第一篇：自我剖析找差距 總結(jié)反思促提高專題

自我剖析找差距 總結(jié)反思促提高

---2012年度學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料

綦江區(qū)營盤山小學(xué)副校長 彭 彬

按照綦教工委〔2012〕65號(hào)文件要求，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)的主題和在黨員、群眾以及同事、家長等對(duì)自己所提意見建議的基礎(chǔ)上，做如下自我總結(jié)和剖析，提出整改措施，進(jìn)一步改進(jìn)自己的工作作風(fēng)、工作方法，提高自己的思想素質(zhì)和工作能力。

一、對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題：

（一）、貫徹執(zhí)行各級(jí)教育規(guī)章制度的情況。

自己比較注重對(duì)國家教育法律法規(guī)和各級(jí)教育規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，在工作中能依法依規(guī)決策和處理問題。存在的主要問題：

1、學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和各級(jí)教育規(guī)章制度缺乏系統(tǒng)性。多是為應(yīng)付眼前的工作和問題需要而有選擇性的學(xué)習(xí)，而且往往是滿足于一知半解。

2、貫徹落實(shí)的科學(xué)性有待進(jìn)一步提高。往往一項(xiàng)上級(jí)的規(guī)章制度出來，急于應(yīng)付，沒有很好地認(rèn)真研讀，廣泛征求意見再結(jié)合自己分管的工作實(shí)際，科學(xué)決策制定實(shí)施方案。

3、貫徹落實(shí)的堅(jiān)持性不夠。一方面表現(xiàn)在注重抓“熱點(diǎn)”“重點(diǎn)”工作，上級(jí)要求現(xiàn)在抓的、必須完成的和出現(xiàn)了問題便強(qiáng)調(diào)一陣子，忽略和淡化了其它工作；二是表現(xiàn)在同一項(xiàng)工作，往往開始干勁足，方案好，但過程督查、指導(dǎo)和總結(jié)不夠，效果打了折扣。

（二）、推進(jìn)分管工作的情況。

2012年本人在學(xué)校繼續(xù)分管教學(xué)工作。在積極落實(shí)“三年行動(dòng)計(jì)劃” 深化課改、抓教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)工作、減負(fù)提質(zhì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以及教研科研促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高等方面做了很多工作，但還很不夠。

1、課改工作亮點(diǎn)、特色不突出。

學(xué)校成立幾年來，與班子成員及全體同事一道著力全面推進(jìn)課改，取得了一定成績。教師的課堂觀念、課堂形式、學(xué)生課堂表現(xiàn)發(fā)生了根本性的改變，學(xué)校的課程設(shè)置、師生評(píng)價(jià)等工作也得到有序推進(jìn)。但在打造課改亮點(diǎn)，有特色不夠突出；在區(qū)域內(nèi)在同類學(xué)校中優(yōu)勢學(xué)科和特別突出的教師還不多。

2、工作創(chuàng)新不夠。由于思想解放程度不夠，在工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于固定工作思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。

3、工作常常疲于應(yīng)付各種事物或突擊性任務(wù)，真正深入教師中了解教師、了解學(xué)生、了解家長很不夠，精細(xì)化管理和制度管理還不到位。

4、工作中有時(shí)存在打不開情面的情況。很多時(shí)候把人際關(guān)系看得較重，對(duì)教師教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，沒有及時(shí)指出，幫助和督促教師改正，部分教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高不大。

5、工作中經(jīng)常出現(xiàn)包辦太多的現(xiàn)象。沒有很好發(fā)揮中層干部、教研組長和教師的積極性和創(chuàng)新性，充分放權(quán)充分信任做得不夠好。

（三）、是遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政有關(guān)制度及應(yīng)報(bào)告的個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)規(guī)定的情況；

本人工作從不講條件，擺闊氣，爭攀比，不以權(quán)謀私，不索取財(cái)物，沒有接受可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的宴請(qǐng)；沒有違反因公出國（境）管理規(guī)定的情況；沒有參加賭博等行為。沒有違反規(guī)定收送現(xiàn)金、有價(jià)證券；沒有利用手中職權(quán)和職務(wù)影響插手和干預(yù)各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

