第一篇：XX年教學(xué)工作檢查評(píng)估總結(jié)

XX年教學(xué)工作檢查評(píng)估總結(jié)

自XX年10月29日至11月14日，我隨開(kāi)發(fā)區(qū)教育局教學(xué)評(píng)估組，對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)一中等7所中學(xué)進(jìn)行了為時(shí)4天時(shí)間的教學(xué)評(píng)估檢查工作。

我看到的：

以一中為代表的老區(qū)學(xué)校，常規(guī)管理規(guī)范，課程改革深入實(shí)效常規(guī)管理精細(xì)，課程管理實(shí)現(xiàn)了多元化，通過(guò)開(kāi)設(shè)多種類(lèi)型的校本課，為每一名學(xué)生搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

校本研修學(xué)術(shù)化，開(kāi)展多種形式的校本培訓(xùn)，提升教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。“依托校本教研，全面推進(jìn)課程改革”是我校深化課堂改革的重要舉措。學(xué)校采取了五步走的推行方法，即“理論學(xué)習(xí)——課例剖析——說(shuō)課評(píng)課——課例實(shí)踐——教學(xué)反思”。各教研組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不斷摸索，涌現(xiàn)出了一批重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)體現(xiàn)了“三步五環(huán)節(jié)”的老師，特別是各組的教研組長(zhǎng)快速成長(zhǎng)，面對(duì)本組教師在課改中的困惑，能從理論的高度予以指導(dǎo)，成為學(xué)校課改的中堅(jiān)力量。

教育科研網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)校建立了“三級(jí)課題”網(wǎng)絡(luò)，即總課題——分課題——子課題，發(fā)布了《開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)課題指南》，旨在通過(guò)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n題研究與管理體系，促進(jìn)學(xué)校教育科研工作的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)科研興校、科研興教的發(fā)展戰(zhàn)略。

教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)了全員化。教學(xué)改革已在一中全面鋪開(kāi)，人人參與課改已經(jīng)成為一種勢(shì)頭。他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是：一是制定科學(xué)的實(shí)施方案，引領(lǐng)課程改革的發(fā)展方向。二是積極發(fā)動(dòng)，營(yíng)造課程改革的強(qiáng)大輿論。三是中層領(lǐng)導(dǎo)率先上了課改研討課，保證課程改革的順利實(shí)施。此外，學(xué)校組織各學(xué)科的骨干教師和熱衷于課改的積極份子，組成了“課改先行者”團(tuán)隊(duì)，成為課程改革的第一梯隊(duì)實(shí)驗(yàn)者，使學(xué)校的課改實(shí)驗(yàn)，在先行者的帶領(lǐng)下，得以快速步入課改軌道，提升了課改的工作效率。四是加強(qiáng)培訓(xùn)，積淀課程改革的理論基礎(chǔ)。五是穩(wěn)步實(shí)施，形成課程改革的基本模式。有模式但不模式化，從入模向出模過(guò)度，是我校推進(jìn)課堂教學(xué)改革的基本策略。為了保證課堂教學(xué)改革的有效運(yùn)行，學(xué)校出臺(tái)了《開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)關(guān)于“三步五環(huán)節(jié)”的管理規(guī)定》《開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)“三步五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式一般操作流程》，各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，出臺(tái)了《學(xué)科“三步五環(huán)節(jié)”操作流程》。六是“兩線(xiàn)并行”，全方位實(shí)施課堂教學(xué)改革。一線(xiàn)是教研組層面組織課改主題研討課，一線(xiàn)是年段上組織的主題研討課。七是搭建平臺(tái)，在交流中相互促進(jìn)。八是典型引路，引領(lǐng)課程改革的健康發(fā)展。鼓勵(lì)課改骨干教師先行一步。同時(shí)采取全員講課，發(fā)掘典型的辦法，樹(shù)立課改典型，引領(lǐng)課堂教學(xué)的改革。九是綜合評(píng)價(jià)，激勵(lì)師生參與課程改革的熱情。針對(duì)學(xué)生層面，我們出臺(tái)了《開(kāi)發(fā)區(qū)一中生本教育學(xué)習(xí)小組建設(shè)及評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)》。十是跟蹤聽(tīng)課，全方位指導(dǎo)課改。在學(xué)校的強(qiáng)力推進(jìn)下，學(xué)校課改已全面鋪開(kāi)，實(shí)現(xiàn)了課改的全員化。

