第一篇：小學(xué)特色教師培養(yǎng)計(jì)劃

高莊小學(xué)特色教師培養(yǎng)計(jì)劃

為適應(yīng)推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，建設(shè)一支觀念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的特色教師隊(duì)伍，影響、帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，特制定“高莊小學(xué)特色教師培養(yǎng)計(jì)劃”。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

加強(qiáng)骨干教師網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建由校骨干教師----街道名師----區(qū)優(yōu)青、學(xué)科帶頭人----市優(yōu)青、學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊(duì)伍。造就一批具有先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的教育理念，道德素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，開拓創(chuàng)新，科研成果有名的特色名師。預(yù)計(jì)到2015年，培養(yǎng)出2名左右的區(qū)級(jí)優(yōu)青，2名左右的街道學(xué)科帶頭人，1名左右的市骨干教師。

二、選拔方法

制定和完善骨干教師培養(yǎng)、選拔及考核方法，建立骨干教師檔案。繼續(xù)實(shí)施骨干教師認(rèn)定和考評(píng)制度，給教師創(chuàng)造提高和發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。通過聽課、說(shuō)課、評(píng)課及綜合評(píng)定等幾個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)定校級(jí)骨干教師，做到成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，培養(yǎng)一個(gè)。逐步形成我校的骨干教師隊(duì)伍，通過樹立先進(jìn)典型，營(yíng)造良好的氣氛，帶動(dòng)全校教師積極進(jìn)取。

三、培養(yǎng)方法 開辦“骨干教師培訓(xùn)班”

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《給教師的一百條建議》、《走進(jìn)新課程》等。學(xué)習(xí)形式：以自學(xué)為主，輔以集體輔導(dǎo)。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”等辦法。

四、評(píng)價(jià)辦法

根據(jù)老師取得的成績(jī)的等次，用不同顏色的小星星做標(biāo)記，最后學(xué)期末做評(píng)比總結(jié)，成績(jī)高的給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

高莊小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案

為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手，特制訂本方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

一年合格、三年骨干、五年成才。

二、培養(yǎng)對(duì)象：

畢業(yè)分配到我校，教齡在15年（含15年）以下的教師。

三、具體要求：

青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)指導(dǎo)，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。

(一)指導(dǎo)教師

1、全面關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，教育青年教師忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民教師。

2、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：(1)鉆研新課標(biāo)，分析處理教材的能力；

(2)運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力(比較標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，工整、規(guī)范的鋼筆和粉筆字)；(3)課堂組織調(diào)控能力；(4)分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力；(5)命題和分析試卷的能力；

(6)撰寫教學(xué)工作總結(jié)和論文的能力；(7)運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

3、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：(1)班級(jí)組織管理能力；(2)組織集體活動(dòng)的能力；(3)主持班會(huì)的能力；(4)家訪的能力；

(5)心理健康教育與政治思想工作的能力；(6)制訂班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)班級(jí)工作的能力；(7)撰寫教育論文的能力。

4、指導(dǎo)期以一年為一階段，為期三年。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課，并作好詳細(xì)的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平，指導(dǎo)教師可以采取親自聽課的方式，也可以請(qǐng)電教組老師全程攝像，課后請(qǐng)全組老師共同點(diǎn)評(píng)。

5、指導(dǎo)資料交教學(xué)處編輯整理，由校長(zhǎng)確認(rèn)，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級(jí)評(píng)

職評(píng)優(yōu)、評(píng)聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一。

(二)青年教師

1、尊敬指導(dǎo)教師，主動(dòng)交流，努力增強(qiáng)教育管理能力提高教學(xué)水平。

2、積極參加進(jìn)修和教研活動(dòng)，如聽各級(jí)公開課、觀摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。

3、每學(xué)期至少上1節(jié)匯報(bào)課，寫出較規(guī)范的教學(xué)總結(jié)或論文。

4、擔(dān)任班主任工作或副班主任2-3年。

5、接受指導(dǎo)情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長(zhǎng)確認(rèn)，作為考核、轉(zhuǎn)正、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

四、評(píng)價(jià)檢查：

學(xué)校成立評(píng)價(jià)檢查小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作，德育處對(duì)青年教師的班主任工作負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，教學(xué)處對(duì)青年教師的教學(xué)能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評(píng)價(jià)。

檢查項(xiàng)目包括：

1、聽課；

2、檢查指導(dǎo)學(xué)案；

3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄；

4、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)；（3、4兩項(xiàng)每學(xué)期期末交教學(xué)處存檔，作為獎(jiǎng)勵(lì)或工作量量化的依據(jù))；

5、教育教學(xué)論文或電子課件；

6、公開課錄像。

根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格。

六、獎(jiǎng)勵(lì)：

1、學(xué)校按以上評(píng)價(jià)等級(jí)，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書，作為指導(dǎo)老師評(píng)聘骨干教師或?qū)W科帶頭的硬件指標(biāo)，作為青年教師轉(zhuǎn)正，年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考。

2、青年教師參加各級(jí)教育行政部門舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

3、學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù)，三年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。

高莊小學(xué)青年教師培養(yǎng)措施

一、新上崗的第一年的教師，好的開頭是成功的一半，剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)的師范生踏上新的工作崗位，其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很少，缺乏班級(jí)管理和做學(xué)生思想工作的方法和技巧。因此對(duì)第一年上崗的新教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。可以開展五個(gè)一活動(dòng)。

1、開好一次崗前培訓(xùn)，新教師到校后，組織一次新教師崗前培訓(xùn)。通過對(duì)培訓(xùn)，激發(fā)新教師愛校、愛崗、愛事業(yè)的熱情。指導(dǎo)新教師如何適應(yīng)新環(huán)境，如何適應(yīng)新的工作，如何做好教育教學(xué)常規(guī)工作。

