第一篇：高橋中學2012首屆讀書節(jié)1

高橋中學2012首屆讀書節(jié)實施方案活動背景：

按照全國青少年愛國主義讀書教育活動安排，省委宣傳部，省精神文明建設辦公室決定組織開展的第十九屆青少年“建設幸福中國”愛國主義讀書教育活動。切實落實川宣[2011]56號文件精神。以培養(yǎng)學生的語文閱讀能力為核心，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導學生與書為友，增強自我學習的能力，豐富學生的學習素養(yǎng)，積極營造書香校園閱讀氛圍。2 活動宗旨:

與好書作伴、與文明同行，堅持以書會友、以文娛情的宗旨。認真貫徹學校領導“多讀書、讀好書”的號召，堅持“與黨同行、與時俱進”的總綱領?；顒又黝}：共建書香校園

5活動時間：2012年1—3月活動地點：高橋初級中學活動準備：A要求學生準備：

每位學生至少每天20分鐘讀書時間，每天讀報

時間讀書并堅持個人讀書筆記（教師指導）

個人參賽手抄報繪畫朗誦演講

知識能力競賽（活動前由班級選送參賽）

B學校準備：

校園讀書節(jié)文化宣傳海報及橫幅展板

知識能力競賽題集體朗誦篇目

獎狀及獎勵性書籍若干比賽場地布置

8活動內容：

集體誦讀知識競賽演講朗誦比賽手抄報比賽

繪畫比賽黑板報比賽曬讀書筆記活動展示過程：（大操場）

活動前：

A致讀書節(jié)成果匯報開幕詞（活動倡議 部署活動

排）

B學生齊呼我校讀書節(jié)活動口號（如：我們愛讀書 我們讀

好書 我們會讀書）

齊誦經典篇目（或分級齊誦，如：《三字經》《論語》

《弟子規(guī)》 或《朱子治家格言》 等）

活動中：

A 由各班分年紀選送代表參加現場讀書知識能力競賽（最

終評出個人等級并入班級總成績積分）

B 由各班分年紀選送代表參加現場朗誦演講比賽（最終評

出個人等級并入班級總成績積分）

C 在AB進行時，學生個人手抄報作品及繪畫作品展板展

示，班級黑板報，班級讀書筆記評比同時進行（前兩

項評出個人等級并入班級總成績積分）

活動后：

A評出各項比賽個人優(yōu)勝者 及 “優(yōu)秀書香班級”

B 個人獲獎代表發(fā)表個人感言

C 為本次活動總結并提出以后要求

高橋中學首屆讀書節(jié)活動實施細節(jié) 活動目的：

指導學生如何正確閱讀書籍，以讀書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”，培養(yǎng)學生閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習慣。構建有特色的書香校園文化，訓練基本鑒賞能力，提升學校品位。在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，并推動書香校園、書香班級的建設。提高學生的思想覺悟和文化素質，熏陶學生良好道德情操，幫助青少年增強對黨的認識，更加堅定走中國特色社會主義道路的理想信念，更加熱愛黨，熱愛社會主義祖國，熱愛自己的家鄉(xiāng)。使學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

具體實施細節(jié)：

1.每天固定時間為全校讀書時間（讀報時間），任何教師不得占用。

責任人：班主任

2.學生使用專門讀書筆記本，學生填寫讀書筆記，不少于20篇。

責任人：各班語文教師

3.班級舉辦一次以讀書內容為主題的手抄報比賽，并制作成手抄報夾，用于展示。一班一夾。責任人：班主任

4.各班舉行一次以“建設幸福中國”為主題的班級繪畫比賽，并選送5幅優(yōu)秀作品責任人：美術老師

5.學校于第七周舉行首屆讀書節(jié)現場朗誦演講比賽的預選。各班要提前準備，選送1名選手參賽，以便篩選最終入圍選手。沒參賽的扣2分，參賽的班級均加1分，另展示活動中一等獎2名（加3分），二等獎3名（加2分）三等獎3名（加1分），班主任、語文老師同等考核、雙向考核。團委負責組織評選工作，評委：行政四人、馬芬、劉其昌、李春瑤、饒麗責任人：班主任語文老師

6.羅成、張雪梅、劉其昌各自負責出一套讀書知識能力競賽題（100道選擇題，20道判斷題，10道填空題）

7.羅成老師負責宣傳海報及橫幅。

8.馬芬老師負責展板布置。

9.知識能力競賽現場及評閱：謝蓉、劉其昌、翁玲、張雪梅（劉其昌負責制卷）

10.展示場地布置：手抄報（汪志明）、大會現場（唐環(huán)祥）音響（廖太平）讀書筆記（年級主任、分級、分班、每班有班牌）制牌（廖太平）

11.各班于第六周內務必辦好，以讀書節(jié)活動為主題的黑板報。負責人：班主任。（一等獎3名，加3分；二等獎5名，加2分；三等獎7名，不加分；不辦扣3分；檢查評比：學校行政、部分教師）

