第一篇：為了努力營造全校師生和諧平安的工作

天等縣城南小學(xué)2014年秋季學(xué)期

安全教育活動(dòng)總結(jié)

為了努力營造全校師生和諧平安的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，我校在開展“創(chuàng)建平安校園”活動(dòng)中，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

一、建立組織

明確責(zé)任

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組通力合作，分工明確。學(xué)校首先成立了以校農(nóng)涵同志為組長，分管安全、德育的副校長趙飛菲同志為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。明確了校長負(fù)總責(zé)，分管副校長主抓，班主任和任課教師為直接為責(zé)任人，學(xué)校德育處、教導(dǎo)處、后勤處具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。學(xué)校與班主任簽訂安全責(zé)任書、師德承諾書等，明確各自的職責(zé)。學(xué)校與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工年度考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

二、制度保障

措施到位

不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

學(xué)校并從人力、財(cái)力、制度上進(jìn)行落實(shí)，采取“人防、物防、技防”并重的方針，確保安全工作的實(shí)施。學(xué)校成立了校園治安室，加強(qiáng)了校門口的治安力量，嚴(yán)禁校外車輛未經(jīng)同意私自進(jìn)校。加強(qiáng)學(xué)生出入管理，實(shí)行學(xué)生到校零報(bào)告制度，對遲到學(xué)生實(shí)行登記。學(xué)生臨時(shí)確需外出，首先由班主任與其家長取得聯(lián)系，而后持班主任簽發(fā)請假條，否則學(xué)生不得外出。

為了確保學(xué)生的交通安全，我校在市交警警力不足的情況下，我校加大了護(hù)送學(xué)生放學(xué)路隊(duì)的力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和值日老師每天上下午放學(xué)都要組織路隊(duì)，站在大路兩邊嚴(yán)把過往的車輛，保證學(xué)生安安全全、平平安安回家?，F(xiàn)在，我校學(xué)生的放學(xué)路隊(duì)統(tǒng)一整隊(duì)，秩序井然，教師護(hù)送路隊(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，可以說放學(xué)路隊(duì)已成為我校的一大亮點(diǎn)，贏得了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。為了加強(qiáng)安全，每天晚上及節(jié)假日我校都安排了老師值班巡邏，做好防盜、防火等工作。

三、加強(qiáng)教育

注重實(shí)效

我校規(guī)定每學(xué)期第一個(gè)月為安全教育月，每月第一周為安全教育周，每周一為安全教育日。充分利用安全教育課、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、板報(bào)等多種途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播站、黑板報(bào)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。我校根據(jù)實(shí)際情況還制定了安全事故應(yīng)急預(yù)案，根據(jù)應(yīng)急預(yù)案要求，我校與消防隊(duì)聯(lián)系進(jìn)行了突發(fā)火災(zāi)事故演練，全校學(xué)生在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的引導(dǎo)下，用毛巾捂住口、鼻，彎著腰、低著頭從不同的樓道有秩序地逃離“火災(zāi)”現(xiàn)場，并迅速跑到空曠的操場集中。全校學(xué)生在2分20秒的時(shí)間內(nèi)全部安全逃離現(xiàn)場。通過火災(zāi)逃生演練，提高全體學(xué)生的消防意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)以及在火災(zāi)中的逃生技巧。

四、加強(qiáng)檢查

及時(shí)整改

俗話說，防重于治。我校經(jīng)常開展常規(guī)檢查，做好學(xué)校安全工作，關(guān)鍵是要防范于未然。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。我校實(shí)行定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，每月對學(xué)校每個(gè)角落進(jìn)行地毯式的大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)整改，特別是教室的門窗、學(xué)校圍墻、電路的布置、學(xué)校重點(diǎn)部位（電腦室，實(shí)驗(yàn)室，運(yùn)動(dòng)場，多媒體教室、體育器材）等定期檢查，對較舊的電氣設(shè)備、電線、滅火設(shè)施等進(jìn)行更換，杜絕隱患。

五、齊抓共管

群防群治

為提高對學(xué)校安全工作及周邊環(huán)境治理工作的認(rèn)識(shí)。我校與公安、交警、街道辦事處等有關(guān)單位積極行動(dòng)，開展了“學(xué)校周邊環(huán)境整治行動(dòng)”取締占道經(jīng)營的游動(dòng)攤點(diǎn)；解決學(xué)校與周邊居民民事糾紛。交警隊(duì)加強(qiáng)了學(xué)校周邊安全警示標(biāo)志建設(shè)，在學(xué)校大門口的建設(shè)路劃人行斑馬線，學(xué)校門口兩側(cè)設(shè)置安全警示牌。通過整治，有力地提升了師生的安全防護(hù)意識(shí)，為師生人身安全提供了有力保障。

近段時(shí)間來，在創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)中，我校能取得一些成績，一方面是在于校內(nèi)各職能部門配合和廣大師生積極參與，另一方面與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心、支持是分不開的。今后，我們將進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，不斷探索和拓寬創(chuàng)建“平安校園”的新路子，使創(chuàng)安工作更上一層樓。

第二篇：全校師生同心協(xié)力努力爭創(chuàng)平安校園

全校師生同心協(xié)力努力爭創(chuàng)平安校園

—— 鄰里小學(xué)校園及周邊安全工作匯報(bào)材料

接到小壩教管中心文件《畢節(jié)市教育局辦公室關(guān)于做好迎接省學(xué)校安全穩(wěn)定暨校園及周邊綜合治理工作檢查的緊急通知》后，根據(jù)指示精神，我校在第一時(shí)間召開了校務(wù)會(huì)，成立了以孫杰校長為組長的專項(xiàng)工作小組，制定完善了各種安全工作制度，強(qiáng)化學(xué)校日常管理，將學(xué)校安全工作落到實(shí)處。建立健全突發(fā)公共事件的防范和處置機(jī)制，加強(qiáng)日常安全管理。下面就我校的綜合治理工作匯報(bào)如下：

一、納入常規(guī)化管理，創(chuàng)造平安環(huán)境

1、領(lǐng)導(dǎo)小組和值周教師利用每天在檢查學(xué)校衛(wèi)生的時(shí)間，同時(shí)也對學(xué)校設(shè)施進(jìn)行安全隱患排查。一旦發(fā)現(xiàn)問題，立刻通知相關(guān)部門進(jìn)行處理，并做好相關(guān)記錄。我校教學(xué)樓興建于2010年，經(jīng)檢查并無安全隱患，但是小問題時(shí)時(shí)有，如：消防玻璃被打碎、安全出口指示牌被損壞等。我們都已及時(shí)處理，并做好記載。

2、在做好校園安全工作的同時(shí)，每周對校園周邊環(huán)境進(jìn)行一次排查，發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)校可以解決的即時(shí)解決；需要報(bào)告的，立即報(bào)告相關(guān)部門。例如：針對校門口的小商小販，粘貼了通告，并與相關(guān)部門取得了聯(lián)系。現(xiàn)在學(xué)校周圍的環(huán)境得到了很大的改善。

