第一篇：2014年度高橋中學(xué)工作總結(jié)

2014年度高橋中學(xué)工作總結(jié)

2014年來，我校繼續(xù)本著“為學(xué)以理，積學(xué)精業(yè)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，以課程建設(shè)為抓手，以教師專業(yè)化發(fā)展為動(dòng)力，以提升課堂教學(xué)的有效性為切入點(diǎn)，抓管理，謀發(fā)展，求創(chuàng)新，不斷推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平的穩(wěn)步發(fā)展，辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量有了長(zhǎng)足提升，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的高度肯定。

一、堅(jiān)持校務(wù)公開，加強(qiáng)“家園學(xué)校”建設(shè)

校務(wù)會(huì)、行政會(huì)議、教工大會(huì)，及時(shí)向廣大教師通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況，積極推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)。評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)、年度考核等，實(shí)行政策公開、條件公開、指標(biāo)公開、過程和結(jié)果公開。

學(xué)校從管理的“領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、影響力”三力出發(fā)，以“文化認(rèn)同”轉(zhuǎn)化為“文化自覺”為管理目標(biāo)，把制度化管理和人性化管理有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)服務(wù)觀念，確立“管理目標(biāo)服務(wù)化、管理過程服務(wù)化、管理制度完善化的“三化”原則，崇尚“家園精神”的塑造和弘揚(yáng)；注重師生共同愿景的構(gòu)建，注重引導(dǎo)學(xué)校工作中合力的形成，彰顯民主特色，建設(shè)“家園學(xué)校”。

高效準(zhǔn)確完成2014年度社保基數(shù)調(diào)整的新基數(shù)的上報(bào)核查填報(bào)補(bǔ)繳等工作，學(xué)校為此開了校務(wù)會(huì)行政會(huì)教工大會(huì)進(jìn)行了解讀工作，學(xué)校黨政工非常重視此項(xiàng)涉及到教職工利益的工作，教職工理解支持社保基數(shù)調(diào)整的工作。

在招生、收費(fèi)等重大問題上，我校嚴(yán)格按有關(guān)政策執(zhí)行，自覺維護(hù)社會(huì)的公平和正義。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，合理公開使用資金。學(xué)校把辦人民滿意教育，辦人民滿意學(xué)校為己任，把規(guī)范教育收費(fèi)與學(xué)校教育教學(xué)工作同部署、同落實(shí)接受上海市規(guī)范教育收費(fèi)專項(xiàng)檢查中獲得檢查組的一致好評(píng)。

二、角色培養(yǎng)，立德樹人

2014年順利完成了浦東新區(qū)未成年人思想道德教育示范校創(chuàng)評(píng)工作、浦東新區(qū)法制教育示范校的創(chuàng)評(píng)工作，同時(shí)完成了《學(xué)生角色目標(biāo)培養(yǎng)的探索與實(shí)踐》項(xiàng)目。全面貫徹落實(shí)《上海市民族精神教育指導(dǎo)綱要》及《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》的精神。

（一）、常規(guī)工作

1、確保學(xué)生安全和學(xué)校和諧穩(wěn)定，我校開展了安全教育的系列主題活動(dòng)。開展了一次安全教育、一次應(yīng)急疏散演練、一次自救互救知識(shí)技能的訓(xùn)練、一次學(xué)校安全隱患的排查以及全校性的安全教育主題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，通過安全教育主題活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，達(dá)到了很好的效果。

2、弘揚(yáng)法治精神、預(yù)防與減少違法犯罪，我校開展了法制教育相關(guān)活動(dòng)。今年，我校進(jìn)行了法制教育展板的展示工作，學(xué)生踴躍參觀，同事，響應(yīng)新區(qū)的號(hào)召，組織了學(xué)生和教師參與了法制教育教材的問卷調(diào)查，在這些活動(dòng)中，普及了學(xué)生的法制意識(shí)，同時(shí)也讓廣大老師意識(shí)到法制教育的重要性。