個(gè)別問(wèn)題：個(gè)別學(xué)校教學(xué)檔案管理理念和管理工作還不夠到位，還沒(méi)有形成教學(xué)管理工作常態(tài)化意識(shí)，因此，看不到教學(xué)和教學(xué)管理的實(shí)時(shí)、常態(tài)化過(guò)程記錄。教學(xué)檔案建設(shè)重在常態(tài)，它反映的是日常教學(xué)和教學(xué)管理的常態(tài)化，是考察學(xué)校教學(xué)活動(dòng)與管理工作的重要窗口。教學(xué)檔案資料略顯雜亂，缺乏完整性和規(guī)范性。個(gè)別學(xué)校教研活動(dòng)有布置，有實(shí)施，但沒(méi)有總結(jié)提高性的材料；有的學(xué)校工作做了，但沒(méi)有留下工作痕跡；有的學(xué)校檔案資料歸類(lèi)不科學(xué)，不能很好的提供有效利用。我們要加強(qiáng)檔案建設(shè)，提高檔案資料的規(guī)范性和利用價(jià)值。

個(gè)別學(xué)校課堂教學(xué)水平有待提高。有的教師對(duì)新課程教學(xué)的認(rèn)識(shí)還很模糊。部分教師作業(yè)批改不夠認(rèn)真，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視。個(gè)別教師的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探索。

我們今后的行動(dòng)：

教育要按規(guī)律辦事。“常規(guī)”其實(shí)就是一種教育規(guī)律。教學(xué)工作中，借鑒一中、二中先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)從“常規(guī)”著眼，從“管理”入手，形成了常態(tài)機(jī)制。注重實(shí)質(zhì)，淡化形式。

一是常規(guī)管理完善系列制度。在教學(xué)常規(guī)層面，進(jìn)一步細(xì)化備課、上課、批改、評(píng)價(jià)等制度，并實(shí)現(xiàn)過(guò)程化督導(dǎo)。在教研活動(dòng)層面，以教研制度為統(tǒng)領(lǐng)，落實(shí)周教研、教研組例會(huì)、集體備課、考勤與獎(jiǎng)勵(lì)等制度；在教師成長(zhǎng)層面，各校對(duì)教師的學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、隨筆、反思等明確要求。各項(xiàng)制度明確具體，在“質(zhì)”上提要求，在“量”上做規(guī)定，使教師清晰的知道教學(xué)中“做什么”“怎樣做”“做到什么程度”，起到了很好的規(guī)范和導(dǎo)向作用。

二是常規(guī)管理形成內(nèi)容體系。常規(guī)管理的具體內(nèi)容，可以概括為“一個(gè)中心三條線(xiàn)”。一個(gè)中心即以教學(xué)為中心，三條線(xiàn)即教學(xué)常規(guī)：備課、上課、批改、評(píng)價(jià)；學(xué)習(xí)常規(guī)：學(xué)習(xí)、研究、聽(tīng)課、隨筆。把教師的學(xué)習(xí)常規(guī)建立教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，與學(xué)生成長(zhǎng)記錄雙輪驅(qū)動(dòng)；一日常規(guī)：出勤、安全管理、其他。常規(guī)管理的內(nèi)容使教師的日常工作有了主線(xiàn)，有了任務(wù)和目標(biāo)。

三是常規(guī)檢查形成常態(tài)模式。依據(jù)常規(guī)教學(xué)具體要求，落實(shí)常規(guī)教學(xué)檢查方案。實(shí)行教研組檢查與學(xué)校檢查相結(jié)合，專(zhuān)項(xiàng)檢查與綜合檢查共同推進(jìn)。實(shí)行月檢與隨機(jī)檢，注重反饋環(huán)節(jié)。強(qiáng)化過(guò)程管理，做到了檢查與反饋同步，整改與活動(dòng)同步。

