第一篇：義莊小學(xué)幼兒園2008—2009第一學(xué)期園務(wù)總結(jié)

義莊小學(xué)幼兒園2008—2009第一學(xué)期園務(wù)總結(jié)

今歲今宵盡，明年明日催，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬又是一年，在這辭舊迎新之際，我們不禁要回想過往，展望未來……本學(xué)期，在市、鎮(zhèn)、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我園取得了較好業(yè)績：幼兒園被評(píng)為青年文明號(hào)；二位教師評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者；一位教師的教學(xué)筆記得到蘇州市二等獎(jiǎng)；一位教師的教學(xué)心得發(fā)表《幼教新天地》雜志；二位教師的論文得到蘇州市二等獎(jiǎng)并推薦參加省評(píng)比；多篇論文得到省級(jí)一二三獎(jiǎng)；一位教師得到南片教師基本功比賽一等獎(jiǎng)、市級(jí)三等獎(jiǎng)；幼兒園順利搬遷新址多次接待外來人員的參觀；承辦了市年會(huì)；接受了婦保院來園檢查等等，成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的，當(dāng)然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、明確辦園方向，推行目標(biāo)管理

本學(xué)期，我們統(tǒng)一了班子成員的思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了辦園方向。對(duì)照省示范園的標(biāo)準(zhǔn)，在硬件方面做了更新和完善，配置了現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施：弱電、強(qiáng)電系統(tǒng)設(shè)備、實(shí)物投影儀、電視機(jī)等等現(xiàn)代設(shè)施齊全先進(jìn)，功能室設(shè)置全面；在軟件方面，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，各負(fù)其職，創(chuàng)新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，構(gòu)建了一個(gè)科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理，各職能部門分工負(fù)責(zé)，園長監(jiān)督的互動(dòng)式管理網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了各級(jí)組織積極發(fā)揮其職能作用，使全園各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。例周工作安排改變了以往以園長分配條線工作為條線負(fù)責(zé)人自己把工作設(shè)想上交園長（分管理、教育教學(xué)、后勤、保健保育四塊），再由園長統(tǒng)籌并印發(fā)給各班，這樣由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)要求，增加了工作效率；遇事與園務(wù)班子共同商量并明確分工，各司其職，增強(qiáng)了民主意識(shí)又統(tǒng)籌了大家的智慧；由于編制人員的緊缺，條線工作都是兼職，因此把各條線工作盡可能分細(xì)致，以保證條線工作不影響及少影響條線負(fù)責(zé)人所擔(dān)任的班主任工作，如保健工作很多很細(xì)，本學(xué)期分給三位老師共同承擔(dān)，這樣確保了工作的正常開展也減少了影響度。

在園務(wù)管理中，我們還實(shí)施了目標(biāo)管理，除了周工作讓各條線的周目標(biāo)外，園務(wù)重視與青年老師的溝通，讓其明確三年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上讓其明確本學(xué)期的主要任務(wù)，如黃新外出借班鍛煉，孫麗萍參加基本功比賽，顧紅梅、金雪萍年會(huì)公開活動(dòng)等等，同時(shí)要求她們?cè)谡撐姆矫嬗兴黄啤Ｗ鳛橐粓@之長，本學(xué)期的目標(biāo)是營造具有義幼特色的園文化，搭建好教師的施展平臺(tái)，協(xié)助業(yè)務(wù)園長做好推出教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作（修改論文、教案等等）；作為業(yè)務(wù)園長明確對(duì)常規(guī)業(yè)務(wù)工作做到細(xì)致化、標(biāo)準(zhǔn)化的目標(biāo)；對(duì)于負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的大組長明確教師的培養(yǎng)，安排好教師的外出參觀學(xué)習(xí)，并組織好課題研究的開展；對(duì)于負(fù)責(zé)后勤的組長明確幼兒園的所有購買并把好質(zhì)量關(guān)；負(fù)責(zé)食堂方面的人員明確幼兒午餐、點(diǎn)心食品的安全衛(wèi)生及建立相對(duì)應(yīng)的帳本方面的；負(fù)責(zé)安全衛(wèi)生的人員明確幼兒園的維修登記記錄并及時(shí)向園長匯報(bào)；負(fù)責(zé)保健臺(tái)帳的人員明確幼兒園保健方面的所有文本資料并每周公布菜譜等等，在學(xué)期初明確各自的工作目標(biāo)，讓其發(fā)揮各自智慧施展才能，共同把幼兒園的工作做好。

二、突現(xiàn)辦園特色，累積義幼文化

文化是一種沉淀，文化是一種品味，文化是一種涵養(yǎng)，因此如何營造義幼文化，是園長必須思考的問題，幼兒園的觀眾除了孩子還有家長，因此如何整合二個(gè)群體的審美觀，如何在營造與構(gòu)建時(shí)起到導(dǎo)向作用，著實(shí)是個(gè)難題。但不管怎么，和諧的色彩是審美情趣的永恒話題，因此不管是大型玩具還是教室內(nèi)的課桌椅、組合柜，還是墻面的色塊力求色彩的和諧，讓人的視覺能經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)不會(huì)感覺疲勞。其次幼兒園文化的圖形與文字，圖形是孩子認(rèn)可的范圍，文字是家長需要了解的內(nèi)涵，因此力求圖文結(jié)合和諧成為一種美的符號(hào)，從而培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)，與家長的審美重疊。再次力求文化的動(dòng)態(tài)性，一方面可以及時(shí)更換，一方面可以節(jié)約成本，更重要的是幼兒能與環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)，改變以往環(huán)境只能觀賞而不能操作的弊端。

每個(gè)幼兒園都有它的發(fā)展史，義幼除了沉甸甸的辦園歷史外，依托小學(xué)的科技資源，已逐步形成了科技與環(huán)保教育相融合的辦園特色。新園搬遷是契機(jī)，在園文化的構(gòu)建中，著重把幼兒園的辦園特色彰顯了，如：種植觀賞區(qū)、小制作展覽區(qū)、靜電摩擦墻、滑輪組合墻、雙面鏡觀察區(qū)、神秘的彎管、排列與組合墻、百家姓攀巖墻等等，幼兒園公共區(qū)的每個(gè)角落都散發(fā)著科技的氣息。功能室的構(gòu)建又圍繞辦園特色設(shè)置了科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、親子制作室，讓孩子、家長共聚一室，共同探索。

三、重視研與學(xué)，提升教學(xué)水平

在校領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)心下，我們分期分批進(jìn)行到外園、外地去聽課、參觀、聽講座，一年中老師人均4次出園門進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，每次外出的時(shí)間地點(diǎn)都會(huì)記錄，每學(xué)期每位老師的本市、外市學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)平等。學(xué)習(xí)歸來，帶回很多教育信息，每位教師的信息量的累積就是一個(gè)教改的資源庫，逐年累積滴水成流。縱觀教師的實(shí)踐課，教改的氣息濃了點(diǎn)，聽每位教師的評(píng)課，著眼點(diǎn)已不停留外在的一些教態(tài)親切、語言童趣之類，而去深刻思考教師的設(shè)計(jì)是否切合該領(lǐng)域、是否體現(xiàn)該領(lǐng)域的特點(diǎn)，重難點(diǎn)是否突出，目標(biāo)達(dá)成度如何等等，關(guān)注更多的是內(nèi)在的東西，在評(píng)課時(shí)會(huì)自然的引用到所聽到專家講座的理論觀點(diǎn)去詮釋；外園參觀回來的照片資料放置FTP中，讓大家共享、參考，主題墻、游戲環(huán)境等等都有了吸納外園優(yōu)點(diǎn)的痕跡；外園學(xué)習(xí)的書面工作要求與本園進(jìn)行對(duì)照，劣則改之，優(yōu)則發(fā)揚(yáng)。外面的世界很精彩，吸納精彩充實(shí)自己。