3、校園文明禮儀建設(shè)是學(xué)校德育工作中的一個(gè)重要組成部分，是校風(fēng)校貌建設(shè)最突出的體現(xiàn)，也是社會(huì)了解學(xué)校的一個(gè)重要窗口。良好的校園文明禮儀不僅能為師生營(yíng)造和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，而且有利于塑造師生完美形象,提高師生文明素質(zhì)，完善學(xué)生人格。我們開展了第六屆班主任節(jié)活動(dòng)。本年度，結(jié)合學(xué)校的德育項(xiàng)目開展了以“感動(dòng)高橋、感恩校園、感謝生活、感悟成長(zhǎng)”為主題的感恩節(jié)活動(dòng)，在活動(dòng)中評(píng)選出張德俊等10名學(xué)生禮儀之星，評(píng)選出包括老師、宿舍管理員、食堂管理員、學(xué)生等感動(dòng)高橋的系列人物。通過系列活動(dòng)，促成了學(xué)生的全面成長(zhǎng)，發(fā)揮了學(xué)校教育主陣地的作用。

4、進(jìn)一步推進(jìn)“兩綱教育”，構(gòu)建學(xué)校“兩綱”教育的社會(huì)化系統(tǒng)框架

構(gòu)建 “兩綱”教育的社會(huì)化系統(tǒng)框架，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)在“兩綱”教育方面的同步性和一體化。同時(shí)響應(yīng)黨的十八大提出的關(guān)于：倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了相關(guān)的張貼、宣傳活動(dòng)。

（二）、特色工作

1、真我風(fēng)采主題活動(dòng)

一年一度的真我風(fēng)采主題活動(dòng)，今年的主題為環(huán)境教育，在此主題下，組織了才藝表演和辯論賽的活動(dòng)，通過此次活動(dòng)，使學(xué)生在課余生活中，即使學(xué)業(yè)繁重，仍能接受藝術(shù)熏陶，同時(shí)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，也給了學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。充分呼應(yīng)了本次“真我”的主旨。

2、清溪夢(mèng)田社團(tuán)

學(xué)生社團(tuán)在不同的活動(dòng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，社員也對(duì)環(huán)保事業(yè)有了更深層次的了解。從宣傳百萬(wàn)植樹計(jì)劃，估測(cè)學(xué)校碳排放，制作手工皂，建立有機(jī)農(nóng)場(chǎng)，到建設(shè)高橋鮮花港，DIY綠植，限塑號(hào)召等等。通過這樣的社團(tuán)使得學(xué)生加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，也將環(huán)保意識(shí)向全社會(huì)推廣。清溪夢(mèng)田社團(tuán)獲得2014年上海市根與芽-“綠色先鋒團(tuán)隊(duì)”。

3、學(xué)校官方微信平臺(tái)的建立

為進(jìn)一步引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，利用現(xiàn)有的校園網(wǎng)資源，創(chuàng)建學(xué)校官方微信平臺(tái)，展示校園風(fēng)采，便于學(xué)校相關(guān)信息的公開。同時(shí)組織學(xué)生參與以“歡樂校園、美麗夢(mèng)想”為主題的上海市影視教育微電影創(chuàng)作。

三、立足課堂，狠抓常規(guī)

我們始終堅(jiān)持把“課堂教學(xué)”的實(shí)效性建設(shè)作為學(xué)校教學(xué)工作整體推進(jìn)的重中之重。抓常規(guī)，促規(guī)范，謀發(fā)展，以教學(xué)過程“五環(huán)節(jié)”為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)的過程管理和質(zhì)量監(jiān)控。積極加強(qiáng)教研組、備課組和教師專業(yè)化發(fā)展的基本建設(shè)，著力推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的深入實(shí)施。