以研促教，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。我校原有教研工作存在著隨意性和盲目性。教研組不能把課題研究與校本實(shí)際結(jié)合起來(lái)，把教研推向深入。因此我校今后要把教研與科研相互聯(lián)動(dòng)，相輔相成。完善《農(nóng)村初中小組學(xué)案模式研究》課題，以小組、學(xué)案的使用為抓手。進(jìn)一步推進(jìn)小組學(xué)案教學(xué)模式研究，各年級(jí)各選專(zhuān)題各有專(zhuān)攻，然后通過(guò)教研活動(dòng)把實(shí)驗(yàn)教師的研究成果輻射到其他年級(jí)。對(duì)于積極投身課改的老師給以寬松的政策，為他們課改提供政策上、資金上、評(píng)價(jià)上的全面支持與肯定。對(duì)于不愿參與課改的老師除了加大理論培訓(xùn)的力度、搭建課改平臺(tái)之外，還要靠行政力的推動(dòng)，使所有的教研組都動(dòng)起來(lái)，所有的老師都動(dòng)起來(lái)。我相信做就會(huì)有收獲，教訓(xùn)失敗也是一種財(cái)富，起碼離成功又近了一步，不做只會(huì)讓我們與先進(jìn)學(xué)校的差距越拉越大。在學(xué)校小組學(xué)案教學(xué)模式的大前提下，讓各個(gè)教研組百花齊放，學(xué)科有適應(yīng)學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)案、小組使用模式，個(gè)人在學(xué)科教學(xué)模式下有個(gè)人的教學(xué)特點(diǎn)。

加大年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師培養(yǎng)力度，建立深河中學(xué)特色的教學(xué)管理隊(duì)伍。首先明確其崗位職責(zé)，為其加擔(dān)子。其次建立考核評(píng)價(jià)制度，提高其工作積極性積極性。第三加強(qiáng)過(guò)程的檢查指導(dǎo)。

通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，我們衷心地希望能通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

第二篇：教學(xué)工作檢查評(píng)估制度

教師教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)估制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師教學(xué)常規(guī)管理，建立良好的教學(xué)秩序，濃厚教研氛圍，以達(dá)到“管理出效益，細(xì)化出品牌”的目的。特制定如下教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)估制度：

一、總則：

1、學(xué)校為獎(jiǎng)勵(lì)教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，特設(shè)立教學(xué)常規(guī)學(xué)期獎(jiǎng)200元/人。每學(xué)期由教務(wù)處考評(píng)發(fā)放。

2、獎(jiǎng)金封底，扣分累計(jì)，每倒扣一分即扣一元，直至扣完200元為止。考評(píng)結(jié)果與評(píng)先晉職掛鉤，不與其它獎(jiǎng)勵(lì)津貼掛鉤。

二、細(xì)則：

上課常規(guī)

(一)出勤情況：

1、遲到5分鐘以?xún)?nèi)，扣5分／次。

2、提前下課者，扣5分／次。

3、未組織學(xué)生按時(shí)做眼保健操者，扣2分／次。

4、課堂上中途離崗者，扣5分／次。

5、有私自換課的現(xiàn)象，雙方均扣5分／次。

(二)課堂違規(guī)情況：

1、課堂上有接打手機(jī)現(xiàn)象者，扣2分／次。

2、把學(xué)生趕出教室者，扣5分／次。

3、上課期間有學(xué)生離開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)象扣2分／次。

4、課堂紀(jì)律混亂放任不管者扣2分／次。

5、出現(xiàn)教學(xué)事故者，由學(xué)校行政會(huì)裁定。

考試常規(guī)

