第一篇:唐家小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)
唐家小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作就將結(jié)束,回顧這一學(xué)年的工作,可以說我們用知識、智慧、情感為自己留下一些美好的回憶,并從中感受著投入工作的快樂。在工作中,我們堅持以教學(xué)工作為中心,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,以重實際,抓事實,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,加強教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃。大力推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,從而加速了學(xué)校的發(fā)展。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職員工的共同努力下。圓滿地完成了本年度的各項任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、德育工作 教師是人類智慧和品行的象征,為人師者楷模也。教師的一言一行直接影響到學(xué)生的健康成長,特別是小學(xué)生,他們辨別是非的能力不強,但模仿能力特別強。世界觀人生觀尚未形成。因此加強教師職業(yè)道德建設(shè)是學(xué)校工作的重點,我們?yōu)榱耸沟掠ぷ髡嬲涞綄嵦帲倚P纬闪擞尚iL、大隊輔導(dǎo)員配合,班主任為工作骨干的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
1、我們在9月組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》以及《公民道德建設(shè)實施綱要》等。通過學(xué)習(xí)使每位教師的心靈得到凈化,教師認(rèn)識到從事教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。更加堅定了從教的信心。“教書育人廉潔從教”在每位教師的心里扎根。在各項工作中教師齊心協(xié)力、團結(jié)互助,集體責(zé)任感、集體榮譽感都非常強。班主任,他們愛校如家。老教師能給年輕的教師起榜樣作用。年輕教師們朝氣蓬勃,年輕有為,為我校注入新鮮活力,他們虛心好學(xué)積極參與學(xué)校的各項活動,一躍成為學(xué)校的教學(xué)骨干。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能以身作則,率先垂范,帶動全體教師做好每一項工作。使學(xué)校的德育工作、思想工作有了新的起色。
2、在做學(xué)生的思想工作中,我們通過隊會、班會等活動向?qū)W生認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》。一年來我們組織學(xué)生開展了安全教育作文、詩歌朗誦等活動。通過這些活動來檢驗學(xué)生的組織紀(jì)律性,在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感,鍛煉了學(xué)生的品格,陶冶了情操。例如:“老師好”“老師再見”在校園內(nèi)外隨處聽見。
3、在開展談心轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。一學(xué)年來廣大教師都積極參與了這項工作,科任教師配合班主任以激勵性的評價對學(xué)困生進(jìn)行幫教。杜絕體罰和變相體罰,使學(xué)生感到集體的溫暖。班主任開家長會每學(xué)期一次,與家長促膝交談,討論學(xué)習(xí)方法,研究進(jìn)步措施。幾次進(jìn)行家訪,了解學(xué)生情況,使有些問題得到了妥善解決。家長和教師的及時溝通使得教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行,教育效果明顯。
二、教學(xué)工作 教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)。我校開學(xué)初就根據(jù)教育局和學(xué)區(qū)工作思路并結(jié)合教學(xué)課標(biāo)制定了一系列的教學(xué)計劃,教研計劃,校本培訓(xùn)計劃,并按計劃逐一落實,以便更好地提高我校的教育教學(xué)成績,為了本學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量的提高,我們做了如下的工作:
(一)、搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教師素質(zhì)的高低是評價一所學(xué)校生命力的關(guān)鍵。要想把學(xué)生教好,要想使學(xué)校充滿活力,必須有高素質(zhì)的教師隊伍。所以開學(xué)初我校教師制定了教學(xué)計劃和教研計劃,并按照計劃實施教學(xué)活動,在教師的業(yè)務(wù)能力、文化知識、素質(zhì)水平提高上下了一番功夫。學(xué)校要求每位教師自學(xué)“新課程教學(xué)理念”,讀書讀報了解當(dāng)前的教育形式,掌握教學(xué)動態(tài),學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,改變以往的陳舊模式。每周一晚上 集中學(xué)習(xí)兩小時,學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是《農(nóng)村遠(yuǎn)程教育》、《中國教育改革發(fā)展綱要》、《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程優(yōu)秀課例選》等。通過學(xué)習(xí)使每位教師開闊了視野,增長了知識,提高了素質(zhì)。在學(xué)習(xí)時認(rèn)真記筆記,定期進(jìn)行業(yè)務(wù)大討論,大大提高了教師的業(yè)務(wù)、文化水平。我校還大力支持年輕教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)在職培訓(xùn),在學(xué)校經(jīng)費緊張的情況下,積極籌措資金,派教師出去培訓(xùn)有4人次,新教師培訓(xùn)6人次。通過新課程培訓(xùn),更新教學(xué)理念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,并把先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗帶回來,應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
(二)寫好教案是上好課的保證 一學(xué)年來我們采取了集體備課和個別備課相結(jié)合的辦法。要求教師做到?jīng)]有教案不準(zhǔn)進(jìn)課堂,我們?yōu)榻處煱才懦浞值臅r間來備課,研究教學(xué)方法,討論有爭議的問題。每學(xué)期安排2次集體備課。教師的教案書寫得認(rèn)真仔細(xì),體現(xiàn)了新的課程理念和新的教學(xué)方法,教學(xué)過程安排的合理,每節(jié)課都有教學(xué)重、難點,并有解決重、難點的方法,課堂結(jié)構(gòu)層次清楚,方法靈活,啟發(fā)性強,板書設(shè)計合理。為了更好的了解教案的時效性,學(xué)校定期檢查教案,每學(xué)期檢查教案三次,開學(xué)初、期中、期末。檢查完后打批語,并指出可取之處和需改進(jìn)之處,查后總結(jié)。通過對教師教案的督促和檢查,提高了教案的書寫質(zhì)量,倡導(dǎo)教師書寫了課后反思,及時對自己的課進(jìn)行反思和調(diào)整,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
(三)、作業(yè)檢查情況 新一輪課改對教師有了新的要求,如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力是擺在全體教師面前的一個主要課題,特別在教師布置作業(yè)方面要體現(xiàn)知識的外延,要有一定的深度、廣度和啟發(fā)性,要體現(xiàn)學(xué)生自覺主動地查閱資料完成作業(yè)。為了檢查作業(yè)的布置的批改情況,每學(xué)期檢查了四次。從檢查情況來看,教師都能天天批,批得比較認(rèn)真,批改后能對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。檢查作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)問題及時指出,防止錯批、漏批現(xiàn)象,不斷提高了學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。
(四)開展各種活動
開展各種竟賽活動,發(fā)展學(xué)生個性特長。在抓好全面合格,提高整體教學(xué)質(zhì)量的同時,我們致力于發(fā)展學(xué)生個性愛好,促其冒尖,一學(xué)期來,我們校開展了作文竟賽1次,閱讀能力競賽1次。
(五)教研工作 教研活動是教學(xué)方法改革的一個重要環(huán)節(jié)、一種重要手段,本學(xué)期我校根據(jù)工作計劃,搞好專題研究“利用當(dāng)?shù)刭Y源提高教學(xué)質(zhì)量”,改變以往領(lǐng)導(dǎo)指令研究人員,教師被動接受任務(wù),沒有積極性。這一年來,全校教師參加聽課、評課,針對每節(jié)課認(rèn)真討論分析,揚長避短,氣氛熱烈。在討論過程中教師因為課堂設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)是否當(dāng)爭論不休,其他教師也都談了自己的看法,教研活動推動了新課程改革。使開學(xué)初計劃落到了實處。這一學(xué)期的教研活動的主要特點是:改變以往的教學(xué)方法,運用新的教學(xué)理念,利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行小組探究的合作學(xué)習(xí),教師激勵性的課堂評價語言激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。通過楊曉艷的教研課,促進(jìn)了我校教學(xué)工作的開展。
