第一篇：津海小學德育工作計劃(2011-2012)

2011—2012學年度第一學期德育工作計劃

新的學期開始了，我校將在上學期的基礎上，發揚成績，改進不足，全面做好德育工作，以養成教育為突破口。大處著眼，小處著手，抓準實質問題，重視學生行為規范教育，突出活動和滲透，研究方法，探索途徑，加強針對性、主動性、全面性，進一步提高德育實效。

一、抓好教師隊伍德育建設，加強領導，明確職責，全力保障各項德育活動的有效開展。具體做好以下幾件事：

1.明確師德建設責任制。成立師德建設工作小組，具體負責師德工作的部署、檢查、督導和考核。定期檢查全校教師師德建設情況，發現問題，及時處理。

2.嚴格落實師德承諾制。新學年開始，每位教師與校長簽訂師德承諾書，學校統一存檔，通過公開承諾，約束教師行為，自覺接受監督。同時，學期內繼續開展“做人民滿意教師”系列活動，年內組織評選 “師德標兵”10名，樹師德先進樣板、先進典型。

3.開展“三愛一善待”活動?！叭龕邸奔磹蹖W生、愛崗位、愛學校，“一善待”即善待學生家長，繼續落實“五揚五棄”活動（揚奮進之風，棄消極之氣；揚勤勉之風，棄懶惰之氣；揚樸實之風，棄應付之氣；揚奉獻之風，棄私欲之氣；揚和諧之風，棄猜疑之氣），禁止“卡、拿、要”及體罰和變相體罰現象。同時，要加強對全體教師的管理，嚴格執行考勤制度。

4.將“萬名教師進萬家”活動常態化、制度化。學期內繼續落實“萬名教師進萬家”活動，保證家訪工作任務、內容要求、檢查考核落到實處。班主任每學年對本班學生普遍進行一次家訪，科任教師以任教班級為單位，每學年對三分之一以上的學生進行家訪。同時，要在常規普遍家訪的前提下，對特殊家庭學生、外來務工人員子女、行為偏差學生和有輟學跡象的學生進行重點家訪。學期內力爭每位教師完成學生普訪1次，完成家訪記錄或家訪筆記10篇以上。

二、加強學生德育教育，引導學生養成良好的行為習慣。1.強化行為規范教育。深入開展“四個第一”活動，即：上好第一節班會課；抓好第一周行為規范宣傳；抓實第一個月行為規范教育行為訓練；開展好新生入學第一次的校史教育。學校規定統一上好“第一節班會課”，幫助學生“收心”，教育引導學生爭做優秀小學生。開學第一周為行為規范宣傳周，做好宣傳發動工作，大造聲勢形成氛圍。第一個月為行為規范訓練月，強化學生的體驗和訓練，促進學生“知、情、意、行”有機結合，糾正、解決學生不行為，從第一次開始，在老師、同學幫助、指導、監督下，改正不良行為和習慣，體驗自主、成功、快樂和喜悅。10月初，我校將通過問卷測試的形式，繼續搞好一學期一次的“行為規范”知識競賽，以促進守則和規范的落實。11月初將評選、命名、表彰一批“文明學生”。

2.繼續開展每月一個主題的系列教育活動。我校結合鎮教育辦列出的每月的主題教育內容和實施指導意見，深入開展每月一個主題的系列教育活動。月初明確主題，月中跟蹤指導，月底檢查實施情況，確保主題教育效果。對每一次教育活動的開展，做到有計劃、有記載、有分析、有總結，及時建檔、存檔。3.積極推進“五個教育”的深入開展。結合鎮教育辦會議精神，我校將深入開展誠信教育、敬畏教育、感恩教育、責任教育和榮辱教育，具體做好以下三個方面工作：（1）充分利用國旗下講話和主題班隊會對學生進行“五個教育”。把“五個教育”作為國旗下講話和主題班隊會的重要內容，分解專題，將系列講座與愛國主義教育有機結合。主題班隊會是落實“五個教育”的有效平臺，精心設計、認真準備、突出主題、務求實效。學校將組織開展主題班隊會方案設計評比和展示活動。（2）充分利用校園環境對學生進行“五個教育”。學校的板報、櫥窗、文化長廊要以“五個教育”為主要內容，做到定期更換、主題鮮明、內容豐富、教育意義強。（3）充分利用各種教育活動對學生進行“五個教育”。學校的主題教育、藝術節、朗誦、演講、征文等活動都要突出“五個教育”的內容，制定好切實可行實施方案，做到有的放矢，不走過場，確保實效。

4.加強學生的常規教育。本學期各班利用班會、夕會，開展各種有效的活動。學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《津海小學常規管理細則》，從而進一步讓學生明確什么是能做的，什么是不能做的，逐步讓學生養成良好的行為習慣。按照“低起點、嚴要求、小步子、經常抓”的原則，把常規教育落實到實處。同時進一步完善“紅領巾監督崗”，充分發揮學生的主體作用，讓紅領巾監督員對學生儀容、儀表、路隊、兩操、校內外紀律等實行自主管理、評價，并及時反饋，對學生中的好人好事及時表揚，對不良行為習慣及時提醒。再加上校后勤處對衛生、財務的檢查，各年級值日教師的課間督促，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

5.加強校園文化建設。本學期將在原來校園文化的基礎上進一步地健全、深化。同時加強班級文化的建設，在借鑒上學年班級文化布置成功經驗的基礎上，對各班的墻面文化作重新的布置。另外還要牢牢抓住黑板報和圖書角等育人陣地，充分發揮學生的主體作用，讓學生參與設計、布置，重在培養學生的能力。

6.組織各類講座。“安全知識”、“法律知識”和“心理知識”的教育在常抓不懈。按照請進來，走出去的原則，使學生了解安全與法律常識。同時由專任教師負責定時、定點，及時疏導學生在學習、生活、與人交往中存在的心理問題。盡可能地讓更多的老師特別是班主任老師了解一些心理知識，以便更全面地幫助更多的學生解決問題，讓先位老師都成為學生心理的輔導者，成為值得學生信賴的好朋友。

