第一篇：支教面試材料

大家好，我叫曹賢彰，湖南人，來自山科大化工學院工藝09-1班。感謝河洛支教點燃我內心的熱情，讓我能夠重拾激情站在這個舞臺上來展示自己。作為一個大學生汲取社會的營養20年，我愿意用我學到的知識為社會做點力所能及的貢獻。學院學生會留下了我辛勤的汗水，陽光支教留下了我的足跡，班級組織管理留下了我的身影。假如有幸我能夠假如河洛支教這個大家庭，我將堅決服從團隊安排，堅持團隊合作，為樹立良好的志愿者形象努力工作。擁有良好的溝通能力，組織管理能力，唱歌、籃球是我的特長。雖然我不用模仿周杰倫就可以擁有他那吐詞不清的風格（宿舍人都覺得南方人普通話說的不好），但是今天我依然不惜不要我這張老臉也要為大家獻上一首歌曲《中國人》，用來引出我的教學。······

《中國人》

五千年的風和雨啊 藏了多少夢 黃色的臉黑色的眼 不變是笑容 八千里山川河岳 像是一首歌 不論你來自何方 將去向何處 一樣的淚 一樣的痛 曾經的苦難 我們留在心中 一樣的血 一樣的種

未來還有夢 我們一起開拓 手牽著手不分你我 昂首向前走 讓世界知道我們都是中國人 ······

同學們一首《中國人》仿佛把我們帶回了五千年的歷史長廊，蘇武牧羊，岳飛抗金···時光交替，歷史的序幕在我們面前緩緩拉開，作為一個泱泱大國的子民，炎黃的子孫，我們是不是應該對我們國家和民族的人文、歷史、地理有充分的了解呢？作為國家和民族未來事業的建設者和接班人，我們是不是應該對我們國家和民族的人文、歷史、地理有充分的了解呢？我想答案是：是的。

今天我將帶領大家走遍神州大地的每一片土地。首先，我想問同學們對我們中國的地理了解多少呢？ ······同學回答。

人們把地球分成了七大洲，即歐洲、非洲、北美洲、南美洲、亞洲、大洋洲、南極洲，四大洋，即大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋，而我們國家就坐落在亞洲東部、太平洋西岸。

那么同學們有誰知道它的形狀像什么呢? ····同學回答 不錯我們國家的版圖就像一只頭朝東尾朝西的雄雞，仿佛向世界昭示著我永遠是最先看到太陽的。

中國陸地面積約 960萬平方公里，在世界各國中，僅次于俄羅

斯、加拿大，居第三位。我們的村子大不大？····那么我們村子和我們國家比較，就相當于我們把我們的文具盒和我們的教室相比，這下大家知道我們的祖國是多么的大了吧，所以呢只要大家認真學習，我們就可以走出這里去外面的世界去實現自己的理想,游遍各地，就像鳥兒翱翔天空一般。大家說好不好？ 認識事物的方法往往是需要首先對它有個整體的認識。接下來我們將從我國邊界劃分、我國周邊國家、我國的行政單位、我國的民族、人口、我國的山水。

我們習慣于把我們國家分為東西部，南北部。

中國領土最北端在黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線上。中國領土最南端在南海的南沙群島中的曾母暗沙。

中國領土最東端在黑龍江省的黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處。

中國領土最西端在新疆帕米爾高原。

另外中國島嶼大約有5000多個，絕大部分分布在長江口以南的海域。其中中國最大的島嶼是臺灣島，第二大島是海南島。大家都知道臺灣自古以來就是我們中國的一部分，然而現在這個孩子卻想要脫離它的母親，并且做出了很多不合理的舉動，但是母親永遠不會責怪她自己的孩子，她永遠是孩子溫暖的港灣，所以我有信心在不久后的將來我們就會收復我們的臺灣島，大家要不要為我們祖國的事業做出點貢獻呢？那就好好學習增長我們的知識。

我們有多鄰居——有在東面與中國隔海相望的，學習過我們但是卻對我們不很友好的日本；在東面與我們相鄰的患難兄弟朝鮮；在北面與我們相鄰的老大哥俄羅斯。另外還有哈薩克斯坦、吉爾吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、緬甸、老撾、越南印度、尼泊爾、不丹。

中國共有34個省級行政單位，23個省，5個自治區，4個直轄市和2個特別行政區。

我們河南是中國古代文明的兩個重要發祥地之一，它是中國古代“九州”中的“豫州”，因此簡稱“豫”，人民政府所在地是鄭州，有大量古代歷史和文化遣址。而我們的洛陽市同樣有著悠久的人文歷史。

