第一篇：津海小學(xué)師德建設(shè)先進(jìn)集體主要

師德建設(shè)先進(jìn)集體主要事跡

建校以來(lái)，我校始終把加強(qiáng)教師的師風(fēng)師德建設(shè)擺在隊(duì)伍建設(shè)的首位，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、勤于育人的教師隊(duì)伍是我們不懈的追求。為此，我校結(jié)合縣教育局、鎮(zhèn)教育辦的有關(guān)師德建設(shè)的工作部署，有計(jì)劃地開(kāi)展了一系列的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，取得了良好的效果，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校將師德建設(shè)納入學(xué)校整體工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教務(wù)處、德育處主任為副組長(zhǎng)，以辦公室負(fù)責(zé)人為成員的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了校長(zhǎng)、德育主任親自抓，教務(wù)處、年級(jí)組密切配合形成合力，全體教師共同參與的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作機(jī)制。

每學(xué)期初，學(xué)校都要組織全體教師重溫師德規(guī)范，特別是嚴(yán)禁體罰與變相體罰，嚴(yán)禁教師參與有償家教，并與全體教師簽訂“師德承諾書(shū)”。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新師德觀念，將師德建設(shè)融入到校園文化建設(shè)中。

1.學(xué)習(xí)師德規(guī)范，提高教師的師德素養(yǎng)。

多年來(lái)，我校一直堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，保證每?jī)芍芤淮蔚恼螌W(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校結(jié)合教師思想實(shí)際和生活實(shí)際，組織全體教師學(xué)習(xí)、摘抄《靜海縣中小學(xué)教師師德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等，并用一些典型案例來(lái)教育教師，做到警鐘長(zhǎng)鳴，增強(qiáng)廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感和自覺(jué)性。我們還鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，反思教育成敗，撰寫(xiě)教育教學(xué)案例，并對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2.在校園文化建設(shè)中體現(xiàn)師德教育的內(nèi)容，使教師受到潛移默化的影響。足球場(chǎng)南側(cè)的墻壁上是鄧小平同志“三個(gè)面向”的題詞，教學(xué)樓一至四樓主樓梯對(duì)面的顯著位置懸掛著我校的教風(fēng)、校訓(xùn)、校風(fēng)及學(xué)風(fēng)，營(yíng)造出了教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

三、加強(qiáng)師德制度建設(shè)，進(jìn)一步健全了管理監(jiān)督體制。為了完善管理監(jiān)督體制，學(xué)校先后制定了《津海小學(xué)教師師德規(guī)范》、《津海小學(xué)教師禮儀常規(guī)》、《津海小學(xué)師德十要十不要》《津海小學(xué)師德建設(shè)工作計(jì)劃》《津海小學(xué)師德考核辦法》，將師德考核與教師職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。建立了師德專(zhuān)門(mén)檔案，每學(xué)年末由師德考核小組對(duì)全體教師進(jìn)行考評(píng)。同時(shí)學(xué)校完善了社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，設(shè)立了“師德意見(jiàn)箱”，“行風(fēng)評(píng)議信箱”，并公布監(jiān)督電話、發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷，廣泛聽(tīng)取社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校師德建設(shè)的意見(jiàn)，主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督，及時(shí)改進(jìn)學(xué)校的工作。做到了師德建設(shè)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

四、發(fā)揮師德模范的帶頭作用，樹(shù)立一批師德標(biāo)兵，培養(yǎng)教師優(yōu)秀品格。

榜樣的力量是無(wú)窮的，我們努力發(fā)掘身邊的先進(jìn)，組織廣大教師向他們學(xué)習(xí)。本年度，我校一名教師被評(píng)為靜海縣名師、未來(lái)教育家，兩名教師被評(píng)為靜海縣優(yōu)秀教師。學(xué)校利用這一有利時(shí)機(jī)，組織交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們認(rèn)識(shí)到，典型就在身邊，在全體教師中形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍，有力地推動(dòng)了師德建設(shè)工作。

五、開(kāi)展主題教育，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

1.積極開(kāi)展“學(xué)規(guī)范、重操守、樹(shù)形象”師德教育活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)靜海縣教育局、大邱莊鎮(zhèn)教育辦的相關(guān)工作部署，組織教師學(xué)文件、寫(xiě)體會(huì)、剖析自己，并順利的完成了知識(shí)測(cè)試，使教師的師德意識(shí)得以加強(qiáng)。

2.認(rèn)真開(kāi)展“家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)班子”活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)，有力地推動(dòng)了學(xué)校的整體工作，使學(xué)校更加穩(wěn)定，關(guān)系更加和諧。

3.積極落實(shí)單位自查和教師“十查十看”活動(dòng)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)文件精神，結(jié)合自身實(shí)際開(kāi)展自查，進(jìn)行自我剖析，使廣大教師的職業(yè)素養(yǎng)得到普遍提高。

4.扎實(shí)開(kāi)展“五講四愛(ài)一善待”師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，嚴(yán)格按照方案落實(shí)執(zhí)行，取得了良好的教育效果，涌現(xiàn)出了一大批講紀(jì)律、講政治、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)，愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生的師德模范。有力地推進(jìn)了學(xué)校的師風(fēng)師德建設(shè)。

六、加強(qiáng)過(guò)程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過(guò)教師的行為表現(xiàn)出來(lái)。

通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的開(kāi)展，制度的約束，我校教師在師德師風(fēng)上有了進(jìn)展。為了鞏固這一成果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，真正地、全面地了解教師的教學(xué)行為，學(xué)校開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，還擬定了《學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查》，問(wèn)卷的內(nèi)容廣，有學(xué)校辦學(xué)條件、教育改革成果，有教師上課、批改作業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，為人師表方面等等，學(xué)生家長(zhǎng)全部參加評(píng)價(jià)。通過(guò)此項(xiàng)調(diào)查，全體教師深深感到：自己在教書(shū)育人的過(guò)程中必須時(shí)時(shí)、處處為人師表，樹(shù)立良好的職業(yè)道德形象。

幾年來(lái)，我校堅(jiān)持不懈地抓好師德建設(shè)，取得了一定成效。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。

第二篇：津海小學(xué)校風(fēng)

津海小學(xué)校風(fēng)、校訓(xùn)解讀

一、校訓(xùn)：文明、規(guī)范、主動(dòng)、和諧

教育工作是一項(xiàng)艱苦、細(xì)致、耐心的特殊育人工程，是不斷變化、動(dòng)態(tài)發(fā)展的工作，而且容易反復(fù)，只有注重過(guò)程，常抓不懈，才能確保工作不滑坡，逐步取得進(jìn)步并向前發(fā)展。為此，我們提出了“文明、規(guī)范、主動(dòng)、和諧”作為學(xué)校的校訓(xùn)。