三、藝體工作：

堅持在上級主管部門的領導下，明確要求、端正方向，緊緊圍繞學校中心工作，堅持以素質教育為核心，以新課程改革為重點，生動、活潑、扎實、有效地搞好學校體、衛、藝工作。

（一）工作任務：

1.狠抓體育課常規教學，開足開齊體育課和體育活動課。2.打造陽光體育特色大課間，保證每個學生每天一小時的體育活動時間。3.認真抓好廣播操和隊列的日常訓練，培養學生良好的身體姿態。

4.抓好學校各藝體小組訓練工作，準備參加上一級比賽。5.每月繼續開展形式多樣的藝體類競賽。

（二）體育工作計劃

1.加強體育教師的培訓工作。教師要積極參加專業知識的理論學習、業務學習，學校為教師創造相互學習、討論、合作的平臺，切實提高教師的基本教學技能，努力提高課堂教學質量。

2.狠抓體育課常規教學。保證每一節體育課標準規范。保證體育課課時數和質量，不斷提高體育常規教學標準。

3.深入開展“每天一小時體育活動”，積極開展“陽光體育活動”。制定學校陽光體育活動計劃和學生個人陽光體育鍛煉方案。根據學校實際，積極開展各項班級體育競賽活動。

4.按《學生體質健康標準》要求對學生的體質健康進行測試，上報國家學生健康數據管理中心，并整理存檔。

5.認真備課，做到備教一致，超周備課。

（三）藝術工作計劃 ： 1.上好音樂、美術等藝術課。

2.開展音樂、美術、書法、繪畫藝術興趣小組。3.組織好藝術教師積極參與培訓和學習。

4.引導學生把所學知識向課外拓展，培養學生的創新能力。5.與家長密切配合，加強學生藝術個性的培養。

四、后勤工作：

（一）后勤工作

1.梳理、修訂后勤部門各項制度，并結合學校工作實際進行完善，力爭后勤管理科學化。

2.加強水電線路的檢查、維護。落實線路整改的資金預算。對師生提出節水、節電、節約辦公用品的倡議。

3.開學初做好學生的教材領取及發放工作，教師辦公用品的發放工作，分配衛生區。

4.加大廁所、功能室等各處的衛生檢查力度。5.做好開學后的花草養護工作及修剪工作。6.做好幼兒園的搬遷工作。

7.加強教學設施的維修與更新，做好學校日常保障工作，提升服務質量。為保障學校正常的運作，處理好常規工作：如設施的維護、物品的管理、建設良好的學習、工作環境，做好突發事件的處理等等。在學校重大活動中后勤除了作好保障工作以外，要提高服務的品位。

8.做好每天的檢查工作，做到發現問題，及時通報。

（二）校產、財物管理工作

1.進一步梳理完善校舍、校產、校具管理制度。

2.抓好固定資產管理，提高使用效益。建立固定資產總帳和明細帳及固定資產的增減管理，做好校產登記、保管、申領、維修等各環節工作，增強教師和學生愛護公物的意識。

3.嚴格執行教育教學設備請購、審批、驗收、入庫、報銷、領用制度。所添置的辦公用品及教學儀器等設備先有年級組長申報，校長室審批、然后采購有年級組長簽名領取。對耐用物品實行以舊換新制度。

4.抓好課桌椅的管理，將課桌椅維護納入教師績效考核管理中，抓好班級課桌椅的使用維護，后勤部門不定時對課桌椅檢查。

5.加強辦公室、功能室及重要財產的管理，責任落實到人，做好安全保衛、財產管理及清潔衛生工作。

6.嚴格財務管理，創建節儉校園。原則：“嚴謹”、“規范”、“節儉”。

7.嚴格執行教育局物價局收費項目及收費標準，開學初做好收費備案工作、收費公示工作，學期結束做好結算工作。

五、特色教育：

（一）特色建設實施計劃 1.制定特色建設的實施方案。2.搞好特色宣傳，營造特色氛圍。3.撰寫特色教案，每周上好特色課程。

4.課程的組織形式必須以學生為本，充分調動學生的學習積極性。

5.以活動為載體，由班級到學校層層開展競賽及豐富多彩的大課間活動。（學校大型活動：班級寫字苑評比、手抄報比賽、教職工的“三字”比賽、乒乓球比賽、跳繩比賽等）

6.教師每學期完成特色課程后，進行總結，上交相關材料。（每周的活動安排、每天的鋼筆字、每學期的專題總結等）7.學期末，學校對各班及活動組進行考核評比，總結階段性成果，存檔備查。

8.完善、修正特色課程體系，并將它納入學校課程管理體系，引導特色課程走向拓展型課程。

（二）實施階段： 教師活動：

1.每周完成硬筆書法3頁，每周五以年級組上交教務處。2.語文老師是寫字教學的指導教師，語文教師每周利用一節書法課進行寫字指導，做到有計劃，有備課，有作業，有活動。每學期寫字指導課應不少于16節，班級小型寫字競賽活動一次。（班級小型寫字競賽活動應有活動方案，活動過程資料，活動小結。

3.每位教師在課堂教學中應規范學生寫字姿勢，統一、規范作業格式，狠抓作業書寫，切實提高作業質量。

4.音樂教師通過音樂課指導三至六年級學生練習豎笛。5.體育教師及班主任利用體育課及兩個大課間訓練學生乒乓球及跳繩。

學生活動：

1.全體學生每天要堅持練字10分鐘，可以使用與語文教材配套的習字冊，語文教師須及時批改。（與課時同步，可以一課一改。）

2.書法小組學生每周完成一張毛筆字作業。（學生所用紙張自行購買，紙張用大字本或毛邊紙，學校統一紙張要求）

學校活動：

1.每學期學校在全體教師中開展“三字”比賽。2.每學期，學校舉辦一次學生寫字競賽展示及觀摩活動。3.教務處協助大隊部每學年開展書畫、手抄報、乒乓球、跳繩等各級各類的競賽。