北京市，是中華人民共和國的首都，站在天安門廣場，面對著鮮紅而莊嚴的國旗，用一顆感恩的心唱著中華人民共和國國歌那是每個中國人民夢寐以求的事情。北京奧運會、國慶大閱兵，無不展現我們國家的生命力，但是它依然需要我們去傳承。

中國是世界人口最多的國家，現在已經達到了14億人口。在世界上，平均每5個人中就有1個中國人。如果全中國人手拉手站成一列，能環繞地球赤道40多圈。

中國是一個統一的多民族國家，共有56個民族。但是我們各個民族組成了一個龐大的家庭，大家相親相愛，所以才有了我們現在和平繁榮的生活。

中國的地勢西高東低，就像一個斜著的桌子一樣，所以才有了“大

河向東流”的說法。

長江全長6300公里，它的長度，流量位居中國第一，世界第三。

長江發源于青藏高原上的唐古拉山脈，流經中國11省、自治區、直轄市，注入東海。

長江流經四川東部，江水橫切巫山，形成長江三峽，正在施工建設的長江三峽水利樞紐工程，建成后，將成為世界最大的水利工程和發電站。（右圖長江三峽）

黃河發源于青藏高原，長度5500公里，是中國第二長河，也是中華民族的母親河。（左圖黃河壺口瀑布）

從地圖上看，黃河干流像一個巨大的漢字--“幾”字。人們常說黃河是“一石（擔）水，六斗泥”，說明黃河含沙量很大。

歷史相傳的五岳：東岳是 泰山（山東）、西岳是華山（陜西）、北岳是恒山（山西）、南岳是 衡山（湖南）、中岳是嵩山（河南）。

嵩山位于河南省登封市境內，被稱為“中岳”。自古代起，它就成為中國宗教、文化活動的重要地區。嵩山的名勝古跡很多，其中最有名的是少林寺。相傳印度高僧達摩來到嵩山林寺，創立名聞天下的少林拳。

溫故而知新，今天我們學習的知識，需要大家不斷的復習，所以呢，下節課我們會進行提問，當然了大家不要擔心，不會沒有關系，因為你們還有同學你可以請求你同學的幫助，接下來一定要弄明白，不恥下問是我們應該學習的品質。

今天我只是帶領大家學習了一點關于中國的地理知識，算是拋磚引玉吧，希望大家能夠樹立起偉大的理想和目標，用自己辛勤的雙手去創造屬于自己的一片藍圖。

化學與環境工程學院

化學工程與工藝09-1

曹賢彰 2011/05/13

第二篇：支教面試

自我介紹

Good morning, everyone!

It is really my honor to have this opportunity for an interview here.I hope I can make a good performance today.I'm confident that I can succeed.Now I will introduce myself briefly.My name is LiuJia.I am 19 years old, born in Jiuquan in Gansu province.I have been in CQ medical university for about seven mouths.My major isMedical Laboratory.I have a wide range of hobbies,just like basketball、playing piano travelling and so on.Now, I am a youth coalition.I think I'm a good team player and a person of great honesty to others.Also，I am able to work under great pressure.I am confident that I am qualified for this activity to be a volunteer.接下來是才藝展示的時間，當我昨天下午在為了這個苦思冥想的時候，突然接到我媽媽的電話，當知道我在準備支教的面試時，她說她很支持，可是還是想我可以回家陪她。突然間，我知道我今天站在這里要說些什么了。請大家看看我這一身，或許不算漂亮，搭配起來也不協調，但都是我媽媽買了寄過來的，我的家在甘肅酒泉。以前我時常覺得她多此一舉，逛街買衣服是每一個女孩子生來就有的天賦，不知道她在擔心什么，后來我漸漸明白，我一個人在千里之外念書，她還能通過什么寄托對我的愛和思念呢。

還記得去年來報道時的場景，我是獨自一人來的，在座的同學們應該很多都是爸爸媽媽陪著來的吧！不知道你們還記不記得當時的情

景，也許引入你腦海的除了初入大學的興奮與彷徨什么都沒有，你是否想過當初幫你拎著大包小包的爸爸媽媽可能因為多年的工作勞動患有各種腰病頸椎病，不用為此感到愧疚，因為他們臉上除了對你的未來的擔憂，滿滿的，都是幸福。在這里，也想請大家配合我一下，想三個問題。第一，你上一次給你爸爸媽媽打電話是什么時候？第二，你知道你爸爸媽媽的生日嗎？第三個問題，你為他們洗過腳嗎？我不會讓你們告訴我答案，這個問題的答案在每個人心里就夠了。今天我們坐在這里，為了一個共同的奉獻夢想，一個關于愛的夢想，可是，什么是愛呢？愛是有這樣一個人因為你的存在放棄了自己幾乎一切的興趣，愛是有這樣一個人因為你不得不日夜加班或者面朝黃土背朝天，你有你的彷徨茫然小失措，可永恒的有那樣兩個人，你存在，就是他們一切的意義。