三、少先隊工作 這一學(xué)年的少先隊工作主要是貫徹落實少代會精神,寓思想教育于活動中,發(fā)揮少先隊作用。以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,以提高全面素質(zhì)、造就社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人為目標(biāo),開展豐富多彩校內(nèi)外活動。
(一)加強少先隊基層建設(shè) 建立建全各種表冊,組織落實工作基礎(chǔ)。加強檢查,采取民主選舉形式,選出優(yōu)秀大隊長和大隊委員。并推選各中隊隊長及隊委。
(二)組織開展豐富多彩的活動
1、開展豐富多彩的“師生共同學(xué)雷鋒”活動。中隊以學(xué)雷鋒為主題召開隊會。通過活動讓學(xué)生了解雷鋒的無私奉獻(xiàn)精神。從小樹立遠(yuǎn)大的理想,同學(xué)之間要團結(jié)互助,助人為樂,尊老愛幼,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
2、結(jié)合紀(jì)念日開展愛國主義和學(xué)習(xí)英雄繼承革命光榮傳統(tǒng)的教育。
3、結(jié)合各種活動在校園內(nèi)進(jìn)行愛國主義教育,開展豐富多彩的課外活動,在活動中鍛煉學(xué)生的能力和水平,并開展愛國主義教育。
四、安全工作
加強學(xué)生的安全教育,創(chuàng)建安全文明和諧學(xué)校。
1、加強學(xué)校周邊環(huán)境的整潔,把學(xué)校創(chuàng)建為安全文明和諧學(xué)校。我校學(xué)生的安全教育工作是利用校會、班會、品德課、隊活動課的主題會、墻報等開展學(xué)生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、體育鍛煉事故安全、飲食安全等方面進(jìn)行教育。集中組織進(jìn)行法制、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育以及“安全演練”等,確保我校師生在校內(nèi)、校外沒有發(fā)生安全事故。
2、牢固樹立“安全第一”的思想。全面推行安全工作責(zé)任制,狠抓校園綜合、普法、創(chuàng)安等各項工作的落實,為我校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。
3、衛(wèi)生保健工作。本學(xué)期,學(xué)校主要以上好衛(wèi)生健康課為主,加強課間操的工作,并結(jié)合作好學(xué)生體檢,作好各種疾病的免疫和防治,嚴(yán)防各種疾病進(jìn)入校園。
五、加強校園建設(shè) 為雙高普九驗收奠定基礎(chǔ)。利用植樹大好時機植樹100棵,美化了校園環(huán)境。
寒嶺鎮(zhèn)唐家小學(xué) 2012年1月8日
唐家小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)
寒 嶺 鎮(zhèn) 唐 家 小 學(xué) 2012 8
第二篇:唐家小學(xué)心得體會
唐家小學(xué)支教有感
王明君
2014年10月23日遼陽市師范附屬小學(xué)在劉亞男校長的帶領(lǐng)下,又一次來到唐家堡子村小學(xué)進(jìn)行“手拉手”成為好朋友活動,學(xué)校為唐家小學(xué)新一年學(xué)生帶去了學(xué)習(xí)用品;我有幸成為其中的一員,并為唐家堡子村小學(xué)一年級的同學(xué)獻(xiàn)上一節(jié)體育課。
本次體育課我上課的內(nèi)容主要是結(jié)合一年級學(xué)生活潑好動,注意力不夠集中的特點安排了兩個體育游戲,讓學(xué)生在課堂上高高興興的達(dá)到鍛煉,增強體質(zhì)。
本次課我準(zhǔn)備的兩個游戲是繞障礙物s形跑和放飛信鴿。主要是鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力,協(xié)調(diào)能力,奔跑能力。在課堂上,唐家小學(xué)的同學(xué)迅速的站成兩排,我先進(jìn)行了隊列隊形的練習(xí),他們都能夠快速整齊一致的做出動作,說明他們的體育教師平時對他們的要求很嚴(yán)格,之后的熱身活動也有條不紊的進(jìn)行著,首先我開始講解s形跑的規(guī)則要求,學(xué)生們很快的就了解了游戲的規(guī)則,在進(jìn)行時都能迅速的做出反應(yīng),放飛信鴿的游戲也是順利的進(jìn)行。通過這兩個游戲我能深刻的感受到孩子的那顆活潑向上的心,還有我發(fā)縣,唐家小學(xué)的學(xué)生身體素質(zhì)各個方面都很棒,動作輕盈,靈敏,奔跑快速。這和他們平時的生活習(xí)慣有很大的關(guān)系,由此我也想提醒一下在城市上學(xué)的孩子們和家長們,要時刻注意鍛煉孩子的身體,不要讓孩子在小小的年紀(jì)就被學(xué)習(xí)壓垮,要注重孩子的興趣,身體才是最總要的。
第三篇:劉家小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)