12.各班選評3名讀書新星，于3月22日報送我處，學校選評“優(yōu)秀書香班級”5個并于會上獎勵。評委：行政四人、馬芬、劉其昌、李春瑤、饒麗

13.我校讀書節(jié)口號：

14.各年級的齊誦篇目： 初一年級：《論語》

初二年級：《弟子規(guī)》

初三年級：《》

并于每周大集會上分級朗誦。責任人：班主任語文老師

15.各班主任要提前要求，活動展示期間，學生統(tǒng)一著裝。

負責人：班主任。

16.各班圖書借閱資料、圖書節(jié)的建立、圖書室規(guī)范資料（周麗婷）。

17.教師朗誦。

18.全校各班每天下午在學校內院進行班級朗誦活動，分級分班進行。

·責任人：班主任，年級主任。

第二篇：上海市高橋中學首屆學生藝術節(jié)活動總結

上海市高橋中學首屆學生藝術節(jié)活動總結

在上級有關部門的領導下我校首屆學生藝術節(jié)活動已經落下帷幕，本屆校園文化藝術節(jié)在學生處的領導下，在全體師生的大力配合下積極開展活動并以此為載體，全面提升我校的社團文化和校園文化，進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道建設的若干意見》，讓全校的青年學生們在藝術中提高素養(yǎng)，在活動中豐富思想，在生活中陶冶情操，在參與中激發(fā)愛國熱情，取得了較滿意的成效。

本屆校園文化藝術節(jié)以“律動－快樂的年華”為主題，結合學生藝術和德育教育，比賽項目分為聲樂、樂器、戲劇戲曲和舞蹈四個專場。

本屆藝術節(jié)能取得圓滿成功，得益于：

（1）校領導及各職能部門重視。校主要領導蒞臨開幕式與閉幕式活動現場，胡瑞峰校長致開幕辭和閉幕辭，學生處為藝術節(jié)提供了良好的組織條件和資金保障，許多老師從百忙之中抽出時間或犧牲自己的休息時間擔任活動的指導老師，校園廣播站和團委學生會的學生干部們?yōu)樗囆g節(jié)做了大量的宣傳和組織工作，總務處為許多活動提供了強有力的后勤保障，藝體組更是直接參與到藝術節(jié)中，對各類活動進行訓練和質量監(jiān)控。

（2）活動多、質量較高、影響大，涵蓋范圍廣。本屆文化藝術節(jié)4個專場活動涉及文藝、表演、競技等多方面，全校36個班級班班有節(jié)目，參與活動的同學達到200人次。通過初賽、復賽和決賽層層選拔，選送了一個滬劇節(jié)目、《好日子》大型舞蹈和《在銀色的月光下》集體合唱參加第一教育署比賽。整個藝術節(jié)活動的質量較高，達到了濃厚校園文化氛圍的目的，為廣大同學提供了展現自身特長的舞臺，有利于提高學生的文化素養(yǎng)和欣賞水平。

（3）校團委、學生自主管理委員會充分發(fā)揮自身的積極性和主動性，廣大的學生干部全程參與和組織了一系列的專場藝術節(jié)活動，在活動中充分展示了學生干部的組織和管理能力，同時在廣大的學生中樹立了模范的學生干部形象和優(yōu)秀的組織活動的能力。藝術節(jié)活動較好的烘托了校園文化氛圍，團委邀請專業(yè)的舞蹈老師對學生進行訓練。廣大同學參與藝術節(jié)活動的積極性空前高漲，組織紀律性不斷增強。

（4）廣大團學干部的敬業(yè)精神和無私奉獻。藝術節(jié)期間，許多老師和同學犧牲了大量的業(yè)余時間，全心全力投入了藝術節(jié)的各項準備和組織工作中。他們不厭其煩，做了大量積極有效的工作。

本著實事求是的原則，本次藝術節(jié)雖然在全校師生的共同努力取得了

令人滿意的成績，但在組織和開展活動的過程中，我們也發(fā)現存在一些問題：

一、組織時間不足。由于各種原因，本次藝術節(jié)從定出方案到實施只有一個多月的時間，讓各項專場在充分醞釀項目及合理的組織安排的基礎上選拔優(yōu)秀的節(jié)目參加第一教育署組織的專場比賽，客觀上造成組織上的困難，如報名、場地、比賽進程等。

