第一篇：江蘇宜興外國語學校～學年度九年級語文第一學期診斷性練習卷 蘇教版

江蘇宜興外國語學校2010～2011學年度第一學期初三語文診斷性練習卷（2011、10）

出卷： 審核：

一、積累與運用（共12分）

1.下列各組詞語中讀音和書寫沒有錯誤的一項是（2分）．A.分道揚鑣（biāo）吝嗇（sè）B.蕭蕭瑟瑟(sè)黑黝黝（yōu）．．．．C.玲瓏剔透（tī）籟籟（sù）D.消聲匿跡（nì）愜意（xiè）．．．．2.下列句子中沒有語病的一項是(2分)A．三四月間細雨霏霏的西塘，是品味江南古鎮的最佳季節。

B．一個人能否成為一個真正的讀者，關鍵在于他在青少年時期養成良好的讀書習慣。C．上海世博會開幕后，上海警方便衣行動突擊隊就進駐園區，確保游客安全。D．通過三年的艱苦建設，使無錫人民享受到地鐵交通的便捷舒適。3.下列文段中加點詞的解釋有錯誤的一項是（2分）

自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

A.妻子：妻子兒女 B.絕境：沒有出路的地方 C.乃：竟然 D.無論：不要說 4.下列各句中，加點的成語使用有錯誤的是（2分）

A．2010年4月23日是第十五個世界讀書日，社會各界都不約而同地發出了“讀一本好．．．．書”的倡議。

Ｂ．在日常生活中，自覺選擇低碳生活方式，是每一位中學生責無旁貸的責任。．．．．Ｃ．樓房鱗次櫛比，公路平坦通暢，河流重現清澈，這些是我市推進新農村建設以來呈．．．．現出的新景象。

Ｄ．春節期間，在泰州老街、桃園、望海樓等景區內，具有鮮明地方特色的民俗表演讓人們流連忘返。．．．．5.下面對名著描述錯誤的一項是（2分）

A.豹子頭誤入白虎堂，刺配滄州，到滄州后，被高俅安排看管草料場。不久，草料場被燒，林沖為躲避仇人追殺，雪夜上梁山。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公是保爾·柯察金，在他身上凝聚著為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。

用心

愛心

專心 C.貝多芬身患重病，耳朵失聰，可是他告訴自己“要扼住命運的咽喉”。憑著超凡的毅力和執著的精神，他堅持從事音樂創作，寫出了不少傳世之作。

D.在慧骃國，格列佛看到這里的黨派之爭是以鞋跟高低來劃分陣營的；在小人國，格列佛發現馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。6.提取下面句子的主要信息,正確的一項是(2分)長嵌溝景區內紫紅色砂巖上的中山峽谷地貌與茂密的亞熱帶原生常綠闊葉林交織而成的紅塵地貌森林景觀保存了罕見的古韻純真的自然風光。A.中山峽谷地貌與亞熱帶原生常綠闊葉林交織而成。B.中山峽谷地貌與亞熱帶原生常綠闊葉林保存了自然風光。C.長嵌溝風景區內的森林景觀保存了古韻純真的自然風光。

D.長嵌溝風景區內的中山峽谷地貌與原生常綠闊葉林保存了古韻純真的自然風光。

二、閱讀與賞析（共50分）

（一）（3分）

鄉村四月 翁卷

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

7.閱讀上面這首詩，完成題目。（3分）（1）對這首詩的賞析，不恰當的一項是（2分）

A.此詩第二句寫雨景，運用“如煙”的比喻，繪出了雨的形態。

B.第三、四句寫農事繁忙，“才”、“又”兩字的搭配使用，不說“忙”而讀者已感受到忙的氣氛、忙的節奏。

C.《鄉村四月》寫江南農村初春的風光及繁忙的農事，表現詩人對農村生活的熱愛之情。D.這首詩寫景、敘事相結合，語言質樸、清新。（2）簡析“閑人少”在詩中有何作用？（1分）、答：

(二)(10分)范蠡事越王勾踐，與勾踐深謀二十余年，竟滅吳，報會稽之恥，北渡兵於淮，以臨齊、晉，號令中國，以尊周室。勾踐以霸，而范蠡稱上將軍。還反國，范蠡以為大名之下，難以久居，且勾踐為人可與同患，難與處安，乃裝其輕寶珠玉，自與其私徒屬乘舟浮海以行，用心

愛心

專心 終不反。

范蠡浮海出齊，變姓名，耕于海畔，父子治產。居無幾何，致產數十萬。齊人聞其賢，以為相。范蠡喟然嘆曰：“居家只致千金，居官則至卿相，此布衣之極也。久受尊名，不祥。”乃歸相印，盡散其財，以分與知友鄉黨，間行以去，止于陶，自謂陶朱公。8．下列句中的“以”與“以尊周室”中的“以”的意義和用法相同的一項是(2分)()A．令辱之，以激怒其眾 B．祭以尉首 C．扶蘇以數諫故 D．策之不以其道 9．下列對文段內容的理解有錯誤的一項是(2分)()A．文段主要寫范蠡兩次辭官的經過和原因。

B．范蠡離勾踐而去，是因為勾踐是個不能與大臣共患難同享福的人。C．范蠡歸還相印，散盡家財，是個淡泊名利的人。D．范蠡從商經營有方，治國深謀遠慮，頗負盛名。10．解釋下列句子中加點的詞。(2分)①范蠡事越王勾踐 事： ②間行以去 去： 11．翻譯下列句子。(4分)(1)自與其徒屬乘舟浮海以行……(2分)譯：(2)齊人聞其賢，以為相。(2分)譯：

（三）（6分）飲食不宜過燙

口腔食道都怕燙，熱飲熱食有損傷。上皮增生會惡變，吃飯喝湯不要忙。

溫度對人具有諸多微妙作用。生命在進化中都有自身最適合的溫度，進化程度越高，要求最佳適宜溫度越嚴格。人體體溫在37℃左右時，代謝活動處于最佳狀態，人體細胞對高溫的耐受性比低溫差。熱對腫瘤細胞也產生微妙的生物學作用，許多試驗證明，腫瘤細胞的致死溫度臨界點為42.5℃～43℃，在此溫度范圍內，延長加溫時間可抑制腫瘤細胞生長，由此產生了溫熱療法治療腫瘤。

但是事物都具有兩面性。流行病學調查發現，一些地區的食管癌、賁門癌、口腔癌又可能與熱飲熱食有關，就是說有可能某些黏膜上皮的腫瘤是“燙”出來的。我國新疆哈薩克族居住的地區喜歡飲用熱奶茶，一日數遍；東南沿海潮汕地區的居民喜喝“功夫茶”，用心

愛心

專心 且要趁熱飲用；太行山區的人們習慣于趁熱喝大碗粥。這些地區都是我國食管癌的高發區。當然，腫瘤的發生原因復雜，并非單一因素，流行病學調查，太行山區成為食管癌高發區除熱食外，還與飲食特點如粗、快、硬等有關。