劉家小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)
一年來,我校在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針、政策,狠抓常規(guī)、科學(xué)管理,認(rèn)真實施素質(zhì)教育,以教育教學(xué)質(zhì)量提升為核心,以安全穩(wěn)定、隊伍建設(shè)、學(xué)校管理、課題研究、特色打造為抓手,扎實有效開展工作,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作全面、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。
一、學(xué)校實施人文與法制并重的管理,致力于構(gòu)建美好精神家園;大力推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提升辦學(xué)內(nèi)涵,構(gòu)建感恩、書香、和諧校園,力求辦出人民滿意的教育。
(一)、教師隊伍建設(shè)工作以人為本,不斷提高團隊的戰(zhàn)斗力
1.加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),努力形成學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子,提高班子的創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力和服務(wù)意識。以教學(xué)為一切工作的中心、以維護(hù)學(xué)校及學(xué)校教師的利益為工作立足點,積極營造團結(jié)和諧、文明向上的校園氛圍,形成“律己垂范、團結(jié)合作、紀(jì)律嚴(yán)明、求真務(wù)實”的班子作風(fēng),爭創(chuàng)一流業(yè)績。
2.大力開展師德建設(shè),以師德建設(shè)為靈魂,牢固樹立社會主義榮辱觀,強化教師的責(zé)任意識,教育和引導(dǎo)廣大教師自覺加強師德修養(yǎng),忠誠教育事業(yè),愛生敬業(yè),不斷提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。組織教師學(xué)習(xí)了十七大精神,新修訂的《教師職業(yè)道德》,以及各種現(xiàn)代教育教學(xué)理論。學(xué)校按上級安排進(jìn)行了“思想紀(jì)律作風(fēng)三整頓活動”,并開展了思想大解放的討論,每位教師都上交了思想?yún)R報材料。3.扎實開展教科研工作,形成教科研新成果。通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、扎實有效的教科研活動,提高教師教科研水平,促進(jìn)優(yōu)秀教師成長為研究型、學(xué)習(xí)型、專家型的教師。積極參加鎮(zhèn)組織的教學(xué)展示活動、教學(xué)比賽,受到各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,獲得了較好成績。我校成立了語文、數(shù)學(xué)、英語教研組,做到了人人參與,周周主題,教學(xué)研究推動教學(xué)改革,老師們的理念和理論都有明顯的進(jìn)步。
(二)、學(xué)校管理工作民主科學(xué)精細(xì),形成良好校風(fēng) 1.學(xué)校一直認(rèn)真貫徹各項教育法律、法規(guī),堅持依法辦學(xué)、依法治校、依法施教。,嚴(yán)格執(zhí)行上級主管部門提出的各項規(guī)定要求,堅持讓制度說話,按規(guī)章辦事,加強行風(fēng)建設(shè)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《教師考勤制度》、《劉家小學(xué)辦公制度》等規(guī)章制度,制定了教學(xué)推門聽課制度和檢測制度。同時為了加強班主任工作,根據(jù)《班主任工作考核方案》,加大對班主任工作的常規(guī)考核,提高了班主任工作的效率。
2.學(xué)校管理更加精細(xì),領(lǐng)導(dǎo)、教師統(tǒng)一思想,強化意識,明確責(zé)任,并堅持放學(xué)護(hù)導(dǎo)、中午值勤與課間巡課制。進(jìn)一步加強了校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè),力求班級文化為教科研服務(wù),為教育教學(xué)服務(wù),使班級文化處于動態(tài)的成長之中,做到教育潤物無聲、潛移默化的效果。
3.校產(chǎn)管理工作采用了微機管理,帳、物、卡和電子帳相符,同時嚴(yán)格程序,使所有的學(xué)校財產(chǎn)能夠物盡其用,管理科學(xué)。完善財務(wù)財產(chǎn)規(guī)章制度,認(rèn)真落實兼管人員的工作職責(zé)。財產(chǎn)管理責(zé)任到人,堅持誰損壞誰賠償?shù)脑瓌t,控制學(xué)校財產(chǎn)流失。
4.學(xué)校安全穩(wěn)定工作常抓不懈。根據(jù)上級主管部門的要求,與家長、與學(xué)生,層層簽訂了責(zé)任狀,強化安全意識,保證每個孩子的安全。大力開展安全教育課,對學(xué)生進(jìn)行安全自救的演練,制定各種應(yīng)急預(yù)案,確保不出現(xiàn)任何安全事件。實施以人為本的管理,努力構(gòu)建和諧的教育環(huán)境,確保不出現(xiàn)不穩(wěn)定的音符。