（四）、是正確對(duì)待個(gè)人進(jìn)退留轉(zhuǎn)，遵守組織人事紀(jì)律的情況。能遵守組織人事紀(jì)律，服從班子分工安排。能以平常心對(duì)待進(jìn)退留轉(zhuǎn)。

（五）是堅(jiān)持“講政治、講正氣、講大局”，維護(hù)政治紀(jì)律的情況。

思想上政治上能與黨中央保持一致，能夠自覺維護(hù)上級(jí)權(quán)威，維護(hù)學(xué)校班子團(tuán)結(jié)，維護(hù)黨總支、行政集體的決定，遵守政治紀(jì)律。存在的問題：

1、有時(shí)面對(duì)個(gè)別有損團(tuán)結(jié)和學(xué)校形象的言論、行為，沒有及時(shí)當(dāng)面的指出和積極耐心的正面引導(dǎo)。

2、有時(shí)面對(duì)不是自己分管的工作關(guān)心不夠，協(xié)助班子成員和相關(guān)教師共同完成任務(wù)的協(xié)作精神不夠。例如：學(xué)校開展的活動(dòng)很多，對(duì)外承擔(dān)的各類活動(dòng)很多，需要抽調(diào)教師，有時(shí)只從自己分管的教學(xué)工作保證考分角度思考，理解支持其他分管領(lǐng)導(dǎo)、承擔(dān)任務(wù)的教師做得還不好。

（六）、是堅(jiān)持黨的群眾路線和群眾工作紀(jì)律，維護(hù)人民群眾權(quán)益，發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾優(yōu)良作風(fēng)的情況。

在工作和生活中能尊重教師、學(xué)生和家長，能站在他們的角度，充分考慮他們的權(quán)利、利益，充分考慮他們的實(shí)際困難，有管理就是服務(wù)的思想，比較能夠聽取他們的意見和建議。存在的問題：

1、與教師、學(xué)生、家長交心談心不夠。作為分管教學(xué)的副校長，了解教師教學(xué)中存在的困難，生活中需要的幫助比較少。與學(xué)生、家長深入接觸不多，對(duì)老師、學(xué)校有什么意見和建議收集得少。收集他們好多做法，及時(shí)表揚(yáng)和向大家推廣還要進(jìn)一步做好。

2、發(fā)揮集體智慧，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性做得不夠。

二、產(chǎn)生問題的原因

（一）理論學(xué)習(xí)不夠深入。宗旨觀念、大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)、管理水平不夠強(qiáng),尤其是聯(lián)系實(shí)際改造主觀世界的自覺性不強(qiáng),對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理解得不深刻。

（二）是以師生為本的觀念不強(qiáng)。對(duì)如何在新形勢下的抓好教學(xué)工作研究不夠,思考不多,對(duì)教師、學(xué)生、家長在想什么、需要我們做什么,了解比較少。

（三）是思想解放不夠。未能自覺地運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的基本理論立場、觀點(diǎn)和方法分析解決實(shí)際問題。這就造成了思想不夠解放,手腳放不開

（四）是個(gè)人主義和自由主義作怪。研究問題不能排除個(gè)人的利害得失。尤其在考慮一些敏感問題時(shí),未能從根本上擺脫個(gè)人主義,未能從根本上擺脫“副手”有“班長”撐著的思想。在潛意識(shí)中,還是怕個(gè)人犯錯(cuò)誤、怕得罪人。這就形成了一種“有為”危險(xiǎn),“無為”

保險(xiǎn)的思維定式,工作慢慢來,遇事你好我好,一團(tuán)和氣；事業(yè)心、責(zé)任感降低了,推動(dòng)工作時(shí)就缺乏激情和勇氣,也就難以開創(chuàng)新局面。

