第一篇：淺談高校物理實驗室安全管理

淺談高校物理實驗室安全管理

淺談高校物理實驗室安全管理

黃慧嫻

（華南農業大學電子工程學院，廣東廣州510642）

摘要：實驗室的安全管理，作為實驗室管理的重要組成部分，既要保證實驗人員的人身及財產安全，保障實驗教學活動的順利進行，同時也要確保實驗室及實驗設備正確安全的使用。本文簡述了高校物理實驗室的特點、實驗室安全管理的內容，提出了實驗室安全管理的三個措施。

關鍵詞：實驗室；安全管理；措施

丁肇中教授說過：“做實驗確實非常重要，因為任何理論缺少實踐證明都是沒有用的，實驗可以推翻理論，理論

絕對不能推翻實驗?！睂嶒灲虒W是高等院校教學活動的重要組成部分，在實驗過程中培養學生的動手能力，觀察現象、提出問題以及解決問題的能力，有著其他教學方式無法替代的地位。

在當前教學改革的進程中，各高校在加強實驗室的建設方面均給予了相當的重視，逐漸改變以往實驗從屬理論教學的地位的做法。隨著實驗課程的增多、實驗設備的增加，實驗室的安全管理、事故預防等工作變得更加重要。文章從高校物理實驗室的特點、實驗室安全管理的內容、實驗室安全管理的措施等三個方面展開。

一、高校物理實驗室的特點

高校實驗室是從事實驗教學以及科學研究的實體，是進行人才培養和科學研究的基礎和保證，也是高校辦學水平的重要標志。高校物理實驗室主要有以下幾個特點：

1.實驗室類別多，管理難度大。物理學是自然科學的基礎性學科，因此，高校理工農科大部分專業都需要學習大學物理課程，物理實驗自然成為一門面向高校大部分專業學生的必修課程。除此之外，理工科的學生還需要學習一些專業性更強的物理相關課程以及對應的專業性物理實驗。為了保證教學工作的正常進行，高校針對師生實驗教學的訴求建立了多種類別的物理實驗室，包括基礎物理實驗室、模擬/數字電子技術實驗室、基礎光學實驗室、通信原理實驗室、光纖傳感技術實驗室、單片機技術實驗室等。眾所周知，實驗室安全管理有共同的基本原則和方法，但是每個實驗室因為實驗課程與設備不同在安全管理上又有所區別。實驗室類別多，管理難度大是高校物理實驗室最突出的一個特點。

2.實驗室設備種類繁多。不同類別的實驗室，使用到的實驗設備自然不同；即便是同一個實驗室，也需要配備多種實驗設備才能順利進行實驗。不同的實驗設備有其獨特的屬性和特征，因此在

實驗室的管理上要特別注意不同實驗設備的操作規程和使用注意事項都不盡相同。比方說，在光學實驗室中，最重要的是對光學實驗儀器進行防塵，保護光學元件的表面，做好防塵防潮的工作；但是對于電學類的實驗設備，如果長期不使用，就要定期給實驗設備通電，保證實驗設備能夠正常工作?？梢?，實驗室設備種類繁多是實驗室管理的一個難點。

3.實驗室使用頻繁，人員集中且流動性大。物理實驗室承擔了高校大部分專業學生的基礎實驗以及理工科學生的專業物理實驗。由于參與實驗的人數多且流動性大，勢必會造成實驗室實驗設備使用頻繁。同時，由于實驗經驗和安全意識的欠缺，極有可能帶來實驗室安全隱患。在實驗過程中，實驗人員、實驗設備、實驗環境是相互作用的，實驗人員的操作能力、安全意識直接決定了實驗的安全。因此，提高實驗人員的操作能力、安全意識是最有效的安全管理

方法。

二、實驗室安全管理的內容

安全管理是實驗室管理的重要組成部分，實驗室安全管理的對象是實驗中一切人、物、環境狀態的管理和控制，是一種動態管理。因此，實驗室安全管理的內容可以大致歸納為實驗室及實驗設備的安全、實驗教學過程的安全以及實驗人員的行為安全三個方面。既要保證實驗人員的人身及財產安全，保障實驗教學活動的順利進行，同時也要確保實驗室及實驗設備正確安全地使用。貫徹以預防為主的實驗室安全管理方針，制定實驗室安全管理相關的規章制度，推行有效地檢查制度，建立正確的實驗室安全意識，把可能發生的事故和意外防范于未然。目前，實驗室安全管理存在的問題主要有以下幾個：（1）管理體制不健全，缺乏合理的安全檢查；（2）實驗室設備設施老化，安全隱患大；（3）實驗人員安全觀念不強，安全意識不深。

三、實驗室安全管理的措施

針對以上幾個安全管理方面的問題，提出以下三點改善的措施：

1.完善實驗室安全建設與管理的規章制度，做到有“法”可依。實驗室的管理制度是實驗教學活動得以順利進行的重要依據，是實驗人員進入實驗室必須遵守的規則。所有實驗人員應當自覺遵守各項規章制度，積極承擔工作任務，服從工作安排，共同建立一個制度化、規范化、科學管理的高校物理實驗室。實驗室安全管理有共同的基本原則和方法。我們應該按照國家的相關法律法規、技術標準和業務規范，建立實驗室安全建設與管理規章制度。當然，針對不同類別的實驗室要建全各自適用的安全管理規章制度以及安全操作規程，并張貼在實驗室最顯眼的位置。健全的實驗室安全建設與管理規章制度要做到明確責任分工、逐級落實，各負其責。逐級簽訂安全責任書，明確各級安全責任人的職責，強化責任意識和責任追究，做到層層落實，責任到人。

2.建立安全員制度，推行有效的檢查制度。建立一支專業的實驗室管理隊伍，是順利開展物理實驗教學活動，管理好物理實驗室的必備因素。有經驗的實驗室管理人員不僅具備專業的實驗技術水平和實驗創新能力，更重視實驗設備儀器的正確使用、保養和維護，也能更好地指導學生正確安全地進行實驗。因此，高校要給予實驗室管理人員充分的重視、更多的學習和培訓機會。設立專職實驗室安全員，推行有效的檢查制度。安全員負責實驗室的日常管理工作，檢查和監督實驗室技術規范和操作規程的執行情況。定期進行安全狀況檢查，包括電、通風、照明、消防、門窗等各個方面。比如實驗室電閘開關是否正常工作，儀器設備是否出現漏電現象，消防器材是否配備齊全，安全通道是否堵塞，易燃品、危險品的保管是否妥善，廢棄物的處理等等。在存在安全隱患的地方，必須按相關規定設置明顯的危險標識或危險警告標志；在實驗室內部、走廊、樓梯等處安裝明顯的疏散通道指示標志。同時，要注意天氣等外在因素帶來的影響，如南風天注意關閉門窗，及時采取有效的除濕措施，預防實驗設備因潮濕發生短路，斷路現象。建立完整的實驗室檔案，有條理地管理實驗設備儀器，從而確保教學活動正常有序地開展。做好實驗室工作記錄，包括實驗室安全工作記錄（見表1）、學生使用實驗設備記錄、設備維護記錄等。對于出現故障的實驗設備儀器，及時維修；老化設備，及時報廢，避免一切能夠造成安全問題的可能性。