我們認(rèn)為的“文明、規(guī)范、主動(dòng)、和諧”是一種全方位的管理文化、管理理念，是與學(xué)校文化、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校管理融為一體的管理體系。本著對(duì)教育、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，使各項(xiàng)工作朝著精益求精、追求卓越、爭(zhēng)創(chuàng)一流的目標(biāo)邁進(jìn)。

文明，即文化，指人類(lèi)在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。也指社會(huì)發(fā)展到較高階段和具有較高文化的形態(tài)，如文明國(guó)家、文明城市等。對(duì)于我們學(xué)校的文明即：老師要講文明、學(xué)生要講文明。老師的言行舉止要文明，這是為人師表；學(xué)生的言行舉止要

文明，是為了學(xué)做人的根本。

文明，是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。古往今來(lái)，一個(gè)社會(huì)文明程度的高低是衡量社會(huì)是否進(jìn)步的重要標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)現(xiàn)在也強(qiáng)調(diào)物質(zhì)文明、精神文明“兩手抓”。我們學(xué)習(xí)的目的是為了傳承文化知識(shí)，開(kāi)拓科學(xué)視野，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步；在學(xué)習(xí)中講求科學(xué)的態(tài)度，科學(xué)的方法，不斷完善自身道德修養(yǎng)，做文明的傳承者與建設(shè)者。在具體的學(xué)習(xí)中文明表現(xiàn)為：認(rèn)真求實(shí)的求知欲望，嚴(yán)謹(jǐn)不虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重老師和同學(xué)，遵守課堂紀(jì)律。并以此作為學(xué)校的校訓(xùn)之一。

規(guī)范，即規(guī)規(guī)矩矩做人，實(shí)實(shí)在在求學(xué)。先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)求知。只有規(guī)范，才會(huì)贏得他人的尊重，社會(huì)的信賴(lài)。只有規(guī)范才能把自己塑造成才，要“求真知”以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步與創(chuàng)新，要“做真人”以提高自己的道德情操。要求“規(guī)范”為自己為學(xué)校塑造良好的形象。

學(xué)校不僅要從大的方面要求學(xué)生和教師做到規(guī)范而且從小的方面更是如此。如：學(xué)生每天上學(xué)進(jìn)入學(xué)校時(shí)自動(dòng)排成單排右行入校，這樣不僅整齊而且也做到了安全，成為津海小學(xué)的一道獨(dú)特的風(fēng)景。學(xué)生在行動(dòng)上規(guī)范，在學(xué)習(xí)也不遜色，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)上要求更是規(guī)范，為了培養(yǎng)學(xué)生這一習(xí)慣從學(xué)生的平時(shí)作業(yè)抓起，不規(guī)范書(shū)寫(xiě)的不準(zhǔn)評(píng)定為三好學(xué)生，每次評(píng)估考試中書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的扣相應(yīng)的卷面分，我校的規(guī)范涉及到學(xué)校工作的方方面面。

主動(dòng)，一個(gè)人只有主動(dòng)學(xué)習(xí)做事，才能有所作為；主動(dòng)，是一個(gè)人成才的重要條件。主動(dòng)學(xué)習(xí)，是“活到老，學(xué)到老”的決心；是“學(xué)無(wú)止境”的執(zhí)著；是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的精神；是“有付出才會(huì)有收獲”的喜悅。

主動(dòng)的內(nèi)涵是：主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)鍛煉，不斷奮斗、不斷自強(qiáng)。要求同學(xué)們不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

和諧，學(xué)校為了盡可能實(shí)現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧校園，讓每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來(lái)走路，堅(jiān)定“每個(gè)人身上都有太陽(yáng)，讓我們身上的太陽(yáng)發(fā)光”的教育理念，堅(jiān)持以人為本，把關(guān)愛(ài)獻(xiàn)給全體學(xué)生。

和諧的校園是學(xué)校的追求。學(xué)校明確地提出要努力構(gòu)建穩(wěn)定、法治、公平的校園秩序和文明、唯美、求真、競(jìng)爭(zhēng)的校園文化，使學(xué)校最終成為師生們生活的家園、精神的樂(lè)園、成才的搖籃。

校訓(xùn)的提出是津海小學(xué)秉承素質(zhì)教育思想，在學(xué)校教育教學(xué)上都有具體體現(xiàn)，全校師生的言行舉止為我鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校樹(shù)立了良好的榜樣，為學(xué)校創(chuàng)名牌校園打下了良好的基礎(chǔ)。

二、校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新

校風(fēng)，即一校之風(fēng)。風(fēng)氣正，則校興；風(fēng)氣不正，校必衰。風(fēng)氣正，若春風(fēng)化雨，澤惠學(xué)子；風(fēng)氣邪，則積重難返，誤人子弟。名校之校風(fēng)，真乃惠風(fēng)和暢，人與環(huán)境呈和諧之像。欣欣然學(xué)府育人，濃濃然學(xué)風(fēng)撲面，清新之風(fēng)，沁人心脾，家長(zhǎng)信之，社會(huì)贊之，美譽(yù)播其外，學(xué)校有其名。“校風(fēng)”是學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)行為的真實(shí)體現(xiàn)。

團(tuán)結(jié)，圓形為團(tuán)，解不開(kāi)為結(jié)，故用力量將繩索打結(jié)成圓形即為團(tuán)結(jié)。此為名詞，但在實(shí)際使用中，團(tuán)結(jié)則為名詞動(dòng)用，引申為使之聚合。依《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋?zhuān)簽榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或完成共同任務(wù)而聯(lián)合或結(jié)合，即目標(biāo)、力量、結(jié)合三者具有，方為團(tuán)結(jié)。

學(xué)校為了培養(yǎng)“有專(zhuān)業(yè)技能的勞動(dòng)者”這一目標(biāo)，需要用一種力量將培養(yǎng)者與被培養(yǎng)者共同結(jié)合起來(lái)。在學(xué)校這一團(tuán)體中，有老師無(wú)學(xué)生，有學(xué)生無(wú)老師，都不成其為學(xué)校，更進(jìn)一步則有領(lǐng)導(dǎo)無(wú)群眾，有群眾無(wú)領(lǐng)導(dǎo)，亦不成其為學(xué)校，二者相輔相成，互為依存，故只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，將這種力量凝聚達(dá)到一定程度，才能共同完成和實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)。否則，一如拔河，內(nèi)部任何相反、矛盾的力量，都會(huì)分散、抵消、阻礙總體力量的合成。

