第一篇：留固鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)工作檢查評估總結(jié)

留固鎮(zhèn)中小學(xué)2013年教育教學(xué)工作

檢查評估總結(jié)

按照我鎮(zhèn)中心校本年度工作安排，對我鎮(zhèn)3所初中、17所中心小學(xué)教育教學(xué)工作進行了多次綜合檢查，包括教育教學(xué)綜合檢查、各項工作活動開展檢查、德育工作檢查、食品衛(wèi)生管理檢查、規(guī)范辦學(xué)行為檢查、體衛(wèi)藝工作開展檢查等。為了使我們今后的工作更加盡善盡美，下面將檢查評估情況總結(jié)如下：

一、組織機構(gòu)及職責

大部分學(xué)校有的是：

1、校務(wù)分工，各種領(lǐng)導(dǎo)小組；德育領(lǐng)導(dǎo)小組、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教研組織，團隊組織等。而以下組織如繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生會、工會、法制工作領(lǐng)導(dǎo)小組、各班班務(wù)分工少先隊大、中、小隊組織沒有或者不完善，健全的組織機構(gòu)是開展好各項工作的前提和保證，各學(xué)校應(yīng)盡快結(jié)合本學(xué)校實際，完善、組建沒有的組織機構(gòu)。

2、各種職責

各種職責大部分學(xué)校有的是校長職責、教導(dǎo)主任職責、班主任職責、教師職責；而以下職責不完善或者沒有如年級組長職責（中學(xué)）、教研組長職責、少隊輔導(dǎo)員職責/團支部書記職責、各功能室管理人員職責等應(yīng)盡快補充。

2、教案：中學(xué)各科均有教案，小學(xué)數(shù)學(xué)、語文、英語教案較好，但音、體、美等學(xué)科無教案的學(xué)校較多。

3、作業(yè)是教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延續(xù)和發(fā)展，通過學(xué)生作業(yè)，不僅可以消化和鞏固課堂所學(xué)知識，檢驗教師教和學(xué)生學(xué)的效果，也為他們今后不斷獲取知識打下堅實的基礎(chǔ)。

通過檢查發(fā)現(xiàn)，我鎮(zhèn)各中小學(xué)學(xué)生作業(yè)90%書寫清楚工整規(guī)范，作業(yè)本保持清潔無卷頁、破損、污物，正確率高，作業(yè)批改及時準確。有的學(xué)校老師對學(xué)生作業(yè)的評價分“優(yōu)、良、及格、不及格”等評定；對優(yōu)秀作業(yè)用批語或“優(yōu)、☆笑臉、good”表明，給予表揚，這樣的做法是值得肯定和發(fā)揚的。

建議：作業(yè)本要保持清潔、平整。封面要求填寫完整(學(xué)科、校名、班級、姓名四項齊全),教師批閱規(guī)范,字跡工整。作業(yè)布置分量要適中，難易要適度。

4、教研教改這方面說，各學(xué)校都有這方面的計劃，并且大部分學(xué)校已經(jīng)按計劃進行了教研教改活動。

四、安全方面

在安全方面各校做的最好的就是初中有教師晝夜值班安排，安排的也挺詳細，不過，值班日志和重點部位巡查的記載就記的不太詳細了。還有就是安全工作預(yù)案，里邊包含的內(nèi)容挺多，咱們寫的不大全，學(xué)校安全工作得做到日查、周查、月查，應(yīng)該都有記錄，學(xué)校與班主任教師的安全責任狀沒簽的學(xué)校抓緊時間簽上。

第二篇：固鎮(zhèn)中心校2012秋學(xué)期教育教學(xué)工作檢查部分內(nèi)容總結(jié)

固鎮(zhèn)中心校2012秋學(xué)期教育教學(xué)工作檢查部分內(nèi)容總結(jié)2013年1月15-17日我參加了固鎮(zhèn)中心校2012秋學(xué)期教育教學(xué)工作檢查,主要檢查學(xué)生管理、農(nóng)遠工程管理和教師數(shù)學(xué)科的各方面工作情況，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、學(xué)生管理：

此項內(nèi)容包括四方面：門衛(wèi)制度、學(xué)生考勤班級評比制度、值班記錄和學(xué)生考勤記錄表。在這四方面內(nèi)容只有固小做的較為全面，有制度、有記錄。佛安、胡橋小學(xué)有制度，記錄不全。其他小學(xué)這方面工作做了，但沒有資料。