4.每周升旗活動三至六年級學生用豎笛吹奏校歌。

5.每天安排豐富多彩的大課間活動，加強大型繩操的訓練，準備參加上級組織的特色展示活動。

以上是我校本學期德育工作計劃，我們將全力以赴，做好工作，為大邱莊的教育做出更大的貢獻。

2011

津海小學

年9月2日

第二篇：津海小學德育工作匯報材料

津海小學德育工作匯報材料

多年來，我校堅持德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對性、實效性和主動性下面，把我校德育工作的開展情況和取得的效果，向各位領導做簡要匯報。

一、重視德育隊伍建設，提高了德育工作的質量。

1、教師隊伍建設。加強師德建設，每學期初組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，簽署遵守職業道德協議書。完善師德培訓制度、學習制度，建立師德管理長效機制。堅持政治學習，每學期末對教師進行師德考核，全面開展師德標兵、師德模范評選活動。建校以來，我校先后有20多名教師被評為縣級、市級師德標兵、師德模范。我校被評為靜海縣師德教育工作先進單位。

2、學生管理隊伍建設。學生管理隊伍，是我校德育管理工作的一支重要力量。我校充分重視學生隊伍建設，發揮管理功能。少先隊設立禮儀崗、紀律崗、安全崗、衛生崗，不但使學生得到了鍛煉，而且很好的促進了學校德育工作的開展。少先隊執勤崗也成為我校一道亮麗的風景。

二、開展主題教育，培養學生良好的行為習慣。

1、認真落實養成教育，組織學生認真學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，規范學生行為。少先隊執勤崗嚴格檢查，做到每日一查，每周一小結，每月一匯總。表現突出的班級，獲得流動紅旗。每學期一次的行為規范知識競賽，更是將行為規范教育活動推向高潮。學生養成了良好的行為習慣，并最終內化為優良的道德品質。例如：我校的課桌椅，從1994年建校以來至今已使用了15年，保養完好，桌上無劃痕，無螺絲松動，沒有一套桌椅損壞。我校的教學樓從2004年投入使用，至今所有教室墻壁潔白如初，沒有污跡。學校始終不設小賣部，學生養成了不帶零錢、不亂花一分錢的良好習慣。我校被評為靜海縣行為規范先進校

2、結合形勢，抓好每個月的主題教育。如：二月份，開展“行為規范教育月”活動。三月份，開展“學雷鋒，做好事”活動。四月份進行“個人衛生及人身安全”的養成教育開展“安全及行為規范競賽”活動。五月份開展“勞動最光榮”主題班隊活動。同時把五月定為勞動教育月。六月份開展“培養節約行為，創建和諧校園”的主題教育。

3、大力開展法制安全教育。把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。利用晨會、夕會、紅領巾廣播、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，堅持路隊進校、離校，每學期搞一次法律知識競賽。由于大家的努力，建校十幾年來，沒有發生一起安全事故和學生違法事件。08年，我校被評為天津市法制教育先進校。

4、積極開展綠色環保教育。我們的校園里看不見廢紙、塑料袋、垃圾等廢棄物。我校被評為天津市青少年綠色承諾先進單位。

5、加強心理健康教育。開展個案調查和分析，各班主任通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實心育“面向全體學生”原則和“預防與發展相結合”原則，提高育人效果。

三、注重班集體建設，引導學生進行自我管理、自我教育。

1、加強校園及班級文化建設，創新德育工作方式，完善多渠道、多層次、多途徑的全方位育人體系，堅持教書育人、管理育人、服務育人、環境育人、活動育人。如：教書育人：課堂教學中結合學科特點適時滲透德育，使情感教育得以升華。校園、班級環境育人：樓道、教室內懸掛名人名言、偉人畫像，教室布置體現個性化、教育化，每個班都起圖書角，使學生在這種氛圍中受到潛移默化的教育。班級活動育人：我校自建校起就開設了學科類、藝術類、體育類等百名特長生活動。在活動中，學生刻苦訓練，自我約束、自我管理。不僅使學生的身體得到發展，行為得到了規范，而且鍛煉了他們的意志品質、合作精神。

2、創設良好班級氛圍，引導學生自我教育、自我管理。班級事務放手讓學生處理，給孩子們鍛煉的機會。比如：主持主題班隊會、辦板報、辦班級小報、出墻報、圖書管理、衛生值日、晨檢、執勤等。漸漸的，學生養成了自我約束、自我管理、自我教育的好習慣。多年來，我校畢業生進入中學后，由于自我管理能力強，深受老師們的喜愛與器重。

今后，我校將繼續改進德育工作，豐富德育內容，挖掘德育渠道，提高工作水平，使德育工作煥發出新的生機。

第三篇：津海小學德育工作匯報材料2013

津海小學德育工作匯報總結

辛

峰

津海小學自建校起，始終把德育工作擺在學校工作的首要位置，堅持“德育為首，育人為本”的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，遵循由淺入深、循序漸進的原則，拓寬德育思路，結合學生的實際，靈活及時地開展德育教育活動，形成了德育工作特色?，F將本學期我校德育工作開展情況作以簡要匯報總結。

第一方面：緊扣辦學理念，明確工作目標及重點。

我校在原有辦學理念的基礎上，請天津市教育專家對我校的辦學特點進行梳理、總結，進而升華為新的學校辦學理念----主動教育。我們新學期制定工作計劃時，結合縣教育局、鎮教育辦的工作部署，緊扣主動教育理念，制定出了適合學校發展、適合學生成長的德育工作計劃。計劃中，明確了工作目標及重點。本學期我們將牢牢緊扣目標及重點，開展扎實有效的德育工作。

我們制定的工作目標及重點如下：

1.認真落實德育處工作職責，進一步增強德育隊伍創新意識。2.以學生日常行為規范教育為抓手，進一步強化學生文明習慣養成教育，提高學生的文明素養和自我管理能力。

3.重視和加強班主任的業務培訓，加快青年班主任的專業成長，建立一支高素質的班主任隊伍。

4.以建設優良的校風、教風、學風為核心，利用好校園廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發揮校園文化的引領作用。進一步推進校園文化建設，全力打造團結、奮進、活潑、向上，具有濃厚文化氛圍和德育氛圍的校園。