改革開(kāi)放以來(lái)，職業(yè)教育正在發(fā)生著深刻的變化，我們必須審時(shí)度勢(shì)，同社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩。本著“以人為本”的理念，營(yíng)造出和諧、團(tuán)結(jié)向上的人文環(huán)境。廣大師生員工需要通力合作，集思廣益，緊緊圍繞培養(yǎng)有理想，有道德，有文化、有守紀(jì)律的高質(zhì)量人才的根本任務(wù)。牢固樹(shù)立全局觀念，同心同德，攜手并進(jìn)，共同進(jìn)步。

十余年來(lái)，凡是在津海小學(xué)工作過(guò)的教師無(wú)一不秉承了校風(fēng)的思想，工作中，互相配合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；生活中，互幫互敬，構(gòu)筑親情，使得原本枯燥的學(xué)校教育工作變得有聲有色，學(xué)校取得的一系列團(tuán)體榮譽(yù)充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。

“勤奮”更是全體津海小學(xué)師生的共同信仰。每天都會(huì)有辛勤的老師早早地到校開(kāi)始一天繁忙的工作；學(xué)生們更是“聞雞起舞”，伴著黎明的曙光，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上、教室里努力實(shí)現(xiàn)著自己的理想；校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有休息過(guò)一個(gè)節(jié)假日，年年如一日地工作在一線，把這個(gè)“勤”字詮釋得更為透徹。“一勤天下無(wú)難事”，正是有了這千百個(gè)“勤”字，津海小學(xué)才會(huì)取得今日的輝煌，津海人不會(huì)止步，會(huì)永遠(yuǎn)“辛勤”地耕耘下去，為祖國(guó)、為社會(huì)培養(yǎng)出更多的勤勞的人才。

務(wù)實(shí)，就是致力于實(shí)事求是，腳踏實(shí)地。學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展、教學(xué)和科研、各項(xiàng)管理都要有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地辦好每一件事。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)講，無(wú)論學(xué)習(xí)知識(shí)，還是實(shí)踐技能也要有務(wù)實(shí)的精神，學(xué)好知識(shí)，掌握技能。對(duì)于教育者來(lái)講，從事教學(xué)和科研，要一絲不茍，不能有半點(diǎn)虛假，這代表著學(xué)校教師治學(xué)的態(tài)度、精神和方法。

津海小學(xué)教師的務(wù)實(shí)精神在大邱莊是盡人皆知的，從學(xué)生的衣、行、言到教師的為人師表；從教師的日常工作到學(xué)校的常規(guī)檢查；從學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度到校領(lǐng)導(dǎo)的模范、表率，處處體現(xiàn)了“務(wù)實(shí)”的所在。正因?yàn)椤皠?wù)實(shí)”，十余年來(lái)學(xué)校教育質(zhì)量常勝不衰；正因?yàn)椤皠?wù)實(shí)”，十余年來(lái)學(xué)校規(guī)模日趨壯大；正因?yàn)椤皠?wù)實(shí)”，十余年來(lái)學(xué)校聲譽(yù)與日俱增。

創(chuàng)新，創(chuàng)，是創(chuàng)造，創(chuàng)意。新，是與舊不同，與過(guò)去不同，與眾不同；創(chuàng)是行動(dòng)，追求，新是狀態(tài)，結(jié)果。創(chuàng)新不是停留在形式上的差異，而是追求差異所帶來(lái)的領(lǐng)先和額外的收獲。

創(chuàng)新是要用近乎挑剔的目光審視自己、過(guò)去和別人，以超越的姿態(tài)不斷否定和挑戰(zhàn)自我；它是一種永不滿足，敢為人先，勇于探索的精神。

追求創(chuàng)新，不拘一格去做好大家未意識(shí)到重要的事，便可在成功路上領(lǐng)先。第一與第二表面上是數(shù)量的差別，在結(jié)果上卻是數(shù)量級(jí)的差別，悟得其道理，以超前的意識(shí)、領(lǐng)先的心態(tài)去演繹大家未意識(shí)到的重要之事，便可領(lǐng)先在成功路上，因?yàn)橐庾R(shí)領(lǐng)先者步步領(lǐng)先。創(chuàng)新不一定都是成功的，可能會(huì)帶來(lái)更大的風(fēng)險(xiǎn)，但創(chuàng)新可帶來(lái)巨大的活力，有活力才有希望，可以說(shuō)，創(chuàng)新是學(xué)校希望的靈魂。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，創(chuàng)新則成為衡量學(xué)校教育綜合能力的試金石，津海小學(xué)的飛躍發(fā)展正是由于創(chuàng)新的結(jié)果。

有了精誠(chéng)的團(tuán)結(jié)、勤奮的態(tài)度和務(wù)實(shí)的精神作基礎(chǔ)，津海小學(xué)的發(fā)展培養(yǎng)出許多不斷創(chuàng)新的教師，構(gòu)建了不斷創(chuàng)新的管理模式，創(chuàng)新是為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展服務(wù)的。過(guò)去的十余年，創(chuàng)新一直是津海小學(xué)的主旋律之一，是津海小學(xué)不斷壯大的動(dòng)力源泉，創(chuàng)新已成為津海小學(xué)及全體教師的精神。

十幾年前，津海小學(xué)率先進(jìn)入天津市素質(zhì)教育示范校的行列，成了靜海縣“第一個(gè)吃螃蟹”的小學(xué)之一。“規(guī)范治校、質(zhì)量立校、創(chuàng)新強(qiáng)校、特色興校、聲譽(yù)名校”充分體現(xiàn)了辦學(xué)理念上的創(chuàng)新。隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，津海小學(xué)敏銳地意識(shí)到必須將學(xué)校的辦學(xué)思路再做適當(dāng)調(diào)整，于是“二十六項(xiàng)百名特長(zhǎng)生活動(dòng)”轟轟烈烈地展開(kāi)了，一個(gè)個(gè)富有特點(diǎn)的興趣小組成立了。幾年來(lái)，學(xué)校特長(zhǎng)生在一系列大賽中取得了驕人的成績(jī)，為津海小學(xué)又一次迎來(lái)燦爛的春天，這種全新的教育模式是津海小學(xué)的大膽嘗試，不能不說(shuō)是一種創(chuàng)新。事實(shí)證明，這種創(chuàng)新是正確而富有成效的。

“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)為津海小學(xué)十多年的發(fā)展指明了方向，為津海小學(xué)的輝煌壯大提供了沃土，為全體津海小學(xué)師生的一生抹上了一筆重重的色彩！

