第一篇：八校薩日娜德育先進個人事跡材料[推薦]

德育先進個人事跡材料

阿左旗第八小學 薩日娜

在黨組織關懷、培養和同志們的幫助下，在20年的從教生涯中，我時時以一個優秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了一些可喜的成績。

一、熱愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。重視并積極投身學校思想政治工作，擁護四項基本原則，堅守職業道德，堅持社會主義核心價值觀。

自1991年參加工作以來，我一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名合格的小學生的目的。

二、兢兢業業，致力教育

（一）做好多媒體教學的帶頭人

自2006年擔任八校現代教育技術工作以來至今，帶領教師鉆研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種校本教研活動，并大膽地開展教學實踐，利用多媒體正確傳授知識，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，在課堂注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新。在日常工作中，能從維護大局、團結同事出發，不僅嚴格要求自己，而且善于發揮每位教師的個性優勢，協調同事之間的關系，化解矛盾，主動幫助新老師熟悉學校的環境及規章制度，讓新老師很快融入到這個集體，積極投入到工作中。

（一）堅守德育工作主陣地

作為教師，我是充實和快樂的。我始終這樣想：在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦。所以，我總是腳踏實地地走著每一步。我注重全面貫徹黨的教育方針，落實好《中小學德育綱要》、《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，結合學校和學生實際，積極探索規律，創新方法，守好學生德育工作主陣地。在我的心中，學生的能力的發展、品德的養成、創新精神的培養是開展教學工作的永遠追求。在20年的教學過程中我總結出了一套自己的管理經驗，也取得了一些成績。“一切為了學生，為了學生一切”，守著滄海桑田，我恪守著這永不變更的諾言。

三、用心做事、以誠待人

無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。年輕的老師們有時將“難啃的骨頭”交給我，教師中間有難以開展的工作也交給我。我愿意以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟我說。我也總是耐心地傾聽，對他們進行談心、開導，力所能及幫助他們解決困難，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可。

作為一名教師，我的工作之路還很慢長，今后我還將再接再厲，忠實履行教育工作肩負的責任，全面提升教育工作的內涵，為教育事業奉獻更多的力量。

2011年9月5日

第二篇：6665薩日娜簡歷.doc

個人簡歷

基本情況：

姓名:寶成成性別：女出生年月：1986.05.25

學歷:本科民族：蒙族政治面貌：團員

籍貫:內蒙古通遼市奈曼旗健康狀況：良好

身高：166㎝專業：歷史學

手機：***

畢業院校：內蒙古民族大學

求職意向

高中歷史教師

計算機和語言水平

計算機：通過辦公自動化考試

普通話：國家二級甲等

社會實踐

在校期間多次從事家教工作，兼職，銷售等工作

擔當通遼市第一屆殘疾人運動會志愿者

專業課程

中國古代史、中國近代史、中國現代史、中華人民共和國史、世界上古史、近現代史、歷史要籍、史學史、埃及史、心理學、教育學、專業英語

獲獎情況

2007-2008學年獲國家勵志獎學金；2007-2008 學年獲校二等獎學金：2008-2009 學年獲校三等獎學金

自我評價

性格穩重、個性堅韌，能吃苦耐勞，工作認真，有突出的鉆研開拓精神。為人熱情樂觀，興趣廣泛，適應性強，人際關系和睦。有較強的組織、協調能力，關于溝通，有良好的團隊精神。

尊敬的領導:

您好!