3、我校在建立領(lǐng)導(dǎo)小組的同時(shí)，同時(shí)也建立了綜合治理臺(tái)賬，由專人負(fù)責(zé)，做好檢查工作的記錄和整理，為解決問題建立依據(jù)。

4、做好學(xué)生出入校門的安全工作。在上學(xué)和放學(xué)時(shí)段，由學(xué)校指派值日老師、學(xué)校治安人員在校門口附近維護(hù)交通秩序，疏導(dǎo)車輛和人流，保證道路暢通，確保學(xué)生出入安全。

二、加強(qiáng)安全教育宣傳，做好防范工作

1、政教處組織各班每月開展一次安全教育專題班隊(duì)會(huì)，進(jìn)行安全宣傳教育。利用禮拜一升國旗時(shí)間，課間操時(shí)間，每周一下午的班主任會(huì)時(shí)間，進(jìn)行安全工作總結(jié)。

2、10月份，政教處組織五年級(jí)學(xué)生出版了一期以交通安全為主題的板報(bào)、并在主教學(xué)樓大廳粘貼了交通安全宣傳畫，進(jìn)行交通安全教育。

3、在“11.16”特大校車交通事故發(fā)生后，我校迅速召開校務(wù)會(huì)，給班主任下發(fā)緊急通知，教育學(xué)生提高交通安全防范意識(shí)：組織安全綜治小組成員郭炳田，閆振忻，田勇等同志對我校學(xué)生乘坐校車情況進(jìn)行徹底摸底排查，對各班乘坐校車的同學(xué)逐一登記，對學(xué)生乘坐的16輛校車進(jìn)行排查，并把結(jié)果上報(bào)到市教育局。與乘坐校車學(xué)生的家長簽訂了安全協(xié)議書，并在班隊(duì)會(huì)時(shí)間，教育學(xué)生拒絕乘坐“三無”車輛。

4、11月底，政教處組織部分學(xué)生在五樓會(huì)議室觀看了交通安全視頻講座。通過觀看講座，學(xué)生們懂得了如何識(shí)別交通標(biāo)志，初步了解了交通安全的重要。

5、針對上學(xué)期突發(fā)的腮腺炎、水痘等傳染病疫情，我校迅速對所有校舍進(jìn)行每日消毒，并建立疫情登記制度，疫情每日報(bào)告制度，派專人負(fù)責(zé)，把情況及時(shí)報(bào)告給忻府區(qū)疾控中心，使疫情得到及時(shí)控制，取得了良好效果。

本學(xué)期伊始，我校在繼續(xù)上學(xué)期工作的同時(shí)，也對本學(xué)期的具體情況做了針對性的安排。

1、開學(xué)第一周，學(xué)校政教處就在周三下午利用課間操時(shí)間，對全校師生進(jìn)行了安全教育宣傳，使同學(xué)們增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識(shí)。

2、繼續(xù)開展對校園及周邊環(huán)境的安全排查工作以及臺(tái)賬記錄。

3、重新對學(xué)生乘坐校車的情況進(jìn)行摸底排查，并做了詳細(xì)記錄。開展以安全知識(shí)為主題的班隊(duì)會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，學(xué)習(xí)逃生自救常識(shí)。

4、在2月24日上午，領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，組織全校師生開展進(jìn)行了防火逃生演練。根據(jù)演練方案內(nèi)容，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，精心組織，周密部署，做到全員參與。演練非常成功，達(dá)到了演練目的。

5、繼續(xù)對校門外的小商小販進(jìn)行教育，粘貼告示。并對周邊安全隱患進(jìn)行報(bào)告。

通過我們的積極努力，學(xué)校及周邊環(huán)境情況得到了很大程度的環(huán)節(jié)，臟、亂、差的情況和交通狀況等都有了明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境得到了一定程度的凈化。但是由于各種條件的限制，有些工作我們做得仍然不夠到位。

1、學(xué)校對校門口周圍小商小販發(fā)出了禁止擺攤的通告，但是未見成效，仍存在擺攤的現(xiàn)象。

2、校門口西邊有個(gè)下水井蓋損壞，通知有關(guān)部門后，未見解決。

3、交警隊(duì)民警在學(xué)生上午上學(xué)時(shí)間，積極疏導(dǎo)交通，但是中午放學(xué)和下午上下學(xué)時(shí)間，并沒有警員在崗，安全隱患非常嚴(yán)重。我校正與交警部門積極溝通。

雖然工作略有成效，但是問題仍然存在，我們的工作還須努力改進(jìn)，相信在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校全體師生的共同努力下，我校的校園及周邊環(huán)境綜合治理工作一定能夠做得更好。我們的目標(biāo)是：讓學(xué)校真正成為學(xué)生成長的保護(hù)神，讓每一位學(xué)生都能夠健康、快樂地成長！

鄰里小學(xué)

2013年3月23日

第三篇：人人參與、注重防范,努力營造平安和諧校園

人人參與，注重防范，努力營造平安和諧校園

漢中市陜飛二小坐落在城固縣崔家山鎮(zhèn)，是一所建校30多年、隸屬漢中市教育局直屬管理的完全小學(xué)。學(xué)校秉承“辦學(xué)有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，育人有特長”的“三特”教育辦學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生全面發(fā)展，走出了一條基礎(chǔ)與內(nèi)涵并重的教育發(fā)展之路，學(xué)校先后榮獲“陜西省依法治校示范?！薄ⅰ瓣兾魇∥拿餍@”、“漢中市德育工作先進(jìn)集體”、“漢中市依法治校示范?！?、“漢中市文明校園”、“漢中市教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定工作先進(jìn)集體”、“漢中市平安校園”、“漢中市教育工作先進(jìn)單位”、“城固縣教育教學(xué)管理先進(jìn)小學(xué)”、“城固縣全面加強(qiáng)學(xué)校管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)單位”等殊譽(yù)。

長期以來，在上級(jí)主管教育部門的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校始終不渝地堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，建立健全安全防范長效機(jī)制，扎實(shí)有效地開展“平安校園”創(chuàng)建工作，達(dá)到安全防范“六到位”(組織到位、教育到位、隱患排查到位、管理到位、物防技防到位和信息報(bào)送到位)，形成了具有我校特色的“平安校園”建設(shè)體系，取得了顯著的成效，多年來一直保持安全零事故，得到了家長的普遍贊譽(yù)，社會(huì)的廣泛好評(píng)。

一、組織到位：成立創(chuàng)建機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)任務(wù)，確保師生安全萬無一失。

我校為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了以校長為組長，法制副校長和學(xué)校安全工作主管校長為副組長，各中層以上干部為成員組成的創(chuàng)建“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，加大了對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，定期召開安全專題會(huì),落實(shí)安全責(zé)任、強(qiáng)化安全管理、加大檢查力度、開展安全教育、穩(wěn)定校園周邊環(huán)境治安綜合治理問題，部署學(xué)校的安全防范、教育和周邊治安等工作，真正形成主要領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)，相關(guān)科室各司其職、齊抓共管的學(xué)校安全工作格局。嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制，把安全工作責(zé)任落實(shí)到每個(gè)科室，每個(gè)班級(jí)、落實(shí)到每一個(gè)人，確實(shí)做到責(zé)任常在，常抓不懈。學(xué)校建立了大型活動(dòng)審批制度，學(xué)校各室組及班級(jí)組織的大型課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、公益勞動(dòng)等大型戶外活動(dòng)、集會(huì)等，必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，制定安全防范預(yù)案，并明確安全管理措施和責(zé)任人，并報(bào)學(xué)校德育處備案。

