那是很難的，但通過文明禮儀活動，我校學生的表現是芝麻開花節節高。無論是班風，還是學風都比以前有了很大的轉變。不交作業的學生人數少了，班級學風比以前濃了，學生也很有自信心。雖說收獲很大，但中小學生的反常性是很大的，我們還會對這項工作常抓不懈的。

二○一一年三月三十日

第三篇：小學“學生行為習慣養成教育月”活動實施方案

壽 縣 雙 橋 小 學

“學生行為習慣養成教育月”活動實施方案

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以樹立和落實科學發展觀為主線,充分認識新時期學校教育中加強學生行為習慣養成教育的重要性和緊迫性，認真貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，圍繞“習慣養成”這一基礎文明素養的主題，深入開展“守公德、重安全、勤學習”養成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

二、活動主題：

“行為習慣養成教育月”活動的主題是： “好習慣，從我做起。”

三、組織機構：

組長：畢昌明

副組長：徐士信、邸道柱

成員：杜先勝、王樹春、張玉成、孫以碾及各班主任

四、活動過程：

第一階段：宣傳發動（2012年2月20日——2012年2月26日）

通過宣傳載體，進行廣泛宣傳發動，讓全校師生明確活動的意義、內容、舉措，積極參與“養成教育月”活動。具體安排如下：

1、舉行“學生行為習慣養成教育月”活動啟動儀式，由少先隊向全體同學發出倡議，讓同學們認識到好習慣對人生成長的意義。

2、擬定并下發“學生行為習慣養成”教育內容，要求各班將習慣養成教育內容，落到實處。

3、召開班主任、輔導員會議，強化組織領導，促進“養成教育活動月”活動健康開展。

4、印發致學生家長的一封信。讓家長了解學生“行為習慣養成”教育的內容，要求做到家庭、學校協調配合，共同培養學生良好行為習慣。

5、班級利用黑板報開辟以“學生行為習慣養成”教育活動為主題的欄目，及時宣傳報道活動情況。

第二階段：組織實施（2012年2月27日-2012年3月16日）

把“學生行為習慣養成”教育活動與提高學校的教育教學質量結合起來，與提高學校辦學水平，打造品牌學校結合起來。進一步強化規范管理，強化行為規范訓練，引導學生樹立良好品行，做到“守公德、重安全、勤學習”，增強學規范、講規范、行規范的自覺性。本階段是實施養成教育 1

最關鍵的一個階段，務必做好以下幾點：

1、各班通過自我介紹、示范引領、好習慣展示等環節展示自我風采，發揮榜樣作用。

2、充分利用校園廣播、宣傳欄、校刊校報、手抄報等宣傳載體，報道活動情況和先進典型，展示文明學生風采。

3、各班要利用晨會、班會、品德與生活（社會）課扎實開展養成教育訓練活動。

4、要積極爭取家長、社會的配合，建立聯系制度，使養成教育從校內向校外延伸。

5、教師要以身作則，注重言傳身教；班主任要加強和任科教師的聯系，形成“人人關心養成教育，人人都抓養成教育”的良好氛圍。

6、根據活動主題，開展知識競賽、隊會、征文、演講比賽活動等形式，充分調動學生參加此項教育活動的積極性；根據學校、班級和學生的實際，做到循序漸進，加強監督和評價。

7、要注意收集過程性資料，如：養成教育活動方案的設計、養成教育活動內容、活動方式、典型事例、師生感受和體會等。

8、學校通過召開學生座談會、檢查班務日志、隨機督查等形式掌握活動進展情況。

第三階段：總結評比階段（2012年3月17日-3月20）

各班組織相關人員進行“學生行為習慣養成教育月”活動先進個人的評選，并及時總結表彰。學校將組織人員對各校開展 “學生行為習慣養成教育月”活動情況進行檢查評比，努力形成養成教育長效機制，做到常態化，常抓不懈。