當您在百忙中審閱我的自薦信時,我已為我自己在成功的道路上踏出第一步而雀躍萬分.我是內蒙古民族大學歷史學專業的一名學生,即將面臨畢業。在這幾年的學習生涯中我深深地感受到,與優秀學生共事,使我在競爭中獲益:向實際困難挑戰,讓我在挫折中成長.追求永無止境,奮斗永無窮期.過去的成績并不代表未來,勤奮是真實的內涵,是玫瑰總會開花,是雄鷹定會翱翔高空,在這樣一個信息產業快發展的時代,唯有不斷學習和認真踏實才能做好本職工作.為了實現自的價值,我選擇應聘.尋找一個有廣闊發展,并施展才華的空間.我要在新的起點新的層次以新的姿態展現新的風貌書寫新的記錄創造新的成績,我的自信,來自我的能力,您的鼓勵;我的希望寄托于您的慧眼.如果您把信任和希望給我,那么我的自信,我的能力我的激情我的執著將是您最滿意的答案.您一刻的斟酌,我一生的選擇！

祝貴公司事業蒸蒸日上,屢創佳績

再次感謝您閱讀我的自薦信

第三篇：德育先進個人事跡申報材料

德育工作先進個人事跡申報材料

姓 名： 李 培 國

申報單位: 三 里 中 心 初 中

申報時間： 2015 年5 月25 日

德育工作先進個人事跡申報材料

李培國，男，1978年1月生，中共黨員，2002年進入三里中心初中工作，2006年起任三里中心初中團委書記。在擔任團委書記一職期間，他始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，執著追求不斷進取，勇于實踐積極探索，致力于教育教學和德育管理的創新。憑借扎實的專業知識、靈活的教學方法、先進的教育理念，默默奉獻在教育崗位上的李培國老師贏得了全校師生的一致認可和高度贊譽。

一、悉心從教，愛崗敬業。

“忠誠于人民的教育事業，既然選擇了教師這個職業，就要盡職盡責，上好每一堂課！”這是踏入工作崗位后的李培國老師對自己的嚴格要求。為此，他努力鉆研教學教法，精益求精，并用課改理念來豐富課堂教學，調動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都嘗到成功的喜悅。他還在課堂教學中采用“生生互動，師生互動”的方法，活躍學生的思維，開展學生自主合作學習和探究性學習活動，同時注重分層次教學，發揮學生的主體作用。他的這些努力，逐步形成了自己獨特的教學風格，使他成為一名深受學生愛戴和同行的認可的優秀教師，他所帶班級的語文成績也多次在全鎮聯考中獲得第一名。

二、德育管理，銳意創新。

1.努力加強校園文化建設，優化育人環境。

為了進一步優化育人環境，加強校園文化建設，李培國老師率先利用櫥窗對校園之星、三好學生、優秀學生干部、美德少年進行展示，并組織班主任制定各班班級目標、班級口號、班訓、班風等內容，制

作成班牌，張貼在教室門口。這些舉措在校園內形成了積極的輿論導向，強化了學生的目標意識、競爭意識和創新意識，寓教育于各種形式的活動和環境熏陶之中，培養了學生良好的意志品質，使學生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學風和文明習慣。

2.開展豐富多彩的活動，寓德育教育于活動中，促進學生良好品德的養成。

為了切實抓好德育的有效性，李培國老師注重開展一系列形式多樣、內容豐富、生動活潑的活動。各項活動的開展，活躍了校園氛圍，豐富了育人渠道，提供了學生施展才華的平臺。

1）加強行為養成教育。每學期開學初，李培國老師將《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生文明禮儀教育》等內容發到各班，要求班主任以此為準則，認真組織學生學習，并且認真檢查，長期堅持，培養學生行為習慣和優秀的道德品質。

2）抓專題教育。每逢重大節日、紀念日，他都要設計主題，組織開展各種有教育意義的活動。例如清明節給革命先烈掃墓；五四青年節、國慶節、教師節還有各個中華民族的傳統節日，都會舉行主題板報和征文評選，一年一度的元旦文藝匯演，更是讓全校師生齊聚一堂歡樂共享。眾多活動的開展，增強了德育的針對性和實效性，使學生在活動過程中，自覺感受受到深刻的教育。