第三篇：津海小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

津海小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

多年來(lái)，我校堅(jiān)持德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性下面，把我校德育工作的開(kāi)展情況和取得的效果，向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、重視德育隊(duì)伍建設(shè)，提高了德育工作的質(zhì)量。

1、教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)師德建設(shè)，每學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，簽署遵守職業(yè)道德協(xié)議書(shū)。完善師德培訓(xùn)制度、學(xué)習(xí)制度，建立師德管理長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，每學(xué)期末對(duì)教師進(jìn)行師德考核，全面開(kāi)展師德標(biāo)兵、師德模范評(píng)選活動(dòng)。建校以來(lái)，我校先后有20多名教師被評(píng)為縣級(jí)、市級(jí)師德標(biāo)兵、師德模范。我校被評(píng)為靜海縣師德教育工作先進(jìn)單位。

2、學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生管理隊(duì)伍，是我校德育管理工作的一支重要力量。我校充分重視學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮管理功能。少先隊(duì)設(shè)立禮儀崗、紀(jì)律崗、安全崗、衛(wèi)生崗，不但使學(xué)生得到了鍛煉，而且很好的促進(jìn)了學(xué)校德育工作的開(kāi)展。少先隊(duì)執(zhí)勤崗也成為我校一道亮麗的風(fēng)景。

二、開(kāi)展主題教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

1、認(rèn)真落實(shí)養(yǎng)成教育，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，規(guī)范學(xué)生行為。少先隊(duì)執(zhí)勤崗嚴(yán)格檢查，做到每日一查，每周一小結(jié)，每月一匯總。表現(xiàn)突出的班級(jí)，獲得流動(dòng)紅旗。每學(xué)期一次的行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽，更是將行為規(guī)范教育活動(dòng)推向高潮。學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，并最終內(nèi)化為優(yōu)良的道德品質(zhì)。例如：我校的課桌椅，從1994年建校以來(lái)至今已使用了15年，保養(yǎng)完好，桌上無(wú)劃痕，無(wú)螺絲松動(dòng)，沒(méi)有一套桌椅損壞。我校的教學(xué)樓從2004年投入使用，至今所有教室墻壁潔白如初，沒(méi)有污跡。學(xué)校始終不設(shè)小賣(mài)部，學(xué)生養(yǎng)成了不帶零錢(qián)、不亂花一分錢(qián)的良好習(xí)慣。我校被評(píng)為靜海縣行為規(guī)范先進(jìn)校

2、結(jié)合形勢(shì)，抓好每個(gè)月的主題教育。如：二月份，開(kāi)展“行為規(guī)范教育月”活動(dòng)。三月份，開(kāi)展“學(xué)雷鋒，做好事”活動(dòng)。四月份進(jìn)行“個(gè)人衛(wèi)生及人身安全”的養(yǎng)成教育開(kāi)展“安全及行為規(guī)范競(jìng)賽”活動(dòng)。五月份開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”主題班隊(duì)活動(dòng)。同時(shí)把五月定為勞動(dòng)教育月。六月份開(kāi)展“培養(yǎng)節(jié)約行為，創(chuàng)建和諧校園”的主題教育。

3、大力開(kāi)展法制安全教育。把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。利用晨會(huì)、夕會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，堅(jiān)持路隊(duì)進(jìn)校、離校，每學(xué)期搞一次法律知識(shí)競(jìng)賽。由于大家的努力，建校十幾年來(lái)，沒(méi)有發(fā)生一起安全事故和學(xué)生違法事件。08年，我校被評(píng)為天津市法制教育先進(jìn)校。

4、積極開(kāi)展綠色環(huán)保教育。我們的校園里看不見(jiàn)廢紙、塑料袋、垃圾等廢棄物。我校被評(píng)為天津市青少年綠色承諾先進(jìn)單位。

5、加強(qiáng)心理健康教育。開(kāi)展個(gè)案調(diào)查和分析，各班主任通過(guò)說(shuō)悄悄話、談心、評(píng)語(yǔ)改革等諸多形式，尊重學(xué)生主體地位和個(gè)性人格，全面落實(shí)心育“面向全體學(xué)生”原則和“預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合”原則，提高育人效果。

三、注重班集體建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育。

1、加強(qiáng)校園及班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)新德育工作方式，完善多渠道、多層次、多途徑的全方位育人體系，堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人。如：教書(shū)育人：課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)滲透德育，使情感教育得以升華。校園、班級(jí)環(huán)境育人：樓道、教室內(nèi)懸掛名人名言、偉人畫(huà)像，教室布置體現(xiàn)個(gè)性化、教育化，每個(gè)班都起圖書(shū)角，使學(xué)生在這種氛圍中受到潛移默化的教育。班級(jí)活動(dòng)育人：我校自建校起就開(kāi)設(shè)了學(xué)科類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)等百名特長(zhǎng)生活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生刻苦訓(xùn)練，自我約束、自我管理。不僅使學(xué)生的身體得到發(fā)展，行為得到了規(guī)范，而且鍛煉了他們的意志品質(zhì)、合作精神。

2、創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理。班級(jí)事務(wù)放手讓學(xué)生處理，給孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)。比如：主持主題班隊(duì)會(huì)、辦板報(bào)、辦班級(jí)小報(bào)、出墻報(bào)、圖書(shū)管理、衛(wèi)生值日、晨檢、執(zhí)勤等。漸漸的，學(xué)生養(yǎng)成了自我約束、自我管理、自我教育的好習(xí)慣。多年來(lái)，我校畢業(yè)生進(jìn)入中學(xué)后，由于自我管理能力強(qiáng)，深受老師們的喜愛(ài)與器重。

今后，我校將繼續(xù)改進(jìn)德育工作，豐富德育內(nèi)容，挖掘德育渠道，提高工作水平，使德育工作煥發(fā)出新的生機(jī)。

第四篇：津海小學(xué)德育工作匯報(bào)材料2013

津海小學(xué)德育工作匯報(bào)總結(jié)

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津海小學(xué)自建校起，始終把德育工作擺在學(xué)校工作的首要位置，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，拓寬德育思路，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，靈活及時(shí)地開(kāi)展德育教育活動(dòng)，形成了德育工作特色。現(xiàn)將本學(xué)期我校德育工作開(kāi)展情況作以簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。

