第一篇：2009年下半年白蒲鎮(zhèn)教育工作總結

2009年下半年白蒲鎮(zhèn)教育工作總結

受中心初中的委托，我對上學期教育工作進行總結，借此機會向各位拜年，祝大家虎年身體健康，工作順利，合家幸福，萬事如意！回顧剛剛過去的一學期，在市教育局、鎮(zhèn)黨委、人大、政府的正確領導下，我們以科學發(fā)展觀為指導，以打造“高質量、有特色、現(xiàn)代化、人民滿意”的“教育白蒲”品牌為核心，以區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為契機，以狠抓有效教學、助推內涵發(fā)展為重點，強化精神引領，打造活力課堂，推進精準管理，彰顯書香特色，為創(chuàng)辦如皋一流、南通品牌、江蘇知名的白蒲鎮(zhèn)教育作出了不懈努力。初中、小學素質教育質量綜合評估獲市一等獎第一名。2009年教育工作綜合考核，榮獲全市第二名，被評為優(yōu)秀等級，“教育白蒲”品牌聲名遠揚。現(xiàn)將主要工作匯報如下：

一、以活動引路，推進管理精準化

“精準”，源于“精細”，成于“精彩”。作為白蒲鎮(zhèn)教育的基本管理策略，“精準管理”的思想已經(jīng)為我們所熟知。上學期，我們先后在白蒲鎮(zhèn)中、勇敢小學、白蒲幼兒園舉行了“踐行科學發(fā)展觀，推進精準管理”現(xiàn)場會。三所學校創(chuàng)造性地開展工作，現(xiàn)場會在原有 “六個一”：一批“活力課堂”，一個“一周一會”，一次教師晨會，一份“精準管理”匯報，一次德育活動和一個精準管理資料、讀書筆記和特色展覽的基礎上，還展示了學校行政人員反思，進一步豐富了精準管理的內涵。中小學400多人次參加了活動，使精準管理理念深入人心，精準管理文化融入血液。

白蒲鎮(zhèn)中組織制定并通過了學校發(fā)展的綱領性文件《白蒲鎮(zhèn)初級中學章程》，創(chuàng)新學校管理模式，實行級部校長承包制。正常召開“一周一會”。白蒲小學出臺了《關于加強課堂教學常規(guī)管理的實施辦法》，實施上崗制度、零起點制度、年級包干制度、隨機抽查制度及責任追究制度。勇敢小學結合學校搬遷，重塑勇小形象，從課務安排到校園文化營造，從高效課堂到安全防范，在管理上追求極致。

白蒲中心園精準管理推進有序。修改完善各項考核制度，在教師中運用“多元評獎”的活力機制，使幼兒園管理再上一個新的臺階。

二、聚各方力量，推動課堂活力化

上學期，省教育廳出臺了“五嚴規(guī)定”，在教學時間、課外作業(yè)、考試等方面規(guī)范教育行為。對于這一規(guī)定，我們嚴格加以貫徹落實。在這樣的背景下，如何保證教育教學質量，保證白蒲教育品牌的含金量？我們認為，打造“活力課堂”，讓課堂更具趣味、更有活力、更多生命力，是解決問題的根本。學期初，中心初中在推進“活力課堂”方面提出明確要求：①每周開課前，分年級組織有關教師集體備課，聚集眾智，結合實際，對白蒲鎮(zhèn)“活力課堂”研討組的集體備課提出修改建議。②各人在執(zhí)教前作出調整修改，在執(zhí)行后寫出教學反思。③所有同志依照“活力課堂”備課要求執(zhí)教，各校指定專人檢查，中心初中不定期進行“飛行檢查”。④中心初中和各校不定期組織調研，檢查“活力課堂”備課質量和使用效果。另外，中心初中結合執(zhí)行《如皋市課堂教學行為準則》，以“發(fā)揮學生主體性，促進生命幸福成長”為主題，研制了《白蒲鎮(zhèn)中小學活力課堂評價表》，通過業(yè)務學習、專題培訓、課后評價、沙龍研討等多樣形式，充分發(fā)揮“評價表”的導向功能。

十月初，市局金局長、張局長來到鎮(zhèn)中和蒲小聽課調研，聽課后大加贊揚并進行了評課和具體指導。兩位局長對白蒲鎮(zhèn)活動單導學模式的推進情況給予了充分肯定，并在多次會議和多種場合褒獎，產生良好反響，海門市于東中心小學、如師附小，安定小學等許多學校紛至蒲小聽課學習。市局決定本學期在我鎮(zhèn)召開活動單導學模式推進現(xiàn)場會。

全鎮(zhèn)各校在“活力課堂”打造上各具特色，富有個性。白蒲鎮(zhèn)中強勢推進“活動單導學模式”，學校行政加強備課、聽課檢查，各級部及時集體點評。白蒲小學上好“四堂課”，即行政督察課、課改模仿課、優(yōu)質行政課、教學聯(lián)誼課。勇敢小學將每課學生使用的活動單全部上交，教師批閱“檢測反饋”，并裝訂成冊；

新姚小學印發(fā)《活動單導學模式操作要求》，并對學生組織了活動單導學模式知識考查。蒲西小學上大課展示，安排四～六年級師生到操場上面對全體師生上交流課。中心園、勇敢園積極探索高效課堂模式。