讓我們把對父母最濃烈的愛化作最熱烈的掌聲獻給全天下所有辛勞的父親母親！

第三篇：支教面試問題[推薦]

一、性格，與人相處: 自我介紹的時候提醒面試者回答這個問題。

1、你覺得你可以用什么方法能夠讓你盡可能快的融入新的集體

2、你用什么方式去和小朋友們打成一片？如果你在孩子們眼中的形象不太好，就是你不能融入孩子們的集體時，你會怎么辦？

3、你會怎么去定位你的角色？你在這個活動中充當什么角色？

二、熱情，對活動的了解，對支教的看法

1、你覺得我們為什么要去支教？

2、你對這個活動了解多少?你覺得我們支教隊要干些什么？你認為那里的支教是怎樣的?

3、你有什么公益活動的經歷？感受是什么？請簡述、4、有支教經歷的：在支教過程中，有什么成功或失敗的地方？

無支教經歷的：如果你要備課，你會從哪些方面來考慮備課內容？

5、如果朋友親人反對你支教，你怎么說服？

6、我們去的地方是一些條件比較艱苦的山區，環境條件不佳、水土不服、和種種意想不到的困難也許會消磨你的熱情和耐心，如果你出現了消極怠慢的想法，你會怎么解決，讓自己始終保持熱情？

7、你覺得支教過程中可能會出現什么問題？你會如何處理(考差對支教的了解)

三、責任心

1、如果你面試通過了但因為一些因素無法去參加支教，這時你會怎么做？

2、在支教過程中你的授課任務無法完成該怎么辦？

3、如果你教的小孩子突然有一天沒來上課你怎么辦，為什么會這樣做？

4、你可以帶給孩子們什么？或者說你認為在這短短的兩個星期里你可以教給孩子什么

5、有學生覺得你偏袒某個同學，然后和他發生不愉快的事，你會怎么做？（對于這種很難區分自己有沒有錯誤，也很難消除私人因素的情況的處理）

6、如果有的學生不合群，對你存在隔閡，你會怎么和他們溝通？(考察與學生相處)

7、在支教的過程中可能會遇到一些不聽話的孩子，他們總是和你唱反調，這時你應該怎么做？

四、隨機應變能力

1、如果在課堂上有學生提出的問題你不知道如何回答，你要如何解決這種尷尬情況呢？

2、假如下大雨孩子們都被困在教室怎么辦？

3、去到的支教的地方，那里的方言可能你也聽不懂，你說得話他們也可能不懂，你會怎么辦

4、上著課突然有同學發生矛盾怎么辦？

5、要是同學們對你講的內容毫無興趣覺得枯燥乏味，甚至不聽課，你會怎么辦？怎么提高他們的積極性？

6、如果你上課的過程，學生們一直在講話，不聽講課，那你會采取什么措施？（可提示包括課堂上和課堂后）

五、對待小朋友學生的態度

1、在面對一個性格比較內向的孩子，ta可能與周圍的同學都交往不深，經常獨來獨往，你會怎么辦

2、你會以什么角色去看待他們，然后年齡，背景差異可能會導致代溝的產生，你怎么去減少代溝？

3、如果學生們愛粘著你要你陪他們玩，但你有其他事情做，你要怎么辦？

第四篇：支教面試問題匯總

比如“你對支教的認識”“如果進了支教隊你怎么做”“你的優缺點是什么”之類的問題

己思考一下再自支教的意義什么的就行

一、根本目的類

1、為什么參加支教？你認為支教的意義是什么？

√

答：這個是對每一個參加面試的同學都要提出的問題，出發點是考察報名者最基本的方面。我們認為，去奉獻愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確的動機。鍛煉自己的能力，取得一份人生經歷，對自己將來的發展有利等回答不被我們贊賞。去支教，你會自然獲得這些，但不合適因為這些才前去支教。

你認為作為一名支教老師最重要的素質是什么，并簡述理由你認為成為一名研究生支教團隊員應具備哪些素質？如何快速成為一名優秀的支教教師？作為支教志愿者缺乏教學經驗和班級管理經驗是必然的。那么你將怎么樣在一定的時間內彌補這一缺陷呢？ 答：命題思路：著重考察應試對象的責任感和進取心。堅持··工作需要堅持·愛也需要堅持··連同學們都在堅持