一年來重視了園本教研，注重教研活動(dòng)的實(shí)效性，進(jìn)行主題前、后審思。每周二的分組教研活動(dòng)，把一周所要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行梳理，把一切準(zhǔn)備工作進(jìn)行各班分配，資源共享，一方面減少了課前準(zhǔn)備的工作量，一方面也集體研討了課程實(shí)施的科學(xué)方法，如今各教研組都已形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，自主地進(jìn)行園本教研。

四、保育細(xì)致全面，規(guī)范保健工作

新園舍新環(huán)境新設(shè)施，因此保育員的操作步驟因新而變，本學(xué)期新的保育員也比較多，未經(jīng)歷過創(chuàng)建，因此一些規(guī)范性的操作未知很多，為此進(jìn)行保育員培訓(xùn)，跟班觀看操作規(guī)范及時(shí)指正不恰當(dāng)行為，例如：衛(wèi)生物品有序擺放、幼兒點(diǎn)心餐具的消毒及擺放位置、毛巾的消毒擺放位置等等，逐條逐條進(jìn)行規(guī)范。保健工作細(xì)致又繁鎖，安全工作尤其設(shè)備設(shè)施的維修及檢查，保健大量臺(tái)帳的建立健全、食堂臺(tái)帳的建立健全、大量的書面材料等等，負(fù)責(zé)該條線的高士英、金雪萍、蔡怡君把班級(jí)的書面工作全部帶回家做，以騰出更多的時(shí)間做好條線工作。現(xiàn)在保育條線工作已正規(guī)化及常態(tài)化，每位老師遇到保育條線工作都能找到相應(yīng)的負(fù)責(zé)人告知并開展相應(yīng)的工作。

五、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，勤儉治園

針對(duì)新園的搬遷，后勤工作有千頭萬緒，本學(xué)期因工程速度所延緩，開學(xué)工作不能如期到新園，因此在老園開學(xué)確實(shí)困難很多，園舍不夠向小學(xué)借，因大家抱著撤離的準(zhǔn)備，衛(wèi)生狀況格外差，設(shè)施設(shè)備都已打包等等困難重重。為了讓家長得到比較滿意的開學(xué)工作，從幾百個(gè)包中挑中所需要的包裹；從小學(xué)霉跡斑斑的教室如何改成有幼兒園氣息的教室；從許多危險(xiǎn)因素的廁所加強(qiáng)老師的防護(hù)從而避免險(xiǎn)發(fā)生；從無午睡室利用地板午睡，為了滿足家長的要求，午睡時(shí)我們老師與保育員多付一倍的工作量，在地板上鋪上舊棉被再鋪席子。。在大家的努力下老園的開學(xué)工作家長沒有一點(diǎn)意見。新園的搬遷，教師與保育員每天利用休息時(shí)間來園整理班級(jí)，擦洗班級(jí)的衛(wèi)生，象螞蟻一樣每天搬一些能搬的東西，利用放假時(shí)間來園做好新園的開學(xué)工作。無論是老師還是保育員都有為家長服務(wù)的意識(shí)，為孩子服務(wù)的意識(shí)，盡自己最大的能力給家長、孩子一個(gè)滿意的答復(fù)。

新園需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)新環(huán)境，需要大量的購買一些物品，后勤利用一切可利用的時(shí)間去購買物品，保證教師教學(xué)的使用，本學(xué)期又規(guī)范了一些購買物品的手續(xù)，與一切供貨商簽訂衛(wèi)生協(xié)議，購買時(shí)二人同行等等。新園規(guī)模大了，開支也很大，我們注重全員的節(jié)約意識(shí)，如開水鍋晚上離園時(shí)開掉電源、不是陰天走廊燈不開、保育員的消毒開水反復(fù)利用、一些靠墊進(jìn)行自己加工、教師紙張每班限額發(fā)放、復(fù)印機(jī)與打印機(jī)前不提供紙張、利用數(shù)碼相機(jī)播放照片減少打印量、發(fā)動(dòng)家長收集一些物品等等，每人每天都注重節(jié)約。

六、加強(qiáng)家園聯(lián)系，家園同步教育

幼兒園的服務(wù)對(duì)象是家長，學(xué)校的形象對(duì)外宣傳最重要的是家長的口碑，因此家長工作是重要工作。因此每學(xué)期，我們進(jìn)行了以年級(jí)組為單位一次集體家長會(huì)，針對(duì)不同年齡孩子的家長會(huì)宣傳不同的教育方法以及孩子的不同特點(diǎn)，每學(xué)期二次家長委員會(huì)會(huì)議，每學(xué)期開放一次家長來園觀看活動(dòng)，平時(shí)幼兒的發(fā)展個(gè)案記錄幼兒在主題中的發(fā)展，與家長溝通反饋幼兒在園及在家的表現(xiàn)，取得家園同步教育，每學(xué)期向家長進(jìn)行問卷調(diào)查，園長室隨時(shí)向家長開放，了解家長對(duì)幼兒園的評(píng)價(jià)及建議，一年來，從家長會(huì)、家長問卷、家長與園長的個(gè)別交談來看，家長對(duì)幼兒園的滿意度很高，家長在口口相傳我們的學(xué)校，相信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下、在家長與教師們的共同合作下，我們幼兒園會(huì)越辦越好。

七、下學(xué)期的設(shè)想

1、園本課程有待開發(fā)，以前已開發(fā)幾個(gè)主題作為園本教材，未真正體現(xiàn)義幼特色文化，下學(xué)期著手開發(fā)科技、環(huán)保相融合的特色文化園本教材，同時(shí)聘請(qǐng)專家指點(diǎn)建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系從而形成義幼的園本課程。

2、根據(jù)園本課程的開發(fā)，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)幼兒園的生態(tài)環(huán)境，從而形成濃郁的科技氛圍。

3、名師工程的建設(shè)，搭建平臺(tái)，推出青年教師向外展示。

第二篇：Djnhrpz義莊小學(xué)幼兒園2008—2009第一學(xué)期園務(wù)總結(jié)

七夕，古今詩人慣詠星月與悲情。吾生雖晚，世態(tài)炎涼卻已看透矣。情也成空，且作“揮手 袖底風(fēng)”罷。是夜，窗外風(fēng)雨如晦，吾獨(dú)坐陋室，聽一曲《塵緣》，合成詩韻一首，覺放諸 古今，亦獨(dú)有風(fēng)韻也。乃書于紙上。畢而臥。凄然入夢(mèng)。乙酉年七月初七。-----嘯之記。