三、整改措施

（一）不放松學(xué)習(xí)，夯實(shí)思想理論基礎(chǔ)。

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性，不斷提高自身的思想文化素質(zhì)。在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫。堅(jiān)持學(xué)習(xí)與自己的思想實(shí)際結(jié)合起來，提高科學(xué)判斷能力；與工作中遇到的難點(diǎn)問題結(jié)合起來，提高解決實(shí)際問題的能力，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用，不斷把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧Ｍㄟ^學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立理想信念，鞏固宗旨信仰，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)識(shí)別能力，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（二）、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)服務(wù)教師、學(xué)生、家長的意識(shí)。深入群眾，突出一個(gè)“實(shí)”字，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，從群眾中來、到群眾中去的觀點(diǎn)不能丟。要盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事，要為每一個(gè)同學(xué)、老師和家長服務(wù)好，提高他們工作的積極性，激發(fā)他們工作的原動(dòng)力，讓每一個(gè)同學(xué)健康快樂成長。

平時(shí)要做到自重、自省、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項(xiàng)教學(xué)管理工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)，全心全意服務(wù)于教師、家長。

（三）、克服倦怠感，精細(xì)管理，增強(qiáng)責(zé)任使命意識(shí)。

今后要把各項(xiàng)工作做深做細(xì)，而且在管理中，知人善任，注重深入調(diào)查，不急于求成，標(biāo)準(zhǔn)要高，態(tài)度要認(rèn)真，細(xì)節(jié)要周到，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展，辦人民滿意教育貢獻(xiàn)出自己的全部力量。

（四）、與時(shí)俱進(jìn)，深化課改，增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí)。

樹立強(qiáng)烈的課改意識(shí)、效率意識(shí)、減負(fù)提質(zhì)意識(shí)和素質(zhì)教育意識(shí)，提高工作中的前瞻性、創(chuàng)新性、全局性。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，認(rèn)真研究分管工作面臨的新情況、新問題，善于運(yùn)用發(fā)展的觀念、改革的辦法、創(chuàng)新的精神來推動(dòng)教學(xué)工作。緊緊圍繞關(guān)系學(xué)生成長突出問題和教師關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，有針對(duì)性地開展調(diào)查研究，真正俯下身子，掌握真實(shí)情況，去粗取精，去偽存真，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律。力爭課改走在綦江小學(xué)的前列，學(xué)生素質(zhì)得到全面提高，家長滿意度得到提高。

第二篇：找差距 促提高

找差距

促提高

按照我局“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)的具體安排，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作中存在的問題，深入剖析自己在工作中存在的問題與不足，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)與同志們提出的意見，找準(zhǔn)原因，明確今后的發(fā)展方向，以便更好地開展工作。

一、工作中存在的主要問題

1、工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)

對(duì)于工作程序，習(xí)慣于按部就班，走老路子，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、創(chuàng)新動(dòng)力不夠、創(chuàng)新能力不足。不能很好地將理論和實(shí)際結(jié)合在一起，工作中有時(shí)覺得某些地方需要改進(jìn)，想法及措施只是腦子中一閃而過，沒有及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示及匯報(bào)，不能使工作得以大的提升。

2、業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠

表現(xiàn)在對(duì)待工作上有時(shí)不能積極主動(dòng)地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，工作標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高，滿足于干完工作即可，不能將工作數(shù)量與質(zhì)量有機(jī)的結(jié)合起來，雖然能夠完成相關(guān)的工作任務(wù)，但有時(shí)只滿足于一般標(biāo)準(zhǔn)，將標(biāo)尺定的不夠高，有干些工作就有成就感的傾向。

工作中遇到難題時(shí)，不善于主動(dòng)動(dòng)腦筋思考，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，滿足于過得去。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，缺乏孜孜以求的精神。面對(duì)現(xiàn)階段科里人手少、工作量大的狀況，不能擠出時(shí)間系統(tǒng)地將知識(shí)盡快更新，工作中不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的 全面性，等到問題出現(xiàn)時(shí)再想辦法解決，有時(shí)由于工作的重復(fù)性照抄照搬，沿用老輩子傳下來的辦法解決問題。

