第一篇：xx小學開展“強化學生行為習慣養成教育月”活動簡報

xx小學開展“強化學生行為習慣養成教育月”活動 xx教委xx小學4月11日[撰稿李克福] 為了強化學生養成良好行為習慣，提升班級管理水平，創造和諧穩定的學校教育教學秩序，魚咀小學從細節入手，建章立制，狠抓學生的行為習慣養成教育。堅持“從學生身邊的小事做起，注重實踐，關注細節”的原則，大力開展全方位、多角度、分層次的養成教育活動。

首先，加大宣傳力度，營造良好氛圍。學校充分利用板報、墻報、升旗儀式和校園廣播等進行宣傳，各班利用晨會、班會等組織學生認真學習《規范》，以營造良好的輿論氛圍。

其次，自查自糾，助推活動實施。每個學生要以《規范》為鏡子，對照自己的行為習慣找問題，明確今后的努力方向。任課教師要積極引導學生從改正身邊每一個不文明習慣做起，力爭使學生都能自覺的說文明話、做文明事，掀起行為習慣養成月活動的高潮。

再次，檢查督導，以表彰促提高。學校按時進行檢查，實行“一天一檢查，一周一通報”原則，對表現好的班級和個人及時進行表彰，以激勵學生養成良好的行為習慣。

第二篇：學生行為習慣養成教育活動簡報

學生行為習慣養成教育活動簡報

主辦：杉樹小學

加強未成年人思想道德建設是教育的一個熱點話題。近年來，杉樹小學把學生的行為習慣養成教育作為素質教育的重要內容，并找準切入口，將此作為德育工作的一個落腳點，各班以強化禮儀教育，促進學生行為習慣養成為主要目標，進行科學管理，校風校貌發生了根本改觀。

自學校開展行為習慣養教育以來，學校以《中小學生守則》《小學生日常行為規范》為主要依據，將學生的行為規范教育、安全常識教育等相關內容表述出來。每周各班圍繞一個教育主題開展細節教育，通過國旗下講話、校園廣播、黑板報、主題班會等形式大力宣傳，使教育內容變得生動鮮活，受到師生們的喜愛，既增強了教育的實效性，也活躍了校園文化生活。自開展活動以來，在快樂的課間，你還可以看見學校的“文明監督崗”在行動，溫馨提示追逐打鬧的同學注意輕聲慢行，友善提醒同學使用禮貌用語，學生說粗話、臟話少了，使用禮貌用語多了；亂扔垃圾少了，隨手撿廢棄物多了；在家頂撞、任性少了，主動承擔家務多了。

每周各班圍繞一個常規教育主題開展主題班會

第三篇：小學“學生行為習慣養成教育月”活動實施方案

壽 縣 雙 橋 小 學

“學生行為習慣養成教育月”活動實施方案

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以樹立和落實科學發展觀為主線,充分認識新時期學校教育中加強學生行為習慣養成教育的重要性和緊迫性，認真貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，圍繞“習慣養成”這一基礎文明素養的主題，深入開展“守公德、重安全、勤學習”養成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

二、活動主題：

“行為習慣養成教育月”活動的主題是： “好習慣，從我做起。”

三、組織機構：

組長：畢昌明

副組長：徐士信、邸道柱

成員：杜先勝、王樹春、張玉成、孫以碾及各班主任

四、活動過程：

第一階段：宣傳發動（2012年2月20日——2012年2月26日）

通過宣傳載體，進行廣泛宣傳發動，讓全校師生明確活動的意義、內容、舉措，積極參與“養成教育月”活動。具體安排如下：

1、舉行“學生行為習慣養成教育月”活動啟動儀式，由少先隊向全體同學發出倡議，讓同學們認識到好習慣對人生成長的意義。

2、擬定并下發“學生行為習慣養成”教育內容，要求各班將習慣養成教育內容，落到實處。

3、召開班主任、輔導員會議，強化組織領導，促進“養成教育活動月”活動健康開展。

4、印發致學生家長的一封信。讓家長了解學生“行為習慣養成”教育的內容，要求做到家庭、學校協調配合，共同培養學生良好行為習慣。

5、班級利用黑板報開辟以“學生行為習慣養成”教育活動為主題的欄目，及時宣傳報道活動情況。

第二階段：組織實施（2012年2月27日-2012年3月16日）

把“學生行為習慣養成”教育活動與提高學校的教育教學質量結合起來，與提高學校辦學水平，打造品牌學校結合起來。進一步強化規范管理，強化行為規范訓練，引導學生樹立良好品行，做到“守公德、重安全、勤學習”，增強學規范、講規范、行規范的自覺性。本階段是實施養成教育 1