3、你為什么要報名參加研究生支教團工作？

答： ①人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的。通過幾年的工作我發現我的性格特點：（省略，自己發揮）。我的自我認知讓我覺得我是一個正確的選擇。

②我是一個進取心或者工作成就心很強的人，我不喜歡閑著。支教活動比較多而且能遇到不同的新問題，我覺得很有挑戰性，我喜歡挑戰。現在的工作比較清閑，雖然我可以用其他廣泛的興趣愛好來彌補工作悠閑這個缺憾，但對工作的過程我感到不能滿足。

③我從小受到的教育是很傳統的，喜歡助人為樂，很佩服古人的高風亮節。教師有廣泛的社會功能，這個職位能讓我實現我的社會理想，因此對這項工作有著濃厚的興趣和熱情。也正是因為這個原因我來支教。

④而且我的專業很對口，在原單位怕技術荒廢了。

4、你是如何認識研究生支教團工作的？

5、你是如何理解志愿者精神的？ 答：（奉獻、友愛、互助、進步）

6、你是怎么樣來看待中國扶貧接力計劃研究生支教團這樣一個項目的？

二、能力考察類

1、突發事件的處理：孩子上課生病了，孩子上課打架了，自己在外面生病了，東西丟了等等

答：此題考察同學們的應急反應和妥善處理方面的能力，這也是我們支教過程中不只一次遇到過的情形。部分同學回答“先把孩子分開到原先的座位上，安撫一下，然后繼續上課，課下詳細了解后處理”，這是我們贊同的處理方式。但也有部分同學又犯了偏離主題、空泛描述的錯誤，回答“要和藹，不能批評孩子，要有耐心”等，這是對待孩子的正確態度，但不是處理方法，我們不贊賞。

2、如何組織一次活動？你參加（組織）過哪些重要活動？效果如何？四人一組去做家訪，你是組長，請給大家分配下任務。

答：此題考察同學們的組織能力和團隊協調能力。西部支教去年開展的家訪以四人為一組，基本分配是：出發前小組中擔任孩子班主任的隊員了解孩子基本情況；家訪中兩人負責交談，一人負責記錄，一人負責拍照，之外大家注意了解學生家庭實際情況；返回后負責人及記錄者建立貧困學生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。當然我們不會要求大家答出這些，能夠嘗試將任務分配到人的回答我們都給予了肯定。但相當多的同學只是空泛地描述他認為的家訪流程，即“我認為家訪應該先……，然后……，然后……”這種回答已經偏離了問題，我們不贊賞。

3、你想組織一次開闊學生視野的活動，校領導已經批準，但是有一個班的班主任以影響學生成績為理由，拒絕讓其班上的同學參加，你會怎么做，如何說服他們? 答：如果這名班主任能講理，就試圖說服他，說明開闊學生視野對學生的意義與好處，可以轉化為學生學習的動力；

4、你參加過哪些志愿服務活動？有何收獲？

5、你組織的最成功的活動或項目是什么？你是怎樣組織和發動大家的？

6、你對本屆研究生支教團的服務地了解嗎？包括地域民風民情等。

7、如果領隊意見成為了少數，而你也與領隊意見相左，你會怎樣處理？如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會怎么做？

答：此題考察同學們對團隊事務處理方面的認識。前一問回答“加深溝通、換位思考、顧全大局”等都是可以的。后一問是假定的特殊情形，遇到過的實際情況，此時我們傾向于服從領隊意見。

你在思考時，應明確以下思路：一要處以公心，冷靜對待；二要再全面分析自己意見的正確性和可行性；三是如確認自己的意見切實可行，則可以向主要領導進一步反映陳述；四是經過反映陳述，仍得不到贊同和支持，可保留意見，若屬重大問題可向上級反映。回答時，一步一步，將自己的觀點逐層展開，使之環環相扣，從而增加答問陳述的邏輯性。

8、由于工作需要，把你安排到管理安全和調研等事情不再擔任教學任務，你會怎么做？會不會有思想的抵觸！（此問題是假設，工作安排是擔任教學任務的同時負者其他事情）答：此題考擦的是不是服從管理、團隊意識。思想上有抵觸是可以理解的，但需服從組子的安排，并要認真完成各項工作。

9.假如你在支教時擔任班主任，為了把本班建設成為健康、文明、向上的優秀班級，你打算怎樣實現這一目標？你將如何處理與其他班級之間的關系？ 答：命題思路：著重考察應試對象的計劃組織能力和協調能力