3）組織學生觀看開學第一課、愛國主義影片、禁毒反邪教宣傳片，感動中國頒獎晚會等，并寫出影評征文，培養學生崇高的愛國主義思想，凈化學生的靈魂，激發學生奮斗的動力。

3.加強家校聯系，形成整體合力。

教育好每一個孩子不僅是學校的任務，更是學生家長義不容辭的責任。他組織老師通過多種方式同家長溝通聯系，共同提高家長教育

水平，進行不同專題的家教輔導，加強家庭和學校的聯系，使家庭教育和學校教育保持一致，為學生營造良好的家庭教育、學校教育環境，推動了學校德育工作的順利開展。

4.實施“教師全員管理，學生自主發展”德育育人模式。近幾年，李培國老師積極推進我校努力改革德育模式，增強德育工作的針對性、時代性、實效性，形成了班主任為主操作，教學為主渠道，班集體建設為主途徑，自主管理為主方法，創出了我校德育工作的新格局，實施“教師全員管理，學生自主發展”模式。在老師們的辛勤努力下，在同學們的積極參與中，我校學生在環境衛生、秩序、行為習慣、文明禮儀、道德思想素質、文體活動等方面有了較大提高。同時也提高了學生干部的管理能力，增強了學生的個人管理意識，讓學生在管理中參與競爭，既培養了競爭意識，又提高了競爭能力，養成了學生自強自立、自信向上、堅韌頑強的品格。

5.安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。為貫徹落實“以人為本，安全第一，預防為主”的方針，牢固樹立“學校安全工作無小事”的思想，創建平安、和諧、美麗校園，學校團委將開展安全教育主題活動常規化，邀請三里派出所、司法所和南陵二中隊的民警同志們進校舉辦交通、法制安全專題講座，開展安全教育主題班會、出黑板報、張貼圖片進行宣傳教育，有效防止學校安全事故的發生，確保全體師生人身、財產、物品的安全，還多次組織人員進行常規安全檢查，及時對存在的隱患進行整改。

三、桃李無言，下自成蹊。

李培國老師，在教育的一線忘我奮斗著，無論是教學工作還是德育管理，他都以全部的熱情和力量投入到自己的事業中。桃李無言，下自成蹊。他的努力和付出，獲得了積極的成效，贏得了大家一致的肯定和認可。他積極投身教改，本人多次在縣級教學大賽中獲獎，輔導的學生也多次在各項比賽中獲獎；因為教學成績突出，他還先后被授予南陵縣“教學能手”、“骨干教師”等榮譽稱號。

學校德育工作在李培國老師積極努力下，也取得了一定成績，德育工作的特色正在逐步形成：2009年、2011年我校團支部兩次被評為南陵縣“五四紅旗團支部”；2013年我校被評為“蕪湖市優秀青少年維權崗”；2013年獲得安徽省留守兒童書信大賽組織獎。

最后，我們相信，李培國老師面對榮譽和成績，不會驕傲自滿，不會停下奮斗的腳步，而是會更加堅定自己為教育獻身的斗志，會以更輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答卷！

第四篇：德育先進個人事跡申報材料

德育工作先進個人事跡申報材料

姓 名：張 克 明

申報單位:虎 跳 初 級 中 學

申報時間：2014 年6 月1 日

德育工作先進個人事跡申報材料

虎跳中學 張克明

張克明，男，40歲，中共黨員，該同志投身教育工作二十年來，一直擔任班主任，曾任學校團委書記，數學教研組組長，于2012年9月起擔任政教副主任，主管學校安保、環境衛生、德育工作。近年來學校以“為每一個學生的終身發展奠基”為辦學目標，以“幸福人生，在這里起航”為學校的辦學理念，以“學生為主體”的課改前沿理念，已內化為具體的行動。他帶領全校師生，勇于實踐，積極探索，扎實工作，使我校德育工作取得了可喜的成績。

一、努力加強校園文化建設，優化育人環境

我校于去年搬入新學校，校園綠化美化工程處于起步階段，學校正努力創建園林式學校，為了進一步優化育人環境，校園文化建設正在規劃建設中。該同志率先利用櫥窗對校園之星、三好學生、優秀學生干部、美德少年進行展示，并組織班主任制定各班班級目標、班級口號、班訓、班風等內容，制作成班牌，張貼在教室門口，形成了積極的輿論導向，強化學生的目標意識、競爭意識和創新意識，寓教育于各種形式的活動和環境熏陶之中，培養了學生良好的意志品質，使學生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學風和文明習慣。