2、配備好一名師傅，學(xué)校為新教師配備一名經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師。實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)制度”、“名師帶教制度”，明確和落實(shí)青年教師的權(quán)利和義務(wù)，縮短青年教師的成長(zhǎng)期。

3、上好一堂教學(xué)公開課，新教師在頭一個(gè)月內(nèi)在師傅的指導(dǎo)下上好一堂教學(xué)公開課，鼓勵(lì)他們大膽把自己的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)展示出來(lái)。

4、組織好一次教育教學(xué)活動(dòng)或主題班會(huì)，新教師應(yīng)利用自身的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在第一個(gè)學(xué)期組織開展好一次主題教育，如：主題班會(huì)、研究性活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。

5、完成一年的培訓(xùn)計(jì)劃，每年教師進(jìn)修學(xué)校都對(duì)新教師制定了一年的培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校應(yīng)督促青年教師完成一年的培訓(xùn)任務(wù)。取得《上崗培訓(xùn)合格證書》。二、三年之間的教師

明確三年考核的目標(biāo)，即：第一年教學(xué)常規(guī)養(yǎng)成，第二年課堂教學(xué)合格，第三年教育教學(xué)達(dá)標(biāo)。學(xué)校成立相應(yīng)的考核小組，對(duì)照考核說(shuō)明逐項(xiàng)進(jìn)行考核。三、三年以上的青年骨干教師

對(duì)在三年上崗考核中表現(xiàn)突出的青年教師，優(yōu)先讓他們學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、外出考察等。

第二篇：小學(xué)年輕教師培養(yǎng)計(jì)劃

小學(xué)年輕教師培養(yǎng)計(jì)劃

年輕教師的成長(zhǎng)關(guān)系到學(xué)校的興衰，我校自建校以來(lái)就十分注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)。為了更加扎實(shí)有效的做好這項(xiàng)工作，特制定本計(jì)劃。

年輕教師的界定：

1.年齡在30歲以下的教師。

2.從事本專業(yè)教學(xué)不足2年的教師（不論年齡）。設(shè)定的目標(biāo)：

1.青年教師要具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的進(jìn)取精神，得到學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)的一致認(rèn)可。

2具有較高的課堂教學(xué)水平，能夠執(zhí)教校級(jí)以上研究課。3.具有較強(qiáng)的反思能力與研究水平，有研究課題并能在市級(jí)以上刊物發(fā)表文章。

學(xué)校職責(zé)：

1.每學(xué)期專門研究一次青年教師工作，并召開1—2次青年教師座談會(huì)，聽取青年教師對(duì)培養(yǎng)工作的意見和建議。

2.學(xué)校每學(xué)期購(gòu)進(jìn)教育研究叢書，所花經(jīng)費(fèi)不少于2000元，以供老師們借閱。

3.給青年教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，優(yōu)先派青年教師外出學(xué)習(xí)。年輕教師職責(zé)：

1.建立適應(yīng)時(shí)代潮流的人生觀與價(jià)值觀，遇事多從自身找原因，與人友善，服從學(xué)校工作安排。

2.要養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，大事講原則，小事講奉獻(xiàn)。3.住校教師晚上到辦公室辦公。具體措施：

1.年輕教師與骨干教師結(jié)對(duì)子。

年輕教師與骨干教師結(jié)為師徒對(duì)子，每學(xué)期徒弟聽?zhēng)煾嫡n不少于15節(jié)，請(qǐng)師傅到課堂指導(dǎo)不少于15節(jié)，每次聽課后必須進(jìn)行評(píng)課，并有專門的聽課本。徒弟要無(wú)條件地接受師傅對(duì)上課、備課、作業(yè)批改、教育案例等常規(guī)工作的檢查和指導(dǎo)。

2.年輕教師群體要形成讀教育專著的氛圍。

每學(xué)期讀教育專著不少于兩本，并在金茵論壇“文學(xué)與讀書”欄目寫不少于5000字的讀書體會(huì)。本學(xué)期讀的兩本書是《給教師的建議》與《新基礎(chǔ)教育》黑皮書。

3.“智慧杯”課堂教學(xué)比賽“希望之星”評(píng)選

在“智慧杯”課堂教學(xué)比賽中增加“希望之星”評(píng)選。人數(shù)不少于5人。4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫扶制

每一個(gè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)幫扶6—7名青年教師，經(jīng)常溝通談心，幫助這些教師解決工作中、生活中的具體問題。

年輕教師培養(yǎng)計(jì)劃

年輕教師培養(yǎng)計(jì)劃

隨著改革開放的進(jìn)一步深入和發(fā)展，對(duì)21世紀(jì)的人才標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求。培養(yǎng)出思想好、能力強(qiáng)和素質(zhì)高的復(fù)合型人才勢(shì)在必行。高等教育中學(xué)生是主體，教師為主導(dǎo)。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高廣大教師的素質(zhì)，尤其加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)是復(fù)合型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。制定切實(shí)可行的青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，使其能適應(yīng)21世紀(jì)人才培養(yǎng)需要的重要保證。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念 更新教育思想 當(dāng)前，高等院校還有一些思想觀念不適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，不適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求，不適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，不適應(yīng)改革開放的新形勢(shì)，所以要求廣大教師，尤其青年教師必須不斷學(xué)習(xí)黨的方針、政策，學(xué)習(xí)教育法，轉(zhuǎn)變觀念，更新思想。主要轉(zhuǎn)變教育的時(shí)空觀念，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，轉(zhuǎn)變教育質(zhì)量觀念。

二、崗前培訓(xùn) 加強(qiáng)師德培養(yǎng) 青年教師必須參加學(xué)校組織的普通話和全國(guó)教師崗前培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)“高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)”、“高等教育法規(guī)概論”、“高教法”和“高等教育心理學(xué)”等課程。要求獲得培訓(xùn)證書，要樹立良好的師德觀。