通過活力課堂的打造，我們欣喜地看到，課堂呈現(xiàn)出“知識超市”和“生命狂歡”的雛形，更重要的是校長和教師的教育思想得以解放，充分認識到“活力課堂”的宗旨是“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，其本質就是讓學生成為課堂的核心。

在推動活力課堂打造的過程中，我們也及時發(fā)現(xiàn)問題，并著手解決，比如，因學生預習不夠充分而造成的假討論、假展示。我們立即組織編印預習單，并于課前發(fā)至每一位學生手中，要求學生做好預習工作，教師做好批閱工作，使課堂有效率、有生成、有創(chuàng)新、有靈性。

三、以發(fā)展為本，促進師資專業(yè)化

白蒲鎮(zhèn)教育之所以取得今天的成就，首先離不開正確的領導，擁有一支良好素質的師資隊伍更是事業(yè)制勝的關鍵。因此，不斷提高師資專業(yè)化水平，是打造“教育白蒲”品牌的必由之路。

首先重視師德建設。師德是師資的核心，是師資專業(yè)化的基礎。在我們倡導的“多想他人”的管理思想得到廣泛認同，“嚴守紀律，服務奉獻，崇尚執(zhí)行，合作共贏”的白蒲教育精神得到大力弘揚，“軍規(guī)十條”得到積極踐行的基礎上，上學期，我們通過氛圍營造、獻計獻策、討論座談、行政反思、先進評選等途徑，強化師資隊伍建設。結合第25個教師節(jié)開展了“白蒲鎮(zhèn)第二屆教育發(fā)展懇談會”，結合年終評先，分別評選了20個“多想他人”先進個人和“嚴以律己”先進個人，黨總支結合學習踐行科學發(fā)展觀組織校長班子認真開展自我批評專題教育活動。11份組織廉政文化進校園活動，舉行教育工會鎮(zhèn)中、蒲小分會選舉活動‘新退休教師聯(lián)歡活動。通過精神引領，許多教師樂于奉獻，不圖回報，多想他人，著眼全局，潛心鉆研，大膽改革。王建明、程建云、張兵、吳雪梅評為第二屆“魅

力蒲塘”教育功臣。白蒲鎮(zhèn)白蒲鎮(zhèn)中三校合并后，總務后勤工作繁雜，袁錦皋校長身體力行，統(tǒng)籌安排，健全制度，撤并工作順利有序。白蒲小學李建平、陸衛(wèi)紅等老教師自覺堅持課改，主動放棄學校照顧，無論是業(yè)務學習還是課堂展示，都與年輕同志同行；繆智麗老師雖然身體不佳，仍多次上公開課和展示課；陶紅燕老師負責學校運動隊的訓練，能克服家庭困難，每天提前1小時到校，認真輔導，無私奉獻。錢曉東主任為甲型H1N1的防控工作付出艱辛的勞動。勇敢小學一班人為學校搬遷，頂著炎炎烈日，不怕臟，不怕累，不計報酬。陳永忠主任講，“我在家啥也不干，可校長一喊，我克服一切困難，樂意為學校建設與同志們一起奉獻。”嚴躍東校長帶病工作，食堂管理工作井井有條。邵志華校長、姜小兵主任帶頭上活動單下水課，蒲西小學邵新建在學校老師請假人員不足的情況下，主動承擔兩個班教學任務，張鄧兵主任家中建房，能克服困難堅持到班不影響工作。

教師業(yè)務素質是提高教育教學質量的根本保證。因此，我鎮(zhèn)十分重視教師的培養(yǎng)和培訓工作，健全教師培訓機制，保障有關經(jīng)費。通過走出去、請進來、沙龍研討、青藍結對、名師工程、讀書沙龍、專家講座、基本功比武等形式提升廣大教師的專業(yè)素質和科研能力。組織校長、主任近40人去洋思初中參觀學習。12月29日，我們力邀全國著名學習型組織專家、清華大學資深教授葉延紅蒞臨講學指導。是日，《江蘇教育》主編張俊平先生一行專程來蒲，他們對我鎮(zhèn)創(chuàng)建學習型學校、打造農村教育新高地的做法予以高度評價，為我鎮(zhèn)教育今后的發(fā)展指明了方向，要求我們認真總結經(jīng)驗。

我們注重用課題研究引領教師專業(yè)成長，在工作中研究、在研究中創(chuàng)新。目前，我鎮(zhèn)共有省市級課題4項，如皋市級微型課題21項，如皋市項目中心微型課題10項，是得到教科室認可的最多的微型課題鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。各課題主持人正按計劃有序研究。白蒲鎮(zhèn)中目前正積極參與白蒲中學國家級課題——《活動單導學模式在農村中學的實踐》的研究。白蒲小學承擔的南通市級立項課題《小學生有效學習的引導策略研究》開展了一系列研究工作。新姚小學承擔的省級課題《農村教育資源在數(shù)學學科中的開發(fā)與應用研究》開展教研活動3次，完成相關論文數(shù)篇。全鎮(zhèn)各校均能正常集體備課，開展聽、評課活動、讀書沙龍活動。相關活動的開展，加快了教師成長的步伐。繆智麗、秦鳳老師的課向全鎮(zhèn)老師開放，姜樹華校長參加南通市小學語文教師素養(yǎng)大賽獲一等獎，馮小燕老師執(zhí)教的《黃山奇松》獲南通市二等獎，何美煒老師的班會課獲市二等獎。