二、教育到位：做好師生的文明、安全宣教工作，提高意識(shí)，使 “知”、“行”結(jié)合，形成習(xí)慣。

1、抓實(shí)常規(guī)，以特色活動(dòng)課為載體，堅(jiān)持 “兩會(huì)一課”,養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習(xí)慣。

學(xué)校十分重視對師生進(jìn)行安全教育培訓(xùn)及宣傳工作，確立了“安全第一”的工作宗旨，形成了獨(dú)具特色的“四化”安全教育管理模式。

①養(yǎng)成教育常規(guī)化。利用一切宣傳途徑，如班隊(duì)活動(dòng)、紅領(lǐng)巾廣播、宣傳窗、黑板報(bào)、圖片展覽、致學(xué)生家長的一封信等形式，廣泛宣傳公安部“八條措施”和教育部“六條措施”，扎實(shí)有效開展“六進(jìn)校園”（法制安全、交通安全、食品安全、消防安全、禁毒安全、治安安全）工作等安全主題教育，讓“一人安全，全家幸?！崩斡泴W(xué)生心間。為進(jìn)一步探索養(yǎng)成教育的新內(nèi)容、新途徑和新方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)校設(shè)立了 “紅領(lǐng)巾文明禮儀崗”，“紅領(lǐng)巾文明禮儀崗”成員在校門口迎接、歡送老師和同學(xué)，監(jiān)督學(xué)生在校行為習(xí)慣，及時(shí)糾正學(xué)生的不文明行為，向全校師生傳遞著安全、文明的信息。

學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和德育處，組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動(dòng)，如：法律知識(shí)講座、安全知識(shí)講座、“向不文明行為告別”簽字儀式、文明禮貌月安全知識(shí)演講比賽、舉辦安全宣傳畫展、緊急疏散演練、警營開放日、學(xué)習(xí)公民道德規(guī)范、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》系列教育等。同時(shí),學(xué)校根據(jù)學(xué)生生理心理及季節(jié)、環(huán)境等特點(diǎn)，定期對學(xué)生進(jìn)行安全用電、防火、防煤氣中毒和防食物中毒等安全知識(shí)教育，有效地提高了學(xué)生的防范意識(shí)，防止了各種事故的發(fā)生，使學(xué)生在認(rèn)知、技能和行為三個(gè)層面樹立安全意識(shí)，獲得安全知識(shí)，學(xué)會(huì)在生活實(shí)踐中應(yīng)用安全知識(shí)和技能，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習(xí)慣。

②主題教育系列化。抓實(shí)抓好每學(xué)期開學(xué)初的“安全教育月（周）”，組織開展系列教育活動(dòng)，充分利用校外教育資源，邀請交通警官、消防警官、治安警官和醫(yī)護(hù)人員等專業(yè)人士走進(jìn)校園深入課堂，從各個(gè)方面深入淺出，專業(yè)、系統(tǒng)地給小學(xué)生講解安全自護(hù)知識(shí),筑起社會(huì)、學(xué)校、和家庭堅(jiān)固的安全防范體系。

同時(shí)，還把愛國主義教育、法制教育、文明禮儀教育、珍愛生命教育等內(nèi)容列入教育課程，先后編寫了《陜飛二小文明禮儀手冊》、《陜飛二小安全教育讀本》等校本教材，實(shí)行“三保證”：保證教師、保證課時(shí)、保證實(shí)效。同時(shí)，要求各學(xué)科教師結(jié)合學(xué)科內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行教育，教育學(xué)生文明守信、懂規(guī)守規(guī)、自我保護(hù)，真正做到了把安全宣傳教育、學(xué)習(xí)科學(xué)文化與提高思想品德有機(jī)結(jié)合起來，收到了顯著成效。

③節(jié)日專題教育制度化。每逢節(jié)假日，我們都對學(xué)生進(jìn)行節(jié)前安全教育，已經(jīng)成了學(xué)校安全工作的慣例，確保學(xué)生平安、愉快度過假期。

④教育形式多樣化。主要有“讀”：開展安全教育讀書、演講活動(dòng)，進(jìn)行讀書心得、答題競賽；“看”：看專題教育影片、安全圖片展覽，開展“警營開放日，走進(jìn)110”主題教育等；“聽”：聽講座、報(bào)告等；“做”：要求學(xué)生“知”、“行”合一，學(xué)校各個(gè)部門和每位老師目標(biāo)一致，形成共識(shí)，嚴(yán)格監(jiān)督、管理、要求等，形成良好習(xí)慣；“賽”：開展各種富有意義的競賽活動(dòng)，讓學(xué)生在比賽中受啟迪、受教育。

2、構(gòu)筑校園安全文化，潤物細(xì)無聲

環(huán)境是一部無字的教科書，是一種潛在的教育因素。為此，學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，讓校園的一草一木都能說話。在操場墻壁上建設(shè)了校園安全文化系列宣傳櫥窗；教學(xué)樓走廊安裝了70多個(gè)精美別致的有關(guān)修性立德、行為規(guī)范、做人處事、安全警句等內(nèi)容的宣傳吊牌；在走廊立柱上安裝了由孩子們自主設(shè)計(jì)、自主起草的各中隊(duì)文明公約牌，展示了各具特色的中隊(duì)文化；在不同場地張貼或書寫校園安全警句，如：“別跑，別跑，小心摔倒！”;在各樓梯口懸掛各班疏散線路的安全通道指示牌;在校園醒目處懸掛帶班領(lǐng)導(dǎo)、值周領(lǐng)導(dǎo)和安全值班人員的標(biāo)牌和職責(zé)，供全校師生監(jiān)督執(zhí)行，消除一切可能導(dǎo)致安全隱患的管理漏洞。同時(shí),學(xué)校在校園設(shè)施的設(shè)計(jì)、安裝及使用上，十分注意按照公共安全的要求及學(xué)生的年齡特點(diǎn)予以實(shí)施，如暖氣、水電、活動(dòng)設(shè)施、疏散通道、實(shí)驗(yàn)室等，絕不留“先天性”安全隱患,為師生營造安全舒適的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