3.安全教育落到實處，定期進行安全操作規程培訓。實驗人員的操作能力、安全意識直接決定了實驗室的安全。因此開設實驗室安全教育課程，提高師生安全意識是相當有必要的。定期組織實驗室管理人員、實驗指導教師進行實驗安全培訓。對于初次進入實驗室的學生，進行安全教育，說明實驗室安全注意事

項、可能出現的一些安全事故以及對應的處理方法，強化學生實驗室安全意識，使其掌握事故中的救援及自救方法。制定實驗室安全預案，開展必要的事故預演活動。一旦發生事故，如何正確地處理是每個進入實驗室人員必須掌握的技能。實驗過程中如不慎發生火災，應立即切斷電源、氣源。根據可燃物性質迅速取用相應的滅火器材。及早向當地消防部門報警。定期開展消防演練，包括如何正確地使用滅火器和消防栓，如何從事故中逃生等。

四、結語

高校實驗室是從事實驗教學以及科學研究的實體，是進行人才培養和科學研究的基礎和保證，也是高校辦學水平的重要標志。實驗室的安全管理，作為實驗室管理的重要組成部分，既要保證實驗人員的人身及財產安全，保障實驗教學活動的順利進行，同時也要確保實驗室及實驗設備正確安全地使用。健全實驗室安全建設與管理規章制度；建

立實驗室安全員制度，推行有效的安全檢查制度；培養實驗人員的安全意識，定期進行安全操作規程的培訓是高校物理實驗室安全管理的三個有效措施。

參考文獻：

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第二篇：高校實驗室安全管理論文

高校實驗室安全管理論文

１高校實驗室安全管理工作現狀

１．１實驗室安防配套設施及制度建設滯后于規模的擴張

高等學校多是以某學科為龍頭，理、工、文、管等多學科協調發展的綜合性大學，擁有多個國家級重點學科和省部級重點學科以及眾多國家重點實驗室、國家級實驗教學示范中心等。近些年來，高?；久磕甓夹略鲆恍嶒炇遥由蠈嶒炇屹Y源的開放性、共享性要求越來越高，進入實驗室的人員呈現數量多、流動性大、結構復雜、知識層次不齊的特點，高校實驗室的增加、學生進入實驗室的人數增多，而要保證實驗室正常、高效運轉，與之相匹配的安防配套設施和安全管理制度建設明顯不足和落后。

１．２實驗人員安全意識薄弱，缺乏良好的安全習慣和安全常識

一項實驗人員不良行為或習慣的調查結果顯示：１０００名調查對象中不穿工作服的占３２％，在實驗室飲水或進食的占２８％，實驗結束后不洗手的占７％，私自帶出試劑的占２％，試劑不加標簽或標簽不規范的占６５％，取用試劑時出現潑灑的占１３％，擅自改變實驗條件未嚴格按操作規程操作的占１２％，不知安全防護設施位置的占５４％，不會使用滅火器的占７２％，不佩戴個人安全防護用具的占２８％；此外，因實驗人員不良習慣而經歷過玻璃器皿破損的占２９％，經歷過酸堿灼傷的占２３％，經歷過人體不適的占１０％，經歷過割傷的占４％，經歷過儀器損壞的占３％，經歷過觸電的占１％。可見，實驗人員不良行為或習慣不可忽視，上述一個個冰冷的數字背后往往正醞釀著安全事故的發生，對任何一次看似微不足道的壞習慣的放縱都可能帶來難以挽回的慘痛教訓。１．３實驗室安全管理統一協調機制缺位 高等學校擁有省部級重點實驗室、工程中心、人文社科研究基地、各類科研機構、研究院（所、中心），加上各類教學實驗室，總實驗室占地面積較大。但由于受教學資源緊缺的限制，各種實驗室在地理分布上卻相對獨立和分散，實驗室安全管理經常出現多頭管理或管理缺失，統一管理難以實現。此外，相對于教學實驗室，高校各級各類科研實驗室的經費支持渠道來源廣、獨立，因而其實驗室安全責任和義務難以落實，經常出現“實驗室負責人不愿管、學院管不了、學校無法管”的局面，這種混亂的局面直接導致對科研實驗室的安全監管處于空白，暗藏諸多安全隱患。如各級各類科研實驗室危險化學品的購買、存儲、使用基本處于無序狀態，“三廢”處理也是各自為陣，缺乏統一、長效的協調機制規范高校各類實驗室的安全責任和義務。

１．４實驗室安全經費投入有缺口近年來高校實驗室數量急劇增加，但實驗室安全經費的短缺一方面使得實驗室建設用地、用房緊張，實驗室的建設不得不因地制宜、因“房”制宜，建設環境無法達到基本的實驗安全要求，但卻仍在“高效”運轉；另一方面經費的短缺還長期制約著實驗室現有設備的維護和更新換代上，事實上，“重購買、輕維護”是所有設備共享機制不完善的高校所面臨的共同難題。此外，經費短缺還使實驗室安防設施的配備不到位，如一些高校實驗室沒有配備或沒有按要求配備足夠的安全消防器材、應急噴淋系統、通風系統、危險氣體報警系統、閉路監控系統等安全消防設施［１１—１２］；因節省經費而隨意處置“三廢”造成環境污染事故時有發生。以上由于安全經費短缺造成的實驗室安全隱患幾乎無處不在，每一處都將關系到人身財產安全、環境污染和保護。

２高校實驗室安全管理工作的重點及主要做法 針對高校實驗室安全管理工作實踐及存在的問題，本文提出如下高校實驗室安全管理工作的重點及具體做法。

２．１加強實驗室安全管理工作的領導 高校應專門成立以分管副校長為組長的實驗室技術安全領導小組，主管全校實驗室安全管理工作。高校實驗室設備處作為實驗室安全管理的執行機構，對全校實驗室安全實行統一管理，并制定實驗室安全管理相關制度及實施細則，明確規定學校實驗室安全管理實行“三級責任制”，即實驗室設備處代表學校對全校所有各類實驗室的安全行使監督職責，各院系（重點實驗室）對本單位內所有實驗室的安全負全部責任，各實驗室對本室的安全負全部責任，并按照這個職責順序分別簽訂安全目標責任書。其中，教學實驗室由實驗中心主任向各院系負責，科研實驗室由實驗室負責人向各院系和實驗室設備處負責，實驗室設備處負責對安全責任人的安全目標實施績效考核。