2009年，全鎮(zhèn)教師在縣級以上發(fā)表和獲獎論文258篇次，39人次在縣級以上教學比武中獲等級獎，師生獲獎總計453人次，創(chuàng)歷史新高。

四、塑一校一品，推進辦學特色化

加強特色學校建設，是加強學校內涵發(fā)展的必然要求，是提升學校品位的重要舉措。我鎮(zhèn)各校以書香教育為主題，以創(chuàng)建如皋市、南通市特色學校為目標，思路明確，重點突出，措施有力，成效顯著，使“一校一品”之花開得更加艷麗多彩。元月11日，“首屆如皋市青少年科技活動節(jié)開幕式”活動在白蒲小學隆重舉行。全體與會代表觀摩了蒲小提供的三節(jié)科普閱讀觀摩課、八節(jié)科技興趣小組活動現(xiàn)場及科技特色展，活動精彩紛呈，得到金海清局長和科協(xié)領導的高度贊揚。在南通市教育局等單位聯(lián)合主辦的第十八屆“智能杯”小巧手比賽中，白蒲小學代表如皋參賽，榮獲團體一等獎的優(yōu)異成績。吳宇煊同學被評為個人一等獎。白蒲鎮(zhèn)中立足實際，編印校本教材《公民教育》，開設公民教育課，及時展示活動成果。勇敢小學舉行“文明禮儀伴我行”知識講座和講故事比賽，評選了兩期“禮儀之星”。新姚小學成功舉辦了第四屆英語節(jié)。蒲西小學召開第三屆感恩節(jié)。中心園的“乒乓蹦出智慧”、勇敢園的詩香幼兒等特色品牌，進一步得到彰顯。中心園的乒乓特色《江蘇教育研究》2009年第12期予以報道宣傳。全鎮(zhèn)各校組建各具特色的學生社團48個，學生都能根據(jù)自己的興趣愛好自由選擇，每周五下午第三課正常活動，做到“五落實”：即計劃落實、時間地點落實、人員落實、內容落實、責任落實。社團活動組織有序，初顯成效。白蒲小學被省教育廳評為

“江蘇省和諧校園”；勇敢園升格為“省合格園”；中心園被評為“如皋市綠色學校”，并申報“南通市教工先進小家”；成教中心被南通市委宣傳部、組織部授予南通市“紅旗基層黨校”光榮稱號。白蒲鎮(zhèn)中、白蒲小學順利接受南通市教育督導評估工作。

建設學習型學校是我鎮(zhèn)教育著力打造的又一特色。學習型學校是指以共同教育價值觀為基礎、以共同愿景為方向、以系統(tǒng)思考為整合工具、以團隊學習來克服組織智障和實現(xiàn)組織自我更新、發(fā)展的教育組織。中心初中舉行了《高效課堂22條》校長讀書沙龍，給書會成員發(fā)放《鄉(xiāng)土的回歸與逃離》《鄉(xiāng)村中國與鄉(xiāng)村教育》《陶行知教育名篇》等書籍。白蒲鎮(zhèn)中實現(xiàn)了圖書進課堂，建立了班級圖書超市，成立了讀書分會，把“80后”教師組成中心讀書組，每月正常活動。白蒲小學進一步完善了分會章程，組織了系列學習活動，并進行當場測試。勇小、新小、西小分會集中檢查讀書筆記多次，就民主管理、生本教育、高效課堂等主題開展沙龍。

努力實施“生本德育”。所謂“生本德育”，就是在德育工作中堅持以學生為本、以生命為本、以生動為本、以生長為本。我們特地為每個班主任訂了兩份《人民教育》——魏書生的民主教育思想和生本教育專輯，各校組織了沙龍研討，讓每個班主任都能夠從教育大師那兒體會到生本德育的內涵。白蒲鎮(zhèn)中組建了校園志愿者服務隊、“鎮(zhèn)中之聲”廣播臺，努力實現(xiàn)學生自己管理自己、自己教育自己、自己實現(xiàn)自己。白蒲小學注重養(yǎng)成教育，以“靜靜音，室內不吵，樓梯不跑；彎彎腰，見垃圾就拾；停下來，向每一位來賓敬禮問好”這三個最具體可操作的行為習慣為抓手，使學生的素養(yǎng)在踐行中提高。

當然，在肯定成績、總結經(jīng)驗的同時，我們也清醒地看到當前工作中還存在一些矛盾和問題。主要表現(xiàn)在：

1、由于工程欠款，加之鎮(zhèn)財力困難，致使教育經(jīng)費極為拮據(jù)。

2、由于土地征用困難和少數(shù)村民無理阻撓，白蒲小學搬遷工程和鎮(zhèn)中餐廳工程未能如期開工。

3、師德建設需要進一步加強，少數(shù)教師進取意識不強，得過且過，作風不夠扎實，工作成績不佳。

各位領導、各位同仁：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新的一年，新的挑戰(zhàn)。我們堅信，在市局和白蒲鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導下，全體員工團結實干，奮力拼搏，發(fā)揚“騰江越海登高致遠”的如皋精神，白蒲教育的明天一定會更加輝煌！謝謝大家！