三、規(guī)范教學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 青年教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的“教師講課規(guī)范”，嚴(yán)格教學(xué)管理，做到為人師表，教書育人。

四、實(shí)施青年教師導(dǎo)師制 為青年教師配備專門的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師的講稿撰寫、備課試講、教學(xué)研究和課程教授等。導(dǎo)師要嚴(yán)格要求青年教師。青年教師必須虛心向老教師學(xué)習(xí)，每學(xué)期系統(tǒng)地或有選擇性地聽老教師講課，提高自己的教學(xué)水平。

五、實(shí)施青年教師備課試講制 青年教師講課前必須進(jìn)行備課試講，只有通過了試講的教師，才能上講臺(tái)。對(duì)試講不合格者要求二次試講，仍不合格者不能上講臺(tái)。

六、參加科研活動(dòng) 提高業(yè)務(wù)水平教師參加科研工作，了解學(xué)科的發(fā)展方向，是提高教師教學(xué)水平的有力措施。要求青年教師必須參加各種科研工作，撰寫科研論文，做到科研促教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

七、堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí)提高學(xué)位層次 要求青年教師利用各種形式進(jìn)修學(xué)習(xí)，更新知識(shí)提高能力。可以在校內(nèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)，有條件也可以到校外進(jìn)修學(xué)習(xí)。支持提倡青年教師進(jìn)行提高學(xué)位學(xué)習(xí)，要求青年教師在3～5年內(nèi)獲得碩士或博士學(xué)位。

八、參加教學(xué)研究 提高教學(xué)水平青年教師參加教學(xué)研究，對(duì)提高自身的教學(xué)水平非常重要。通過老教師

介紹教學(xué)體會(huì)和講課方法，青年教師可以學(xué)到許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，為己所用，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，要求青年教師也要研究教學(xué)內(nèi)容，講授方法，盡快提高自己的教學(xué)水平，站穩(wěn)講臺(tái)，力爭(zhēng)做一名合格的教師。

九、培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況的檢查與考核 培養(yǎng)計(jì)劃要落實(shí)。每學(xué)期進(jìn)行檢查，主要檢查計(jì)劃執(zhí)行情

況，存在的問題，今后做法等。對(duì)完成好的青年教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并在提職、選先、優(yōu)、模中作為業(yè)績(jī)參考，對(duì)完成不好的青年教師，要求找出問題定出整改措施限期完成培養(yǎng)計(jì)劃。

年輕教師培養(yǎng)計(jì)劃

年輕教師培養(yǎng)計(jì)劃

青年教師是教育事業(yè)的希望和未來(lái)，他們擔(dān)負(fù)著繼往開來(lái)的歷史重任。幾年來(lái)，我校在培養(yǎng)青年教師的工作上取得了共識(shí)，做到了思想認(rèn)識(shí)到位、系統(tǒng)管理到位、檢查評(píng)價(jià)到位，初步形成了以“六種教育機(jī)制”促進(jìn)師德建設(shè)，以實(shí)施“八個(gè)三”促進(jìn)業(yè)務(wù)水平提高的管理體系，從而使我校青年教師迅速成長(zhǎng)，推動(dòng)了

教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

1.建立“六種教育機(jī)制”，促進(jìn)青年教師逐步樹立堅(jiān)定的事業(yè)心和高尚的師德。

（1）入校教育，激發(fā)熱情

新教師一分配到校，校領(lǐng)導(dǎo)就與他們座談，了解他們的個(gè)人情況、愛好志向以及本人對(duì)學(xué)校的要求；向他們介紹學(xué)校的改革和青年教師的成長(zhǎng)情況，并組織他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度。這樣，新教師一入校，就有一個(gè)良好的開端，很快熟悉了環(huán)境，步入工作正軌。

（2）目標(biāo)教育，明確方向

明確的追求目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力。我校對(duì)青年教師提出：在政治上堅(jiān)持社會(huì)主義方向，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取早日邁進(jìn)黨組織的大門；在業(yè)務(wù)上邁好三個(gè)臺(tái)階：熟悉——掌握——?jiǎng)偃巍?duì)已經(jīng)成為骨干的教師，分層次提出校、縣、市三級(jí)骨干標(biāo)準(zhǔn)，使他們不斷進(jìn)取。

（3）組織教育，正確引導(dǎo)

黨支部要求每名黨員聯(lián)系一名青年教師，幫思想、帶工作。黨支部每學(xué)期都要給青年教師上三四次黨課，學(xué)校行政、工會(huì)、團(tuán)支部密切配合開展工作。目前，我校青年黨員占青年教師總數(shù)的38.3％，所有團(tuán)員都寫了入黨申請(qǐng)書。

（4）榜樣教育，學(xué)有所循

學(xué)校組織青年教師向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，開展了“遠(yuǎn)學(xué)彭明友、近學(xué)周東金”等一系列師德教育活動(dòng)。每學(xué)期舉行一次青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

（5）鼓勵(lì)教育，增強(qiáng)信心

學(xué)校對(duì)青年教師取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都充分肯定，成績(jī)突出者還給予獎(jiǎng)勵(lì)，使他們感受到成功的喜悅。幾年來(lái)，學(xué)校在評(píng)優(yōu)、提干、評(píng)職、調(diào)資等方面，青年教師約占60％，極大地調(diào)動(dòng)了他們的積極性，創(chuàng)造了一個(gè)激勵(lì)青年教師奮發(fā)向上的環(huán)境。

