第一篇：2012學年度第一學期五年級語文期末練習卷

保持低調(diào),才能避免樹大招風,才能避免成為別人進攻的靶子.假如你不過分顯示自己,就不會招惹別人的敵意,別人也就無法捕捉你的虛實.2012學年第一學期五年級語文期終自測答案

一、積累與運用：

1、綠草如茵_ 心急如_焚_ _一貧 如洗 嫉惡 如仇

2、普羅米修斯回答 他可以忍受各種痛苦 火種

決不收回！

海面上風浪極大

一艘艘巨型輪船淹沒在波浪里（回答只要突出浪大就行）

3、錯 對 錯 4、1）熱愛和平的雷利；嗜書如命的斯塔笛；（只要是本書人物都可以）

例如：我喜歡詹天佑

他是一位杰出的愛國工程師

2）一片冰心在玉壺 唐 王昌齡 3）略

二、閱讀分析

（一）記憶里的歌聲1、2； 為莎莎舉辦音樂會

2、圓潤舒緩的歌聲 ；婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲 ；執(zhí)著的神情；渴望的神情；蒼白的面龐；緋紅的面龐

3、（1）A（2）C（3）B（4）C

4、李阿姨：

您好！

三星期后

在醫(yī)院我們準備為莎莎舉辦一場音樂會 我們六個人要組成合唱 團為莎莎演唱

請李阿姨幫我們找個地方 并請一個音樂老師 為我們排練 我

們想讓莎莎快樂起來 讓她忘記疼痛

愛你的孩子們 **月**日

5、那是幼稚的聲音

是因為 這是六個不會唱歌的孩子 經(jīng)過練習之后唱的歌

那是歡樂的聲音

是因為這六個孩子用歌聲帶給莎莎快樂 同時為自己能幫助莎莎而感到高興

那是生命的聲音

是因為他們的歌聲讓莎莎感受到了快樂 有了生活的信心

(二)媽媽 我有書了

1、困難（富裕、寬裕）激動（平靜）工工整整（歪歪扭扭）

2、（1）媽媽悄悄地把聶耳爸爸在世時最喜歡的八音鐘賣了

改成“被”字句：聶耳爸爸在世時最喜歡的八音鐘被媽媽悄悄地賣了

（2）連吃飯都成了問題

哪有錢給孩子交學費買書呢？ 改成陳述句: 連吃飯都成了問題 沒有錢給孩子交學費買書

3、“小聶耳見媽媽悶悶不樂 知道了媽媽的心事 ”（1）“悶悶不樂”的意思是：心情不舒暢 心煩

形容心事放不下 心里不快活

（2）“媽媽的心事”是：把聶耳爸爸在世時最喜歡的八音鐘賣了 學費總算有了著落 可是書費怎么辦？

4、因為_家里的境況比往年更困難__ 所以媽媽沒有錢給聶耳交學費 甚至連吃飯都成了問題__

“媽媽看著本子 鼻子一酸

淚水禁不住流了出來

”媽媽流淚的原因是：一是小聶耳用香煙盒紙工工整整地抄了兩本書：一本國語 一本算術(shù)

；二是小聶耳如此懂事 不給家人增添負擔

5、第7節(jié)中“驚住了”說明了什么？這3個字用得好 好在哪里？

“驚住了”說明媽媽看了小聶耳的書十分驚訝

“驚住了”用得好 寫出了小聶耳的懂事 也寫出了媽媽驚訝的程度

6、“媽媽激動地把小聶耳緊緊摟在懷里

久久說不出話來......”句中省略號的作用是_D__（選序號）

A.表示文中省略的部分 B.表示說話斷斷續(xù)續(xù)