1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理

從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等五個(gè)環(huán)節(jié)入手，關(guān)注教學(xué)的過程性和有效性。切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，努力提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。在實(shí)施教學(xué)過程中，要提高教師備課的針對(duì)性、體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性、增強(qiáng)課后作業(yè)布置的選擇性、重視作業(yè)批改與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)及時(shí)性、完善學(xué)生評(píng)價(jià)方法的過程性，全面、深入地研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到“課后有反思，學(xué)生有反饋”。堅(jiān)持每學(xué)期一次進(jìn)行“教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)”，通過教師的備課筆記和學(xué)生作業(yè)的批改情況的檢查，有效監(jiān)控教師的課堂教學(xué)情況。通過考試的質(zhì)量監(jiān)控，動(dòng)態(tài)地把握各年級(jí)各班級(jí)的教學(xué)情況，以便適時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

2、有效實(shí)施課后改進(jìn) 實(shí)施教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，教師要認(rèn)真進(jìn)行自我反思，自我診斷，自我總結(jié)，以“個(gè)人反思，同伴交流，專業(yè)引領(lǐng)”為原則，進(jìn)一步剖析自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，反思教學(xué)缺陷，明確改進(jìn)目標(biāo)，制定出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。學(xué)校教導(dǎo)處，教研組為教師的課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的制定，改進(jìn)措施的落實(shí)，改進(jìn)目標(biāo)的實(shí)施提供輔導(dǎo)，并及時(shí)檢查落實(shí)情況。

3、充分利用現(xiàn)代技術(shù) 繼續(xù)探索以信息化為手段，提高課堂教學(xué)效率。利用現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的有機(jī)整合。進(jìn)一步完善教學(xué)管理，在資源共享的進(jìn)程中，營(yíng)造互相學(xué)習(xí)、相互督促的良好教與學(xué)的氛圍。深化和落實(shí)學(xué)校教科研課題成果，不斷探索信息技術(shù)條件下學(xué)生的自主化學(xué)習(xí)和教師的個(gè)性化教學(xué)，努力把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。

4、完善制度建設(shè)，形成有效機(jī)制 加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)機(jī)制。進(jìn)一步加強(qiáng)教師的先進(jìn)教育教學(xué)理論和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)策略的研究，變更新教學(xué)觀念為課堂教學(xué)行為探索和教學(xué)策略研究。定期組織專題交流會(huì)、理論報(bào)告會(huì)和“高橋論壇”，把課堂外的先進(jìn)理論的學(xué)習(xí)落實(shí)到課堂內(nèi)的教學(xué)行為中去，增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)和工作使命感和責(zé)任感。

針對(duì)教學(xué)考核出現(xiàn)的新情況和新問題，及時(shí)完善教學(xué)考評(píng)制度，進(jìn)一步完善教師業(yè)務(wù)能力的考核機(jī)制。以“績(jī)效工資”的實(shí)施為契機(jī)，進(jìn)一步完善教師的考評(píng)考核系統(tǒng)，形成以教師自評(píng)、學(xué)生參與、組室互評(píng)，部門核準(zhǔn)，學(xué)校審定的自下而上“三級(jí)評(píng)價(jià)”方式。為教學(xué)質(zhì)量的有效提升作制度上的保障。

四、優(yōu)化課程，打造體系

在高橋中學(xué)的“再次發(fā)展”中，我們始終把隊(duì)伍建設(shè)和課程建設(shè)這兩大建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的“雙翼”，不斷強(qiáng)化校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校課程建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)力，團(tuán)隊(duì)對(duì)課程建設(shè)的研發(fā)力和教師在課程建設(shè)中的執(zhí)行力，以“項(xiàng)目引領(lǐng)，多方參與，整體推進(jìn)，多力聚合”為方法，努力打造學(xué)校發(fā)展的“升級(jí)版”，逐步形成具有學(xué)校特色、地域特征和學(xué)生特點(diǎn)的校本化課程體。

2014年5月17日，學(xué)校舉行了“高橋好課程”的展示活動(dòng)，集中展示了近年來，學(xué)校開發(fā)的課本化課程，得到了有關(guān)方面的專家好評(píng)。10月底，為進(jìn)一步培養(yǎng)教師課程意識(shí)，提升教師對(duì)國(guó)家課程校本化實(shí)施的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，根據(jù)區(qū)教研室“國(guó)家課程體系的校本化實(shí)施”的指導(dǎo)方針，結(jié)合“環(huán)境科學(xué)”作為我校的辦學(xué)特色，開展了課堂教學(xué)展示周活動(dòng)。