(三)、素質(zhì)教育全面推進(jìn),教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)工作,重務(wù)實,重實效。建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系,加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)常規(guī)管理制度,使教師們對每項的要求都做到心知肚明,在教學(xué)工作中自覺的遵照執(zhí)行。每兩周組織一次全校性的教學(xué)常規(guī)檢查,檢查過后召開教師會對好的表揚,對存在的不足點明,引起教師們重視,改進(jìn)不足。落實聽課措施。每學(xué)期每人聽課近30節(jié),通過隨堂聽課,檢查教師課前準(zhǔn)備情況、課堂組織教學(xué)情況、學(xué)生聽課狀況。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,實現(xiàn)輕負(fù)高效。各教研組組織說課、聽課、評課和教后反思活動,大力推進(jìn)校本培訓(xùn)。各學(xué)科教師精心設(shè)計和布置作業(yè),積極探索分層次作業(yè)法。書面作業(yè)基本上做到了當(dāng)堂完成;教師作業(yè)批改及時,認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,并及時做了分析反思。
2.研究課改,落實課改。我校將研究與落實新的課程改革作為學(xué)校教學(xué)工作中的主要工作來抓,認(rèn)真落實新課程方案,開足開齊課程,并加強音樂、美術(shù)、體育等薄弱學(xué)科的教師配備工作,認(rèn)真落實新課程設(shè)置的師資培訓(xùn)工作,積極組織各學(xué)科的教師參加各級部門組織的課改研討、觀摩活動,使其更新觀念,指導(dǎo)教學(xué)實踐。課改的深入,使教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。
3.開展活動,全面實施素質(zhì)教育。學(xué)校全面貫徹落實《陜西省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范規(guī)》和各級主管部門關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育的精神,以全面發(fā)展全體學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學(xué)生,正確處理全面協(xié)調(diào)發(fā)展與個性潛能挖掘的關(guān)系。召開全校性的家長會,征求對學(xué)校的意見,溝通關(guān)系,力求辦人民滿意的教育。
二、學(xué)校優(yōu)勢與存在問題:
1.學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理,容易掌握先進(jìn)的教育理念,敢于參加教育改革實踐活動,接受新鮮事物的能力強。
2.學(xué)校教師團結(jié)進(jìn)取,各方面素質(zhì)較好,學(xué)校的內(nèi)外環(huán)境適合教育教學(xué)的發(fā)展,利于教育內(nèi)涵的提升。
3.學(xué)校具有良好的工作習(xí)慣和教育傳統(tǒng),適合在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的創(chuàng)新、進(jìn)步。
4.學(xué)校的師資比較缺乏,導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量受到影響。5.維修校園的債務(wù)繁重,學(xué)校經(jīng)費不足,這些都制約著學(xué)校發(fā)展。
三、下學(xué)期工作改進(jìn)的重點: 1.要加強教師隊伍的常規(guī)工作管理,考核到位。加大學(xué)生日常良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、加強德育工作。
2.正確處理課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系,力爭構(gòu)建起符合農(nóng)村的符合素質(zhì)教育規(guī)定的優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)模式。
3.教科研工作要進(jìn)一步規(guī)范化,不斷的探索校本培訓(xùn)的新形勢和新內(nèi)容,編寫適合本校特色的新校本教材。
我們在新的一年里將以嶄新的理念迎接新的挑戰(zhàn),實行新的歷史跨越。我們將堅持正確的辦學(xué)方向,為實現(xiàn)把學(xué)校辦成一所“校風(fēng)良好、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)、質(zhì)量一流、特色突出”的學(xué)校目標(biāo)而努力奮斗!