C．表示話沒說完

D.表示意猶未盡

7、你從媽媽的鼻酸流淚看出了什么？聯(lián)系課文內(nèi)容說一說

看出媽媽為小聶耳的懂事感到驕傲 同時為自己的家庭境況而感到傷心 不能為孩子解決書費問題感到難受

三、作文（略）

第二篇：第一學期三年級語文練習卷

第一學期三年級語文練習卷

班級姓名成績

（書寫分2分）

一、看拼音寫詞語：4%

yingjiufumoyouzhiyule

二、聽寫句子：4%

1、2、三、辨析形近詞，并組詞：5%

蔚（）惜（）緩（）瓣（）槐（）慰（）借（）暖（）辯（）愧（）

四、古詩連線：4%

蘭溪淚桃花雨，此花開盡更無花。昔時人已沒，無人知是荔枝來。不是花中偏愛菊，半夜鯉魚來上灘。一騎紅塵妃子笑，今日水猶寒。

五、在括號里填上合適的詞語：6%

（）的露珠（）的香味（）的圖畫（）的歌聲（）的品格（）的翅膀

六、在括號里填上合適的詞語：6%

1、蹦鉆冒

春雷一動，春筍就破土而出，它們沖破地皮（）出來，頂開

沙礫（）出來，穿過石縫（）出來。

2、愿望失望希望

（1）我們一定不能讓他（）。

（2）新的一年充滿新的（）。

（3）我們?nèi)巳硕加幸粋€美好的（）。

七、整理句子，并在句子前的括號里寫上序號：4%

曹沖稱象的辦法是：

（）再把大象趕上岸，往船上裝石頭。

（）先把大象趕到一艘大船上。

（）最后，等船下沉到畫線的地方，稱一稱船上的石頭。（）然后，看裝有大象的船的船身下沉多少，就沿著水面在船

舷上劃一條線。

八、閱讀短文，完成練習：9%

小石榴

過中秋節(jié)時，媽媽給我買了兩個小石榴。它外面的皮紅里帶黃，形狀是圓圓的，就像小皮球。

我讓媽媽用小刀把小石榴切開。啊！一股甜甜的清香撲鼻而來，石榴里面有好多好多亮晶晶透著紅光的籽。我忍不住剝了一顆放進嘴里，又香又甜，還有一點點酸，好吃極了！

我問媽媽，這紅寶石一樣閃亮的小籽是什么？媽媽笑著說：“傻孩子，這是它的小寶寶呀！把這一粒粒的小籽種到土里，就會長出石榴樹，開出很美麗的花，結(jié)出的果實就是石榴，而且石榴樹的根和樹皮還可以做驅(qū)蛔蟲的藥。”我聽得入了迷，真沒想到，石榴既可以觀

賞，又能做食品，還可以做藥材，石榴的用途可真大啊！”

1、圈出帶點字的正確讀音：3%

傻（shasa）孩子聽得（dede）真（zhenzheng）大 ．．．

2、在文中找出下列詞語的近義詞：2%

欣賞——作用——

3、讀短文，完成填空：3%

（1）石榴外面的皮，就像

（2）石榴既可以，石榴的用途可真大啊！

4、從文中摘錄描寫石榴味道的句子，抄在橫線上：2%

九、寫話練習：5%

在“立夏節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)”中，你最喜歡哪一個節(jié)？請你用三、四句話把你喜歡的原因?qū)懬宄懲槨?/p>

第三篇：小學語文五年級第一學期第四單元練習卷

2008學年第一學期五年級語文第四單元練習卷

班級 姓名 得分

一、基礎(chǔ)知識 25%

1、在括號里填上合適的詞語。6%（）寒（）暖（）弓（）箭 風（）雨（）（）（）怒吼 心懷（）（）樹影（）（）

2、照樣子在括號里填上合適的詞語。6% 例：發(fā)生（海嘯）隱瞞（）明確（）分辨（）

例：（糧食）豐收()猖獗（）飄拂（）腐爛

3、按要求改寫句子。6%（1）用關(guān)聯(lián)詞把句子寫完整。

無論遇到多大的挫折，（2）用上相聲詞寫一句話。

4、填空 7% 筍根雉子無人見。這首詩選自 朝詩人 寫的《 》，我們還學過他寫的《 》這首詩。

如果你的好朋友取得了一些成績，卻自以為是，瞧不起別人，那么你會對他（她）怎樣說？請用上學過的名言

我會對他（她）說：“ ”