二、硬件條件已跟不上活動的需求。隨著學校各項事業(yè)的發(fā)展，學生活動的層次也在不斷的提高，這就對我們的硬件設施提出了更高的要求，目前我校正值大型項目改造期間，大型活動的主要地點就是南大摟的學生演播廳和實驗樓音樂室，但這兩個重要的陣地卻沒有能夠滿足條件的燈光和音響，難以滿足廣大同學越來越高的欣賞要求，給活動的具體組織和效果帶來了一定的難度。

三、學生活動與正常的教學造成了一定的沖突。我們始終堅持學生活動不能對正常的教育教學秩序造成沖擊的原則，但在短短的時間內完成大量活動煩瑣的組織策劃工作，必然會有少部分學生干部和學生社團成員犧牲了較大部分的學習時間，但這又給各個年級的組長和班主任老師造成了管理上的一定難度。當然，許多學校都存在或多或少的這樣的問題。

總的來說，本屆校園文化藝術節(jié)的舉辦是非常成功的，這充分體現了我們高橋中學學生的文化素質和藝術修養(yǎng)，展現了高橋學子朝氣蓬勃的精神風貌。一張一弛，文武之道，藝術節(jié)給了同學們施展才華、張揚個性的舞臺，也為他們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，同時，也讓同學們受到了一次極好的藝術教育和美的熏陶。在活動中培養(yǎng)了興趣、陶冶了情操、開闊了眼界、鍛煉了能力，同時，培養(yǎng)了團隊精神，增強了集體榮譽感，所有這些，都是讓廣大同學成為合格人才的堅實基礎。它讓學生有了展示才華的空間，有力地促進了校園文化的建設，在舉辦過程出現的問題對我們來說是極寶貴的經驗教訓，這也讓我們更好地思考在今后如何將藝術節(jié)辦得更好。

上海市高橋中學團委、學生處

2005年5月20日

第三篇：2014高橋中學工作總結

2014高橋中學工作總結

2014年來，我校繼續(xù)本著“為學以理，積學精業(yè)”的辦學指導思想，以學生發(fā)展為本，以課程建設為抓手，以教師專業(yè)化發(fā)展為動力，以提升課堂教學的有效性為切入點，抓管理，謀發(fā)展，求創(chuàng)新，不斷推進學校的教學質量和管理水平的穩(wěn)步發(fā)展，辦學水平和辦學質量有了長足提升，得到了上級領導和社會各界的高度肯定。

一、堅持校務公開，加強“家園學?！苯ㄔO

校務會、行政會議、教工大會，及時向廣大教師通報學校發(fā)展情況，積極推進學校民主政治建設。評優(yōu)評先、晉職晉級、考核等，實行政策公開、條件公開、指標公開、過程和結果公開。

學校從管理的“領導力、執(zhí)行力、影響力”三力出發(fā)，以“文化認同”轉化為“文化自覺”為管理目標，把制度化管理和人性化管理有機結合，強調服務觀念，確立“管理目標服務化、管理過程服務化、管理制度完善化的“三化”原則，崇尚“家園精神”的塑造和弘揚；注重師生共同愿景的構建，注重引導學校工作中合力的形成，彰顯民主特色，建設“家園學?！?。

高效準確完成2014社保基數調整的新基數的上報核查填報補繳等工作，學校為此開了校務會行政會教工大會進行了解讀工作，學校黨政工非常重視此項涉及到教職工利益的工作，教職工理解支持社保基數調整的工作。

在招生、收費等重大問題上，我校嚴格按有關政策執(zhí)行，自覺維護社會的公平和正義。嚴格執(zhí)行財務制度，合理公開使用資金。學校把辦人民滿意教育，辦人民滿意學校為己任，把規(guī)范教育收費與學校教育教學工作同部署、同落實接受上海市規(guī)范教育收費專項檢查中獲得檢查組的一致好評。

二、角色培養(yǎng)，立德樹人

2014年順利完成了浦東新區(qū)未成年人思想道德教育示范校創(chuàng)評工作、浦東新區(qū)法制教育示范校的創(chuàng)評工作，同時完成了《學生角色目標培養(yǎng)的探索與實踐》項目。全面貫徹落實《上海市民族精神教育指導綱要》及《上海市中小學生生命教育指導綱要》的精神。

（一）、常規(guī)工作

1、確保學生安全和學校和諧穩(wěn)定，我校開展了安全教育的系列主題活動。開展了一次安全教育、一次應急疏散演練、一次自救互救知識技能的訓練、一次學校安全隱患的排查以及全校性的安全教育主題黑板報評比活動，通過安全教育主題活動，增強學生安全意識，達到了很好的效果。