（6）活動(dòng)教育，寓教于樂

我校堅(jiān)持把對(duì)青年教師的政治教育、思想教育、形勢(shì)教育、傳統(tǒng)教育寓于活動(dòng)之中。每學(xué)期組織一次青年教師社會(huì)實(shí)踐考察，召開“頌師德、論師德”演講會(huì)，開展評(píng)選青年師德標(biāo)兵活動(dòng)。

2.實(shí)施“八個(gè)三”，促進(jìn)青年教師教育教學(xué)水平的提高。（1）吃透“三本”，規(guī)范教學(xué)

三本是：課程標(biāo)準(zhǔn)、教參和教材。學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，要求青年教師熟悉本學(xué)科，通貫本年級(jí)。學(xué)教參，要求青年教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)所任學(xué)科的指導(dǎo)意見，規(guī)范自己的教學(xué)，并選擇某一方面進(jìn)行重點(diǎn)實(shí)踐。鉆研教材，要求青年教師向“準(zhǔn)”、“深”、“透”、“活”的目標(biāo)努力。

（2）過好“三關(guān)”，為學(xué)服務(wù)

三關(guān)是：教育思想關(guān)、教法關(guān)、學(xué)生關(guān)。我們要求青年教師端正教育思想，把著眼點(diǎn)放在學(xué)生全面素質(zhì)的提高上，教法設(shè)計(jì)體現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)，突出以趣促學(xué)、以導(dǎo)促思、訓(xùn)練為主。對(duì)于新教師，學(xué)校給他們制定了教學(xué)上的“三年規(guī)劃”。

（3）苦練“三功”，奠定基礎(chǔ)

“三功”是：語(yǔ)言表達(dá)基本功、板書基本功、撰寫論文基本功。對(duì)參加工作三年以內(nèi)的青年教師每周要做到“四個(gè)一”，即寫一篇鋼筆字、聽一節(jié)課、寫一篇教學(xué)案例、學(xué)習(xí)一篇文章。校長(zhǎng)親自檢查完成情況。學(xué)校每學(xué)期舉辦青年教師基本功大賽或比武等崗位練兵活動(dòng)。每學(xué)年召開一次青年教師論文交流會(huì)。

（4）落實(shí)“三幫”，扶植引導(dǎo)

“三幫”是：師傅幫、組里幫、領(lǐng)導(dǎo)幫。學(xué)校為不同層次的青年教師分別聘請(qǐng)師傅。到目前為止，學(xué)校共舉行了三次拜師活動(dòng)，已有兩名特級(jí)教師在我校收徒6名。

（5）上好“三課”，步入正軌

三課是：青年教師圍繞學(xué)校研究專題上實(shí)踐課、組內(nèi)研究課、校級(jí)匯報(bào)課。其目的是為他們展示才華提供機(jī)會(huì)。我校與崇文區(qū)文明小學(xué)、法華寺小學(xué)和本縣山區(qū)長(zhǎng)哨營(yíng)小學(xué)結(jié)成友誼校。每學(xué)期都開展青年教師對(duì)講課活動(dòng)，讓他們走出校園磨練，開闊了他們的視野，激發(fā)了他們不斷探求的興趣。

（6）評(píng)選“三優(yōu)”，鼓勵(lì)創(chuàng)新

“三優(yōu)”是：優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文。三項(xiàng)全優(yōu)者，學(xué)校授予“三項(xiàng)全優(yōu)獎(jiǎng)”。對(duì)教有特色、寫有新意者，學(xué)校也給以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（7）安插“三崗”，敢壓重?fù)?dān)

“三崗”是：畢業(yè)班崗、實(shí)驗(yàn)班崗、教研工作崗。給他們壓擔(dān)子，增強(qiáng)了他們的責(zé)任感。

（8）鼓勵(lì)“三修”，積蓄后勁

“三修”是：在職進(jìn)修、業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)歷進(jìn)修。每學(xué)期，學(xué)校都邀請(qǐng)市、縣教研員或特級(jí)教師來(lái)校講座2～3次。學(xué)校選派青年教師到友誼校進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為青年教師開出必讀和選讀書刊，定期檢查。學(xué)校特別支持青年教師自學(xué)成才，努力為他們創(chuàng)造條件。現(xiàn)在，我校已有40％的青年教師達(dá)到大專以上學(xué)歷。

幾年來(lái)，我校培養(yǎng)青年教師的工作取得了一定實(shí)效。他們的評(píng)優(yōu)課、論文多次在縣、市獲獎(jiǎng)，兩名青年教師被破格評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師，6名被破格評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師。青年教師周東金被列為全市小學(xué)青年教師學(xué)習(xí)的三個(gè)榜樣之一。

現(xiàn)在，我校已制定出方案，進(jìn)一步落實(shí)培養(yǎng)青年教師的“五四”工程。為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的青年教師隊(duì)伍，我校從領(lǐng)導(dǎo)到每一名中老年教師正滿懷信心地積極工作，甘當(dāng)人梯；青年教師隊(duì)伍也正在向新的臺(tái)階邁進(jìn)。

年輕教師培養(yǎng)計(jì)劃

第三篇：教師培養(yǎng)計(jì)劃

青年教師培養(yǎng)方案

為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手，特制訂本方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

一年合格、三年骨干、五年成才。

二、培養(yǎng)對(duì)象：

畢業(yè)分配到我校，教齡在5年（含5年）以下的教師；職稱為初級(jí)的教師。

三、具體要求：

青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo)，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。(一)指導(dǎo)教師

1、全面關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，教育青年教師忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民教師。

2、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：(1)鉆研新課標(biāo)，分析處理教材的能力；

(2)運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力(比較標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，工整、規(guī)范的鋼筆和粉筆字)；

(3)課堂組織調(diào)控能力；(4)分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力；(5)命題和分析試卷的能力；(6)撰寫教學(xué)工作總結(jié)和論文的能力；(7)運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