10、.現代教學的核心理念是民主平等，你認為在教學中要特別尊重學生的哪些學習行為？

11、.現在社會上出現多起傷害學生的事件，你認為怎樣才能保證學生與志愿者的安全？

12、支教到中途，由于艱苦，其中一個私下給你說，他（她）堅持不住了想回去，你又該怎么辦呢？

三、自我認識和看法類

1、你有哪些優勢？你主要的優點、缺點有哪些？你認為自己在這項選拔中的競爭優勢是什么？有那些特長？

答：優點：此題目的在于加深對同學們性格等方面的了解。大家選擇合適的事例簡單陳述即可，但此題回答情況并不好。部分同學不能選擇合適的事例，猶豫吞吐；另外部分同學十分健談，描述非常細致，但冗長而脫離主題，不能很好地向我們傳達所需的信息。

缺點：此題考察大家對自己的認識，也是為了加深對大家的了解。人都有缺點，誠懇作答即可，我們會予以客觀評價。但很多同學避重就輕，顧左右而言他，諸如“我說話比較快”、“我太愛笑”之類的回答，我們不贊賞。

分析：這個問題主要考察考生對人才的基本素質的正確認識以及能否全面、客觀地評價自己，從考生對這個問題的回答上考官還能看出考生是否自信（或者自傲、自卑）。

考生回答時除了注意上面三個要點外，還應注意以下幾點：

①盡管這是你的主觀評價，受個人自信程度、價值取向等影響很大，也就是說你所描述的優、缺點與實際情況可能不符，但你的陳述在一定程度上會影響考官對你能力的判斷。例如考生謙虛他說自己語言表達能力尚需完善，那么盡管你實際在面試中語言流暢、結構清晰、層次分明，且能夠充分利用非言語符號，但考官下結論時多多少少會受到考生自己否定性結論的影響。

作為一個“社會人”，考生實際具有的優點是很多的，如：勤奮學習、集體觀念強、善于分析問題。人際溝通能力，甚至連聽母親的話、對愛情忠貞也是優點，但考生一定要突出重點：非常出色的特質和與報考職位相關的優點。若考生反復強調的優點其實很一般，就會適得其反了。同樣談缺點也應從這兩點出發，不過具體處理卻恰恰相反；一個是“避實就虛”，談一談無關緊要的小缺點，而不要過于坦白暴露自己能力結構中的重大缺陷，另一個是談一些與報考職位無關或關系不大的缺點，例如考生報考某局資料室檔案管理員，就可以坦然相告自己組織大型社會活動能力較差。此外還有一個“投機”的辦法，就是談自己的“安全缺點”，就是那些在某些場合是缺點，但在另外一些場合下又可能是優點的缺點，如你與那些對工作不負責任的人很難相處，經常由于苛求自己做事十全十美而導致工作的延誤等。不過這種“安全缺點”由于易讓經驗豐富的考官認為你是“油嘴滑舌”，所以應慎用！

③談論優點應注意表情、神態、語調等，請“低調”處理。有時可表示自己“更上一層樓”的希望和努力；談論自己的缺點不要停留于缺點本身，可將重點放在自己克服缺點的決心和行動上。

④不要泛泛而談，可以結合事例具體說明--盡管考官未明確要求。

⑤談優點不要超過三個（具體或強調談論的優點）；談缺點只談一個并不少。

2、對西部農村和教育有何印象和看法？

3、對集體生活的看法?

4、對于要做的事情不感興趣會怎么辦,能否堅持下去?

√

5、在支教地點，除了教學，你最想做的一件事是什么？

6、你專業排名并不是很理想，你認為是什么原因？如何彌補？ 如果錄取為研究生支教團乘員，將到支教地開展為期一年的支教工作，你是如何打算的？

7、如果被成功選拔，你準備怎么樣在服務地開展你的支教工作？有沒有一些創新的想法或者思路？如果你入選，你將在哪些方面做好支教準備？支教團目前最大的不足是什么？問題出在哪里？

答：此題考察同學們對我們團隊的關注情況以及自主思考、善于分析等能力。如果對團隊沒有充足的熱情，缺乏基本的了解，此題很容易夸夸其談，空泛偏離。很多同學對此題回答不夠理想，或者認為沒有不足（顯而易見這是不可能的）；或者空乏而談，沒有價值。