最關鍵的一個階段，務必做好以下幾點：

1、各班通過自我介紹、示范引領、好習慣展示等環節展示自我風采，發揮榜樣作用。

2、充分利用校園廣播、宣傳欄、校刊校報、手抄報等宣傳載體，報道活動情況和先進典型，展示文明學生風采。

3、各班要利用晨會、班會、品德與生活（社會）課扎實開展養成教育訓練活動。

4、要積極爭取家長、社會的配合，建立聯系制度，使養成教育從校內向校外延伸。

5、教師要以身作則，注重言傳身教；班主任要加強和任科教師的聯系，形成“人人關心養成教育，人人都抓養成教育”的良好氛圍。

6、根據活動主題，開展知識競賽、隊會、征文、演講比賽活動等形式，充分調動學生參加此項教育活動的積極性；根據學校、班級和學生的實際，做到循序漸進，加強監督和評價。

7、要注意收集過程性資料，如：養成教育活動方案的設計、養成教育活動內容、活動方式、典型事例、師生感受和體會等。

8、學校通過召開學生座談會、檢查班務日志、隨機督查等形式掌握活動進展情況。

第三階段：總結評比階段（2012年3月17日-3月20）

各班組織相關人員進行“學生行為習慣養成教育月”活動先進個人的評選，并及時總結表彰。學校將組織人員對各校開展 “學生行為習慣養成教育月”活動情況進行檢查評比，努力形成養成教育長效機制，做到常態化，常抓不懈。

五、活動要求：

1、各班級要把“行為習慣養成教育月”活動作為規范班級管理的重要內容，要精心安排，嚴密組織，從學生實際出發，確保“習慣養成教育”活動得到落實并收到實實在在的效果。

2、建立健全行為習慣、文明禮儀檢查制度，設立“文明監督崗”。堅持對學生的行為規范做到每天一查，每周一評。學校將對衛生工作不定期抽查，并且把評比結果進行公示，評比結果將作為文明班級考核評比的重要依據。

3、廣大教師要做出表率，杜絕各種不文明用語和各種不文明的行為，優化師德，凈化師風，塑造良好的師表形象，為學生好習慣的養成起到模范作用。

壽縣雙橋小學

2012.02.20

附：行為習慣養成教育主要內容

行為習慣養成教育主要內容

（一）衛生習慣養成教育

1、飯前、便后要洗手。

2、定時清掃衛生承包責任區和教室。

3、不亂貼、亂寫、亂畫、亂刻。

4、不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。

5、養成隨手撿拾地面上紙屑、廢棄物的習慣，自覺維護學校環境的整潔。

6、開展創建文明班級的活動。

（二）文明禮儀習慣養成教育

1．學校在周一舉行升旗儀式。參加升國旗儀式時，要脫帽肅立行注目禮，少先隊員要行隊禮。唱國歌時要精神飽滿，聲音洪亮。

2、少先隊員在校園內必須系帶紅領巾，共青團員要佩戴團徽。在校內見到老師，要主動問好，并請老師先行；遲到進教室或進教師辦公室先喊報告請求允許，進入他人家里應先敲門，經允許后再進入；與同學或老師對話時看著對方的眼睛，認真聽對方把話講完。

3．拾到別人丟失錢物及時交公，不錯拿別人的東西。

4．在走廊、樓梯、臺階等公共場所要靠右行，正常行走，講究禮讓，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，慢步輕聲。