(一)監(jiān)考：

1、未按規(guī)定到崗，視為遲到，扣5分／次。

2、考試期間，提前放學(xué)生出考場(chǎng)者，扣5分／次。

3、有中途離崗現(xiàn)象者，扣5分／次。

4、未經(jīng)批準(zhǔn)，缺監(jiān)考者，扣40分／次。

5、私自換監(jiān)考者，扣5分／次

6、裝訂試卷或填寫(xiě)考場(chǎng)記錄不規(guī)范者，扣2分／次。

(二)閱卷：

1、出現(xiàn)遲到、早退的現(xiàn)象，扣5分／次。

2、有讓學(xué)生參與改卷者，扣5分／次。

3、有隨意拆封試卷者，扣2分／次。

4、在閱卷過(guò)程中，出現(xiàn)重大失誤者，扣10分／次。

(三)命題：

1、不服從安排命題工作者，扣10分／次。

2、未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交命題者，扣5分／次。

教研常規(guī)

(一)未按規(guī)定時(shí)間參加市教研活動(dòng)者，扣10分／次。

(二)集體備課情況

1、遲到者，扣5分／次。

2、早退者，扣5分／次。

3、無(wú)故不到者，扣l0分／次。

(三)聽(tīng)、評(píng)課情況

1、遲到、早退者，扣5分／次。

2、一學(xué)期內(nèi)聽(tīng)課節(jié)數(shù)只達(dá)規(guī)定節(jié)數(shù)的80%——90%者，扣2分；只達(dá)60%——79%者，扣4分；只達(dá)40%——59%者，扣6分；只達(dá)39%以下者，扣10分。

3、對(duì)規(guī)定公開(kāi)展示課并指定對(duì)象要求參加的，若無(wú)故不到者，扣l0分／次。

（四）教案情況

1、未按時(shí)上交者，扣2分／次。

2、未交教案者，扣l0分／次。

3、在一學(xué)期內(nèi)，根據(jù)周課時(shí)量教案數(shù)累計(jì)，教案完成率達(dá)80%——95%者，扣2分；達(dá)60%——79%者，扣5分；達(dá)40%——59%者，扣7分；達(dá)40%以下者，扣10分。

作業(yè)常規(guī)

1、依據(jù)教材要求和學(xué)科特點(diǎn)適當(dāng)、適量布置作業(yè)，若布置不符合要求者，扣5分／次。

2、批改情況按同年級(jí)同學(xué)科比較，確定優(yōu)、良、中、差等次，得“中”者，扣4分/次；得“差”者，扣10分/次。

其它

各項(xiàng)材料完成情況

1、未按時(shí)上交者，扣5分／次。

2、缺交者，扣l0分／次。

說(shuō)明：本制度從2008年9月執(zhí)行。

第三篇：教學(xué)工作檢查評(píng)估制度

江寧二中教學(xué)工作檢查評(píng)估制度

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是素質(zhì)教育的核心，為了規(guī)范我校的教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，切實(shí)做到管理有章可循，辦事有據(jù)，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，努力做好教學(xué)工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，把江寧二中辦好、辦強(qiáng)、辦優(yōu)，辦江寧鎮(zhèn)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，特制定本管理方案。

二、教師教學(xué)工作要求：

1、全體教師認(rèn)真徹黨的教育方針、政策、法規(guī)，積極踐行“十七大精神”的思

想，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心，樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，主動(dòng)積極地為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。

2、要從學(xué)校的大局利益出發(fā)，服從學(xué)校的安排，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

3、每學(xué)期初，各科處要根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，制訂出科計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，各科

長(zhǎng)要組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，制訂出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

4、每位科任教師要按照教學(xué)進(jìn)度，遵循教學(xué)規(guī)律編寫(xiě)切實(shí)可行的教案。

5、各教師要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的請(qǐng)假制度，做到不遲到，不早退，不曠學(xué)生一節(jié)課。

6、任課教師上課要用普通話(huà)，面向全體學(xué)生，精心組織教學(xué)，以學(xué)生為主體，向45分鐘要質(zhì)量。

7、各教師要抓好學(xué)生的教育和管理工作，積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想教育、法制教

育、安全教育、心理健康活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

8、為了及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程序，教師要布置適量的作業(yè)。

9、每們科任教師精心組織學(xué)生平時(shí)的每一次音單元檢測(cè)，并且及時(shí)批批改與評(píng)

