第一篇：走進唐家新農村詩歌朗誦

走進唐家新農村詩歌朗誦

這里的山在笑，這里的水在舞，漫步在唐家新農村的土地上，漸漸走近映入眼簾的，是新農村建設帶來的新氣象。

村委會，有開拓進取的李書記、吳書記

有一心為民辦實事的閔村長，有處處為群眾著想的葉主任、陳會長，有賬

目一清二楚的曾會計，今年又迎來了一位年輕有為的何助理，是他們精誠團結、齊心協力，描繪了一幅宏偉藍圖，推動了唐家新農村的大力發展

集鎮上，林立的高樓，寬闊的市場，熱鬧非凡買賣忙，各種商品滿目琳瑯，當夜幕徐徐降下，街道兩旁的路燈格外亮，男女老少，散步、嬉戲在街道旁。

稻田里，不見了臉朝黃土背朝天的身影，只有機器在奔忙，想從前，高低相間的田地上，只有耕牛才能耕作，村民們每天早出晚歸去勞動，播種的是極單一的品種——水稻，農村家庭承包責任制政策的推廣，迸發出農民們壓抑了多年的生產熱情，雜交水稻、超級稻已全面推廣，如今新農村的田野上，豐收的歌聲在飛揚。

農家院子里，拆了舊瓦房，蓋起了新樓房，相鄰而立的鄉間別墅遍布在千年古村上，清澈的自來水，嘩嘩流淌。

電視機前老奶奶幸福的笑意寫在臉上。

校園里，義務教育普及進萬家，娃娃們都走進了知識的殿堂，教室里寬敞又明亮，還有那瑯瑯的讀書聲在飛揚，老師們盡心盡力在工作，運用的是先進的教學方法，電腦室，班班通，采用的是現代化教學手段，每年取得的都是排名第一、第二的教學質量。

新農村建設讓千家萬戶改變了模樣，惠民新政策引得千家萬戶齊歌唱！

桂花樹發出濃郁的芳香，橘子、板栗，飄出陣陣清香，羊群在山坡上悠閑地覓草，多種經營，農林牧副全面發展，新農村正呈現萬千新氣象。

山坡上，唐家一廠、二廠、景泰、東泰，建起了一個又一個的花炮廠，我們村里的新農民騎著摩托去上班，每年為國家作貢獻幾千萬，有的農民穿著西裝、開著小車，搖身一變，變成了做生意的大老板。

再往遠處眺望，高壓電線飛架在田間鐵塔上，正為祖國建設提供巨大的能源保障，也為村民帶來光明和能量，倉灣沖，泥濘的土路已不見了蹤影，走在硬底化水泥道上令人心情舒暢，瀏躍高等級公路宛如彩帶，飄逸在翠綠的畫布上，為我們村的快速致富，架起了一座橋梁。

如今的唐家新農村啊，已徹底改變了模樣！

我們相信有黨的富民政策的保駕護航，有上級領導的關心、支持，有村委會的正確領導，有全體村民的共同努力，唐家新農村發展的道路會越走越寬廣。

第二篇：走進新農村詩歌朗誦

走進新農村

這里的村在笑，這里的人在舞，漫步在新農村的土地上，漸漸映入眼簾的，是新農村建設帶來的新氣象。

村委會，有開拓進取的張書記 有一心為民辦實事的汪村長，有處處為群眾著想的江主任、王場長，有賬目一清二楚的杜會計，今年又迎來了一位年輕有為的陳助理，是他們精誠團結、齊心協力，描繪了一幅宏偉藍圖，推動了王家新農村的大力發展

集鎮上，林立的高樓，寬闊的市場，熱鬧非凡買賣忙，各種商品滿目琳瑯，當夜幕徐徐降下，街道兩旁的路燈格外亮，男女老少，散步、嬉戲在街道旁。

農田里，不見了臉朝黃土背朝天的身影，只有機器在奔忙，想從前，高低相間的田地上，只有耕牛才能耕作，村民們每天早出晚歸去勞動，播種的是極單一的品種——玉米、水稻，農村家庭承包責任制政策的推廣，迸發出農民們壓抑了多年的生產熱情，雜交有機稻米、河蟹養殖已全面推廣，如今新農村的田野上，豐收的歌聲在飛揚。