5.實施節日活動與德育主題“雙輪驅動”，扎實有效地開展德育活動，全面提升學生的思想道德和綜合素質。

6.認真抓實抓牢安全工作，做好學生安全教育和安全隱患排查、整改工作，杜絕安全責任事故的發生，做到安全責任事故零紀錄。

7.扎實推進精細化管理，做到常規教育序列化；德育活動特色化；評價體系科學化；德育網絡立體化；安全工作具體化。

第二方面：圍繞目標，確定清晰而實用的工作思路。

以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，堅持以“辦人民滿意教育”為宗旨，全面實施“主動”教育，努力夯實德育工作基礎，完善德育工作機制，打造德育工作品牌，提高德育工作針對性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，把學校的德育工作推向新的高度。

（一）完善德育工作體系，健全育人機制。

（二）加強德育隊伍建設，大力提升教師素質。

（三）加強學生德育工作，深入開展“主動”教育，督促學生養成良好的道德品質，突出針對性、實效性。

（四）加強校園環境建設。

（五）扎扎實實做好校園安全保衛工作。第三方面：夯實基礎，強化常規管理。

一、認真落實《天津市中小學德育工作評估方案》，建立了完善的德育工作管理機制，加強了對德育工作的組織領導。

1.學校成立了“德育隊伍建設領導小組”，由校長任組長，負責學校全面工作，德育處具體抓，辦公室主任協助抓，班主任、科任教師分頭抓，加強了對德育隊伍建設的工作領導，為德育活動的開展提供了保障。

2.針對操作中暴露出的問題，進一步調整、完善制度措施。學期初，我們對原有的制度進行了修改，對使用中覺得不夠科學的地方，加以調整，并提請全體教師討論通過，使德育工作制度得到進一步健全。

二、注重學校德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。1.教師隊伍建設。加強師德建設，學期初組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，簽署師德承諾書。完善師德培訓制度、學習制度，建立師德管理長效機制。堅持每兩周一次的集中政治學習制度。學校嚴格落實《天津市中小學班主任工作評估方案》，每月檢查一次《班主任工作手冊》的使用填寫情況，對存在的問題及時反饋、限期整改。落實見習班主任工作，加強對見習班主任的培養力度。每個班在有一名班主任的情況下，又配備了一名副班主任。

本學期，結合上級部門的工作部署，我校結合自身實際，開展了一系列的師德主題教育。

（1）組織學習廉政建設文件，進行自我剖析，人人撰寫自查報告，提高教職工的廉政意識。

（2）簽署師德承諾書、安全承諾書。

（3）組織承辦了大邱莊鎮青年教師師德演講比賽。我校張瑤老師獲得一等獎。

（4）組織了“迎東亞運動會，做文明大邱莊人”的簽字承諾活動。我校教師人人簽上了自己的名字，為學生樹立了表率。

2.學生管理隊伍建設。學生管理隊伍，是我校德育管理工作的一支重要力量。我們對少先隊執勤崗進行了調整，完善了組織建設定期召開會議，交流工作中的問題，并進行業務指導。少先隊執勤崗已經成為我校一道亮麗的風景。

三、注重班集體建設，引導學生進行自我管理、自我教育，形成管理特色。

1.加強校園及班級文化建設。樓道、教室的壁報，內容進行了更新。教室的圖書角補充了新的圖書，使學生在這種氛圍中受到潛移默化的教育。

2.創設良好班級氛圍，引導學生自我教育、自我管理。班級事務倡導放手讓學生處理，給孩子們鍛煉的機會。比如：主持主題班隊會、辦板報、辦班級小報、出墻報、圖書管理、衛生值日、晨檢、執勤等。如今，多數學生養成了自我約束、自我管理、自我教育的好習慣。

四、開展多種形式的主題教育，培養學生良好的行為習慣。1.認真落實養成教育。九月份定為行為規范教育月，組織學生認真學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》、五尊、五不、五遠離、新五不的相關內容，開展學習規范、守則的宣傳周活動，規范學生行為。十月初，舉行了行為規范知識競賽。少先隊執勤崗嚴格檢查，做到每日一查，每周一小結，每月一匯總。表現突出的班級，獲得流動紅旗

2.組建志愿服務隊。帶領學生走進社區、走進工廠、走進勞動基地，開展社會實踐活動。本學期，我們帶領學生清掃紅領巾一條街、大邱莊老年活動中心、九龍璧小區?；顒雍蟛贾脤W生寫了體會感想。從孩子們寫的體會中，我們感受到孩子們不僅鍛煉了勞動技能，而且受到了一次精神的洗禮，學生在活動中受到潛移默化的教育，達到潤物無聲的良好效果。

3.扎實開展五個教育活動，取得良好效果。按照縣教育局工作部署，結合我校實際，我們在學生中繼續開展五個教育的活動。利用板報、廣播、國旗下講話、手抄報等形式，對學生進行了宣傳教育。

4.結合形勢，抓好每個月的主題教育。九月份，開展“行為規范教育月”活動。十月份，開展“愛祖國、愛家鄉”教育活動，參觀了大邱莊鎮展館，走進社區進行了義務勞動。組織了“迎東亞運動會，做文明大邱莊人”的承諾簽字儀式活動。十一月份進行“消防安全演練。開展了“三愛教育”。

5.大力開展法制、安全教育。學校嚴格教師值班、領導帶班制度，對警務室進行了升級改造，購進了相關的警務設備，做到了表格上墻，制度上墻。對保安人員進行培訓、指導。面對上學、放學重點時段安全問題，我們一是嚴格重點時段值班制度，二是規定家長車輛不準到校門口，而是在幼兒園北側往東繞行，并制作了警示牌，保證了學生在校門口的安全。聘請鎮派出所警官甘長展同志為法制副校長，定期到校對師生進行法制教育。我們還利用晨會、夕會、紅領巾廣播、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，堅持路隊進校、離校。對接送孩子的車輛進行了登記，并簽訂了協議書、承諾書。沒有發現超載現象。學校沒有發生一起安全事故和學生違法事件。

6.加強心理健康教育。學校積極組織教師參加心理健康教師輔導培訓，培訓教師均獲得相應證書。學校還重新布置完善了“知心屋”，即心理咨詢師。里面張貼了舒緩精神壓力的壁紙，墻壁上繪制了圖案，張貼了精神關懷的口號，購進了心理室專用的椅子、茶幾。咨詢室外，設立了“知心姐姐信箱”，開展了“知心姐姐談心”活動，及時矯正某些學生的畸形心理，特別是對一些單親學生及留守兒童進行心理輔導，盡最大努力使每一個學生的身心能健康發展，提高了育人效果。