第一方面：緊扣辦學(xué)理念，明確工作目標(biāo)及重點(diǎn)。

我校在原有辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，請(qǐng)?zhí)旖蚴薪逃龑?zhuān)家對(duì)我校的辦學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行梳理、總結(jié)，進(jìn)而升華為新的學(xué)校辦學(xué)理念----主動(dòng)教育。我們新學(xué)期制定工作計(jì)劃時(shí)，結(jié)合縣教育局、鎮(zhèn)教育辦的工作部署，緊扣主動(dòng)教育理念，制定出了適合學(xué)校發(fā)展、適合學(xué)生成長(zhǎng)的德育工作計(jì)劃。計(jì)劃中，明確了工作目標(biāo)及重點(diǎn)。本學(xué)期我們將牢牢緊扣目標(biāo)及重點(diǎn)，開(kāi)展扎實(shí)有效的德育工作。

我們制定的工作目標(biāo)及重點(diǎn)如下：

1.認(rèn)真落實(shí)德育處工作職責(zé)，進(jìn)一步增強(qiáng)德育隊(duì)伍創(chuàng)新意識(shí)。2.以學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和自我管理能力。

3.重視和加強(qiáng)班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加快青年班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，建立一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。

4.以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，利用好校園廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮校園文化的引領(lǐng)作用。進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，全力打造團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、活潑、向上，具有濃厚文化氛圍和德育氛圍的校園。

5.實(shí)施節(jié)日活動(dòng)與德育主題“雙輪驅(qū)動(dòng)”，扎實(shí)有效地開(kāi)展德育活動(dòng)，全面提升學(xué)生的思想道德和綜合素質(zhì)。

6.認(rèn)真抓實(shí)抓牢安全工作，做好學(xué)生安全教育和安全隱患排查、整改工作，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生，做到安全責(zé)任事故零紀(jì)錄。

7.扎實(shí)推進(jìn)精細(xì)化管理，做到常規(guī)教育序列化；德育活動(dòng)特色化；評(píng)價(jià)體系科學(xué)化；德育網(wǎng)絡(luò)立體化；安全工作具體化。

第二方面：圍繞目標(biāo)，確定清晰而實(shí)用的工作思路。

以中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，堅(jiān)持以“辦人民滿意教育”為宗旨，全面實(shí)施“主動(dòng)”教育，努力夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)，完善德育工作機(jī)制，打造德育工作品牌，提高德育工作針對(duì)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，把學(xué)校的德育工作推向新的高度。

（一）完善德育工作體系，健全育人機(jī)制。

（二）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，大力提升教師素質(zhì)。

（三）加強(qiáng)學(xué)生德育工作，深入開(kāi)展“主動(dòng)”教育，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，突出針對(duì)性、實(shí)效性。

（四）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。

（五）扎扎實(shí)實(shí)做好校園安全保衛(wèi)工作。第三方面：夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化常規(guī)管理。

一、認(rèn)真落實(shí)《天津市中小學(xué)德育工作評(píng)估方案》，建立了完善的德育工作管理機(jī)制，加強(qiáng)了對(duì)德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

1.學(xué)校成立了“德育隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，德育處具體抓，辦公室主任協(xié)助抓，班主任、科任教師分頭抓，加強(qiáng)了對(duì)德育隊(duì)伍建設(shè)的工作領(lǐng)導(dǎo)，為德育活動(dòng)的開(kāi)展提供了保障。

2.針對(duì)操作中暴露出的問(wèn)題，進(jìn)一步調(diào)整、完善制度措施。學(xué)期初，我們對(duì)原有的制度進(jìn)行了修改，對(duì)使用中覺(jué)得不夠科學(xué)的地方，加以調(diào)整，并提請(qǐng)全體教師討論通過(guò)，使德育工作制度得到進(jìn)一步健全。

二、注重學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。1.教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)師德建設(shè)，學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，簽署師德承諾書(shū)。完善師德培訓(xùn)制度、學(xué)習(xí)制度，建立師德管理長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募姓螌W(xué)習(xí)制度。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)《天津市中小學(xué)班主任工作評(píng)估方案》，每月檢查一次《班主任工作手冊(cè)》的使用填寫(xiě)情況，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)反饋、限期整改。落實(shí)見(jiàn)習(xí)班主任工作，加強(qiáng)對(duì)見(jiàn)習(xí)班主任的培養(yǎng)力度。每個(gè)班在有一名班主任的情況下，又配備了一名副班主任。

本學(xué)期，結(jié)合上級(jí)部門(mén)的工作部署，我校結(jié)合自身實(shí)際，開(kāi)展了一系列的師德主題教育。

（1）組織學(xué)習(xí)廉政建設(shè)文件，進(jìn)行自我剖析，人人撰寫(xiě)自查報(bào)告，提高教職工的廉政意識(shí)。

（2）簽署師德承諾書(shū)、安全承諾書(shū)。

（3）組織承辦了大邱莊鎮(zhèn)青年教師師德演講比賽。我校張瑤老師獲得一等獎(jiǎng)。

（4）組織了“迎東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)，做文明大邱莊人”的簽字承諾活動(dòng)。我校教師人人簽上了自己的名字，為學(xué)生樹(shù)立了表率。

2.學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生管理隊(duì)伍，是我校德育管理工作的一支重要力量。我們對(duì)少先隊(duì)執(zhí)勤崗進(jìn)行了調(diào)整，完善了組織建設(shè)定期召開(kāi)會(huì)議，交流工作中的問(wèn)題，并進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。少先隊(duì)執(zhí)勤崗已經(jīng)成為我校一道亮麗的風(fēng)景。

三、注重班集體建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育，形成管理特色。

1.加強(qiáng)校園及班級(jí)文化建設(shè)。樓道、教室的壁報(bào)，內(nèi)容進(jìn)行了更新。教室的圖書(shū)角補(bǔ)充了新的圖書(shū)，使學(xué)生在這種氛圍中受到潛移默化的教育。

2.創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理。班級(jí)事務(wù)倡導(dǎo)放手讓學(xué)生處理，給孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)。比如：主持主題班隊(duì)會(huì)、辦板報(bào)、辦班級(jí)小報(bào)、出墻報(bào)、圖書(shū)管理、衛(wèi)生值日、晨檢、執(zhí)勤等。如今，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了自我約束、自我管理、自我教育的好習(xí)慣。

四、開(kāi)展多種形式的主題教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。1.認(rèn)真落實(shí)養(yǎng)成教育。九月份定為行為規(guī)范教育月，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》、五尊、五不、五遠(yuǎn)離、新五不的相關(guān)內(nèi)容，開(kāi)展學(xué)習(xí)規(guī)范、守則的宣傳周活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生行為。十月初，舉行了行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽。少先隊(duì)執(zhí)勤崗嚴(yán)格檢查，做到每日一查，每周一小結(jié)，每月一匯總。表現(xiàn)突出的班級(jí)，獲得流動(dòng)紅旗