五、活動要求：

1、各班級要把“行為習慣養成教育月”活動作為規范班級管理的重要內容，要精心安排，嚴密組織，從學生實際出發，確保“習慣養成教育”活動得到落實并收到實實在在的效果。

2、建立健全行為習慣、文明禮儀檢查制度，設立“文明監督崗”。堅持對學生的行為規范做到每天一查，每周一評。學校將對衛生工作不定期抽查，并且把評比結果進行公示，評比結果將作為文明班級考核評比的重要依據。

3、廣大教師要做出表率，杜絕各種不文明用語和各種不文明的行為，優化師德，凈化師風，塑造良好的師表形象，為學生好習慣的養成起到模范作用。

壽縣雙橋小學

2012.02.20

附：行為習慣養成教育主要內容

行為習慣養成教育主要內容

（一）衛生習慣養成教育

1、飯前、便后要洗手。

2、定時清掃衛生承包責任區和教室。

3、不亂貼、亂寫、亂畫、亂刻。

4、不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。

5、養成隨手撿拾地面上紙屑、廢棄物的習慣，自覺維護學校環境的整潔。

6、開展創建文明班級的活動。

（二）文明禮儀習慣養成教育

1．學校在周一舉行升旗儀式。參加升國旗儀式時，要脫帽肅立行注目禮，少先隊員要行隊禮。唱國歌時要精神飽滿，聲音洪亮。

2、少先隊員在校園內必須系帶紅領巾，共青團員要佩戴團徽。在校內見到老師，要主動問好，并請老師先行；遲到進教室或進教師辦公室先喊報告請求允許，進入他人家里應先敲門，經允許后再進入；與同學或老師對話時看著對方的眼睛，認真聽對方把話講完。

3．拾到別人丟失錢物及時交公，不錯拿別人的東西。

4．在走廊、樓梯、臺階等公共場所要靠右行，正常行走，講究禮讓，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，慢步輕聲。

5．語言文明：并經常使用“請”“對不起”“沒關系”“請問”“謝謝”“再見”等文明用語，不說臟話、不罵人、不打架。

6．行為文明：習慣點頭、微笑、握手；坐正立直，行走穩健，舉止文明，不追逐攆打。

7．注意儀表，衣服整潔，著裝得體、儀表端莊。不穿奇裝異服，不戴金銀首飾，男生不留長發，女生不化妝，男女生均不得染發或留怪異發型。

8．愛護公物，愛護花草樹木。

9．高年級同學主動幫助、禮讓低年級同學；男同學主動幫助禮讓女同學；男女同學正常交往，注重友誼，不早戀；主動幫助有困難和有缺點的同學。

10．遵守公共秩序，做廣播操、升旗及集合時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。參加集體活動守時肅靜，做文明觀眾，大會發言首先向師長和觀眾敬禮，發言結束道謝。接受他人物品要起立并用雙手；觀看演出、比賽適時適度鼓掌致意。

11、不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業性網吧或游戲廳。

12、學生不得將手機、mp3、mp4帶到學校。

（三）安全習慣養成教育

1、上下樓梯不擁擠，進行體育活動和勞動時，聽從老師安排，不擅自行動。

2、未經老師及家長同意，不在外留宿。

3、妥善保管好物品，嚴防丟失。未經他人同意，不拿、用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不向他人索要財物。

4、不用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，不擅自接電線換燈泡、裝電器，不使用危險

電器。

5、在公路上行走，騎自行車要靠右行。不東張西望、不邊行邊看書報，不飆車。穿越公路，要聽從交通民警的指揮，走人行橫道線，遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越公路。