２．２建章立制，實行科學化、制度化的實驗室安全管理 高校實驗室應制定《危險化學品管理辦法》、《危險廢棄物安全處置管理辦法》、《輻射安全與防護管理辦法》等規章制度，通過建章立制為進一步規范高校實驗室安全管理工作打下良好的基礎，同時也為高校統一部署和協調全校實驗安全管理工作搭建厚實的平臺。為了貫徹落實“安全第一，預防為主”方針，提高高校應對突發事件的能力，及時有效地處理實驗室安全事故，迅速有序地開展處置救援工作，將事故損失控制到最低水平，高校還應制定實驗室應急處理預案，成立突發事件應急處理工作的領導機構，領導小組組長由分管副校長擔任，副組長由實驗室設備處處長擔任，領導小組成員由相關職能部門、各院系、重點實驗室的有關專家組成，辦公室設在實驗室設備處，具體負責日常工作。應急處理工作具體分工如下：應急處理事務協調責任部門為黨委辦公室、校長辦公室；應急處理安全保衛責任部門為保衛處、事故單位；應急處理物資保障責任部門為后勤保障處、財務處；應急處理搶救責任部門為校醫院；應急處理技術保障責任部門為實驗室設備處。２．３樹立安全意識，加強實驗室安全宣傳教育與培訓 加強安全教育是保障高校實驗室安全的關鍵［１３］。高校實驗室設備處可根據學校學科分布實際情況，組織實驗室一線教員編寫諸如《化學與材料實驗室實用安全手冊》等，用圖文并茂的方式向師生傳達簡單明了的實驗室安防信息；同時，組織制作實驗室安全宣傳展板，用一個個鮮活的案例、一幕幕觸目驚心的場景帶給全校師生深刻警示；此外，組織制作《高?；瘜W實驗室安全》多媒體課件、《實驗室安全管理卡》等，加大對進入實驗室人員的強化培訓工作，并可引入高校實驗室安全操作考試系統，對所有進入實驗室的人員進行統一考試，考核通過后方可持證進入實驗室，切實提高全體師生的安全意識，將實驗室安全事故隱患從源頭扼殺。

２．４多部門協調統一、職責明晰地管理實驗室危險化學品

明確高校實驗室技術安全領導小組負責統一領導全校危險化學品的管理工作，高校保衛處、實驗室設備處以及各學院（重點實驗室）協調一致、各司其職，對危險化學品進行集中統一管理，嚴格實施管理工作流程，未經申報備案的不得自行采購，所有涉及危險化學品的報賬必須經各單位第一責任人及實驗室設備處簽字認可，對違反危險化學品管理辦法的單位和個人，實施年終單位或個人評先“一票否決制”。２．５統一規范處置實驗室危險廢棄物

對高校教學實驗室和科研實驗室的危險廢棄物（簡稱“三廢”），由高校實驗室設備處統一回收處理，處置費用由學校專門設立的“實驗室危險廢棄物處置基金”統一支付，并為各實驗室配備儲存廢液的高密度聚乙烯容器，要求制作“實驗廢棄物標簽”標明廢棄物的詳細信息，并實行分類存放、分類回收，以加強實驗室危險廢棄物處置的統一規范管理。２．６加大實驗室安全經費投入，完善安全防護設施

高校實驗室要始終秉承“安全放在首位”的理念，加大實驗室安全經費的投入，并要求有一定的經費用于與實驗室安全相關的設施建設中，一定的經費用于與實驗室安全相關的支出，通過這種帶有強制性的制度安排以為高校營造出安全實驗室建設的工作環境。此外，還有必要完善實驗室安全防護設施，如為實驗室高壓氣瓶配備固定支架、氣瓶柜、特種氣體防爆柜等安全防護設施；為化學實驗室配備護目鏡、活性炭防護口罩、乳膠手套或抗高溫手套等安全防護用品；為劇毒危險品倉庫配備紅外報警裝置和防火保險柜等安防設施等。３高校實驗室安全管理中亟待解決的問題

高校實驗室安全管理工作應注重統一、協調管理，規范管理細則，明確實驗室安全管理主體的責任和義務，構建一個科學引導、環境安全、機制長效的實驗室安全管理體系，將實驗室安全工作真正落實到實處，為全校師生營造一個安全有保障的實驗室環境。今后高校實驗室安全管理工作亟待逐步解決以下幾個問題：（１）切實推進教學實驗室和科研實驗室的安全管理體系建設，明確管理主體的責任和義務，建立健全安全管理制度、規范和細則。（２）督促各院系專職人員全面掌控本單位實驗室危險化學品的出入庫記錄，按要求制定詳細臺賬，做到帳物一致；同時加強實驗室安全管理信息化建設，逐步實現實驗室安全管理工作數字化管理。（３）目前高?？蒲袑嶒炇野踩芾砣狈π兄行У慕y一且具有可操作性的管理措施，對此可以教學實驗室為切入點，加強科研實驗室的安全管理工作，這將是今后高校實驗室建設需要進一步完善的工作重點。（４）著力推動實驗室安全教材建設、安全教育師資建設、安全通識課程建設、安全考試系統建設等，并進一步拓展安全教育的多方渠道，將學校主體與政府主管單位緊密結合，讓政府主管單位走進學校、走進課堂。此外，定期組織實驗室工作人員參加環境、衛生、安防、保衛等相關安全事項的培訓，積極開展實驗室安全管理的實踐活動。（５）進一步明確高校實驗室建設準入條件，積極呼吁加大對實驗室安全管理的專項經費投入，增加經費預算，并確保這些經費能夠專款專用。４結語

高校實驗室安全管理無小事，任何一點管理工作上的改進或者完善都有可能避免一場大的災難。各高校管理職能部門的主要領導和各學院分管領導都應高度重視實驗室的安全管理，從制度建設入手，建立健全實驗室的安全管理體系，加強實驗室安全標準化建設，投入足夠的人力、物力、財力等資源，逐級落實實驗室安全管理責任制，加強師生安全知識教育，以人為本，常抓不懈，最大限度地保證國家財產和高校師生的人身安全，促進平安校園建設

第三篇：高校實驗室氣瓶安全管理

高校實驗室氣瓶安全管理 氣體鋼瓶特點及危險特性

實驗室使用的各類氣體，一般以壓縮氣體、液化氣體、溶解性氣體等形式儲存于鋼瓶內，被收錄在《危險化學品目錄》（2015版）內，屬于危險化學品；同時，儲存氣體的鋼瓶，一般承載的壓力在1.0 ～ 30 MPa之間，且較多鋼瓶容積都大于30 L，被收錄在《特種設備目錄》（2014）中，屬于壓力容器。

部分氣體除易燃、易爆、有毒特性外，還往往容易與外界，或氣體之間引發化學反應，如氧氣與油脂、乙炔與銅、氫氣與氧氣、氯氣與氨氣等，因此實驗室內禁止氣瓶混放。

氣瓶泄漏或管理不善，可能釀成較大的安全事故或者環境污染事故，事故現場極其慘烈，即便是無毒的氮氣、二氧化碳，氬氣等，一旦泄漏噴出，極易使人受傷，甚至造成人員窒息死亡。常用氣體的安全使用

2.1 氧氣

（1）氧氣貯存注意事項：儲存于陰涼、通風的庫房。遠離火種、熱源。庫溫不宜超過30℃。應與易（可）燃物、活性金屬粉末等分開存放，切忌混儲。儲區應備有泄漏應急處理設備。氧氣瓶不得與可燃氣體氣瓶同室貯存。采用氧乙炔火焰進行作業時，氧氣瓶、溶解乙炔氣瓶及焊（割）炬必須相互錯開，氧氣瓶與焊（割）炬明火的距離應任10 m以上。

（2）開啟瓶閥和減壓閥時，動作應緩慢，以減輕氣流的沖擊和摩擦，防止管路過熱著火。（3）禁止用壓縮純氧進行通風換氣或吹掃清理，禁止以壓縮氧氣代替壓縮空氣作為風動工具的動力源，以防引發燃爆事故。