3、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：(1)班級(jí)組織管理能力；(2)組織集體活動(dòng)的能力；(3)主持班會(huì)的能力；(4)家訪的能力；

(5)心理健康教育與政治思想工作的能力；(6)制訂班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)班級(jí)工作的能力；(7)撰寫教育論文的能力。

4、指導(dǎo)期以一年為一階段，為期三年。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課，并作好詳細(xì)的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平，指導(dǎo)教師可以采取親自聽課的方式，也可以請(qǐng)電教組老師全程攝像，課后請(qǐng)全組老師共同點(diǎn)評(píng)。

5、指導(dǎo)資料交教學(xué)處編輯整理，由校長(zhǎng)確認(rèn)，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級(jí)評(píng)職評(píng)優(yōu)、評(píng)聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一。(二)青年教師

1、尊敬指導(dǎo)教師，主動(dòng)交流，努力增強(qiáng)教育管理能力提高教學(xué)水平。

2、積極參加進(jìn)修和教研活動(dòng)，如聽各級(jí)公開課、觀摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。

3、每周至少聽課2節(jié)，每學(xué)期至少上1節(jié)匯報(bào)課，寫出較規(guī)范的教學(xué)總結(jié)或論文。

4、擔(dān)任班主任工作2-3年。

5、接受指導(dǎo)情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長(zhǎng)確認(rèn)，作為考核、轉(zhuǎn)正、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

四、指導(dǎo)協(xié)議：

根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和安排，確定由本科組有經(jīng)驗(yàn)的教師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)為青年教師的指導(dǎo)教師，雙方將遵守共同“幫教結(jié)對(duì)”協(xié)議，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。指導(dǎo)教師、青年教師雙方簽名，學(xué)校頒發(fā)聘書。

五、評(píng)價(jià)檢查：

學(xué)校成立評(píng)價(jià)檢查小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作，德育處對(duì)青年教師的班主任工作負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，教學(xué)處對(duì)青年教師的教學(xué)能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評(píng)價(jià)。檢查項(xiàng)目包括：

1、聽課；

2、檢查指導(dǎo)教案；

3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄；

4、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)；

（3、4兩項(xiàng)每學(xué)期期末交教學(xué)處存檔，作為獎(jiǎng)勵(lì)或工作量量化的依據(jù))；

5、教育教學(xué)論文或電子課件；

六、獎(jiǎng)勵(lì)：

1、學(xué)校按以上評(píng)價(jià)等級(jí)，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書，作為指導(dǎo)老師評(píng)聘骨干教師或?qū)W科帶頭的硬件指標(biāo)，作為青年教師轉(zhuǎn)正，評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考。

2、青年教師參加各級(jí)教育行政部門舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

3、學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù)，三年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。

教師“幫教結(jié)對(duì)”協(xié)議

協(xié)議甲方：學(xué)校骨干教師

協(xié)議乙方：學(xué)校青年教師

一、目的

提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教學(xué)能手

二、原則

1、學(xué)校牽線，雙方自愿結(jié)成幫帶關(guān)系。

2、雙方愿意以堅(jiān)持黨的教育方針、堅(jiān)持教書育人、提高學(xué)生素質(zhì)、弘揚(yáng)人文精神為已任。

3、甲方努力以自己良好的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格幫帶乙方，做到誨人不倦，盡力使乙方早日成為教育教學(xué)有特色、業(yè)務(wù)過硬的教師。

4、乙方以積極的態(tài)度，虛心好學(xué)、勇于探索、大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成為有特色的業(yè)務(wù)骨干。

三、任務(wù)

1、幫帶期為三年，雙方都定出具體幫帶目標(biāo)與計(jì)劃。

2、幫帶期間，雙方都要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐研究。相互研究討論教育教學(xué)活動(dòng)不少于5次，觀摩活動(dòng)不少于3次。

3、乙方每學(xué)期向?qū)W校上一次匯報(bào)課，寫一篇比較深刻的教學(xué)反思。一年后乙方在甲方指導(dǎo)下完成有一篇有價(jià)值的論文。甲方簽名：

乙方簽名：

______年_____月______日

青年教師培養(yǎng)方案

常莊鎮(zhèn)北點(diǎn)聯(lián)校

2014.2

第四篇：教師培養(yǎng)計(jì)劃2013

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

畜牧獸醫(yī)專業(yè)師資隊(duì)伍培養(yǎng)計(jì)劃

為了牧醫(yī)系畜牧獸醫(yī)教研室教師團(tuán)隊(duì)建成一支與學(xué)院專業(yè)發(fā)展、教學(xué)規(guī)模相適應(yīng)，專業(yè)技能強(qiáng)、教學(xué)水平高、素質(zhì)優(yōu)良，職稱、學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)資格、年齡結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍，根據(jù)河北旅游職業(yè)學(xué)院省級(jí)示范院校建設(shè)計(jì)劃，現(xiàn)結(jié)合畜牧獸醫(yī)教研室實(shí)際情況，做出2013-2014學(xué)年第二學(xué)期畜牧獸醫(yī)專業(yè)師資隊(duì)伍培養(yǎng)計(jì)劃。

一、本教研室教師隊(duì)伍基本情況

本教研室共有10人，其中專任教師9人，分別為李志偉、唐冠敏、梁玉山、薛曉霜、王素榮、李桂平、李彥猛、王珍珊、馮濤，工人1人，即李樹來(lái)。其中專業(yè)帶頭人1名，博士1名，碩士2名，在讀碩士4名，副教授2名，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師1名，高級(jí)畜牧師1名，雙師素質(zhì)教師8人，占專任教師的89%，兼職教師隊(duì)伍建設(shè)有所不足。

二、師資隊(duì)伍培養(yǎng)目標(biāo)