三、排查到位：多方聯(lián)動(dòng)，認(rèn)真開展安全隱患排查，確保師生平安。

1、多方聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化綜合治理。學(xué)校的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過認(rèn)真分析研究，對安全隱患進(jìn)行分類管理，明確了各職能部門責(zé)任區(qū)；對外定期聯(lián)系公安、交通、工商、衛(wèi)生、文化等職能部門，召開安全工作協(xié)調(diào)會(huì)或安全工作聯(lián)席會(huì)議，溝通協(xié)調(diào)，結(jié)合不同安全隱患特點(diǎn)，發(fā)揮各成員單位的職能作用，突出工作重點(diǎn)，開展重點(diǎn)整治、分類整治、集中整治和專項(xiàng)整治行動(dòng)，及時(shí)消除學(xué)校安全隱患，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。如學(xué)校依靠相關(guān)職能部門在校門口和學(xué)校出口的公路上設(shè)置了交通安全警示牌和減速帶，整治交通秩序，取締無證和非法經(jīng)營攤點(diǎn)等，凈化了學(xué)校及周邊的環(huán)境，基本形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)多方聯(lián)動(dòng)齊抓共管的學(xué)校安全工作體系。

2、落實(shí)定期排查整改制度。摸清學(xué)校及周邊安全隱患，是統(tǒng)籌整治學(xué)校及周邊安全隱患的一項(xiàng)重要工作。學(xué)校安全工作小組堅(jiān)持每月一次安全文明大檢查，定期對重點(diǎn)目標(biāo)、要害部位進(jìn)行安全排查，特別是做好設(shè)施、人員（教師、學(xué)生及家長）、制度措施方面的隱患排查，查清隱患，建立安全管理臺(tái)賬，做好登記和記錄，做到底數(shù)清、情況明，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，對于整改難度較大的安全隱患，及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門，及早排除安全隱患，進(jìn)一步加強(qiáng)了安全防范意識(shí)，提高了安全防范能力，保證了師生工作和學(xué)習(xí)的安全。

四、管理到位:扎實(shí)做好創(chuàng)建平安校園工作的貫徹落實(shí)，保證安全管理的執(zhí)行力。

1、制度管理。為落實(shí)上級(jí)主管教育部門關(guān)于建設(shè)“平安校園”的相關(guān)要求，學(xué)校相繼制定完善了門衛(wèi)管理、值周、校園安全值班、飲用水管理、安全應(yīng)急預(yù)案等二十余項(xiàng)相關(guān)制度，并且加大考核和管理的力度，責(zé)任明確到人，采取責(zé)任追究制度，要求所有值周或值班人員在特定時(shí)間和特定地點(diǎn)必須到崗，履行職責(zé)。

（1）完善值班制度，確保學(xué)校每個(gè)時(shí)空全天候、無縫隙管理到位。為確保師生在校安全，要求值周領(lǐng)導(dǎo)和安全值班人員每天提前半小時(shí)到校，進(jìn)行安全值班和課間的巡查工作，放學(xué)后要求安全值班人員等最后一名學(xué)生離校后方可下班。在課間操、放學(xué)和大型集會(huì)開始前或會(huì)結(jié)束時(shí)有專人負(fù)責(zé)分批疏導(dǎo)，保證師生上下樓的安全。

（2）建立健全應(yīng)對突發(fā)事件的學(xué)校預(yù)警體系提高保障校園安全和處理突發(fā)事件的能力。學(xué)校以制訂完善應(yīng)急預(yù)案為切入點(diǎn)和契機(jī)，通過編制預(yù)案，落實(shí)預(yù)案，演練預(yù)案，實(shí)施預(yù)案，促進(jìn)應(yīng)急管理體制、運(yùn)行機(jī)制的建設(shè)，增強(qiáng)應(yīng)對復(fù)雜局面和抵御各種風(fēng)險(xiǎn)的能力，全面提高保障學(xué)校安全和處置突發(fā)事件的水平。根據(jù)上級(jí)關(guān)于安全工作的指示精神并結(jié)合實(shí)際，學(xué)校先后制定了十幾種安全工作預(yù)案，保證廣大師生在非常情況下，如暴力侵入、地震、火災(zāi)、重大安全事故、重大傳染病暴發(fā)等特定情況下有正確的處置措施。

2、責(zé)任管理。校長與分管領(lǐng)導(dǎo)、教職工、安全值班人員和學(xué)生監(jiān)護(hù)人（家長）層層簽訂了安全工作目標(biāo)責(zé)任書，在教職工中落實(shí)一崗雙責(zé)，將學(xué)校每個(gè)崗位的安全責(zé)任進(jìn)行了細(xì)化、分解和落實(shí)，并嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制度。通過層層簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓管理，人人抓落實(shí)，保證了各項(xiàng)安全措施落到實(shí)處。

3、門衛(wèi)管理。學(xué)校聘用了保安，落實(shí)門衛(wèi)制度，實(shí)行來客實(shí)名登記，杜絕可疑人員進(jìn)校園，對來訪人員要求與被訪人電話預(yù)約，被訪人同意后到大門口會(huì)客，未經(jīng)允許不得進(jìn)入校園，上課期間學(xué)生外出要經(jīng)班主任簽條同意，門衛(wèi)檢查登記，家長簽字接人。上學(xué)放學(xué)時(shí)，加強(qiáng)路隊(duì)管理，校門口保安及有值班人員維持秩序，保證師生不受到外來人員的侵害和干擾。

4、課間管理。學(xué)生在校期間，嚴(yán)格缺勤追蹤制度及家校聯(lián)系制度，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)向。安全值班教師不得隨意脫離崗位，脫離學(xué)生，實(shí)行安全值班交接班制度，實(shí)現(xiàn)無縫對接。學(xué)生請病事假必須有書面的請假條并有班主任簽字同意，并隨時(shí)通知學(xué)生家長知曉。

5、飲食衛(wèi)生管理。教育孩子注意食品安全和衛(wèi)生，不要購買和食用無照經(jīng)營小攤點(diǎn)上的食品。加強(qiáng)體育鍛煉，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防傳染病。

6、樓道安全管理。確保教室和樓道暢通，要求學(xué)生靠右行走，下課放學(xué)、集會(huì)和活動(dòng)后由樓梯安全值周人員在樓道口監(jiān)管和疏散學(xué)生上下樓。

7、危險(xiǎn)物品管理。及時(shí)收繳、清理學(xué)生手中的危險(xiǎn)物品。

五、物防技防到位：為打造平安校園做好物質(zhì)保障。

為創(chuàng)建平安文明校園，學(xué)校高度重視物防技防建設(shè)和投入。在學(xué)校教學(xué)設(shè)施的改造、體育器材的更新、校園設(shè)施的修繕、文化建設(shè)的補(bǔ)充、消防器材的配備、安裝校園監(jiān)控等建設(shè)上，學(xué)校提供強(qiáng)有力的經(jīng)費(fèi)保障，校園安裝了25個(gè)紅外線電子監(jiān)控探頭，全方位，不留死角地進(jìn)行校園安全監(jiān)控；配置了安保器械鋼叉8把、伸縮警棍12根、防暴噴霧劑6瓶，防刺手套6雙；購置了11臺(tái)紅外線體溫檢測儀、300多支體溫計(jì)、每個(gè)教室和功能室安裝了88臺(tái)紫外線消毒殺菌燈，確保師生健康安全。

