第一篇：教師師德師風檢查制度的工作方案

慈溪市第三實驗小學

關于建立教師師德師風檢查制度的工作方案

近年來，我們學校高度重視師德師風建設，規劃了師德師風三年行動計劃，制訂并提出了一系列加強師德師風建設的工作方案和措施，教師的師德師風得到了整體提升，涌現出了一批“師德楷模、標兵以及第一屆、第二屆十佳我最喜歡的教師和明星班主任等。廣大教師行為世范，甘于奉獻，辛勤耕耘，贏得了社會的尊重和學生、家長的滿意。但同時也看到，學校教師的師德師風建設也存在著一些問題，與教師職業道德規范要求相違背的現象時而出現。

為進一步加強師德師風建設，切實解決師德師風建設中存在的不良傾向，構建師德建設長效機制，現根據《慈溪市關于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》（慈教〔2012〕296號）文件精神和要求，結合我校實際，從2012年起建立教師師德師風檢查制度，每學期第二個月對師德師風進行檢查。現制訂師德師風檢查工作方案：

一、檢查的對象 學校在編教師

二、檢查的原則

堅持正面教育與懲處相結合；堅持宣傳引導與總結經驗教訓相結合；堅持專項檢查與整改提高相結合。通過對師德師風建設工作的專項檢查，切實解決師德師風中存在的問題，進一步提升教師隊伍師德水平和整體素質。

三、檢查的內容

（一）學校

1、師風制度建設及實施情況。主要檢查根據國家和各級教育行政部門的有關規定和本單位實際，建立和實施師德師風制度的情況。

2、師風教育培訓情況。主要檢查根據國家和各級教育行政部門的有關規定和本單位實際，開展的師德教育培訓情況，包括新進教師崗前師德培訓、班主任培訓、教師師德集中專題培訓，以及單位組織的政治學習和師德教育情況。

3、師風監督管理情況。主要檢查日常對教師和單位師德師風的監督管理的落實情況，包括學生、家長和社會對單位和教師師德師風的反映、舉報情況，以及查處和整改落實情況。

4、師風獎懲制度情況。

二、對中小學校（幼兒園）的檢查內容

三、對教師的檢查內容

主要是檢查執行《中小學教師職業道德規范》以及依據該規范學校制訂的禁止性規定情況，主要通過問卷、教師互評等方式，重點了解教師是否認真備課上課、認真批改作業、認真輔導學生；是否體罰或變相體罰學生或歧視學生；是否進行有償家教或補課；是否存在利用職務銷售或強制推銷教輔資料，以及其他利用職務之便謀取私利的情況。同時將采取適當方式對教科研部門有關人員的師德師風情況進行檢查。

附件2 2012年度中小學和幼兒園教師師德師風問卷匯總表

填報單位 在校教師數 問卷發放數 問卷回收數 第4題教師從事有償家教或補課的人次 第5題教師體罰或變相體罰、歧視孩子的人次 第6題教師利用職務之便接受或索取學生家長禮品、禮卡的人次 第7題教師利用職務之便銷售教輔材料的人次 第8題對師德的總體評價 備注

a b c d

幼兒園

小學

初中

普通高中

中職學校 合計

說明：（1）表格以各鎮（街道）教辦和市屬學校、局直管幼兒園為單位上報市教育局人事科。（2）數據按幼兒園、小學、初中、普通高中、中職學校分別匯總，便于分析統計。附件3 2012年度中小學和幼兒園教師師德檢查統計表(一）

幼兒園

小學

初中

普通高中

中職學校 合計

說明：學校指經教育行政部門批準、取得辦學許可證的所有中小學校（幼兒園），包括民辦學校（幼兒園）、民工子弟學校、特殊教育學校（以教育事業統計報表為準）。不包括成人學校。附件4 2012年度中小學和幼兒園教師師德檢查統計表(二）

填報單位 查處從事有償家教或補課的教師數 查處體罰或變相體罰、歧視學生的教師數 查處利用職務之便接受或索取學生家長禮品、禮卡的教師數 查處利用職務之便銷售或強制推銷教輔材料的教師數 查處的其他違法違紀行為的教師數 備注