二、閱讀理解 30%

青蛙實驗 15% 19世紀末，美國康奈爾大學做過一個有名的誓言。實驗研究人員作了十分精心的策劃和安排。他們把一只青蛙冷不防扔到煮沸的油鍋里，說時遲那時快，這只反應靈敏的青蛙，在qiān jūn yí fà()的生死關(guān)頭，用盡全力，躍出那勢必使它喪命的滾燙的油鍋，跳到了鍋外面的地上，安然逃生。

隔了半小時，他們使用一個同樣大小的鐵鍋，這一會在鍋子里放了五分之四的冷水，然后把那只剛剛死里逃生的青蛙放到鍋里，這只青蛙在水里不時來回游泳。接著，試驗人員在鍋底下用炭火慢慢加熱。青蛙不知究里，仍然悠然地在微溫的水中享受“溫暖”，等到它開始意識到鍋里的水溫已經(jīng)受不住，必須奮力跳出才能活命時，一切為時已晚，它欲躍乏力，全身tan huan()呆呆躺在水里，臥以待斃，終于葬身鍋里。

這個實驗揭示出一個cán kù（）無情的事實-----回顧我們bá shè()過來的旅程，何嘗不是如此？當生活的重擔壓得我們穿不過氣，挫折、困難堵住四面八方的通道，我們往往會發(fā)揮出自己意想不到的潛能，殺出重圍，找出一條活路來；等到功成名就，志得意滿時，反而陰溝里翻船，弄得一塌糊涂，不可收拾！看拼音寫詞語。4% 2 聯(lián)系上下文理解詞語的意思。4% 冷不防---功成名就---3 在文中找出下列詞語的近義詞。3% 必然--（）用心----（）籌劃---（）4 根據(jù)文章內(nèi)容填空。4% 一只青蛙冷不防被扔到煮沸的油鍋里時，它。這只青蛙被放入慢慢加熱的溫水中時，它。這個實驗告訴我們這樣一個道理：

高貴的施舍 15

一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍（shè shě）的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到后屋去吧。”

乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚？（）不愿給，（）說一聲，何必刁難我？”

母親不生氣，俯身搬起磚來。她特意只用一只手搬，搬了一趟才說：“一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”

乞丐怔住了，用異樣的眼光看著母親……終于，他俯下身子，用唯一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘吁吁，臉上有許多灰塵，幾縷亂發(fā)被汗水浸濕了，斜貼在額頭上。

母親地給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“大嬸，謝謝你。” 母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙（zhēng zhèng）的工錢。”

乞丐說：“大嬸，我不會忘記的。”他對母親深深地鞠一躬，就上路了。過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。

我疑惑不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后還是屋前？”

母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。” 我嘟著嘴說：“你就不要搬了。”

母親說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚就大不相同了。” 此后還來過幾個乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡。美中不足的是，他只有一只左手，右邊是空空的衣袖，一蕩一蕩的。他用一只獨手握住母親的手，俯下身，熱淚盈眶地說：“恩人，如果沒有你，我現(xiàn)在還是個氣概。當年你叫我搬磚，讓我明白，母親平靜地說：“這是你自己干出來的。”…… 給文中資選擇正確的讀音，用“√”表示。2% 2 在文的括號了天上合適的關(guān)聯(lián)詞。2% 3 請用簡潔的語言概括短文1---8小節(jié)所講的事情。3% 4 那個很體面的人明白了什么？聯(lián)系上下文展開想象，寫在文中的橫線上。4% 5 讀了短文，說說你對題目“高貴的施舍”的理解。4%

三，作文（任選一題）40%+5%（書寫分）1題目：

提示：“嘗試”也就是試一試，這是很有意思的實踐活動，它可能成功，也可能失敗，請選擇你生活中曾經(jīng)歷過的一次嘗試，將你“嘗試”的經(jīng)歷和感受真實地記錄下來，題目自擬。400字左右。2 題目： 的我