6、不打架滋事，不叫家長或親友到學校無理取鬧，不同校外人員勾結尋釁滋事。

7、不攀教學樓內欄桿、學校校門及圍墻。

8、不在零食攤點購買無衛生保障的食品。

9、不擅自下河游泳。

10、遇到惡劣天氣，注意避讓。

（四）學習習慣養成教育

1、良好的書寫習慣：（1）要求學生每天堅持練字10分鐘，班主任或科任教師指導，班長或組長負責日常檢查，語文教師負責周檢查，每周由班級評比出優秀作品進行展出。（2）學校每學期舉辦習字展或書法比賽。

2、認真預習的習慣：（1）每天預習各學科新授內容，知道疑點、難點，以便上課時能夠集中精力聽老師講解，養成自主學習的習慣。（2）教師要對學生的課前預習進行指導，并在課堂上檢查預習的效果。

3、專心聽課的習慣：（1）學生上課時應認真聽講，積極思考，踴躍發言，勤做課堂筆記。（2）教師應經常檢查學生的課堂筆記，并進行評比展覽。

4、積極探究的習慣：（1）努力轉變學習方式，積極參與社會實踐，勤動手，善于實驗操作。（2）合作學習，合作探究，提升學習能力。

5、及時復習的習慣： 認真復習，做到“溫故而知新”，加深和鞏固對學習內容的理解，貫通、應用。

6、獨立作業的習慣：學生要獨立完成作業，做到書寫規范，字跡清晰。

7、積極應考的習慣：（1）學生要以積極的態度應考，充分做好臨考準備、不怯場，善于發揮應考能力。（2）考試時遵守考場紀律，不作弊。

8、認真讀書的習慣：（1）認真讀經典名著，拓展知識，陶冶心靈。（2）認真做讀書筆記，養成做讀書筆記的習慣。

9、記日記的習慣：初中生、小學四至六年級學生應培養寫日記的習慣，培養學生觀察生活和練筆能力。

第四篇：小學生生活行為習慣養成教育月實施方案

洋河新區倉集小學2014-2015學第一學期

學生常規管理強化教育月實施方案

一、指導思想

1、以《小學生守則》《小學生日常行為規范》為基本內容，深入開展學生行為規范教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。

2、以“八禮四儀”教育為主線，開展日常行為規范管理教育、放學、兩操路隊路隊管理教育、學生就餐管理教育、學生就寢管理教育，為加強學校規范化管理，創建優良校風，凈化育人環境，進一步提高校園精神文明建設水平。

二、活動目標

1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的小學生。

3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

三、具體措施

（一）第一周（9月1日—9月5日）日常行為規范教育

具體要求：

1、早晨上學

（1）上學前要檢查書包，帶齊當天的課本和學習用品；穿著要整潔，少先隊員佩戴紅領巾。

（2）出門上學時應向家長打招呼，說：“××再見”或“××我上學了”；進入校園，見到老師要問候：“老師早”、“老師好”；見到同學要打招呼：“你早，你好”；有客人到校，要熱情招呼：“老師，您好！”。

（3）要按時到校，因事、病不能到校，應由家長到學校或打電話向班主任老師請假，或寫請假條（必須有父或母親的簽名）請人向班主任老師請假。

（4）上學要注意交通安全，不在上學路上逗留、玩耍、做危險性游戲；上學、放學一律靠右行，橫過馬路要做到：一等、二看、三通過，不準騎自行車或電瓶車上學。

（5）到校后，沒有特殊原因（如值日等），應一律在教室內早讀，不得在教室外玩耍；進校后不得隨便離開學校，有事出校門要征得老師同意并持班主任便條方可離開（有家長來接，要在門衛室等待家長）。

（6）值日生提前到校，打開門、窗進行通風，主動迅速地完成自己衛生區的值日任務。

2、課堂常規

（1）課前做好準備工作。讀書、寫字保持正確姿勢，做到胸離桌一拳，眼離書一尺，手指離筆尖一寸，說話、朗讀清楚響亮；作業書寫認真整潔，按要求及時上交。

（2）上課時遵守課堂紀律，專心聽講，積極開動腦筋，大膽舉手發言，積極參加課堂教學活動；不亂講話，不做小動作，不做與學習活動無關的事，不隨便離開位置，未經教師同意不得離開教室等上課場所。