二、完善德育工作機制，做好德育工作

該同志在實施學校的德育工作時，勤學多思，提升素質，正確處理好同事之間的人際關系，認真完善學校德育工作的各項規章和制度。每個學期初都積極地配合學校對該學期的工作進行合理的安排和精心的設計，制定出切實可行的工作計劃，然后在日常工作中付諸實施。

三、建設好德育教師隊伍，夯實育人基礎 近年來，我校已連續八年勇奪昭化教育質量考核第一名，緣于學校建立起了高素質的教師群體，強化師德教育，是我校育人隊伍建設的關鍵舉措。結合中國夢教育活動及群眾路線教育活動，通過對照先進典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，寫出心得體會文章，獲得進取的力量，使教師師德素養有了新的提高。

四、開展豐富多彩的活動，寓德育教育于活動中，促進學生良好品德的養成。

學校開展了一系列形式多樣、內容豐富、生動活潑的活動，各項活動的開展，活躍了校園氛圍，豐富了育人渠道，提供了學生施展才華的平臺。

1.加強行為養成教育，每學期開學初，該同志將《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生文明禮儀教育》、《虎跳中學一日常規》和《虎跳中學違紀違規學生處理辦法》等內容裝訂成書，發到各班，要求班主任以此為準則，認真組織學生學習，并且認真檢查，長期堅持，培養學生行為習慣和優秀的道德品質。

2.抓專題教育，每逢重大節日、紀念日，都要設計主題，組織開展各種有教育意義的活動，增強了德育的針對性和實效性，使學生能受到深刻的教育。

3.組織學生觀看開學第一課、愛國主義影片、感動中國頒獎晚會，并寫出影評征文，培養學生崇高的愛國主義思想，凈化學生的靈魂，激發了學生奮斗的動力。

4.加強家校聯系，形成整體合力。教育好每一個孩子不僅是學校的任務，更是學生家長義不容辭的責任。他組織老師通過多種方式同家長溝通聯系，共同提高家長教育水平，進行不同專題的家教輔導，加強家庭和學校的聯系，使家庭教育和學校教育保持一致，為學生營造良好的家庭教育、學校教育環境，推動了學校德育工作的順利開展。

五、實施“教師全員管理，學生自主發展”德育育人模式近幾年，我校努力改革德育模式，增強德育工作的針對性、時代性、實效性，建立雙向多維立體化的德育結構，形成了班主任為主操作，教學為主渠道，班集體建設為主途徑，自主管理為主方法，創出了我校德育工作的新格局。學校對自主發展進行了頂層設計，圍繞自主發展的頂層設計，學校在教育教學方面作出系列改革，實施“教師全員管理，學生自主發展”模式。

學校就將教師全員管理、學生的自主管理、自主學習同時展開，首先是各班實施自主管理，對學生進行分組，建構小組制度，實施值日班長制度，對學生進行操行量化考核，學習學校自主管理方案，學習自主管理六個方面的考核量化評分細則。然后學校成立自主管理委員會，在七、八年級中選出了24名負責的學生成為臨時自主管理委員會成員，分為六組在各片區管理教師的指導下，對各班學生在環境衛生、秩序、行為習慣、文明禮儀、道德思想素質、文體活動等方面進行量化考核，一日一考核，每周由值周教師匯總，由行政值周全面管理、監督、督促、總結每周各班級的具體情況。

他組織教師積極參與、努力探索、齊心協力、一如既往的工作，在老師們的辛勤努力下，在自主管理委員會的每一位干部的認真考核中，我校學生在環境衛生、秩序、行為習慣、文明禮儀、道德思想素質、文體活動等方面有了較大提高。同時也提高了學生干部的管理能力，增強了學生的個人管理意識，讓學生在管理中參與競爭，既培養了競爭意識，又提高了競爭能力，養成了學生自強自立、自信向上、堅韌頑強的品格。通過每周小結的方法，使每每一位班主任有一種危機感，使他們知難而上，不斷提高工作質量。