研究發現，人體在37℃左右的情況下，口腔和食管的溫度多在36.5℃～37.2℃，最適宜的進食溫度在10℃～40℃左右，一般耐受的溫度最高為50℃～60℃。當感到很熱時，溫度多在70℃左右。經常熱食的人，在溫度很高的情況下也不覺得燙，但是在接觸75℃左右的熱食、熱飲時，嬌嫩的口腔、食管黏膜會有輕度灼傷，灼傷的黏膜表層會及時脫落、更新，基底的細胞會迅速增生、更新、補充、，久而久之，增生的細胞速度如異常加快或在不良刺激下發生變異，最終產生不良后果。另外，由于黏膜在熱刺激不斷增加的情況下會增厚，增厚的黏膜受熱刺激反應會越來越不敏感，加之食管黏膜的神經反射本來就很遲純，這樣會越來越不怕熱，越不怕熱會越敢吃燙的東西，而吃得越燙，口腔黏膜會越增厚。如此惡性循環，人會不由自主地接受越來越嚴重的灼傷刺激。這種刺激帶來的損傷還有可能引起久治不愈的食管炎，這種食管炎有時伴有間變細胞，有人提示這有可能是癌前病變之一。研究人員發現，食管癌往往合并有食管炎，食管炎往往比食管癌早10年。

熱飲熱食不但與腫瘤的發生有關，而且對食物的消化吸收也不利。食物太燙，在口腔存在時間偏短，刺激唾液分泌減少，以及唾液與食物混合過程不充分，這不利于飲食的消化吸收。另外，溫熱刺激能掩蓋味覺的充分體驗，往往難以細細品味各種食物的美味。飲食過燙，不論從防癌或一般飲食衛生角度看，都屬于不良的生活習慣。應努力糾正，尤其是那些有食管賁門癌家族史的人，更應早日改弦易轍。

清淡溫涼吃美味，食不過燙保平安。

12、文章用四句詩開頭，有什么作用？（2分）

13、劃線處用了哪種說明方法？請說明它的作用。（2分）

14、文章句子“流行病學調查發現，一些地區食管癌，賁門癌、口腔癌又可能與熱飲熱食有關”中“可能”能不能刪去？為什么？（2分）

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（四）（7分）沒有閱讀力，何來閱讀率

郝銘鑒

①這些年來，關于社會閱讀率的調查，有關部門做得很認真，很細致，逐年公布。每次都會引起一陣驚呼，建立中國讀書節的倡議也隨之提出，一浪高過一浪。毫無疑問，這一調查是有價值、有意義的，從中可以看出社會的文化變遷，看出民族的精神走向，為出版計劃的制訂、文化政策的調整，提供重要的參照系。然而，我們應該明白，閱讀力是閱讀率的基礎。沒有閱讀力，何來閱讀率？所以, 閱讀力比閱讀率更值得關注。

②所謂閱讀力，筆者認為，是指對文字為主的精神產品識讀、理解和消化的能力。閱讀力表現出一個人的文化素養，也表現出一個民族的精神境界。當今閱讀力的現狀為何？個人不敢妄加判斷，但我也不想諱言，確實看到了一些“不祥之兆”。

③比如，在中學教材里，魯迅正面臨挑戰。他的文章雖不如“謠傳”那樣“大幅削減”，但確實“有所調整”。《藥》啊，《為了忘卻的紀念》啊，這些傳統篇目已淡出視野。為什么要這樣做呢？據說是因為中學生“讀不懂魯迅”。校園里流行的一首順口溜便是證據：“一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。”當年魯迅的文章一經刊載，讀者奔走相告，先睹為快；而今魯迅卻成了一種障礙，一種壓力。世事變遷，讓人感慨系之。這種情況的出現，當然有種種原因，但閱讀力的下滑，應該算做一條吧。

④比如，在不少“選秀”場合，經常會傳出語文笑話。古人說過，“讀書必先識字”，今天的年輕人，也許外語說得很溜，汽車開得很酷，電腦玩得很轉，恰恰是“識字”這一環節成了弱項。什么叫“杯水車薪”———用一杯水做出租車的車費；什么叫“狡兔三窟”———抓一個狡猾的兔子要挖三個洞……這類讓人噴飯的答案出現在一個人身上，可以說是喜劇；出現在一群人身上，則成了悲劇。憑借這樣的語文水平，閱讀自然便成了奢侈。

⑤比如，出版市場上“圖”書大受青睞，不僅有動漫、繪本，還有“畫說”、“圖解”。我們迎來了一個“讀圖時代”。出版物形態的改變，反映了出版技術和出版觀念的進步，我們是應該舉雙手歡迎的；但是從閱讀主體來說，則不能一概而論，不排除其中有閱讀力下滑的因素。有些人之所以讀圖，是因為他們只能讀圖。傳統的閱讀習慣正在慢慢消失：讀圖代替了讀文，讀屏代替了讀書，讀博客代替了讀經典，讀故事代替了讀思想……于是，“輕閱讀”“淺閱讀”“軟閱讀”成了流行風景。閱讀率雖在保持，閱讀力卻在萎縮。

⑥筆者以為，保護閱讀力、提升閱讀力也應該是一項當務之急。閱讀力當然是在閱讀實踐中形成的，問題是這種閱讀實踐不能被娛樂牽著鼻子走，而應該是一場知識挑戰，一

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專心 種思想訓練。讓我們從認真讀書開始吧。今年年初，溫家寶總理和網民聊天時，曾說了這樣一段語重心長的話：“我非常希望提倡全民讀書。我愿意看到人們坐地鐵的時候能夠手里拿上一本書。我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望。”

⑦“多讀書吧”，溫總理的這句話，讓我們看到了閱讀的明天。

（選自2009年12月11日《解放日報》，略有改動）

15．作者在文中闡述的主要觀點是：_______________ ________。（2分）16．第②段中的“不祥之兆”在文中具體指什么？請分項列舉。（3分）

_____________________ 17．第⑥段引用了溫家寶總理的話，作用是什么？（2分）

__________________________________

（五）（14分）《淡竹》 蘇滄桑

①初秋，我和他相遇在江南湖州一個叫“百草原”的山林中。

②他是竹，植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴，相對于百草原的其他植物，像一個混得不太好的中年人。

③稻子，正是揚花灌漿的妙齡，名牌大學生一般躊躇滿志。④銀杏，不惜褪去了一身濃艷，企圖和藍天的高潔媲美。

⑤蘭花，像極薰衣草，所有的花都朝往一個方向，像被一種崇高使命蠱惑。⑥浮萍無根，卻有心機，幻想掙脫隨波逐流的命運。

⑦貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊嗜血，一邊甜言蜜語…… ⑧幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊——我要生存！我要開花！我要結果！⑨他是竹，是植物中的另類。其實，名利、金錢、權勢，如同陽光雨露的垂愛，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費盡心機——要將每一條根都變成利爪，依附土壤，虛偽地贊美越來越污濁的空氣；要與昆蟲講和，與風霜妥協；對蒼蠅獻媚，對強加在身上的種種不公委曲求全，才能安身立命，才能有飛黃騰達的可能。