（4）特別提醒：操作高壓氧氣閥門時必須緩慢進行，待閥門前后管道內壓力均衡后方可開大；氧氣嚴禁與油脂接觸；氧氣放散時周邊30 m 范圍內嚴禁明火；作業人員穿戴的工作服、手套嚴禁被油脂污染；氧氣管道要遠離熱源。

2.2 氫氣

（1）氫氣的貯存注意事項：室內必須通風良好，保證空氣中氫氣含量不超過1％體積比。室內換氣次數每小時不得少于3次，局部通風每小時換氣次數不得少于7次。

（2）氫氣瓶與盛有易燃、易爆物質及氧化性氣體的容器和氣瓶的間距不應小于8 m。（3）氨氣瓶與明火或普通電氣設備的間距不應小于10 m。

（4）氫氣瓶與空調裝置、空氣壓縮機和通風設備等吸風口的間距不應小于10 m。（5）禁止敲擊、碰撞，氣瓶不得靠近熱源；夏季應防止暴曬。

（6）必須使用專門的氫氣減壓閥。開啟氣瓶時，操作者應站在閥口的側后方，動作要輕緩。（7）閥門或減壓閥泄漏時，不得繼續使用；閥門損壞時，嚴禁在瓶內有壓力的情況下更換閥門。

（8）氫氣瓶內氣體嚴禁用盡，應保留0.2 MPa ～ 0.3 MPa以上的余壓。（9）使用前要檢查連接部位是否漏氣，可涂上肥皂液進行檢查，確認不漏氣后再進行使用。（10）使用結束后，先順時針關閉鋼瓶總閥，再逆時針旋松減壓閥。

2.3 氯氣

（1）氯氣貯存注意事項：氯氣鋼瓶應遠離熱源，嚴禁用熱源烘烤和加熱鋼瓶。防止高溫，當氣溫在30℃以上時，嚴禁鋼瓶瓶體在太陽卞暴曬，應將鋼瓶放入庫房，或者在鋼瓶上加蓋草包并用水噴灑冷卻。（2）操作人員必須配備專用的個人防毒面具，各使用地應配備有預防氯氣中毒的解毒藥物。（3）氯氣不得與氧氣、氫氣、液氨、乙炔同車運送，不得與易燃品、爆炸品、油脂及沾有油脂的物品通車運送。

（4）應設有專用倉庫貯存氯氣鋼瓶，不應與氧氣、氫氣、液氨、乙炔、油料等化工原材料同倉存放。貯存氯氣的倉庫地面應干燥，防止潮濕，倉庫要陰涼、通風良好，避免陽光暴曬和接近火源。

（5）氯氣鋼瓶不能直接與反應器連接，中間必須有緩沖器。（6）金屬鈦和聚乙烯等材料不得應用于液氯和干燥氯氣系統。

（7）通氯氣用的銅管應盡量少彎折寧以防銅管折破；發現銅管破損后應及時更換。如果空氣中有大量泄漏的氯氣，則可以使用氯氣捕消器，使用時一定要佩戴好自動供氧形式的呼吸面具，以防止使用過程中缺氧而產生意外。

2.4 乙炔氣

（1）乙炔瓶應裝設專用的回火防止器、減壓器，對工作地點不固定，移動較多的，應裝在專用安全架上。

（2）嚴禁敲擊、碰撞和施加強烈的震動，以免瓶內多孔性填料下沉而形成空洞，影響乙炔的儲存。

（3）乙炔瓶應直立放置、嚴禁臥放使用。因為臥放使用會使瓶內的丙酮隨乙炔流出，甚至會通過減壓器而進入橡皮管，造成火災爆炸。

（4）要使用專用扳手開啟乙炔氣瓶。開啟時操作者應站在閥口的側后方，動作要輕緩。（5）瓶內氣體嚴禁用盡。冬天應留0.1 MPa ～ 0.2 MPa，夏天應留有0.1 MPa～3 MPa。（6）乙炔瓶體溫度不成超過40℃。夏天要防止暴曬。因瓶內溫度過高會降低對乙炔的溶解度，而使瓶內乙炔的壓力急劇增加。

（7）乙炔瓶不得靠近熱源和電氣設備。與明火的距離一般不應小于10 m。

（8）瓶閥冬天凍結，嚴禁用火烤。必要時可用不含油性的40℃以下的熱水解凍。

（9）嚴禁放置在通風不良及有放射線的場所使用，且不得放在橡膠等絕緣物上。使用時，乙炔瓶和氧氣瓶應距離10 m 以上。

（10）使用乙炔瓶的現場、儲存處與明火或散發火花地點的距離不得小于15 m，且不應設在隱藏部位或空氣不流通處。

2.5 氮氣

（1）氮氣儲存注意事項：儲存于陰涼、通風的庫房。遠離火種，熱源。庫溫不宜超過30℃，儲區應備有泄漏應急處理設備。（2）氮氣泄漏應急處理；應迅速撤離泄漏污染區人員至上風處，并進行隔離，嚴格限 I制出人.建議應急處理人員戴自給正壓式呼吸器，穿一般作業工作服。盡可能切斷忐I源，合理通風，加速擴散。漏氣容器要妥善處理，修復、檢驗后再用。

（3）特別提醒：進入坑、洞、容器內、室內或周邊通風不良的情況下作業，必須檢測氧含量。含氧量大于18％、小于22％方可作業；在氮氣大量放散時應通知周邊人員；在使用氮氣吹、引煤氣等可燃氣管道、容器時必須檢測氮氣中含氧量小于2％方可使用；氮氣設施、容器、管道等檢修時必須可靠切斷氣源，井插好盲板防止窒息事故發生。

2.6 氬氣

（1）氬氣儲存注意事項：儲存于陰涼、通風的庫房。遠離火種、熱源。庫溫不宜超過30℃。應與易（可）燃物分開存放，切忌混儲。儲區應備有泄漏應急處理設備。

（2）氬氣現場急救措施：常壓下無毒。高濃度時，使氧分壓降低而發生窒息，氬濃度達50％以上，引起嚴重癥狀；75％以上時，可在數分鐘內死亡。當空氣中氬濃度增高時，先出現呼吸加速，注意力不集中，繼之，疲倦乏力、煩躁不安、惡心、嘔吐、昏迷、抽搐，以至死亡。應脫離污染環境至空氣新鮮處，必要時輸氧或人工呼吸，進行胸外心臟按壓術，就醫。液態氬可致皮膚凍傷，眼部接觸可引起炎癥。

（3）氬氣泄漏應急處理：迅速撤離泄漏污染區人員至上風處，并進行隔離，嚴格限制出入。建議應急處理人員戴自給正壓式呼吸器，穿一般作業工作服，盡可能切斷泄漏源。合理通風，加速擴散。漏氣容器要妥善處理，修復、檢驗后再用。

（4）氬氣瓶的滅火方法：本品不燃，切斷氣源、噴水冷卻容器，或者將容器從火場移至空曠處。

（5）特別提醒：氬氣的比重大于空氣，宜沉積管低洼處。因此在坑、洞、容器內、室內或周邊通風不良的情況下，檢修作業前必須檢測氧含量大于18%、小于22%方可作業；氬氣設施、容器、管道等檢修時必須可靠切斷氣源，井插好盲板防止窒息事故發生。