3、管理作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)

“從嚴(yán)求實(shí)”是強(qiáng)化企業(yè)管理的重要 1 理念，“沒有規(guī)矩、不成方圓”。在實(shí)際工作中，我也是努力做到嚴(yán)于律己、言傳身教，帶頭遵守局里的各項(xiàng)規(guī)章制度。但對(duì)于個(gè)別科員的遲到早退、出勤不出工等現(xiàn)象，只是輕描淡寫地提出來，沒有按照勞動(dòng)紀(jì)律管理制度提出嚴(yán)厲批評(píng)，有做“老好人”想法。

經(jīng)過這一階段的解剖，我認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性。一個(gè)人如果不從主觀意識(shí)、自身存在的問題來認(rèn)識(shí)自我、改造自我，單強(qiáng)調(diào)客觀世界對(duì)自己的影響，強(qiáng)調(diào)其不可改變性，存在畏懼心理，就會(huì)在工作中產(chǎn)生消極心態(tài)，進(jìn)而會(huì)改造自己的動(dòng)力不足、進(jìn)取心不強(qiáng)，從而改造自己的力度不夠。

二、整改措施與今后努力方向

當(dāng)前我市積極倡導(dǎo)的“三李精神”，契合了“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”，與“三平精神”一脈相承，形成了濮陽的精神高地，為濮陽趕超發(fā)展豎起了指示燈和航向標(biāo)，也為我們的工作拉高了標(biāo)桿，我們要大力弘揚(yáng)“三李精神”，在工作中像李文祥那樣堅(jiān)定信念、淡泊名利、自覺擔(dān)當(dāng)、默默奉獻(xiàn)；像李連成那樣樂于吃虧、甘于奉獻(xiàn)、清正廉潔、拼搏實(shí)干；像李全芳那樣愛崗敬業(yè)、恪盡職守、埋頭苦干、任勞任怨。在平凡中創(chuàng)造價(jià)值，在平靜中揮灑激情，在平常中收獲精彩人生。

1、加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)

特別是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀和“一創(chuàng)雙優(yōu)”教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改造自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，制定可行計(jì)劃，努力提高政治素養(yǎng)。

2、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識(shí)

在工作中要開拓創(chuàng)新，敢于突破常 2 規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識(shí)、所想、所為符合工作的要求和實(shí)際，就大膽地干。

3、工作中嚴(yán)格自己

警示自己

通過這次的解剖，深刻認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，在今后的工作中，努力改變自身的不足，對(duì)工作中的不順心，多從自身找原因，客服松懈心理，保持自己以身作則、積極肯干、吃苦難勞的工作作風(fēng)。

4、給自己不斷“充電”

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

第三篇：自我剖析找差距

民主生活會(huì)發(fā)言材料

任成栓

根據(jù)民主生活會(huì)的主題和在黨員、群眾以及同事、家長等對(duì)自己所提意見建議的基礎(chǔ)上，做如下自我總結(jié)和剖析，提出整改措施，進(jìn)一步改進(jìn)自己的工作作風(fēng)、工作方法，提高自己的思想素質(zhì)和工作能力。

一、對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題：

1、學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和各級(jí)教育規(guī)章制度缺乏系統(tǒng)性。多是為應(yīng)付眼前的工作和問題需要而有選擇性的學(xué)習(xí)，而且往往是滿足于一知半解。

2、貫徹落實(shí)的科學(xué)性有待進(jìn)一步提高。往往一項(xiàng)上級(jí)的規(guī)章制度出來，急于應(yīng)付，沒有很好地認(rèn)真研讀，廣泛征求意見再結(jié)合自己分管的工作實(shí)際，科學(xué)決策制定實(shí)施方案。