3、課間常規

（1）課間應在所在教室前規定活動區域進行活動，不得隨便到其它區域；不準攀爬樹木及進入花壇踐踏草坪，服從值日領導和值日生的監督和管理。教室內禁止追逐打鬧和大聲喧嘩；體育器械活動區不得隨意進入，不得隨意攀爬體育器械。

（2）進出教室要謙讓慢行，不快跑或追逐嬉鬧。上下樓梯靠右行。

（3）課間要準備好下節課的學習用具及書簿本，值日生應及時把黑板擦干凈，課代表要根據老師要求把下節課所用書本、教具和小黑板等及時拿進教室。

（4）進入老師辦公室或上課期間進教室時應先喊“報告”或輕聲敲門，得到老師的允許后方可進入，不得隨便進入辦公室或上課期間直接進教室。

（5）同學之間要團結友愛，互相關心，不打架斗毆，不說臟話，不給別人起綽號，不得亂翻其他同學的學習用品等；不小心碰撞了別人或無意中傷到別人時，要說“對不起”、“請原諒”等。

4、衛生

（1）要自覺維護和保持教室、公共場所、場地衛生；不隨便亂扔果皮，不隨地吐痰，對不良現象要加以制止，或報告值日教師和值日生；自覺主動地撿起地上的垃圾。

（2）室內要保持整潔，桌椅排放整齊，衛生用具及其他物品放在指定的位置。墻壁、黑板不準亂畫。（住宿生）值日生每天按規定時間打水，勤洗毛巾、勤倒垃圾，不得向水槽和水溝內倒菜湯及涮碗水。

（3）學生不帶零食進校園，嚴禁到校門口小攤買零食等。

（4）每天早晨各班值日生按規定時間將衛生區打掃干凈，其余時間各班派值日生進行管理監督，保持好教室和場地衛生。

（二）第二周（9月8日—9月12日）放學、兩操路隊管理要求

具體要求：

放學路隊

1、班級整隊

（1）上午下午第三節課任課教師要按時下課，并指導學生站好路隊，強調路隊紀律。

（2）學生以班級為單位在本班教室門前整隊放學。整隊時做到

快、靜、齊。各班統一分為三路縱隊：一路向東，兩路向西向南。

（3）各班要選出責任心強、有管理能力的路隊長每隊各一名，負責本路隊秩序。（各班可根據實際情況增置1－2名分隊長）

2、出校行走

（1）路隊出校門要按先后順序依次走出，班主任必須跟班護送，先到先出，任何同學不得提前下隊，更不得跑步沖出校門。各班步伐整齊，口號、哨聲響亮走出校門。

（2）路隊出校門后，沿指定路線靠右行走。學生過馬路要注意

安全，橫穿馬路時，要注意來往車輛，不跑著過馬路，一個接一個走過馬路，堅決不準從別的地方過馬路。班主任和科任老師必須護送到指定地點，中途不得下隊。

（3）有家長接送的同學要求家長在指定接送區域等候，不得堵在校門口，以免堵塞交通。接送車輛要順序擺放。

（4）路隊長在校外路隊上要帶好頭，走路速度勻速，不得時快時慢。要遵守交通規則，靠右行走。要管理好本班路隊，指揮全體同學做到不追、不跑、不吵鬧、不并排走、不隨意掉隊、不無故滯留，不邊走邊看書，不在外面的攤點上購買東西等，做到不說一句廢話，自然成隊，走成一條線。路隊長要帶領本路隊同學共創文明路隊。督查隊員要對違反路隊紀律的同學要及時記錄，及時匯報政教處作班級管理量化考核依據并公示。