2.7 二氯化碳

（1）使用方法：使用前檢查連接部位是否漏氣，可涂上肥皂液進行檢查，調整至確實不漏氣后才進行實驗。

（2）防止鋼瓶的使用溫度過高。鋼瓶應存放在陰涼、干燥、遠離熱源，不得超過30℃，以免液體二氧化碳隨溫度的升高，體積膨脹而形成高壓氣體，產生爆炸危險。

（3）鋼瓶千萬不能臥放。如果鋼瓶臥放，打開減壓閥時，沖出的二氧化碳液體迅速氣化，容易發生導氣管爆裂及大量泄漏的事故。

（4）減壓閥、接頭及壓力調節器裝置正確連接且無泄漏、沒有損壞、狀態良好。

（5）二氧化碳不得超量填充。液化二氧化碳的填充量，溫帶氣候不要超過鋼瓶溶劑的75%，熱帶氣候不要超過66.7%。高校氣瓶管理現狀及存在的問題

近年來，隨著各高?？蒲兴降牟粩嗵嵘瑢嶒炇医ㄔO的規模和體量也實現了成倍的增長，有專家指出，高校實驗室的危險性是企業的100倍，因此實驗室對危險源的管控顯得尤為重要，氣體鋼瓶是實驗室一類重要的危險源，目前高校對鋼瓶的管理存在諸多問題：

3.1 制度規范不健全

尚有不少高校并未針對氣瓶管理制定出臺相應的管理制度或文件，作為實驗室內的一類危險源，也無相應的安全操作規程，導致實驗室對氣瓶的管理和監管缺乏指導和執行的依據。

3.2 顏色標識不清晰

根據《氣瓶顏色標志》（GB/T 7144-2016）規定，氣瓶外表面的涂敷顏色、字樣、字色、色帶和檢驗色標等，是識別氣瓶所充裝氣體和定期檢驗年限等信息的主要標志之一

日常實驗室內環境復雜，腐蝕較嚴重，衛生狀況也不佳，加上實驗室內部管理不善，對氣瓶的日常維保缺失，常會導致瓶身銹蝕嚴重，顏色模糊不清，鋼印、標識污損不全，甚至全部脫落，無法識別相應信息，個別實驗室建設時為了節約使用成本，甚至擅自改裝氣瓶，混裝氣體，存在極大安全隱患。

3.3 氣瓶存放不規范

實驗室使用的氣體種類繁多，性質各異，且大多屬于后期添置，未能統一規劃，放置隨意。又因實驗室設計面積狹小，與火源、熱源、電氣設備之間無法保證必要的安全距離，易燃和助燃氣瓶存在混放現象。為節省占地面積，個別實驗室也未直立放置鋼瓶，而是橫倒后直接放置在實驗桌、通風櫥柜等下方，留下較大安全隱患。

3.4 管控措施不完善

部分鋼瓶無氣瓶帽、防震圈，且未進行有效固定，容易摔斷瓶閥而造成事故；易燃易爆、有毒有害氣瓶未能單獨存放，防爆裝置、泄露報警裝置及通風換氣裝置未能有效配備；毒性，尤其是劇毒氣體，無法實行雙人雙鎖等“五雙”管理，留有較大隱患。

3.5 安全責任未落實

為貪圖實驗方便，氣體鋼瓶一般被隨意放置在實驗裝置或設備附近，未落實專人負責管理，無定期檢查瓶體及管路的完整性及氣密性、瓶體是否在檢驗有效期內，安全警示標識、氣瓶狀態標識牌、氣瓶信息臺賬等是否齊全。

深圳市中南實驗室建設工程有限公司是一家專業生產實驗臺，通風柜，PP通風柜，藥品柜等實驗室家具的廠家，辦公地址位于深圳市龍華新區大浪街道忠信路9號匯億財富中心1509，專業從事實驗室整體規劃設計裝修，實驗室通風系統整體規劃，實驗室升級維護，無菌實驗室，實驗室凈化，潔凈項目，為客戶提供專業的實驗室整體規劃布局方案，實驗室一站式的服務，公司本著“質量為本，誠信經營，不斷創新”的原則，經過多年的經營。咨詢熱線：0755-29042050 氣瓶安全管理思路

4.1 科學規劃，規范設計

實驗室裝修、新建、改建、擴建應嚴格遵循“三同時”制度，如涉及實驗氣體的使用，尤其是易燃易爆、有毒有害、腐蝕助燃氣體的使用，應進行科學規劃氣瓶與設備、氣瓶與氣瓶間的布局，如氧氣與乙炔瓶應分開放置，至少保持5 m的安全距離，且距明火有10 m的安全距離；盛裝易發生聚合反應或分解反應氣體的氣瓶，應避開放射源；劇毒性氣體應實行“雙人雙鎖”，放在加鎖鐵柜或單獨房間內。此外，氣體管路應規范化設計與施工，以滿足日常使用及安全性要求。

4.2 安裝監控，防患未然

使用具有危險性氣體的實驗室應安裝氣體泄漏報警儀，防患未然，確保安全。多功能的氣體泄漏報警儀根據不同的氣體采用不同的探頭，可以檢測如氫氣、氧氣、一氧化碳、硫化氫、氨氣、氯氣、氯化氫、二氧化硫、磷化氫、鹵素氣體、氰化氫、可燃氣等的濃度并具報警功能，氣體檢測報警器的安裝位置應靠近釋放源并符合相關規范要求，除了實驗室常用的固定式氣體泄露報警器以外，還有便攜式氣體泄露探測器，攜帶、檢測方便，且大多可實行數據的實時上傳和查詢管理，實行遠程監控和管理。

4.3 完善制度，建立規程。

完善實驗室氣瓶安全管理制度，建立安全操作規程，使對氣瓶采購、存放、使用、移動、處置等步驟都有明確的操作依據，配備必要的安全設施，張貼相應的安全警示標識，明確“必須”、“應該”和“禁止”的相應事項。

4.4 落實責任，強化培訓。

使用人員安全意識淡薄、違章操作，是實驗室氣瓶安全事故頻發的重要原因，氣瓶的“多人使用，無人專管”是目前存在的普遍情況，因此須嚴格落實安全責任制，指定專人負責氣瓶的安全管理，將氣瓶安全管理工作納入到負責人員的績效考核中，同時加強涉及人員的實驗室安全教育培訓工作，實行持證上崗管理。

4.5 定期檢查，消除隱患

氣瓶作為壓力容器，被納入到《特種設備安全監察條例》和《危險化學品安全管理條例》管理范疇，國家質檢總局專門制定了《氣瓶安全監察規定》，規定了氣瓶各項活動需滿足相應的規范要求，定期檢驗是氣瓶供應單位應嚴格履行的義務，作為氣瓶使用者，也需定期檢查所使用的氣瓶是否在檢驗有效期內。

管理人員需要對氣瓶實行定期的安全檢查，如檢查其外表是否存在腐蝕、變形、磨損等缺陷，氣瓶及附件是否清潔、干燥，停止使用時瓶頭閥是否關閉，瓶內氣體是否留有余壓，氣體管道是否出現裂縫導致漏氣等現象。