六、信息報(bào)送到位：及時(shí)掌握學(xué)校安全工作動(dòng)態(tài)，有利于采取有效防范措施。信息報(bào)送是應(yīng)急管理運(yùn)行機(jī)制的重要環(huán)節(jié)，直接影響到對突發(fā)事件的預(yù)測預(yù)警、應(yīng)急處置、善后恢復(fù)等各項(xiàng)工作。及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)送信息，有利于掌握突發(fā)事件的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，采取積極有效的措施，最大限度地減少事件的發(fā)生和造成的損失，保護(hù)學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)校園穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)和諧發(fā)展。

各室組、各班主任每日及時(shí)向德育處、保衛(wèi)科上報(bào)各種安全信息表（單），利于學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確掌握安全信息并嚴(yán)格按照市教育局的要求，在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)上傳下達(dá)各類信息。

通過我們?nèi)w師生的共同努力和全社會(huì)的大力支持，學(xué)校管理嚴(yán)格，層層設(shè)網(wǎng)，對發(fā)現(xiàn)的事故隱患，學(xué)校能做到及時(shí)處理、解決，把事故消滅在未萌之中。學(xué)校多年來沒有發(fā)生重大安全事故，師生中無違法行為的發(fā)生，使學(xué)校成為了一個(gè)平安、文明的育人基地。當(dāng)然，學(xué)?！捌桨残@”創(chuàng)建工作也必然還存在一些不足之處，我們會(huì)不懈努力，嚴(yán)格管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，爭取在今后的工作中將“平安校園”的創(chuàng)建工作做得更好！

第四篇：平安營造和諧

平安營造和諧

一位著名的教育家曾說過：“一個(gè)人只有把他的才智、力量全部勤懇的用在工作中、事業(yè)上，并做出成績，這樣生活才有價(jià)值，才有意義。”正是他們從一件件工作小事著手，從點(diǎn)滴做起，才使我們的電力彩虹飛進(jìn)千家萬戶，使我們“努力超越、追求卓越”的企業(yè)精神體現(xiàn)的淋漓盡致。你為社會(huì)付出一點(diǎn)，社會(huì)就會(huì)回報(bào)你很多，那是金錢所無法買到的真誠的情與情的交融、心與心的溝通。

在本次“百日安全生產(chǎn)無事故”活動(dòng)中，傳達(dá)了公司安全例會(huì)的精神，讓每一名員工了解了公司的“百日安全無事故”活動(dòng)的意義和目的。大家都知道，我們熱電廠正在爭創(chuàng)一流，一流的電廠要求有一流的管理、一流的設(shè)備、一流的技術(shù)、一流的隊(duì)伍、一流的效益，而這么多“一流”的前提是安全第一，沒有安全就沒有一切，不懂安全、不講安全的職工就是不合格的職工。安全既是對企業(yè)負(fù)責(zé)，更是對他人負(fù)責(zé)。

大家都知道的《還珠格格》里美麗的香妃，給大家留下了深刻的印象，她的扮演者劉丹是洛陽人，在XX年1月30日的鐘聲即將敲響的時(shí)候，因乘轎車超速行駛出了車禍，劉丹還在睡夢中就與深愛她的親人和影迷永別了。生生的例子。我們需要什么？連最基本的平安都沒有了，你還能奢求什么？隨著生命的消逝，美麗沒有了，名聲沒有了，再多的什么也沒有用了。如此看來，平安才是我們最需要的，也是最渴望的。

有多少血淋淋的事故，讓本來幸福美滿的家庭失去歡笑而支離破碎；讓無數(shù)個(gè)年邁的母親白發(fā)人送黑發(fā)人而肝腸寸斷；讓無數(shù)個(gè)賢慧的妻子失去心愛的丈夫而悲痛欲絕；讓無數(shù)個(gè)可愛的孩子變成孤兒而苦不堪言。一次傷害，一片血淚，傷亡事故奪走職工的生命，留下孤兒寡母，含淚度日，終生凄慘。那一雙雙慘淡絕望的眼神，那一聲聲撕心裂肺的痛哭，怎不讓人痛心疾首，心如刀絞呢？回首來看，這哪一樁，哪一件不是因?yàn)槲覀儗Π踩拿暌?，對制度的淡漠，對違章的麻痹，對隱患的妥協(xié)才造成的。

通過公司領(lǐng)導(dǎo)及全體員工的共同努力，本次“百日安全生產(chǎn)無事故”活動(dòng)辦得有聲有色，取得了一定的效果，達(dá)到了預(yù)期目的，但安全工作永無止境，安全管理任重而道遠(yuǎn)，我們將以本次“百日安全生產(chǎn)無事故”活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)持常抓不懈、警鐘長鳴的思想意識(shí)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)的工作作風(fēng)，建立安全生產(chǎn)的長效機(jī)制，為公司的生產(chǎn)、發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

讓我們警鐘長鳴，緊繃安全這根弦，共同開創(chuàng)燦爛的明天，共同憧憬美好的未來。共同擁抱我們的最愛平安讓我們吃的胖胖的、睡的香香的、日子過的美美的、永遠(yuǎn)都平平安安的。

第五篇：努力營造和諧的校園文化環(huán)境

努力營造和諧的校園文化環(huán)境

——由“文化軟實(shí)力”想到我校的校園文化建設(shè)

十七大報(bào)告指出:“要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實(shí)力?！边@表明我們黨將發(fā)展文化軟實(shí)力提升到國家戰(zhàn)略的高度，為我國文化建設(shè)指明了方向。

“軟實(shí)力”（soft power）這個(gè)術(shù)語是由美國政治學(xué)家、哈佛大學(xué)教授約瑟夫〃奈于上世紀(jì)90年代首先提出來的，其內(nèi)容主要包括文化的吸引力和感染力、對外政策、意識(shí)形態(tài)和政治價(jià)值觀和吸引力等。他認(rèn)為，對于一個(gè)國家而言，在國際競爭中，不僅依靠其軍事實(shí)力、經(jīng)濟(jì)規(guī)模、科技發(fā)展水平等硬實(shí)力（hard power），更要依靠軟實(shí)力，即“有共同的價(jià)值觀產(chǎn)生的吸引力，及為實(shí)現(xiàn)這些價(jià)值觀作貢獻(xiàn)的正義感和責(zé)任心”。

文化作為一個(gè)國家的軟實(shí)力，對于一個(gè)民族一個(gè)國家而言非常重要。高度重視文化、大力推進(jìn)文化建設(shè)，不斷提升我國文化軟實(shí)力已經(jīng)成為新時(shí)期時(shí)代發(fā)展的要求。大學(xué)是一個(gè)民族的文化高地，大學(xué)自身文化建設(shè)情況勢必影響國家的文化軟實(shí)力，作為大學(xué)文化的核心和靈魂的大學(xué)精神在其中又發(fā)揮更為核心的作用。而大學(xué)精神應(yīng)該是一所大學(xué)在其成長過程中長期積淀而成的師生員工共同的理想追求、文化傳統(tǒng)和行為準(zhǔn)則。大學(xué)精神是一所大學(xué)的生命力和創(chuàng)造力的源泉，是大學(xué)文化的核心、支柱和靈魂。它影響著每個(gè)大學(xué)人的成長過程和人生軌跡，決定著一所大學(xué)的發(fā)展與影響力。大學(xué)校園文化是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分，它是生長發(fā)展在高等教育環(huán)境中的一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，是學(xué)校師生在長期教育實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的反映著人們在價(jià)值取向、思維方式和行為規(guī)范上有別于其他社會(huì)群體，并且有校園特色的一種團(tuán)體意識(shí)和精神氛圍，是維系學(xué)校團(tuán)體的一種精神力量。隨著我國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)逐步向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)過渡，處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的大學(xué)校園文化也受到了一定的影響，如何加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)校園文化建設(shè)已經(jīng)引起眾多教育工作者的高度重視。