二、農(nóng)遠管理：

此項內(nèi)容包括電教計劃、教案、課表，利用農(nóng)遠工程開展校本培訓(xùn)和教學(xué)等活動記錄。在這方面固小有計劃、教案、課表。能利用多媒體開展校本教研并有圖片和記錄。固小有十二個班能正常利用多媒體開展教學(xué)活動。每次利用后都分學(xué)科作了記錄。胡橋小學(xué)也能利用多媒體開展教學(xué)活動。其他小學(xué)由于多方面原因在這方面做得不夠，急待提高。

三、數(shù)學(xué)科教學(xué)：

(一)計劃方面：

教師們都能根據(jù)自己所授學(xué)科制定詳細的教學(xué)計劃。計劃內(nèi)容全面，欄目齊全，時間安排合理，可操作性強。在這方面做的較好的教師有劉福美、朱榮、鮑曉軍、謝正東、鄭家好等。

但有少數(shù)教師有計劃但不全，也有的沒計劃。有的時間安排不

合理，有的無課時安排，有的沒有重難點和作業(yè)設(shè)計。

（二）備課方面：

總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，采用了手寫教案的方式，手寫教案真實有效，注重因材施教。大部分教案目標明確，重難點突出，課前準備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。其中劉福美老師的教案實用、細致、針對性強；耿天如老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計科學(xué)，教學(xué)后記詳細，有一定的經(jīng)驗借鑒性；鮑曉軍老師的教學(xué)后記就如其人，是一個思考者，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度；王寧、朱榮老師的教案也如其人，嚴謹、踏實，她的教案設(shè)計嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，課后小記詳盡；數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；每位老師能按課時備課，每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準備，教學(xué)過程較清晰。大多數(shù)數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，過程詳細，教學(xué)目標明確，重難點把握準確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當，有詳細的板書設(shè)計，課后反思及時、詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，每單元都有單元檢測。備課優(yōu)秀的教師有：劉福美、王寧、朱榮、鮑曉軍、姚瑤、謝正東、鄭家好。個別教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計劃、目標、重難點、課時、過程不清，課時數(shù)不足；有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清，沒有填好教學(xué)目標、重點、難點、教具準備等；個別教案的重難點全部一樣，有的重難點過于隨便，把握不準；教學(xué)過程沒有練習(xí)也為數(shù)不少，數(shù)學(xué)課堂沒練習(xí)實在有點說不過去；個別教師沒有書寫板書設(shè)計和課后反思或時有時沒；教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強，對以后的教學(xué)無多大的幫助。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用；我覺得對教學(xué)反思漠視的現(xiàn)象應(yīng)當改變，教學(xué)反思是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，從而進入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。如果說備課、上課等基本教學(xué)實踐是元研究的話，那么教學(xué)反思就是次研究。教師的發(fā)展離不開反思，學(xué)生的進步離不開反思，學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高離不開反思。但檢查中我發(fā)現(xiàn)老師們對教學(xué)反思的漠視的現(xiàn)象依然很普遍。有些老師的教學(xué)反思太簡單，最短的才50個字，這樣的反思，看不出老師的對自己工作的獨特思考，看不出學(xué)生進步和發(fā)展的情況。有的老師竟然照抄別人的作品，有的干脆就不寫。難道我們的教學(xué)那么十全十美么？難道學(xué)生就沒有一點進步么？難道教學(xué)過程中就沒有可以打動我們的細節(jié)么？難道我們對后繼教學(xué)就沒有一丁點的思考么？如果否，就要反思！應(yīng)該讓反思成就老師們自己，成就一個個充滿活力的生命，成就一片片生氣盎然的教學(xué)園地。

個別的教案的板書過于簡單，只有課題或只寫“例1”其它什么都沒有；部分教師的教案后面完全沒單元檢測情況分析；存在教學(xué)反思隨便、亂寫、不深入。有的書寫潦草，也有的以舊充新。

（三）作業(yè)情況

1、主要成績：

（1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復(fù)批；

（2）涉及書中練習(xí)冊上的習(xí)題均有詳盡的批改。

（3）個別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分數(shù)學(xué)老師課中適當加一些思考題。

（4）希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵性評語的運用。將作業(yè)本開發(fā)為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。

2、存在問題：

（1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。

（2）個別班中學(xué)生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一

（3）個別老師批改作業(yè)不夠認真、嚴謹。

（4）建議老師加強對學(xué)困生多采用面批形式。

（5）數(shù)學(xué)教師的作業(yè)數(shù)量不夠。

（6）部分老師的作業(yè)批改的不及時。

（7）作業(yè)批改記錄的使用效果不好，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。

四、改進意見：

1、教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)個性，要根據(jù)教材和教學(xué)對象而定。不能為備課而備課，要根據(jù)班級學(xué)生的實際情況來備，教后反思要寫得實在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。