1．加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教研室教師職業(yè)道德水平。

師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身，可以說(shuō)教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要，師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

所以在本學(xué)期之中認(rèn)真組織教研室教師學(xué)習(xí)師德建設(shè)的相關(guān)文件，促進(jìn)大家忠誠(chéng)于教育事業(yè)，為人師表、敬業(yè)愛崗，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，用先進(jìn)的思想、高尚的道德情操、豐富精湛的科學(xué)文化知識(shí)、先進(jìn)的教學(xué)手段與教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行陶冶和教育。倡導(dǎo)優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求教師遵守教育法規(guī)和學(xué)術(shù)道德，即嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)又大膽創(chuàng)新，提高教研室教師總體職業(yè)道德水平。

2．加大培訓(xùn)力度，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

通過多種方式，積極參加校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)，積極參與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)和對(duì)外服務(wù)。將校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，與行業(yè)、企業(yè)和其他社會(huì)組織聯(lián)合培養(yǎng)，進(jìn)一步提高整體教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

3．加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建合理科學(xué)的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。

聘請(qǐng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)高技能人才作為兼職教師，提高兼職教師比例。突出專業(yè)帶頭人、青年骨干教師和雙師教師建設(shè)，建成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的專兼結(jié)合教師隊(duì)伍。

三、師資隊(duì)伍培養(yǎng)內(nèi)容與措施

1．師德建設(shè)

利用教研室活動(dòng)，組織大家學(xué)習(xí)《教師法》、師德標(biāo)兵人物事跡，倡導(dǎo)教師愛崗、愛生、愛教的新風(fēng)尚，使全體教師自覺遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，正確對(duì)待名利，激勵(lì)教師以身立教，做敬業(yè)奉獻(xiàn)的模范，做遵紀(jì)守法的模范。

2．專業(yè)帶頭人培養(yǎng)

本教研室李志偉同志作為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)帶頭人培養(yǎng)。通過參加學(xué)院統(tǒng)一的組織的專業(yè)帶頭人培訓(xùn)計(jì)劃，到國(guó)內(nèi)規(guī)模化養(yǎng)殖場(chǎng)和飼料生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，重點(diǎn)學(xué)習(xí)家畜家禽的飼養(yǎng)管理技術(shù)和飼料生產(chǎn)技術(shù)，掌握畜禽飼養(yǎng)管理及飼料生產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)、要領(lǐng)及發(fā)展方向，參加行業(yè)專家新技術(shù)講座、參與科研課題、參與行業(yè)協(xié)會(huì)和全國(guó)同類院校交流等提高專業(yè)帶頭人能力。

3．骨干教師培養(yǎng)

通過到國(guó)內(nèi)規(guī)模化養(yǎng)殖場(chǎng)和飼料生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，參加行業(yè)專家新技術(shù)講座，參與科研課題等培養(yǎng)方式，培養(yǎng)梁玉山、王珍珊、李桂平、李艷猛等多名骨干教師，使之具備更強(qiáng)的教研教改能力、課程開發(fā)能力、應(yīng)用技術(shù)開發(fā)能力、專業(yè)課程的理論實(shí)踐教學(xué)能力，成為專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)方面的骨干力量。

4．雙師素質(zhì)教師

加強(qiáng)雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)，通過參與實(shí)踐生產(chǎn)活動(dòng)和對(duì)外服務(wù)，提高專業(yè)素養(yǎng)；通過理論學(xué)習(xí)提高專業(yè)技術(shù)水平，逐步落實(shí)并實(shí)現(xiàn)真正雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)。

5．兼職教師隊(duì)伍建設(shè)

在畜牧獸醫(yī)行業(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)2名技術(shù)能手為本專業(yè)兼職教師，完成聘書下發(fā)和協(xié)議的簽訂，通過講座、課內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)等方式，增加兼職教師指導(dǎo)學(xué)時(shí)數(shù)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)專業(yè)技能的提高。

畜牧獸醫(yī)教研室

2014年3月11日

第五篇：教師培養(yǎng)計(jì)劃

爾林兔中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

（2012——2013年）

一、指導(dǎo)思想

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，打造“高效課堂”，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校的未來(lái)，因此加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。

二、青年教師現(xiàn)狀分析

我校任課教師共計(jì)49人，其中年齡小于30歲的教師又28人，從整體狀況看，優(yōu)勢(shì)與不足并存：

優(yōu)勢(shì)方面：教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢(shì)較少，<蓮山課 件>接受新事物的能力強(qiáng)，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

不足方面：好一部分教師由于參加工作時(shí)間不是很長(zhǎng)，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

（一）、總目標(biāo)：

1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力量。

（二）、遠(yuǎn)景目標(biāo):

使青年教師具有：

1、積極高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

（三）、具體目標(biāo)：

1、良好的職業(yè)道德

熱愛本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，肯吃苦、能拼搏、勇于奮斗。

2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫通；針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維；善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，教學(xué)方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。

3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本，尊重學(xué)生，以激勵(lì)與鼓勵(lì)為主，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。

4、較強(qiáng)的教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有

價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

青年教師的基本功概括為“四個(gè)一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩(shī)文，寫一手好文章；具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。

6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力

四、培養(yǎng)措施

1、加強(qiáng)組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：賀勝亭郝志平朱飛明孟子軍杜振祥。

2、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動(dòng)、有詳實(shí)要求。

3、重視作青年教師的思想政治工作，積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí)，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵(lì)他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。

4、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。每?jī)芍苤辽賹W(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并寫好心得體會(huì)；同時(shí)每學(xué)年要寫不少于5000字的讀書筆記。

5、每位青年教師每學(xué)期上一堂有主題的研究課，積極開展研討活動(dòng)，通過說(shuō)課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