五、深化課題，科研助推

教育是以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本的教育，這就要求教師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，營(yíng)造寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，引導(dǎo)在學(xué)習(xí)的過程中積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)提出問題，真正思考獲取知識(shí)，形成技能，得到發(fā)展。學(xué)校本著以“科研興校，以研促教”為指導(dǎo)方針，實(shí)現(xiàn) “研”與“教”的有效對(duì)接。積極推進(jìn)教學(xué)科研的發(fā)展，不斷培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。

2014年學(xué)校有3個(gè)項(xiàng)目準(zhǔn)備立項(xiàng)：

1、區(qū)級(jí)教育內(nèi)涵項(xiàng)目《高橋中學(xué)研究型課堂的探索與實(shí)踐》，2、市級(jí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目《創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與保障的實(shí)踐與研究》，3、區(qū)級(jí)對(duì)外交流項(xiàng)目《中美國(guó)際A-School教育項(xiàng)目》。通過項(xiàng)目的立項(xiàng)和推進(jìn)，不斷加強(qiáng)教師間、師生間和生生間的交流和合作，調(diào)動(dòng)各種因素，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，喚起主體意識(shí)，提升學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的建設(shè)者。

六、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升專業(yè)素養(yǎng)

我校老中青教師年齡結(jié)構(gòu)呈“凸”型分布。學(xué)校的發(fā)展，首先是人的發(fā)展，而人的發(fā)展不僅是指學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、處事能力、品行道德的持續(xù)提高，更是指教師的職業(yè)技能，專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的有效提升。為此，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。建立健全教師專業(yè)發(fā)展的制度，根據(jù)“創(chuàng)建教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校”的規(guī)劃，大力推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1、加強(qiáng)在崗教師在職培訓(xùn)

加強(qiáng)不同年齡段教師的梯隊(duì)建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)青年教師的專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源在年齡段上的延續(xù)性。有力推進(jìn)“高橋中學(xué)特級(jí)教師導(dǎo)師團(tuán)”在學(xué)校教學(xué)中的引領(lǐng)作用；激發(fā)青年教師自發(fā)性社團(tuán)——“清溪書院”在學(xué)校教學(xué)管理中的“活水”作用；定期開展“高橋中學(xué)教師論壇”活動(dòng)；從資金和制度上保障教師的專業(yè)發(fā)展；以課題研究和項(xiàng)目立項(xiàng)為手段促進(jìn)教師專業(yè)化的持續(xù)發(fā)展。形成了“學(xué)校搭臺(tái)，部門牽頭，組室落實(shí)，教師參與”共唱一臺(tái)戲的良好局面，學(xué)校的校本研修有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、強(qiáng)化見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)

我校被評(píng)為第二批“浦東新區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地學(xué)校”。2014年我校的見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)由事務(wù)性管理向?qū)焾F(tuán)隊(duì)專業(yè)化提升的轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持專業(yè)化課程和通識(shí)性課程“雙軌并進(jìn)”，堅(jiān)持“平民化”的課程開發(fā)指導(dǎo)思想，即“問題”源自于“課堂”，“問題”解決于“課堂”。鼓勵(lì)見習(xí)教師發(fā)掘“身邊”的問題，與帶教教師共同在教學(xué)實(shí)踐中解決問題，有效提升改善教學(xué)的針對(duì)性，大力推進(jìn)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的課程化發(fā)展。

回望2014年, 新一輪學(xué)校發(fā)展立足于學(xué)校高層次運(yùn)行，對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色定位、學(xué)校課程建設(shè)等方面進(jìn)一步反思，力圖通過校園文化建設(shè)、創(chuàng)特色品牌，建立特色課程和強(qiáng)勢(shì)學(xué)科等路徑，破除學(xué)校高端發(fā)展后的瓶頸，尋求辦學(xué)質(zhì)量提升的新增長(zhǎng)點(diǎn)，辦成人民滿意、社會(huì)高度認(rèn)可的區(qū)域性優(yōu)質(zhì)高中。全校上下深知壓力與使命，我們將一如既往地實(shí)現(xiàn)在平凡中“堅(jiān)持”，在創(chuàng)新中“突破”。