第二篇：白蒲鎮(zhèn)初級中學寄宿生管理條例及獎懲條例

白蒲鎮(zhèn)初級中學寄宿生管理制度

寄宿生須知

以下是寄宿生一天中需做到的：

一、早自習

寄宿生在6:00起床鈴響后應立即起床，整理內務，并在6:30前到教室參加早自習。

二、就餐

應在規(guī)定時間排隊前往食堂就餐，不得爭先恐后，大吵大鬧，要服從食堂人員管理。注意用膳衛(wèi)生，厲行節(jié)約。嚴禁將食堂食品外帶到教室、寢室等非用餐場所。嚴禁邊走邊吃等不文明行為出現(xiàn)。

三、晚自習

1.準時參加晚自習，不遲到、早退，聽從值班老師安排。

2.課間要適當休息，遵守紀律，不得大聲喧嘩、追逐搞打。

3.無特殊情況不得請假，如確有必要，需由班主任開具請假條。

四、就寢

1.晚自習結束后應整隊回到宿舍區(qū)，并由領隊清點人數(shù)匯報值班老師，與宿管員進行交接。

2.進舍后應立即洗漱，準備就寢，不得大聲喧嘩、搞怪嬉鬧，不得竄舍，不準在舍內下棋、打牌、玩卡等。

3.寄宿生均應按指定床位就寢，不得擅自互換床位，更不得兩人合睡。

4.熄燈后應保持寢室絕對安靜，不準出現(xiàn)打手電看書、做作業(yè)或講話等行為，如有發(fā)現(xiàn)一律視作違紀。

五、內務

詳見《寄宿生內務要求》

六、寄宿生放假后返校時間一般為下午4：00后，或晚餐前前，不得遲到也不得過早到校。集體放假時寄宿生不得滯留學校。

七、全體寄宿生應自覺搞好防火、防毒、防竊等治安保衛(wèi)工作，嚴禁將火種、刀具等有安全隱患的物品帶入寢室，不得將貴重物品、大額現(xiàn)金放于寢室。

八、集體生活應發(fā)揚團結、謙讓精神，堅決打擊行為霸道、沖動好事者。

九、生活中遇到具體困難，可與宿管老師或班主任聯(lián)系。

十、以上規(guī)定必須嚴格遵守，對違反紀律，不聽勸告教育者，按有關規(guī)定嚴肅處理。寄宿生內務要求：

1.寢室內務衛(wèi)生總要求必須做到：整潔、統(tǒng)一、有序。被子折成四折，背靠床頭欄，枕頭放在被子內側；床單(席子)鋪設平整；床上不得放置其他任何物品。

2.干凈衣服須疊放整齊于箱包內，不準亂掛放。臟衣服襪子要及時洗凈掛曬于室外，保持室內通風，經(jīng)常晾曬被服。

3.鞋子統(tǒng)一放在床下，鞋尖向內；床下不準堆放零星物品。

4.熱水瓶須統(tǒng)一放置在靠墻或靠窗一邊。臉盆統(tǒng)一排放在洗手池下方，毛巾擰干、對折后統(tǒng)一搭放在毛巾架上，牙刷、牙膏放于杯子內，杯子放于水池上方平臺，要求整齊劃一。

