第一篇：2011年果果班個人工作總結

2011年果果班個人工作總結

時間的腳步從不停歇，我們不禁細細品味著過去這幾年的點點滴滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。現將這一年的工作總結如下：

一、政治思想方面

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂，因此從在平時的工作中，我時刻嚴格要求自己，能積極參加政治學習，關心國家大事，自覺遵守園內的各項規章制度，工作中做到不遲到和早退，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作，積極參加園內各項活動及年級組教研活動，虛心向有經驗的教師請教和學習，勇于解剖自己、分析自己、正視自己，認真查找自己的缺點和不足。

二、班級管理和保育方面

本學期我和姚老師共同擔任大二班的教學和保育工作，我們兩個在工作中配合的很默契，做事不分工不計較，我們兩的共同目標就是使班里的每個孩子有進步，能健康成長，所做的一切都為了讓幼兒日常行為習慣、學習行為習慣有更好的培養。兩個人的默契使我們工作的很愉快，同時對孩子的培養也有不少收獲。

大班的幼兒有一定的自我意識和自尊心，也有了一定的交往能力，性格上變的懂事了但也會任性，在與同伴相處的過程中很容易產生矛盾，愛告狀，對幼兒行為習慣個人格的培養很重要；我一直教育幼兒與同伴之間要友好相處，懂得禮貌待人，兩人發生矛盾時，我將主動權教給孩子，讓他們正確認識自己的行為，找到解決的辦法，我們再進行指導。我經常利用晨間和餐后時間對幼兒進行安全教育，進餐時向幼兒介紹菜譜，激發幼兒食欲，養成不偏食不挑食的習慣，時刻提醒幼兒養成良好的坐姿和文明進餐習慣。利用分餐的時機培養幼兒的勞動意識，在區角設置“我是值日生”，采用每周輪流值日一天，讓每個幼兒都有勞動的機會，又培養了幼兒的責任意識和做事的積極性。

大班是幼兒進入小學的一個重要過度階段，在活動中嚴格抓好班級常規工作的同時，做到對幼兒學習習慣有良好的培養，讓幼兒養成正確的坐姿、傾聽、大膽舉手發言的習慣，教孩子的我們老師對幼兒的要求有正確的示范并時刻提醒。在語言活動中我采用多種教學方式激發幼兒學習和交流的欲望，讓幼兒的語言從口語逐漸轉化書面語，在活動中認真傾聽他人的回答，對老師的問題及同伴的問題都積極思考、傾聽，在游戲中鼓勵幼兒大膽自如的參與游戲，讓幼兒知道在不同的活動中有不同的活動規則，增強幼兒的自我意識，從而培養良好的學習習慣。進入大班后有一部分幼兒有較強的依賴性，做事拖拉沒有較強時間觀念和責任心，在日常活動中我不僅讓幼兒明白自己要做什么，還有意識引導幼兒看時間，在一定的時間做完自己的事情，改掉拖拉的習慣，同時還在班里選了小老師和小組長，讓幼兒在競爭中養成自主學習能力，不僅提高幼兒的自我意識和責任意識，還能培養幼兒的良好品德和參與的積極性，通過一學期的學習和努力，班里幼兒在這方面都取得了很多進步。

保教工作中，細心照顧幼兒是我們教師的責任。班級是一個大集體，幼兒之間很容易疾病傳染，做好幼兒衛生工作也是每天較為重要的工作，每天堅持教室開窗通風，對幼兒的杯子、毛巾進行消毒、清洗，玩具每周消毒、清洗一次，活動室、午睡室每天都用紫外線消毒。對幼兒時刻進行個人衛生教育，現在班里的幼兒都養成了良好的自覺飯前便后洗手的好習慣，以防病從口入，冬天天氣寒冷，在戶外活動時，為幼兒及時的增添衣服，以防感冒，并在生活中培養幼兒的獨立性與自理能力，幼兒都能做到自己的事情自己做，如獨立吃完自己的一份飯菜、自覺收拾餐具、學習整齊的擺放玩具、書籍、學會取放有序，起床后能整齊的疊放整理床鋪等這些力所能及的事。通過這一年的加強與培養，班級幼兒有較強的自理能力和責任意識，并初步有一定的組織能力。

三、在教育方面

在工作中教育這方面是最重要的，要如何教好孩子，孩子在活動中的參與性如何，孩子的興趣達到多少，孩子在活動中學到了什么？這些都和教師的教學質量有著一定關系。在工作中，我作為一名有豐富教齡的教師，除了能夠做到提前兩周備課，認真準備好教具之外，在課上能結合本班幼兒能力，以幼兒為中心開展教學活動，從幼兒的經驗、能力、興趣、需要為出發點，讓幼兒在課上能充分的發揮自己，表現自己，課后我及時對自己的教學和活動中發現的問題加以反思，進一步提高自己的教學水平及課堂的有效組織與管理，同時我也去聽別的老師的課，從他們的課中思考反思，將亮點帶到自己的教學中，在開展教學時對幼兒給予有效的指導。為了培養幼兒對閱讀的興趣，我一邊向家長宣傳親子閱讀重要性的同時，一邊每天安排合理的時間傾聽孩子帶來的故事，這樣孩子在講述時增加自信心和語言表達能力，孩子在傾聽時提出要求，這樣能讓幼兒養成安靜傾聽的習慣，并讓能力弱的幼兒在重復聽講中有更多學習的機會。