六、安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。為貫徹落實“以人為本，安全第一，預防為主”的方針，牢固樹立“學校安全工作無小事”的思想，創建平安、和諧、美麗校園。開展了安全教育主題活動，邀請虎跳派出所、司法所民警舉辦交通、法制安全專題講座，開展安全教育主題班會、出黑板報、張貼圖片進行宣傳教育，有效防止學校安全事故的發生，確保全體師生人身、財產、物品的安全，還多次組織人員進行常規安全檢查，及時對存在的隱患進行整改。

總之，我校德育工作取得了一定成績，德育工作的特色正在初步形成。

第五篇：薩日娜草原飛出的“軍中百靈”

薩日娜 草原飛出的“軍中百靈”

我國的蒙古族是擅長歌舞的民族。遼闊的草原孕育了一批嗓音嘹亮、風格獨特、歌聲優美的民族歌手，來自總政歌舞團的蒙古族女高音歌唱家薩日娜就是其中一位。“薩日娜”的蒙語意為純潔的月亮，大草原的粗獷和豪放鑄就了她性格的火熱和開朗，古樸厚重的民族音樂文化啟迪了她對藝術樸素的追求和對藝術精湛表現的向往。私下里，薩日娜是一個善于用音樂表達感情的人，所以采訪時她話并不多，并且時常會像少女一般緊張。也許惟有如此，才能讓人們把注意力更多地集中到她的作品上。

中國論文網 /4/view-12857765.htm

蒙古草原走出的歌手

薩日娜來自于遼寧阜新一個傳統的蒙古族家庭，從小就受到了歌唱藝術的熏陶。據薩日娜回憶：“每天晚上睡覺前，媽媽都會唱一些很好聽的類似搖籃曲的蒙語歌哄我和弟弟睡覺。慢慢地，從我開始咿呀學語的時候，也就學會了那些好聽的蒙語歌。”

蒙古族的血統不僅賦予了薩日娜嘹亮的歌喉，更賦予了她熱情、善良、堅毅的性格。1980年，薩日娜以過人的表現，在上千名競爭者中脫穎而出，以全國第一的成績考入了遼寧省阜蒙縣民族歌舞團，從此開始了她真正的藝術之路。工作兩年后，被團領導保送到內蒙古藝術學校學習。

然而，骨子里那種特有的“闖蕩”感，在薩日娜身體里愈演愈烈。1989年，薩日娜偷偷以外出學習為由，在一位大姐的帶領下，大膽地站在了內蒙古軍區文工團招募獨唱演員的考試現場。薩日娜自豪地告訴我們：“我那時什么都沒多

想，一心想當兵，就在其他考生都面試完了之后走進了考場，仍央求面試的老師再聽我唱首歌。”令薩日娜沒想到的是，正是她這種特立獨行和火熱的熱忱打動了面試官，她正式入伍成為了一名軍旅歌手。

蒙古族是一個馬背上的民族，也是一個能歌善舞的民族。記得在一張蒙古音樂專輯里看到過這樣一句話，至今讓我記憶猶新：“蒙古音樂就有這樣的力量，即使你不能奮身而去、回歸自然，也能夠神游忘形，享受草原的芳草連天、清風送爽的絕美意境。”蒙古族歌曲總是具有鮮明的游牧文化和地域文化特征，即使是用漢語吟唱，這種特征也依然明顯且厚重。這種特有的曲風無論激揚豪放還是抒情委婉，無不帶著草原的自由舒展與遼闊深沉，讓人時時刻刻都能感受到那種琴聲幽婉，芳草無言的優美意境。