結語

高校實驗室氣瓶的安全管理必須認真對待，嚴格管理，不能存有任何僥幸和惰性心理，要認識到今天的隱患可能就是明天的事故，要根據“誰使用，誰管理；誰主管，誰負責”的原則，落實安全責任制，科學規劃與設計，完善相應的制度與規程，定期檢查，培訓上崗，共同努力創建安全和諧校園，確保教學、科研秩序順利開展。

第四篇：物理實驗室安全工作精細化管理

物理實驗室安全工作精細化管理

姜獻英

加強實驗室及實驗教學安全管理，是正常開展實驗教學，提高教學質量，全面實施素質教育、培養高技能人才的根本保證。為了保證廣大師生在物理實驗室學習、工作時的人身安全和學校財產不受損失，進一步保證實驗教學和科學探究的順利進行，現對物理實驗室安全管理工作做出精細化管理方案。

一、指導思想

物理實驗室安全管理以科學發展觀為指導，以實驗教學對全體師生負責為宗旨，以保障實驗教學中師生安全及實驗室財產安全為第一重任，堅持以人為本，不斷創新安全管理方式，為創建平安和諧校園提供后勤保障。

二、操作流程或要點

1.明確安全工作責任精細化。

2.物理實驗室日常安全管理工作精細化。3.實驗教學過程中安全工作精細化。

三、實施保障

1.健全物理實驗室安全領導機構。安全領導機構建設是做好安全工作的組織保證。加強實驗室及實驗教學安全管理，明確各部門和人員的安全工作責任，物理實驗室負責人全面負責本實驗室的安全管理，同時各儀器室、準備室、實驗室分別指定專人負責各室安全工作，物理實驗室負責人是本實驗室安全工作的第一責任人，指定各室安全責任人為第二責任人，物理任課教師是第三責任人，構建起安全工作管理網絡。

2.完善物理實驗室安全規章制度。為了確保物理實驗室安全工作順利開展，物理實驗室制定了較為系統的安全管理制度及實施細則，并在實驗室顯眼地方懸掛，嚴格貫徹執行。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，各環節各部門層層簽訂責任狀，人人把好安全關。

3.硬件投入，設施有保障。安全不僅要有制度的保障（軟件），還要有資金、技術和物質的保障（硬件）。在各物理儀器室安裝了報警系統，對實驗室、儀器室、準備室配齊對口、專業消防器材。如各室擺放一定數量的滅火器和沙箱，置于明顯、方便取用之處，周圍不得堆放雜物，保持消防通道暢通、整潔。并指定專人負責，妥善保管。各種安全設施要定期檢查，發現問題，及時采取補救措施。

四、管理辦法

1.明確安全工作責任精細化管理。安全精細化管理的重要環節就是要做到分工明確責任到人。物理實驗室負責人全面負責本實驗室的安全管理，承擔本實驗室安全工作第一責任人，同時各儀器室、準備室、實驗室指定專人負責安全工作，具體負責該室的安全工作，承擔第二責任人。實驗教學過程中，以任課教師為第三責任人，構建起安全工作管理網絡。

2.物理實驗室日常安全工作精細化管理。各室安全責任人定期對自己管轄區域的門窗、桌凳、電源、水源、火源以及滅火器、沙箱、報警器等安全設備方面情況進行檢查，并向學校上報本部門安全隱患排查情況。發生安全事故時，要積極采取有效應急措施，及時處理，防止事態擴大和蔓延。發生較大險情，應立即報警。易燃、易爆、放射性物質等均屬危險物品，嚴格按照公安部門的有關規定，限制危險物品的存放量，并設專柜分類存放，專人保管。對精密、貴重儀器，要按規定存放，設專人妥善保管，不得攜出或外借。如有特殊需要須經主任批準，向管理人員辦理出借手續，并按時歸還。每天下班前對電源、水源、門窗進行日常檢查，發現隱患及時處理。長假期間實驗室應斷電斷水，并做好防盜防潮等保護儀器的措施，各門窗需要加貼封條。

3.實驗教學過程中安全工作精細化管理。每節實驗課前，實驗管理教師要把實驗中應注意的事項告訴任課教師，由任課教師向學生強調安全注意事項和操作程序，如果教師未強調注意事項和操作程序，一旦出現意外，責任由教師承擔；如果學生違反安全注意事項和操作程序，一旦出現意外，責任由學生承擔。實驗課前任課教師必須進行先期實驗，以確認實驗的成功率和安全性，確保學生的人身和健康不受到傷害。學生在進行電學方面實驗時，能用安全電壓（≤36V）代替的盡量用安全電壓，不能替代時必須向學生說明正確的操作方法和注意事項，防止發生意外事故。實驗過程中，實驗管理教師協助任課教師指導學生使用正確操作程序，實驗結束前，要求每組學生必須清點整理本組實驗臺的各種器材，切斷電源，熄滅火源。任課教師要配合實驗管理教師對每組器材再次進行安全檢查，對易燃物品、紙屑等雜物，必須清掃干凈，最后關好總電源、水龍頭以及門窗，確保實驗室安全。

五、實施效果

通過以上的做法，我們物理實驗室安全工作取得了一定的效果，在本學期實驗教學管理過程中無安全事故發生。

六、案例反思

通過本學期對安全工作的精細化管理，我們清醒地認識到，安全工作要常抓不懈，不能有絲毫的放松。今后，要通過各種途徑加大宣傳力度，提高師生的安全意識。進一步讓廣大師生了解有關的安全規程，讓他們學會使用消防器材，掌握必要的安全操作知識，能處理相關的突發事件。

2012年5月10日

第五篇：物理實驗室管理規章制度

物理實驗室管理規章制度

目 錄

一、實驗預約準備制度

二、儀器借用制度

三、儀器損壞賠償制度

四、儀器報損制度

五、儀器交接制度

六、物理實驗守則

七、物理實驗儀器管理制度

八、實驗室管理員（實驗教師）職責

十、實驗室安全規則

十一、實驗教學管理制度

十二、實驗室檔案資料管理制度

總鋪中學 二〇一二年二月

實驗預約準備制度

一、實驗教師（任課教師）在開學初要有實驗計劃和實驗進度表。

二、任課教師要認真備好實驗課，明確實驗要求、所用儀器、藥品、實驗過程、方法、注意事項。

三、任課教師應在學生實驗一周前、演示實驗三天前將《實驗預約通知單》填交實驗教師，實驗教師在器材準備完畢后，和任課教師一起進行檢查，防止器材缺少而影響實驗課的正常開展。