⑩可是，他的節生來就是直的，他不能彎腰；他的心生來就是空的，他不愿費盡心機。⑾真是空的嗎？不，那一節節空里，早已成就一個美妙的小宇宙——有與生俱來的堅

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專心 持，有人生一世、草木一秋的豁達智慧，有對土地的感恩，有和另一棵竹的愛，與筍的親，與周圍無數青光綠影的促膝長談、開懷暢飲，有鳥兒偶爾駐足的呢喃，有清風明月的和唱……笑忘功名利祿，荒蕪繁雜的每一秒時光都格外靜謐而美好。

⑿那一節節空里，是永遠的滿盈。

⒀更讓我驚異的，他不僅直，空，而且淡。他是淡竹——全球原始淡竹最大群落中的一員。從外表到骨子，都是竹子里的最淡——淡紫、淡紅、淡褐、淡綠，淡泊。所以，他與世無爭到看淡生死。

⒁他可以很入世。生可以防風，成蔭，美化環境；死可以做篾，成為最土最實用的曬竿、瓜架、涼席、竹桌、竹椅、竹籃。他也可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來天地之間，優雅散淡而雋永。

⒂當然，這并不表示他逆來順受，他會和壓在頭頂上的積雪抗爭，他不允許荒草占領腳下的領地，他搖曳著枝干向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨善其身兼愛天下。

⒃他是李白，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”；他是陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”；他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節節干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈”；他是文天祥，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；他是蘇軾、岳飛、辛棄疾……

⒄他是我們身邊那些堅守著什么的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，云淡風輕也是一輩子；奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者，等于選擇了物質上的清瘦，心靈上的豐衣足食。

⒅于是這些自由快樂的心靈，站在一個孤寂的陣營里，成為人世間越來越彌足珍貴的另類，風雨過處，仰天長笑。（選自《散文》，有刪改）18．請結合上下文理解下列句中加點的詞語。（4分）

⑴他可以很入世：（2分）⑵他也可以很出世：（2分）19．劃線句“那一節節空里，是永遠的滿盈”，既說淡竹是“空”的，又說淡竹是“滿盈”的，你認為是否矛盾，為什么？（3分）

20．閱讀③—⑧段，請你分析作者寫作這幾段的意圖。（3分）

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愛心

專心 21．閱讀全文，請你揣摩文中 “淡”字的豐富意蘊。（4分）

（六）（10分）

23.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）

（1），志在千里。（曹操《龜雖壽》）（2）無可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）（3），在河之洲。（《詩經》《關雎》）

（4），愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5），在水一方。（《詩經》《蒹葭》）

（6）無言獨上西樓，月如鉤。（李煜《相見歡》）（7）那厚重如倍司轟響者。（謝大光《鼎湖山聽泉》）（8）再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰。（楊朔《畫山繡水》）（9）土地平曠，屋舍儼然。（陶淵明《桃花源記》）（10）且壯士不死即已民，死即舉大名耳，？

三、表達與交流（共68分）

（一）（8分）

24.閱讀下面的文字，根據你對“同情”的理解，就同情在道德成長中的作用，寫一段議論性的話，表達你的思想。字數80字左右。

中國古代儒學大家孟子說：“無惻隱之心，非人也。”所謂“惻隱之心”，就是同情之心。周國平說：“中國和西方的哲學家都非常重視‘同情’這個本能。認為它是人性中固有的因素，是人區別于動物的起點，而且把同情視為道德的基礎。”

（二）（60分）

25.閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

開端即開始，萬事萬物皆有起始。春，是一年四季的開端;晨，是一日生活的起始，努力走出失敗的陰影，也許迎來的是成功的曙光，也是一種開端，邁開艱難的第一步，會

用心

愛心

專心 迎來習慣成自然的收獲，這也是一種開始。開始蘊含著希望，好的開始，是成功的一半。以“開端”為題，寫一篇600字以上的文章，文體不限，詩歌除外。

要求：①要有自己的體驗和感悟，不得抄襲。

②文中不得出現真實的地名、校名和人名。③書寫要正確、規范、美觀。

江蘇宜興外國語學校2011～2012學年度第一學期初三語文診斷性練習卷答案 1.A 2.C 3.B 4.B 5.D 6.C 7.(1)C(2)烘托了江南農村初夏農事的繁忙。

8．A 9．B l0．①侍奉，輔佐②離開 ll．(1)私自與他的部屬乘船渡海而去。(2)齊國人聽說他很有才能，讓他做卿相。

參考譯文：范蠡侍奉越王勾踐，與勾踐運籌謀劃二十多年，終于滅了吳國，洗雪了會稽的恥辱。越軍向北進軍淮河，兵臨齊、晉邊境，號令中原各國，來尊崇周室。勾踐稱霸，范蠡做了上將軍。回國后，范蠡以為盛名之下，難以長久，況且勾踐的為人，可與之同患難，難與之同安樂，于是他打點包裝了細軟珠寶，私自與他的部屬乘船渡海而去，始終未再返回越國。范蠡乘船飄海到了齊國，更名改姓，在海邊耕作，父子合力治理產業。住了不久，積累財產達幾十萬。齊國人聽說他很有才能，讓他做卿相。范蠡嘆息道：“住在家里就積累千金財產，做官就達到卿相高位，這是平民百姓能達到的最高地位了。長久享受尊貴的名號，不吉祥。”于是歸還了相印，全部發散了自己的家產，送給知音好友同鄉鄰里，秘密離去，到陶地住下來，自稱陶朱公。

12、（2分，意近即可酌情給分）：引起讀者的閱讀興趣，概括了熱飲熱食的危害，自然地引出了下文（說明對象）。

13、（第一問2分）：①舉例子、②列數字（第二問2分。選項不給分，但不寫選項扣0.5分）答案略

14、不能刪去（1分）。因為“可能”一詞說明癌癥除了與熱飲熱食有關外，還與其他因素有關，如果去掉“可能”就排除了其他因素，與原文不符（2分）。

（四）15．“沒有閱讀力，就沒有閱讀率。”或“閱讀力比閱讀率更值得關注。”或“閱讀力是閱讀率的基礎。” 16．（1）在中學教材里，魯迅正面臨挑戰。（2）在不少“選秀”場合，經常會傳出語文笑話。（3）出版市場上“圖”書大受青睞，不僅有動漫、繪本，還有“畫說”“圖解”。17．提倡全民讀書，增強了文章的說服力量。

（五）18．⑴給人類的現實生活帶來物質上的幫助。（2分）（答“生可以……竹籃”得1分）⑵指它能夠超越實用的藩籬，給人以精神的愉悅和享受。（2分）（答到“給人類帶來精神的享受，愉悅人的性情，陶冶人的情操，解除人的疲乏，消釋人的苦悶”等可得1分）19．不矛盾（1分）。“空”，指竹心是空的，是實寫（1分）；“滿盈”，指竹的精神充實而美好，是虛寫（1分）（答到“指它選擇了物質上的清瘦，心靈上的豐衣足食”，“那一節節空里，早已成就一個美妙的小宇宙”或者答到“堅持”“豁達智慧”等關鍵詞也可）20．運用稻子、銀杏、蘭花等植物與淡竹形成對比（或反襯）（1分），突出竹的“不彎腰”、用心