2.組建志愿服務(wù)隊(duì)。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)工廠、走進(jìn)勞動(dòng)基地，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期，我們帶領(lǐng)學(xué)生清掃紅領(lǐng)巾一條街、大邱莊老年活動(dòng)中心、九龍璧小區(qū)。活動(dòng)后布置學(xué)生寫(xiě)了體會(huì)感想。從孩子們寫(xiě)的體會(huì)中，我們感受到孩子們不僅鍛煉了勞動(dòng)技能，而且受到了一次精神的洗禮，學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的良好效果。

3.扎實(shí)開(kāi)展五個(gè)教育活動(dòng)，取得良好效果。按照縣教育局工作部署，結(jié)合我校實(shí)際，我們?cè)趯W(xué)生中繼續(xù)開(kāi)展五個(gè)教育的活動(dòng)。利用板報(bào)、廣播、國(guó)旗下講話、手抄報(bào)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了宣傳教育。

4.結(jié)合形勢(shì)，抓好每個(gè)月的主題教育。九月份，開(kāi)展“行為規(guī)范教育月”活動(dòng)。十月份，開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”教育活動(dòng)，參觀了大邱莊鎮(zhèn)展館，走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行了義務(wù)勞動(dòng)。組織了“迎東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)，做文明大邱莊人”的承諾簽字儀式活動(dòng)。十一月份進(jìn)行“消防安全演練。開(kāi)展了“三愛(ài)教育”。

5.大力開(kāi)展法制、安全教育。學(xué)校嚴(yán)格教師值班、領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，對(duì)警務(wù)室進(jìn)行了升級(jí)改造，購(gòu)進(jìn)了相關(guān)的警務(wù)設(shè)備，做到了表格上墻，制度上墻。對(duì)保安人員進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。面對(duì)上學(xué)、放學(xué)重點(diǎn)時(shí)段安全問(wèn)題，我們一是嚴(yán)格重點(diǎn)時(shí)段值班制度，二是規(guī)定家長(zhǎng)車(chē)輛不準(zhǔn)到校門(mén)口，而是在幼兒園北側(cè)往東繞行，并制作了警示牌，保證了學(xué)生在校門(mén)口的安全。聘請(qǐng)鎮(zhèn)派出所警官甘長(zhǎng)展同志為法制副校長(zhǎng)，定期到校對(duì)師生進(jìn)行法制教育。我們還利用晨會(huì)、夕會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，堅(jiān)持路隊(duì)進(jìn)校、離校。對(duì)接送孩子的車(chē)輛進(jìn)行了登記，并簽訂了協(xié)議書(shū)、承諾書(shū)。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)超載現(xiàn)象。學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起安全事故和學(xué)生違法事件。

6.加強(qiáng)心理健康教育。學(xué)校積極組織教師參加心理健康教師輔導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)教師均獲得相應(yīng)證書(shū)。學(xué)校還重新布置完善了“知心屋”，即心理咨詢師。里面張貼了舒緩精神壓力的壁紙，墻壁上繪制了圖案，張貼了精神關(guān)懷的口號(hào)，購(gòu)進(jìn)了心理室專(zhuān)用的椅子、茶幾。咨詢室外，設(shè)立了“知心姐姐信箱”，開(kāi)展了“知心姐姐談心”活動(dòng)，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，特別是對(duì)一些單親學(xué)生及留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)，盡最大努力使每一個(gè)學(xué)生的身心能健康發(fā)展，提高了育人效果。

7.積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。制定學(xué)校工作計(jì)劃時(shí)，我們就已經(jīng)把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)考慮進(jìn)去。在每周的工作重點(diǎn)中得以體現(xiàn)。本學(xué)期我們組織學(xué)生成立了志愿服務(wù)隊(duì)，開(kāi)展了清掃九龍壁、紅領(lǐng)巾一條街等活動(dòng)，還組織學(xué)生參觀了大邱莊鎮(zhèn)展覽館。活動(dòng)后，學(xué)生寫(xiě)出了感想、體會(huì)，受到了思想教育，提高了實(shí)踐能力。

8.扎實(shí)開(kāi)展家庭教育工作。建立了家長(zhǎng)委員會(huì)，一年級(jí)開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。

9.勞動(dòng)教育。勞動(dòng)實(shí)踐作為勞動(dòng)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)技能有著課堂教學(xué)不可替代的作用和功能。我們把勞動(dòng)實(shí)踐作為育人的一條主要渠道，使學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同場(chǎng)所都有所作為。我校學(xué)生人手一把抹布，樓道、操場(chǎng)、教室的衛(wèi)生都是各班學(xué)生負(fù)責(zé)，既培養(yǎng)了勞動(dòng)技能，又進(jìn)行了行為規(guī)范教育。

10.開(kāi)展課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。我校注重學(xué)生的全面發(fā)展，堅(jiān)持活動(dòng)育人。“辦規(guī)范特色校，育合格特長(zhǎng)生”是我校的辦學(xué)宗旨。我校本學(xué)期把星期三的下午第三節(jié)課統(tǒng)一為全校的課外活動(dòng)課時(shí)間。各小組同時(shí)活動(dòng)，做到了全員參與，學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)。

第四方面：我校德育優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。1.學(xué)生規(guī)范管理是我校的第一大特色。圍繞這一方面，我們主要做了以下工作：

（1）加強(qiáng)班主任工作，明確制度，完善措施，勤于檢查，及時(shí)反饋。同時(shí)加強(qiáng)管理工作的交流、指導(dǎo)，每次全校會(huì)議上都會(huì)涉及到班級(jí)管理這個(gè)話題，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

（2）抓好學(xué)生管理隊(duì)伍。制作執(zhí)勤牌，學(xué)生干部帶牌上崗。進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，德育處現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，傳授工作技巧與方法，強(qiáng)化執(zhí)勤力量。（3）加強(qiáng)全體學(xué)生的規(guī)范教育。通過(guò)規(guī)范宣傳周、學(xué)習(xí)月、規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生受到比較深刻的思想教育，有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（4）評(píng)選文明承諾標(biāo)兵，以先進(jìn)的力量帶動(dòng)整體的發(fā)展與提高。除了評(píng)選市級(jí)先進(jìn)外，我們還評(píng)出了校級(jí)的先進(jìn)，使更多的學(xué)生體會(huì)到榮譽(yù)的可貴。這種成就感可以造就一個(gè)人的一生。