四、任課教師在課前必須做一遍學生實驗或演示實驗，掌握儀器的性能及實驗中的注意要點，提高實驗的成功率。

五、學生實驗所用器材、藥品應事先定件、定量配放在實驗桌上。

六、易損（耗）品及有腐蝕、易燃、易爆和有毒物品要有明顯標記，并囑咐學生未經許可，不得擅自動手，以防萬一。

儀器借用制度

一、儀器由專人負責保管。凡借出儀器一律填寫儀器借還登記表。

二、教師演示實驗借用教學儀器必須提前三天給實驗管理員或實驗教師發《實驗通知單》，教師和學生其它用圖借用儀器須經主管教務主任同意后方可履行借還手續。

三、外單位借用儀器，須經主管領導同意，并按時收回。外借儀器以不影響本校的實驗教學為原則，如有影響絕不外借。

四、凡外借儀器必須按時收回。借前和收回時應對儀器的質量、性能狀況進行檢查，并說明注意事項。

五、借出的儀器如果損壞，在歸還時要及時填寫損失報告并與領導及時勾通，主管領導要及時提出合理的處理意見。

六、儀器管理人員應做好每年一次的帳物核查工作，如發現逾期末歸還的儀器應查明原因，及時追回，確保所有教學儀器全部入庫。

儀器損壞賠償制度

一、個人或單位借用的儀器，造成損壞的，應照原價賠償。

二、學生由于正常進行實驗操作導致儀器損壞無需賠償；因違章操作而損壞儀器的，應照原價賠償；故意損壞儀器的，要按儀器原價的兩倍賠償。

三、本校教師借用儀器用于本校教學目導致損壞的無需賠償，如因故意或嚴重違章操作等不負責任行為而損壞的，應照原價賠償。

三、儀器被盜或短缺原因不明的，追查有關責任人的責任，并視情節輕重，作出相應的賠償處理。

四、經學校主管領導同意，外單位借用的儀器，造成損壞的，由借用單位負責維修或賠償。

五、對教學儀器或實驗室設備造成重大損失的責任人要報教育局和教學設備管理中心處理，情節嚴重的移交司法機關處理。

儀器報損制度

一、師生在教學過程中損壞的儀器，能修復的應及時修理，無修理價值的應根據審批權限及時辦理報損手續，并報教學設備管理中心備案。

二、審批權限：低值易耗儀器由學校主管領導同意后，做好報損手續。單價在100元以上的儀器須經教學設備管理中心審批后才能報損。

三、教學儀器損壞要及時報損，低值易耗儀器報損手續每學期末到教學設備管理中心辦理一次，貴重物品隨時辦理。

四、對辦理報損的儀器應及時補充添置。

五、儀器報損須認真填寫教學儀器損失報告單，尤其是報損儀器損壞的原因、造成損失的責任人和處理辦法等各項內容。

六、對報損的儀器應及時在《實驗儀器設備總帳》、《實驗儀器設備明細帳(分類帳)》、《實驗室低值易耗品帳》中減去，并填好結存欄。

七、凡是損壞的儀器要作為報損的依據，不能私自處理，要在報損手續辦理完畢，經教學設備管理中心批準后，方可采取丟棄、掩埋等處理措施。

儀器交接制度

一、實驗室管理員或實驗教師調動或更換時應及時辦理交接手續。

二、辦理交接手續時應根據《實驗儀器設備總帳》、《實驗儀器設備明細帳(分類帳)》、《實驗室低值易耗品帳》，逐一核對帳、物、卡，對短缺的儀器、藥品原保管人應作出解釋并負責追回，在確保帳物相符的情況下方可辦理交接手續。

三、移交范圍包括各類帳冊、儀器、鑰匙及有關的所有資料、記載等。

四、交接清單必須由主管領導、移交人、接收人簽字。

物理實驗守則

一、學生必須明確實驗室是鞏固科學知識和開發創新思維的重要基地，必須端正實驗態度，積極參與實驗教學。

二、實驗前，每個學生必須做好實驗預習，明確實驗內容、目的、原理和實驗步驟。

三、進入實驗室，由任課老師確定學生組數、組長，按指定位置就位，不得任意調動。

四、在教師宣布實驗開始前，不得動用儀器。實驗前，小組長應查點本組實驗器材是否齊全，發現問題主動報告老師。

五、實驗過程中，必須仔細觀察，認真思考，按實驗步驟進行實驗，并做好實驗記錄。課后撰寫實驗報告。

六、實驗結束，小組長必須再次清點器材，保證齊全，該洗刷的必須洗刷干凈，得到教師允許后方可離開實驗室。

七、保持實驗室衛生整潔，保持實驗室安靜，嚴禁喧嘩、吵鬧。

八、實驗器材是國家財產，必須人人愛護，因違犯操作規程損壞儀器的，必須照價賠償。

物理實驗儀器管理制度

一、物理教學儀器是進行物理實驗教學，提高教學質量不可缺少的條件，是學校財產的重要組成部分，要加強管理，愛護使用，充分發揮作用。

二、國家調撥或自購的教學儀器，經廠家技術員與實驗教師或實驗管理員一起對儀器進行校正和性能測試合格驗收后，登記到學?！秾嶒瀮x器設備總帳》、《實驗儀器設備明細帳(分類帳)》、《實驗室低值易耗品帳》。交由實驗教師或實驗管理員填寫《實驗儀器設備卡》，編號分類，并上柜上架，統一保管。

三、教學儀器要編號、分類擺放在儀器柜或架上，貴重、精密儀器應專柜加鎖，嚴加保管。柜外應標明儀器類別、名稱和數量。

四、實驗室內所有儀器設備都要做到賬物、賬賬、帳卡相符。

五、教學儀器說明書要妥善保管，分類裝訂成冊。按照說明書要求，對教學儀器要經常保養及時維修，保持清潔。要注意防塵、防銹、防潮、防震、防磁。不準隨意拆卸儀器零件挪作他用，保持教學儀器整潔完好。

六、教學儀器不準借給個人或變為己有。外校借用時須持單位借據，經教研組同意，學校主管領導批準后由實驗員登記借出，并負責按期索回。

七、任課教師使用實驗儀器必須通過實驗教師。教師演示和學生實驗需用的儀器，由任課教師提前一周提出儀器使用計劃，由實驗員給予準備（學生實驗最好提前一天準備好）。課前任課教師必須對所用儀器進行必要的準備和操作，以保證實驗順利進行。演示教學儀器使用完后，應及時歸還實驗室。歸還儀器時須經實驗教師驗收。儀器使用時，如有損失，在歸還時應向實驗教師說明，實驗教師隨時登記并按教學儀器報損和賠償制度的規定處理。

八、實驗時要愛護儀器，嚴格按“使用說明書”的規定操作。實驗完畢由任課教師負責整理歸還，實驗員驗收及時放回原處。凡因責任事故造成儀器損壞、丟失者，均應追究責任，按價賠償。

九、每學期末由教研組與實驗管理員或實驗教師共同對教學儀器設備實行帳、物、卡進行一次清點，發現問題及時處理，并將存在的問題及處理意見向學校主管領導做書面報告。

十、對不能修理的損壞儀器和長期使用不上的陳舊儀器應下架妥善保存。對報廢的儀器，須經學領導審批后，從《實驗儀器設備總帳》、《實驗儀器設備明細帳(分類帳)》、《實驗室低值易耗品帳》中注銷，并上報教育局和設備管理中心備案。