7.積極開展社會實踐活動。制定學校工作計劃時，我們就已經把社會實踐活動考慮進去。在每周的工作重點中得以體現。本學期我們組織學生成立了志愿服務隊，開展了清掃九龍壁、紅領巾一條街等活動，還組織學生參觀了大邱莊鎮展覽館?；顒雍?，學生寫出了感想、體會，受到了思想教育，提高了實踐能力。

8.扎實開展家庭教育工作。建立了家長委員會，一年級開學初召開了第一個家長會。

9.勞動教育。勞動實踐作為勞動教育的一個重要組成部分，對于培養學生良好的勞動觀點、勞動態度、勞動習慣和勞動技能有著課堂教學不可替代的作用和功能。我們把勞動實踐作為育人的一條主要渠道，使學生在家庭、學校、社會等不同場所都有所作為。我校學生人手一把抹布，樓道、操場、教室的衛生都是各班學生負責，既培養了勞動技能，又進行了行為規范教育。

10.開展課外活動，發展學生特長。我校注重學生的全面發展，堅持活動育人。“辦規范特色校，育合格特長生”是我校的辦學宗旨。我校本學期把星期三的下午第三節課統一為全校的課外活動課時間。各小組同時活動，做到了全員參與，學有專長。

第四方面：我校德育優勢和亮點。1.學生規范管理是我校的第一大特色。圍繞這一方面，我們主要做了以下工作：

（1）加強班主任工作，明確制度，完善措施，勤于檢查，及時反饋。同時加強管理工作的交流、指導，每次全校會議上都會涉及到班級管理這個話題，做到警鐘長鳴。

（2）抓好學生管理隊伍。制作執勤牌，學生干部帶牌上崗。進行業務培訓，德育處現場指導，傳授工作技巧與方法，強化執勤力量。（3）加強全體學生的規范教育。通過規范宣傳周、學習月、規范知識競賽等活動，使學生受到比較深刻的思想教育，有助于良好習慣的養成。

（4）評選文明承諾標兵，以先進的力量帶動整體的發展與提高。除了評選市級先進外，我們還評出了校級的先進，使更多的學生體會到榮譽的可貴。這種成就感可以造就一個人的一生。

2.課外活動的開展是我校的第二大特色。（藝體主任有介紹，在此不再贅敘）

第五方面：今后工作設想。

1.社會實踐活動還需要加強。因為擔心學生的安全出現問題，我們在組織社會實踐活動是有顧慮，步子邁的不夠大，有待今后改進。2.學生的校外安全，還需加強，并且要常抓不懈。接送孩子的車輛管理還需要更加細致。

3.多學先進學校的經驗，取長補短，出新招，干實事，扎扎實時地做好學校德育工作。

4.校園文化建設方面，還需要更新，要有不破不立的勇氣與膽量，做到與時俱進。

2013年11月15日

第四篇：2008-2009第二學期津海小學德育工作總結

津海小學德育工作總結----常規管理（交）

2008—2009學年第二學期

我校的德育工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨的十七大精神為統領，深入貫徹“育人為本，德育為先”的方針，以及“德育就是質量”的理念，全面貫徹落實教育局2009年德育工作意見，樹立正確的教育思想，加強學校的德育基礎管理，立足班級教育，全面加強青少年學生的思想政治教育，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點，以養成教育為基本內容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結合”教育，提高教育的針對性、規范性和實效性，使我校的德育工作再上一個臺階，讓規范、文明充滿著整個校園而不懈努力。現就一學期來我校的德育工作總結如下：

一、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

1、樹立一種責任：每位教職員工做到“積極主動、耐心細致地關心每一個學生”，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。

2、樹立一種觀念：樹立德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，挖掘學生進行自我教育的潛力，幫助學生解決學習生活中的各種困惑，幫助學生解決差異和矛盾，幫助學生自主認識、實現自我成長。

3、形成一種合力：樹立德育教育無小事的理念，人人參與，齊抓共管，形成教育的合力，讓學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功效。

4、抓好一條主線（班主任隊伍）：學生的健康成長離不開班主任的辛勤勞動。班主任素質的提高是德育成功的基礎，因此，學校通過班主任的培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。對班主任工作體我們做到了以下幾點：“勤”——勤下班級，勤抓學習，勤做思想工作?！绊g”——小錯誤，小問題不能小看，做思想工作要有誠心，細心，耐心和恒心?！皣馈薄試乐涡?，從嚴治班。我們注重對班主任的平時性檢查，對于班主任管理中的一些問題及時發現，及時溝通、指導，做好學生管理工作。德育處和班主任都與校長簽訂了責任書，明確了自己的職責。我們要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中。全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關系。本學期我校未出現體罰和變相體罰的現象。

5、加強師德建設，全面提升教師素質，樹立良好師表形象。

強化師德師風建設。結合縣、鎮09年教育要求,進一步完善了師德建設制度，建立師德管理長效機制。全面開展師德標兵、師德模范評選活動。組織教師以學習教育理論為根本，以遵守《中小學教師職業道德規范》為基礎，以弘揚中華民族傳統美德，培養教師具有奉獻意識、創新意識、團結合作意識為重點，開展序列化教育。堅持政治學習制度，對教師的師德考核，我們繼續吸收學生及家長參與考評，并把考核結果進行通報；堅決實行師德考核一票否決制。學期末評選出了18名師德標兵、師德模范，并予以了表彰獎勵。把“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的生本思想作為我們每個教師的座右銘，引導廣大教師努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。事實證明我們的工作是得力的，我校沒有出現一起違反師德的事例，社會滿意度極高。

