第一篇：八校2010-2011學年德育工作總結

市八校2010-2011年德育工作總結

這學期，根據教育局工作精神和我校德育工作計劃，我校以養成教育為核心，以扎實又形式多樣的教育活動進一步抓了主題性德育，落實了“人人都是德育工作者”的德育理念，營造了健康、向上的校園文化氛圍。因此，我校把德育工作擺在重要位置來抓，并認真學習德育工作政策文件，來提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保我校德育工作的順利實施?，F將本學期工作小結如下：

一、健全學校德育管理系統

進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到基層的班，可形成一種垂直的聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮了德育管理的效能。

二、主要做法和成績

1、加強理論學習。本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《新的義務教育法》、“筑防線、保廉潔、樹形象”作風建設教育活動和市教育局有關師德教育和建設的文件資料等，并且每位教師都結合自己的理論學習聯系實踐，撰寫心得體會，提高自身的德育理論水平。以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。

2、加強管理、開展養成教育。我們要求各校利用主題班會，組織學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。從抓小學生養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，并通過愛國主義教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時進行心理健康教育。幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

3、本學期我們組織學生讀愛國書籍活動，通過座談寫讀后感載體，活化教育內容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命教育寓以其中。

4、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》，要求學生嚴格遵守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規范。

5、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，要求各班每月開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會。通過學初、期中、期末三次檢查，大部分教師的教案，無論從組織教學內容，還是設計都符合學生的年齡特點，使學生受到了良好教育，各方面的素質都得到了提高。

6、抓好學校的班、隊活動，充分發揮班、隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。通過活動的開展，使師生的關系更近了，學生更加熱愛學習了。

7、愛國主義教育

（1）本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發

學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養學生愛國主義意識。

（2）開展了 “筑防線、保廉潔、樹形象”作風建設教育活動。各班利用品德課及班會等時間共同學習了相關內容，讓同學們能真正對其有所理解，進一步提高法制意識和愛國熱情。

8、本學期重點抓好校園建設，創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分以，在推進“花園式”學校建設中，繼續以美化、綠化后期管理為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。

9、在課堂教學中樹立面向全體的素質教育。加強基本功訓練，提高自身素質，樹立“小主人”的精神，并結合在各項教學中，同學們從實踐體驗中明白，極大地調動了學生的學習積極性。有效地幫助了學校德育工作的實施。

三、切實加強家校聯系

為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出了一定的要求，如：發放《家校聯系表》，讓家長和教師互相了解學生在家和學校的情況進行家訪；并制定了家訪制度，嚴格要求每位教師每月必須家訪不得少于10次。使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

四、存在的問題和不足

1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因與教學的互相沖擊，再加上組織不及時，抓不住季節性，致使

活動不能經常開展。

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班組德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3、由于條件限制，致使學校班級管理組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。

4、對德育工作的考核還不夠完善。

五、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班組及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育，各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯系促進相互了解，達到共同教育的目的。

以上是本學期我校德育工作的認真總結，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

阿克蘇市八校 2011年1月

第二篇：特校 2010德育工作總結

XX特殊教育學校 2010德育工作總結

我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅持“以人為本，全面發展”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規范、生活規范、學習規范為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使殘疾學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康的殘疾學生?，F將本工作總結如下：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加強德育領導力量。

1、成立以XXX校長為組長，XXX為副組長，學校教導處、德育處及班主任為組員的德育工作領導小組，整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。德育領導小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。

2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。

3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考 核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

（二）健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循。

1、制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規范，使其更系列化、條理化和科學化。

2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。

（三）強化硬件設施，為德育工作提供充分物質保證。

學校為了改善德育大環境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備，安排專人負責工作，板報、墻報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發揮其宣傳作用。

二、強化行為規范管理，改變學生精神面貌。

1、加強對學生的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》以及習慣養成教育，督促學生做到養成形規范，規范促發展。開學初，抓好學生的儀表、服飾等行為規范，對于學生的衛生習慣、行為習慣嚴格檢查，隨時監控，跟蹤了解在校學生的心理狀態，對于有偏差的學生及時糾正，幫助整改。

2、充分利用升旗儀式、班隊課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班隊會，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉；學習法律，遵紀守法；講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。