義莊小學(xué)幼兒園 2008—2009 第一學(xué)期園務(wù)總結(jié)
今歲今宵盡，明年明日催，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬又是一年，在這辭舊迎新之際，我們不禁 要回想過往，展望未來……本學(xué)期，在市、鎮(zhèn)、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我園取得了較好業(yè) 績：幼兒園被評(píng)為青年文明號(hào)；二位教師評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者；一位教師的教學(xué)筆記得 到蘇州市二等獎(jiǎng)；一位教師的教學(xué)心得發(fā)表《幼教新天地》雜志；二位教師的論文得到蘇 州市二等獎(jiǎng)并推薦參加省評(píng)比；多篇論文得到省級(jí)一二三獎(jiǎng)；一位教師得到南片教師基本 功比賽一等獎(jiǎng)、市級(jí)三等獎(jiǎng)；幼兒園順利搬遷新址多次接待外來人員的參觀；承辦了市年 會(huì)；接受了婦保院來園檢查等等，成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的，當(dāng)然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今后更好的開展工作，現(xiàn)將本 學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、明確辦園方向，推行目標(biāo)管理 明確辦園方向，本學(xué)期，我們統(tǒng)一了班子成員的思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了辦園方向。對(duì)照省示范園的 標(biāo)準(zhǔn)，在硬件方面做了更新和完善，配置了現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施：弱電、強(qiáng)電系統(tǒng)設(shè)備、實(shí)物投影儀、電視機(jī)等等現(xiàn)代設(shè)施齊全先進(jìn)，功能室設(shè)置全面；在軟件方面，班子成員團(tuán) 結(jié)協(xié)作，各負(fù)其職，創(chuàng)新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，構(gòu)建了一個(gè)科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理，各職能部門分工負(fù)責(zé)，園 長監(jiān)督的互動(dòng)式管理網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了各級(jí)組織積極發(fā)揮其職能作用，使全園各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)運(yùn) 轉(zhuǎn)。例周工作安排改變了以往以園長分配條線工作為條線負(fù)責(zé)人自己把工作設(shè)想上交園長（分管理、教育教學(xué)、后勤、保健保育四塊），再由園長統(tǒng)籌并印發(fā)給各班，這樣由被動(dòng) 接受變?yōu)橹鲃?dòng)要求，增加了工作效率；遇事與園務(wù)班子共同商量并明確分工，各司其職，增強(qiáng)了民主意識(shí)又統(tǒng)籌了大家的智慧；由于編制人員的緊缺，條線工作都是兼職，因此把 各條線工作盡可能分細(xì)致，以保證條線工作不影響及少影響條線負(fù)責(zé)人所擔(dān)任的班主任工 作，如保健工作很多很細(xì)，本學(xué)期分給三位老師共同承擔(dān)，這樣確保了工作的正常開展也 減少了影響度。在園務(wù)管理中，我們還實(shí)施了目標(biāo)管理，除了周工作讓各條線的周目標(biāo)外，園務(wù)

重視 與青年老師的溝通，讓其明確三年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上讓其明確本學(xué)期的主要任務(wù)，如黃新

外出借班鍛煉，孫麗萍參加基本功比賽，顧紅梅、金雪萍年會(huì)公開活動(dòng)等等，同時(shí)要求她 們?cè)谡撐姆矫嬗兴黄啤Ｗ鳛橐粓@之長，本學(xué)期的目標(biāo)是營造具有義幼特色的園文化，搭 建好教師的施展平臺(tái)，協(xié)助業(yè)務(wù)園長做好推出教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作（修改論文、教案等等）； 作為業(yè)務(wù)園長明確對(duì)常規(guī)業(yè)務(wù)工作做到細(xì)致化、標(biāo)準(zhǔn)化的目標(biāo)；對(duì)于負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的大組長明 確教師的培養(yǎng)，安排好教師的外出參觀學(xué)習(xí)，并組織好課題研究的開展；對(duì)于負(fù)責(zé)后勤的 組長明確幼兒園的所有購買并把好質(zhì)量關(guān)；負(fù)責(zé)食堂方面的人員明確幼兒午餐、點(diǎn)心食品 的安全衛(wèi)生及建立相對(duì)應(yīng)的帳本方面的；負(fù)責(zé)安全衛(wèi)生的人員明確幼兒園的維修登記記錄 并及時(shí)向園長匯報(bào)；負(fù)責(zé)保健臺(tái)帳的人員明確幼兒園保健方面的所有文本資料并每周公布 菜譜等等，在學(xué)期初明確各自的工作目標(biāo)，讓其發(fā)揮各自智慧施展才能，共同把幼兒園的 工作做好。

二、突現(xiàn)辦園特色，累積義幼文化 突現(xiàn)辦園特色，累積義 文化是一種沉淀，文化是一種品味，文化是一種涵養(yǎng)，因此如何營造義幼文化，是園 長必須思考的問題，幼兒園的觀眾除了孩子還有家長，因此如何整合二個(gè)群體的審美觀，如何在營造與構(gòu)建時(shí)起到導(dǎo)向作用，著實(shí)是個(gè)難題。但不管怎么，和諧的色彩是審美情趣 的永恒話題，因此不管是大型玩具還是教室內(nèi)的課桌椅、組合柜，還是墻面的色塊力求色 彩的和諧，讓人的視覺能經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)不會(huì)感覺疲勞。其次幼兒園文化的圖形與文字，圖形是孩子認(rèn)可的范圍，文字是家長需要了解的內(nèi)涵，因此力求圖文結(jié)合和諧成為一種美 的符號(hào)，從而培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)，與家長的審美重疊。再次力求文化的動(dòng)態(tài)性，一方面 可以及時(shí)更換，一方面可以節(jié)約成本，更重要的是幼兒能與環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)，改變以往環(huán)境 只能觀賞而不能操作的弊端。每個(gè)幼兒園都有它的發(fā)展史，義幼除了沉甸甸的辦園歷史外，依托小學(xué)的科技資源，已逐步形成了科技與環(huán)保教育相融合的辦園特色。新園搬遷是契機(jī)，在園文化的構(gòu)建中，著重把幼兒園的辦園特色彰顯了，如：種植觀賞區(qū)、小制作展覽區(qū)、靜電摩擦墻、滑輪組 合墻、雙面鏡觀察區(qū)、神秘的彎管、排列與組合墻、百家姓攀巖墻等等，幼兒園公共區(qū)的 每個(gè)角落都散發(fā)著科技的氣息。功能室的構(gòu)建又圍繞辦園特色設(shè)置了科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、親子制 作室，讓孩子、家長共聚一室，共同探索。

三、重視研與學(xué)，提升教學(xué)水平重視研與學(xué)，提升教學(xué)水平研與學(xué)

學(xué) 教學(xué) 在校領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)心下，我們分期分批進(jìn)行到外園、外地去聽課、參觀、聽講座，一年中老師人均 4 次出園門進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，每次外出的時(shí)間地點(diǎn)都會(huì)記錄，每學(xué)期每位老 師的本市、外市學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)平等。學(xué)習(xí)歸來，帶回很多教育信息，每位教師的信息量的累積 就是一個(gè)教改的資源庫，逐年累積滴水成流。縱觀教師的實(shí)踐課，教改的氣息濃了點(diǎn)，聽