提示：用一個此概括自己某個方面的特點，寫在題目的橫線上。選擇一兩件最能表現(xiàn)這個特點的事例寫一寫。400字左右。

第四篇：2016學年高三第一學期語文期中練習卷

2016學年高三第一學期語文期中練習卷 姓名__________ 班級__________

一、選擇題（3分*8）

1.劃線詞語的解釋，不正確的一項是（B）

A.我可是當了一輩子安善良民，從來奉公守法 奉公守法：奉行公式，遵守法令 B.約二斤雞蛋 約：大約

C.文化形態(tài) 形態(tài)：事務的形狀或表現(xiàn) D.別煩躁，別著急 煩躁：煩悶急躁 2.下列字形全對的一項是（D）

A.錦繡 閑遐 留戀 流連忘返 B.陶冶 樹陰 庇護 粉裝玉砌 C.夙愿 瞻仰 窒息 歷經(jīng)倉桑 D.草垛 簡陋 蘊藏 霧繚煙繞 3.“以此類推，我所知道的那點只是‘我的北平‘，而我的北平大概等于牛的一毛。”用了什么修辭手法（A）

A.比喻 夸張 B.比喻 引用 C.引用 夸張 D.擬物 夸張 4.選出名詞活用作狀語的一項是（B）

A.小則獲邑，大則得城 B.日削月割，以趨于忘 C.不能容于遠近D.因利乘便，宰割天下 5.下列劃線詞不是名詞活用作動詞的一項是（D）A.唐浮圖慧褒始舍于其址 B.沛公欲王關(guān)中

C.以事秦之心禮天下之奇才 C.蓋其又深，則其至又加少矣 6.下列“之”的用法與其他三句不一樣的是（D）A.古人之觀于山川、草木、蟲魚、鳥獸 B.常在于險遠，而人之所罕至焉 C.后世之謬其傳 D.師道之不傳也久矣

7.聯(lián)系《六國論》，作者強調(diào)“暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地”，意在說明（C）

A.先輩創(chuàng)業(yè)艱難，國土逐漸增多 B.先輩創(chuàng)業(yè)艱難，后人守業(yè)不易 C.仙貝創(chuàng)業(yè)艱苦，成就功業(yè)有限 D.仙貝創(chuàng)業(yè)艱難，后人本應珍惜

8、填入下列橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁検牵–）

會鳥是把鳥籠掛在一處，______可讓鳥互相學叫，________互相比賽。

A.又??又?? B.不僅??而且?? C.既??也?? D.既??又?? 二．閱讀理解（56分）

（一）倫敦，巴黎，羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形；巴黎與羅馬只是到過而已；堪司坦丁堡根本沒有去過。就倫敦，巴黎，羅馬來說，巴黎更近似北平——雖然“近似”兩字要拉扯得很遠——不過，假使讓我“家住巴黎”，我一定會和沒有家一樣的感到寂苦。巴黎，據(jù)我看，還太熱鬧。自然，那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠；不象北平那樣既復雜又有個邊際，使我能摸著——那長著紅酸棗的老城墻！面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂的坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。

??

是的，北平是個都城，而能有好多自己產(chǎn)生的花，菜，水果，這就使人更接近了自然。從它里面說，它沒有象倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說，它緊連著園林，菜圃與農(nóng)村。采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的；大概把“南”字變 個“西”或“北”，也沒有多少了不得的吧。象我這樣一個貧寒的人，或者只有在北平能享受一點清福了。

好，不再說了吧；要落淚了，真想念北平呀！

9.選文第一段，運用了什么手法？突出了北平什么特點，表達了作者什么情感？（3分）

對比，突出“北平既復雜而又有個邊際”的特點，表達了作者對北平發(fā)自內(nèi)心的熱愛與懷念。

10.“像小兒安睡在搖籃里”的“搖籃”是比喻的說法，具體指什么？所指內(nèi)容在特征方面與“搖籃”有何相似之處？（3分）指“城墻與積水灘之間的一塊石頭”

面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或蜻蜓，像小兒安睡在搖籃里一樣——安適。

11.“采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的”出自_陶淵明_（作者）的__《飲酒（其五）》（詩名），原句是_采菊東籬下，悠然見南山。（4分）