四、家長方面

在家園共育方面，要做到家庭教育與幼兒園教育統一是一項非常重要的工作，教師在一天中要關注幼兒的表現，在家長早晚接送幼兒的時候，多與家長交流幼兒在家及在幼兒園的表現，及時向家長反饋、溝通孩子的成長與變化，及時接納家長的建議，真正做到關注每一位孩子，關注每一位家長。讓家長了解自己，讓家長對幼兒省心，對老師放心，安安心心的把孩子交給老師。一年來，我們通過多種渠道與家長溝通，對于一些特殊的孩子和特殊的家長我就心與心的同他們交談，爭取家長的幫助、理解，使家園教育一致性，有幾個孩子在家長的配合下進步較快。我們還通過家訪、家長會、家長開放日、家校通等讓家長了解幼兒園的教學內容，主動配合幼兒園收集各種廢舊材料，使我們的主題教學能勝利的開展。我們還及時更換家園欄的內容，豐富家長朋友們的育兒知識，努力做到和諧高效的家園共育。時間在孩子的成長中過去了，我在各方面都有了不同的進步，這雖然是可喜的，但在許多方面還存在著許多不足之處。在今后工作中，我要積極地吸取他人的成功經驗，不斷地鞭策自己，自加壓力、敢于爭先，努力做好自己的本職工作，使班內的孩子更加活潑健康地成長.果果班：孫晴蘭

第二篇：果蔬種植班工作總結

果蔬種植班工作總結

曾愛琴

本學期主要帶領學生種植了黃瓜、絲瓜、玉米、香蔥、空心菜、黃豆、辣椒等的種植。在種植過程中，主要教了學生的種植蔬菜的基本流程，同時培養了學生熱愛勞動，珍惜勞動果實的精神及觀察、探究的能力。

一、蔬菜種植的基本流程：

1、整理土地

整地的目的是為植物創造適宜的土壤環境，為栽培蔬菜高產優質奠定基礎。

2、翻地

表層土壤在機械、物理化學、生物學等因素作用下，土壤結構被破壞，變得板結、透氣不良，所以在每植物植前或收入后要對土地進行耕翻。耕翻深度因土壤質地不同和種植作物不同而異，一般秋耕深23－25厘米，春深18－20厘米。

耕翻土地有機械耕翻、特征畜耕翻和人力耕翻。一般菜園面積較小時，往往需要人力翻地。勿要視翻地容易之事，往往不弄明耕翻地的道理，是達不到耕翻目的的。

3、作畦

整地之后，按要求進行作畦，作畦的目的是有效控制澆水，利于排水，便于種菜操作和進一步改善土壤環境。

4、播種

蔬菜播種分撒播、條播（溝播）和穴播（點播）三種方式。

5、澆水、除草、施肥

6、后期管理。(植株調整等)

二、詳細過程:

1、人員管理

我們班選了兩名班長，負責班級管理及種植方面對組長的培訓。全班又共分成六組，每組都選了一名組長，每組共5名同學，由組長帶領組員進行種植。

2、種植過程

首先，在播種蔬菜前，要將土地整理妥當，其中主要包括田間雜草的清除，土壤的翻松。以及隆畦。翻土是先用鋤頭與鐵鍬將土壤翻松一邊，然后將地均平，分為六小塊，每組負責一塊，我所種植的蔬菜，播種的方式主要有撒播、條播和穴播。其中黃瓜、黃豆、絲瓜為穴播；空心菜、莧菜等為條播；辣椒、為撒播。我們根據土地的實際情況采用了不同的播重方式。若是沒下雨，我們就把種子撒在準備好的土壤上，撒上水，再蓋好土。若是剛下過雨，土壤比較濕潤，因此在播種時不要澆水，播種時用干土與種子混勻，均勻的灑在土壤表面，然后再在其上覆蓋一層薄土，至此，播種過程基本完成。

幾天后，菜苗出土，每周我們定期去跟讀園觀察一次，并記錄株高，清除雜草。但由于第一次實地播種，很多同學的菜苗都參差不齊，稀疏不均勻，因此長出的菜苗不大美觀，所以需要把過密的幼苗剔除，這就要求我們在后期的學習與實踐中要更加注重這方面的訓練。對于辣椒來說，播種一個月后，苗長成了之后，我們要對它進行栽植，栽植時，我們要翻土，打坑，這里是由四年級的學生負責，翻完后再組織學生分組進行栽種。三年級進行澆水。