2011-7-10
劉家小學(xué)
教育教學(xué)工作總結(jié)
(2010-2011學(xué))
劉 家 小 學(xué)
2010-7-10
第四篇:韓家墩小學(xué)2011—_2012學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)
韓家墩小學(xué)2011——2012學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,在落實“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動的同時,我們將“作業(yè)最優(yōu)化”課題研究堅持實踐在課堂中,將之作為“課內(nèi)比教學(xué)”的一個重要內(nèi)容。作為教師,我們對自己的課堂都有些理想建構(gòu),但由于分?jǐn)?shù)、習(xí)慣種種原因我們卻始終不敢有實質(zhì)性地改變。記得作業(yè)最優(yōu)化研究之初,我們也曾認(rèn)為“30+10”的課堂教學(xué)模式只是一種課堂理想,然而我們漸漸發(fā)現(xiàn),在傳承中改變、在堅持中實踐,理想會離我們越來越近。
從2009年至上學(xué)期,我們重在研究每一課時應(yīng)該設(shè)計、完成哪些類型的作業(yè)。我們采取評價引領(lǐng)的方式,將當(dāng)堂完成作業(yè)作為“節(jié)節(jié)課好”評價標(biāo)準(zhǔn),大力推行“30+10”的課堂教學(xué)模式。我們采取水滴穿石的方式,首先是骨干上引路課,將《課堂作業(yè)》引入課堂,讓老師們在課堂觀察中看到“30+10”不僅僅是一種形式,更是提高課堂效率的一種策略。然后通過大量的同課研究、組內(nèi)賽課、專家引領(lǐng)、觀課評課活動強化教師這種意識,并讓老師在操作中看到實效,取得了較好效果,100%的老師都能做到讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)。
但在研究中我們也在思考,老師雖然精講了,但效率是否就提高了呢?高效課堂的“效”體現(xiàn)在哪里?以作業(yè)撬動課堂,撬動的僅僅是課堂的時間分配嗎?我們想,課堂的效能應(yīng)更多地體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)是否得到增值。從這個意義上來說,我們的課堂應(yīng)該有一個大的變革。這種變革不僅僅是形式,更應(yīng)來自教者教學(xué)思想本身,來自教學(xué)的結(jié)構(gòu)形態(tài)。因此本學(xué)期,我們開始嘗試以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心來組織教學(xué)。
一、以學(xué)定教,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)
以學(xué)定教的思想說了好多年,但教師在實踐操作中卻往往按照“教路”來定“學(xué)路”,備教材多,備教參多,備學(xué)生少,以學(xué)定教成為一句口號或標(biāo)簽。以學(xué)定教的實質(zhì)是什么?就是要以學(xué)生為中心來組織教學(xué),我們認(rèn)為其實質(zhì)是課堂教學(xué)不在開始于老師的備課和講課,結(jié)束于考試評價,而是開始于學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)和預(yù)學(xué)準(zhǔn)備,開始于老師了解學(xué)生知道什么和能做什么,并且評價始終于教學(xué)過程平行。課堂教學(xué)總是在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上有針對性地設(shè)計與改進(jìn)。
基于此,我們將課堂結(jié)構(gòu)做了如下變革:
(一)預(yù)學(xué)前置,開課反饋
我們強調(diào)學(xué)生先學(xué),教師課前精心設(shè)計預(yù)習(xí)單,布置學(xué)生課前完成預(yù)習(xí),讓
學(xué)生在預(yù)習(xí)中產(chǎn)生認(rèn)知沖突,帶著問題進(jìn)課堂。老師通過批閱學(xué)生的預(yù)習(xí)單,把握學(xué)生的學(xué)習(xí)起點,針對學(xué)生的已知和未知進(jìn)行備課。開課五分鐘對學(xué)生的預(yù)習(xí)單進(jìn)行集體反饋。