3、貫徹落實(shí)的堅(jiān)持性不夠。一方面表現(xiàn)在注重抓“熱點(diǎn)”“重點(diǎn)”工作，上級(jí)要求現(xiàn)在抓的、必須完成的和出現(xiàn)了問題便強(qiáng)調(diào)一陣子，忽略和淡化了其它工作；二是表現(xiàn)在同一項(xiàng)工作，往往開始干勁足，方案好，但過程督查、指導(dǎo)和總結(jié)不夠，效果打了折扣。

4、課改工作亮點(diǎn)、特色不突出。

教師的課堂觀念、課堂形式、學(xué)生課堂表現(xiàn)發(fā)生了根本性的改變，學(xué)校的課程設(shè)置、師生評(píng)價(jià)等工作也得到有序推進(jìn)。但在打造課改亮點(diǎn)，有特色不夠突出；在區(qū)域內(nèi)在同類學(xué)校中優(yōu)勢學(xué)科和特別突出的教師還不多。

5、工作創(chuàng)新不夠。由于思想解放程度不夠，在工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于固定工作思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。

6、工作常常疲于應(yīng)付各種事物或突擊性任務(wù)，真正深入教師中了解教師、了解學(xué)生、了解家長很不夠，精細(xì)化管理和制度管理還不到位。

7、工作中有時(shí)存在打不開情面的情況。很多時(shí)候把人際關(guān)系看得較重，對(duì)教師教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，沒有及時(shí)指出，幫助和督促教師改正，部分教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高不大。

8、工作中經(jīng)常出現(xiàn)包辦太多的現(xiàn)象。沒有很好發(fā)揮中層干部、教研組長和教師的積極性和創(chuàng)新性，充分放權(quán)充分信任做得不夠好。

9、有時(shí)面對(duì)個(gè)別有損團(tuán)結(jié)和學(xué)校形象的言論、行為，沒有及時(shí)當(dāng)面的指出和積極耐心的正面引導(dǎo)。

10.與教師、學(xué)生、家長交心談心不夠。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，了解教師教學(xué)中存在的困難，生活中需要的幫助比較少。與學(xué)生、家長深入接觸不多，對(duì)老師、學(xué)校有什么意見和建議收集得少。

11、發(fā)揮集體智慧，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性做得不夠。

二、產(chǎn)生問題的原因

1.理論學(xué)習(xí)不夠深入。宗旨觀念、大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)、管理水平不夠強(qiáng),尤其是聯(lián)系實(shí)際改造主觀世界的自覺性不強(qiáng),對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理解得不深刻。

2.以師生為本的觀念不強(qiáng)。對(duì)如何在新形勢下的抓好教學(xué)工作研究不夠,思考不多,對(duì)教師、學(xué)生、家長在想什么、需要我們做什么,了解比較少。

3.思想解放不夠。未能自覺地運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的基本理論立場、觀點(diǎn)和方法分析解決實(shí)際問題。這就造成了思想不夠解放,手腳放不開

4.個(gè)人主義和自由主義作怪。研究問題不能排除個(gè)人的利害得失。尤其在考慮一些敏感問題時(shí),未能從根本上擺脫個(gè)人主義,未能從根本上擺脫“副手”有“班長”撐著的思想。在潛意識(shí)中,還是怕個(gè)人犯錯(cuò)誤、怕得罪人。這就形成了一種“有為”危險(xiǎn),“無為”保險(xiǎn)的思維定式,工作慢慢來,遇事你好我好,一團(tuán)和氣；事業(yè)心、責(zé)任感降低了,推動(dòng)工作時(shí)就缺乏激情和勇氣,也就難以開創(chuàng)新局面。

三、整改措施

1.不放松學(xué)習(xí)，夯實(shí)思想理論基礎(chǔ)。以黨的十八大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性，不斷提高自身的思想文化素質(zhì)。在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫。堅(jiān)持學(xué)習(xí)與自己的思想實(shí)際結(jié)合起來，提高科學(xué)判斷能力；與工作中遇到的難點(diǎn)問題結(jié)合起來，提高解決實(shí)際問題的能力，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用，不斷把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧Ｍㄟ^學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立理想信念，鞏固宗旨信仰，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)識(shí)別能力，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2.嚴(yán)以律己，增強(qiáng)服務(wù)教師、學(xué)生、家長的意識(shí)。