校園文化蘊(yùn)含著學(xué)校的靈魂，也凝聚著學(xué)校的形象。一個(gè)以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為己任的高等院校，必須強(qiáng)化校園文化建設(shè)。因此要想提高九江學(xué)院的文化軟實(shí)力，就必須加強(qiáng)校園文化建設(shè)。近年來，九江學(xué)院始終把良好育人環(huán)境的建設(shè)作為學(xué)校管理工作的突破口，堅(jiān)持不懈地對校園環(huán)境建設(shè)與管理進(jìn)行整體規(guī)劃，使學(xué)校在校園環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施、綠化、美化等物質(zhì)環(huán)境和校園文化、校風(fēng)等精神環(huán)境方面都有了長足的進(jìn)步，有力地推動(dòng)了學(xué)校整體育人功能的全面提升。

一、優(yōu)美的自然環(huán)境陶冶人

“人具有一種欣賞美和創(chuàng)造美的深刻而強(qiáng)烈的需要”。校園內(nèi)清潔整齊、寬敞明亮是一種美，它有利于學(xué)習(xí)、工作和休息；校內(nèi)園林布局合理、花草樹木宜人，鳥語花香、曲徑通幽更是高層次的環(huán)境美，使人賞心悅目，給人以高雅的享受。

一走進(jìn)九江學(xué)院，你便進(jìn)入了一片綠色的海洋。主干道上紅花木和映山紅交錯(cuò)相間，層次分明；教學(xué)樓前楊梅樹、桂花樹掩映成林，生機(jī)勃勃；校園里隨處可見的茶梅、紅玉蘭、紫薇、櫻花等花卉爭奇斗艷；學(xué)生宿舍區(qū)的草坪也在環(huán)衛(wèi)工人的精心修護(hù)下愈顯整潔、清雅……

綠色是校園的突出特征。近年來，學(xué)校每年投入綠化資金百余萬元，做到了“樓起綠成陰、路起樹成行”。綠化率達(dá)52％。?；ㄌ庍€專門設(shè)置了園林綠化科，設(shè)有專職管理人員，有具體的綠化管理辦法及崗位職責(zé)。學(xué)校還在校園綠化用地中劃出片區(qū)，作為土木系園林花卉專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)基地。同時(shí)，學(xué)校還在校園綠化集中地方建有風(fēng)格各異的涼亭，供師生讀書休憩。學(xué)校還鼓勵(lì)畢業(yè)生畢業(yè)前種下紀(jì)念樹，為母校留下綠色的紀(jì)念。近年來，九江學(xué)院在校園環(huán)境建設(shè)中，堅(jiān)持“建設(shè)一處、綠化一方、美化一片”的指導(dǎo)思想，把保持水土、節(jié)約資源、植綠護(hù)綠、抵制污染作為行為準(zhǔn)則，打造了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)校園，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益的三統(tǒng)一。九江學(xué)院主校區(qū)地處丘陵地帶，山坡起伏綿延。在校園建設(shè)過程中，不僅堅(jiān)持“三同時(shí)”（水保工程與擴(kuò)建主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)驗(yàn)收），做到施工不流土、竣工不露土；還充分發(fā)揮了?；ㄌ幒屯聊竟こ滔档娜瞬拧x器優(yōu)勢，依山就勢，因地制宜，通過科學(xué)的測量、規(guī)劃，在校舍建設(shè)中做到了“不入一分土，不出一分土”，所有土方全部實(shí)現(xiàn)自我消化，自我平衡。

現(xiàn)在，當(dāng)學(xué)生站在翠木排排、四季長青的校園，面對繁花似錦的花壇，設(shè)計(jì)獨(dú)特的假山和高大明快、建筑風(fēng)格各異的教學(xué)樓時(shí)；當(dāng)學(xué)生邁步于幽奇靜巧的生活區(qū)和曲徑通幽及繁花、碩果、亭榭別有天地的林果園區(qū)時(shí)；當(dāng)學(xué)生走在校園每條道路上，不會(huì)見到紙屑、果皮、痰跡，每處墻壁上不會(huì)有涂印痕，穿梭于樹木花草間，不會(huì)發(fā)現(xiàn)有人攀枝折花時(shí)；當(dāng)校園似有公園的美化、綠化、凈化的感覺時(shí)，學(xué)生們會(huì)驚嘆這里的高樓解人意，這里的花草會(huì)唱歌。優(yōu)美的自然環(huán)境能陶冶人的情感，凈化人的心靈，校園成了育人的載體。

二、高雅的人文環(huán)境啟迪人

校園環(huán)境文化對學(xué)生的智能發(fā)展具有凝聚功能、激勵(lì)功能、熏陶功能。九江學(xué)院用文化的理念建設(shè)校園環(huán)境，讓每條道路會(huì)說話，讓每一個(gè)景點(diǎn)能育人，把校園變成主體的畫，無聲的詩，充分發(fā)揮隱性教材的教育功能。強(qiáng)大的文化力，使不想學(xué)習(xí)的學(xué)生都變得愛好學(xué)習(xí)。

1、校訓(xùn)、校徽——激發(fā)學(xué)生愛校熱情。一進(jìn)校門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就會(huì)看到主干道正前方有一面紅色的墻，上面刻著“競知向?qū)W，厚德篤行”的八個(gè)大字，這是該校前任黨委書記、現(xiàn)國務(wù)院副秘書長項(xiàng)兆倫同志親自擬定、校首屆教職工代表大會(huì)一致通過、著名書法家崔廷瑤先生題寫的校訓(xùn)。“競知向?qū)W、厚德篤行”，是九江學(xué)院辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、追求境界和校園文化精神的凝結(jié)與外在體現(xiàn)，是勉勵(lì)全校師生積極進(jìn)取、健康成長的格言?！案傊?qū)W、厚德篤行”的基本內(nèi)涵，要而言之，就是：努力學(xué)習(xí)，追求真理，崇尚科學(xué)與知識(shí)，樹立遠(yuǎn)大的理想，不斷深厚個(gè)人的道德修養(yǎng)，并切實(shí)實(shí)踐，躬行所學(xué)，使自己成為一個(gè)品德高尚、學(xué)識(shí)廣博、知行統(tǒng)一、全面發(fā)展的人。與此同時(shí)，校園醒目處懸掛著九江學(xué)院校徽，?；詹捎昧四荃r明映現(xiàn)九江獨(dú)特歷史文化、自然生態(tài)和體現(xiàn)九江學(xué)院自身形象的視覺元素，并將它們轉(zhuǎn)化為一組具有視覺張力和文化意蘊(yùn)的象征符號(hào)，由此構(gòu)成融涵著九江學(xué)院辦學(xué)理念、文化情懷和人文自然生態(tài)環(huán)境的圖案。校訓(xùn)和?；諆?nèi)涵豐富，寓意深刻，發(fā)人深省，予九江學(xué)院學(xué)子以光大學(xué)術(shù)，恢宏文化的啟示，一入校門便油然而生對國家、民族崇高無上的歷史責(zé)任感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛國愛校的熱情。