2、認真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀念，備課時要備教材，也要備班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。年青教師應(yīng)該寫好詳細的教案。按實際上課課時進行備課。

3、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。

4、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結(jié)反思，以改進自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。

5、在批閱學(xué)生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學(xué)生訂正后再批。應(yīng)多一點人文關(guān)懷，試想：學(xué)生花了心思，完成了作業(yè)，到作業(yè)本子輾轉(zhuǎn)到自己手上，得到的只是幾個冷冰冰的叉，或者省略了的幾個不大的對號，而沒有幾句暖心的話語，學(xué)生該是什么樣的心情呢？那種簡單處理作業(yè)，缺少人文關(guān)懷的批改方式應(yīng)該改一改了，哪怕給學(xué)生幾次這樣的關(guān)懷也好。

6、把漏寫的東西要及時整改，補充完整。

7、對工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。

8、數(shù)學(xué)教案要多一點備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。

9、教學(xué)工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做，平時做好，就不會感到有負累。

第三篇：教學(xué)工作檢查評估制度

教師教學(xué)常規(guī)檢查評估制度

為進一步加強我校教師教學(xué)常規(guī)管理，建立良好的教學(xué)秩序，濃厚教研氛圍，以達到“管理出效益，細化出品牌”的目的。特制定如下教學(xué)常規(guī)檢查評估制度：

一、總則：

1、學(xué)校為獎勵教師認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，特設(shè)立教學(xué)常規(guī)學(xué)期獎200元/人。每學(xué)期由教務(wù)處考評發(fā)放。

2、獎金封底，扣分累計，每倒扣一分即扣一元，直至扣完200元為止。考評結(jié)果與評先晉職掛鉤，不與其它獎勵津貼掛鉤。

二、細則：

上課常規(guī)

(一)出勤情況：

1、遲到5分鐘以內(nèi)，扣5分／次。

2、提前下課者，扣5分／次。

3、未組織學(xué)生按時做眼保健操者，扣2分／次。

4、課堂上中途離崗者，扣5分／次。

5、有私自換課的現(xiàn)象，雙方均扣5分／次。

(二)課堂違規(guī)情況：

1、課堂上有接打手機現(xiàn)象者，扣2分／次。

2、把學(xué)生趕出教室者，扣5分／次。

3、上課期間有學(xué)生離開教學(xué)現(xiàn)場現(xiàn)象扣2分／次。

4、課堂紀律混亂放任不管者扣2分／次。

5、出現(xiàn)教學(xué)事故者，由學(xué)校行政會裁定。

考試常規(guī)

(一)監(jiān)考：

1、未按規(guī)定到崗，視為遲到，扣5分／次。

2、考試期間，提前放學(xué)生出考場者，扣5分／次。

3、有中途離崗現(xiàn)象者，扣5分／次。

4、未經(jīng)批準，缺監(jiān)考者，扣40分／次。

5、私自換監(jiān)考者，扣5分／次

6、裝訂試卷或填寫考場記錄不規(guī)范者，扣2分／次。

(二)閱卷：

1、出現(xiàn)遲到、早退的現(xiàn)象，扣5分／次。

2、有讓學(xué)生參與改卷者，扣5分／次。

3、有隨意拆封試卷者，扣2分／次。

4、在閱卷過程中，出現(xiàn)重大失誤者，扣10分／次。

(三)命題：

1、不服從安排命題工作者，扣10分／次。

2、未在規(guī)定時間內(nèi)交命題者，扣5分／次。

教研常規(guī)

(一)未按規(guī)定時間參加市教研活動者，扣10分／次。

(二)集體備課情況

1、遲到者，扣5分／次。

2、早退者，扣5分／次。

3、無故不到者，扣l0分／次。

(三)聽、評課情況

1、遲到、早退者，扣5分／次。

2、一學(xué)期內(nèi)聽課節(jié)數(shù)只達規(guī)定節(jié)數(shù)的80%——90%者，扣2分；只達60%——79%者，扣4分；只達40%——59%者，扣6分；只達39%以下者，扣10分。

3、對規(guī)定公開展示課并指定對象要求參加的，若無故不到者，扣l0分／次。

（四）教案情況

1、未按時上交者，扣2分／次。

2、未交教案者，扣l0分／次。

3、在一學(xué)期內(nèi)，根據(jù)周課時量教案數(shù)累計，教案完成率達80%——95%者，扣2分；達60%——79%者，扣5分；達40%——59%者，扣7分；達40%以下者，扣10分。