2、弘揚法治精神、預防與減少違法犯罪，我校開展了法制教育相關活動。今年，我校進行了法制教育展板的展示工作，學生踴躍參觀，同事，響應新區(qū)的號召，組織了學生和教師參與了法制教育教材的問卷調查，在這些活動中，普及了學生的法制意識，同時也讓廣大老師意識到法制教育的重要性。

3、校園文明禮儀建設是學校德育工作中的一個重要組成部分，是校風校貌建設最突出的體現，也是社會了解學校的一個重要窗口。良好的校園文明禮儀不僅能為師生營造和諧的工作、學習環(huán)境，而且有利于塑造師生完美形象,提高師生文明素質，完善學生人格。我們開展了第六屆班主任節(jié)活動。本，結合學校的德育項目開展了以“感動高橋、感恩校園、感謝生活、感悟成長”為主題的感恩節(jié)活動，在活動中評選出張德俊等10名學生禮儀之星，評選出包括老師、宿舍管理員、食堂管理員、學生等感動高橋的系列人物。通過系列活動，促成了學生的全面成長，發(fā)揮了學校教育主陣地的作用。

4、進一步推進“兩綱教育”，構建學校“兩綱”教育的社會化系統(tǒng)框架

構建 “兩綱”教育的社會化系統(tǒng)框架，實現學校、家庭、社區(qū)在“兩綱”教育方面的同步性和一體化。同時響應黨的十八大提出的關于：倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，加強學生對社會主義核心價值觀的學習，進行了相關的張貼、宣傳活動。

（二）、特色工作

1、真我風采主題活動

一年一度的真我風采主題活動，今年的主題為環(huán)境教育，在此主題下，組織了才藝表演和辯論賽的活動，通過此次活動，使學生在課余生活中，即使學業(yè)繁重，仍能接受藝術熏陶，同時加強環(huán)保意識，也給了學生一個展現自我的平臺。充分呼應了本次“真我”的主旨。

2、清溪夢田社團

學生社團在不同的活動積累了一定的經驗，社員也對環(huán)保事業(yè)有了更深層次的了解。從宣傳百萬植樹計劃，估測學校碳排放，制作手工皂，建立有機農場，到建設高橋鮮花港，DIY綠植，限塑號召等等。通過這樣的社團使得學生加強環(huán)保意識的同時，也將環(huán)保意識向全社會推廣。清溪夢田社團獲得2014年上海市根與芽-“綠色先鋒團隊”。

3、學校官方微信平臺的建立

為進一步引導未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，利用現有的校園網資源，創(chuàng)建學校官方微信平臺，展示校園風采，便于學校相關信息的公開。同時組織學生參與以“歡樂校園、美麗夢想”為主題的上海市影視教育微電影創(chuàng)作。

三、立足課堂，狠抓常規(guī)

我們始終堅持把“課堂教學”的實效性建設作為學校教學工作整體推進的重中之重。抓常規(guī)，促規(guī)范，謀發(fā)展，以教學過程“五環(huán)節(jié)”為抓手，進一步推進教學的過程管理和質量監(jiān)控。積極加強教研組、備課組和教師專業(yè)化發(fā)展的基本建設，著力推進課堂教學改進計劃的深入實施。

1、加強教學過程管理

從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等五個環(huán)節(jié)入手，關注教學的過程性和有效性。切實推進課堂教學改進計劃，努力提高教學效率和質量，培養(yǎng)學生學習的興趣和學會學習的能力。在實施教學過程中，要提高教師備課的針對性、體現課堂教學中學生主體性、增強課后作業(yè)布置的選擇性、重視作業(yè)批改與學習輔導及時性、完善學生評價方法的過程性，全面、深入地研究學生的學習情況，做到“課后有反思，學生有反饋”。堅持每學期一次進行“教學常規(guī)檢查活動”，通過教師的備課筆記和學生作業(yè)的批改情況的檢查，有效監(jiān)控教師的課堂教學情況。通過考試的質量監(jiān)控，動態(tài)地把握各年級各班級的教學情況，以便適時掌握學生的學習狀況。

2、有效實施課后改進 實施教師課堂教學改進計劃，教師要認真進行自我反思，自我診斷，自我總結，以“個人反思，同伴交流，專業(yè)引領”為原則，進一步剖析自己的教學優(yōu)勢，反思教學缺陷，明確改進目標，制定出切實可行的改進措施。學校教導處，教研組為教師的課堂教學改進計劃的制定，改進措施的落實，改進目標的實施提供輔導，并及時檢查落實情況。