9、在過去的社會實踐或志愿服務中你學習到了什么？

10、請談談你對你所從事專業的理解，在專業方面有哪些重要的成果？

11、如果這次沒能入選你會怎么辦？

答：此題考察大家對支教、對志愿服務的認識深度，遠沒有看上去那樣簡單。我們認為，愿意投身于公益的人應該有寬容淡定的心態。我們比較贊賞“明年我還會再努力，我會……”、“我還可以用其他方式支持團隊，比如……”等回答，而對于“我會想知道原因”、“我覺得我不比別人差”“不會吧”之類的回答，我們表示理解但不贊賞。

我以為，既來之，則安之。即敞開心懷，坦然處之，不以成敗論英雄，只要經過自己的奮斗，對得起自己的努力，不必十分在乎最后的結果。既不因通過而沾沾自喜，也不因失利而喪失信心。應當從中吸取更多的經驗教訓和其他選手的優點，避免在今后工作中再出現類似的問題。就這點來說，就是一種收獲和勝利。

第五篇：支教面試習題

1、你為什么要參加支教？（或你認為我們支教活動的最大意義在哪里？）

去奉獻愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確的動機。鍛煉自己的能力，取得一份人生經歷，對自己將來的發展有利等回答不被我們贊賞。

2.你以前參加過什么志愿者活動？（舉例說明）

3.在市場經濟條件下，很多大學生選擇利用假期打工掙錢，選擇支教就意味著清貧與奉獻。對此，你怎樣看待？你如何使自已盡快成為一名合格的支教教師？

（命題思路：著重考察應試對象的責任感和進取心）

4、如果你很優秀，事情很多，你會把支教放在第幾位？

對于比較出色的同學，身兼多職是很常見的情況。學習、各種學生干部工作、各種社團工作、自己的興趣愛好以及支教，很多時候不可回避地會產生時間上的沖突。首先，分清事情的輕重緩急，能夠合理堅定地分配時間是我們應該具有的能力；其次，學習是第一位，這點我們沒有疑義。但對于其他方面，支教隊伍傾向于選擇真正愿意投身于支教這項事業的同學。

5.如果你是調研與實踐組長，會開展哪方面的活動及調研主題？

6、根據你的了解，你認為支教團目前最大的不足是什么？問題出在哪里？

此題考察同學們對支教團隊的關注情況以及自主思考、善于分析等能力。

7、如果領隊意見成為了少數，而你也與領隊意見相左，你會怎樣處理？如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會怎么做？

此題考察同學們對團隊事務處理方面的認識。

8、四人一組去做家訪，你是組長，請給大家分配下任務。

此題考察同學們的組織能力和團隊協調能力。

9、你正在上課，突然兩個孩子打起來了，你怎樣處理？

此題考察同學們的應急反應和妥善處理方面的能力，這在支教活動中是很有可能遇到的問題。

10、你描述自己性格（），請舉個具體事例證明。

此題目的在于加深對同學們性格等方面的了解。

11、談談你的缺點吧。

此題考察大家對自己的認識，也是為了加深對大家的了解。

12、假如你的第一次面試和后期考核成績都很好，但是最終卻沒有選上，你怎么看待？ 此題考察大家對支教、對志愿服務的認識深度，遠沒有看上去那樣簡單。

13.由于工作需要，把你安排到管理安全和調研等事情不再擔任教學任務，你會怎么做？會不會有思想的抵觸！（此問題是假設，工作安排是擔任教學任務的同時負者其他事情）

此題考擦的是不是服從管理、團隊意識。思想上有抵觸是可以理解的，但需服從組織的安排，并要認真完成各項工作。

14.假如你在支教時擔任班主任，為了把本班建設成為健康、文明、向上的優秀班級，你打算怎樣實現這一目標？你將如何處理與其他班級之間的關系？

（命題思路：著重考察應試對象的計劃組織能力和協調能力）

15.作為支教志愿者缺乏教學經驗和班級管理經驗是必然的。那么你將怎么樣在一定的時間內彌補這一缺陷呢？

我會向前輩和周圍同事虛心學習，爭取在最短的時間內提升自己的水平。

16.當前社會上流行著這樣的一種說法：“教師奴隸化，伏鞍苦掙扎；學生祖宗化，做錯不懲罰”，對于上述這種社會現象，如何看？

這是對教師工作的誤解。教師工作是很辛苦，但不是奴隸化。我們每天的工作是伏案備課，以及做好與學生的溝通交流，要學會發現工作的樂趣，就不會有奴隸化的感覺。至于學生祖宗化，我覺得這樣說也是不對的。學生做錯事，并不是不懲罰，而是不要體罰。我們要學會從學生的觀點來看問題，學會換位思考，很多問題就會迎刃而解。