（5）強調放學后必須回家，路上不要隨便接受任何陌生人的東

西，回到家后僅可能告訴家長一聲。不要給任何陌生人開門。

兩操（集會）路隊

1、當聽到上下五第二節下課鈴聲后，五分鐘后學生迅速有序地

走出教室，來到廣場整隊（指定班干部負責整隊），做到快、靜、齊。

2、隊伍上下樓梯要靠右邊行進，不嬉笑吵鬧、互相推搡，隊伍

保持整齊、安靜。

3、隊伍按體藝處要求向操場行進，在平地行進時，隊伍仍保持

整齊、安靜，學生雙眼正視前方，不東張西望，抬頭挺胸，正步行進，隊伍橫向兩兩對齊，縱向保持一條直線。雙臂擺動一致，口號、哨聲響亮。

4、隊伍來到操場指定部位，由班干部指揮整隊，學生邊踏原地

步邊迅速調整隊伍，使隊伍橫豎前后左右保持一條直線。隊伍應始終保持整齊、安靜。

5、班主任當聽到運動員進行曲響起時，應迅速到班組織帶隊，班主任在隊伍前列，待早操（集會）開始時到隊伍最后。

6、個別學生如因身體狀況不能參與，必須在班主任視線范圍內，不得到處走動或留在教室。特殊學生家長同意留在教室，必須有家長保證書。如因其他任科教師自留班級，出現問題后果自負。

7、學校督查隊員應對各班行走、做操中學生有違規的行為要及

時記錄，及時匯報政教處作班級管理量化考核依據并公示。

（三）第三周（9月15日—9月19日）學生就餐管理要求

具體要求：

1、學生：

（1）候餐：就餐鈴響，各班應在本班走廊整好隊，安靜有序地前

往廣場整隊，值日領導對前餐就餐情況作小結和要求，所有班級必須按指定路線成兩路縱隊行進，不得搶道、搶行，不得以跑帶走。依次整齊進入餐廳，不得吵鬧、喧嘩、嬉戲。沒走的班級不得吵鬧、喧嘩、嬉戲等。

（2）用餐：依次有序入座，用餐時做到安靜、文明、不浪費，除

值日老師和桌長可適時進行管理外，其他學生一律不得講話。如需添飯、添湯，可以于生活老師打手勢。

（3）餐后：用完餐后安靜、有序離座。必須安靜地從北門出去清

洗碗筷，再從南門進入將碗筷整齊放到自己餐桌上。飯盆里的湯水不隨意滴灑，保持桌面及地面整潔。值日生認真值日。

（4）第二時段用餐：五六年級11：30分聽到鈴聲后整隊進餐廳

用餐。依次有序入座，用餐時做到安靜、文明、不浪費，除值日老師和桌長可適時進行管理外，其他學生一律不得講話。如需添飯、添湯，可以于生活老師打手勢。餐后：用完餐后安靜、有序離座。必須安靜地從北門出去清洗碗筷，再從南門進入將碗筷整齊放到自己餐桌上。飯盆里的湯水不隨意滴灑，保持桌面及地面整潔。值日生認真值日。

2、值日教師：

（1）加強組織管理：學生用餐由各班班主任在學校安排的時間段，組織學生在教室走廊整好隊，帶領學生有序前往廣場整隊，不搶行，不擁擠。

（2）加強教育督促：班主任參與管理，在學生候餐、用餐、餐后

等全過程中，按學校要求加強對學生的紀律、文明、節儉教育和管理。

（3）午休：午餐后，午間值班老師帶領學生稍事休息，按作息時

間組織學生在教室內安靜午休。不得隨意走動和大聲喧嘩，如需走出，要做到安靜進出。

（4）值日老師要負責對各班午休情況進行考核，將單天檢查結果，記錄好報送政教處備案，公示，量化班級考核。

（四）第四周（9月22日—9月26日）學生就寢管理要求

具體要求：

1、周一入校住宿生嚴格按學校要求整理學習、生活用品，按

時入校。不準遲到，進校后不得隨意走出校園。有病、有事要寫好請假條班主任簽字、家長來接方可離開校園。遵守學校安全管理規定，到校時家長必須護送，嚴禁攜帶刀具、火種等危險物品進入校園。