3、充分利用現代技術 繼續(xù)探索以信息化為手段，提高課堂教學效率。利用現代信息技術與課堂教學“五環(huán)節(jié)”的有機整合。進一步完善教學管理，在資源共享的進程中，營造互相學習、相互督促的良好教與學的氛圍。深化和落實學校教科研課題成果，不斷探索信息技術條件下學生的自主化學習和教師的個性化教學，努力把科研成果轉化為教學行為。

4、完善制度建設，形成有效機制 加強教育理論的學習機制。進一步加強教師的先進教育教學理論和各學科課程標準的學習和課堂教學策略的研究，變更新教學觀念為課堂教學行為探索和教學策略研究。定期組織專題交流會、理論報告會和“高橋論壇”，把課堂外的先進理論的學習落實到課堂內的教學行為中去，增強教師的主人翁意識和工作使命感和責任感。

針對教學考核出現的新情況和新問題，及時完善教學考評制度，進一步完善教師業(yè)務能力的考核機制。以“績效工資”的實施為契機，進一步完善教師的考評考核系統(tǒng)，形成以教師自評、學生參與、組室互評，部門核準，學校審定的自下而上“三級評價”方式。為教學質量的有效提升作制度上的保障。

四、優(yōu)化課程，打造體系

在高橋中學的“再次發(fā)展”中，我們始終把隊伍建設和課程建設這兩大建設作為學校發(fā)展的“雙翼”，不斷強化校長對學校課程建設的領導力，團隊對課程建設的研發(fā)力和教師在課程建設中的執(zhí)行力，以“項目引領，多方參與，整體推進，多力聚合”為方法，努力打造學校發(fā)展的“升級版”，逐步形成具有學校特色、地域特征和學生特點的校本化課程體。

2014年5月17日，學校舉行了“高橋好課程”的展示活動，集中展示了近年來，學校開發(fā)的課本化課程，得到了有關方面的專家好評。10月底，為進一步培養(yǎng)教師課程意識，提升教師對國家課程校本化實施的能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展，根據區(qū)教研室“國家課程體系的校本化實施”的指導方針，結合“環(huán)境科學”作為我校的辦學特色，開展了課堂教學展示周活動。

五、深化課題，科研助推

教育是以人為本，以學生的發(fā)展為本的教育，這就要求教師更新教育觀念，改革教學方法，營造寬松和諧的教學環(huán)境，激發(fā)學生自主學習的欲望，引導在學習的過程中積極參與學習活動，主動發(fā)現提出問題，真正思考獲取知識，形成技能，得到發(fā)展。學校本著以“科研興校，以研促教”為指導方針，實現 “研”與“教”的有效對接。積極推進教學科研的發(fā)展，不斷培養(yǎng)學生的實踐精神和創(chuàng)新能力。

2014年學校有3個項目準備立項：

1、區(qū)級教育內涵項目《高橋中學研究型課堂的探索與實踐》，2、市級創(chuàng)新實驗室項目《創(chuàng)新實驗室的建設與保障的實踐與研究》，3、區(qū)級對外交流項目《中美國際A-School教育項目》。通過項目的立項和推進，不斷加強教師間、師生間和生生間的交流和合作，調動各種因素，激發(fā)學習興趣，喚起主體意識，提升學習效率，培養(yǎng)適應時代發(fā)展的建設者。

六、強化隊伍建設，提升專業(yè)素養(yǎng)

我校老中青教師年齡結構呈“凸”型分布。學校的發(fā)展，首先是人的發(fā)展，而人的發(fā)展不僅是指學生的學業(yè)水平、處事能力、品行道德的持續(xù)提高，更是指教師的職業(yè)技能，專業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力的有效提升。為此，學校成立了以校長為第一責任人的教師隊伍建設領導小組。建立健全教師專業(yè)發(fā)展的制度，根據“創(chuàng)建教師專業(yè)化發(fā)展學校”的規(guī)劃，大力推進教師專業(yè)化發(fā)展。

1、加強在崗教師在職培訓

加強不同年齡段教師的梯隊建設，重點加強青年教師的專業(yè)發(fā)展，實現優(yōu)質教師資源在年齡段上的延續(xù)性。有力推進“高橋中學特級教師導師團”在學校教學中的引領作用；激發(fā)青年教師自發(fā)性社團——“清溪書院”在學校教學管理中的“活水”作用；定期開展“高橋中學教師論壇”活動；從資金和制度上保障教師的專業(yè)發(fā)展；以課題研究和項目立項為手段促進教師專業(yè)化的持續(xù)發(fā)展。形成了“學校搭臺，部門牽頭，組室落實，教師參與”共唱一臺戲的良好局面，學校的校本研修有效地促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、強化見習教師規(guī)范化培訓