17.現代教學的核心理念是民主平等，你認為在教學中要特別尊重學生的哪些學習行為？

1、必須讓學生的學習個性得到充分的張揚

2、教師必須要充分發揮學生的個人特長

3、教師必須以平等中的首席出現在學生面前，既是學生學習中的導師，又是和學生一起學習的同伴，要充分理解和關注學生在學習中的困難，以更好地幫助他們解決學習中遇到的問題。當然尊重學生的學習行為還有許多，由于時間關系我不在這里一一列舉，我想只有教師放下高高在上的師道尊嚴，以平等的眼光看待學生，以朋友之心對待學生，這樣在教學中才能特別尊重學生的正常有益的學習行為，才會有民主平等的師生關系。

18.現在社會上出現多起傷害學生的事件，你認為怎樣才能保證學生與志愿者的安全？

19.你有什么特長？（如唱歌、繪畫、書法、詩歌背誦、寫作等）

20.如果支教不像你想象中的那么理想，你會繼續盡心盡力嗎？

陶行知先生說過：“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學”。對于這句話，你又是怎樣理解的？

中國有句老話叫授人以魚，不如授之以漁。教會學生學習的方法，就可以讓他們在今后的學習和工作生活中真正做到無障礙地應對一切陌生的東西。這樣學生們就會主動去探索自己未知的事物，而不會把學習當成一種任務。我要向他們灌輸的理念就是，只有終身學習才會不斷進步。

動了動嘴巴？如何處理特殊學生？

如果我是這位學生的老師，我將為這位學生找一個臺階并鼓勵他繼續舉手發言，而且在這種情況下可能孩子面臨的壓力會來自其它同學的嘲笑，這一點作為一名老師也要妥然處理好。做老師，教書育人是己任，但培育孩子的自信心，幫助他們擁有健全的人格特征我覺得比傳授知識來得更重要。每一個孩子都是一本書，各自有各自的精彩，我們不僅自己要去讀懂他

們，更要讓每一本書都得到交流，讓孩子們互相讀懂別人，這樣才會讓特殊的學生在這個群體中得到容忍與生存，教育才會起到意想不到的意義，所以說因材施教，將會是我們對待特殊學生的最有效的方法。

要讓特殊學生在班級中和諧的生活，最重要的是要貫徹新課程理論，尊重學生，發展學生的個性特長，注重生命課堂，這些都將成為我們有效處理特殊學生的指導思想，在這個思想的指引下，我們才能與這些特殊的孩子做朋友，幫助他們解答心理上的確噶噠，才能引領他們回歸到正常人的心理軌道上來，我們的教育才人獲得成功。

1為何選擇支教，2，你的公益觀是什么！3：對于支教有什么創意，4：如何與支教團隊最好配合！

1、支教可以促進城鄉之間的交流，教導學生的同時增加自身的社會責任感

2、沒有能力去改變，也有責任去關注

3、授人以魚不如授人以漁，要激發學生對世界和知識的好奇

4、謙虛、勤奮，每隔段時間開個討論會

自我介紹

大家上午好,我自認為性格樂觀，處事認真，對生活充滿了信心。在學校還未畢業就擔任輔導員助理，幫助輔導員管理班級，綜合考慮我自身的素質，對于支教工作我充滿信心。首先，吃苦耐勞對于一個來自農村的人來說根本就不是事，所以我絲毫不擔心支教生活的艱苦和即將面對的的困難。