3、落實科學發展觀，確實加強殘疾青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以科學發展觀為指導，以構建和諧校園為著力點，著手加強團干部的能力建設，增強理論學習水平和管理能力，通過學習十七大的精神和上級團委的文件精神以及團章知識，增強團員的意識教育，塑造團員青年的高尚品質和培育團員青年的民族精神，推動學校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。

4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制講座、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、活動安全、人際關系 2 安全、飲食安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕犯罪。

三、倡導高品位的校園文化，搭建學生施展才能的平臺。

1、堅持抓好宣傳欄、板報等宣傳陣地的建設，大力宣傳正確的人生觀、價值觀和先進的教育思想。充分發揮輿論導向方面的宣傳教育作用，營造良好的德育氛圍，建立德育陣地。

2、開展班級文化建設活動，著重從班級靜態文化建設：班級布置好衛生角、流動書箱、班訓、學習園地、清理學生課桌椅，盡量做到統一、整齊、整潔，貼上“自我激勵卡”等等；班級動態文化建設：培養學生熱愛文化學習，上好每周的班會課、自習課、高年級聾啞班級編輯學生優秀作品集、鼓勵學生積極參加體育、文藝、美術、手工等課外興趣小組學習等等。

3堅持組織每周的綜合評比工作及統計、公布：班級學生的出勤、班級衛生、班級學生的課間操、班級學生的儀容儀表等，在每周一的升旗儀式后進行公布和班級流動紅旗的授旗。

四、深化道德體驗，開展有意義的教育活動。

1、積極開展好“爭當四好少年”活動。要求全校青少年學習胡爺爺賀信，在隊員中通過主題隊會、兒童畫展、手抄報展等方式掀起“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年”的熱潮。

2、為了豐富殘疾學生的課余活動，讓學生在活動中愉快接受教育，針對學校各年齡階段、各殘疾類型的學生及需要制定了一系列的活動計劃，如“安全法制防拐騙教育講座”、“ 宿舍整理小能手比賽”、“ 交通安全及禮儀訓練”，希望孩子們在活動中都能各有所得，各有所長。

3、開展了首屆校園藝術節暨助殘日活動。多年來，我校的發展及殘疾學生的成長都倍受黨和政府及社會各界好心人士的關懷，為了展示我校近年來的取得的成效，讓更多的人走進特殊教育學校，了解殘疾學生，我們在助殘日舉行了首屆校園藝術節。為了藝術節的順利開展，師生們籌備出了精彩的節目，在德智體美方面都得到了充分的展示。

4、積極開展逃生演練活動。5月12日，為了使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我校地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害，我校舉行了地震逃生演練活動。這一活動同時又 培養了學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

5、在“6.26”國際禁毒日到來之際，根據上級文件精神及要求，我校開展了禁毒宣傳教育活動。為了讓廣大師生充分認識毒品的危害，從而遠離毒品，拒絕毒品，通過學生影響家長和身邊的人遠離毒品，結合我校實際，通過班隊會、國旗下講話、在校園張貼和懸掛各種宣傳資料和橫幅等方式開展了一系列的禁毒宣傳教育活動。

6、以節假日為載體開展豐富、健康、有益的團隊活動。如3月開展了學雷鋒活動；9月11日開展消防逃生演練；10月1日慶國慶節“風雨六十一年”圖片展；1月1日迎新年校園課本劇表演等系列活動。

7、在今年我們偉大的祖國也是不平靜的一年，上半年西南地區的遭遇了旱災，青海玉樹地區的地震，學生們從電視、廣播中知道后，在學校大隊部的組織之下，積極地參與了捐款，為災區的人民送上了自己的微薄之力，助他們度過難關。

8、另外，在平時的教育教學工作中，我們還著重做好學生在校期間違規行為的處理，對學生的違規行為給予及時的糾正并配合家長適時進行批評教育和適當的處分。在全校師生中營造一種講文明、講團結、講學習的良好校園氛圍。

五、健全學校、家庭和社會三結合教育，形成全方位德育網絡。

學校成立“瀘州市特殊教育學校家長委員會”，讓家長支持、參與學校的教育工作，積極協調家長之間、社會部門與學校的關系，了解學校教育工作現狀，研究、探討殘疾學生的特點、教育規律，對學校的教育教學工作提出積極建議，進而共同配合，齊抓共管，形成教育合力，為學生的健康成長創造良好的校園、社會、家庭環境、提高教育效果。