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專心 不“費盡心機”的氣節，表現淡竹的“與世無爭”、“淡泊名利”的豁達智慧（2分）。（如果答“突出他是植物中的另類”“ 突出他看上去清瘦且憔悴，相對于百草原的其他植物，像一個混得不太好的中年人”得1分）21．淡竹的顏色淡（1分），他淡泊名利，看淡生死（堅守氣節，不彎腰，不屈服，遠離金錢、名利、權勢）（2分），表現出作者對熱心功名者的鄙視與唾棄，對堅守氣節、淡泊名利者的贊美與謳歌，呼喚人們注重心靈的豐衣足食，保持心靈的自由快樂。（1分）23略 24．略

用心

愛心

專心

第二篇：宜興外國語學校2011-2012學年第一學期12月診斷性練習初二語文試卷

宜興外國語學校2011-2012學年第一學期12月診斷性練習 初二語文試卷

一、積累與運用：（27分）

1、根據課文內容默寫（10分）

①辛苦遭逢起一經。②

，決眥入歸鳥。③

，烏蒙磅礴走泥丸。④白頭搔更短。⑤

，一覽眾山小。

⑥亂花漸欲迷人眼。

⑦

，蓋竹柏影也。

⑧《登飛來峰》中反映作者為實現自己的政治抱負而勇往直前、無所畏懼的精神的句子，________________。

2、根據拼音寫漢字。（4分）

斟zhuó（）

祈（）求

賄lù（）

鏤（）空

3、解釋下列句中的加點字。（4分）

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。．．．．凄：

邃：

清：

居：

．．

4、下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是(2分)（）A．“陽光體育運動”實施以來，各級各類學校因地制宜，開展了形式多樣的體育活動。．．．．B．夏日的森林公園，樹木蔥蘢，流水潺潺，鳥語花香，令人心曠神怡。．．．．C．濕地自然保護區大堤上高高低低的樹木鱗次櫛比，觀鳥臺就坐落在綠樹濃蔭中。．．．．D．中學時代是一個人確立價值觀的重要時期，老師們的言傳身教起著非常重要的作用。．．．．

5、下列各句中，沒有語病的一項是（2分）（）A.發揚并繼承中華民族的優秀文化傳統，是我們每個華夏子孫義不容辭的責任。B.能否根治網吧“頑癥”是保證青少年健康成長的條件之一。C.全國人民支援青川災區的事實充分證明：人間有情，大愛無疆。

D.瑪格麗塔唱到這里忍俊不禁哈哈大笑起來，其他修女也一齊放聲地笑了。

6、下面是溫家寶總理關于教育問題的一席話，為其提煉主要觀點，最正確的一項是：(2分)（）

教育是現代國家的基石，國家的發展最終要靠提高全民的素質。??在這里我特別想強調一下“平民教育”問題。因為世界上絕大多數人都是平民，平民的素質關系到一個國家整體國民的素質。我們有13億人口，9億農民，平民的比重更高。我們之所以把義務教育和職業教育放在重要位置，就是要使教育成為面向全民的教育，從而使人人都能得到教育。

A.每個國家的發展最終要靠提高全民的素質

B.世界上絕大多數人都是平民

C.平民的素質關系到國家整體國民的素質 D.我國要使教育成為面向全民的教育

7、點擊名著：閱讀下列語段，回答問題。（3分）

“人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。人的一生應該這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為 而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”

此段名言是《

》一書的中心思想，也是主人公

一生恪守的人生原則。文段中空白處應填的詞是。

二、閱讀與賞析：（34分）

（一）（4分）田園樂（唐）王維

萋萋芳草春綠，落落①長松夏寒。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠②。

【注】①落落：松高貌。②衣冠：士大夫的穿戴。8.你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的？（2分）

9.三、四兩句描繪了一種怎樣的生活？（2分）

（二）（10分）

蘇秦①之楚，三日乃得見乎王。談卒，辭而行。楚王曰：“寡人聞先生若聞古人，今先生乃不遠千里而臨寡人，曾②不肯留？愿聞其說。”對曰：“楚國之食貴于玉，薪貴于桂，謁者③難得見如貴鬼，王難得見如天帝。今令臣食玉炊桂，因④鬼見帝。”王曰：“先生就舍③，寡人聞命⑥矣。”（選自《戰國策》）

【注】①蘇秦：戰國時著名策士。②曾：竟然。③謁者：古代掌管進見的人（國君的近臣）。④ 因：依靠。⑤ 就舍：回到館舍。⑥ 聞命：敬辭，指明白對方的意思。10．解釋下列句中加點詞的意思。（4 分）①三日乃得見乎王（）②談卒，辭而行（）．．③對曰（）④今令臣食玉炊桂（）．．11.下列各句與“蘇秦之楚”中“之”的用法相同的一項是（）（2 分）A．禽獸之變詐幾何哉（《狼》）B．送孟浩然之廣陵（《送孟浩然之廣陵》)C．乃記之而去（《小石潭記》）D．予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）12．翻譯下列句子。（2分）楚國之食貴于玉，薪貴于桂。

譯文： 13．試說說文中蘇秦和楚王的言行給了我們哪些有益的啟示。（2 分）

（三）《萬園之園——圓明園》（節選）（7分）

（1）圓明園地處永定河沖積扇的邊緣。明清時這一帶清泉涌溢，湖沼密布，被稱為“海淀”。圓明園最初是清朝康熙皇帝賜給皇四子胤禛①的宅園，后經不斷地擴建與重修，總面積達到了5000余畝，成為了一座規模宏大的皇家園林。（2）圓明園是我國歷史上最光輝的園林藝術杰作。它繼承我國3000多年的優秀造園傳統，借鑒了歐洲園林的建筑形．．．式，融不同風格的園林建筑為一體。其影響使得當時的英法等國一度產生了中國園林熱。在歐洲，圓明園被譽為“萬園之園”和“一切造園藝術之典范”。

（3）圓明園集疊山理水手法之大成。圓明園的水面，大的如福海寬達600余米，正所謂“蓬島瑤臺福海中，往來只借舟相通”；小的寬度均在四五十至百米之間，“跨水為小橋垂虹宛在，片云帆影，何必更羨吳江”。環曲瀠流的河道把這些大小水面串聯為一個完整的河湖水系，構成全園的脈絡和紐帶，提供了舟行游覽和水路供應的方便。由此不難想像當年翠荷接天，龍舟泛彩，歌聲蕩漾的圖畫。疊石而成的假山，聚土而成的崗、阜、島、橋、堤散布于園內，約占全園面積的三分之一。它們與水系相結合，把全園劃分為山復水轉、層層疊疊的近百處的自然空間。每個空間都經過精細的藝術加工，既表現了人為的寫意又保持著野趣的風韻，其本身就是煙水迷離的江南水鄉的精煉再現，有道是“誰道江南風景佳，移天縮地在君懷”。圓明園雖是千頃之園，但氣勢渾然一體，韻味雋永。（4）可惜，圓明園經英法聯軍的洗劫和八國聯軍的焚掠，其勝景已蕩然無存。①［胤禛（yìn zhēn）］清朝雍正皇帝。