2、文化景觀——提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。良好的校園文化環(huán)境，能夠陶冶學(xué)生的情操，塑造美好的心靈。中國古代先賢都非常重視環(huán)境對人的感化、熏陶作用。《荀子.勸學(xué)》篇有“蓬生麻中，不扶而直”的說法，就是講環(huán)境對人的潛移默化的陶冶作用。學(xué)生的潛意識(shí)中具有較強(qiáng)的認(rèn)識(shí)功能和吸納環(huán)境信息的的敏銳性，作為九江市唯一一所本科院校，如何在校園文化中融入九江特色，充分發(fā)揮校園物質(zhì)環(huán)境的育人作用，成為我們工作的重要內(nèi)容。為了進(jìn)一步發(fā)揮校園物質(zhì)文化環(huán)境育人的作用，學(xué)校在學(xué)生宿舍比較集中的九江路上建成了名人長廊，立有包括牛頓、愛迪生、華羅庚、楊叔子等50多位中外著名科學(xué)家的雕像，激勵(lì)廣大學(xué)子努力學(xué)習(xí)，早日成為祖國棟梁之材。每天清晨和傍晚，一群群大學(xué)生們徜徉在九江路上，看名人成長經(jīng)歷，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，思考未來人生，使名人長廊和其他雕塑一起構(gòu)成學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線。

學(xué)校還變廢為寶，利用學(xué)校基建施工過程中挖出的鵝卵石，刻上名言警句，在校園教室和寢室空曠的草坪上布置了60多塊文化石，激勵(lì)學(xué)生競知向?qū)W，在人成才，營造濃郁的校園文化氛圍。

學(xué)校還對校園道路進(jìn)行重新命名，用九江市歷代名人的名字命名為校園道路命名，濂溪大道、樂天路、東坡路等路名給學(xué)校增添了一份歷史的厚重。

同時(shí)，學(xué)校還對校園內(nèi)外環(huán)境和教室、食堂進(jìn)行了全面的人文美化，增加了大量刻有名言警句燈箱。后勤部門還在校園內(nèi)還樹起了許多文明警示牌?！靶〔菀酪?，需要你的關(guān)愛”、“請不要讓垃圾擁抱大地”、“文明去愚昧、禮貌表真誠”……友好的話語、溫馨的提示和點(diǎn)綴在校園各處的文化石交相輝映，構(gòu)成一道美麗的風(fēng)景。在校園內(nèi)構(gòu)建豐富多彩的人文環(huán)境，能啟迪學(xué)生的心靈，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)起到潛移默化的作用。同學(xué)們在這些“文明使者”的陪伴中自覺維護(hù)校園環(huán)境，爭做文明大學(xué)生。

3、人文景觀——提高學(xué)生文化素質(zhì)。校園文化建設(shè)的宗旨是使學(xué)生掌握知識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性，陶冶情操，發(fā)展能力，提高素質(zhì)。九江歷史悠久。積聚了極豐富的文化內(nèi)涵和人文景觀，傳統(tǒng)文化博大精深，積淀深厚。在九江學(xué)院周邊，有享譽(yù)海內(nèi)外的白鹿洞書院，有濂溪書院遺址，有首創(chuàng)觀像念佛的凈土法門、開創(chuàng)佛教中國化的東林寺，有國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)青陽腔等。哺育出晉代田園詩人陶淵明、北宋“蘇門四學(xué)士”之首黃庭堅(jiān)等眾多歷史杰出人物。中國歷史上一大批文化名人都曾在這里放歌山水，記敘游蹤，抒發(fā)情懷，留下了許多膾炙人口的詩篇、題記、墨跡和佳話。承傳和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化是每個(gè)炎黃子孫義不容辭的職責(zé)。近年來，我校根據(jù)“辦成高質(zhì)量的新型本科院?！钡霓k學(xué)新思路，發(fā)揮地方資源優(yōu)勢 凝聚我校辦學(xué)特色。

學(xué)校先后成立了國際農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育研究中心、廬山文化研究中心、會(huì)計(jì)與審計(jì)研究所、旅游發(fā)展研究中心、數(shù)控技術(shù)研究所、土木工程勘察設(shè)計(jì)研究所、應(yīng)用化學(xué)研究所、材料與成型工程研究所、外貿(mào)研究中心、應(yīng)用數(shù)學(xué)和計(jì)算科學(xué)研究所等科研機(jī)構(gòu)。充分利用自己的人才優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮特長為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。取得了很好的成績，如醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院立足于為基層、農(nóng)村和社區(qū)培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人才，著重加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)和實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)；文化傳播學(xué)院與白鹿洞書院共同建立文化研究所、做強(qiáng)陶淵明隱逸文化研究，與東林寺開展佛教中國化的代表——凈土宗的合作研究，為學(xué)校文化建設(shè)系統(tǒng)思維全面推進(jìn)；生命科學(xué)學(xué)院利用人才優(yōu)勢，加強(qiáng)產(chǎn)、學(xué)、研的結(jié)合，與地方合作進(jìn)行植物、水產(chǎn)的科研活動(dòng)；藝術(shù)學(xué)院為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神，積極幫助地方保護(hù)和傳承光大國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“青陽腔”，成立青陽腔戲曲藝術(shù)中心，促進(jìn)民間藝術(shù)進(jìn)校園；土木建筑學(xué)院深入到德安、永修等縣，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)搞好社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃；體育學(xué)院積極開展民族體育活動(dòng)，舞龍獅、劃龍船，擴(kuò)大了九江學(xué)院在外的影響，又為促進(jìn)和豐富地方體育活動(dòng)增添了亮麗的風(fēng)景。在一次次活動(dòng)中，多方位、多渠道向同學(xué)們滲透中華民族傳統(tǒng)文化、接受中華文明史的洗禮，同時(shí)讓同學(xué)們汲取中華民族文化藝術(shù)精華，樹立民族自豪感，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，提供了更為強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

此外，學(xué)校還通過舉行升旗儀式、文明窗口建設(shè)等活動(dòng)，對師生進(jìn)行愛國、愛校、愛崗敬業(yè)教育，增強(qiáng)師生員工的凝聚力。還加強(qiáng)了學(xué)生的藝術(shù)教育，成立了大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，為學(xué)生發(fā)展提供了更廣闊的空間，拓寬了學(xué)生成才之路，這對于全面貫徹黨的教育方針，真正實(shí)施素質(zhì)教育，提高整體辦學(xué)水平，起著不可替代的重要作用。