每位教師的評(píng)課，著眼點(diǎn)已不停留外在的一些教態(tài)親切、語言童趣之類，而去深刻思考教 師的設(shè)計(jì)是否切合該領(lǐng)域、是否體現(xiàn)該領(lǐng)域的特點(diǎn)，重難點(diǎn)是否突出，目標(biāo)達(dá)成度如何等 等，關(guān)注更多的是內(nèi)在的東西，在評(píng)課時(shí)會(huì)自然的引用到所聽到專家講座的理論觀點(diǎn)去詮 釋；外園參觀回來的照片資料放置 FTP 中，讓大家共享、參考，主題墻、游戲環(huán)境等等都 有了吸納外園優(yōu)點(diǎn)的痕跡；外園學(xué)習(xí)的書面工作要求與本園進(jìn)行對(duì)照，劣則改之，優(yōu)則發(fā) 揚(yáng)。外面的世界很精彩，吸納精彩充實(shí)自己。一年來重視了園本教研，注重教研活動(dòng)的實(shí)效性，進(jìn)行主題前、后審思。每周二的分 組教研活動(dòng)，把一周所要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行梳理，把一切準(zhǔn)備工作進(jìn)行各班分配，資源共享，一方面減少了課前準(zhǔn)備的工作量，一方面也集體研討了課程實(shí)施的科學(xué)方法，如今各教研 組都已形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，自主地進(jìn)行園本教研。

四、保育細(xì)致全面，規(guī)范保健工作 保育細(xì)致全面，新園舍新環(huán)境新設(shè)施，因此保育員的操作步驟因新而變，本學(xué)期新的保育員也比較多，未經(jīng)歷過創(chuàng)建，因此一些規(guī)范性的操作未知很多，為此進(jìn)行保育員培訓(xùn)，跟班觀看操作規(guī) 范及時(shí)指正不恰當(dāng)行為，例如：衛(wèi)生物品有序擺放、幼兒點(diǎn)心餐具的消毒及擺放位置、毛 巾的消毒擺放位置等等，逐條逐條進(jìn)行規(guī)范。保健工作細(xì)致又繁鎖，安全工作尤其設(shè)備設(shè) 施的維修及檢查，保健大量臺(tái)帳的建立健全、食堂臺(tái)帳的建立健全、大量的書面材料等等，負(fù)責(zé)該條線的高士英、金雪萍、蔡怡君把班級(jí)的書面工作全部帶回家做，以騰出更多的時(shí) 間做好條線工作。現(xiàn)在保育條線工作已正規(guī)化及常態(tài)化，每位老師遇到保育條線工作都能 找到相應(yīng)的負(fù)責(zé)人告知并開展相應(yīng)的工作。

五、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，勤儉治園 加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，勤儉治 服務(wù)意識(shí) 針對(duì)新園的搬遷，后勤工作有千頭萬緒，本學(xué)期因工程速度所延緩，開學(xué)工作不能如 期到新園，因此在老園開學(xué)確實(shí)困難很多，園舍不夠向小學(xué)借，因大家抱著撤離的準(zhǔn)備，衛(wèi)生狀況格外差，設(shè)施設(shè)備都已打包等等困難重重。為了讓家長得到比較滿意的開學(xué)工作，從幾百個(gè)包中挑中所需要的包裹；從小學(xué)霉跡

斑斑的教室如何改成有幼兒園氣息的教室； 從許多危險(xiǎn)因素的廁所加強(qiáng)老師的防護(hù)從而避免險(xiǎn)發(fā)生；從無午睡室利用地板午睡，為了 滿足家長的要求，午睡時(shí)我們老師與保育員多付一倍的工作量，在地板上鋪上舊棉被再鋪 席子。在大家的努力下老園的開學(xué)工作家長沒有一點(diǎn)意見。新園的搬遷，教師與保育員。每天利用休息時(shí)間來園整理班級(jí)，擦洗班級(jí)的衛(wèi)生，象螞蟻一樣每天搬一些能搬的東西，利用放假時(shí)間來園做好新園的開學(xué)工作。無論是老師還是保育員都有為家長服務(wù)的意識(shí)，為孩子服務(wù)的意識(shí)，盡自己最大的能力給家長、孩子一個(gè)滿意的答復(fù)。新園需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)新環(huán)境，需要大量的購買一些物品，后勤利用一切可利用的時(shí)間去購買

物品，保證教師教學(xué)的使用，本學(xué)期又規(guī)范了一些購買物品的手續(xù)，與一切供貨商簽訂衛(wèi) 生協(xié)議，購買時(shí)二人同行等等。新園規(guī)模大了，開支也很大，我們注重全員的節(jié)約意識(shí)，如開水鍋晚上離園時(shí)開掉電源、不是陰天走廊燈不開、保育員的消毒開水反復(fù)利用、一些 靠墊進(jìn)行自己加工、教師紙張每班限額發(fā)放、復(fù)印機(jī)與打印機(jī)前不提供紙張、利用數(shù)碼相 機(jī)播放照片減少打印量、發(fā)動(dòng)家長收集一些物品等等，每人每天都注重節(jié)約。

六、加強(qiáng)家園聯(lián)系，家園同步教育 加強(qiáng)家園聯(lián)系，幼兒園的服務(wù)對(duì)象是家長，學(xué)校的形象對(duì)外宣傳最重要的是家長的口碑，因此家長工 作是重要工作。因此每學(xué)期，我們進(jìn)行了以年級(jí)組為單位一次集體家長會(huì)，針對(duì)不同年齡 孩子的家長會(huì)宣傳不同的教育方法以及孩子的不同特點(diǎn)，每學(xué)期二次家長委員會(huì)會(huì)議，每 學(xué)期開放一次家長來園觀看活動(dòng)，平時(shí)幼兒的發(fā)展個(gè)案記錄幼兒在主題中的發(fā)展，與家長 溝通反饋幼兒在園及在家的表現(xiàn)，取得家園同步教育，每學(xué)期向家長進(jìn)行問卷調(diào)查，園長 室隨時(shí)向家長開放，了解家長對(duì)幼兒園的評(píng)價(jià)及建議，一年來，從家長會(huì)、家長問卷、家 長與園長的個(gè)別交談來看，家長對(duì)幼兒園的滿意度很高，家長在口口相傳我們的學(xué)校，相 信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下、在家長與教師們的共同合作下，我們幼兒園會(huì)越辦越好。

七、下學(xué)期的設(shè)想

1、園本課程有待開發(fā)，以前已開發(fā)幾個(gè)主題作為園本教材，未真正體現(xiàn)義幼特色文 化，下學(xué)期著手開發(fā)科技、環(huán)保相融合的特色文化園本教材，同時(shí)聘請(qǐng)專家指點(diǎn)建立相應(yīng) 的評(píng)價(jià)體系從而形成義幼的園本課程。

2、根據(jù)園本課程的開發(fā)，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)幼兒園的生態(tài)環(huán)境，從而形成濃郁的科技氛圍。

3、名師工程的建設(shè)，搭建平臺(tái)，推出青年教師向外展示。

第三篇：義莊小學(xué)幼兒園2008—2009常第二學(xué)期園務(wù)計(jì)劃范文

義莊小學(xué)幼兒園2008—2009常第二學(xué)期園務(wù)計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

以解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)；以貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育；將2009年確定為“求質(zhì)量，突特色之年”。

一． 本學(xué)期工作重點(diǎn)

★圍繞一個(gè)主題：求質(zhì)量，突特色。

★樹立兩種理念：“以人為本、促進(jìn)發(fā)展”的辦園理念，“服務(wù)于教師、幼兒、家長”的理念。★構(gòu)建三高目標(biāo)：思想覺悟高、業(yè)務(wù)水平高、教育質(zhì)量高。