12.從第三段中，找出與“假使讓我‘家住巴黎’，我一定會和沒有家一樣地感到寂苦”對比著寫一個句子。（3分）

象我這樣一個貧寒的人，或者只有在北平能享受一點清福了。

13.文章以“要落淚了。真想念北平呀”收筆，好在哪里？（3分）

點明題意，照應開頭“落淚才足以把內(nèi)心表達出來”，使文章結(jié)構(gòu)更為嚴謹，把“想北平”的感情推向高潮，戛然而止，耐人尋味。

（二）北京人易于滿足，他們對生活的物質(zhì)要求不高。有窩頭，就知足了。大腌蘿卜，就不錯。小醬蘿卜，那還有什么說的。臭豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶。蝦米皮熬白菜，嘿！我認識一個在國子監(jiān)當過差，伺候過陸潤庫、王(土序)等祭酒的老人，他說：“哪兒也比不了北京。北京的熬白菜也比別處好吃，——五味神在北京”。五味神是什么神？我至今考查不出來。但是北京人的大白菜文化卻是可以理解的。北京人每個人一輩子吃的大白菜摞起來大概有北海白塔那么高。

??

北京的胡同在衰敗，沒落。除了少數(shù)“宅門”還在那里挺著，大部分民居的房屋都已經(jīng)很殘破，有的地基柱礎(chǔ)甚至已經(jīng)下沉，只有多半截還露在地面上。有些四合院門外還保存已失原形的拴馬樁、上馬石，記錄著失去的榮華。有打不上水來的井眼、磨圓了棱角的石頭棋盤，供人憑吊。西風殘照，衰草離披，滿目荒涼，毫無生氣。

14.這段文字的中心句是哪句？（2分）

北京人易于滿足，他們對生活的物質(zhì)要求不高。

15．將“臭豆腐滴幾滴香油”改成“臭豆腐淋幾滴香油”可以嗎？為什么（2分）不可以，原句用“淋”生動形象地變現(xiàn)了北京人對生活易于滿足和節(jié)儉，如果改成“滴”就不能很好地體現(xiàn)這一點了。16.將“除了少數(shù)‘宅門’還在那里挺著”改成“除了少數(shù)‘宅門’還在那里留著”可以嗎？為什么?（3分）

不可以。“留”是有意識地保留，“挺”是勉強支撐的意思，從少數(shù)“宅門”的勉強支撐，看出北京胡同的衰敗、沒落。

17.先用間接的語言對“哪兒也比不了北京。北京的熬白菜也比別處好吃，——五味神在北京”這句話進行評價。再模仿這句話的語言特點，用一句話對本地區(qū)的某一飲食特色菜進行評價。（4分）

不僅反映了北京人易于滿足的性格，而且對北京人唯我獨尊的皇城意識，不想追求心得東西，保守、封閉心態(tài)作了淋漓盡致的詮釋，使文章的中心更加鮮明突出。（仿句略）

（三）沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默 然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。”莊則入為壽。壽畢，曰： “君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾。”項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命。”噲 即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為 者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士，賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其 盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下 皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非 常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也。”項王未有以應，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。18.指出下列格局中的通假字，并寫出本字（2分）（1）令將軍與臣有郤

＿郤＿通＿隙＿＿（２）交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)

＿內(nèi)＿通＿納＿＿

１９。宴席的四面席位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門宴中東向坐的是＿項王＿＿，是最上位，南向坐是＿項伯＿，是第二位；再次是＿范增、劉邦＿，張良則為侍坐，從座位可看出＿雙方力量懸殊與項羽的自高自大＿。（4分）２０．根據(jù)上面的第二段文字填空。（4分）

樊噲闖帳后的表情是＿瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂＿＿＿。

他的慷慨陳詞中，先提楚懷王約的意圖是＿＿先發(fā)制人，使項羽陷于不義＿＿＿。直接指責項羽的話是＿勞苦而功高如此??此亡秦之續(xù)耳＿。收到的效果是＿項王賜酒、賜肉、賜座，化解了一場危機＿＿＿。