5.寢室要適當美化，營造一定文化氛圍，可以掛些名人字畫、小掛件或擺放盆景等，但不準亂涂寫、亂張貼。

6.紙簍或垃圾筒放置在門旁或其它妥當?shù)胤健＠殎G進垃圾桶中，不得隨手亂扔。要及時倒垃圾。

7.洗發(fā)露、洗衣粉、肥皂、板刷等小件物品一律放進箱包內。

8.禁止向門、窗外倒水或扔紙屑、果殼等雜物。寢室門口、不允許堆放物品，保持走廊和樓梯的整潔。

9.愛護公物，節(jié)約水電，不在水槽、抽水馬桶內倒雜物，以免堵塞下水道。

10.衛(wèi)生工作責任到人，個人內務由個人負責，公共衛(wèi)生由值日生負責。如不能責任到人，追究全寢室成員責任。

寢室公約

1.團結文明，珍惜榮譽；5.愛護公物，節(jié)約水電；

2.按時起床，認真學習；6.加強防范，注意安全；

3.床鋪整齊，物品有序；7.準時就寢，安靜休息；

4.打掃及時，保持干凈；8.精神飽滿，創(chuàng)造佳績。

寢室長、寢室值日生工作職責

一、寢室長職責

l.負責制定寢室公約和安排值日輪流表。

2.負責檢查督促值日生完成本寢室的內務衛(wèi)生的整理打掃工作，值日生請假時應及時安排好替補人員做好值日工作。

3.負責檢查督促本寢室同學嚴格遵守作息時間，必須按時就寢，按時起床，抓好就寢紀律。

4.協(xié)助宿管老師做好夜間查鋪工作，有擅自缺宿或偷溜出舍的及時向宿管員匯報。

5.做好安全防范工作，抵制各種不良行為，發(fā)現(xiàn)問題及時向宿管員或值班老師匯報。

6.在寢室內營造良好的學習、生活氛圍，帶領同學積極開展寢室文化建設。

7.團結同學，關心同學生活，有事及時向宿管員反映，以便盡快解決。

二、寢室值日生工作職責

1.寢室實行輪流值日制，輪到值日的同學，負責一天的寢室公共衛(wèi)生打掃及整理工作。

2.輪值同學每天(起床后、就寢前)打掃寢室各一次，每星期一就寢前宿舍全體成員要大掃除一次。

3.檢查督促寢室同學搞好個人衛(wèi)生，保證床鋪整潔和室內物品擺放整齊。

4.同學有事必須及時向宿管老師反映。

違反寄宿生管理條例處罰細則

一、本處罰細則適用于白蒲初中全體寄宿生中的個人和寢室集體。

二、寄宿生違反寄宿生管理的相關規(guī)定，視情節(jié)輕重給予下列之一的處罰：

1.告誡批評；2.警告通報；3.處分記檔（開除宿籍）。

三、凡有下列情節(jié)之一者，給予告誡批評處罰：

1.不能按照《內務要求》做好內務、衛(wèi)生工作的；

2.輪到值日的同學，無故不掃地或掃地不認真垃圾未處理的；

3.違反就寢紀律不服從管理人員管教的；

4.就寢遲到、睡懶覺或過早起床影響他人休息的；

5.未經(jīng)同意在非寢室開放時間擅自進入寢室的；

6.擅自更換床位或在非指定寢室、床位就寢；

7.向走廊、窗外潑水或在寢室內洗刷影響環(huán)境衛(wèi)生和他人生活的；

8.非故意破壞公共財物或不節(jié)約水電的；

9.在寢室內吃瓜子等帶殼（袋）食品并亂拋亂扔的；

10.其他違反就寢紀律和內務規(guī)定的。

四、凡有下列情節(jié)之一者，給予警告通報處分：

1.被告誡批評后不能及時改進，仍有第三條所列錯誤發(fā)生的；

2.同時違反第三條所列錯誤多條或違反第三條所列錯誤不主動承認，情節(jié)嚴重的；

3.累計三次寢室衛(wèi)生、紀律暴光后的主要責任人或集體；

4.未經(jīng)允許擅自拿、用他人物品及食品或進入他人寢室造成安全隱患的；

5.攀爬宿舍欄桿或玩耍打鬧造成安全隱患的；

6.大叫大喊，起哄鬧事不聽勸阻的；

7.言行粗魯，出口傷人辱罵同學或挑撥離間影響寢室團結的；

8.故意不參加寢室大掃除或平時經(jīng)常不完成寢室分配的任務和不服從寢室長正確分派的；

9.霸占公共生活設施，不聽勸阻無理取鬧的；

10.故意破壞公共財物或不節(jié)約水電的；

11.在寢室或寢室走廊進行球類等體育活動的；

12.其他較嚴重的違紀行為。

五、凡有下列情節(jié)之一者，給予處分記檔（開除宿籍）處分：

1.進舍后攀爬窗戶、院墻出舍的；

2.在宿舍抽煙、喝酒、打牌的；

3.在宿舍內使用明火的或攜帶管制刀具，故意摔熱水瓶、臉盆等物或向窗外拋物造成安全隱患的；

4.頂撞、辱罵、對抗寢室管理人員的；

5.在寢室打架斗毆或將校外青年引入寢室但未造成嚴重后果的；

6.同時違反第四條所列錯誤多條或違反第四、第五條所列錯誤不主動承認，情節(jié)特別嚴重的；

7.其他嚴重的違紀行為。

如皋市白蒲鎮(zhèn)初級中學

2014年2月24日

第三篇：白蒲鎮(zhèn)“讀書工作”計劃(06.07)

如皋市白蒲鎮(zhèn)“讀書工作”計劃

一、指導思想

以貫徹通教師【2006】17號、皋教發(fā)【2006】119號等文件精神，為進一步提高我鎮(zhèn)教師自身素質，促進教師專業(yè)成長，我鎮(zhèn)將在市局領導部署下大力開展教師“主題讀書活動”。努力讓讀書成為校園的主體活動、成為師生的人生習慣。

二、建立組織

組

長：劉曉光 副組長：姜錦泉、左健康

成員：王建明

楊

軍

劉建明

吳迪國

周浩

嚴躍東

丁

杰

三、主要工作

1、宣傳發(fā)動。中心初中及各所屬學校擬圍繞“讀書與人生幸福”、“讀書與個人素養(yǎng)”、“讀書與業(yè)務發(fā)展”、“讀書與課程改革”、“讀書與學生發(fā)展”等話題開展系列沙龍活動，引導中青年教師樹立終身學習意識。同時利用櫥窗、黑板報、學習會、宣傳冊等形式在全鎮(zhèn)教師中進行了廣泛宣傳發(fā)動，激發(fā)廣大教師學習熱情，使越來越多的教師認可并樹立終身學習理念，營造良好學習氛圍。