幼兒園

小學

初中

普通高中

中職學校 合計

說明：其他違法違紀，包括抄襲、剽竊或占用他人學術成果；參與賭博或迷信活動；無故停課、缺課或擅離職守、在上班時間做與工作無關的事情；觸犯法律法規的。附件5 慈溪市第三實驗小學師德和學業負擔調查表 學 科

家 長 評 價 項 目

師德 課業負擔 總體 評價 對學校、教師 其他建議和要求

對學生既

嚴格又親切 教書中

滲透育人 網上留言回答及時 無師德

失范行為 作業布置有效 作業布置合理

a b c a b c a b c a 天完成所有作業大致的時間（一、二年級除外）：班主任

語文

數學

英語

科學

美術

音樂

體育

信息技術

評價者： 年級 班

作業認真批改 b c a b a b c a

c 請寫出你的孩子每b c

注：（1）評價應客觀公正。（2）a為滿意；b為較滿意；c為不滿意。（3）評價時在評價項目相應的等級中打“√”。

（4）作業布置合理一項中請填寫每天完成所有作業的大致時間。（5）*月*日上午上學時把測評表放在校門口相應的紙箱內。

第二篇：師德師風檢查制度

師德師風檢查制度

教育一項宏偉的育人系統工程，要教育出具有高道德素質的學生，就必須有支道德素質高的教育隊伍。因此教師對發展教育事業所起著關鍵的作用，我校為了對教師的職業道德行為情況進行督導。特制訂師德師風檢查制度如下：

一、檢查內容：

1、教師必須按時參加師德學習，不遲到，不早退，不曠工。學校將按此要求檢查師德的學習情況。

2、教師學習師德后，聯系自己的學習和思想實際寫體會。學校將檢查體會的質量并評出等級。

3、教師的行為是否符合師德規范的要求，學校將采取聽、看、查等方法進行量化評分。

二、檢查方法：

1、“聽”。聽取學生、家長、社會和教師對該教師的評價。

2、“看”。看學習記載，學習心得的質量，教學方面的情況。

3、“查”。調查教師職業道德的實施情況，采取自查、互查相結合，對照“六條禁令”、“七不準”的具體內容，組織教師向社會、向家長公開承諾，接受社會和家長的監督。

4、每期期末集中檢查一次，并公布檢查結果，填寫好教師檔案

第三篇：師德師風專項檢查制度

師德師風專項檢查制度

為進一步加強師德師風建設，切實解決師德師風建設中存在的突出問題，構建師德建設長效機制，加強教師隊伍建設，浙江省教育廳已于近日出臺中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度，從今年起每學期對師德師風進行檢查，檢查結果將納入相關考核。

師德師風檢查對象主要為經教育行政部門批準、取得辦學許可證的全省各級各類中小學校、幼兒園（包括民辦學校、民辦幼兒園和民工子弟學校），以及市、縣（市、區）教育行政部門。

檢查內容要求，根據國家和上級教育行政部門的有關規定和本單位實際，檢查各地各校建立和實施師德師風制度、組織和開展師德師風教育培訓、師德師風監督管理和師德師風獎懲制度等情況。

其中，對市、縣教育行政部門，重點檢查是否設置了具體部門和工作人員負責教師師德師風建設工作，是否將師德建設列入對學校考核、評估的重要內容及是否組織開展了師德集中培訓，是否將所屬各學校師德情況進行歸檔等。對中小學校（幼兒園），重點要求確保暢通有效的投訴舉報電話、定期開展師德師風分析制度和師德主題活動，建立學生、家長、社會三位一體的師德評價體系，并將教師師德情況歸入教師本人檔案。對教師，則重點了解教師是否認真備課上課、認真批改作業、認真輔導學生；是否體罰或變相體罰學生或歧視學生；是否進行有償家教或補課；是否存在利用職務銷售或強制推銷教輔資料，以及其他利用職務之便謀取私利的情況。

檢查制度中明確規定，師德師風表現將作為教師資格認定、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容。對于師德考核不合格教師，實行“一票否決”；對于涌現出來的優秀師德典型，以及各地各校在師德師風建設中的好做法、好經驗，則鼓勵多形式、多渠道進行宣傳，讓廣大教師“看得見、學得了”，營造良好的師德師風建設氛圍。