農家院子里，拆了舊瓦房，蓋起了新樓房，相鄰而立的鄉間別墅遍布在千年古村上，清澈的自來水，嘩嘩流淌。

電視機前老奶奶幸福的笑意寫在臉上。

校園里，義務教育普及進萬家，娃娃們都走進了知識的殿堂，教室里寬敞又明亮，還有那瑯瑯的讀書聲在飛揚，老師們盡心盡力在工作，運用的是先進的教學方法，電腦室，班班通，采用的是現代化教學手段，每年取得的都是排名第一、第二的教學質量。

新農村建設讓千家萬戶改變了模樣，惠民新政策引得千家萬戶齊歌唱！桂花樹發出濃郁的芳香，蘋果、梨子，飄出陣陣清香，多種經營，農林牧副全面發展，新農村正呈現萬千新氣象。

再往遠處眺望，高壓電線架在田間鐵塔上，正為祖國建設提供巨大的能源保障，也為村民帶來光明和能量，村莊里，泥濘的土路已不見了蹤影，走在硬底化水泥道上令人心情舒暢，京九公路宛如彩帶，飄逸在翠綠的畫布上，為我們村的快速致富，架起了一座橋梁。

如今的-------新農村啊，已徹底改變了模樣！我們相信有黨的富民政策的保駕護航，有上級領導的關心、支持，有家鄉父老鄉親的共同努力，新農村發展的道路會越走越寬廣。

第三篇：走進新農村

走進新農村

教學內容：位置與變換，課本36---37頁

教學目標：

1、通過現實生活情景和經驗，讓學生了解、辨認東、南、西、北方位，認 識地圖上的東、南、西、北

2、借助現實的教學活動，培養學生辨認方向的意識，體驗數學與實際生活 的聯系，教學難點：在不同的位置認識方向，（時刻記主東南西北是不變的。）教具準備：課件、方向牌、游戲、練習紙教學預案：