講，做好試卷的質(zhì)量分析，做好階段總結(jié)。

10、教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定出培優(yōu)輔差計(jì)劃，及時(shí)地對(duì)學(xué)生因材施教，并作出記錄。

11、每期的段考、期考由教務(wù)處統(tǒng)一安排時(shí)間，做好各項(xiàng)考務(wù)工作。考試之前各

科任教師要精心指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。評(píng)卷實(shí)行

第四篇：09德育工作檢查評(píng)估總結(jié)

09德育工作檢查評(píng)估總結(jié)

按照《海區(qū)中小學(xué)德育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我同考核組全體人員對(duì)各校的德育工作進(jìn)行了認(rèn)真的檢查、評(píng)估。現(xiàn)本人就前12小項(xiàng)的目標(biāo)檢查情況現(xiàn)做如下總結(jié)：

1、首先各校均建立了德育工作崗位責(zé)任制度，建立了從校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記、德育專(zhuān)職隊(duì)伍到學(xué)校教職工的德育工作職責(zé)和工作規(guī)范，團(tuán)隊(duì)中干部享受班主任津貼，能按期開(kāi)展團(tuán)隊(duì)代表大會(huì)，能把德育工作納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，并有明確的德育工作目標(biāo)。

2、各校都建有以校長(zhǎng)、書(shū)記為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多數(shù)學(xué)校每月至少組織2次工作例會(huì)，且專(zhuān)題明確、內(nèi)容具體。

少數(shù)學(xué)校例會(huì)次數(shù)不夠，或存在明顯的突擊補(bǔ)記錄的現(xiàn)象，這說(shuō)明對(duì)德育例會(huì)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。

3、各校均建有校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，均成立了家長(zhǎng)學(xué)校。其中部分學(xué)校已經(jīng)真正開(kāi)成了學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

三中制定有學(xué)校與社會(huì)、家庭聯(lián)系制度，定有家長(zhǎng)學(xué)校職責(zé)，組織內(nèi)容豐富的專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，如“如何沖刺中考”，“爭(zhēng)做時(shí)代合格家長(zhǎng)”等，組織學(xué)生聽(tīng)平換平，“讓我們共同成長(zhǎng)”和“青春期”講座。二中也多次組織報(bào)告會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和青春期教育，建立了家庭教育報(bào)告制度和家訪(fǎng)制度。四中、五中家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)次數(shù)多，機(jī)構(gòu)很健全，有家校聯(lián)系記錄，有助于對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期教育，八中每位班主任教 1

師均是家長(zhǎng)學(xué)校教師，都備有家長(zhǎng)學(xué)校講課教案。局一小通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫教工作，教師制定了學(xué)困生幫教計(jì)劃，對(duì)策目標(biāo)等十分明確，教師家長(zhǎng)共同配合，使學(xué)困生得以轉(zhuǎn)化。五小、濱河小學(xué)、光明路小學(xué)組織優(yōu)秀青年志愿者服務(wù)社區(qū)活動(dòng)，擴(kuò)大了教育網(wǎng)。和平街小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師家訪(fǎng)記錄折射出教師工作的細(xì)膩和辛勞。五完小組織調(diào)研，研究“家庭教育和實(shí)效性”和“單親孩子的家庭管理”等課題，一完小通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、二完小通過(guò)收集家長(zhǎng)感受探討、研究對(duì)學(xué)生的全面教育。這些學(xué)校的校外德育隊(duì)伍建設(shè)工作突出，教育形式多樣，工作細(xì)致，使之結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)真正發(fā)揮了作用。

4、各校均設(shè)有學(xué)校每一部門(mén)的德育工作、職責(zé)，學(xué)科滲透德育工作做得好的學(xué)校有：一完小、二完小、八 完小、局一小、鐵小、平一小。存在問(wèn)題：一些論文或教案不寫(xiě)時(shí)間，有一勞永逸之嫌。有的資料有造假痕跡，屬突擊資料；有的學(xué)校的德育滲透資料太少，望平日注收集。