14.結合第（2）段，概括說出為什么圓明園是“園林藝術杰作”。（限26字以內）（2分）15.“圓明園是我國歷史上最光輝的園林藝術杰作。”中的加點詞能否去掉？為什么？（3分）．．．答：_________________________________________________________ _____ 16.作者在文中引用”誰道江南風景佳，移天縮地在君懷”，意在說明什么？（2分）

答：____________________________________ _____________ ___

（四）風 楊絳（12分）

①為什么天地這般復雜地把風約束在中間？【A】硬的東西把它擋住，軟的東西把它牽繞住。不管它怎樣猛烈的吹；吹過遮天的山峰，灑脫繚繞的樹林，掃過遼闊的海洋，終逃不到天地以外去。或者為此，風一輩子不能平靜，和人的感情一樣。

②也許最平靜的風，還是拂拂微風。果然紋風不動，不是平靜，卻是醞釀風暴了。蒸悶的暑天，風重重地把天壓低了一半，樹梢頭的小葉子都沉沉垂著，風一絲不動，可是何曾平靜呢？【B】風的力量，已經可以預先覺到，好像蹲伏的猛獸，不在睡覺，正要縱身遠跳。只有拂拂微風最平靜，沒有東西去阻撓它：樹葉兒由它撩撥，楊柳順著它彎腰，花兒草兒都隨它俯仰，門里窗里任它出進，輕云附著它浮動，水面被它偎著，也柔和地讓它搓揉。隨著早晚的溫涼、四季的寒暖，一陣微風，像那悠遠輕淡的情感，使天地浮現出憂喜不同的顏色。有時候一陣風是這般輕快，這般高興，頑皮似的一路拍打撥弄。有時候淡淡的帶些清愁，有時候潤潤的帶些溫柔；有時候亢爽，有時候凄涼。誰說天地無情？它只微微的笑，輕輕的嘆息，只許抑制著的風拂拂吹動。因為一放松，天地便主持不住。

③假如一股流水，嫌兩岸縛束太緊，它只要流、流、流，直流到海，便沒了邊界，便自由了。風呢，除非把它緊緊收束起來，卻沒法兒解脫它。放松些，讓它吹重些吧;樹枝兒便攔住不放，腳下一塊石子一棵小草都橫著身子伸著臂膀來阻擋。窗嫌小，門嫌狹，都擠不過去。墻把它遮住，房子把它罩著。但是風顧得這些么?沙石不妨帶著走，樹葉兒可以卷個光，墻可以推倒，房子可以掀翻。再吹重些，樹木可以拔掉，山石可以吹塌，可以卷起大浪，把大塊土地吞沒，可以把房屋城堡一股腦兒掃個干凈。聽它狂嗥獰笑怒吼哀號一般，愈是阻擋它，愈是發狂一般推撞過去。誰還能管它么?地下的泥沙吹在半天，天上的云壓近了地，太陽沒了光輝，地上沒了顏色，直要把天地搗毀，恢復那不分天地的混沌。

④不過風究竟不能掀翻一角青天，撞將出去。不管怎樣猛烈，畢竟悶在小小一個天地中間。吹吧，只能像海底起伏鼓動著的那股力量，掀起一浪，又被壓伏下去。風就是這般壓在天底下，吹著吹著，只把地面吹起成一片凌亂，自己照舊是不得自由。末了，像盛怒到極點，不能再怒，化成懨懨的煩悶懊惱;像悲哀到極點，轉成綿綿幽恨;狂歡到極點，變為凄涼，失望到極點，成了淡漠。風盡情鬧到極點，也乏了。不論是嚴冷的風，蒸熱的風，不論是哀號的風，怒叫的風，到末了，漸漸兒微弱下去，剩幾聲悠長的嘆氣，便沒了聲音，好像風都吹完了。

⑤但是風哪里就吹完了呢。只要聽平靜的時候，夜晚黃昏，往往有幾聲低吁，像安命老人，無可奈何的嘆息，風究竟還不肯馴伏。或者就為此吧，天地把風這般緊緊的約束著。17.第一段中說，“風一輩子不能平靜”;第二段中又說，“只有拂拂微風最平靜”。(4分)(1)為什么說“風一輩子不能平靜”?（2分）

(2)什么情況下，“一輩子不能平靜”的風可以成為“最平靜”的風?（2分）

18.作者認為應該如何對待“風”?(2分)19.文中畫線【A】【B】語句，任選一句加以賞析。（3分）

20.你從文中“風”的形象得到什么啟迪，請聯系語境，展開聯想，談其中一點看法。(3分)

三、作文（40分）

成長路上，有彩虹，也有風雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發現，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發現，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責任給自己，你會發現，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發現，平凡的生活充滿陽光??

請以“留一點 給自己”為題，寫一篇記敘文。要求：(1)將標題補充完整；

(2)文體不限，字數不少于600；

(3)文中不得出現真實的人名、地名、校名。

參考答案 1、2、3略

4、C（2分）

5、C（2分）

6、D（2分）

13.做事要有耐心，說話要有技巧；（1分）要懂得尊重別人，善于接受別人的意見。（1分）

附譯文：蘇秦來到楚國，過了3天才見到楚王。交談完畢，就要向楚王辭行。楚王說：“我聽到先生的話，就像聽到古代賢人一樣，現在先生不遠千里來到這見我，為什么不肯多待一些日子呢？我希望聽到您的意見。”蘇秦回答說：“楚國的糧食比寶玉還貴，楚國柴禾比桂樹還貴，要見到守門的人就像見到高貴的小鬼一樣難，要見到大王就像要求見天帝一樣難；現在要我拿寶玉當糧食，拿桂樹當柴禾燒，通過小鬼見高高在上的天帝……”楚王打斷蘇秦的話，說：“請先生到客館住下吧，我接受教誨了。” 14.融我國古典造園傳統和歐洲園林建筑形式為一體。（共2分。答案不完整只給1分）15.不能，“歷史上”表示過去，（1分）從時間上限制了圓明園過去是我國最光輝的園林藝術杰作，但不代表今后一定是，（1分）體現了說明語言的準確性。（1分）（共3分。共三個要點，每個要點1分）16.圓明園（每個空間）是江南水鄉的精煉再現。（共2分。若答“煙水迷離的江南水鄉的精煉再現”，給1分）

17.(1)因為它被天地緊緊約束其中，終逃不到天地之外去。(2分)

(2)沒有什么東西去阻撓它。(2分)