深入群眾，突出一個(gè)“實(shí)”字，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，從群眾中來、到群眾中去的觀點(diǎn)不能丟。要盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事，要為每一個(gè)同學(xué)、老師和家長服務(wù)好，提高他們工作的積極性，激發(fā)他們工作的原動(dòng)力，讓每一個(gè)同學(xué)健康快樂成長。

平時(shí)要做到自重、自省、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項(xiàng)教學(xué)管理工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)，全心全意服務(wù)于教師、家長。

3.克服倦怠感，精細(xì)管理，增強(qiáng)責(zé)任使命意識(shí)。

今后要把各項(xiàng)工作做深做細(xì)，而且在管理中，知人善任，注重深入調(diào)查，不急于求成，標(biāo)準(zhǔn)要高，態(tài)度要認(rèn)真，細(xì)節(jié)要周到，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展，辦人民滿意教育貢獻(xiàn)出自己的全部力量。

4.與時(shí)俱進(jìn)，深化課改，增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí)。

樹立強(qiáng)烈的課改意識(shí)、效率意識(shí)、減負(fù)提質(zhì)意識(shí)和素質(zhì)教育意識(shí)，提高工作中的前瞻性、創(chuàng)新性、全局性。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，認(rèn)真研究分管工作面臨的新情況、新問題，善于運(yùn)用發(fā)展的觀念、改革的辦法、創(chuàng)新的精神來推動(dòng)教學(xué)工作。緊緊圍繞關(guān)系學(xué)生成長突出問題和教師關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，有針對(duì)性地開展調(diào)查研究，真正俯下身子，掌握真實(shí)情況，去粗取精，去偽存真，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律。力爭課改走在綦江小學(xué)的前列，學(xué)生素質(zhì)得到全面提高，家長滿意度得到提高。

2014年8月19日

第四篇：找差距,勤反思,轉(zhuǎn)作風(fēng),促提高

找差距，勤反思，定措施，促提高

根據(jù)市委市府全會(huì)精神及陳主任在新區(qū)管委會(huì)半年工作總結(jié)會(huì)上的講話精神，對(duì)照自己的工作，找問題，深入反思，結(jié)合實(shí)際提出具體方法解決存在的問題，以促進(jìn)自身工作能力、工作效率的提高，為部門、管委會(huì)任務(wù)的完成，貢獻(xiàn)自己的力量。

一、找差距，勤反思

1、工作責(zé)任心不強(qiáng)，和同事缺乏溝通。國土工作責(zé)任重大，涉及利益面廣，所以必須要有責(zé)任心才能做好。作為一名國土工作人員，尤其是窗口工作人員，我對(duì)于工作的責(zé)任心不夠強(qiáng)，在業(yè)務(wù)材料的報(bào)送、保管等方面屢有疏漏。同時(shí)在工作上和同事的溝通銜接不足，導(dǎo)致工作效率受到影響。

2、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。在平時(shí)中，業(yè)務(wù)知識(shí)的匱乏導(dǎo)致對(duì)于工作的不敏感，對(duì)于原則的把握不準(zhǔn)確，影響了辦事效率。對(duì)于基層動(dòng)態(tài)不了解，第一手資料掌握不足。

3、學(xué)習(xí)積極性不足。在工作之余主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)及政策的積極性不夠，對(duì)于政策性文件的精神沒有吃透。同時(shí)遇到不懂的情況，也沒有及時(shí)向同事、領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。