一望無際的草原，隨風飄來的長調歌聲，都給薩日娜的心靈帶來過永不磨

滅的驚喜與震撼。而這種震撼也將影響她的一生，因為從那時起，做一個草原里走出來的歌手就已成為她注定的追求與使命。

仔細聽薩日娜的歌曲，會發現她的歌聲質樸、醇厚、高亢、嘹亮，既有蒙古民族特有的空曠靈動感，又有自己獨到的混音，使得她不僅能夠演唱蒙古族風格的歌曲，也能演唱一些創作歌曲和其他民族的歌曲，以及中外藝術歌曲。在部隊的幾年里，薩日娜活躍在許許多多的晚會和慰問演出的現場，1992年以《我那落地生根的故鄉》在全軍匯演中獲得了銀獎，被軍民們親切地稱為從蒙古大草原飛出的“軍中百靈”。

獨特風格成就藝術之路

薩日娜曾先后在沈陽音樂學院、內蒙古藝術學院進修，吸納聲樂藝術營養，又在中國音樂學院師從金鐵霖教授，使演唱藝術日臻成熟。她能夠演唱各種風格的歌曲，聲音明亮流暢，行腔娓婉自然，歌聲情韻協調，形成了自己獨特的

演唱風格。她的聲音渾厚醇美，音域寬闊，氣息通暢，演唱富于激情，具有強烈的藝術感染力。她的歌路也十分寬廣，既善于演唱蒙古族民歌，又能演唱大型藝術歌曲，西洋歌劇詠嘆調。

內蒙古一望無際的大草原，藍天和白云，烏蘭牧騎馳騁千里草原的演出生活，賦予了薩日娜一種草原音樂文化的內涵，從她圓潤柔美，熱情奔放的歌聲中，你可以領略到草原的美麗和奶茶的芳香，甚至是一種深刻的孤獨。

“我是一個很幸運的人”。受教于金鐵霖老師的那段經歷，至今讓薩日娜難以忘懷。薩日娜說：“記得拜師之初，自己一次次地往中國音樂學院跑，就是為了能聽金鐵霖老師的課。可是金老師的課基本都被排滿了，我根本沒有機會。為了展示自己的歌唱水平，我就從傳達室那里問到了金老師的琴房地址，然后每天都在那里等。”功夫不負有心人，當終于遇到金鐵霖時，薩日娜不顧一切地跑到這位音樂巨匠的面前，嚴肅地行了

個軍禮，然后認真請求他能夠聽自己唱歌。聽完薩日娜的演唱后，金鐵霖便被其純凈的嗓音和對藝術執著的追求所打動，即使在自己的課表被擠得滿滿的情況下，依然帶薩日娜走進自己的琴房。在金鐵霖教授的幫助下，薩日娜找到了自己的聲線特點，由此不僅能夠演唱蒙古族風格的歌曲，也能演唱一些創作歌曲和其他民族的歌曲。

經過在中央音樂學院的專業訓練后，薩日娜的演唱技巧有了很大的提升，于1995年調入總政歌舞團擔任獨唱演員，從此走上她個人藝術的巔峰。經過自己的刻苦努力和孜孜不倦的追求，薩日娜已經在歌壇獲得過許多獎項：在第二屆中華民族聲樂大賽上，她的參賽作品《黑段子坎肩》獲得銀獎；在第六屆全軍文藝匯演中獲二等獎，她錄制的音樂電視《軍柳》曾獲全國MTV大賽二等獎；她主唱的電影《悲情布魯克》主題曲《永恒的愛》獲得了國際戛納電影節藝術獎；她錄制的音樂電視《為祖國干

杯》曾獲得中國廣播電視臺“藍天杯”廣播電視新歌獎銀獎；她為慰問5?12災區群眾而創作的《信賴的目光》曾獲全國新人新作品演唱比賽藝術獎；她首唱的歌曲《草原在哪里》更是她的成名曲，在大江南北廣為流傳。