18.(1)嚴加管束(把風約束在天地之間);(2)給予一定的活動自由(對風的活動不加阻撓);(3)即使釀成風暴，也不必驚慌。(答對兩點即給分)19.【A】運用排比修辭手法，強調了風的猛烈，富有氣勢;同時“軟”“ 硬”二字生動形象地寫出了風的兩種類型，句式對稱，有節奏，寫出了天地對風的約束。

【B】運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了風暴來臨前不平靜的態勢。20.聯系本文主旨，可以從個人感情角度談，也可以從社會矛盾角度談。如：

①人的感情不會永遠平靜無波，總會有不平靜的時候，遇到這種情況，應該讓它有適度的釋放。

②社會不可能沒有矛盾，對待社會矛盾，不能采取壓制的方式，而應該讓它有適度釋放的機會，否則，將會釀成社會的大**。

③對待感情的波瀾(社會矛盾)，既要讓它適度釋放(表現)，又要給予一定的控制，否則后果將不堪設想。④對待激化了的矛盾(個人感情)，不必驚惶失措，因為任何矛盾(個人感情)最終都是可以解決的。以上只是舉例，答案不必強求一致，只要符合原文的要旨，言之成理即可。

第三篇：第一學期三年級語文練習卷

第一學期三年級語文練習卷

班級姓名成績

（書寫分2分）

一、看拼音寫詞語：4%

yingjiufumoyouzhiyule

二、聽寫句子：4%

1、2、三、辨析形近詞，并組詞：5%

蔚（）惜（）緩（）瓣（）槐（）慰（）借（）暖（）辯（）愧（）

四、古詩連線：4%

蘭溪淚桃花雨，此花開盡更無花。昔時人已沒，無人知是荔枝來。不是花中偏愛菊，半夜鯉魚來上灘。一騎紅塵妃子笑，今日水猶寒。

五、在括號里填上合適的詞語：6%

（）的露珠（）的香味（）的圖畫（）的歌聲（）的品格（）的翅膀

六、在括號里填上合適的詞語：6%

1、蹦鉆冒

春雷一動，春筍就破土而出，它們沖破地皮（）出來，頂開

沙礫（）出來，穿過石縫（）出來。

2、愿望失望希望

（1）我們一定不能讓他（）。

（2）新的一年充滿新的（）。

（3）我們人人都有一個美好的（）。

七、整理句子，并在句子前的括號里寫上序號：4%

曹沖稱象的辦法是：

（）再把大象趕上岸，往船上裝石頭。

（）先把大象趕到一艘大船上。

（）最后，等船下沉到畫線的地方，稱一稱船上的石頭。（）然后，看裝有大象的船的船身下沉多少，就沿著水面在船

舷上劃一條線。

八、閱讀短文，完成練習：9%

小石榴

過中秋節時，媽媽給我買了兩個小石榴。它外面的皮紅里帶黃，形狀是圓圓的，就像小皮球。

我讓媽媽用小刀把小石榴切開。啊！一股甜甜的清香撲鼻而來，石榴里面有好多好多亮晶晶透著紅光的籽。我忍不住剝了一顆放進嘴里，又香又甜，還有一點點酸，好吃極了！

我問媽媽，這紅寶石一樣閃亮的小籽是什么？媽媽笑著說：“傻孩子，這是它的小寶寶呀！把這一粒粒的小籽種到土里，就會長出石榴樹，開出很美麗的花，結出的果實就是石榴，而且石榴樹的根和樹皮還可以做驅蛔蟲的藥。”我聽得入了迷，真沒想到，石榴既可以觀

賞，又能做食品，還可以做藥材，石榴的用途可真大啊！”

1、圈出帶點字的正確讀音：3%

傻（shasa）孩子聽得（dede）真（zhenzheng）大 ．．．

2、在文中找出下列詞語的近義詞：2%

欣賞——作用——

3、讀短文，完成填空：3%

（1）石榴外面的皮，就像

（2）石榴既可以，石榴的用途可真大啊！

4、從文中摘錄描寫石榴味道的句子，抄在橫線上：2%

九、寫話練習：5%

在“立夏節、中秋節、端午節、重陽節”中，你最喜歡哪一個節？請你用三、四句話把你喜歡的原因寫清楚、寫通順。

第四篇：蒼南縣2013學年第一學期期末教學診斷性測試九年級思品試題卷

蒼南縣2013學年第一學期期末教學診斷性測試

九年級思品試題卷

一、選擇題（20分）

1、據統計2013年前三季度國內生產總值為386762億元，排在世界第二位，但人均國民生產總值卻排在世界89位左右城鎮居民人均總收入22068元，農村居民人均收入7627元。這從一個側面說明我國（）

A.社會主要矛盾已經解決 B.仍然處于社會主義初級階段 C.已經進入發達國家行列 D.實現全面建設小康社會目標

中共十八屆三中央全會于2013年11月9日至12日在北京舉行。全會通過了《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，全會指出要緊緊圍繞更好保障和改善民生，改革收入分配制度。根據材料，回答2-3題

2、這一《決定》表明中國共產黨是（）A．我國社會主義制度的締造者 B．我國工人階級利益的忠實代表 C．我國社會主義事業的領導核心 D．社會主義事業發展的強大動力

3、下列做法屬于現階段分配制度的是（）①把按勞分配和按生產要素分配結合起來 ②允許和鼓勵資本、技術等要素參與收益分配 ③憑借行業基礎和某些條件獲得個人額外收入 ④規范收入分配，消除收入差距，防止兩極分化

A．②④ B．①④ C．②③ D．①②

4、“如果我當選村委會主任，我將努力解決好群眾關心的熱點、難點問題。”在蒼南縣某一村委會選舉主會場，村委會主任候選人周明龍這樣向村民們作競選演講。這表明基層群眾自治制度（）①有利于人民直接行使民主選舉等權利

②是保障人民當家作主的根本政治制度 ③是人民當家作主最有效最廣泛的途徑

④是我國農民有序政治參與的唯一渠道 Ａ．①②

Ｂ．②③

Ｃ．①③

Ｄ．③④

5、右邊漫畫中，“衛生許可證”審批者的行為（）

A．是很好地執政為民、服務群眾的表現 B．是想群眾所想、急群眾所急的表現 C．是大力支持個體經濟發展的積極表現 D．違背依法行政、對社會負責的基本要求 6、2013年5月22日，溫州市決定開展村級扶貧資金互助會創建工作.這工作開展有利于（）A.徹底解決貧富差距 B.實現同時富裕目標 C.保證收入平均分配 D.促進社會公平穩定

7、黨的十八大報告指出：“全面貫徹落實黨的民族政策，堅持和完善民族區域自治制度，要牢牢把握各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的主題。”下列表述能體現這一主題的有（）