6、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。

7、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、軟筆字、制作課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

8、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo)，通過師傅針對(duì)性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長(zhǎng)。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。

9、加強(qiáng)考核。每學(xué)期對(duì)青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、評(píng)模掛鉤。

10、采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障。

11、依據(jù)各級(jí)教學(xué)主管部門的安排，及時(shí)組織青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，外出人員要寫學(xué)習(xí)體會(huì)并上移植課。

12、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍投稿。凡在校、區(qū)、市、省、國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文，一律計(jì)入本人考評(píng)結(jié)果中。

13、凡在學(xué)校、年級(jí)、學(xué)科競(jìng)賽中取得前三名的教師，在縣、市以上教學(xué)能手、教學(xué)骨干推薦中均有優(yōu)先權(quán)。

14、凡本在校、區(qū)、市、省級(jí)以上刊物發(fā)表三篇論文、案例等文章者均按縣統(tǒng)考獎(jiǎng)勵(lì)方案對(duì)待。

五、本學(xué)期具體安排：

八、九月：

1、組織發(fā)動(dòng)、提出要求。

2、培訓(xùn)一：繼續(xù)學(xué)習(xí)“高效課堂”課改理念、青年教師成長(zhǎng)的路徑與策略 十月：

1、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教益

2、青年教師制定2011-2012個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

3、青年教師師徒結(jié)對(duì)：青年教師自己認(rèn)師傅，自己確定成長(zhǎng)需求。

十一月：

1、培訓(xùn)三：主題：如何駕馭課堂，提高調(diào)控應(yīng)變能力，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視 頻，結(jié)合視頻研究討論。

2、部分青年教師上研究課。

3、青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、誦讀展示。

十二月：

1、部分青年教師上研究課。

2、粉筆字、軟筆字比賽。

3、青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

爾林兔中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃

學(xué)校生存和發(fā)展的根本是教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師，教師隊(duì)伍的素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的素質(zhì)，從而推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，是學(xué)校發(fā)展的根本。面臨教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的需要，盡快建設(shè)一支現(xiàn)代化，高素質(zhì)、有特色的教師隊(duì)伍迫在眉睫。而校本培訓(xùn)是師資培訓(xùn)最經(jīng)濟(jì)、最實(shí)用、最有效的培訓(xùn)方式。在“十二.五”期間我校繼續(xù)搞好師培工作，切實(shí)開展好“校本培訓(xùn)”，建設(shè)一支現(xiàn)代化、高素質(zhì)、有特色的教師隊(duì)伍，本著學(xué)校發(fā)展軟件先行的思想，特?cái)M定教師隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃，確保師培工作有計(jì)劃地順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

1、師資培訓(xùn)直接服務(wù)于教育教學(xué)，服務(wù)于學(xué)校發(fā)展。

2、以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為宗旨。

3、以滿足教育教學(xué)需要為出發(fā)點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。

4、堅(jiān)持教師是培訓(xùn)的主體，充分發(fā)揮主體能動(dòng)作用。

二、奮斗目標(biāo)

1、強(qiáng)化師德修養(yǎng)，在校內(nèi)形成優(yōu)良教風(fēng)，教師要深度投入教育教學(xué)工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，無(wú)師德違規(guī)現(xiàn)象。

2、通過學(xué)習(xí)使教師樹立全新的教育觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀、有創(chuàng)新精神。

3、通過各種形式提高教師學(xué)歷，在崗教師100%達(dá)專科學(xué)歷層次。80—90%達(dá)本科學(xué)歷層次。管理層學(xué)歷層次均達(dá)本科，教師進(jìn)行專業(yè)對(duì)口進(jìn)修，40歲以下教師專業(yè)對(duì)口率達(dá)100%，并達(dá)一專多能，學(xué)以至用。

4、提高教師職業(yè)技能，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，100%的教師達(dá)初級(jí)中學(xué)教師職業(yè)技能規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的級(jí)別。

5、壯大骨干教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出一支具有較強(qiáng)實(shí)力的縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人；培養(yǎng)出一批在市縣鄉(xiāng)校各級(jí)有知名度的名優(yōu)教師；各學(xué)科要有1—2名出色的骨干帶頭教師，縮短新教師成長(zhǎng)周期。通過骨干帶動(dòng)整體教學(xué)水平提高。

6、實(shí)現(xiàn)教師由教書型向科研型教師轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)一批具有一定科研水平的中青年骨干教師，學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，使教師能在省市縣乃至國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文和文章。

7、全體教師能熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息時(shí)代人才培養(yǎng)需要，能廣泛地利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)提高自己教學(xué)水平，培養(yǎng)出一支具有現(xiàn)代化、高素質(zhì)、有特色的教師隊(duì)伍。

三、具體措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，把培訓(xùn)工作納入議事日程。

學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，作為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)全面工作，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、政工主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師共同參與的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，每年制定出、學(xué)期校本培訓(xùn)具體計(jì)劃、方案并組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處，教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)實(shí)施工作。

2、目標(biāo)導(dǎo)培，分解細(xì)化目標(biāo)，有計(jì)劃按步驟進(jìn)行。

把整體奮斗目標(biāo)，分解細(xì)化，把分解后的目標(biāo)落實(shí)到每學(xué)期每學(xué)年，每學(xué)期完成規(guī)定的細(xì)化目標(biāo)，循序漸進(jìn)、穩(wěn)步有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施培訓(xùn)工作，教導(dǎo)處根據(jù)每學(xué)期的具體目標(biāo)，定出切實(shí)的實(shí)施方案，確定培訓(xùn)具體內(nèi)容，組織實(shí)施培訓(xùn)工作，并及時(shí)進(jìn)行考核考評(píng)，保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)。