２１.劉邦親赴鴻門宴的主要原因是什么？這幾段文字表現(xiàn)了劉邦的什么性格特點？（3分）

在于項羽力量對比相熟的情況下，暫時緩和矛盾，以圖長遠打算。性格：工于心計，善于應變，擅長用人，能言善辯

（四）六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。

嘗讀六國世家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于死亡。常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計，蓋未嘗不咎其當時之士慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。２２.解釋劃線的文言虛詞的用法。（2分）（１）以五倍之地：憑借，介詞

以攻山西千里之秦：來，連詞（２）而未免于滅亡：卻，表轉(zhuǎn)折

而見利之淺：表順接

２３.對文中劃線詞解說不正確的一項是（C）（2分）Ａ．“怪”是形容詞的意動用法。Ｂ．“西向”意即“向西”，指抗秦

Ｃ．“千里”作“秦”的定語，意指請喲復原遼闊，實力雄厚。Ｄ．“世家”指司馬遷的《史記》中諸侯的傳記。

２４.對“以為必有可以自安之計”一句翻譯正確的是（B）（2分）Ａ．認為一定可以有自我安定的辦法

Ｂ．認為一定會有能夠用來保全自己的辦法 Ｃ．認為一定有可以使自己安全的辦法 Ｄ．認為一定有辦法使自己的國家保全下來

２５.蘇轍認為六國滅亡的原因是什么？（2分）諸侯及士人不明大勢，見識短淺，策略失誤。２６.蘇洵認為六國滅亡的原因是什么？（2分）

六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

三、作文（30分）

２７.閱讀下面材料，自擬題目，寫一篇作文。

１９３７年，華沙鐳學研究院舉行羅成店里。鐳的發(fā)現(xiàn)者居里夫人被簇擁到主席臺上，接受鮮花與喝彩。忽然，居里夫人急急離開了主席臺，一直走到一位白發(fā)蒼蒼的老年婦人身邊，彎下了腰，深情地吻了她的雙頰，隨后推著她坐的輪椅向主席臺走去。她是誰？原來是居里夫人的老師。

要求：

１.根據(jù)材料確定文章中心。2.詳略得當?shù)匕才挪牧稀?.不少于６００字。

第五篇：六年級《語文》第一學期期末檢測卷

六年級《語文》第一學期期末檢測卷

學校班級姓名考號

一、字詞小屋。（30分）1.我是小小書法家。（6分）

讀拼音，寫句子，請把這句話整齊又美觀地寫在下來！

àiɡuóshì wénmínɡréndeshǒuyàoměidé。（）2.看拼音，寫詞語。（6分）

jìng mìzǔ náowēi xiéjuàn liànshī gōnɡxiānɡjiāo（）（）（）（）（）（）3.把詞語補充完整。（6分）

（）然大悟（）天相接和（）可親 抑（）頓（）為所（）為（）不經(jīng)心 4.在各句中的兩個錯別字下畫上“___”，并改正在括號中。（4分）(1)有一天，我一如即往地背上馬草走向他的書壇。（）（）(2)魁悟的漁夫拖著被斯破了的網(wǎng)走進來。（）（）

(3)海鷗們輪流飛到老人遺象前的空中，像是前來譫養(yǎng)遺容的親屬。（）（）(4)徽波粼粼的海面上，剎時間灑滿了銀光。（）（）5.近義詞手拉手。（2分）

靜謐—（）勤勉—（）抱怨—（）眷戀—（）6.反義詞對對碰。（2分）

杰出—（）甜蜜—（）慷慨—（）深奧—（）7.讀句子，選出“生”字的正確解釋，把序號填在括號里。（4分）生：A.生疏B.具有生命力的C.生長D.產(chǎn)生，發(fā)生

(1)一只小蟲，一只“生”著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。（）(2)一個陌“生”的老婦人坐在對面靜靜地望著我。（）(3)吃沒有食品標志的東西，很容易“生”病。（）(4)春天的田野里一派“生”機盎然的景象。（）

二、能力小亭。（20分）1.語言運用。（2分）

中國航天事業(yè)自1956年創(chuàng)建以來，經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、配套發(fā)展、改革振興和走向世界等幾個重要時期，迄今已具有了相當?shù)囊?guī)模。請你對我們的航天人員說一兩句話，表達你的情感。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.句子加工廠。（按要求寫句子）（6分）（1）我去上海看世博園。（擴句）