5、《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)的宣傳與學(xué)習(xí)是各校必須十分重視的一項(xiàng)工作。各學(xué)校均聘有法制副校長(zhǎng)，并組織講座。均能認(rèn)真開(kāi)展“12.4”法制宣傳活動(dòng)。五中、局一小、包鋼學(xué)校、八中、二中、和平街學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、三完小、五完小、八完小均能認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，做學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得和論文。四完小、四中、濱河小學(xué)、平溝一小、二中、三中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織學(xué)生召開(kāi)主題班隊(duì)

會(huì)，學(xué)習(xí)宣講相關(guān)法律法規(guī)。四中、二完小、三廠(chǎng)學(xué)校組織學(xué)生出手抄報(bào)和黑板報(bào)學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)法律法規(guī)。三中、四中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、一完小、四完小、光明路小學(xué)、和平街小學(xué)還組織進(jìn)行教師和學(xué)生的法律法規(guī)學(xué)習(xí)測(cè)試和競(jìng)賽活動(dòng)。局一小表彰守法好少年、實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)少年摸擬法庭對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律宣傳教育，三完小以多種形式組織“遠(yuǎn)離毒品、珍愛(ài)生命題宣教活動(dòng)，八完小通過(guò)班級(jí)聽(tīng)講座活動(dòng)記錄表，記載下法制宣傳教育活動(dòng)，六完小舉辦推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，這些宣傳教育形式都值得借鑒。在這項(xiàng)工作檢查中，也發(fā)現(xiàn)一些假象，如測(cè)試競(jìng)賽不標(biāo)明時(shí)間、心得，筆記突擊，造假等，希望這些現(xiàn)象在今后能得到杜絕。

6、各校都制定有德育工作和團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃，我們對(duì)各校計(jì)劃進(jìn)行了兩項(xiàng)抽檢，看完成情況。其中二中、光明路小學(xué)、五中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、二完小、局一小、和平街小學(xué)、三完小、五完小、八完小、鐵小均完成計(jì)劃工作，有布置、有過(guò)程、有總結(jié)，計(jì)劃工作完成好。

7、各學(xué)校均能堅(jiān)持校園傳統(tǒng)活動(dòng)，能結(jié)合學(xué)校實(shí)際，配合國(guó)家重大節(jié)日、紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日，因地制宜地組織有教育意義的活動(dòng)。

教師節(jié)、“三八婦女”節(jié)、國(guó)慶節(jié)、“六一”兒童節(jié)、新年、中秋節(jié)、清明節(jié)等重大節(jié)日期間，各校組織的活動(dòng)內(nèi)容十分豐富，形式異彩紛呈，學(xué)公民道德建設(shè)活動(dòng)，迎奧運(yùn)活動(dòng)，向地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)更使學(xué)生的心靈得到凈化，思想道德建設(shè)得到加強(qiáng)。

在學(xué)公民道德建設(shè)中，一完小進(jìn)行了“文明小乘客”評(píng)比，使文

明行為進(jìn)一步延伸到社會(huì)，四完小的學(xué)生撿到手機(jī)主動(dòng)交還失主，實(shí)驗(yàn)學(xué)的學(xué)生將在公園被家人丟失的孩子送到派出所，幫孩子找到了媽媽?zhuān)@些行為得到了社會(huì)廣泛贊譽(yù)。烏海市第四中學(xué)承擔(dān)并高質(zhì)量地完成了建市三十周年演出任務(wù)，市二中組織了“熱愛(ài)烏海、建設(shè)家園”征文大賽，八完小組織了“我眼中的大中國(guó)”編書(shū)活動(dòng)，學(xué)生編的書(shū)裝飾精美，內(nèi)容十分豐富，實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的“國(guó)慶”合唱節(jié)，演出陳容大，支支歌曲憾動(dòng)人心。這些活動(dòng)能夠教育學(xué)生更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)和我們的家鄉(xiāng)。

三完小、五完小、和平街學(xué)校在“七一”期間組織“紅領(lǐng)巾向黨”活動(dòng)，平溝一小組織在“八一”觀片活動(dòng)，市 八中組織了迎“五一”系列精彩活動(dòng)，這些活動(dòng)更是給這些重大節(jié)日和紀(jì)念日增添了色彩。