①2013年3月溫州援助新疆拜城正泰光伏20MW太陽能電站項目開工

②2013年2月以“凝聚?回歸?共贏”為主題世界溫州人大會舉行

③2013年6月10日，臺灣名品展覽會在溫州國際會展中心舉行

④“十二五”期間我國將重點保護和改造1000個少數民族特色村寨。

A.①④ B.②③ C.②④ D.①② 8、2013年2月，蒼南縣舉辦了以“讓愛回家”和“行善傳孝”為主題首屆慈孝文化節系列活動，該活動的開展有利于（）

①保障了人民當家作主的權利 ②傳承了中華民族的傳統美德 ③促進社會主義和諧社會建設 ④維護了國家統一和民族團結

A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 9、2013年12月23日，十二屆全國人大常委會第六次會議表決通過了廢止《全國人民代表大會常務委員會批準國務院關于勞動教養的補充規定的決議》及《國務院關于勞動教養的補充規定》。這表明（）

A.全國人民代表大會常務委員會依法行使監督權

B.我國的勞動教養相關法律制定體現了“有法必依” C.勞動教養相關法律修改程序比其他法律更為嚴格 D.我國正在積極地推進社會主義民主法治建設

10、平陽兩名村干部王青意和蔡福想見一名孕婦被車撞倒，前去救助時，一輛農用車撞向他們，兩名救人的村干部不幸身亡。2013年11月2日，溫州市委宣傳部追授因救人而犧牲的王青意和蔡福想“最美溫州人”的稱號。兩名村干部的行為（）①承擔了法定義務 ②這是社會正能量

③具有不言代價與回報的無私奉獻精神 ④弘揚了奮不顧身、見義勇為的傳統美德

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

二、非選擇題（30分）〃

11、【力挺“小微”】（8分）

【發展現狀】溫州現有4萬多家小微企業,長期以來由于管理人員素質低，融資難，土地成本高、產品不符合市場需求，盈利能力不強，成為制約發展的“瓶頸”。

【尋求良策】2013年11月25日，我國第一部規范民間借貸的地方性法規《溫州市民間融資管理條例》表決通過,這為小微企業融資保駕護航；12月23日,溫州市委十一屆五次全會決定:創新完善小微企業園建設體制、機制,毫不動搖發展小微企業。政府廉價供地，統一規劃和建設，統一處理“三廢”和供熱等配套‥‥‥ 根據材料，結合所學知識分析：

（1）溫州小微企業屬于什么性質的經濟？（2分）（2）我市對小微企業的政策是什么？（3分）

（3）對于小微企業的發展，你有何良策？（請從國家和小微企業自身角度分析）（4分）

12、【關注登月】（12分）

中國嫦娥三號月球探測器14日在月面預選著陸區域成功著陸，中國成為世界上第三個實現地外天體軟著陸的國家（1）嫦娥三號探月工程的圓滿成功是我國實施什么戰略所取得的成果？（2分）實施該戰略的關鍵是什么？（2分）

有網友認為，月球探測與深空探測目前仍缺乏實際意義。歐陽自遠（探月工程首任首席科學家）：“中國開展月球探測與深空探測，對于科技進步的巨大推動，對經濟發展與結構調整的重要提升作用等等，都將產生并發揮難以估量的巨大作用。”

（2）科學家歐陽自遠的話體現了九年級《思想品德》課的什么觀點？（2分）

15日，嫦娥三號探測器與月球車順利互拍，五星紅旗完美展現，嫦娥三號任務取得圓滿成功。國際輿論普遍認為，嫦娥三號成功探月，是國家政治、經濟、科技綜合實力的表征，其背后所牽動及動員的科研人員與技術更是硬實力與寶貴的資產。

（3）結合所學知識，請從政治、經濟、文化（精神）等角度簡要分析我國“嫦娥三號”成功發射的原因？（6分）

13、【重拳出擊】（10分）

中共十八大后，在中國共產黨領導下正掀起了一場反腐敗風暴……不僅反腐頻度很高、速度、力度、透明度都令人印象深刻。

認真閱讀下圖，結合所學知識回答：

（1）上圖體現黨和國家正在落實什么治國方略？（2分）（2）網民參與網絡反腐行使了公民哪一項政治權利？如何正確行使該政治權利？（4分）

（3）“渠道更多、速度更快、力度更猛”說明我國正在加大懲治反腐敗，結合課本知識說說黨和國家加大反腐敗的必要性。（4分）

第五篇：2016學年高三第一學期語文期中練習卷

2016學年高三第一學期語文期中練習卷 姓名__________ 班級__________

一、選擇題（3分*8）

1.劃線詞語的解釋，不正確的一項是（B）

A.我可是當了一輩子安善良民，從來奉公守法 奉公守法：奉行公式，遵守法令 B.約二斤雞蛋 約：大約

C.文化形態 形態：事務的形狀或表現 D.別煩躁，別著急 煩躁：煩悶急躁 2.下列字形全對的一項是（D）

A.錦繡 閑遐 留戀 流連忘返 B.陶冶 樹陰 庇護 粉裝玉砌 C.夙愿 瞻仰 窒息 歷經倉桑 D.草垛 簡陋 蘊藏 霧繚煙繞 3.“以此類推，我所知道的那點只是‘我的北平‘，而我的北平大概等于牛的一毛。”用了什么修辭手法（A）

A.比喻 夸張 B.比喻 引用 C.引用 夸張 D.擬物 夸張 4.選出名詞活用作狀語的一項是（B）

A.小則獲邑，大則得城 B.日削月割，以趨于忘 C.不能容于遠近D.因利乘便，宰割天下 5.下列劃線詞不是名詞活用作動詞的一項是（D）A.唐浮圖慧褒始舍于其址 B.沛公欲王關中

C.以事秦之心禮天下之奇才 C.蓋其又深，則其至又加少矣 6.下列“之”的用法與其他三句不一樣的是（D）A.古人之觀于山川、草木、蟲魚、鳥獸 B.常在于險遠，而人之所罕至焉 C.后世之謬其傳 D.師道之不傳也久矣

7.聯系《六國論》，作者強調“暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地”，意在說明（C）

A.先輩創業艱難，國土逐漸增多 B.先輩創業艱難，后人守業不易 C.仙貝創業艱苦，成就功業有限 D.仙貝創業艱難，后人本應珍惜

8、填入下列橫線處的關聯詞，最恰當的一項是（C）

會鳥是把鳥籠掛在一處，______可讓鳥互相學叫，________互相比賽。

A.又??又?? B.不僅??而且?? C.既??也?? D.既??又?? 二．閱讀理解（56分）

（一）倫敦，巴黎，羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形；巴黎與羅馬只是到過而已；堪司坦丁堡根本沒有去過。就倫敦，巴黎，羅馬來說，巴黎更近似北平——雖然“近似”兩字要拉扯得很遠——不過，假使讓我“家住巴黎”，我一定會和沒有家一樣的感到寂苦。巴黎，據我看，還太熱鬧。自然，那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠；不象北平那樣既復雜又有個邊際，使我能摸著——那長著紅酸棗的老城墻！面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂的坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。

??