我校被評為第二批“浦東新區(qū)見習教師規(guī)范化培訓基地學?！?。2014年我校的見習教師規(guī)范化培訓，努力實現由事務性管理向導師團隊專業(yè)化提升的轉變。堅持專業(yè)化課程和通識性課程“雙軌并進”，堅持“平民化”的課程開發(fā)指導思想，即“問題”源自于“課堂”，“問題”解決于“課堂”。鼓勵見習教師發(fā)掘“身邊”的問題，與帶教教師共同在教學實踐中解決問題，有效提升改善教學的針對性，大力推進見習教師規(guī)范化培訓的課程化發(fā)展。

回望2014年, 新一輪學校發(fā)展立足于學校高層次運行，對學校辦學特色定位、學校課程建設等方面進一步反思，力圖通過校園文化建設、創(chuàng)特色品牌，建立特色課程和強勢學科等路徑，破除學校高端發(fā)展后的瓶頸，尋求辦學質量提升的新增長點，辦成人民滿意、社會高度認可的區(qū)域性優(yōu)質高中。全校上下深知壓力與使命，我們將一如既往地實現在平凡中“堅持”，在創(chuàng)新中“突破”。

第四篇：高橋中學學雷鋒

高橋中學學雷鋒“六個一”活動方案

為深入貫徹黨的十七屆六中全會精神，推進社會主義核心價值體系建設，根據教育部的統(tǒng)一部署，學校開展學雷鋒“六個一”活動。學生通過讀一本書、講一個故事了解雷鋒事跡，通過開一次班會、寫一篇心得感受雷鋒精神，通過做一件好事、參加一次志愿者服務開展學雷鋒實踐，讓“學雷鋒”活動日?；⒊志没?。

根據學校實際，結合各年級特點，學校研究三個年級參與學雷鋒“六個一”活動各有側重。

讀一本書、講一個故事”就是通過雷鋒故事，雷鋒日記等書籍和講雷鋒故事，讓今天的中學生知道雷鋒是如何對待學習、工作、他人、社會和國家的，了解雷鋒是怎樣成長的。對這兩項，重點檢查初一年級開展情況。德育處定于3月26日召開“我所知道的雷鋒故事”講故事比賽，每級部選派5名選手參加，比一比看看那位同學對雷鋒故事了解的多，對雷鋒精神領會深刻，講的投入、形象，生動、感人，學校評選3—5名講雷鋒故事大王，并頒發(fā)證書。

“開一次班會、寫一篇心得”就是通過開主題班團會、國旗下講話、主題演講等方式，組織今天的中學生充分討論什么是雷鋒精神，為什么雷鋒精神能夠歷久彌新，怎樣傳承雷鋒精神，并結合自身的成長寫出自己的心得體會。對這兩項，重點檢查初三年級開展情況。要求初三兩個級部開展討論，寫出心得體會，3月底每班選送2篇參加校團委的評比，校團委講評選出一等獎5篇，二等獎10篇，優(yōu)秀作品學校結集印發(fā)，作為校本教材，讓雷鋒精神在學校一屆屆傳承下去。

“做一件好事、參加一次志愿者服務”就是通過豐富多彩的實踐活動，引導中學生從一點一滴做起、從身邊小事做起，在家庭要幫助父母做力所能及的家務，在學校為同學、為集體做一件好事，在社區(qū)為鄰居和孤寡殘疾等需要幫助的人，做一件好事。對這兩項，重點檢查初二年級開展情況。要求初二兩個級部建立好人好事登記薄，班級和班級比，級部和級部比，一個月后看那個班，那個級部做的好人好事多，同時利用班隊活動課時間，兩個級部個開展一次義務勞動，任務是撿拾學?；ǔ貎鹊睦?，使學校以更加靚麗的姿態(tài)迎接新的春天。

該活動是學校結合全國三月學雷鋒活動的新舉措，是創(chuàng)新“學雷鋒”活動的載體，要求各處室、各級部把“六個一”活動作為學校德育工作和校園文化建設的重要載體，構建學校、社會、家庭三位一體的德育網絡，將“學雷鋒”活動推向一個更高水平，讓雷鋒精神，在高橋中學一屆一屆傳承下去，并發(fā)揚光大。

高橋中學團委、德育處2012、3

第五篇：東源中學首屆讀書節(jié)活動方案

青田縣東源中學讀書節(jié)活動方案

“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮！”。為促進“書香校園“建設，增加學校的文化底蘊，讓濃郁的書香伴著花香彌漫在東源中學校園的每個角落，配合學校校園文化建設的整體構想，特制定東源中學首屆讀書節(jié)活動方案。