我校在德育管理上作了大量工作，違法犯罪率為零，繼續保障了我校良好的校風，進一步促進了我校學生綜合素質的提高。雖然取得了一定的成績，但與新 4 時期德育工作發展的要求還相差甚遠。今后，我們將進一步加強德育隊伍建設，構建學生思想道德建設新平臺，為德育工作創新開辟出一條新的途徑。

XXX特殊教育學校德育處

2011年元月

第三篇：基點校德育工作總結

基點校德育工作總結

一、指導思想：

堅持用鄧小平理論、“三個代表”和“十七大”報告提出的“育人為本，德育為先”要求的重要思想以及《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導,以培養學生良好的道德品質和行為習慣為目標，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持“文化立校，注重細節，養成習慣”的辦學理念，不斷研究探索新時期德育工作的新方法、新途徑，積極構建學校、家庭、社會“三結合”育人網絡，創建“文明和諧校園”，提高我校德育工作的針對性和實效性，整體提升我校思想道德水平。

二、工作回顧及實施

（一）加強班主任隊伍建設，提高班級管理水平。

班主任是學校德育工作的骨干力量，提高班主任隊伍的管理水平，是提高學校德育工作質量的先決條件。

（1）堅持班主任例會制度。

堅持每月一次的德育工作例會，明確學習目標，不斷充實學習內容，使之主題化、層次化、有效化。經常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中，做名“用心”的班主任。

（2）開展班主任管理能力培訓，促進管理規范化。

班主任平時要認真做好工作反思。指導班主任開好班會，精心設計班會課教案，要求班主任圍繞學生的思想教育、生活指導、學習指導、常規管理等問題開展形式多樣的主題班會，并做好主題班會的資料積累。每兩周至少召開一次主題班會。

（3）建立班主任工作量化考核制度

全面及時地了解班主任工作情況，建立健全班主任工作的各項制度。我們概括為：“一查二聽三深入”，查班主任工作計劃，查《班主任工作手冊》，查《后進生轉化檔案》；聽匯報交流，聽學生、家長、任課教師的反饋信息；深入課堂、深入操場，直接與師生接確，掌握第一手資料。班主任工作進行期末考評，及時公布，及時發放班主任費。

（4）召開班主任經驗交流會

學校每年舉辦班主任經驗交流會，宣傳班主任好的工作方法，先進事跡，為“評優”打好基礎，請工作有成績、有特色的班主任介紹經驗。每個學年都要組織評比學校師德標兵，優秀班主任。他們的先進事跡在學校的宣傳墻報予以通告表彰。通過這些優秀班主任老師的先進事跡，在班主任隊伍中樹立了典型。對成績不明顯的班主任給予定期的工作指導，盡量給他們提供方便，解除后顧之憂，促使他們不斷提高工作能力，樹立干好班主任工作的自信心。在班主任中樹典型、立標兵，用優秀班主任的奉獻、創新精神來激發班主任的使命感，增強獻身于班主任事業的自覺性。在班主任中開展“講師德、講奉獻、比工作、比成績”的“比學趕幫”的競賽活動。同時還要求每人每學期都作班主任工作小結，通過專題小結把班主任隊伍建設的科學與科學地建設班主任隊伍的實踐有機地結合起來。

（5）對班主任老師的“傾斜”

學校領導理解、尊重、依靠、關心、信任廣大班主任，既在工作中為他們創設機遇，提供鍛煉他們能力的機會，積極支持和培養，使他們努力向上；又在政治上給予關心，在生活上給予無微不至的關懷和幫助。如發展優秀班主任入黨，解決班主任的后顧之憂。在評優評先，表彰獎勵，晉級晉職等政策上對班主任可適當“傾斜”，以充分調動每一位班主任的積極性。

（二）以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養

1、狠抓學生行為習慣養成教育

習慣決定性格，性格決定命運。良好的習慣將使每一個學生終身受益。加強學生的常規教育，養成良好的習慣，是學校育工作的基石。各班充分利用晨會、班會繼續開展“好習慣伴我行”活動，結合《小學生守則》《小學生一日行為規范》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話粗話；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。同時恰當地把握教育時機，對學生進行文明教育、紀律教育、愛國主義教育和傳統文化教育。倡導學生少吃零食，多讀書；多看新聞，自我修身；禮貌待人，輕松心情迎接每一天。并繼續從出操、路隊、結隊集會、衛生保潔等各方面對學生進行全方位的行為規范的養成教育，尤其加強對學生衛生保潔習慣的培養教育，紅領巾督導崗將加大曝光力度，使存在于學生中的不良陋習逐步根除，并使文明習慣內化為學生的自覺行為，讓學生學習做現代文明人。