2、培訓指導。教師是最需要讀書的人群之一，但是由于傳統(tǒng)觀念及其它諸方面因素的影響，相當多教師的讀書意識不強。中心初中擬組建“馨蒲書屋”青年教師讀書會，并以此為陣地，對教師讀書活動進行培訓指導，引導廣大教師根據(jù)學校要求，結合自己教育教學實際，選定閱讀文章、刊物或教育專著，制定個人讀書計劃。同時聘請專家指導，努力提高廣大教師的讀書效率，力爭讓多數(shù)教師盡早體驗讀書功效，盡享讀書快樂，從而樹立強有力的學習動機，建立可持續(xù)發(fā)展的內在學習機制。

3、考核推進。中心初中將出臺白蒲鎮(zhèn)“書香校園”、“書香家庭”、“讀書明星”的評比細則。制訂相關評比條件，每學年進行一次評比。對學校書香氛圍創(chuàng)設、市局及鎮(zhèn)教師指定書目的購置與使用情況、師生參加讀書活動的成果等方面進行綜合評比，對活動中的優(yōu)秀典型給予一定物質獎勵（等價書籍）或精神獎勵。同時對表現(xiàn)不佳的學校與個人給予批評或限期整改，強力推進讀書活動開展。

4、以點帶面。“馨蒲書屋”青年教師讀書會組建于2006年5月，是在白蒲鎮(zhèn)中心初中的引領下，由熱愛讀書、有志養(yǎng)成良好讀書習慣的教師自愿組成。結合市局相關文件精神，擬實施“加強讀書會建設，以點帶面，全面推進”策略，讀書會側重會員個人研讀、定期交流、組織專題研究等形式。中心初中擬加強此陣地建設，使之成為我校教師讀書活動的一個亮點，同時以點帶面全面推進。在時機成熟的情況下，鼓勵和支持教師按照自己的興趣、愛好、志向，建立自己的書友會、讀書小組等學習型組織，自己命名、自愿參加、自我管理、自我激勵，堅持不懈，不斷交流分享讀書經(jīng)驗，促進教師 專業(yè)發(fā)展。

附：

（一）白蒲鎮(zhèn)“馨蒲書屋”青年教師讀書會章程

（二）白蒲鎮(zhèn)“馨蒲書屋”青年教師讀書會盟約

（三）白蒲鎮(zhèn)“馨蒲書屋”青年教師讀書會組織名單

附件1：

“馨蒲書屋”教師讀書會章程（草案）

第一章

總則

第一條

讀書會名稱：“馨蒲書屋”教師讀書會。

第二條

讀書會性質：在白蒲鎮(zhèn)中心初中的引領下，由熱愛讀書的教師自愿組成的同盟體。

第三條

讀書會宗旨：學習先進教育思想，促進會員個人發(fā)展，營造健康向上的白蒲教育文化，努力為“教育白蒲品牌”創(chuàng)建作貢獻。

第二章

活動的開展

第四條

開展活動時間：1—2月一次活動。（具體時間另行通知）第五條

開展活動地點：暫定中心初中會議室。第六條

開展活動的具體內容和形式：

1、會員個人研讀、實踐，完成讀書記錄和實踐反思。

2、組織讀書交流活動，主要針對本月閱讀書目組織研討。

3、組織專題報告或交流論文。

4、組織課例、教育案例研究。

5、編發(fā)讀書會內部刊物，暫名《書韻蒲塘》。

第三章

會

員

第七條：會員入會

1、條件：熱愛讀書，積極思考，認真實踐，主動交流，愿意以自己的執(zhí)著、熱情與實際的努力求得共同成長，促進專業(yè)發(fā)展。

2、程序：

（1）自愿提交入會書面申請并承諾遵守讀書會章程。（2）理事會討論。

（3）簽訂“馨蒲書屋”教師讀書會發(fā)展盟約。第八條

會員的權利：

1、優(yōu)先獲取最新閱讀教育資訊的權利(馨蒲書屋每學年提供1-2份教育教學雜志，每1-2月提供一本教育教學或管理類書籍)。

2、優(yōu)先參加“馨蒲書屋”讀書會各項活動的權利。

3、優(yōu)先在讀書會提供的網(wǎng)絡或其它平臺發(fā)表自己研究成果的權利。

4、優(yōu)先報銷一定購書費用的權利。

5、對讀書會的工作進行監(jiān)督和提出建議的權利。

6、每學年評選一次教科研先進個人，給予一定的獎勵并優(yōu)先評先。

7、優(yōu)先參加鎮(zhèn)內外教科研活動的權利。

8、自動退會的權利。第九條

會員的義務：

1、會員必須維護本讀書會的合法利益。

2、會員必須按時參加活動，不得隨意缺席。

3、參加讀書交流會的每位會員每1-2月至少讀完1本教育教學類著作，完成相應的讀書摘錄，提交至少1篇讀書報告或研究論文、教育敘事（杜絕抄襲），每學期上1節(jié)公開課，或做1次講座。