★堅(jiān)持四個(gè)到位：敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

★做好五項(xiàng)工作：

*十一五規(guī)劃課題的結(jié)題工作

*做好“創(chuàng)設(shè)與挖掘科學(xué)教育資源，構(gòu)建特色化的園本課程”新課題研究。*建立幼兒園網(wǎng)站，樹立幼兒園良好形象，充分與家長互動(dòng)。

*做好幼小銜接工作

*注重園本教研有效性，加強(qiáng)及提高教師隊(duì)伍建設(shè)

二． 加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量

1.加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。

本學(xué)期各個(gè)班級(jí)對(duì)常規(guī)管理常抓不懈。幼兒園出臺(tái)班級(jí)管理職責(zé)，尤其對(duì)班級(jí)物品的管理列出相應(yīng)的管理細(xì)則，遵守借用歸還制度，對(duì)管理規(guī)范的班級(jí)及時(shí)在周工作安排表上公布表揚(yáng)，并及時(shí)在幼兒園網(wǎng)站上公布。

2．努力辦出特色，推動(dòng)辦園創(chuàng)新。

該項(xiàng)工作是本學(xué)期工作的重中之重。園務(wù)在近期設(shè)計(jì)一份有關(guān)科技資源開發(fā)與利用的方案上交校行政進(jìn)行審閱，得到相關(guān)的指導(dǎo)與支持，以便以更好的姿態(tài)迎接大型活動(dòng)和突出特色教育。

（1）依托小學(xué)的科技資源，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，過濾小學(xué)的科技資源，選取適合的資源（聲音振動(dòng)、發(fā)電現(xiàn)象、魚類、標(biāo)本等立足于培養(yǎng)幼兒掌握與了解一些科學(xué)現(xiàn)象；而對(duì)一些深?yuàn)W的尤其是互動(dòng)館的一些科學(xué)現(xiàn)象立足激發(fā)幼兒科學(xué)興趣的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)建課程內(nèi)容。

（2）根據(jù)幼兒園創(chuàng)設(shè)的科技環(huán)境進(jìn)行充分挖掘，根據(jù)每個(gè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)意圖立足幼兒掌握與理解一些科學(xué)現(xiàn)象，并根據(jù)不同的年齡階段進(jìn)行構(gòu)建不同的科學(xué)活動(dòng)方案，力爭做到同

一環(huán)境不同年齡不同教學(xué)方案，同一環(huán)境立足不同角度構(gòu)建不同的教學(xué)方案。為了充分挖掘環(huán)境促幼兒發(fā)展的功能，園務(wù)制定科技區(qū)域幼兒的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，做到每天每個(gè)時(shí)間段都有幼兒在操作。

（3）以特色為立足點(diǎn)，以節(jié)約為前提，盡力構(gòu)建功能室的科技環(huán)境，突現(xiàn)藝術(shù)性、科技

性、前瞻性相融合的操作環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)既有互動(dòng)性又有辦園特色的操作環(huán)境。每班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的科技活動(dòng)區(qū)，讓幼兒每天與科技接觸。

（4）利用天井搭建經(jīng)濟(jì)而不乏藝術(shù)與環(huán)保特色的無土培植及有土培植區(qū)，進(jìn)一步渲染科

技氛圍，創(chuàng)設(shè)能夠隨時(shí)都可進(jìn)行的親子觀察區(qū)，形成一種自然生態(tài)觀察區(qū)。

無論小學(xué)科技資源，還是幼兒園的公共環(huán)境資源或是功能室、自然生態(tài)的環(huán)境資源，力爭把這些資源構(gòu)成不同的教學(xué)方案，納入已實(shí)施的課程教學(xué)中，使環(huán)境資源真正的體現(xiàn)促進(jìn)幼兒的發(fā)展，立體呈現(xiàn)由內(nèi)而外的辦園特色。

3．發(fā)揮省示范園的輻射帶動(dòng)作用。

本學(xué)期，與新的合作伙伴—沙家浜幼兒園開展手拉手活動(dòng)。應(yīng)邀請(qǐng)至琴湖外出借班上

課，相互進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

4．加強(qiáng)安全管理，完善防范措施。

本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，幼兒園加強(qiáng)安全防范措施，從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。重點(diǎn)是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。特別各班繼續(xù)上學(xué)期遵守的安全上報(bào)制度，每天嚴(yán)格執(zhí)行，相應(yīng)的負(fù)責(zé)人及時(shí)做好記錄并主動(dòng)上報(bào)維修，全園進(jìn)行安全消防演練。

5．利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行“電子教學(xué)資料”檢查工作。

開設(shè)計(jì)劃總結(jié)、教案、教育隨筆、信息摘錄、周工作安排、主題活動(dòng)前后審思、教育

科研等欄目，方便了月末檢查，同時(shí)又提供了教師間相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

6．教師、保育員要團(tuán)結(jié)一致，共同管理好班級(jí)，熱愛幼兒，全心全意為幼兒服務(wù)，精心管理好班級(jí)的財(cái)物。

三．抓隊(duì)伍建設(shè)，促發(fā)展成長

1． 加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。

幼兒園的口碑不是依托廣告而最好的途徑是家長口口相傳，因此各班教師利用宣傳欄向家長、幼兒服務(wù)承諾，在硬件一流的平臺(tái)上，注重我們的服務(wù)意識(shí)，樹立我們的良好形象，以良好的師德形象服務(wù)于家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，辦出家長滿意的放心園。

2． 抓隊(duì)伍，促發(fā)展。

（1）利用互動(dòng)式培訓(xùn)模式組織教師開展各類活動(dòng)，采用“以人為本、促進(jìn)發(fā)展”的理念進(jìn)行參與式互動(dòng)，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量。開展市教學(xué)能手與鎮(zhèn)教學(xué)能手及青年教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)。

（2）結(jié)合課題研究扎實(shí)開展“三個(gè)一”（閱讀一本好書、樹立一種理念、嘗試一種方法）讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（3）營造良好的研究氛圍。班級(jí)、班與班、級(jí)部之間、全園之間的一種相互合作、交流、反思、進(jìn)取，形成研究合力。

3、強(qiáng)化培訓(xùn)，加快發(fā)展。

① 加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期結(jié)合教科研需要，將組織教師加強(qiáng)科研方法培訓(xùn)，掌握運(yùn)用科研方法進(jìn)行課題研究。此外，每月有教研組長組織教師對(duì)課程進(jìn)行分析與調(diào)整，尤其是結(jié)合科技特色納入課程教學(xué)，每個(gè)主題有教師進(jìn)行及時(shí)評(píng)估，不斷提高教師駕馭教材的能力。全園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有主題、有目標(biāo)，圍繞全園教師有困惑有效地進(jìn)行業(yè)務(wù)探討。

②鼓勵(lì)教師積極參加自學(xué)和學(xué)歷達(dá)標(biāo)，自我加壓、自我完善，使學(xué)歷達(dá)標(biāo)，并為骨干教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

四、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高

1、課程評(píng)價(jià)。

開展實(shí)質(zhì)性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師注重過程性評(píng)價(jià)，尤其是對(duì)幼兒的個(gè)案做好平日工作記錄并及時(shí)與家長互動(dòng)，并把幼兒發(fā)展的過程性觀察不局限于文字描述，要多渠道多材料呈現(xiàn)幼兒的發(fā)展觀察。