_____________________________________________________________________（2）運動會增加了各班同學之間的友誼。（修改病句）

_____________________________________________________________________

（3）秋天來了，樹葉落下來。（改為擬人句）

_____________________________________________________________________

（4）它們意味深長地對視良久，然后一起歡悅地走回洞穴里去。（用“意味深長”造句）_____________________________________________________________________（5）我們只有一個地球。我們要保護地球。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）

_____________________________________________________________________

（6）我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（改為陳述句）_____________________________________________________________________ 3.日積月累。（6分）

⑴落紅不是無情物，_________________。⑵我們愛我們的民族，___________________。⑶____________，不能動人。

⑷珍惜自然資源，_____________________。⑸橫眉冷對千夫指，___________________。

⑹請寫出你自己積累的名句：_________________________________________

4.句子排隊。（6分）

（）是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機勃勃的小草？（）每當你出去旅游時，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木？（）所以，泥土是一切之源，它默默地奉獻著自己。

（）但是如果沒有泥土，哪來的花草樹木，哪來的人類呢？（）你也許不會注意它，因為它是那么平凡，那么沒有吸引力。（）你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？

三、閱讀小島。（20分）

（一）最后一頭戰(zhàn)象

日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嗄羧開始上路。

我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。探后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐——歐——發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

“我想起來了，二十六年前，我們就是在這里把嗄羧抬上岸的。”波農(nóng)丁說。原來嘎羧是要回到當年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場！

1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（1分）

震耳欲聾：______________________________________________________ 2.文中的“久久凝望”、“親了又親”，表現(xiàn)了戰(zhàn)象怎樣的情感？（3分）

____________________________________________________________________________________________________3.此時此刻，嘎羧在你眼里，還僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？它是什么？（3分）

4.是什么力量使嘎羧執(zhí)著地選擇這樣的歸宿？你從中體會到了什么？（3分）

（二）在感恩中成長

四、習作樂園。（30分）

人生總避免不了困難和挫折，回憶一下這學期的生活，請選擇一次你成功的 經(jīng)歷，寫出來與大家一起分享。

習作要求：①題目自擬；②內(nèi)容具體，感情真實；③字數(shù)在500字左右。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩； 白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍 天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長大成人，父母花去了多少的心血與汗水，編織 了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在 會上看見自己的小學老師時，用一束鮮花表達她的感激之情。自古以來的偉人無 不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。

感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口、衣來伸手。似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私 自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的 一份良心，一份孝心，只有如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。

懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待朋友，你將會發(fā)現(xiàn)自己是 多么快樂。

學會感恩，因為____________________________________________________

_____________________________________________________________________

1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分）

真諦：________________________________________________________________ 嘔心瀝血：___________________________________________________________

2.文中主要寫了我們應該對誰的感恩？為什么要對他們感恩？（2分）

3.理解文章內(nèi)容，給文章補充一個結(jié)尾。（3分）4.請你對父母、老師各一句感恩的話。（3分）

參考答案：

一、1.愛國是文明人的首要美德。2.靜謐 阻撓 威脅 眷戀 施工 香蕉 3.恍 水 藹 揚 挫 欲 漫

4.（1）即 既 壇 攤（2）悟 梧 斯 撕（3）象 像 譫 瞻（4）徽 微 剎 霎 5.示例：安靜 勤奮 埋怨 依戀 6.示例：平庸 苦澀 吝嗇 膚淺 7.(1)C(2)A(3)D(4)B

二、1.示例：航天人員，你們不畏艱苦，在航空科學領(lǐng)域勇攀高峰。無私奉獻，我要學習你們的精神，刻苦學習，不斷進取。

2.(1)示例：我懷著激動的心情去上海看仰慕已久的世博園。(2)運動會增進了各班同學之間的友誼。(3)示例：秋天來了，樹葉在空中翩翩起舞。

(4)示例：他的心中久久回蕩著老師那意味深長的話語。(5)因為我們只有一個地球，所以我們要保護它。

(6)我站立之處成了看雨的好地方，誰也不能說這不是天地給我的恩澤。3.(1)化作春泥更護花(2)這是我們自信心的泉源(3)不精不誠(4)共營生命綠色(5)俯首甘為孺子牛(6)示例：精誠所加，金石為開。4.216543