4、積極推廣讀書會的研究成果。

5、積極承擔并完成本讀書會委托的專題研究及其它任務。

6、必要時，適當交納一定的會務費。第十條

紀律

1、必須積極參與讀書會的各項活動，不能參與者，須事先請假。

2、連續(xù)2次無故不參加活動者，視為自動退會。

3、違反協(xié)會章程或未履行應盡義務，將勸其退會。

4、嚴禁以讀書會的名義進行其它營利性活動。

第四章

機構組織

第十一條

由鎮(zhèn)中心初中、白蒲小學及部分學校代表組成理事會。負責讀書會運轉工作，負責研究讀書會各項活動或重大事務。

第十二條

理事會負責認真做好讀書交流活動的相關工作，負責督促會員及時上交讀書報告。在條件成熟時，將有關成果整理匯編。

第十三條

本章程的解釋權屬“馨蒲書屋”青年教師讀書會理事會，經(jīng)全體會員同意可以進行修改、完善。

第五章

附

則

第十四條

本章程經(jīng)過讀書會會員大會討論通過后執(zhí)行。第十五條

每年可根據(jù)需要對此章程修改一次。第十六條

本章程自2006年8月5日開始實施。

附件2：

“馨蒲書屋”教師讀書會發(fā)展盟約

甲方： “馨蒲書屋”教師讀書會理事會 乙方：

甲乙雙方本著致力教育教學研究，努力提升業(yè)務素質和教育教學質量的原則，自愿簽訂本盟約。

第一章

總則

第一條 乙方志愿加入“馨蒲書屋”，自覺遵守讀書會章程，自覺履行章程所規(guī)定的各項義務。甲方同意乙方加入，且自覺履行章程規(guī)定的義務。

第二條 甲方為教育行政部門引領下的同盟體，乙方為本鎮(zhèn)熱愛讀書、有志養(yǎng)成良好讀書習慣的教育工作人員。除本合同條款發(fā)生的權利、義務外，雙方無任何其它隸屬關系。

第二章

雙方的權利和義務

第三條 甲方的權利與義務：

1、馨蒲書屋每學年提供數(shù)份教育教學雜志，1-2月提供一本教育教學或管理類書籍。

2、為會員制定閱讀參考書目，并盡可能購置相關書籍提供給會員閱讀。

3、認真做好“馨蒲沙龍”等讀書心得交流平臺的相關工作。為乙方的成長提供條件，在條件成熟時，將讀書會有關成果整理匯編成冊或發(fā)表。

4、有權督促乙方完成章程所規(guī)定的學習及成果展示任務。

5、有權對嚴重不履行職責的會員進行教育甚至勸退。第四條 乙方的權利和義務：

1、優(yōu)先獲取最新閱讀教育資訊的權利(馨蒲書屋每學年提供數(shù)份教育教學雜志，每1-2月提供一本教育教學或管理類書籍)，優(yōu)先報銷一定數(shù)量購書費用的權利。

2、優(yōu)先參加“馨蒲書屋”讀書會各項活動的權利。優(yōu)先在讀書會提供的網(wǎng)絡或其它平臺發(fā)表自己研究成果的權利。

3、會員必須按時參加活動，自覺履行章程所規(guī)定的各項義務。

4、參加讀書交流會的每位會員1-2月讀完1本教育教學類著作，每次活動需交至少1篇讀書報告(或研究論文、教育敘事)，每學期上1節(jié)公開課，或在馨蒲沙龍做1次講座，5、積極承擔讀書會組織的專題研究任務，自覺推廣讀書會的研究成果。

6、若理事會認為必要，交納一定的會務費。

第三章 其它

第五條

甲方自覺接受乙方的監(jiān)督，乙方多次違反章程，視為自動退會。第六條 本合同一式二份，甲乙雙方及鎮(zhèn)中心初中各執(zhí)一份為憑。第七條 本合同期為一年，到期后本著雙方自愿的原則解除或續(xù)簽合約。

甲方(代表)

乙方

鎮(zhèn)中心初中(代表)

****年**月**日

附件3：

“馨蒲書屋”青年教師讀書會

顧

問：楊曙明總策劃：劉曉光策

劃：姜錦泉會

長：姜樹華副會長：周工作組：邵明道 人

員：

袁

鑰

沈恒希

楊

軍

左健康

浩

邵明道（常務）

何

涵

孟玉梅

吳彩霞

孟玉梅

婁偉元何

涵

張小芹

戴艷梅夏培培

邵志華

姚紅林馬建紅

高志軍

吳數(shù)金9

朱建兵

姜小兵

繆智麗

王小云

第四篇：白蒲中學學習體會

赴白蒲高級中學參觀學習心得體會

2016年4月在陳校長的帶領下，我有幸遠赴江蘇前往我們的友好學校白蒲高級中學參觀學習。

這次學習得到了白蒲高級的領導和教師的大力支持，在我們去之前他們把我們一整天的學習時間早已安排的滿滿當當，半天聽課，半天交流。我們一行人克服了時差上的困難，早上6:30和學生們一道準時來到他們的校園進行一天的學習交流活動。雖然辛苦，但覺得充實而有收獲。