2、開展園本培訓(xùn)，調(diào)整教研機(jī)制。

本學(xué)期幼兒園嘗試建立有活力的課題組學(xué)習(xí)型小組，在實(shí)際開展的各種教研活動(dòng)的同時(shí)，成立課題研究小組，每位教師隨時(shí)隨地積極參與課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。課題組活動(dòng)扎實(shí)有效地進(jìn)行，解決每個(gè)階段的工作。

3、在科研方面，進(jìn)一步做好科研課題的實(shí)踐與研究，完善幼小銜接園本課程。

（1）完善教科研常規(guī)。每位教師積極撰寫教育教學(xué)論文、教育隨筆、教學(xué)反思，努力使教科研活動(dòng)形成有序、無縫銜接，形成良好的教育科研氛圍。

（2）開展《利用家鄉(xiāng)資源構(gòu)建園本課程》結(jié)題工作。做好課題專輯工作。

（3）進(jìn)一步突出辦園特色，申報(bào)：創(chuàng)設(shè)與挖掘科學(xué)資源，構(gòu)建特色化園本課程課題，并做好該課題的研究工作，力爭在本學(xué)期做好該課題的相關(guān)的課程內(nèi)容框架。

（4）外出借班的課以年級(jí)組為單位，一課多研，采用集體選題——單獨(dú)備課——集中說課——抽取精髓——一人執(zhí)教——評(píng)估分析——調(diào)整設(shè)計(jì)——再次實(shí)踐——整理成果。（時(shí)間、內(nèi)容、形式年級(jí)組自己討論上報(bào)業(yè)務(wù)園長）

（5）各課題組負(fù)責(zé)人要組織實(shí)施好課題方案，注重資料和經(jīng)驗(yàn)成果的積累。

（6）建立有效的幼小銜接主題，涵蓋參觀小學(xué)的隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式、整理小書包、我是小學(xué)生等活動(dòng)，包括邀請(qǐng)小學(xué)老師對(duì)家長進(jìn)行講座，盡可能做好幼小銜接工作。

五、家園社區(qū)工作

1、加大宣傳力度，塑造良好形象。

樹立“服務(wù)到家”意識(shí)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。如：家長交流在家中如何宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，指導(dǎo)家長怎樣為幼兒布置房間等，擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)中的影響力，提高全園教師“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)社區(qū)”的意識(shí)，以爭取家園社區(qū)資源的有效利用。

2、開展形式多樣的家長學(xué)校活動(dòng)。

為了幫助幼兒家長了解幼兒園的教育特點(diǎn)，本學(xué)期，將開展形式多樣的家長學(xué)校活動(dòng)。如：請(qǐng)家長參加親子游園，召開家長育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織親子科技活動(dòng)、組織家長參加家庭教育知識(shí)競賽等，以更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。

3、幼兒園在六一期間，家園共創(chuàng)六一環(huán)境，召開家園同樂會(huì)，各班編排文藝節(jié)目準(zhǔn)備演出。

4．幼兒園在四月下旬到五月上旬舉辦家長半日活動(dòng)開放，并請(qǐng)家長參與幼兒園課程評(píng)價(jià)。

六、衛(wèi)生保健及后勤工作

1．不斷提高幼兒飲食質(zhì)量，在飲食的營養(yǎng)、花樣品種和搭配方面多下功夫。

☆學(xué)習(xí)兒童膳食知識(shí)，針對(duì)3—6歲幼兒每天所需的營養(yǎng)制定食譜。

☆開展伙房師傅烹飪技能評(píng)比活動(dòng)，集思廣益不斷增加花色品種，不斷推出一道新的菜品或面點(diǎn)。組織幼兒進(jìn)行評(píng)比最佳點(diǎn)心。

2．不斷提高幼兒保育質(zhì)量。

保育工作是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，本學(xué)期，我園將充分挖掘老教師在保育工作中的閃光點(diǎn)，例如能夠深入到幼兒生活中等，大家多交流多學(xué)習(xí)，使幼兒保育工作更上一層樓。

3．預(yù)防疾病，衛(wèi)生最重要。

我園將認(rèn)真作好園內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，并且作好活動(dòng)室及幼兒睡眠室的通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通。

4． 幼兒健康教育。

培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，除了作好日常生活中的養(yǎng)成教育外，我園還將有計(jì)劃

有主題的開展健康教育活動(dòng)，如保護(hù)視力、保護(hù)牙齒、消防安全模擬演練……

5．建立幼兒園網(wǎng)站。

充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò)資源，建立幼兒園網(wǎng)站，定期為社區(qū)家長們提供育兒咨詢服務(wù)。

6、后勤繼續(xù)做好教學(xué)服務(wù)工作前提下，加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)物品的登記，健全一切借用歸還手續(xù)，力爭本學(xué)期把一切書籍進(jìn)行電子登記，并建立良好的班級(jí)交接班的物品交換規(guī)則，以至以后一直延續(xù)這樣的規(guī)則，保證物品既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又能制約班級(jí)管理物品損壞程度，避免班級(jí)物品跟人走而與幼兒年齡不匹配現(xiàn)象。

七．每月重點(diǎn)安排

二月：

1、制定各類計(jì)劃

2、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3、各級(jí)部編排早操并進(jìn)行師訓(xùn)

4、園本培訓(xùn)

三月：

1、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

2、進(jìn)行各年級(jí)家長會(huì)

3、舉行幼兒園早操比賽

4、班級(jí)科技環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩

四月：

1、根據(jù)主題教學(xué)，進(jìn)行園務(wù)檢測。

2、繼續(xù)完善家鄉(xiāng)資源課程，教師邊實(shí)踐邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

3、做好課題結(jié)題專輯編輯工作

4、組織幼兒春游

五月：

1、開展家長半日活動(dòng)開放

2、進(jìn)行家長家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流

3、外出借班上課

4、班級(jí)科技環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比

六月：

1、開題活動(dòng)

2、親子游園活動(dòng)

3、幼小銜接小學(xué)教師進(jìn)行家長講座。

4．各班迎六一環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩及六一慶祝活動(dòng) 七月：

1、教研成果匯報(bào)交流

2、做好終結(jié)性幼兒評(píng)估發(fā)展工作。

3、教師做好年終總結(jié)。

4、各類結(jié)束工作。

第四篇：義莊幼兒園2008—2009第二學(xué)期園務(wù)總結(jié)

義莊幼兒園2008—2009第二學(xué)期園務(wù)總結(jié)

隨著幼教事業(yè)的改革與發(fā)展，幼兒園之間的競爭和家長選擇好的幼兒園入園現(xiàn)象更加激烈。如何辦好幼兒園？如何辦出自己有特色的幼兒園？使自己的幼兒園在社會(huì)上有立足之地能處處名列前茅，這是每位園長面前十分現(xiàn)實(shí)又十分艱巨的任務(wù)。園長作為教育工作的組織者和管理者，就必須與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、以適度超前的眼光去樹立新的理念，把握時(shí)代的動(dòng)脈，充分挖掘和利用各種積極因素，用最大限度調(diào)動(dòng)和激發(fā)全體教職工的創(chuàng)造性和積極性；出色完成教育任務(wù)，使保教質(zhì)量全面提高。這就要做到，園長有新的理念作為動(dòng)力，以人文關(guān)懷為主體，用科學(xué)的管理方法作為支撐，以《綱要》精神作為指導(dǎo)，以時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)作為調(diào)控，幼兒園定能越辦越好，才能受社會(huì)所悅納和支持。因此，我們就從以下幾方面入手。