6、建設學生管理隊伍。

學生管理隊伍，是學校管理的一支重要隊伍。我校充分重視學生管理隊伍建設，發揮學生管理隊伍的功能。學期初，大隊部就成立了禮儀崗、紀律崗、安全崗、衛生崗等學生管理隊伍的建設，召開專門會議，明確職責，目的是引領、督促、激勵學生養成良好的行為習慣。我們要求學生干部要身先士卒，對各班的樓內秩序、路隊、校內活動、校外行為、個人衛生等五項常規情況加強檢查考核，每周公布檢查成績，每月進行總結評比。平時做到一周一匯總，一月一小結，檢查結果及時公布，有力的促進了班級建設。各班還通過學生干部輪換制，提高學生的能力，努力引導學生相互教育、自我教育。如今，有過班干部經歷的同學越來越多，他們都知道了當班干部的首要條件，那就是要有一顆為他人、為集體服務的心。

二、開展系列教育活動，強化規范教育。

為進一步強化對學生的日常行為規范教育，促使學生養成良好的行為習慣，我校結合學校具體情況，深入開展了落實規范的系列教育活動。

1、抓好落實規范教育的宣傳工作。開學初，學校即組織班主任召開學規范宣傳會議，明確要求，制定措施，并為全校學生印發了最新版的《小學生守則》《中小學日常行為規范》，利用班隊會的時間及夕會時間組織學生學習、討論、理解，逐步達到熟練背誦。

2、抓好訓練，養成習慣。行為規范的學習不能只停留在口頭上，學生能背誦了還不夠，我們從最簡單的坐立行、語言、體態等方面反復訓練，讓學生養成習慣。上下樓、樓內行走、進校、放學、路隊均有具體的要求。在堅持不懈的訓練中，學生逐步養成了良好的習慣。

3、抓好檢查評比。充分發揮學生干部作用和少先隊的職能，培養學生自己教育自己，自己管理自己。設立文明禮儀崗、衛生監督崗、行為規范執勤崗，進一步完善執勤制度，有力地促進了文明習慣的養成。

4、開展競賽活動，深化學習效果。每學期學校都舉辦以年級為單位的行為規范知識競賽，競賽分為筆試和搶答賽兩種形式，以兩部分的總分評出最終的名次，對獲勝班級進行表彰。本學期第八周，我校的行為規范知識競賽已圓滿結束，取得了非常好的效果。19周，我們進行了“路隊規范班”的評選活動，6個表現最突出的班級獲此殊榮。

通過以上有目的、有組織的系列教育活動，津海小學的學生形成了良好的行為習慣，津海小學在規范教育方面取得令人滿意的成績。

三、以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養，做好常規管理工作。

1、我們從養成教育著手，組織學生認真學習新《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，利用晨會、夕會和班會，精心組織學生“學標”、“達標”、“考標”。我們還評選出286名行為規范示范生。通過活動，發揮學生的主體性，使學生通過榮譽稱號的取得，養成良好的行為習慣，并最終內化為學生的道德品質。例如：我校的課桌椅，從1994年建校以來至今已使用了15年，保養完好，桌上無劃痕，無螺絲松動，沒有一套桌椅損壞。我校的教學樓從2004年投入使用，至今所有教室墻壁潔白如初，無任何污跡。再如，每周的升旗和每天的課間操集合，學生均能做到快速、整齊、有序，3分鐘內集合完畢。學校有重大活動，班主任和任課教師臨時開會，各班學生干部都能組織學生安靜有序地上自習，秩序井然，讓人放心。學生按規定樓道上下樓，樓內行走都能做到輕聲、慢步、靠右行。

2、抓好每個月的主題教育。二月份，我們開展了“行為規范月”教育活動。三月份，我們開展了學雷鋒做好事活動和人人動手栽一棵樹活動。四月份我校舉行了個人衛生及人身安全的養成教育和安全及行為規范競賽活動。五月份各班開展了“勞動最光榮” 主題班隊活動。六月份開展了“培養節約行為，創建和諧校園”的主題教育。3—6年級學生進行了“你身邊的浪費現象”調查活動，開展了“節約”小報評比。強化節約意識，從我做起，從小事做起，形成自覺節約一度電，一杯水，一張紙，一粒糧的良好習慣。倡導節約文明，培育節約行為，創建和諧校園。

3、大力開展法制安全教育。把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、夕會、紅領巾廣播、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，杜絕了不安全隱患。堅持路隊進校、離校。學校還邀請法制副校長、交警人員等到校舉行安全教育講座。加強行政領導、教師值班工作，提高責任感，做好護導工作，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。德育處還通過播放安全電視專題片、校園廣播等形式，真正使安全教育落到實處。由于大家的努力，本學期，我校學生無交通安全事故發生。我校被評為天津市法制教育先進校。

4、積極開展綠色環保教育。4月12日，三至五年級的同學在校園里參加了植樹活動。樹立了綠色環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。利用環保的故事教育學生，組織環?；顒?，開展有關環保的繪畫、小制作等，發動學生積極參與，讓學生在活動中受到深刻的教育。我們的校園里看不見廢紙、塑料袋、垃圾等廢棄物。

5、加強心理健康教育。開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發展的能力。開展個案調查和分析，各班主任通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實心育“面向全體學生”原則和“預防與發展相結合”原則，提高育人效果。6、26項百名特長生活動是我校的一大特色。我們在本學期繼續深化特長生活動，制定計劃，加強輔導，學期末評出了各項特長生，以鼓勵特長發展促進全面發展。學校通過櫥窗進行宣傳展示，樹立了學生身邊的榜樣。

四、加強少先隊自身建設工作。

1、進一步完善了少先隊大隊部的組織建設。

2、繼續完善了少先隊大隊部值日制度，抓好學校環境、衛生、紀律、紅領巾佩帶、兩操一活動等工作，少先隊值日干部和值日教師天天堅持檢查記載，每周一大檢查，并張貼好衛生標志，做到了每周一小結，每月一評比，每月不定量評選文明班級，并給予獎勵，收到了良好的效果。

3、繼續完善各中隊養成教育記載，每月選交大隊部作檢查記載。

4、辦好學校的文化長廊，我們在樓道內為每班設立了班級墻報，班主任老師帶領全體學生齊心協力，辦出了高質量的墻報，受到了各級領導的高度評價。同時，我們堅持對各班黑板報進行檢查，每兩周換一部分，每月大換一次，內容融知識性、趣味性于一體，我們每月都進行檢查評比，并劃分等級，學期末給予獎勵。