二、定措施，促提高

1、提高工作責(zé)任心，做到事事有落實(shí)，件件有回應(yīng)。在辦理業(yè)務(wù)時(shí)注意材料的保管，對(duì)于辦結(jié)的事項(xiàng)做到及時(shí)整理歸檔。上班時(shí)心無旁騖，專心工作，不做無關(guān)的事情。遇事要勤動(dòng)腦、多思考，出主意、想辦法，克服急躁、莽撞、畏難、怕事的惰性思想。遇到問題要沉穩(wěn)

冷靜、處理問題要把握原則，講究方式方法、工作做細(xì)，做到公平公正，秉公辦事。堅(jiān)持以人為本，無論事件大小，都嚴(yán)格按照統(tǒng)一規(guī)定的程序和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行處理，杜絕特例情況。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，理清工作思路，理順工作程序。在工作之余，利用零碎時(shí)間加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是政策性文件和歷史檔案，要認(rèn)真研讀、把握要領(lǐng)、吃透精神。積極參加各種業(yè)務(wù)性學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，時(shí)時(shí)拿出來溫故知新。

3、提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，做到與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)習(xí)要主動(dòng)，要深入，不能遇事才學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)布置了才學(xué)。充分利用現(xiàn)有的資料和網(wǎng)絡(luò)上的資源，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高充實(shí)自己。同時(shí)要積主動(dòng)向同事、領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教學(xué)習(xí)，積極下基層參與各種調(diào)研，掌握了解基層實(shí)際。邊工作、邊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)工作兩不誤、兩促進(jìn)。

第五篇：查短板、找差距、促整改自我剖析

“查短板、找差距、促整改”自我剖析

2012年3月11日上午9點(diǎn)，我縣教育局在平房會(huì)議室召開了?教育系統(tǒng)執(zhí)行力亮劍行動(dòng)‘查、找、促’動(dòng)員大會(huì)?。參加大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有某某；縣城內(nèi)各學(xué)校校長、副校長、德育主任；局機(jī)關(guān)各股室（站）長、機(jī)關(guān)全體成員共200多人。

本活動(dòng)意在查找本單位在思想、作風(fēng)、紀(jì)律以及精神狀態(tài)、爭先進(jìn)位、提高教育教學(xué)質(zhì)量、師德師風(fēng)建設(shè)、群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)等方面的問題和不足。各單位班子成員要親自查、查自己、做表率，帶頭公開承諾，帶頭接受監(jiān)督。局領(lǐng)導(dǎo)要帶頭深入到分管股室、分包學(xué)校，指導(dǎo)活動(dòng)開展，幫助查找問題，促進(jìn)整改。要組織廣大黨員干部教師廣泛參與，解放思想，開動(dòng)腦筋，敢于查自己，敢于提意見，找出制約本系統(tǒng)、本股室、本單位發(fā)展的短板。堅(jiān)持走群眾路線，敞開大門，打開言路，發(fā)動(dòng)廣大教職工、學(xué)生家長和關(guān)心支持教育發(fā)展的群眾共同查短板、找差距、促整改。

此活動(dòng)共分五個(gè)階段十個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：為確保?查短板、找差距、促整改?工作扎實(shí)開展，特制定實(shí)施步驟：

1、查短板、定措施階段：召開動(dòng)員大會(huì)（3月11日）；找出問題不足。（3月12日—13日前）；社會(huì)征求意見（3月15日前）； 制定整改措施（3月17日前）。

2、社會(huì)公開階段：領(lǐng)導(dǎo)小組審核；新聞媒體公開。

3、社會(huì)評(píng)議階段

4、工作整改階段；

5、績效評(píng)議階段 通過本次活動(dòng)，我從自身做起，堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，認(rèn)真、具體、透徹的剖析自己，全面查找問題，從工作、生活等各個(gè)方面查出自身的短板、問題和差距，做到深入查，查深入，要觸及個(gè)人的深層次問題。杜絕淺嘗輒止；找差距，深刻剖析原因，敢于揭短、亮丑，決不輕描淡寫；促整改，通過本次活動(dòng)，把自己的不足徹底甩掉，做一名合格的機(jī)關(guān)工作人員，并歡迎同事監(jiān)督。