2、開展“生命教育周”系列教育活動

為了激發學生的生命潛能，喚起學生對生命的珍愛，使全校師生熱愛生命，珍惜生命，尊重生命,學校開展了“生命教育周”系列教育活動。此次活動共分為兩大版塊：一是學科滲透。各學科教師結合教學教材內容，對學生進行認識生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命、感恩生命的教育。二是活動教育即各班開展一次“珍愛生命，健康成長”主題班隊活動。此外，學校還教育引導學生崇尚科學文明的生活方式，“學習著、運動著、快樂著”，自覺不參加危害身心健康的各類活動。

3、開展“我當一天媽媽”感恩活動

現在的孩子大部分都是獨生子女，他們享受百般寵愛，卻不懂得感恩。為了讓孩子們知道得到愛和回報愛同樣快樂，三八婦女節這天，學校開展了慶祝三八婦女節--“我當一天媽媽”的活動。孩子們用自己的方式表達了對家長的愛，孩子們早早的就起床，幫媽媽買菜、洗衣服、做家務.....體會到平常生活中媽媽是多么的辛苦，讓他們知道平日里更是應該盡可能的替媽媽分擔，幫助媽媽多做一些家務活。通過這些真情的互動，孩子們進一步了解了3月8日的意義，表達了自己對媽媽、奶奶們的愛?；顒拥拈_展不僅是要讓孩子學會如何接受愛，更要懂得用力所能及的方式去付出愛、回報愛，讓孩子從小擁有一顆感恩的心，感受愛與生活的美好。

4、開展“3.15進課堂”宣傳教育活動

在“3.15國際消費者權益保護日”來臨之際，各班主任開設講座，向學生詳細介紹了不合格產品的特點及危害、宣傳消費知識以及如何辨別假冒偽劣商品、過期食品、三無產品和如何保護自身消費合法權益，教育學生在日常生活中要做到三點：一是要正確合理消費，提高對商品真偽、優劣的辨別能力。二是發現偽劣、虛假商品要及時向工商、消協等部門舉報，舉報電話為12315。三是讓小學生教育家長、親朋及周圍鄰居作誠實守信的經營商戶，在消費中及時維護自身合法權益。此項活動，收到了良好的教育效果。

5、大力開展法制安全教育。

繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。學校邀請法制副校長、交警人員等到校舉行安全教育講座。加強行政領導、教師值日工作，要求值日教師提高責任感，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。

6、積極開展綠色環保教育。

引導學生樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。各班結合3月12日樹節、3月21日世界森林日、6月5日世界環境日等節日開展綠色行動，如：綠色語言評選、讓人驕傲的綠色行為、綠色環保手工作品展、繪畫展等，讓學生在活動中受到深刻的教育。

7、加強心理健康教育。

面向全體學生，開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發展的能力。設立心理健康檔案，開展個案調查和分析，各班主任通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實心育“面向全體學生”原則和“預防與發展相結合”原則，提高育人效果。

8、以“我心中的英雄”為主題開展了一次主題隊會活動。

同學們對“英雄”這一主題非常感興趣。學生們有的演講，有的表演，有的唱歌，用自己喜歡的方式講述著自己心目中的英雄。孩子們暢所欲言，有的孩子心中的英雄是成龍，有的是雷鋒，有的是劉翔，有的是爸爸，有的是老師……這樣一節隊會，不僅讓學生們樹立了一個學習目標，通過學生的真情發言，老師們也很受感動。

9、開展紀念汶川大地震二周年應急疏散演練活動

為了紀念“5;12”汶川大地震二周年，提高師生的防災減災意識，掌握意外情況發生時迅速逃生、自救、互救的基本技能。5月中旬,學校開展了紀念“5、12”汶川地震二周年應急疏散演練活動。全體師生聽到警報聲后，迅速以班為單位，在老師們的組織和引導下，按既定的路線、順序分別從三個安全出口撤離。僅用了2分08秒時間，全校200多名師生安全有序地撤離到了操場。到達指定安全場地，整個疏散演練過程莊重嚴肅，十分成功。不但提高了學校師生的安全防范意識和自救自護的應變能力，同時也檢驗了學校處置突發事件、組織大型疏散活動的能力，為學校積累了豐富的應急疏散、安全管理經驗。