2、洗漱早晨按時起床，不睡懶覺。起床后抓緊時間整理被褥，枕頭放好，褥子展平，然后洗漱。做到物品整潔、儀表干凈。整理完畢后把鞋、臉盆、牙具、毛巾等擺放床下成一條線放好。值日生認真整理內務，徹底打掃宿舍衛生。關閉電源，一切就緒后關好門離開宿舍。進入班級晨讀，不得在外逗留，值日生按時值日。

3、早餐鈴響后，學生應迅速有序地站好隊，不準亂跑，不準插隊，不準高聲喧嘩和打鬧，隊列要整齊。進入餐廳不容許大聲喧嘩，吃多少打多少，不準浪費糧食。

4、就餐所有就餐學生必須按管理員指定位置在餐廳就餐，做到文明就餐，不喧嘩打鬧，不偏食、不挑食，頓頓吃飯。就餐后到指定位置洗涮餐具，并將剩余飯菜倒到指定位置。值日生按時值日。

5、早讀早讀鈴響后，學生應迅速有序地進入教室，按課堂常規要求去做，不準吃東西，不準喧嘩打鬧。坐姿端正。

6、課間活動做對身體有益的游戲，不猛追、不猛跑、不爬課桌、不爬窗臺，不玩危險游戲。

7、午休午休鈴響后所有住宿生迅速有序地進入指定地點午休。不準在校園內逗留、打鬧。到宿舍（教室）后必須到自己位置上，要保持安靜，不喧嘩和打鬧，不隨意走動，不做與午休無關的事。

8、晚自習晚自習鈴響后，所有住宿生迅速有序地到指定位置上晚自習，不喧嘩和打鬧，不隨意走動。晚自習期間，教師進班要認真輔導，了解缺勤學生的具體情況，是否向班主任請假等，做到準確無誤。為學生進入宿舍作準備。

9、晚上就寢晚自習下課鈴響后，住宿生要迅速有序地趕到宿舍。不準在校園內追逐打鬧。進入宿舍樓不準大聲喧嘩，迅速為就寢做準備（上廁所、洗漱），果皮紙屑等放入垃圾桶。宿舍長配合值日教師清點人數，準確無誤，熄燈鈴響后，按規定床位就寢，保持安靜。宿舍長和值日老師及時制止違紀學生。

10、有事及時與班主任溝通有事請假時必須寫請假條，經班主任、值日教師、校領導簽字后方可離校。

11、值日老師和生活老師要按天統計好違紀的學生周五上午必須報到政教處，政教處將在周前會上公示。

四、考核評比、總結

強化月當中評出“文明班級”十個，進行表彰；評出“文明宿舍”十個；評出“文明餐桌”；評出“文明之星”十個。

第五篇：文明禮儀主題教育月”活動實施方案

學禮儀、講美德、爭做文明師生

——“文明禮儀主題教育月”活動實施方案

一、實施背景

“不學禮，無以立”。文明禮儀是個人成長的根基，是社會發展的客觀要求，是人類進步的重要標志。由于各種錯綜復雜的社會原因，學校里依然有一部分學生，在講究文明禮儀方面比較薄弱。學生粗言野語、隨丟亂扔、抄襲作業、課間打鬧、頂撞師長等不文明現象時有發生，因此對學生進行文明禮儀教育是提高學生素質、塑造健康人格的一個重要途徑。

同時，也為了進一步濃厚校園文明氛圍，加強學校德育工作，為創建文明校園而努力。

二、指導思想

通過開展以“學禮儀、講美德、爭做文明師生”為主題的系列教育實踐活動，使學生明白“學禮儀、講美德”的重要性，人人爭當“禮儀標兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養。也為進一步改進和加強學校的德育工作創設良好的育人環境。