一、增強(qiáng)民主管理意識(shí)，凝聚團(tuán)隊(duì)精神

以人為本是現(xiàn)代化管理思想的集中體現(xiàn)。幼兒園要提高管理效率，就要做到以人為本的管理模式。這就要求園長充分尊重教師的創(chuàng)造性、積極性，以及個(gè)性的自由發(fā)展。充分尊重教師的人格和尊嚴(yán)，用不同的標(biāo)準(zhǔn)去衡量教師的思想個(gè)性和教學(xué)個(gè)性，讓每位教師充分發(fā)揮各自的聰明才智，如：平時(shí)與教師們談話，了解各位教師的特長，并如何利用她們的特長發(fā)揮亮點(diǎn)，讓全體教師清晰的能看到這位教師的特長及教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮每位教師的特長，讓教師的特長相互幫助，互相學(xué)習(xí)共同提高使每個(gè)教師對(duì)工作都充滿信心。人人都能積極地為幼兒園科學(xué)管理與教學(xué)研究獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如：幼兒園要搞各項(xiàng)活動(dòng)，我總是與她們共同商議，虛心聽取她們的意見，認(rèn)真采納從不以領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威自居，進(jìn)行命令式管理。如若不然，則會(huì)扼殺教師的個(gè)性、喪失自我，影響教師的想象力和創(chuàng)造力，甚至養(yǎng)成看園長臉色行事，聽園長口氣定調(diào)的不良習(xí)慣，使教師工作死氣沉沉、隨波逐流、嚴(yán)重制約保教質(zhì)量的提高并使自己拉大了時(shí)代的差距，最終成為孤獨(dú)威嚴(yán)的園長，不利于幼兒園的發(fā)展與成長。平時(shí)在管理中增加彈性管理，針對(duì)一線教師的一些制度規(guī)范留有一定的彈性空間，隨時(shí)根據(jù)一線教師的反饋認(rèn)真反思及調(diào)整，吸納她們正確的東西，這樣更有利于執(zhí)行力度、貫徹力度的到位。

能否最大的限度調(diào)動(dòng)教師的的創(chuàng)造潛能，園長必須放下自己的架子，正視自己、反省自己，經(jīng)常與教師進(jìn)行心靈的溝通，與教師保持密切的接觸，讓教師把我當(dāng)作朋友，我們的關(guān)系親如姐妹，使彼此之間無話不談、無事不幫。平時(shí)我信任每位教師，有需要幫忙的地方盡自己所能，把她們當(dāng)作親姐妹，淡化自己的領(lǐng)導(dǎo)角色，使整個(gè)幼兒園工作平淡而不乏熱情，寧靜而不乏激情。平時(shí)對(duì)教師的承諾做到言而有信，容納每個(gè)人的個(gè)性，用人不疑，用人的膽識(shí)和知人的眼光去努力發(fā)現(xiàn)每一位教師的長處，不失時(shí)機(jī)地將她們推向前臺(tái)，給她們充分發(fā)揮自己的特長和才藝。我一直信奉：我來自于教師群體，我回歸于教師群體，園長只是群體中的流星，不需要迷戀流星的燦爛，更注重于流星的瞬間本質(zhì)。

二、鼓勵(lì)教師形成獨(dú)具特色的教育風(fēng)格

頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為教師創(chuàng)造性工作提供了廣闊空間。組織教師積極參加外出聽課，聽后傳達(dá)共同探討研究各自發(fā)表自己的見解，吸取別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、新思維、新視角為教師創(chuàng)設(shè)自主、和諧、主動(dòng)的良好氛圍。努力搭建教師的施展平臺(tái)，在不同的層面上進(jìn)行公開教學(xué)，每位教師上出自己的教學(xué)風(fēng)格及打造不同的教學(xué)特長。如有些教師擅長音樂教學(xué)，有些教師擅長語言教學(xué)，有些教師擅長總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有些教師擅長環(huán)境教學(xué)等等，本學(xué)期組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)大展示、音樂教學(xué)大觀摩、論文心得大評(píng)比讓每位老師都找到了成功的感覺。尤其本學(xué)期重點(diǎn)研討音樂教學(xué)，在對(duì)音樂新的教學(xué)方法“一窮二白”的前提下，讓全體教師走出園門觀摩全市公開的音樂活動(dòng)及到蘇州聽音樂展示活動(dòng)，讓老師親臨感受那種教改氣息，回園后進(jìn)行音樂教學(xué)大觀摩，每位老師都根據(jù)自己的特長，嘗試節(jié)音樂歌唱教學(xué)、舞蹈教學(xué)、律動(dòng)教學(xué)等等新的教學(xué)方法，在每位教師的心里對(duì)音樂新的教學(xué)方法有了一個(gè)模式框架，建構(gòu)了掌握了相應(yīng)的教學(xué)方法。

本學(xué)期孫麗萍、顧紅梅論文獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。孫艷華論文發(fā)表《幼教新天地》。金雪萍的案例獲南片一等獎(jiǎng)，教學(xué)活動(dòng)展示獲南片二等獎(jiǎng)。鄧衛(wèi)芬自主性游戲方案獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，黃新音樂公開展示活動(dòng)得到同行們及專家位的一致肯定。

三、安全工作規(guī)范細(xì)致，杜絕一切不安全因素

本學(xué)期繼續(xù)上學(xué)期的安全職責(zé)分工，每條線嚴(yán)格執(zhí)行各自的職責(zé)，每天檢查班級(jí)的不安全因素，及時(shí)上報(bào)維修，每一次檢查都有記錄，一學(xué)期下來，沒有安全事故發(fā)生，家長滿意度百分百。在流行病期間，做好了每班的消毒加強(qiáng)工作，并對(duì)功能室也加強(qiáng)消毒，因此雖有個(gè)別水痘發(fā)生但沒有流行，更沒有跨班級(jí)感染。在保健方面每月做好了幼兒的伙食退款工作，每周及時(shí)公布菜譜，讓家長共同監(jiān)督。保健安全方面嚴(yán)格執(zhí)行婦保醫(yī)院所要求的，一切資料、工作規(guī)范。

四、務(wù)實(shí)常規(guī)教學(xué)，內(nèi)斂教學(xué)內(nèi)涵

本學(xué)期充分利用了FTP平臺(tái)，每月讓老師把自己的書面工作上傳，教研組長利用空余時(shí)間進(jìn)行每月檢查并寫好檢查記錄，避免了期末的堆積檢查，更有利于平時(shí)工作的反省與改進(jìn)。

研活動(dòng)模式已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，本學(xué)期又重點(diǎn)探討了音樂教學(xué)法的實(shí)施，結(jié)合觀摩活動(dòng)進(jìn)行方

法剖析，對(duì)音樂領(lǐng)域方面的內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)都有了一個(gè)正確的引領(lǐng)，教研活動(dòng)真正的體現(xiàn)了園本性。