（三）美化環境，陶冶情操，推進和諧校園建設。

校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

（1）精心布置校園環境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

（2）在美化校園環境的同時，更重視校園環境的凈化，時時保持整潔，并有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和痰跡，墻面無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼；自行車和其他類型車輛及物品停放、堆放規范整齊，做到以優美的校園環境熏陶每一個師生的心靈。

（3）搞好班級文化環境建設：各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境；辦好每月一期的班級黑板報、學習園地、櫥窗；在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。

（四）密切學校與社會、家庭的聯系

1、建立學校、家長、家庭三結合的聯系網絡。班主任發揮家長的積極性，及時與家長溝通，利用“校信通”這個平臺，協同教育，形成學校、家庭、社會共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。辦好家長學校，提高家教水平。通過家長會、家教培訓會、告家長書、家長開放日等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。

2、繼續聘請校外法制教育輔導員，定期舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學生辨別是非能力和安全意識，掌握防范突發事故的技能和技巧。把道德教育與法紀教育結合起來，切實增強學生的法紀觀念使學生懂得遵紀守法的道理。開展“遠離毒品，珍愛生命”系列活動，通過圖片展覽、觀看碟片、專題廣播等渠道對師生進行宣講和教育。

第四篇：校德育工作總結

海倫農場子弟校 2011學德育工作總結

德育是素質教育的靈魂，德育工作德育工作是學校的永恒主題和首要工作，我校始終把德育工作放在學校的首位，始終把德育工作當成了事關學生健康成長，學校持續發展的系統工程來抓。這一學期，我校德育工作在學校領導的正確帶領下，突出環境育人、課程育人、活動育人，并取得了顯著的德育績效，形成了鮮明的德育特色。現將這一學期工作總結如下：

一、撐好一個支點，繼續加強隊伍建設

1、加強師德建設，確保德育隊伍的先進性。我校認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會、師訓活動、報告講座中開展政治理論學習，子弟校專門聘請法制副校長來我校座談，宣講。

2、繼續加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。大隊部還充分利用每一周的大隊部例會對所有的隊干部進行思想教育，明確、協調、并布置好各項任務。如校園衛生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監督、各項分數的統計反饋等。最大限度的發揮學生主觀作用，也最大限度的培養學生能力，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度的參與學校管理。

二、抓好一條主線，繼續堅持常規教育

德育活動，春風化雨，潤物無聲（1）“慶六一”暨和諧德育展示活動

子弟校開展了“六一畫展”活動，并把獲獎作品張貼到文化墻上。各班還以主題班會形式，舉行文藝匯報演出，學生們通過本次活動，不僅慶祝了愉快的兒童節，更讓校園文化深深植根于農場子弟校園。

（2）綏化管局慶祝中國共產黨成立90周年文藝匯演

8月26日在海倫農場文體中心，舉辦了綏化管局慶祝中國共產黨成立90周年文藝匯演，共有8個農場參加了此次文藝匯演，分別是海倫農場、綏棱農場、嘉蔭農場、紅光農場、柳河農場、鐵力農場、和平農場和肇源農場。整場文藝匯演異彩紛呈，有歌曲、舞蹈、相聲小品等豐富節目，展現了各農場的精神文化面貌。

（5）十一征文

在祖國62歲生日之際，子弟校支部、團委、政教處、語文教研組聯合舉辦了《祖國在我心中》“國慶征文”活動。這次活動實現了預期目的，達到了對學生進行“愛國主義”教育的效果。這次征文活動主要有以下幾個特點：一是參與面廣，受教育人多。二是應征作品質量高，體現出學生的綜合素質比較好。經過語文教研組精心挑選，一、二、三等獎共有24人。開展有益的教育活動，是我們進行愛國主義，集體主義和社會主義的有力契機，是我們培養積極情感，修養良好品行的最佳平臺。