三、和諧的人際環(huán)境鼓舞人

教育家蘇霍姆林斯基在談到什么是從事教師工作的才能時(shí)，把“心靈與理智的和諧”作為教師工作才能的一個(gè)重要牲，并指出教師“應(yīng)當(dāng)把自己的心分給每一個(gè)人，在自己的心中應(yīng)當(dāng)有每個(gè)人的歡樂和苦惱。同情心、對人由衷的關(guān)懷同教育才能是血肉相連的。”學(xué)校中師生的人格應(yīng)當(dāng)是平等的，這是社會(huì)主義學(xué)校中新型師生關(guān)系的體現(xiàn)。尊師愛生應(yīng)是創(chuàng)設(shè)校園和諧的人際環(huán)境的前提條件。

近年來，九江學(xué)院黨委確立了以人為本、以學(xué)生為本、以教學(xué)為中心、以育人為根本任務(wù)的辦學(xué)理念，形成了全員育人、全過程育人、全方位育人的新格局。由于各項(xiàng)舉措得力，校生關(guān)系和諧融洽。

1、密切加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系。為牢牢掌握學(xué)生工作主動(dòng)權(quán)，學(xué)校專門成立了學(xué)生工作委員會(huì)，由校黨委書記兼任主任。黨委提出了學(xué)生工作的20字要求：讓學(xué)生“安心學(xué)習(xí)、安全學(xué)習(xí)、學(xué)有所成、學(xué)有所用、學(xué)能成才”。2005年9月份以來，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部全部下到各個(gè)二級(jí)學(xué)院，兼任新生班班主任,并將自己的手機(jī)號(hào)碼、電子信箱向?qū)W生公布。在學(xué)生宿舍區(qū)成立了“學(xué)生辦事大廳”，九個(gè)職能部門進(jìn)駐大廳，為學(xué)生提供高效便捷的“一站式”服務(wù)。學(xué)校選派優(yōu)秀年輕干部進(jìn)駐宿舍，擔(dān)任學(xué)生宿舍專職輔導(dǎo)員或指導(dǎo)員；在學(xué)生宿舍區(qū)成立了學(xué)生宿舍黨工委和學(xué)生宿舍團(tuán)工委，在各樓棟成立了學(xué)生臨時(shí)黨支部和臨時(shí)團(tuán)總支，組織開展黨團(tuán)活動(dòng)；教師、學(xué)生黨員照片和聯(lián)系方式上墻。學(xué)校在每幢學(xué)生宿舍樓設(shè)立綜合值班室，24小時(shí)接受學(xué)生的請求并提供服務(wù)。

2、健全貧困生獎(jiǎng)助學(xué)體系。學(xué)校成立了資助學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了學(xué)生自助管理中心，建立了校、院、系三級(jí)聯(lián)動(dòng)的獎(jiǎng)助學(xué)體系。發(fā)動(dòng)全校教職工與特困生開展“一幫一”結(jié)對幫扶活動(dòng)。全校有1378名教職工與1000多名特困生結(jié)對子，每名特困生每年可獲得1000元的資助。學(xué)校還與銀行加強(qiáng)聯(lián)系合作，落實(shí)國家助學(xué)貸款工作，啟動(dòng)了外省及除三設(shè)區(qū)（九江、景德鎮(zhèn)、上饒）省內(nèi)其他地區(qū)的助學(xué)貸款工作。學(xué)校在校內(nèi)挖掘固定勤工助學(xué)崗位３00余個(gè)，同時(shí)支持學(xué)生會(huì)成立家教服務(wù)中心和學(xué)生二手物資交易市場，培養(yǎng)貧困生自強(qiáng)自立精神。中國扶貧基金會(huì)已將學(xué)校正式列入新長城大學(xué)生扶貧項(xiàng)目。通過“獎(jiǎng)、貸、減、助、免”等方式，學(xué)校每年拿出1100多萬元用于資助貧困學(xué)生，目前有15000多名學(xué)生受益。

3、重視畢業(yè)生就業(yè)工作。通過報(bào)告會(huì)、指導(dǎo)課、座談會(huì)、職業(yè)傾向測試等多種形式，使廣大畢業(yè)生了解就業(yè)形勢，樹立正確的就業(yè)觀。建立和擴(kuò)大就業(yè)基地，組織精干隊(duì)伍展開就業(yè)推介。組織學(xué)生參加多種職業(yè)技能證書的培訓(xùn)，增加就業(yè)能力，拓寬就業(yè)渠道。經(jīng)常性開展畢業(yè)生供需洽談會(huì)，僅2006年，學(xué)校就舉辦了四次大型畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)，用人單位來自全國16個(gè)省市，為畢業(yè)生提供8000余個(gè)崗位。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作取得了顯著效果，2007年，有二十多家用人單位與旅游學(xué)院建立了合作關(guān)系，旅游學(xué)院每年畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)95%以上；護(hù)理學(xué)院不斷迎來招聘畢業(yè)生的“老用戶”和“新朋友”，很多醫(yī)院為了確保優(yōu)秀生源，早早訂下了用人計(jì)劃。

4、加強(qiáng)后勤服務(wù)，確保校園一方平安。學(xué)校建立了食堂工作責(zé)任制和招標(biāo)采購制，引入競爭機(jī)制，成立了學(xué)生膳食工作委員會(huì)，定期傾聽學(xué)生意見與建議。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在學(xué)生食堂用餐，掌握第一手情況。為保證飲食安全，學(xué)校建立了凈菜配送中心，葷菜、素菜統(tǒng)一采購、清洗、加工、配送。食堂增加花色品種，既有大眾菜，也有特色菜，還專門開設(shè)了印度留學(xué)生餐廳和少數(shù)民族學(xué)生餐廳，滿足學(xué)生的不同需求。為加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作，學(xué)校建立了靈敏的信息系統(tǒng)、令行禁止的動(dòng)員系統(tǒng)和校園治安防控體系，設(shè)立了校園“110”報(bào)警電話，成立了九江學(xué)院派出所。構(gòu)建了以人防、物防、技防為基礎(chǔ)的三道保障網(wǎng)，有效地遏制了各類事故的發(fā)生。

總之，校園文化環(huán)境作為對學(xué)生進(jìn)行品德教育，提高學(xué)生育人水平，是其它任何社會(huì)因素所無可替代的。它的各方面因素或多或少，或顯或隱對學(xué)生品德中的知情、意、行等心理活動(dòng)產(chǎn)生潛移默化的作用，優(yōu)良的校園文化會(huì)讓學(xué)生品德形成終生受益。因此，加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，充分利用合理因素，是進(jìn)行品德教育的重要前提和基礎(chǔ)。所以，我們必須以校園精神為底蘊(yùn)，營造和優(yōu)化校園育人環(huán)境和濃厚素質(zhì)教育氛圍，充分發(fā)揮校園文化環(huán)境的德育功能，以促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。