薩日娜以她細膩而又寬廣的歌喉、豪放而充滿真情的演唱詮釋著蒙古民族對大草原的依戀，并逐漸為大家所熟知和喜愛。一時間，少數民族音樂似乎成了這些年歌壇的主流。

打造最動人音樂饕餮盛宴

薩日娜還是一位德藝雙馨的藝術家。她的“一筆龍”更是風姿回旋氣勢了得，得到書法界高度贊譽。古人常說：“琴棋書畫養心，梅蘭竹菊寄情”。書畫本來就與音樂相通，作為一位藝術家，拉蘇榮老師曾經評價薩日娜：“在北京這樣的繁華都市中，依舊能夠堅守住自己的民族特色，她做到了。”談及薩日娜的得意畫作《鷹》，薩日娜則認為這幅畫作正是傳達出了一種堅毅不屈的性格，亦如蒙

古族人民的天性，如此豁達堅韌、豪邁不羈，讓她不斷努力，飛得更高。據了解，薩日娜曾在2008年的“雙擁晚會”上不幸受傷，臥床100余天。盡管如此，5?12汶川地震慰問演出，她還是深入一線，為軍人和災區民眾唱歌鼓舞，“當時我的傷還沒有痊愈，看到他們有種感同身受的感覺，特別感動。”她的堅毅感動并影響著身邊的每一個人。

此刻，薩日娜正蓄積能量，全力為自己的獨唱音樂會做最后的準備。

7月17日，薩日娜將在北京保利劇院舉辦以“祖國，賽白努”為主題的薩日娜獨唱音樂會，屆時，薩日娜將用自己獨有腔線的歌聲為現場觀眾演唱十多種風格的內蒙民歌和其它創作歌曲，而我國著名維吾爾族男高音歌唱家、舞蹈家克里木，著名藏族女高音歌唱家才旦卓瑪將作為特邀嘉賓，在音樂會上傾情獻唱。

薩日娜向我們解釋道：“‘賽百努’是蒙語里問候的意思，這次演唱會其實

就是一場對我們祖國的頌歌。”據薩日娜介紹，此次獨唱音樂會她將演唱蒙古族民歌《黑緞子坎肩》、《送親歌》、《祝酒歌》等曲目，還將演唱近年來音樂界創作歌曲《父親》、《母親》、《祝福祖國》等。音樂會上，薩日娜還將演唱她自己的成名曲《草原在那里》和歌頌草原的歌曲《我的根在草原》，以及東北民歌《買飯勺》、創作新民歌《茶山新歌》等各種風格的作品，以展現自己全面的演唱技巧。此外，音樂會上還將聽到薩日娜用蒙古長調與傳統的呼麥相結合演唱的民歌《褐色的鷹》。可以想象，整場音樂會將會把觀眾帶到遼闊的草原，感受那里的風土人情，薩日娜也將用她純凈的歌喉展現一位年輕軍旅歌唱家特有的風采和獨具風韻的魅力。

為了使這次音樂會色彩更濃更完滿，薩日娜的同胞弟弟齊鐵鋼屆時也會在音樂會上演唱。作為一名中央國家機關干部，齊鐵鋼曾多次參加國家或其它一些大型文藝演出，并多次在機關組織 的演唱中擔任評委。作為弟弟，齊鐵鋼的親情助演，自然會倍加溫馨而感人。

民歌是中華民族的神氣和脈象，是一個民族興盛衰竭的體溫和氣息，是涌入民族肌腱底里的甜乳與精血。薩日娜無疑是中華民族唱法的優秀歌手之一，經過二十多年的精心沉淀與積蓄，薩日娜在承繼優秀傳統民族唱法的基礎上，以其薩氏獨有的民族唱法以及清脆亢亮的音線，以其婉轉的禁閉雜色能力和舒暢的旋律舒展，以其獨占的蒙漢韻味與曠闊的含蓄聲腔，達到了歌聲遼遠而清爽，秀美而渾純，甘滋而圓潤的境地。她的歌聲是最為熾熱飽滿的胸懷傾吐，也是以民族理由履行世事的藝術心理藏室內的本真發露，更是最為貞潔的民族精神的呈托與雄宏坦世。