第二篇：高橋中學(xué)學(xué)雷鋒

高橋中學(xué)學(xué)雷鋒“六個(gè)一”活動(dòng)方案

為深入貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，根據(jù)教育部的統(tǒng)一部署，學(xué)校開展學(xué)雷鋒“六個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)生通過讀一本書、講一個(gè)故事了解雷鋒事跡，通過開一次班會(huì)、寫一篇心得感受雷鋒精神，通過做一件好事、參加一次志愿者服務(wù)開展學(xué)雷鋒實(shí)踐，讓“學(xué)雷鋒”活動(dòng)日常化、持久化。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合各年級(jí)特點(diǎn)，學(xué)校研究三個(gè)年級(jí)參與學(xué)雷鋒“六個(gè)一”活動(dòng)各有側(cè)重。

讀一本書、講一個(gè)故事”就是通過雷鋒故事，雷鋒日記等書籍和講雷鋒故事，讓今天的中學(xué)生知道雷鋒是如何對(duì)待學(xué)習(xí)、工作、他人、社會(huì)和國(guó)家的，了解雷鋒是怎樣成長(zhǎng)的。對(duì)這兩項(xiàng)，重點(diǎn)檢查初一年級(jí)開展情況。德育處定于3月26日召開“我所知道的雷鋒故事”講故事比賽，每級(jí)部選派5名選手參加，比一比看看那位同學(xué)對(duì)雷鋒故事了解的多，對(duì)雷鋒精神領(lǐng)會(huì)深刻，講的投入、形象，生動(dòng)、感人，學(xué)校評(píng)選3—5名講雷鋒故事大王，并頒發(fā)證書。

“開一次班會(huì)、寫一篇心得”就是通過開主題班團(tuán)會(huì)、國(guó)旗下講話、主題演講等方式，組織今天的中學(xué)生充分討論什么是雷鋒精神，為什么雷鋒精神能夠歷久彌新，怎樣傳承雷鋒精神，并結(jié)合自身的成長(zhǎng)寫出自己的心得體會(huì)。對(duì)這兩項(xiàng)，重點(diǎn)檢查初三年級(jí)開展情況。要求初三兩個(gè)級(jí)部開展討論，寫出心得體會(huì)，3月底每班選送2篇參加校團(tuán)委的評(píng)比，校團(tuán)委講評(píng)選出一等獎(jiǎng)5篇，二等獎(jiǎng)10篇，優(yōu)秀作品學(xué)校結(jié)集印發(fā)，作為校本教材，讓雷鋒精神在學(xué)校一屆屆傳承下去。

“做一件好事、參加一次志愿者服務(wù)”就是通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)中學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起、從身邊小事做起，在家庭要幫助父母做力所能及的家務(wù)，在學(xué)校為同學(xué)、為集體做一件好事，在社區(qū)為鄰居和孤寡殘疾等需要幫助的人，做一件好事。對(duì)這兩項(xiàng)，重點(diǎn)檢查初二年級(jí)開展情況。要求初二兩個(gè)級(jí)部建立好人好事登記薄，班級(jí)和班級(jí)比，級(jí)部和級(jí)部比，一個(gè)月后看那個(gè)班，那個(gè)級(jí)部做的好人好事多，同時(shí)利用班隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間，兩個(gè)級(jí)部個(gè)開展一次義務(wù)勞動(dòng)，任務(wù)是撿拾學(xué)校花池內(nèi)的垃圾，使學(xué)校以更加靚麗的姿態(tài)迎接新的春天。