(二)梳理困惑,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)
以往教學(xué)中,教師總是根據(jù)自己對教材的理解和自己對學(xué)生學(xué)情的預(yù)估,結(jié)合三維目標(biāo),制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。它只是教者的目標(biāo),教者心中有數(shù),學(xué)生對自己這堂課到底要學(xué)什么卻一無所知。我們要求教師通過預(yù)習(xí)單的批閱以及課前對學(xué)生的預(yù)習(xí)訪談,進(jìn)一步了解了學(xué)生對具體知識與技能的掌握情況,一方面確認(rèn)學(xué)生當(dāng)前的基礎(chǔ)狀況與學(xué)習(xí)主題之間存在的距離,另一方面了解學(xué)生對當(dāng)前學(xué)習(xí)主題的學(xué)習(xí)需要和特殊興趣,讓學(xué)生的發(fā)展可能達(dá)到明晰化。在此基礎(chǔ)上教師制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),課堂上在學(xué)生交流反饋預(yù)習(xí)作業(yè)后出示。由于學(xué)習(xí)目標(biāo)來自于學(xué)生所需,教學(xué)更有針對性,學(xué)生學(xué)習(xí)也更主動。
(三)獨立學(xué)習(xí),完成自學(xué)提綱
學(xué)習(xí)伊始,教師下發(fā)圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計的自學(xué)提綱或表格,給予學(xué)生充足的時間,讓學(xué)生獨立學(xué)習(xí)。教師此時重在巡視,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)中暴露出的問題,以便后面精準(zhǔn)地針對問題進(jìn)行教學(xué)。
(四)反饋點撥,品味語言
這是教師最不容易把握的環(huán)節(jié),因為一涉及到反饋自學(xué)表格或自學(xué)提綱的完成情況,很多來老師就把它上成了練習(xí)課。我們強調(diào)老師們在這一環(huán)節(jié)一定要把握語文學(xué)科特點,引導(dǎo)學(xué)生扣住重點詞句,品味語言,讀中感悟,體悟感情,習(xí)得寫作方法。
二、收獲與思考
一學(xué)期的實驗,讓我們感觸良多。一是通過課堂變奏,讓我們感受到了老師的變化。其一促使老師課前加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的研究,必須了解學(xué)生通過預(yù)學(xué)、自學(xué),能學(xué)到哪些知識,會有什么困惑。其二促使老師相信學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者,相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教育觀念朝著“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”這一核心內(nèi)容發(fā)生轉(zhuǎn)型;其三促使老師智慧處理教材,改變教師一講到底、將教材從頭講到尾的保姆式教法。二是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到成長。本學(xué)期三年級調(diào)考,我校語數(shù)均分、優(yōu)秀率均超過同類學(xué)校平均成績。
但同時我們也看到,我們的研究還很稚嫩,在很多方面還需進(jìn)一步深化。如學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定還可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次分層制定、反饋點撥環(huán)節(jié)還可進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生主體作用等等。
我們一位老師的孩子,剛上一年級,前幾天在辦公室大發(fā)感慨:“怎么小學(xué)這么難混啊!比幼兒園難混多了!”童言無忌,在好笑之余,我們從另一角度也必須反思,我們的校園、我們的課堂如何增加磁力,去吸引學(xué)生?如何讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂,而不是痛苦?我們的教學(xué)研究路還很長!