作業(yè)常規(guī)

1、依據(jù)教材要求和學(xué)科特點適當、適量布置作業(yè)，若布置不符合要求者，扣5分／次。

2、批改情況按同年級同學(xué)科比較，確定優(yōu)、良、中、差等次，得“中”者，扣4分/次；得“差”者，扣10分/次。

其它

各項材料完成情況

1、未按時上交者，扣5分／次。

2、缺交者，扣l0分／次。

說明：本制度從2008年9月執(zhí)行。

第四篇：教學(xué)工作檢查評估制度

江寧二中教學(xué)工作檢查評估制度

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是素質(zhì)教育的核心，為了規(guī)范我校的教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，切實做到管理有章可循，辦事有據(jù)，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，努力做好教學(xué)工作，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，把江寧二中辦好、辦強、辦優(yōu)，辦江寧鎮(zhèn)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，特制定本管理方案。

二、教師教學(xué)工作要求：

1、全體教師認真徹黨的教育方針、政策、法規(guī)，積極踐行“十七大精神”的思

想，增強責任感和事業(yè)心，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，增強服務(wù)意識，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，主動積極地為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。

2、要從學(xué)校的大局利益出發(fā)，服從學(xué)校的安排，積極完成學(xué)校布置的各項工作。

3、每學(xué)期初，各科處要根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，制訂出科計劃、教學(xué)進度表，各科

長要組織教師學(xué)習(xí)新課程標準，鉆研教材，制訂出學(xué)科教學(xué)計劃。

4、每位科任教師要按照教學(xué)進度，遵循教學(xué)規(guī)律編寫切實可行的教案。

5、各教師要嚴格執(zhí)行學(xué)校的請假制度，做到不遲到，不早退，不曠學(xué)生一節(jié)課。

6、任課教師上課要用普通話，面向全體學(xué)生，精心組織教學(xué)，以學(xué)生為主體，向45分鐘要質(zhì)量。

7、各教師要抓好學(xué)生的教育和管理工作，積極開展對學(xué)生的思想教育、法制教

育、安全教育、心理健康活動，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

8、為了及時反饋學(xué)生對知識的掌握程序，教師要布置適量的作業(yè)。

9、每們科任教師精心組織學(xué)生平時的每一次音單元檢測，并且及時批批改與評

講，做好試卷的質(zhì)量分析，做好階段總結(jié)。

10、教師要根據(jù)學(xué)生實際情況，制定出培優(yōu)輔差計劃，及時地對學(xué)生因材施教，并作出記錄。

11、每期的段考、期考由教務(wù)處統(tǒng)一安排時間，做好各項考務(wù)工作。考試之前各

科任教師要精心指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。評卷實行

第五篇：全縣中小學(xué)黨建工作檢查總結(jié)

全縣中小學(xué)黨建工作檢查總結(jié)

一、優(yōu)點。

2017年以來，各學(xué)校嚴格落實局黨組“一領(lǐng)先七帶頭”的要求，創(chuàng)建了具有各自特色的黨建品牌，打造了內(nèi)容豐富、具有教育意義的黨建陣地，完成了黨建各項活動要求，黨員教師真正起到了模范帶頭作用。

二、不足。

雖然各學(xué)校取得了較好的成績，但是部分學(xué)校仍存在一些問題。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子不夠重視，沒按《全縣中小學(xué)黨的建設(shè)工作考核細則》整理檔案，存在檔案查找困難的現(xiàn)象。部分學(xué)校學(xué)校工作計劃沒列入黨建工作、沒有黨員發(fā)展計劃。三會一課記錄會議類型記錄不規(guī)范，記錄不及時（部分學(xué)校記錄到6月份），沒有最近的活動記錄，甚至有的學(xué)校達不到每人一個檔案盒的要求，黨員個人檔案紀實不能及時完善，部分學(xué)校紀實只有第一季度，未開展談心工作，沒有談心活動記錄，沒有“結(jié)親連心”入戶走訪工作紀實。

2、一領(lǐng)先七帶頭活動方案是本次檢查的重點，全縣只有南張莊中學(xué)和馬莊小學(xué)要求全體黨員更新了本學(xué)期的“一領(lǐng)先七帶頭”活動方案，其它學(xué)校的一領(lǐng)先七帶頭方案沒更新，存在內(nèi)容不實，不好落實的問題。所有黨員佩戴黨徽和關(guān)注“費縣教育黨建”公眾號達不到局黨組要求。黨員扶教師和學(xué)生活動存在應(yīng)付現(xiàn)象。