該活動(dòng)是學(xué)校結(jié)合全國(guó)三月學(xué)雷鋒活動(dòng)的新舉措，是創(chuàng)新“學(xué)雷鋒”活動(dòng)的載體，要求各處室、各級(jí)部把“六個(gè)一”活動(dòng)作為學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)的重要載體，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，將“學(xué)雷鋒”活動(dòng)推向一個(gè)更高水平，讓雷鋒精神，在高橋中學(xué)一屆一屆傳承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。

高橋中學(xué)團(tuán)委、德育處2012、3

第三篇：高橋中學(xué)理化生教研組工作總結(jié)

理化生教研組工作總結(jié)

康爭(zhēng)明

2014-6-16

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對(duì)理化生課堂教學(xué)的研究，以課改工作為中心，以構(gòu)建“開放、自主、合作、交流、展示”為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索學(xué)案教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我理化生教育水平不斷提高。

一、抓好常規(guī)教學(xué)工作

三個(gè)學(xué)科的老師在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)、抓“課課練”，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng)，集體研課，編制導(dǎo)學(xué)案、周清題，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討“四線六環(huán)兩清”教學(xué)模式，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。

加強(qiáng)管理，抓好課堂教學(xué)。落實(shí)各項(xiàng)課堂管理制度、評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)學(xué)生的說理教育，因此教學(xué)秩序良好，沒有出現(xiàn)教學(xué)意外事故，保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。

二、教研工作

1、全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)上級(jí)教育部門的計(jì)劃要求，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們科組老師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案、周清題。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng)，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)新的教學(xué)理念教學(xué)模式有了進(jìn)一步的理解。

2、努力開展教學(xué)科研，積極撰寫文章論文

教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內(nèi)部進(jìn)行了高質(zhì)量的賽教活動(dòng)，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。

同時(shí)，我們抓住機(jī)會(huì)，抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng)，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)性不斷提高。

三、搞好本校課外特色

本學(xué)期開展豐富多彩的課外活動(dòng)。做到保證時(shí)間，提高質(zhì)量，合理安排，提供方便，盡量增加學(xué)生參加課外興趣活動(dòng)的時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)造更多鍛煉機(jī)會(huì)。為此，在教研組內(nèi)各位教師做了大量的工作。利用業(yè)余時(shí)間，根椐學(xué)生興趣特長(zhǎng)，積極指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行多種形式的興趣小組活動(dòng)，收到了良好的效果。

四、相互幫助協(xié)作

教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對(duì)有利于學(xué)校、理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對(duì)待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。所以，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓的集體。

五、主要存在問題

1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高，不斷學(xué)習(xí)，積極鉆研，繼續(xù)進(jìn)步。

2、大家在教育教學(xué)過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容，多切磋多總結(jié)。

本組老師在這一學(xué)期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們 全組老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：高橋中學(xué)九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)

康爭(zhēng)明

2014-6-16

本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)3、4、5班的物理教學(xué),為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,按照開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果。使今年的中考取得了優(yōu)異的成績(jī),給九年級(jí)3、4、5班同學(xué)劃上了圓滿的句號(hào)。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

為了更好的把教學(xué)工作搞好,我堅(jiān)持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自始至終把“學(xué)高為師,身正為范”作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞,翻閱報(bào)刊,關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài),熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書,獵涉國(guó)內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅(jiān)持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭(zhēng)精業(yè)。

積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),向同事們學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。

通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個(gè)一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

三、正確把握中考物理命題思路和方向,能有效的提升復(fù)習(xí)效果

中考命題以“中學(xué)生畢業(yè)考試大綱”的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)是: 1.突出基礎(chǔ)性。

中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查,使多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在-起,要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。

2.注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

通過學(xué)生對(duì)問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力。3.注重科學(xué)探究,注重過程與方法。

中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,注重“過程與方法”。4.注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。

中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),選擇適當(dāng)?shù)姆椒?對(duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。

5.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。

中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會(huì)熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。6.注重學(xué)科滲透和綜合。

考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合,注重不同學(xué)科知識(shí)內(nèi)在融合與滲透,特別是人文思想的滲透。7.注重開發(fā)和利用本土資源。

有了明確的命題思路和方向,我們通過制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。

四、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài),穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果