為了確保檢查結果的可靠性和針對性，檢查制度中規定，每學期先由學校進行自查，根據教育行政部門要求和本校師德師風制度實際，對本校教師的師德師風、依法從教行為進行自查，并采取問卷調查、座談會、教師互評等多種方式聽取家長、學生、社會和本校教師的意見和建議。學校對自查發現的問題要提出有針對性的改進措施，并在校園網進行公示。縣級教育局則對學校進行全面檢查，通過組織人員專項檢查、學校間交叉檢查及對學校部分學生和家長通過問卷調查等抽查方式，切實了解相關情況并提出針對性措施。此外，設區市還將對所轄縣（市、區）組織必要的抽查。浙江省教育廳將把師德師風建設情況納入對各地教育科學和諧考核及學校、幼兒園評特色、上等級和年檢的重要內容。檢查結果經分析、核實、匯總后，還將向全省通報。

在出臺此項制度之前，浙江省教育廳專門組織召開了師德師風建設座談會，邀請各地教育局、學校、家長及在杭媒體代表為加強和完善師德師風建設建言獻策，廣泛聽取了意見和建議。

第四篇：2016師德師風工作方案

2016-2017年劉坊小學 師德師風活動方案

為了進一步加強師德建設，全面提高師德水平，打造一支適應時代發展需求、讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍，推動我鎮教育事業又好又快發展，根據區教育《關于開展師德師風專項教育活動的通知》和中心校師德師風教育活動方案的要求，制定《溫湯鎮劉坊小學師德師風專項教育活動方案》。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”的目標要求，開展以“我的崗位我負責，我的工作請放心”為主題的師德教育活動，進一步激發起全體干部教師的職業光榮、歷史使命和社會責任感，激勵全體教師樹立起以德治學、育人為本、樂于奉獻、奮發向上的職業理想，帶動起規范執教、精益求精、愛生如子、創新進取的良好教風，形成相互理解、相互關愛、相互激勵、相互幫助、優勢互補、共同發展的干群關系、同事關系和師生關系、促進我校教育事業科學發展、和諧發展。

二、主要目標

通過專項教育活動，提高教師思想政治素質和職業道德水平，著力解決師德建設中德薄弱環節和教師隊伍中的突出問題，全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人、忠誠人民教育事業的教育隊伍。努力實現在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升。

三、參加對象：劉坊小學全體教師。

四、實施步驟

活動分三階段。從2016年9月20日開始，至2016年12月20日結束。第一階段：學習動員、提高認識（2016年9月20日至10月20日）組織廣大教師學習教育法律法規及師德建設有關文件，營造開展教育活動的濃厚氛圍，努力達到思想認識有新高度、理論素養又新水平、精神狀態有新面貌的目標。1.搞好動員。各校要成立組織，制定方案，召開動員大會進行具體部署。學校成立師德師風專項教育活動領導組：

組長：劉素

成員：冀艷霜

彭茂根

張彩鳳 劉茂圣 周莉 王玨 邱良平2.抓好學習。各校要認真組織廣大教師進行學習，學習主要內容：《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規；《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、江西省教育廳《關于貫徹落實（中小學教師職業道德規范）的指導意見》。

3.公開承諾。向社會公開師德師風投訴電話。每一位教師都要向學校做出“做人民滿意教師”的承諾，自覺接受學生、家長、社會的監督。

第二階段：邊學邊改、自查自糾（2016年10月21日至11月20日）

組織廣大教師對照《中小學教師職業道德規范》、江西省教育廳《關于貫徹落實（中小學教師職業道德規范）的指導意見》等學習內容查找自身存在的問題，組織開門評議，做到邊學邊查邊改。重點抓好“八查八看”。一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為；三查關愛學生、注重學生全面發展的情況，看是否有不關心甚至放棄學習困難生的問題；四查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、亂收費、有償家教等違規行為；五查遵紀守法及遵守社會公德情況，看是否有賭博或參與變相賭博、參與惡意欠貸、酗酒、違反社會公德現象；六查樹立教師良好形象情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行；八查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。

第三階段：落實整改、完善提高（2016年11月21日至12月20日）

1.制定整改措施。要對照存在問題，逐項落實整改措施，達到增強宗旨觀念、提高服務本領、促進教育工作的目標。2.認真落實整改。要對照整改措施，逐項進行整改，認真落實。要把社會、家長、學生反映強烈的突出問題是否得以解決，人們是否滿意，作為衡量活動成效的重要標志。