其次，在擔任輔導員助理的時候，這種種經歷，積累了豐富的學生工作經驗，培養具備了較強的組織能力、社會實踐能力和團隊合作能力。

最后，最為重要的是我有一顆積極進取，熱情澎湃的心。

我的優點是執行力強、工作迅速、效率高，但有的時候會導致容易沖動，不細致，我會在工作中改進

第一，性格內向，辦事認真，適合做文秘、財會工作；

第二，第二，性格外向，善于交際，適合做公關、營銷工作；

第三，第三，勤奮好學，善于總結，適合做教學、科研工作；

第四，第四，責任心強，善于助人，適合做服務、保障工作；

第五，第五，公正無私，處事公道，適合做執法、行管工作；

第六，第六，吃苦耐勞，愛崗敬業，是做好一切工作的基礎；

第七，第七，和諧處人，服從領導，是做好一切工作的前提；

第八，第八，專業過硬，學用結合，是做好一切工作的條件；

第九，第九，適應環境，虛心好學，是做好一切工作的要素。

2、你有何特長？參考答案：該題沒有標準答案，考生要根據自己的情況應答，以下是幾種特長的描述，供考 生參考。

第一，我的性格較偏向文靜，待人熱情，彬彬有禮，辦事穩重認真，有事業心。我覺得這個 特長為做辦公室、文秘等工作打下了基礎；

第二，我的計算機操作能力較強，通過了計算機二級（或其它級別）等級考試，喜

歡編程，對計算機網絡、辦公自動化知識有所了解，我覺得這個特長是做好公務員工作必備的技能之 一；

第三，我善于寫作，文字寫作基礎扎實（如果發表過文章可以列出），寫作是公務的基本功之一；

第四，我在文體方面有特長（有什么特長，取得過什么級別及證書），車輛駕駛有什么級別 的駕駛證，我覺得幾個特長對做好公務員工作有所幫助；

第五，外語（或其它語種）有特長（取得過什么級別及證書），隨著改革開放的進展，我的這個特長將來會有用武之地；

第六，我的語言表達能力強，普通話說的好，我覺得這個特長是做好公務員工作必備的基本 功之一。

3、能談談你的缺點嗎？參考答案：該題沒有標準答案，考生要根據自己的情況應答，關鍵是回答缺點既要要結合本人實際，又要回避本崗位的特點，把缺點轉化為優點，以下是幾種供缺點的回答，考生參考。

第一，我不太善于過多的交際，尤其是和陌生人交往有一定的難度。這雖然是缺點，但是說 明你交友慎重；

第二，我辦事比較死板，有時容易和人較真。這雖然是缺點，但是說明你比較遵守單位既定 的工作規范，有一定的原則性；

第三，我什么知識或專業都想學，什么也沒學精。這雖然是缺點，但是說明你比較愛學習，知識面比較廣；

第四，我對社會上新興的生活方式或流行的東西接受比較慢。這雖然是缺點，但是說明你比較傳統，不盲目跟隨潮流；

第五，我對我認為不對的人或事，容易提出不同意見，導致經常得罪人。這雖然是缺點，但是說明你比較有主見，有一定的原則性；

第六，我辦事比較急，準確性有時不夠。這雖然是缺點，但是說明你完成工作速度較快；

第七，對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領導請教的少。這雖然是缺點，但是說明你獨立完成工作任務的能力較強；

4、如果你遇到了挫折你將怎么辦？參考答案：

第一，對挫折要有一個正確的認識。事業有成一帆風順時許多人的美好想法,其實很難做到一帆風順,要接受這樣一個現實,人的一生不可能是一帆風順的,成功的背后會有許許多多的艱辛,痛苦甚至挫折.在人生的一段時期遇到一些挫折是很正常的.只有經驗知識和經歷的積累才能塑造出一個成功者，許多偉大的成功者，都經受過挫折的磨難（舉例說明）；

第二，要敢于面對.哪里跌倒要從哪里爬起來,不要懼怕困難,要敢于向困難挑戰；第三，要認真分析失敗的原因,尋根究源,俗話說失敗乃成功之母,在挫折中掌握教訓,為下一次奮起提供經驗.還有在平時的工作生化中要加強學習,人的一生是有限的,不可能經歷所有的事,要在別人的經驗吸取教訓.最后可能由于當局者迷或者知識經歷的不足,自己對于挫折 并沒有特別好的處理方法,這是可以求教自己的親人朋友,群策群力渡過難關

如果這次沒能入選你會怎么辦？

答：

我以為，既來之，則安之。即敞開心懷，坦然處之，不以成敗論英雄，只要經過自己的奮斗，對得起自己的努力，不必十分在乎最后的結果。既不因通過而沾沾自喜，也不因失利而喪失信心。應當從中吸取更多的經驗教訓和其他選手的優點，避免在今后工作中再出現類似的問題。就這點來說，就是一種收獲和勝利。

你為什么要報名參加研究生支教團工作？

答： ①人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的。通過幾年的工作我發現我的性格特點：（省略，自己發揮）。我的自我認知讓我覺得我是一個正確的選擇。②我是一個進取心或者工作成就心很強的人，我不喜歡閑著。支教活動比較多而且能遇到不同的新問題，我覺得很有挑戰性，我喜歡挑戰。現在的工作比較清閑，雖然我可以用其他廣泛的興趣愛好來彌補工作悠閑這個缺憾，但對工作的過程我感到不能滿足。

③我從小受到的教育是很傳統的，喜歡助人為樂，很佩服古人的高風亮節。教師有廣泛的社會功能，這個職位能讓我實現我的社會理想，因此對這項工作有著濃厚的興趣和熱情。也正是因為這個原因我來支教。

④而且我的專業很對口，在原單位怕技術荒廢了。