2.課外活動(dòng)的開(kāi)展是我校的第二大特色。（藝體主任有介紹，在此不再贅敘）

第五方面：今后工作設(shè)想。

1.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還需要加強(qiáng)。因?yàn)閾?dān)心學(xué)生的安全出現(xiàn)問(wèn)題，我們?cè)诮M織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是有顧慮，步子邁的不夠大，有待今后改進(jìn)。2.學(xué)生的校外安全，還需加強(qiáng)，并且要常抓不懈。接送孩子的車(chē)輛管理還需要更加細(xì)致。

3.多學(xué)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，出新招，干實(shí)事，扎扎實(shí)時(shí)地做好學(xué)校德育工作。

4.校園文化建設(shè)方面，還需要更新，要有不破不立的勇氣與膽量，做到與時(shí)俱進(jìn)。

2013年11月15日

第五篇：2012年津海小學(xué)學(xué)校建設(shè)發(fā)展匯報(bào)材料

落實(shí)管理 保持學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)常態(tài)化 深化內(nèi)涵 堅(jiān)持特色教育促發(fā)展不動(dòng)搖

—大邱莊鎮(zhèn)津海小學(xué)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

我是大邱莊鎮(zhèn)津海小學(xué)校長(zhǎng)曹吉升，很高興能與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁就“學(xué)校發(fā)展建設(shè)”的話題進(jìn)行交流，今天我匯報(bào)的內(nèi)容是《落實(shí)管理，保持學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)常態(tài)化；深化內(nèi)涵，堅(jiān)持特色教育促發(fā)展不動(dòng)搖》。

我們津海小學(xué)建于1994年，2004年新建教學(xué)樓，占地面積2萬(wàn)平方米，建筑面積5200平方米。學(xué)校現(xiàn)有教職工44人，教學(xué)班18個(gè)，學(xué)生716人，其中外來(lái)務(wù)工人員子女510人。津海小學(xué)是天津市首批“現(xiàn)代化學(xué)校”，靜海縣首批“紅旗單位”，連續(xù)六年縣教學(xué)工作先進(jìn)單位。自建校以來(lái)，我們始終堅(jiān)持科學(xué)、規(guī)范的管理，開(kāi)展全面以創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校為契機(jī)，大力改善辦學(xué)條件，全面優(yōu)化學(xué)校管理，努力提升內(nèi)涵品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展。回首我們的工作，有以下幾點(diǎn)做法：

大邱莊鎮(zhèn)津海現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，學(xué)生726人，教職工44人。自2009年通過(guò)首批現(xiàn)代化學(xué)校達(dá)標(biāo)以來(lái)，我校積極探索教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化管理，全面提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)。我們的具體做法是：

一、全面落實(shí)課程計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、規(guī)范落實(shí)課程計(jì)劃，讓課堂“標(biāo)準(zhǔn)”起來(lái)

我校嚴(yán)格按照《天津市義務(wù)教育課程安排意見(jiàn)》，開(kāi)齊開(kāi)足了學(xué)科課程、綜合實(shí)踐課程、地方課程、校本課程等，對(duì)小學(xué)階段應(yīng)開(kāi)設(shè) 的所有課程，全部上課表，保證每個(gè)班級(jí)、每位教師按課表上課。同時(shí)，為保證所有課程的授課質(zhì)量，我們及時(shí)修改、完善了《津海小學(xué)課堂教學(xué)基本要求和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，《標(biāo)準(zhǔn)》從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程與方法、課堂效果、教師表現(xiàn)、教學(xué)特色、教學(xué)反思等八個(gè)方面，對(duì)不同學(xué)科進(jìn)行了具體的要求。教務(wù)處對(duì)照各學(xué)科評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，每周對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行檢查評(píng)估，評(píng)估結(jié)果實(shí)行周通報(bào)制，杜絕了缺課、串課、少課、隨意調(diào)課的現(xiàn)象。

2、規(guī)范大課間活動(dòng)，讓學(xué)生“陽(yáng)光”起來(lái)

我校的大課間活動(dòng)做到“三化”。一是活動(dòng)的常態(tài)化。我們把大課間活動(dòng)時(shí)間編入作息時(shí)間表，安排在每天的上、下午二節(jié)課后進(jìn)行，各30分鐘。上午為校本大課間活動(dòng)，下午為傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目活動(dòng)。二是活動(dòng)的制度化。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、體育組長(zhǎng)為執(zhí)行組長(zhǎng)，班主任、體育教師為主要成員的“大課間”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并完善活動(dòng)制度、活動(dòng)方案，形成了“校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、體育教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、班主任積極配合、任課老師全員參與的管理工作格局。三是活動(dòng)的教育化。為增強(qiáng)大課間活動(dòng)的教育性、趣味性和娛樂(lè)性，我們?cè)诰幣呕顒?dòng)時(shí)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，力求多樣性，低年級(jí)編排了徒手操，中高年級(jí)編排了器械操，做到了藝術(shù)、體育、游戲融為一體。每天上午第二節(jié)課后，校園里歡歌笑語(yǔ)，變成了歡樂(lè)的海洋。

3、規(guī)范課外文體活動(dòng)，讓學(xué)生“快樂(lè)”起來(lái)

我校以“26項(xiàng)百名特長(zhǎng)生培養(yǎng)方案”為依托，不斷完善“學(xué)科類(lèi)”、“藝術(shù)類(lèi)”、“體育類(lèi)”特長(zhǎng)生培養(yǎng)活動(dòng)。學(xué)校要求各班根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，分別組建了多樣化的活動(dòng)小組，每月組織兩次班級(jí)對(duì)抗賽，確保學(xué)生參與率達(dá)到100%。在此基礎(chǔ)上，選拔出各項(xiàng)活動(dòng)的佼佼者，組成學(xué)校興趣小組。目前，我校成立了書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、器樂(lè)、合唱、籃球、乒乓球、跳繩等12個(gè)隊(duì)組。與此同時(shí)，我們多年堅(jiān)持開(kāi)

展學(xué)生的“三個(gè)一”活動(dòng)。即全校學(xué)生人手一支鋼筆，從一年級(jí)開(kāi)始訓(xùn)練硬筆書(shū)法；全校學(xué)生人手一根跳繩（或一付乒乓球球拍），人人會(huì)跳繩（或打乒乓球）；三年級(jí)以上的學(xué)生，人手一把豎笛，人人會(huì)用豎笛吹奏歌曲。我校學(xué)生多次代表靜海縣參加市體育、藝術(shù)競(jìng)賽，均取得優(yōu)異成績(jī)。08、09年我校學(xué)生代表縣參加天津市“陽(yáng)光體育”競(jìng)賽，連續(xù)兩年獲得團(tuán)體總分第一名的優(yōu)異成績(jī)，在歷屆靜海縣小學(xué)生籃球和乒乓球比賽中，均取得了優(yōu)異成績(jī)。