5．語言文明：并經常使用“請”“對不起”“沒關系”“請問”“謝謝”“再見”等文明用語，不說臟話、不罵人、不打架。

6．行為文明：習慣點頭、微笑、握手；坐正立直，行走穩健，舉止文明，不追逐攆打。

7．注意儀表，衣服整潔，著裝得體、儀表端莊。不穿奇裝異服，不戴金銀首飾，男生不留長發，女生不化妝，男女生均不得染發或留怪異發型。

8．愛護公物，愛護花草樹木。

9．高年級同學主動幫助、禮讓低年級同學；男同學主動幫助禮讓女同學；男女同學正常交往，注重友誼，不早戀；主動幫助有困難和有缺點的同學。

10．遵守公共秩序，做廣播操、升旗及集合時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。參加集體活動守時肅靜，做文明觀眾，大會發言首先向師長和觀眾敬禮，發言結束道謝。接受他人物品要起立并用雙手；觀看演出、比賽適時適度鼓掌致意。

11、不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業性網吧或游戲廳。

12、學生不得將手機、mp3、mp4帶到學校。

（三）安全習慣養成教育

1、上下樓梯不擁擠，進行體育活動和勞動時，聽從老師安排，不擅自行動。

2、未經老師及家長同意，不在外留宿。

3、妥善保管好物品，嚴防丟失。未經他人同意，不拿、用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不向他人索要財物。

4、不用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，不擅自接電線換燈泡、裝電器，不使用危險

電器。

5、在公路上行走，騎自行車要靠右行。不東張西望、不邊行邊看書報，不飆車。穿越公路，要聽從交通民警的指揮，走人行橫道線，遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越公路。

6、不打架滋事，不叫家長或親友到學校無理取鬧，不同校外人員勾結尋釁滋事。

7、不攀教學樓內欄桿、學校校門及圍墻。

8、不在零食攤點購買無衛生保障的食品。

9、不擅自下河游泳。

10、遇到惡劣天氣，注意避讓。

（四）學習習慣養成教育

1、良好的書寫習慣：（1）要求學生每天堅持練字10分鐘，班主任或科任教師指導，班長或組長負責日常檢查，語文教師負責周檢查，每周由班級評比出優秀作品進行展出。（2）學校每學期舉辦習字展或書法比賽。

2、認真預習的習慣：（1）每天預習各學科新授內容，知道疑點、難點，以便上課時能夠集中精力聽老師講解，養成自主學習的習慣。（2）教師要對學生的課前預習進行指導，并在課堂上檢查預習的效果。

3、專心聽課的習慣：（1）學生上課時應認真聽講，積極思考，踴躍發言，勤做課堂筆記。（2）教師應經常檢查學生的課堂筆記，并進行評比展覽。

4、積極探究的習慣：（1）努力轉變學習方式，積極參與社會實踐，勤動手，善于實驗操作。（2）合作學習，合作探究，提升學習能力。

5、及時復習的習慣： 認真復習，做到“溫故而知新”，加深和鞏固對學習內容的理解，貫通、應用。

6、獨立作業的習慣：學生要獨立完成作業，做到書寫規范，字跡清晰。

7、積極應考的習慣：（1）學生要以積極的態度應考，充分做好臨考準備、不怯場，善于發揮應考能力。（2）考試時遵守考場紀律，不作弊。

8、認真讀書的習慣：（1）認真讀經典名著，拓展知識，陶冶心靈。（2）認真做讀書筆記，養成做讀書筆記的習慣。

9、記日記的習慣：初中生、小學四至六年級學生應培養寫日記的習慣，培養學生觀察生活和練筆能力。

第四篇：強化學生行為習慣養成教育

強化學生行為習慣養成教育

養成教育就是培養孩子養成良好習慣的教育。而所謂培養，就是“按照一定的目的長期教育和訓練”。養成教育就是從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高孩子的素質，從而達到其最終的目的教育。養成教育是管一輩子的教育。為了給學生養成終身受用的好習慣，湯池小學強化學生行為習慣養成教育。

開展“三別”、“五好”教育活動。“三別” 即告別粗魯、告別陋習、告別壞事。“五好”即：學好習、讀好書、說好話、煉好身體、做好人；開展了“學生良好行為習慣九個好”養成教育。“九個好”即把課上好、把話說好、把路走好、把操做好、把衛生做好、把課桌凳擺放好、把紅領巾戴好、把餐用好、把課間活動做好。通過“九個好”習慣的培養教育，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動，從“要我做”轉變為“我要做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動；開展了“三無四帶” 進校園活動。“三無” 即地面上無痰跡、紙屑，墻壁上無污痕、腳印，課桌上無亂寫、無刻劃。“四帶”就是把禮儀帶進學校、把微笑帶給同學、把孝敬帶回家里、把謙讓帶給社會。