5、進一步完善了我校國旗下講話活動和紅領巾廣播活動。推進校園文化建設，并通過廣播對學生進行愛國教育和法制教育和安全教育。

五、體育衛生工作。

1、體育工作。

按照上級要求學校每月至少舉辦一次綜合性體育競賽，本學期我校先后舉辦了毽繩、匯操、籃球、乒乓球等多個項目的班級對抗比賽，學生的各項特長水平都有了較大提高。5月份學校還舉辦了第二屆教職工乒乓球比賽，全校共有33人參加比賽，占到全校教職工的90%,通過校級形式多樣的比賽，掀起了我校全體師生的健身熱，可以說不管是早晨，還是下午放學，操場上到處都是師生參與體育活動的身影，這也成為我校的一大亮點。

每月學校都對大課間進行合理安排，讓全體學生真正能夠得到鍛煉，提高體質，我校還在全縣率先完成了全國第三套中小學廣播體操“七彩陽光”“希望風帆”的教學任務。6月份攝錄了我校大課間活動代表我縣參加了全市的大課間活動評比。

開學初組建校了毽繩隊、田徑隊、乒乓球隊、籃球隊，合理安排訓練計劃和時間，每天由體育教師組織學生進行訓練。在3月份我鎮中小學毽繩比賽中，我校以較高分數獲得小學組團體總分第一名?，F在各隊正在積極備戰，準備參加暑假期間市里組織的跳繩比賽和縣教育局組織的球類比賽。

2、衛生方面：

（1）配合教育局完成了一年一度的學生健康體檢工作，并對檢查結果進行統計、分析、存檔。

（2）每周上好健康教育課，每天定時組織學生做眼保操，三—五年級班主任還指導學生制作了“愛眼、護眼”為專版的手抄報，使同學們掌握了很多近視眼的預防方法。

（3）做好學校食堂衛生安全檢查工作。做到食堂人員持“三證”上崗，定點采購食品，并對攤主索取身分證、健康證、營業執照復印件。每天檢查食堂的食品衛生、防蠅、防毒、防鼠、防塵等措施，本學期沒有出現食物中毒事件。

3、藝術方面

（1）積極開展豐富多彩的藝術教育活動。

本學期學校組織了班級合唱、豎笛等項目的比賽，通過比賽學生的演唱、吹奏水平進一步提高，學生對音樂也產生了濃厚的興趣，對學校的音樂教學起到很大的促進作用。

（2）繼續通過藝術活動，培養學生的藝術情操。

我校繼續開設舞蹈、書法、繪畫等興趣小組，特別是書法A、B、C三組的總人數已超過120人，根據學校安排，輔導教師利用每周第二課堂時間，培養學生各方面的能力，進一步提高學生的藝術水平，各組期末驗收合格率超過95%，優秀率達到了45%。書畫特長生參加市級以上比賽有30人次獲獎。本學期我校編排的時尚舞《我運動、我健康、我快樂》獲天津市文藝匯演三等獎。

第五篇：津海小學校風

津海小學校風、校訓解讀

一、校訓：文明、規范、主動、和諧

教育工作是一項艱苦、細致、耐心的特殊育人工程，是不斷變化、動態發展的工作，而且容易反復，只有注重過程，常抓不懈，才能確保工作不滑坡，逐步取得進步并向前發展。為此，我們提出了“文明、規范、主動、和諧”作為學校的校訓。

我們認為的“文明、規范、主動、和諧”是一種全方位的管理文化、管理理念，是與學校文化、學校環境、學校管理融為一體的管理體系。本著對教育、對學生高度負責的態度，使各項工作朝著精益求精、追求卓越、爭創一流的目標邁進。

文明，即文化，指人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。也指社會發展到較高階段和具有較高文化的形態，如文明國家、文明城市等。對于我們學校的文明即：老師要講文明、學生要講文明。老師的言行舉止要文明，這是為人師表；學生的言行舉止要

文明，是為了學做人的根本。

文明，是社會進步的標志，是人類智慧的結晶。古往今來，一個社會文明程度的高低是衡量社會是否進步的重要標準。我國現在也強調物質文明、精神文明“兩手抓”。我們學習的目的是為了傳承文化知識，開拓科學視野，推動社會進步；在學習中講求科學的態度，科學的方法，不斷完善自身道德修養，做文明的傳承者與建設者。在具體的學習中文明表現為：認真求實的求知欲望，嚴謹不虛的學習態度，尊重老師和同學，遵守課堂紀律。并以此作為學校的校訓之一。

規范，即規規矩矩做人，實實在在求學。先學會做人，再學會求知。只有規范，才會贏得他人的尊重，社會的信賴。只有規范才能把自己塑造成才，要“求真知”以實現學習上的進步與創新，要“做真人”以提高自己的道德情操。要求“規范”為自己為學校塑造良好的形象。

學校不僅要從大的方面要求學生和教師做到規范而且從小的方面更是如此。如：學生每天上學進入學校時自動排成單排右行入校，這樣不僅整齊而且也做到了安全，成為津海小學的一道獨特的風景。學生在行動上規范，在學習也不遜色，學生在書寫上要求更是規范，為了培養學生這一習慣從學生的平時作業抓起，不規范書寫的不準評定為三好學生，每次評估考試中書寫不規范的扣相應的卷面分，我校的規范涉及到學校工作的方方面面。

主動，一個人只有主動學習做事，才能有所作為；主動，是一個人成才的重要條件。主動學習，是“活到老，學到老”的決心；是“學無止境”的執著；是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的精神；是“有付出才會有收獲”的喜悅。

主動的內涵是：主動學習、主動思考、主動實踐、主動鍛煉，不斷奮斗、不斷自強。要求同學們不怕困難，刻苦學習，努力掌握為人民服務的本領。

和諧，學校為了盡可能實現教育公平，構建和諧校園，讓每一個學生都能抬起頭來走路，堅定“每個人身上都有太陽，讓我們身上的太陽發光”的教育理念，堅持以人為本，把關愛獻給全體學生。