一、指導思想

以“一切為了師生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，努力構建書香校園，營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養(yǎng)，提高學校的辦學品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，促進學校的和諧與可持續(xù)發(fā)展。

二、活動目的1、堅持長期開展“書香校園”的讀書活動，逐步形成東源中學良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)，共同創(chuàng)建一個充滿書香與花香、文化底蘊深厚的東中校園。

2、以讀書活動為載體，組織和引導學生與教師一起讀書學習，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎；以讀書節(jié)活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的閱讀習慣。推動書香班級、書香辦公室、書香校園的建設。

3、通過讀書活動，建構有特色的東中校園文化以及和諧的校園人際關系。

三、首屆讀書節(jié)活動主題與活動時間

首屆讀書節(jié)的活動主題為：與經典同行，與名人牽手

活動時間：2011年10月20日至2011年12月20日

四、組織機構

成立東源中學首屆讀書節(jié)領導小組，由校長擔任組長，教務處組織協(xié)調，語文教研組具體實施，其他部門協(xié)助配合。協(xié)助部門：團委、政教處、總務處、各班班主任、網絡中心等部門。

成立教師學生參加的讀書會、書友會等讀書組織。

五、活動安排

1、首屆讀書節(jié)開幕儀式。時間：2011年10月20日。開幕儀式包括：讀書節(jié)開幕詞、讀書節(jié)活動倡議書、告家長書等，并懸掛標語，美化校園，渲染氣氛。

2、開展多種形式的讀書比賽、讀書交流、展覽等活動。

時間：10月20－12月20日。

3、讀書節(jié)閉幕儀式。2011年12月20日。

五、主要措施

1、創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境。加強學校圖書室和閱覽室建設，定期開放圖書室

與閱覽室，并讓圖書架進班級，充分利用學?，F有圖書資源。盡可能多地加大學校的圖書經費投入，設立專項經費制度，保證有足夠數量的名著與優(yōu)秀期刊進入學生閱讀視野。

2、建立班級圖書角、教師辦公室圖書角與校長書架，方便師生閱讀。開展“愛心獻書活動”，充實班級圖書角。鼓勵建設家庭圖書架，創(chuàng)建“書香家庭”。

3、倡議學生每天早中晚各擠出10分鐘(每天不少于30分鐘)閱讀經典名著，并逐步養(yǎng)成每天閱讀經典的良好讀書習慣。

4、學習兄弟學校經驗，將閱讀課納入課程設置計劃之中，保證每周不少于1節(jié)課的閱讀時間。

5、充分利用我校優(yōu)勢網絡資源，嘗試開展網絡閱讀。

6、舉辦多種形式的經典誦讀及經典名著講座活動，讓朗朗書聲彌漫在美麗的東中校園。開展讀書心得展評、黑板報、手抄報、書法展覽、情景劇表演、演講、講名著故事比賽、書簽制作比賽以及教師讀書故事交流等活動。

7、落實檢查語文課程標準規(guī)定應背誦的古詩文80篇。

8、在語文課程標準規(guī)定的閱讀篇目之外，為學生提供課外閱讀書目，并規(guī)定師生的必讀書目。

六、讀書節(jié)主要活動安排

（一）充分利用好語文課堂主陣地：（語文組教師、許偉貞負責）

1、開設閱讀課，每周不少于一節(jié)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課：先在班內交流，力求創(chuàng)出特色，然后開展全校交流活動。評選優(yōu)秀指導師。

2、開展語文課前3分鐘“說”名著等必讀書目活動（可以介紹名人名著內容、講情節(jié)、講心得等均可）。其它課前讀名言活動。

3、成立讀書會、書友會等讀書組織，開展推薦“我喜愛的一本書(一篇文章)”活動，推介新書或時文，互相交流。倡導寫隨筆，人人有讀書筆記。

（二）圍繞學生必讀書目，積極開展第二課堂活動。(陳春飛負責)

1、讀書筆記、手抄報比賽及展覽。每班選出三篇優(yōu)秀手抄報，經評選后集中在學校展示。(季全真老師)

2、讀書征文比賽

文章主題：緊扣讀書精神、讀書方法、讀書風貌、讀書心得等，重點講述自己的讀書經歷、購書或借書的小故事，回顧讀書對自己成長的影響，介紹在自己人生灰暗期間點亮你理想明燈的好書名著。以“我和書的故事”為話題，自擬文題，要求內容必須是自己的親身感受。(許偉貞老師)

3、紅歌進校園、名著情景劇表演。(李持華老師)