3、大力宣傳鼓勵(lì)，增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

通過政治學(xué)習(xí)和教師例會(huì)，讓教師了解國(guó)際國(guó)內(nèi)教育發(fā)展最新動(dòng)態(tài)，了解周圍教育發(fā)展最新動(dòng)態(tài)，通過走出校園到先進(jìn)學(xué)校參觀、訪問，通報(bào)教育發(fā)展規(guī)劃、現(xiàn)狀。讓教師感受到自己面臨的挑戰(zhàn)，幫助本校教師找差距，樹立危機(jī)意識(shí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的良好動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)參培積極性和自覺性。

4、建立師資培訓(xùn)檔案，使培訓(xùn)管理工作規(guī)范化，制度化。

教師在整個(gè)三年培訓(xùn)中必須全員參培，給每位教師建立師培檔案，詳細(xì)記載參培情況和完成目標(biāo)狀況，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料記錄，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核記錄，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)登記，教師上網(wǎng)記錄，繼教登記等，對(duì)各種培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)登記，考核形成制度，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)。對(duì)教師培訓(xùn)分層次要求，重點(diǎn)放在中青年教師身上，尤其是青年教師。

5、通過多種途徑，多種形式，進(jìn)行教師培訓(xùn)。

①對(duì)口專業(yè)高學(xué)歷進(jìn)修，參加大學(xué)學(xué)習(xí)，在大學(xué)中學(xué)習(xí)教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)提高理論水平。

②確定校本培訓(xùn)日，定期開展活動(dòng)，每月集中培訓(xùn)半天（每月第一周星期六上午為我校本培訓(xùn)日）。

③以會(huì)帶訓(xùn)，充分利用教研組會(huì)，教師例會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)。

④開辦各種需要的校內(nèi)短期培訓(xùn)班，如現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班、外語(yǔ)培訓(xùn)班。

⑤教育科研與師資培訓(xùn)相結(jié)合，通過教育科研工作提高教師素質(zhì)。⑥辦好《爾林兔中學(xué)校刊》，讓教師的學(xué)習(xí)成果得到展示。

⑦搞好專題培訓(xùn)，定期在校內(nèi)舉辦專家指導(dǎo)學(xué)習(xí)會(huì)，聘請(qǐng)市、縣內(nèi)外專家培訓(xùn)教師。通過演講、咨詢、研討等方式，使教師獲得新知識(shí)，發(fā)展理念，解決問題，提高素質(zhì)。

⑧利用現(xiàn)代信息資源培訓(xùn)教師。通過網(wǎng)絡(luò)，出訪國(guó)內(nèi)外著名教育網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新知識(shí)，捕獲遠(yuǎn)程教育中有利于自身發(fā)展的教育教學(xué)信息資源，會(huì)根據(jù)學(xué)科需要下載各種資料，軟件、課件，從而豐富教師自己的教學(xué)資源，積累教學(xué)資料。

⑨積極和進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系人員聯(lián)系，具體指導(dǎo)學(xué)校培訓(xùn)工作，保證學(xué)校培訓(xùn)工作高質(zhì)高效地進(jìn)行。

6、教師每人制定出個(gè)人成才目標(biāo)書，樹立教師在培訓(xùn)中的正確的角色意識(shí)和自我觀念，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮主體能動(dòng)性。

7、加大投入，加強(qiáng)評(píng)估，獎(jiǎng)懲到位。

①學(xué)校保證每年投入經(jīng)費(fèi)訂閱教學(xué)學(xué)科雜志，購(gòu)置圖書資料。教師個(gè)人訂閱有關(guān)教學(xué)資料。

②學(xué)校每年投入1至2萬(wàn)元進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)為師培提供場(chǎng)所和硬件保障。

③學(xué)校保證教師校內(nèi)外培訓(xùn)的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，積極支持教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)，和參觀訪問活動(dòng)，讓他們走出去帶進(jìn)來(lái)。

④對(duì)每學(xué)期教師校本培訓(xùn)納入考核與評(píng)職、評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資掛鉤。

四、每培訓(xùn)目標(biāo)

2012年：

（1）制定規(guī)劃，教師個(gè)人制定三年發(fā)展目標(biāo)責(zé)任書。

（2）現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，（計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作，課件制作，多媒體運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)初步知識(shí)）。

（3）考查隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)，確定培養(yǎng)對(duì)象，培訓(xùn)縣校級(jí)骨干名優(yōu)教師。

（4）高學(xué)歷學(xué)習(xí)入學(xué)工作，應(yīng)入學(xué)的（女45歲以下，男50歲以下）進(jìn)修入學(xué)率100%。本科段進(jìn)修達(dá)98%，2013年

（1）培訓(xùn)活動(dòng)正規(guī)化，制度化。

（2）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助教學(xué)。（3）推出縣內(nèi)名優(yōu)教師（1—2）名，骨干教師5—6人。

（4）教師的科研論文在縣級(jí)發(fā)表。

（5）完成高學(xué)歷本科層次指標(biāo)，女40歲、男45歲以下100%。

（6）繼續(xù)壯大骨干教師隊(duì)伍，各學(xué)科有名優(yōu)1名，培養(yǎng)縣、市級(jí)骨干教師。

（7）教師科研論文向省市級(jí)以上各級(jí)刊物發(fā)表。

2014年：

（1）熟練綜合掌握現(xiàn)代教育技術(shù)出成果。

（2）教師整體素質(zhì)上新臺(tái)階。

（3）教師隊(duì)伍素質(zhì)展示，形成優(yōu)良教風(fēng)，師培成果匯報(bào)。

（4）教師能有30%的論文能在省、國(guó)家級(jí)發(fā)表。

（5）100%的教師教學(xué)基本功達(dá)初級(jí)中學(xué)學(xué)教師職業(yè)技能要求。