濱河學(xué)校、包鋼學(xué)校、三廠(chǎng)學(xué)校、八中、和平街學(xué)校的學(xué)雷鋒活動(dòng)，六完小、四完小、五中、一完小、二完小、光明路小學(xué)的廉潔教育活動(dòng)使學(xué)生的思想得到進(jìn)一步熏陶。汶川大地震后，二完小組織了朗誦大賽，獻(xiàn)給地震中失去親人的好朋友，和平街學(xué)校組織了抗震救災(zāi)小英雄事跡宣講，二中的“感動(dòng)中國(guó)、致哀汶川”活動(dòng)，三中的向地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)都各具特色，感動(dòng)人心。

以上是我的總結(jié)，盡量做到客鳳公正，但時(shí)間短，水平也有限，肯定會(huì)有偏頗，望指正。

評(píng)估人：王菊

2009年1月2日

第五篇：教學(xué)工作檢查總結(jié)

第四次教學(xué)工作檢查總結(jié)

為了促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展,我校于11月23日下午進(jìn)行了一次教學(xué)工作大檢查。

檢查內(nèi)容：各科教案、作業(yè)、教師工作手冊(cè)。

檢查方式：檢查分語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組三個(gè)大組進(jìn)行。檢查組成員：檢查組由班子成員及教研組組長(zhǎng)組成。檢查要求：檢查組要嚴(yán)格要求，認(rèn)真把關(guān)，查找問(wèn)題與不足，認(rèn)真做好記錄，及時(shí)總結(jié)。

檢查情況：

經(jīng)過(guò)檢查組的認(rèn)真檢查，現(xiàn)對(duì)檢查情況小結(jié)如下：

一、教案檢查情況：

1、語(yǔ)文教案：各位語(yǔ)文教師的教案設(shè)計(jì)都比較新穎、合理，書(shū)寫(xiě)都比較規(guī)范、工整，且都有教學(xué)反思，每位教師都能做到課前備課。徐麗霞、馬玉芳、霍培紅、張?jiān)獛孜煌镜慕贪副容^有特色。

2、數(shù)學(xué)教案：各位數(shù)學(xué)教師的教案書(shū)寫(xiě)都很認(rèn)真，有深刻的教學(xué)反思，都能做到課前備課。徐小親、李繼華、王丙章、李繼剛等幾位同志的教案課后作業(yè)設(shè)計(jì)很有特色。

3、綜合科教案：各位教師都能做到科科有教案，課后有反思，各個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)都比較齊全合理。

二、作業(yè)情況：

1、語(yǔ)文作業(yè)：學(xué)生交送次數(shù)足，批改及時(shí)，全批全改。

一、二年級(jí)作業(yè)批改時(shí)用“小紅旗”“小紅花”等給予獎(jiǎng)勵(lì)。作文批改很有特色，評(píng)語(yǔ)下得有針對(duì)性，鼓勵(lì)性語(yǔ)言用得較好。大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)都比較工整，但個(gè)別學(xué)生較潦草。

2、數(shù)學(xué)作業(yè)：學(xué)生交送次數(shù)足，少者16次，多者達(dá)24次。批改及時(shí)，全批全改，錯(cuò)題學(xué)生都有糾正，低年級(jí)對(duì)作業(yè)工整，正確的學(xué)生批有“小紅旗”“小紅花”“笑臉”等，高年級(jí)批有“100分”“優(yōu)”等對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)干凈、工整。

一、二年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力有待提高，五、六年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力較強(qiáng)。

3、綜合科作業(yè)：各年級(jí)作業(yè)齊全，交送次數(shù)足，批改及時(shí)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真。各年級(jí)美術(shù)作業(yè)都是用打分方式評(píng)定好壞，打分比較科學(xué)。科學(xué)和社會(huì)作業(yè)都是用“優(yōu)”“良”等加以鼓勵(lì)。其中三年級(jí)科學(xué)很有特色，按照方格紙的方式進(jìn)行，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整。

總之，這次檢查達(dá)到了預(yù)期的目的，檢查了前段工作，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，起到了督促作用。