第五篇：“行為習慣養成教育月”活動方案

為全面貫徹落實素質教育，提高德育工作的實效性，有效提升教育教學質量，經學校研究決定，2月21日-3月21日在全校開展“行為習慣養成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養成教育的實效性，現結合學校實際，特制定本實施方案：

一、指導思想

以黨和國家的教育方針及《國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》精神為指導思想，以未來社會對青少年的要求為教育目標，積極探索中學生青少年階段良好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過多種形式和方法培養學生良好的行為習慣，為學生終身發展奠基，努力提高學校整體教育教學質量。

二、活動目標

總體目標：從規范行為習慣做起，培養學生良好道德品質和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。

具體目標：重點抓好“四種習慣”的養成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣”。

通過“良好的生活習慣”教育，規范學生穿戴行為，養成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。

通過“文明禮儀行為”習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。

通過“安全行為習慣”教育，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。

通過“良好的學習習慣”教育，培養學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

三、主要內容

（一）生活習慣養成教育

1、遵守學校作息制度，按時起床、就寢、回家。

2、按時就餐，不將食品帶入校園、教室。

3、及時清掃教室、寢室和衛生責任區。

4、講究衛生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨地吐痰、不隨手亂丟物品。

5、宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、被子疊放整齊、無異味，室內物品擺放有序。宿舍要經常開窗通風。

6、養成積極創建文明宿舍、文明班級的好習慣。

（二）文明禮儀習慣養成教育

1、參加升國旗儀式，學生要穿校服，行注目禮，唱國歌。

2、語言文明，使用禮貌用語，不說臟話、不罵人。

3、舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，慢步輕聲。

4、注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長發，女生不化妝，男女生均不得染發或留怪異發型。

5、拾到別人丟失錢物及時交公。

6、愛護公物，愛護花草樹木。

2、政教處側重安全行為習慣、文明禮儀習慣養成教育；教導處側重學習習慣養成教育；總務處側重生活習慣養成教育；共青團、側重團員教育，發揮共青團組織的作用。

3、要重視學習培訓，以活動促發展。養成教育月活動要與愛國主義讀書教育活動、讀書節活動、預防甲型流感、法制教育、安全教育日、午休靜校管理等結合起來。通過多種渠道、多種活動讓學生熟知行為標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。

4、班主任是養成教育的骨干力量，一定要加強管理，耐心教育，積極引導。

5、行政領導、值班教師要加強巡查，認真監督，發現不良行為及時批評教育。

6、教師要以身作則，注重言傳和身教，加強課題教學管理，嚴格規范學生課堂行為。

7、要積極利用社會資源，爭取家長的配合，利用家長會等形式，對家長進行培訓，讓他們知道培養良好的行為習慣對學生成長的重要性和培養子女良好行為習慣的基本方法，使養成教育從校內向校外延伸。發揮好“學校、家庭、社會“三位一體”的育人效果。形成“人人關心養成教育，人人都抓養成教育”的良好機制。

8、要培養典型，以點帶面推動。每班評出幾位行為習慣養成教育之星，充分發揮榜樣在養成教育中的示范帶頭作用。同時，加強對違紀、違規學生的處罰力度。

9、要利用班會、團隊活動扎實開展好習慣訓練活動，由教師或者學生講解學習行為習慣要求，并在一定的時間內鞏固提高。

10、充分利用校園廣播站、宣傳欄、升旗儀式、黑板報、校園網等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優秀事跡，展示文明學生風采。

11、要加強檢查督辦，以評價促養成。養成教育是一項需要長期堅持不懈的工作，定期檢查，適時評比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。學校把養成教育工作內容納入班級和班主任工作考核之中，加大檢查督辦力度，促進學校養成教育工作常態化，建立督查機制。學校要通過召開學生座談會、檢查班務日志、行政隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。