3.完善規章制度。要結合實際情況和師德建設中查擺出的問題，進一步健全完善師德建設的各項規章制度，以制度管人管事。

五、活動要求

（一）教育為主，堅持正面引導。

1.要講究教育方法。黨員領導干部要率先垂范，結合當前開展的“創先爭優”、“解放思想”大討論活動，帶頭學習，帶頭查擺問題，帶頭整改，為全體教師樹立榜樣。要結合活動主題，采取民主座談會等形式，深入調查學校師德師風狀況，聽取廣大黨員干部和師生對活動的意見建議。領導干部之間、教師之間、教師與學生之間和教師與學校之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想，相互提醒，增進了解，促進團結。

要解決突出問題。主要解決人民群眾最關心的突出問題，如：事業心不強，做不到愛崗敬業。表現在：不安心工作，不鉆研教學，只求職稱到位，最求享樂；行為不規范，做不到為人師表。體現在：衣著不注意形象，語言不注意文明。收學生家長財物，接受家長宴請，要求家長辦私事，搞有償家教，酒后上課，上課、開會期間開手機等；缺乏愛心，不能關愛學生。體現在：對學生缺乏耐心，態度粗暴，不尊重學生人格，不公平對待學生，甚至體罰或變相體罰學生，對學生校內外違規違紀視而不見；人生觀、價值觀不正確，誤導學生。體現在：不注重政治理論學習，不認真改造自己的世界觀，隨波逐流，只看到社會陰暗面，網絡上隨意發表不良言論，甚至有的在課堂上傳播消極思想，影響學生人生觀、價值觀的形成；法制意識單薄，有違規違紀的現象。體現在：不注重學習法律法規，不尊重學校規章制度，參與賭博等活動。

3.要堅持以人為本，教育為主的原則。對師德建設中出現的問題，采取學校討論、批評與自我批評、自我整改的辦法來解決，最終提高全體教師師德水平和整體素質。要通過各種形式大張旗鼓地宣傳師德先進典型，弘揚正氣。

（二）強化引領，樹立教師良好形象。

當前教育改革的推進，部分教師的利益可能會受到影響，思想可能會出現波動。要強化領導，在全體教師中廣泛開展國情形式教育，幫助廣大教師充分理解各級政府為提高教師地位待遇進行的不懈努力，切實加強思想政治工作，切實保持學校安定穩定。要將師德作為教師績效考核的重要內容，體現到績效工資中，確保教育成效。

（三）認真總結，建立長效機制。

我校通過師德師風建設活動，要完善教師職業道德建設的相關制度，積極探索新形勢下教師職業道德建設的新途徑、新措施、新方法，增強時代感，加強針對性，突出實效性，使教師職業道德建設工作步入規范化和科學化的軌道。要健全完善師德考核和建檔機制，堅持每學期對教師進行一次師德考核，并把考核結果記入個人檔案，作為教師考核獎懲、評優晉級的重要依據。對師德有問題的教師及時勸誡，仍不改正的，要視情節作出相應處理。對有嚴重違反師德行為、影響惡劣的，要嚴肅處理。

師德師風監督舉報電話：***

2016年9月10日

劉坊小學

師 德 師 風 活 動 方 案

2016-2017

第五篇：師德師風檢查制度

師德師風檢查制度

教育一項宏偉的育人系統工程，要教育出具有高道德素質的學生，就必須有支道德素質高的教育隊伍。因此教師對發展教育事業所起著關鍵的作用，我校為了對教師的職業道德行為情況進行督導。特制訂師德師風檢查制度如下：

一、檢查內容：

1、教師必須按時參加師德學習，不遲到，不早退，不曠工。學校將按此要求檢查師德的學習情況。

2、教師學習師德后，聯系自己的學習和思想實際寫體會。學校將檢查體會的質量并評出等級。

3、教師的行為是否符合師德規范的要求，學校將采取聽、看、查等方法進行量化評分。

二、檢查方法：

1、聽取學生、家長、社會和教師對該教師的評價。

2、看學習筆記，學習心得的質量，教學方面的情況。

3、調查教師職業道德的實施情況，采取自查、互查相結合，對照“六條禁令”、“學校檢查細則”的具體內容，組織教師向社會、向家長公開承諾，接受社會和家長的監督。

4、每期期末集中檢查一次，并公布檢查結果，填寫好教師檔案