十一、要加強安全管理，室內應備有滅火器材，注意防火、防盜，經常通風，保持清潔衛生。

實驗室管理員（實驗教師）職責

一、認真執行實驗室的各項規章制度，執行學校有關實驗室的工作計劃，負責實驗室的建設與管理。

二、負責設立實驗儀器設備總帳》、《實驗儀器設備明細帳(分類帳)》、《實驗室低值易耗品帳》、《實驗儀器設備卡》、《實驗儀器設備維修、保養記錄單》、《實驗儀器設備借用登記表》、《實驗易耗材料領用登記表》、《實驗易耗材料購買申報表》、《實驗管理員崗位日志》、《實驗儀器使用情況登記表》等表冊，負責采購計劃的初訂和登記入庫、驗收工作。

二、按照本校實驗教學計劃做好實驗教學準備工作，積極配合有關教師做好學生分組實驗和演示實驗，保證實驗教學的順利進行。并積極為學生課外科技活動創造條件。

三、不斷總結經驗，開展實驗教學研究和教學儀器研制，開發新的實驗項目。主動學習，積極參加有關的培訓學習活動，不斷提高自身的業務能力。

四、掌握實驗儀器設備的規格、構造、性能、工作原理，熟悉器材、藥品的性能，負責做好儀器設備的使用、維修、更新工作和器材、藥品的使用、回收、處理工作。

五、按《中學物理儀器管理制度》做好儀器、設備、藥品、標本、模型、掛圖、教具等物資管理工作，保持實驗整齊、清潔，并教育學生養成良好的實驗習慣。

六、完善實驗室各項規章制度的建設，對實驗室的工作提出合理化建議。

七、確保學生在實驗室的人身安全。

八、切實做好安全防護工作，不定期對對教學儀器設備實行帳、物、卡進行清點，發現問題及時處理，并將存在的問題及處理意見向學校主管領導做書面報告。

九、每天填寫崗位日志和實驗儀器使用情況登記表，記錄實驗室運行過程中的情況。

實驗室安全規則

一、學校成立安全檢查小組，由分管教學的副校長組長，教務科負責人、總務科負責人和實驗室管理員任組員。

二、每學對需進行實驗教學的年級，按班級進行實驗室安全教育，由任課教師和實驗管理員負責解講。

三、實驗室是教學、科研工作的重要基地，進入實驗室工作、學習的所有人員，必須遵守實驗室的各項規章制度，保持室內安靜、整潔。

四、實驗過程中操作儀器設備，必須嚴格遵守設備操作規程，嚴禁違章操作，確保儀器設備和人員人身安全。

五、實驗室的所有儀器設備要保持干燥、清潔，經常檢查電器設備和供電線路設施完好狀態，發現隱患及時處理。

六、使用干燥箱、烘箱、電爐等電熱器具時，要有專人管理，按章使用，用畢要立即切斷電源，嚴禁非工作使用電熱器具。

七、加強對易燃、易爆、有毒等危險物品的管理。此類物品必須單獨存放，專人保管，嚴格執行危險品管理制度。對貴重物品的保管要落實到人，嚴防被盜或丟失。

八、加強對電源、水源、氣源的管理，保持開關、閘、閥等設施經常處于完好狀態。下班前，應有專人檢查并關好門窗、切斷電源、關閉水龍頭、氣閥等。

九、實驗室內嚴禁煙火，消防器材必須按規定放置。如發生人身或設備事故，除采取必要的緊急搶救措施外，應保護好現場，并及時報告保衛處。

十、各級安全責任人應認真負責，高度重視實驗室的安全工作。經常檢查實驗室的安全狀況，隨時注意安全隱患，特別是在學期開學、寒暑期前和重大節日前夕組織檢查全校實驗室、倉庫等的防火、防盜設施，及時消除隱患。

實驗教學管理制度

根據中學物理教學大綱的要求，要注重培養學生的動手能力，實驗正是培養學生動手能力，提高實驗操作技能的最好途徑。

一、學校成立實驗教學管理小組，由分管教學的副校長任組長，物理教師、實驗管理員（實驗教師）任組員。

二、任課教師與實驗管理員（實驗教師）制訂具體的實驗教學周計劃，并交由實驗教學管理小組備案。

三、實驗教學管理小組要制定學期實驗準備報告。

四、實驗管理員（實驗教師）每次實驗課后要填寫崗位日志，記錄實驗室運行情況。

五、每次實驗課后，學生要撰寫實驗報告，根據實驗現象、數據及結果分析并得出結論，并由老師批閱。

六、保證演示實驗，分組實驗開出率要達100%。

七、物理考試試卷的題目設計要按教學大綱要求，包括規定比例的實驗題目。

八、制訂實驗操作技能抽測計劃，按一定比例隨機抽選一部分學生進行實驗操作并寫實驗報告，由任課教師和實驗管理員共同對實驗操作技能評分，由任課教師評定實驗報告成績。

九、任課教師與實驗管理員制訂自制實驗教具計劃，根據實驗教學計劃制作實驗教具。

實驗室檔案資料管理制度

實驗室檔案資料是實驗室管理建設的重要部分，完整的檔案資料對于實驗教學的開展具有積極意義。中學實驗室應健全完善檔案資料的建設。為規范中學實驗室檔案資料的建設，特制定本制度。

一、實驗室檔案資料分教學檔案和設備管理檔案兩部分。

二、教學管理檔案包括：實驗計劃總結、實驗記錄、實驗通知單、實驗室各種表格；

三、中學實驗室教學管理資料應包括：學期實驗計劃、學期實驗總結、實驗通知單、實驗情況記錄表、學期演示(分組)實驗開出情況統計表；小學實驗室教學管理資料應包括：學期實驗計劃、學期實驗總結、實驗通知單、實驗情況記錄表、學期演示(分組)實驗開出情況統計表、實驗教學管理論文、實驗教學情況分析。

四、實驗室儀器設備管理帳冊應備有實驗設備管理檔案包括：《實驗儀器設備總帳》、《實驗儀器設備明細帳(分類帳)》、《實驗室低值易耗品帳》、《實驗儀器設備卡》。

五、實驗室儀器設備管理資料包括：各種實驗儀器(含標本、模型、掛圖)、器材、標簽、《實驗儀器設備維修、保養記錄單》、《實驗儀器設備借用登記表》、《實驗易耗材料領用登記表》、《實驗易耗材料購買申報表》、《實驗管理員崗位日志》、《實驗儀器使用情況登記表》?！秾嶒炇腋鞣N管理規章制度(打印稿)》、實驗儀器設備技術資料等?！秾嶒瀮x器設備報損記錄表》、《實驗儀器設備申報表》、《實驗室管理人員交接記錄》等。其他管理資料還包括：實驗室管線布線圖、實驗室所有管理制度打印稿、上級關于實驗室建設文件、實驗室專業報刊、雜志。

六、實驗室帳冊的填寫登記應做到帳、物、卡相符，帳目清楚，填寫完整，記帳及時，流程規范。

七、實驗室資料的填寫登記應做到填寫及時、完整規范、字跡清晰。

八、所有檔案資料應在年末按檔案管理的要求，整理分類、裝訂成冊、裝盒存放。儀器總帳應交學校總務部門一份，其他帳冊及使用資料可由實驗室保存。

九、檔案資料應列入移交范圍，移交時應將所有檔案資料列出清單，清單上要有學校分管領導、教務(導)處主任、實驗室管理員及交接雙方等人簽名。