照相應(yīng)的要求履行骨干職責(zé)并填寫好手冊(cè)。對(duì)于青年教師繼續(xù)進(jìn)行結(jié)對(duì)活動(dòng)，做好相應(yīng)的聽課活動(dòng)，師徒做好成長記錄。對(duì)于開放活動(dòng)，全園老師進(jìn)行針對(duì)公開活動(dòng)進(jìn)行解剖，共同探討修改方案，在二次公開活動(dòng)及比賽中（黃新的音樂全市開放、金雪萍的教學(xué)活動(dòng)比賽）全園老師同時(shí)也得到了相應(yīng)的成長。組織老師平時(shí)的實(shí)踐課評(píng)課，重點(diǎn)解剖該課的不足之處，每位老師針對(duì)不足之處發(fā)表自己如何彌補(bǔ)的建議，真正體現(xiàn)在評(píng)課中鍛煉自己的表達(dá)，成長自己的業(yè)務(wù)。的機(jī)會(huì)很少，因此在教學(xué)工作中增加相互觀摩的機(jī)會(huì)，讓老師相互了解相互學(xué)習(xí)，本學(xué)期進(jìn)行了每個(gè)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀摩、幼兒早操活動(dòng)的觀摩、音樂活動(dòng)的觀摩等等，教師在觀摩活動(dòng)中吸取他人的長處，吸取他人的新信息充實(shí)自己，尤其在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，觀摩后的相互促進(jìn)尤為明顯。

五、家園互動(dòng)，塑造良好形象

在搬入新園后，倡導(dǎo)全體教職工樹立義幼新園新形象，對(duì)孩子耐心，對(duì)家長熱心，不管如何，每位教職工在幼兒來園離園時(shí)，以普通話積極與家長交流，讓家長更多的了解幼兒園，更好的拉近家長與幼兒園的距離。

在形式上也改變了一言堂的現(xiàn)象，讓班主任先與家長面對(duì)面的交流，讓每位家長直接提問老師以了解自己孩子在園情況，然后再由園長進(jìn)行集合大家進(jìn)行家教主題探討，在探討的過程中，園長留空間給每位家長，直接進(jìn)行互動(dòng)，讓家長直接對(duì)幼兒園的管理、幼兒園的要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與建議，園長直接進(jìn)行答復(fù)，這樣充分體現(xiàn)家長也是幼兒園管理的一分子理念。

為了滿足家長的愿望，在六一慶祝活動(dòng)時(shí)，我們進(jìn)行了家園共慶活動(dòng)。六一那天，千人共聚一場，秩序井然，家長老師毫無怨言，相互理解，相互支持，圓滿完成了共慶活動(dòng)，孩子的表演贏得了家長的贊賞。之前為了體現(xiàn)每個(gè)孩子都在成長，都能享受成功的喜悅，我們改變讓部分孩子進(jìn)行排練節(jié)目的做法，讓每個(gè)孩子都有表演的機(jī)會(huì)，雖然有些孩子表演的并不象成人心目中那樣滿意，但看到這些孩子的家長滿意開心的笑容，我們?yōu)榇蓑湴粒覀兊睦砟顚?dǎo)向是正確的，我們的教育就是讓每位家長放心，讓每位家長開心。

六、規(guī)范課題管理，渲染辦園特色

本學(xué)期把科研職責(zé)落實(shí)于李曉蘭老師。本學(xué)期的科研以課題為基點(diǎn)，規(guī)范了課題實(shí)施步驟，教師把每學(xué)年的制定子課題計(jì)劃，并落實(shí)在具體的教學(xué)工作中，期末把課題總結(jié)完成，這樣的課題實(shí)施流程每位老師把意識(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)了，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行了每月的課題會(huì)議，商討課題實(shí)施情況，并由李老師進(jìn)行記錄好，逐步養(yǎng)成課題資料的積累意識(shí)。本學(xué)期進(jìn)行了課題結(jié)題，在結(jié)題過程中，引導(dǎo)陳園長與李老師進(jìn)行結(jié)題相關(guān)的資料呈現(xiàn)方式，對(duì)于結(jié)題報(bào)告及一份調(diào)查報(bào)告仍然有些迷茫，最后我執(zhí)筆承擔(dān)，但以后隨著老師們課題實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)累積，這些慢慢都會(huì)迎刃而解的。

本學(xué)期還注重了渲染科技特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，每班寫出了科技特色的主題意向，并在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中突出了該氛圍，在外在的表現(xiàn)上有一些科技的痕跡，為科技特色的形成邁出了第一步。

七、存在問題

1、人員配備緊缺。代課老師比較多、沒有專職保健員、園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)大部分是兼職，因此帶來了工作上的力不從心，有些工作開展并不是很到位。

2、園舍檢修的地方太多，帶來一些的困撓，有時(shí)無形中是一些危險(xiǎn)因素的存在，帶來工作上的一些壓力。

3、由于財(cái)物等的一些原因在功能室的創(chuàng)設(shè)上還是空白一片，沒有真正體現(xiàn)科技幼兒園的特色。

4、教師隊(duì)伍建設(shè)還有待大力度的培養(yǎng)，名師工程有待建設(shè)。

5、課題研究有待進(jìn)一步規(guī)范，有待進(jìn)一步開發(fā)，尤其是特色課程有待組建專門人員進(jìn)行構(gòu)建與開發(fā)。

2009．6

第五篇：2011學(xué)年第一學(xué)期幼兒園園務(wù)總結(jié)

2011學(xué)年第一學(xué)期幼兒園園務(wù)總結(jié)

緊張愉快的一學(xué)期工作結(jié)束了，本學(xué)期我園認(rèn)真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨；以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念；以尊重的教育，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格發(fā)展，為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)為教育理念。一年來在各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下，堅(jiān)持以幼兒教育工作為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)新綱精神，以素質(zhì)教育為目標(biāo)。幼兒教育工作取得一些成績。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的思想素質(zhì)

我園教師的思想積極要求進(jìn)步，加強(qiáng)思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)還學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》。不斷提高自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，樹立良好的師德形象，增強(qiáng)了教師的事業(yè)心和責(zé)任感。

二、工作方面

教師能認(rèn)真遵守工作時(shí)間，工作中認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待本職工作盡職盡責(zé)，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中，使家長滿意、放心。

三、教學(xué)方面

1.教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度授課。掌握各學(xué)科的教法和技能。采取恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織幼兒活動(dòng)，使幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，達(dá)到寓教寓樂的目的。

2.課堂教學(xué)上教師能以直觀教學(xué)為主，教學(xué)過程以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，對(duì)幼兒進(jìn)行多鼓勵(lì)，少批評(píng)，保護(hù)幼兒的自尊。因?yàn)橛辛俗宰鸩拍苡凶孕牛辛俗孕挪拍茏詮?qiáng)。

四、加強(qiáng)管理 改善辦學(xué)環(huán)境

1.對(duì)園內(nèi)物品落實(shí)責(zé)任，對(duì)桌椅破損及時(shí)修補(bǔ)。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)促進(jìn)他們身心健康成長的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。

2.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長進(jìn)行交流與溝通，動(dòng)態(tài)了解孩子的成長，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導(dǎo)，切實(shí)做好因材施教的教育工作。

五、安全方面

我園把安全工作放在各項(xiàng)工作之首，要求教師定期或隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育。并在教室中配備了監(jiān)控系統(tǒng)，時(shí)刻防止意外事故的發(fā)生，切實(shí)保護(hù)幼兒的人身安全。

存在的不足和改進(jìn)措施：

1、教師專業(yè)水平有待提高，在今后的工作中繼續(xù)開展練功活動(dòng)，不斷提高教師專業(yè)水平。

2、辦園條件有待更新完善。

3、多開展一些幼兒活動(dòng)。

新的一年我園將更加努力工作，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，使家長能安心工作，為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，把我園建設(shè)成家長放心學(xué)校而努力奮斗！

蓮山課件

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