下面把這次學習的心得總結如下：

一、學校的校園文化 進入白蒲高級中學，首先映入眼簾的是路旁一排排標語牌，標語牌上的一行行精妙的勵志標語，讓我們一行人都震驚了。這可能正如該校周校長后來跟我們所講的：辦好一所學校，除了要有明確的遠景，最終要實現(xiàn)師生對學校制度認同，價值認同和文化認同。而所有這些最后還是落實在學校的文化上。因為這些才是內在的，最終反映在師生員工的自覺行為上，也才能實現(xiàn)師生員工對學校制度的認同，哪怕在別人看來她可能是一種清苦的職業(yè)。這可能正是白蒲文化的一部分。

二、課堂教學改革 如今，教育改革的浪潮席卷全國各地，而教育改革的主陣地仍然是課堂教學。白蒲高級中學作為一所江蘇省的重點中學，勇立教育改革而的潮頭，創(chuàng)立了“301515”課堂教學模式，此模式具體解讀為：教師在一堂課內講授時間不得超過三十分鐘，對學生的提問時間不得少于十五分鐘，提問的學生人數(shù)不得少于十五人。這一教學模式極大地調動了學生課堂參與的積極性，突出了學生在課堂上主體地位，增強了課堂實效，同時對教師課前備課也提出了新的要求。從后來的聽課情況真切地感受到這一點。課堂改革真正落到了實處。

三、年級組負責制的科學管理模式 在與年級組長和班主任的交流中，深切的體會到白蒲高級中學之所以能取得如此驕人的成績，與他們行之有效的學生管理是分不開的。白蒲中學實行年級組長負責制，年級組長同時又是學校的中層領導，這樣給年級組長的管理帶來了很大的方便，不再是只有上傳下達跑腿的份，而是有了一定的決策權。同時年級組長還有很大的人事權，可以選老師和班主任。一般年級組長到高二以后就基本上不帶課了，主抓班主任和備課組的工作。

四、集體備課落到實處 在白蒲高級中學的聽課期間，給我最大的感受是他們能聚集集體的智慧，進行行之有效的集體備課活動。一個年級20多個班，上課的進度完全一樣，用的學案完全一樣，授課的內容基本也一樣。這樣一來保證了由于教師業(yè)務水平的差異而導致班級之間成績出現(xiàn)不均衡的現(xiàn)象。而且白蒲中學從來不用現(xiàn)成的教輔資料。他們用不用教輔資料呢？當然要用，而且還不止一套，開學初教務處給每位老師至少征訂3套以上的資料，然后老師們根據(jù)本校的實際情況，從這些資料中篩選出適合自己學生的題來編輯成學案。這樣一來學生的學習效率就大大提高了，避免了盲目的題海戰(zhàn)術。

五、學生自覺性高，自主學習時間充裕 白蒲中學要求6:30學生們到校早讀，通過一天的觀察，6:30后基本上沒有學生再走進校門。課間走到樓道除了個別學生上廁所，幾乎看不到學生，孩子們下課都坐在教室在做題題目。以至于我們聽課時分不清是下課還是上課。11:30放學后，只有半個小時的吃飯時間，然后要求所有學生到班上自習午休。下午放學后同樣只有半個小時的吃飯時間，然后進行3個小時的分段自習。高

一、高二的學生按平時正常的作息時間到學校自習，高三周天上午也要回學校自習。如果我們的學生也能和白蒲學生一樣，我相信我們的教學成績想不好都很難。

第五篇：白小蒲2014日記

2014年1月24日星期五陰

讓雞蛋“飛”(一）

今天俺我要做一個科學小實驗，要準備的工具是：透明的不利被子、白醋和一顆完整的雞蛋，我和媽媽一起做，媽媽把白醋小心地倒在杯子里，我小心翼翼的吧雞蛋順著杯子“滑”到杯子里，一聽媽媽說要想雞蛋飛得讓它在醋里呆上三天，我感覺要等的時間太長了吧！

接下來，我幕布專精的盯著杯子里邊的雞蛋，多么期待雞蛋能 “飛”啊！奇跡發(fā)生了！記得拿上漲了許許多多密密麻麻的小泡泡，明天會發(fā)生什么呢？

2014年1月25日星期六晴

讓雞蛋“飛”(二）

今天一早起床，我就直奔向玻璃杯前，看到雞蛋上的金黃色的皮不見了，雞蛋殼變成了白色，好像雞蛋換了一件新衣服，我用食指輕輕的撫摸著雞蛋殼，發(fā)現(xiàn)殼已經(jīng)變軟了，他的旁邊還是有許許多多排列整齊的小泡

泡，咕嘟咕嘟的往上冒，我又繼續(xù)觀察，不 1

知不覺的雞蛋浮到玻璃杯壁上了，多么神奇的變化啊！

2014年1月26日星期日晴

讓雞蛋“飛”(三）

今天早上，沒洗臉我就趕緊去看我的雞蛋，我輕輕的撫摸了一下，啊~~~？？？我的雞蛋呀！你猜一猜吧？！告訴你們吧！雞蛋殼破了。實驗失敗！

我總結了一下，原因是：倒的白醋太少，我們也沒檢查雞蛋有沒有破損，還有，它在進化的時候，我們光搖晃杯子使雞蛋殼有破損，有時候還經(jīng)常撫摸蛋殼，所以導致實驗失敗！教訓啊！

三四班 白小蒲

登封市崇高路小學