（5）志愿者活動

為了進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，倡導時代新風正氣，進一步建立、完善青年志愿者服務的機制，倡導廣大學生積極參與志愿服務，我校在全校各班集中開展主題志愿服務活動。征集的志愿者在教學樓內各個樓層中“巡邏”，關掉空教室里的電燈。在校園廁所、食堂洗盆池等公共場所“巡邏”，關掉沒旋緊的水龍頭等。通過本次活動，向同學們宣傳節能觀念，喚醒大家的節能意識。同時引導全校廣大學生樹立“節約光榮、浪費可恥”的觀念，為節約能源，創作綠色校園盡自己的一份力。

三、塑造一個亮點，繼續深化健康教育

為了促進學校陽光體育活動的開展，掀起學生鍛煉體魄的熱潮，在2O一一年五月四日這一特別的日子，我校舉行了一年一度越野賽。運動員發揚頑強拼搏，堅持到底，重在參與，“友誼第一、比賽第二”的精神，既豐富了學生的課余生活，增強了學生體質，培養了學生的堅強意志，也掀起了我校陽光體育活動的熱潮。

四、樹好一面旗幟，繼續深化文化建設

在子弟校開展“走廊文化”活動。學生漫步走廊，可以跨越時空，與歷史對話、與世界交流；可以聆聽古今良訓，欣賞中外名言；可以咀嚼名人佳作，感悟人生哲理。別具一格的校園文化長廊使整個校園充滿個性化的文化氛圍，好的走廊文化是極具傳播力和滲透力的校園“墻上媒體”和“第二課堂”，能讓學生真正陶冶情操、熏陶品性、激發志向、開拓視野。

第五篇：校德育

校德育

在上局正確領導和具體指導下，一貫來，我校始終把德育工作放在學校工作的首位，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想。以強而有力的措施使德育工作落到實處，實現德育工作常態化，系統化，創新化。經過多年的探索，現已形成具有我校特色的德育管理方法。下面是我校本學年以來的一些做法：

（一）樹立榜樣，加強正面教育。

每學期開學初，我校對表現出色的學生進行表彰，分別設立德育標兵獎、三好學生獎、優秀班干部獎等獎項，特別表彰期考成績總分排進全縣前100名的學生。樹立正面形象，發揮榜樣的作用，并利用晨會、班會加強對學生進行思想教育。組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。

（二）依靠各方面力量，加強對學生的管理。

根據我校學生的具體情況，學生中出現的沉迷網吧，拉幫結派打架斗毆等不良行為的情況，學校采取了以下的措施。

1、依靠公安機關加強對學生進行正面教育：學校每學期均邀請派出所的干警到學校給學生上法制教育課，向學生宣傳有關的法律法規知識，以具體的案例對學生進行教育，增強學生的法律意識。

2、建立健全家長學校。

家長是學生的第一任老師，家庭教育對學生的成長起著決定性的作用。加強與家長聯系溝通，學生出現問題及時與家長聯系，讓家長全程參與對學生的教育活動。

3、實行封閉式的管理。

封閉式的管理減少當前社會不良現象對學生造成的負面影響，減少學生在路途中所消耗的時間，降低安全隱患，確保學生有充足的時間用以學習，參加校園內有益的文娛體育活動，促進學生全面發展的一種管理模式。

4、開展文明班亮化評比管理。

文明班亮化評比管理就是學校以班為單位，全天候對每一位學生進行跟蹤管理的一種模式。每一天，學校組織了以校長、主任、級長、骨干教師和以學生干部組成的兩套人馬對學生進行督導、檢查。詳細記錄好各班學生中出現的違規違紀行為，并根據檢查記錄的結果，每周進行評比，對榮獲優秀的班獎給流動紅旗，對后進的班提出批評，對違規違紀的學生及時進行跟蹤轉化。

（三）狠抓安全教育工作。

安全工作是學校的生命線。本學年，學校做了以下的工作：

1、利用校會、晨會、班會，加強對學生進行安全教育。

2、各班制訂安全公約。

3、節假日給家長發出倡議，對安全工作提出要求。

4、學生人人制訂安全責任書。

5、要求學生的自行車必須安裝反光裝置，粘貼自行車反光膜。

以上是我這一年來在德育工作中的一些做法，并收到了良好的效果，得上級有關部門的表彰和社會各界及家長的一致好評。今后我校必將團結協作，群策群力，把敬德初中辦成人民群眾滿意的初中。