第五篇:韓家林小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)
韓家林小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)
(2010----2011第二學(xué)期)
本學(xué)期,我校教學(xué)工作以“三個代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),立足我校教育發(fā)展的實際,以課程改革為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以強化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口,有效提高了我校教育教學(xué)質(zhì)量。在中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下,各項工作都取得了長足進(jìn)展,具體總結(jié)如下:
一、校園文化建設(shè)
為提升校園文化品位,創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,更好的展示學(xué)生風(fēng)采,我校因地制宜,別出心裁,在教學(xué)樓里各班級建立了文化角,每月更新一次內(nèi)容,主題鮮明、美觀新穎、內(nèi)容充實,使其成了學(xué)校面貌的展示臺、品德教育的宣傳臺、學(xué)生才藝的大舞臺,成了校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線,成了全校師生豐盛的精神大餐。在工作大檢查中,這一創(chuàng)造性的做法受到了中心校領(lǐng)導(dǎo)及各位兄弟學(xué)校的一致好評。
為了進(jìn)一步豐富師生校園文化生活,本期我校開展了豐富多彩的課外活動。在缺乏場地和必要器材的情況下,我們因陋就簡不等不靠舉行了體育運動會。此舉增進(jìn)了學(xué)生對體育鍛煉的熱愛,增強了學(xué)生的集體榮譽感,踐行了陽光體育的精神理念。此外,我們還開展了手抄報比賽、六一文藝匯演等豐富多彩主題鮮明的活動。通過這些活動的開展,極大的豐富了學(xué)生的校園文化生活,培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和自我保護(hù)意識。
二、加強教師隊伍管理與建設(shè),全面提高教師素質(zhì) 為了加強教師管理,我校自始至終實行嚴(yán)格的考勤制度,嚴(yán)格執(zhí)行請假審批,杜絕了無故曠課、遲到、早退、私自換課等不良現(xiàn)象,為校風(fēng)建設(shè)打下了基礎(chǔ)。我校一貫重視努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為進(jìn)一步加強教師的基本功訓(xùn)練,本期開展了備課評比,聽課、說課、評課活動,積極鼓勵教師參加多媒體課件的制作培訓(xùn),使每位青年教師都能用計算機上課,在全校范圍內(nèi)掀起了一個業(yè)務(wù)素質(zhì)大練兵的高潮。
我們不僅重視教師的業(yè)務(wù)成長,更重視我們的教師師德建設(shè)。為此,按中心校的統(tǒng)一要求,學(xué)校開展了教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,并嚴(yán)格了學(xué)習(xí)紀(jì)律,教師自主配合,取得了良好成效。
三、加強教育科研,全面提高教師的科研能力
一學(xué)期來,我們較為重視教科研工作,堅持科研興校的理念,努力將教育科研工作落到了實處。按中心校要求做好學(xué)區(qū)教研活動,學(xué)校教研活動,組織教師看名家教學(xué)錄像,或開展集體備課,使得每次教研活動都成了教師自身一次提高和突破的過程,提高了大家駕馭四十分鐘課堂踐行新課標(biāo)的能力。
四、加大投資力度,改善辦學(xué)條件
強化校園建設(shè),做好布局調(diào)整。一年來,我校克服了資金不足的影響,在各級部門的支持下,完成了校內(nèi)外環(huán)境等工作,為師生創(chuàng)建一個舒心的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、深抓學(xué)校安全工作,共建平安和諧校園
安全是學(xué)校的一條生命線,離開了安全,學(xué)校的所有工作皆成一句空話,有鑒于此,學(xué)校經(jīng)常教育全體師生牢固樹立“安全重于泰山”的意識,學(xué)校充分利用周會、國旗下講話、校園廣播站、宣傳窗等各種陣地,在全體師生中,進(jìn)一步增強安全工作的法制觀念,切實做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧,通過簽訂安全工作責(zé)任書,以做到領(lǐng)導(dǎo)落實、崗位落實、措施落實。認(rèn)真抓好師生安全教育,積極采取各種預(yù)防措施,強化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、師生擅自外出活動等的安全工作,多次組織人員檢查學(xué)校的安全狀況,從而確保了學(xué)校平安。深化開展安全知識教育和應(yīng)急演練,提高師生安全意識和自救互救能力,積極開展中小學(xué)安全教育周、安全教育日活動。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校突發(fā)公共安全事件報告制度,做好預(yù)防和處置工作,進(jìn)一步完善教師值班制度,深入開展學(xué)校及周邊治安綜合治理,確保我校安全穩(wěn)定。
總之,一學(xué)期來,我校各項工作得到上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助,學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展,呈良好上升態(tài)勢。但我們的路還很長,我們會進(jìn)一步加快教育改革的步伐,創(chuàng)建良好的教育環(huán)境,提升辦學(xué)水平,為開創(chuàng)新的局面不懈努力。