九年級(jí)復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,學(xué)習(xí)壓力大,易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好,把握節(jié)奏,愉快復(fù)習(xí),對(duì)待學(xué)生的心理問題,要努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作,力爭(zhēng)使學(xué)生能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng),發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

五、及時(shí)輔導(dǎo),使問題得到及時(shí)解決

利用課前或課后時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問題,隨時(shí)隨地解決,不積壓?jiǎn)栴};對(duì)于性格內(nèi)向,不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問耐心聽,盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限,學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中,在保證學(xué)生身心健康的前提下,一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo),難題易題都不放棄,另一方面我也針對(duì)考試要求,按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo).輔導(dǎo)工作的時(shí)間受到了一定的限制,不過我本人已盡到了最大的努力,事實(shí)證明也取得了很好的成效。

六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒈举|(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,能獨(dú)立完成此期書本所要求的實(shí)驗(yàn),部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題。

七、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

八、重視德育滲透,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛祖國(guó)的事跡,介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

總之,學(xué)無(wú)止境,教無(wú)定法。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時(shí)代進(jìn)步,終身學(xué)習(xí),終身發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)終身教育教學(xué)。

第五篇：高橋中學(xué)2017年預(yù)防艾滋病工作總結(jié)（推薦）

高橋中學(xué)2017年預(yù)防艾滋病工作總結(jié)

艾滋病作為危害21世紀(jì)人類生存的一種傳染病，由于其傳播與人類行為密切相關(guān)、長(zhǎng)期無(wú)癥狀的潛伏期、無(wú)治愈藥物和無(wú)有效的疫苗等特殊性，決定了艾滋病的預(yù)防將是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨而又緊迫的任務(wù)，對(duì)艾滋病的控制措施主要是預(yù)防，因此在學(xué)校開展行之有效的預(yù)防艾滋病工作，將直接關(guān)系我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家安全和青少年的健康發(fā)展，關(guān)系國(guó)家的民族興衰。今年我們學(xué)校依據(jù)南江縣《關(guān)于做好2017年 “世界艾滋病日”宣傳活動(dòng)的通知》，對(duì)預(yù)防艾滋病工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和安排，大力開展預(yù)防艾滋病工作，取得了一定成績(jī)，現(xiàn)將我們學(xué)校開展艾滋病防治工作總結(jié)如下。

一、高度重視行動(dòng)迅速

我校迅速成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“艾滋病預(yù)防工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，把艾滋病防治教育納入安全課的內(nèi)容，保證有教師、有教材、有教案。制定并實(shí)施了領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、責(zé)任追究制、督查評(píng)比制各項(xiàng)保障機(jī)制。

二、開展的具體工作情況

1、高度重視預(yù)防艾滋病,每周利用國(guó)旗下講話大力宣傳

2、把艾滋病防治教育納入安全課的內(nèi)容

3、是加大宣傳力度，提高艾滋病防治知識(shí)在學(xué)生中的知曉率，學(xué)生防治艾滋病知識(shí)知曉率達(dá)100%以上；

4、制作了宣傳標(biāo)語(yǔ)在學(xué)校電子顯示屏滾動(dòng)播放

5、發(fā)艾滋病防治宣傳單400余份；

6、請(qǐng)鄉(xiāng)衛(wèi)生院來學(xué)校宣講

7、領(lǐng)導(dǎo)親自督察防艾工作落實(shí)及進(jìn)展情況。

三、存在的問題和困難

1、部分師生在思想認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)，一些人知識(shí)匱乏，對(duì)防治艾滋病持無(wú)所謂態(tài)度掉以輕心，麻痹大意，認(rèn)為“艾滋病距離我們還很遙遠(yuǎn)，并不可怕”，另一些人則存有恐懼心理。

2、學(xué)校預(yù)防艾滋病教師專業(yè)技術(shù)水平不高，授課時(shí)沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，難以把握教材的深度。有待進(jìn)一步全面培訓(xùn)提升。

3、學(xué)校圖書室、閱覽室配備的科普材料不足，種類稀少。

2017年12月7日