三、活動主題

學文明禮儀創和諧校園做文明使者

四、組織機構

領導小組組長：黃賢明

副組長：蒲東權

組 員：李明班主任

五、實施辦法

（一）第一階段：宣傳發動階段

1、召開學校德育工作會議，學習方案精神，全面領會“學禮儀、講美德、爭做文明師生”主題教育的意義和要求，并根據《學校方案》布置活動工作。（負責：政教處）

2、橫幅“學禮儀、講美德、爭做文明師生”（總務處）

3、召開文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，全面宣傳啟動。（文明禮儀倡議書、各班舉行班級文明公約修訂和宣誓簽名互動。）（負責：校長室、政教處）

（二）第二階段：實施發展階段（負責：政教處）

1、各班組織開展“學禮儀、講美德、爭做文明師生”的主題班會。（負責：少先隊）

①、各班主任組織學生學習《學生禮儀規范——幸福校園的基石》，讓學生明白文明禮儀的重要性。

②、學生講文明禮儀故事。

③、“現代小學生需要什么樣的文明禮儀”班級討論會。

2、各班出一期以“文明禮儀”為主題的班級文化布置和黑板報。學校組織評比，并張榜公布和頒獎。

3、使用校園文明用語“你好、請、謝謝、對不起、沒關系、再見”。

4、語文教研組組織“文明禮儀，從我做起”的征文比賽，評出一、二、三等獎若干名；（負責：語文組）

5、開展爭做“文明小公民”的活動：（負責：辦公室主任）

各年級段自主策劃進行一次義務勞動（鏟除口香糖殘渣，清潔地面污漬，除雜草等）；

改正自身一個不文明習慣；勸導班內同學糾正一個不文明習慣。

6、學校紅領巾監督崗利用課余時間進行檢查，及時糾正學生的不文明行為。（負責：行政值周、值周教師、少先隊）

7、組織先隊員開展文明禮儀進社區實踐活動，到街道、社區等開展環境大掃除活動和“人人爭做文明人”為主題的義務宣傳活動。（負責：大隊部）

8、利用每周一的朝會對上一周次當中出現的學生不文明現象進行表揚、批評。

（負責：值周領導）

9、在教師隊伍中開展“七不進課堂”活動：衣著不整不進課堂；佩戴首飾不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言不進課堂；接打手機不進課堂；沒有備好課不進課堂上課。教師在進出校等禮儀方面樹立榜樣示范作。（負責：校長室）

10、繼續強化學生的“衣、食、住、行、序”習慣：（值周領導、值周教師）

①、“衣”：嚴格儀容儀表要求，實行儀容儀表大檢查和不定時抽查，并限時要求整改。

②、“食”：食堂有序用餐，按規定擺放餐具，節約糧食，養成文明用餐習慣。

③、“住”：加強寢室值周教師指導作用，集中整頓寢室內務，培養住校生的良好生活習慣。

④、“行”：上下樓梯靠右行，不要擁擠、推搡、打鬧。

⑤、“序”：加強禮讓守序方面教育，特別是進出場、排隊、做操方面。

11、小小迎賓隊。

（三）第三階段：總結、表彰階段（負責：大隊部）

1、開展“禮儀標兵”評選活動。以班級為單位，各班參照學校制定的評選標準，先選出符合條件的學生，再由班級同學進行投票，最后根據票數的多少，每班各選出4名“禮儀之星”。并把其照片和事跡材料張貼于學校宣傳欄內。

2、把在組織活動中表現突出的班級評為“文明班級”。

3、針對“七不進課堂”活動，學校開展校級“我最喜愛老師”評比活動，由學生自己提出評比標準，自己評出最喜愛的老師。

4、三月底，各班將活動材料、總結交大隊部

水口小學

2012-2-26年2月12日