教學過程：

一、情景創設 導入新授

1、結合實際問題引入新課

師：太陽從哪兒升起？落下？

生思考：回答，從東方升起，西方落下

師板書：東、西

師：就目前學生做的位置，面向哪個方向？自己的背部又朝哪個方向？ 生答：面向南方，背向北方。

師板書：南、北

有兩名生答面向東方（原因由于教室方位的原因，混了方向）師：及時給予糾正

師：在黑板中間寫出今天要認識的：東、南、西、北方位

師：那么當我們外出到一個陌生的地方時，我們該怎樣知道我們所去的位置呢？

生看地圖呢

師：在地圖上認識方位的依據：上北、下南、左西、右東 師：顯示幻燈片（課本36頁信息窗1的圖）

生：哇塞，好美啊，師：從村口到風景區怎么走？

分小組討論，各組出一名學生回答，師總結并板書

師：從文化中心到飲料加工廠怎么走？

生：各抒己見，課堂氣氛活躍，師：每一條路線皆給予肯定

2、讓學生說說在生活中還有哪些方面用到方向的問題。

教師解釋課題：東、南、西、北

二、實際觀察，體驗方位

1、初步了解辨認方向的方法

讓學生說說知道有哪些辨認方向的好辦法嗎？（太陽、北斗星、指南針……）根據學生課件演示。

2、實際觀察，感受方位。

（1）辨認方向

請學生用認為可行的方法來確定教室的前后左右分別是什么方向。四人小組同學討論交流。

學生匯報。教師引導個別學生用方向牌表示出來。

請學生觀察一下教室的各個方向有些什么。同桌互相說一說。

（2）活動鞏固

3、讓學生演示（找兩旁的學生離開課桌站）

師口令：面向東、南、西、北，請學生快速辨認。

師口令：東、南、西、北方位變換，讓學生快速辨認

再來一次：東、南、西、北方位的辨認

讓學生談談體會。

4、學生回到座位做好

師：請學生伸出兩只手，分別指出兩個方向。

東和西；南和北,生：快速出手，動作快，準確

師：給以表揚鼓勵

師：學生說說有什么感受？

（3）辨認方向練習

師：如果告訴你一個方向，你能很快地辨認出其余的三個方向嗎？ 生：練習紙。同桌合作完成。

學生完成后，指名講解，師生講評。

指一名學生做小老師，定一個方向考考全班。

三、鞏固拓展

（1）以教室為中心，東南西北各有什么？

（2）以校園為中心，東南西北又各有什么？

（2）以濰坊地圖為中心的東南西北各有什么？

用今天所學的知識舉例說一下，以××為中心，東南西北各有些什么? 將例子和答案寫出來

四、本節課總結

1、這節課你學到了什么？有什么收獲？

2、生活中什么時候會遇到方位的知識…

3、認識方位重要性的意義……………

第四篇：走進新農村

“走進新農村”大學生社會實踐報告

前言：為進一步貫徹落實黨的十八大精神，深入開展“我的中國夢”主題宣傳教育活動，我校積極開展“體驗省情、服務群眾”主題實踐活動，投身社會實踐，助力基層發展，服務基層群眾，將個人夢融入中國夢，在實踐中增強社會責任感，踐行使命，增長才干。以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以貫徹落實黨的十八大和省委八屆五次全會精神為契機，與“我的中國夢”的傳播和發現相結合，與解放思想大討論的延伸和深化相結合，與基層建設年的助力和服務相結合，與學校教育教學改革發展相結合，與個人成長的積淀和提升相結合，深入農村、深入一線、調查研究、發現問題、建言獻策，做到 “進社會、知省情、受教育、長才干、做貢獻”，投身農村面貌改造提升行動和服務全省經濟發展“四大攻堅戰”，為建設“經濟強省、和諧河北”貢獻智慧和力量。為了響應學院領導提出的關于“體驗省情服務群眾”的號召，深入貫徹學校在加強學生回報社會意識和社會實踐能力方面的要求，我小組本著“嚴肅勤勉專注刻苦虛心”的原則，全心全意為群眾服務，專心致志地砥礪自身品格，孜孜不倦的鍛煉實踐能力，盡力完成學院所下達的每一項任務，努力賦予自己每一滴汗水以深刻地社會意義。時間： 地點：

實踐內容：當接到社會調查的實踐任務之后，我和幾個同學結成小組便開始進行計劃與籌備工作。小組隊員明細分工，嚴格執行，在計劃范圍內追求廣泛全面，在全面的基礎上力求清晰深刻，為得到更加準確有效地信息而不懈奔走，為給出更加行之有效的建議而努力思考。

幾天的農村之行讓我們切身體會到了農村面貌的巨大變化。農民的生活水平有了明顯的提高，他們不愁吃不愁穿，住宿條件也有了很大的改觀，我們走訪的幾個村中，大多數農民都住上了別墅般的樓房，他們的房子是經過規劃建設的，錯落有秩，外觀統一。相應的配套設施也跟上了，如統一的垃圾箱，路燈等。道

路也不再是土路，而是干凈整潔的水泥路。他們也注重休閑娛樂，大多數人家都裝了有線電視，村里還建有籃球場、村民活動中心、圖書館等。此外，很重要的一點是，農民身上的負擔相比以前輕了許多，農業稅基本上已經取消了。有些地方也由政府出錢幫農民買養老保險，在一定程度上對農民起了保障作用。當前正在推行新型農村合作醫療。新型合作醫療嚴格來講還不算是一種醫療保障制度，但對于得大病的農民來講，會有一定的作用。