和諧的校園是學校的追求。學校明確地提出要努力構建穩定、法治、公平的校園秩序和文明、唯美、求真、競爭的校園文化，使學校最終成為師生們生活的家園、精神的樂園、成才的搖籃。

校訓的提出是津海小學秉承素質教育思想，在學校教育教學上都有具體體現，全校師生的言行舉止為我鎮的兄弟學校樹立了良好的榜樣，為學校創名牌校園打下了良好的基礎。

二、校風：團結、勤奮、務實、創新

校風，即一校之風。風氣正，則校興；風氣不正，校必衰。風氣正，若春風化雨，澤惠學子；風氣邪，則積重難返，誤人子弟。名校之校風，真乃惠風和暢，人與環境呈和諧之像。欣欣然學府育人，濃濃然學風撲面，清新之風，沁人心脾，家長信之，社會贊之，美譽播其外，學校有其名。“校風”是學校辦學思想、辦學理念、辦學行為的真實體現。

團結，圓形為團，解不開為結，故用力量將繩索打結成圓形即為團結。此為名詞，但在實際使用中，團結則為名詞動用，引申為使之聚合。依《現代漢語詞典》解釋：為了集中力量實現共同理想或完成共同任務而聯合或結合，即目標、力量、結合三者具有，方為團結。

學校為了培養“有專業技能的勞動者”這一目標，需要用一種力量將培養者與被培養者共同結合起來。在學校這一團體中，有老師無學生，有學生無老師，都不成其為學校，更進一步則有領導無群眾，有群眾無領導，亦不成其為學校，二者相輔相成，互為依存，故只有團結起來，將這種力量凝聚達到一定程度，才能共同完成和實現我們的教學任務和培養目標。否則，一如拔河，內部任何相反、矛盾的力量，都會分散、抵消、阻礙總體力量的合成。

改革開放以來，職業教育正在發生著深刻的變化，我們必須審時度勢，同社會協調發展。發揚團隊精神，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩。本著“以人為本”的理念，營造出和諧、團結向上的人文環境。廣大師生員工需要通力合作，集思廣益，緊緊圍繞培養有理想，有道德，有文化、有守紀律的高質量人才的根本任務。牢固樹立全局觀念，同心同德，攜手并進，共同進步。

十余年來，凡是在津海小學工作過的教師無一不秉承了校風的思想，工作中，互相配合，優勢互補；生活中，互幫互敬，構筑親情，使得原本枯燥的學校教育工作變得有聲有色，學校取得的一系列團體榮譽充分說明了這一點。

“勤奮”更是全體津海小學師生的共同信仰。每天都會有辛勤的老師早早地到校開始一天繁忙的工作；學生們更是“聞雞起舞”，伴著黎明的曙光，在運動場上、教室里努力實現著自己的理想；校領導沒有休息過一個節假日，年年如一日地工作在一線，把這個“勤”字詮釋得更為透徹。“一勤天下無難事”，正是有了這千百個“勤”字，津海小學才會取得今日的輝煌，津海人不會止步，會永遠“辛勤”地耕耘下去，為祖國、為社會培養出更多的勤勞的人才。

務實，就是致力于實事求是，腳踏實地。學校的建設和發展、教學和科研、各項管理都要有務實的工作作風，扎扎實實地辦好每一件事。對于我們學生來講，無論學習知識，還是實踐技能也要有務實的精神，學好知識，掌握技能。對于教育者來講，從事教學和科研，要一絲不茍，不能有半點虛假，這代表著學校教師治學的態度、精神和方法。

津海小學教師的務實精神在大邱莊是盡人皆知的，從學生的衣、行、言到教師的為人師表；從教師的日常工作到學校的常規檢查；從學校的各項規章制度到校領導的模范、表率，處處體現了“務實”的所在。正因為“務實”，十余年來學校教育質量常勝不衰；正因為“務實”，十余年來學校規模日趨壯大；正因為“務實”，十余年來學校聲譽與日俱增。

創新，創，是創造，創意。新，是與舊不同，與過去不同，與眾不同；創是行動，追求，新是狀態，結果。創新不是停留在形式上的差異，而是追求差異所帶來的領先和額外的收獲。

創新是要用近乎挑剔的目光審視自己、過去和別人，以超越的姿態不斷否定和挑戰自我；它是一種永不滿足，敢為人先，勇于探索的精神。

追求創新，不拘一格去做好大家未意識到重要的事，便可在成功路上領先。第一與第二表面上是數量的差別，在結果上卻是數量級的差別，悟得其道理，以超前的意識、領先的心態去演繹大家未意識到的重要之事，便可領先在成功路上，因為意識領先者步步領先。創新不一定都是成功的，可能會帶來更大的風險，但創新可帶來巨大的活力，有活力才有希望，可以說，創新是學校希望的靈魂。在大力提倡素質教育的今天，創新則成為衡量學校教育綜合能力的試金石，津海小學的飛躍發展正是由于創新的結果。

有了精誠的團結、勤奮的態度和務實的精神作基礎，津海小學的發展培養出許多不斷創新的教師，構建了不斷創新的管理模式，創新是為長遠發展服務的。過去的十余年，創新一直是津海小學的主旋律之一，是津海小學不斷壯大的動力源泉，創新已成為津海小學及全體教師的精神。

十幾年前，津海小學率先進入天津市素質教育示范校的行列，成了靜?？h“第一個吃螃蟹”的小學之一?！耙幏吨涡！①|量立校、創新強校、特色興校、聲譽名校”充分體現了辦學理念上的創新。隨著素質教育的不斷發展，津海小學敏銳地意識到必須將學校的辦學思路再做適當調整，于是“二十六項百名特長生活動”轟轟烈烈地展開了，一個個富有特點的興趣小組成立了。幾年來，學校特長生在一系列大賽中取得了驕人的成績，為津海小學又一次迎來燦爛的春天，這種全新的教育模式是津海小學的大膽嘗試，不能不說是一種創新。事實證明，這種創新是正確而富有成效的。

“團結、勤奮、務實、創新”的校風為津海小學十多年的發展指明了方向，為津海小學的輝煌壯大提供了沃土，為全體津海小學師生的一生抹上了一筆重重的色彩！