三、（一）1.耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

2.表現(xiàn)了戰(zhàn)象對戰(zhàn)斗過的地方的留戀，同時也是對救它的人們的感謝，更是對死 去的戰(zhàn)象們的深深的懷念。

3.不僅僅是一頭戰(zhàn)象，它是一位英雄，一位重情義的朋友，一個令人敬佩的戰(zhàn)士。4.生死與共的戰(zhàn)友情誼，體會到嘎羧是一位重情義的戰(zhàn)象，它是真正的英雄。

（二）1.真實的意義或道理。形容費盡心思。

2.示例：魚兒在遼闊的大海中遨游，舞動著一段優(yōu)美的舞蹈，那是魚兒對養(yǎng)育它 的大海的感恩。

3.對父母、對老師的感恩。父母花費了心血與汗水，撫養(yǎng)我們長大。老師為我們 嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱。

4.示例：這會使世界更美好，使生活更充實。朋友，讓我們都擁有一顆感恩的心??

5.示例：對父母說：“爸爸媽媽您們辛苦了，您們不僅給我洗衣做飯，還輔導 我們做功課，即要上班，還要在家做家務，我從心底感謝您們，我愛您們！” 對老師說：“老師您真?zhèn)ゴ螅拖褚恢灎T，點燃了自己，照亮了別人。為了我 們的學習，您費盡了心思，為我們默默付出。啊，老師，感謝您，我愛您！“

四、習作思路導航：選擇材料時，應抓住時間“這學期”來選，還應注意所選的 是“成功的經(jīng)歷”。寫作的內(nèi)容必須是自己親身經(jīng)歷的，要有真情實感。寫作時，敘事要有條理，要表明事情的前因后果，讓讀者讀起來回味無窮，開頭應有文采，結(jié)尾和開頭呼應。敘事中，要表達對生活的感悟，深化文章的中心。例文：

我成功的經(jīng)歷

我成功的經(jīng)歷有許多，其中一次讓我至今難忘。

前幾天，我突然心血來潮想學煎蛋，于是，就對媽媽說“媽媽，今天中午可

不可以教我煎蛋？”媽媽驚奇地問：“你怎么想要學煎蛋了呀！”“媽媽，我都已經(jīng)這么大了，如果你不教我，那更待何時呀？”媽媽笑著說：“好吧！那你先去拿幾個雞蛋來。”我拿了3個雞蛋，洗干凈，然后要把蛋殼打破。剛開始，我沒有用力，蛋殼似乎是鋼鐵鑄的，紋絲不動。媽媽見了說：“力大一點。”這回我用力一敲，結(jié)果把蛋殼裂縫處敲了個粉碎，碎殼和蛋清蛋黃一起流入了碗里。這下可把我嚇呆了，我用手指小心翼翼地把蛋殼從蛋液里挑出來，真有點像雞蛋里挑骨頭呀！我費了九牛二虎之力，才把蛋殼挑了出來。接下來，我又拿了一個蛋，這回我吸取了上次的教訓，終于把蛋打好了。我拿了筷子，學著媽媽的樣子把蛋攪均勻。誰知道，用力過猛，蛋清濺得滿桌都是，我也成了個“花臉貓”，本來我不想學了，但是我想起了“知難而進”這個詞，于是我繼續(xù)學。我聽從媽 媽的吩咐先放油，然后倒蛋，看著那黃澄澄的蛋，真想一口把它吞進肚子里去。接著，我照媽媽說的用鏟子上下翻了翻，不一會兒，一盤清香撲鼻的煎蛋就做好 了。我吃著自己煎的蛋，覺得格外好吃，也許這就是勞動與不勞動的區(qū)別吧！這次成功的經(jīng)歷讓我明白了一個道理：做事不要半途而廢，用自己的勞動換 來的果實總比不勞動而獲的好呀！