這些變化是大家有目共睹的，其原因要歸根于國家政策的實施。進入二十一世紀，全面建設小康社會成為國家建設的重點之一，農村問題也上升到了空前的高度。黨的十六屆五中全會的召開更是將建設新農村列為一項重大的歷史任務。國家對國民經濟結構進行戰略性調整，加快推進農村的工業化和城鎮化，使農業人口將不斷向城鎮聚集，這些都有助于農村經濟的發展。

調查中我們發現，農村發展取得的這些進步離不開村里領導班子的努力，在探討新農村建設中遇到的問題時，他們頗有體會，土地征用問題是舊村改造中必然要遇到的難題，這時農民的素質問題也暴露得比較明顯。農民認為農地耕作是他們經濟的重要來源之一，因此在征用時，他們很注重自己的利益，沒有從大局出發，這給領導班子的工作帶來了相當大的阻礙。在其他涉及個人利益的情況下，農民也總是先考慮自己，爭取得到最大的好處。有些時候不清楚事情的來龍去脈也亂說一通。可見，農民素質問題確確實實是存在的。這一問題是農村發展必然需要解決的問題，也是影響農村發展、農民致富的一個重要原因。

通過對幾個村建設新農村發展過程的分析，我們可以得出以下幾方面啟示：

（一）建設新農村，加快經濟發展是基礎。只有經濟快速發展，才能支撐起真正意義上的新農村。經濟發展不僅能增加了農民收入，壯大了集體經濟，而且可為新農村建設奠定雄厚的物質基礎。加快經濟發展應以增加農民收入為核心。增加農民收入是檢驗新農村建設成效的核心指標。應通過調整農村產業結構，發展高效、集約、規模農業，因地制宜發展特色產業等，加快農村經濟發展，千方

百計增加農民收入。積極拓寬農民增收渠道，發展品質優良、特色明顯、附加值高的優勢農產品，充分挖掘農業內部增收潛力；加快農村富余勞動力轉移步伐，不斷增加農民務工收入；鼓勵和支持符合產業政策的鄉鎮企業發展，著力發展縣城和重點鎮，為農村轉移富余勞動力創造更多的就業機會。切實保障務工農民的合法權益，穩定、完善、強化對農業和農民的直接補貼政策。

（二）建設新農村，改善農村生產生活環境是重點。建設新農村，就必須全面改變農村臟、亂、差的舊風貌，徹底改變農民群眾的生產生活環境，實現農村城市化，努力為農民群眾創造一個布局優化、住宅美化、道路硬化、四旁綠化、路燈亮化、衛生潔化的良好環境。

（三）建設新農村，應把科學規劃放在首位。制定規劃應立足當前、把握長遠、統籌安排，廣泛聽取基層和農民群眾的意見與建議，尊重自然規律、科學規律和經濟社會發展規律。按照方便農民、提升農村、發展農村產業的要求，因地制宜，合理規劃農民居住區、產業發展區以及發展教育、文化、衛生等社會事業。尤其要結合當地經濟社會發展水平和民風民俗、文化歷史、地理特點等，把土地、水系、清潔能源、集中居住區規劃好，并搞好建設規劃與中長期規劃的銜接。規劃制定以后，應分清輕重緩急，分步實施，扎實推進。

（四）建設新農村，應以為農民群眾辦實事為抓手。新農村建設是一項系統工程，也是長期的戰略任務。當前，應從農民群眾最關心、要求最迫切、最容易見效的事情抓起。一是進一步解決交通問題。交通問題是制約農村發展的重要因素。農村道路建設應以方便農民進出、有利農村發展為出發點。二是搞好環境整治。加強對垃圾的清理、歸集、處理，在有條件的地方積極推廣沼氣、生物質發電等清潔能源。三是完善新型農村合作醫療制度。加快鄉鎮衛生院的建設與改造，逐步完善農村衛生服務體系。加大公共財政對新型合作醫療的補貼力度，積極探索發展農村基本醫療保險。四是加快發展農村義務教育和農村勞動力技能培訓。