3、后期管理過程

后期管理主要是對蔬菜進行松土、施肥、除草等。我是這樣安排的，四年級的學生松土、施肥、三年級的學生除草。三年級的學生完成了就幫助四年級的學生施肥。

4、收獲

本來來講，我們有很多的收獲，黃豆都快張成熟了，可惜連續的下雨，土地塌方，把我們的黃豆給掩埋了。黃瓜被其他的老師和學生給摘了。幸運的是僅存一些辣椒，我們摘了一下，分給了同學們，讓他們拿著自己的勞動果實回去煎雞蛋。同學們看到自己的勞動果實后都笑逐顏開。

總之，通過這次蔬菜種植訓練，我們掌握了一些基本的園藝操作技能，這將對我們后期 的園藝學習與實踐起到很大的幫助，我相信，只要我們有足夠的細心、耐心和決心，定能把種植這門課程學好，為將來的研究和應用打下基礎。

第三篇：果果班期末總結

果果班期末總結

在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下：

一、在保教工作上

我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。

二、在教學工作上

本學期我承擔音樂、拼音、數學、健康社會科學的教學，和班上的老師相互配合提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動，生動形象的完成了本學期的教學任務。

三、在舞臺表演上 本學期我們畢業班在舞臺上進行了兩次大型的表演——“六一匯演”和“畢業典禮”。節目表演的相當成功，既滿足了幼兒的表演欲望，又提高了幼兒自身的基本素質，同時還增進了幼兒之間和師生之間的感情。

四、在家長工作方面，本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“陶藝親子活動”、“六一活動”、“畢業典禮”等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

五、學期中存在的不足與措施：

我們自認為對家長工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長有一些反映，這說明我們的工作做得還不細致，還存在不足。

1、家長反映孩子吃飯慢

2、作業布置的問題

措施：針對幼兒的吃飯問題，我們可以做好有針對性的分析工作，并采取相應的措施。還可以利用家園聯系冊對個別幼兒的吃飯問題和家長進行溝通。針對布置作業的問題，我想馬上就要讀小學了，還是讓在幼兒園慢慢適應，養成回家先做作業后玩耍的習慣。總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

第四篇：果果班飼養計劃

2016——2017學上期果果班

飼養工作計劃

一、情況分析

通過與本班幼兒討論，根據本班實際情況，決定飼養幼兒喜歡的小金魚，在飼養中引導幼兒感受生命、了解生命、珍惜生命是當今幼兒教育的重要目標之一。幼兒園飼養活動能讓幼兒真切地感受到動物的生長變化,感受到動物生命的存在,感受到自己的行為與動物生長之間的關系,從而真正認識生命、尊重生命、珍惜生命。飼養活動是實施生命教育的重要途徑,也是幼兒園課程的重要內容。

合理選擇飼養內容是順利開展飼養活動的前提。根據本班幼兒的年齡特點合理安排飼養活動。

二、飼養活動的開展

1.制定飼養制度,保證飼養活動順利進行

制定飼養制度是順利開展飼養活動的保證。我們根據金魚的生活習性,制定了飼養區角的飼養制度,飼養制度由教師與幼兒商議制定。2.把飼養活動融入一日活動,讓幼兒更好地了解金魚的生長特性，教師根據動物的生長特征制定飼養活動計劃和活動方案,并將飼養活動融入幼兒的一日活動。日常的飼養活動是每天都要進行的,幼兒在細心照料金魚的過程中,會慢慢熟悉金魚的外形特征和一些生活習性,包括金魚吃什么、喜歡什么樣的環境、怎樣繁殖后代等。3.引導幼兒探索飼養方法,積累金魚飼養經驗 在飼養動物的過程中,教師要注意捕捉幼兒的問題,視問題為教育的契機,引導幼兒探索飼養方法,培養幼兒的動手操作能力和問題解決能力。準備食物、喂養金魚、清理臟物等都需要幼兒親自動手。在這一實踐過程中,幼兒不僅掌握了有關動物飼養的方法和勞動技能,還總結了相關飼養經驗。

4.做好飼養記錄,提高幼兒的表征能力

讓幼兒在飼養活動中學習到更多知識，認識了解金魚并充滿愛心。

甘旭 2016年9月

第五篇：果果班新學期寄語

新學期寄語

親愛的小朋友們: 你們好!

在金色的秋天里我們迎來了一個新學期。孩子們，歡迎你們！

果果班的小朋友你們高高興興的回到幼兒園了。老師很想念你們，你們又長大了，而且都成為了幼兒園的哥哥姐姐，一定更加懂事了！新學期開始了，依然由孫老師和姜老師和你們一起生活，在這個快樂的集體里，我們一起學習、生活、游戲、交往、參觀、遠足……在這些豐富而有趣的活動中，你們會更加快樂，也會變得越來越聰明能干、活潑健康、自信且富有創造性……

非常感謝家長們一直以來對我們的支持與信任，我們相信在我們的共同努力下，孩子們一定會健康快樂的成長，度過他們黃金般的童年的。

果果班2013.9