4、“古典名句”書法大賽、書法作品、名畫欣賞

征集硬筆書法和毛筆書法作品，書體不限，內容主要為一些古典名句，如《三字經》、《論語》等，每班報送作品3份以上，歡迎多送，學校根據作品數量評出一等獎10%，二等獎20%，三等獎40%進行獎勵。并組織書法獲獎作品、名畫展覽欣賞。(季全真老師)

5、經典影片、名曲展播

利用課余時間、音樂課在電教室播放由中外經典名著改編的影片、名曲、愛國教育電影，加深學生對文學作品的了解和感受。播放影片由語文組指定，網絡中心負責組織片源，音樂教師負責組織觀看。(葉明秀、李持華老師)

6、開展“書香班級”評比。（張偉軍、各班主任）

“書香班級”要求：

（1）教室布置：開辟類似 “我的推薦”“讀書之星評比”這樣的學習園地欄目，作為一學期永久的欄目。

（2）班級圖書角的充實和利用：各班利用學生的資源充實書柜，每班的圖書量為1本/生，書上注明學生的名字。要求圖書能根據班級的讀書情況及時更新。書記要有專人管理，書柜上要有班級書籍閱讀管理的規(guī)定，要有翔實的圖書借閱記錄。

（3）各班出一期與本次讀書節(jié)為主題相關的黑板報，開展一次與讀書相關的主題班會，每兩周利用閱讀課組織閱讀書籍，每月召開一次讀書交流會，營造讀書的濃郁氛圍。

（4）積極參加學校組織的讀書交流等各類活動并成績優(yōu)秀。

7、開展教師讀書心得體會交流等活動。（郭劍）

8、書香辦公室評定（張偉軍，各教師辦公室負責人）

為了激發(fā)教師讀書的興趣，讓每一位教師都能親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,學校決定開展書香辦公室評比.評選細則：

1、教師讀書筆記評比。

2、建立讀書角、根椐教師圖書借閱辦法定時借書與還書。

3、在辦公室內帖有富有特色的“讀書口號”，并設計新穎。辦公室有濃厚的書香氛圍。

4、成員讀有所獲，在品德修養(yǎng)、教育等方面有較好的成效；積極參與學校組織的讀書交流活動。

5、在各級各類雜志刊物上發(fā)表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優(yōu)先考慮。以上各項活動，除參加校級競賽與展示外，提倡各班師生在班內組織開展。負責每項活動的語文老師要督查落實活動的開展，并積極匯總材料。

七、讀書節(jié)活動要求

做為東源中學的首屆，我們力爭形式新，陣容大，格調高。每個項目活動流程中的每個環(huán)節(jié)都必須認真細致地考慮，保證活動順利進行。

1、首屆讀書節(jié)將作為一次文化與道德教育的主陣地，為加強書香校園和學校文化陣地建設，學校將懸掛讀書節(jié)標語，進一步創(chuàng)設書香校園的文化氛圍。(李持華老師負責)

2、各項活動負責人要結合我校實際，制定活動方案，積極組織、協(xié)調人員，并做好相關資料（文字、圖片、聲像等）的收集、整理、上報工作。（讀書節(jié)各項活動方案材料、過程性材料等成果展示材料等要交羅慶標老師處存檔。）

3、對我校讀書節(jié)的特色活動和成果，要及時進行多方位地宣傳報道。要求網絡中心在校園網上建立“書香校園”專欄。倡議書、開展“讀書節(jié)”活動的百字消息、首屆“讀書節(jié)”活動方案、初中學生必讀書目、初中學生課外閱讀推薦書目、東源中學教師閱讀書目等內容要在讀書節(jié)期間進入網站版面。（郭劍負責。）

4、將學生的讀書過程納入學生學業(yè)評價之中。每班出版一期關于讀書節(jié)的黑板報，并積極參加校園廣播的讀書節(jié)活動。學校將把讀書節(jié)活動開展情況及競賽成績納入班級考評項目之一。(李持華負責)

5、各科室、每位教職工應及早地把自己所負責的活動項目發(fā)動起來，選定

人，選定內容，制定好比賽規(guī)則，確定練習的時間和地點，并持之以恒地要求鍛煉。

6、讀書節(jié)領導小組要經常檢查各個項目活動的開展情況，詢問責任人工作開展情況，及時解決問題，以便工作順利進行。

7、對學生的要求：課余時間，親近經典，遠離粗俗，拒絕淺薄，多談名著，多寫閱讀心得，“用讀書的厚度提升人生的高度”，積極參與各項讀書活動，共創(chuàng)“書香校園”。

東源中學 2011年9月