著力普及和鞏固農村九年制義務教育，加快建立政府扶助、面向市場、多元辦學的培訓機制，提高農民的技能。

（五）建設新農村，應以促進民主公平為基礎。切實維護農民的民主權利，是新農村建設的一項重要內容。應健全村黨組織領導的充滿活力的村民自治機制，尊重農民意愿，擴大農村基層民主，健全村務公開制度，完善民主議事制度，開展普法教育，確保農民群眾依法行使當家作主的權利。公平正義是和諧社會的重要特征，也是新農村建設的基礎。

（六）建設新農村，應以提高基層黨員干部素質和能力為依托。建設新農村，關鍵是要有好的帶頭人。基層黨員干部在新農村建設中，要不斷提高自身的素質和能力，努力成為勤勞致富的標兵、服務群眾的先鋒、廉潔奉公的表率。應適應新農村建設的需要，切實加強基層黨員干部隊伍建設，通過開展教育和培訓，培養和造就一大批有技術、懂管理、會經營的基層領導骨干，讓他們帶著政策、帶著感情、帶著責任、帶著辦法引領廣大農民建設新農村。

（七）建設新農村，應以提高農民素質為目的，努力培育“四有”農民。農民是新農村建設的主體。要建立健全農村低保、養老保險、新型合作醫療等社會保障體系，使農民困有所助、老有所養、病有所醫。要扎實開展群眾性精神文明創建活動，引導農民樹立文明的生活方式，健康的娛樂方式和符合時代特色的親情關系、鄰里關系。同時，積極引導和教育農民遵紀守法、提高修養、崇尚科學、移風易俗，努力培養“有理想、有文化、有道德、有紀律”的“四有”農民。

這次社會實踐活動的時間雖短，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長遠的。我通過積極參加社會實踐活動，認識了社會，明確了自己的歷史使命，激發了自己的學習熱情，真正達到了受教育，長才干，作貢獻的目的。

第五篇：《走進四季》詩歌朗誦

《走進四季》詩歌朗誦稿

張妍妍：在古詩文這塊廣闊的天地里，景色宜人，奇花異草，令人目不暇接！張培培：山明水秀，鳥語花香，讓人流連忘返！

張妍妍：春花秋月，夏雨冬雪，叫人賞心悅目！

合：接下來就讓我們一起走進四季，共賞華章！

一、《春之聲》

張妍妍：春姑娘提著百花籃悄悄地來到了！甘甜的春雨滋潤著萬物，溫暖的春風吹綠了白沙堤岸的楊柳！下面，請欣賞---第一華章《春之聲》 《春夜喜雨》-----------------右

《詠柳》--------------------------左

《春曉》--------------------------中

二、《夏之韻》

孫昌利：夏天，是一個美麗的季節，各種花兒競相開放，姹紫嫣紅，芳香醉

人；夏天，不僅有難捱的酷熱，也有愜意的涼爽！

下面，請欣賞---第二華章《夏之韻》

《曉出凈慈寺送林子方》------右

《小池》----------------------------齊

《過故人莊》----------------------齊

三、《秋之思》

李淑蘭：秋天，給我們增添了收獲的希望；秋天，給我們帶來了中秋的月光。

清爽的風送走了悶熱的空氣，同時也帶來了枯黃的殘葉、無盡的相思！下面，請欣賞---第三華章《秋之思》

《楓橋夜泊》---------------------左

《登高》---------------------------齊

《山行》---------------------------齊

四、《冬之情》

張培培：冬天，大自然帶給人們別具一格的美，那漫天潔白的雪，那蒼翠的松柏，那傲雪的紅梅，把人間裝點得如詩如畫。皚皚白雪是冬天不變的主題。

下面，請欣賞---第四華章《冬之情》

《絕句》---------------------------齊

《江雪》---------------------------齊

《梅花》---------------------------齊

結束語：

右：這就是我們中華民族的悠久歷史左：這就是我們中華民族的精神食糧 右：美麗人生是詩意人生左：美麗人生是文采人生 右：讓我們的人生多一些詩意左：讓我們的人生多一些文采 齊：讓我們每個人都走進古詩文的樂園，感受古詩文的魅力吧！