二、全面夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)規(guī)范化運(yùn)行

1、強(qiáng)化備課，緊扣龍頭

我校針對(duì)教師備課存在“用功不足”的現(xiàn)象，結(jié)合教師圍格辦公和電子備課的實(shí)際，推行了教師備課標(biāo)準(zhǔn)化管理。我們按照教育局、鎮(zhèn)教育辦相關(guān)要求，采取了填表式備課形式，使課時(shí)教案包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)教具、電教手段、教學(xué)過(guò)程、教法學(xué)法及關(guān)鍵點(diǎn)撥、教學(xué)用時(shí)安排、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。同時(shí)，實(shí)行了同年級(jí)、同學(xué)科教師集體備課制度，在教學(xué)上做到“四個(gè)統(tǒng)一”。即統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)。通過(guò)集體備課制度下的標(biāo)準(zhǔn)化電子備課管理，使教師對(duì)學(xué)生的了解更加全面，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握更加準(zhǔn)確，對(duì)教材的分析更加透徹。

2、優(yōu)化上課，突出中心

我們按照教育局開(kāi)展的“主體、和諧、高效”課堂教學(xué)模式實(shí)施意見(jiàn)和《各學(xué)科課堂教學(xué)舉要》的要求，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的“三個(gè)優(yōu)化”。一是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)分別擬訂了幾種不同課型的模式，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加大了課堂的訓(xùn)練量，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的要求。二是優(yōu)化教學(xué)手段。我們要求每位教師課前要加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)指導(dǎo)，課上充分利用電教媒體輔助教學(xué)的作用，采用靈活多變的教學(xué)手段和教學(xué)方法，從而使課堂

教學(xué)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。三是優(yōu)化當(dāng)堂訓(xùn)練。每堂課我們規(guī)定學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間不少于15分鐘，教師對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的知識(shí)與技能，做到提前預(yù)做和預(yù)設(shè)。訓(xùn)練的內(nèi)容按教學(xué)目標(biāo)，做到重基礎(chǔ)、有梯度。

3、抓好閱讀，拓展空間

我校積極規(guī)范閱讀課的開(kāi)設(shè)，努力提高閱讀質(zhì)量，主要做了以下工作：一是嚴(yán)格組織閱讀課教學(xué)。3至6年級(jí)學(xué)生，每雙周安排1節(jié)閱讀課，輪流安排到閱覽室上課，做到有課表，有教學(xué)計(jì)劃，有教案、有專(zhuān)題研討；同時(shí)，我們對(duì)不同年級(jí)學(xué)生，提出不同的要求，低年級(jí)以讀短文，看圖文，輕聲朗讀為主；中年級(jí)以邊讀邊記，自選讀物為主；高年級(jí)以邊讀邊寫(xiě)，寫(xiě)體會(huì)，談感悟?yàn)橹鳌６亲寣W(xué)校的圖書(shū)轉(zhuǎn)起來(lái)。我們?cè)诮M織好班級(jí)集體借閱圖書(shū)的基礎(chǔ)上，全天向?qū)W生開(kāi)放閱覽室，保證學(xué)生隨時(shí)都能進(jìn)行圖書(shū)借閱，真正發(fā)揮圖書(shū)和閱覽室的作用。三是創(chuàng)建書(shū)香校園。我校每學(xué)期至少安排 2次主題讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)“師生同讀”、建立班級(jí)圖書(shū)角、開(kāi)辦校園廣播、組織征文比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)。同時(shí)，我們還開(kāi)展了書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。具體做法是，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，每學(xué)期分兩個(gè)主題動(dòng)員學(xué)生為班級(jí)書(shū)架籌書(shū)，要求學(xué)生圍繞班級(jí)確定的主題，將與主題有關(guān)的書(shū)籍放入班級(jí)書(shū)架，供班級(jí)學(xué)生互相借閱。

三、搞好校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

1、加強(qiáng)課題研究

為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，我校通過(guò)完善“一個(gè)制度”，強(qiáng)化“兩項(xiàng)措施”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。完善“一個(gè)制度”即完善《津海小學(xué)教師校本培訓(xùn)制度》。制定實(shí)施了《津海小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案》，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，主任直接抓，教研組、備課組抓具體。層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理機(jī)制逐漸形成。強(qiáng)化“兩項(xiàng)措施”，一方面，我們加強(qiáng)課題研究過(guò)程的檢查。我們對(duì)申報(bào)的立

項(xiàng)課題，堅(jiān)持定期審核課題是否完成階段性預(yù)期目標(biāo)，課題研究所取得的實(shí)際效果，課題是否解決了教學(xué)實(shí)踐中 的問(wèn)題等；另一方面，我們采取“重心下移”的方法，賦予年級(jí)組、教研組自主權(quán)，具體負(fù)責(zé)教研的常規(guī)工作。對(duì)教研組活動(dòng)，做到“三有、四定”。即教研活動(dòng)有問(wèn)題、有總結(jié)、有實(shí)效；定計(jì)劃、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人。

2、加強(qiáng)問(wèn)題研究。

我校進(jìn)一步完善了以“問(wèn)題就是課題”為內(nèi)容的校本教研制度，每雙周五下午第2節(jié)課后，以教研組為單位進(jìn)行校本教研。每單周三下午第二節(jié)課后，為骨干教師研討時(shí)間。多年堅(jiān)持開(kāi)展校本教研 “五個(gè)一”活動(dòng) ：即每年讀一本教育教學(xué)理論著作，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得：每學(xué)年承擔(dān)一個(gè)教學(xué)研究課題，寫(xiě)出一篇高水平的教學(xué)論文；每學(xué)期上好一節(jié)教學(xué)公開(kāi)課，總結(jié)一篇教學(xué)反思；確定一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，制定解決問(wèn)題的方案；做好特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，總結(jié)一篇心理健康教育案例。同時(shí)，我校對(duì)校本教研的各項(xiàng)要求實(shí)行量化管理，學(xué)期末公布量化結(jié)果，實(shí)行教研獎(jiǎng)懲制度。做實(shí)教研、科研，有力地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，2008年以來(lái)，我校有8名教師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀課，13名教師在市、縣“雙優(yōu)杯”競(jìng)賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)。

以上是我校在探索教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化管理方面的點(diǎn)滴做法，與其它先進(jìn)校相比，我們還存在著很大的差距，但我們有決心，百尺竿頭，更進(jìn)一步，為把我校建設(shè)成為管理標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量一流的學(xué)校而不懈努力。