是的，北平是個都城，而能有好多自己產生的花，菜，水果，這就使人更接近了自然。從它里面說，它沒有象倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說，它緊連著園林，菜圃與農村。采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的；大概把“南”字變 個“西”或“北”，也沒有多少了不得的吧。象我這樣一個貧寒的人，或者只有在北平能享受一點清福了。

好，不再說了吧；要落淚了，真想念北平呀！

9.選文第一段，運用了什么手法？突出了北平什么特點，表達了作者什么情感？（3分）

對比，突出“北平既復雜而又有個邊際”的特點，表達了作者對北平發自內心的熱愛與懷念。

10.“像小兒安睡在搖籃里”的“搖籃”是比喻的說法，具體指什么？所指內容在特征方面與“搖籃”有何相似之處？（3分）指“城墻與積水灘之間的一塊石頭”

面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或蜻蜓，像小兒安睡在搖籃里一樣——安適。

11.“采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的”出自_陶淵明_（作者）的__《飲酒（其五）》（詩名），原句是_采菊東籬下，悠然見南山。（4分）

12.從第三段中，找出與“假使讓我‘家住巴黎’，我一定會和沒有家一樣地感到寂苦”對比著寫一個句子。（3分）

象我這樣一個貧寒的人，或者只有在北平能享受一點清福了。

13.文章以“要落淚了。真想念北平呀”收筆，好在哪里？（3分）

點明題意，照應開頭“落淚才足以把內心表達出來”，使文章結構更為嚴謹，把“想北平”的感情推向高潮，戛然而止，耐人尋味。

（二）北京人易于滿足，他們對生活的物質要求不高。有窩頭，就知足了。大腌蘿卜，就不錯。小醬蘿卜，那還有什么說的。臭豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶。蝦米皮熬白菜，嘿！我認識一個在國子監當過差，伺候過陸潤庫、王(土序)等祭酒的老人，他說：“哪兒也比不了北京。北京的熬白菜也比別處好吃，——五味神在北京”。五味神是什么神？我至今考查不出來。但是北京人的大白菜文化卻是可以理解的。北京人每個人一輩子吃的大白菜摞起來大概有北海白塔那么高。

??

北京的胡同在衰敗，沒落。除了少數“宅門”還在那里挺著，大部分民居的房屋都已經很殘破，有的地基柱礎甚至已經下沉，只有多半截還露在地面上。有些四合院門外還保存已失原形的拴馬樁、上馬石，記錄著失去的榮華。有打不上水來的井眼、磨圓了棱角的石頭棋盤，供人憑吊。西風殘照，衰草離披，滿目荒涼，毫無生氣。

14.這段文字的中心句是哪句？（2分）

北京人易于滿足，他們對生活的物質要求不高。

15．將“臭豆腐滴幾滴香油”改成“臭豆腐淋幾滴香油”可以嗎？為什么（2分）不可以，原句用“淋”生動形象地變現了北京人對生活易于滿足和節儉，如果改成“滴”就不能很好地體現這一點了。16.將“除了少數‘宅門’還在那里挺著”改成“除了少數‘宅門’還在那里留著”可以嗎？為什么?（3分）

不可以。“留”是有意識地保留，“挺”是勉強支撐的意思，從少數“宅門”的勉強支撐，看出北京胡同的衰敗、沒落。

17.先用間接的語言對“哪兒也比不了北京。北京的熬白菜也比別處好吃，——五味神在北京”這句話進行評價。再模仿這句話的語言特點，用一句話對本地區的某一飲食特色菜進行評價。（4分）

不僅反映了北京人易于滿足的性格，而且對北京人唯我獨尊的皇城意識，不想追求心得東西，保守、封閉心態作了淋漓盡致的詮釋，使文章的中心更加鮮明突出。（仿句略）

（三）沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北，臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默 然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。”莊則入為壽。壽畢，曰： “君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾。”項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命。”噲 即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛士欲止不內，樊噲側其盾以撞，衛士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為 者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士，賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其 盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下 皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非 常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續耳，竊為大王不取也。”項王未有以應，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。18.指出下列格局中的通假字，并寫出本字（2分）（1）令將軍與臣有郤

＿郤＿通＿隙＿＿（２）交戟之衛士欲止不內

＿內＿通＿納＿＿

１９。宴席的四面席位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門宴中東向坐的是＿項王＿＿，是最上位，南向坐是＿項伯＿，是第二位；再次是＿范增、劉邦＿，張良則為侍坐，從座位可看出＿雙方力量懸殊與項羽的自高自大＿。（4分）２０．根據上面的第二段文字填空。（4分）

樊噲闖帳后的表情是＿瞋目視項王，頭發上指，目眥盡裂＿＿＿。

他的慷慨陳詞中，先提楚懷王約的意圖是＿＿先發制人，使項羽陷于不義＿＿＿。直接指責項羽的話是＿勞苦而功高如此??此亡秦之續耳＿。收到的效果是＿項王賜酒、賜肉、賜座，化解了一場危機＿＿＿。

２１.劉邦親赴鴻門宴的主要原因是什么？這幾段文字表現了劉邦的什么性格特點？（3分）

在于項羽力量對比相熟的情況下，暫時緩和矛盾，以圖長遠打算。性格：工于心計，善于應變，擅長用人，能言善辯

（四）六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。

嘗讀六國世家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于死亡。常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計，蓋未嘗不咎其當時之士慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。２２.解釋劃線的文言虛詞的用法。（2分）（１）以五倍之地：憑借，介詞

以攻山西千里之秦：來，連詞（２）而未免于滅亡：卻，表轉折

而見利之淺：表順接

２３.對文中劃線詞解說不正確的一項是（C）（2分）Ａ．“怪”是形容詞的意動用法。Ｂ．“西向”意即“向西”，指抗秦

Ｃ．“千里”作“秦”的定語，意指請喲復原遼闊，實力雄厚。Ｄ．“世家”指司馬遷的《史記》中諸侯的傳記。

２４.對“以為必有可以自安之計”一句翻譯正確的是（B）（2分）Ａ．認為一定可以有自我安定的辦法

Ｂ．認為一定會有能夠用來保全自己的辦法 Ｃ．認為一定有可以使自己安全的辦法 Ｄ．認為一定有辦法使自己的國家保全下來

２５.蘇轍認為六國滅亡的原因是什么？（2分）諸侯及士人不明大勢，見識短淺，策略失誤。２６.蘇洵認為六國滅亡的原因是什么？（2分）

六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。

三、作文（30分）

２７.閱讀下面材料，自擬題目，寫一篇作文。

１９３７年，華沙鐳學研究院舉行羅成店里。鐳的發現者居里夫人被簇擁到主席臺上，接受鮮花與喝彩。忽然，居里夫人急急離開了主席臺，一直走到一位白發蒼蒼的老年婦人身邊，彎下了腰，深情地吻了她的雙頰，隨后推著她坐的輪椅向主席臺走去。她是誰？原來是居里夫人的老師。

要求：

１.根據材料確定文章中心。2.詳略得當地安排材料。3.不少于６００字。