第一篇：陳世宇教學總結

2009年－2010年教學工作總結

這學期，本人擔任09秋電子2、4、5班《電動電熱》和09秋電子6班《電工》教學工作。在教學中，我能自覺做到認真備課、吃透教材，積極開拓教學思路，不斷學習，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。

一）加強理論學習，提高思想認識

現在中專生的教育工作一屆比一屆難，這對每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我看了有關中專生心理教育的書，努力改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發學生的學習興趣，啟迪學生的創新精神，促進學生動手技能。

二,優化課堂教學.我認真閱讀了有關《電工》《電動電熱》的書籍。并且運用電教媒體和現代教育技術，在教學中以豐富多彩的多媒體，來提高學生的注意力。今天職業教育課堂的教學是以實踐為主，在動手中學習和成長從而提高中專生的綜合能力。

因此我采取了以下的方法：

? 讓學生在動手操作中交流互動。

? 讓學生在電路原理圖中重新認識家用電器。

? 在教學中由老師提出各種故障問題，并且引導學生自己動手解決。

三、注重對學生自主學習習慣的培養

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我還注重對學生課前預習能力和動手操作能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。

四、對于厭學的學生進行耐心輔導和轉化。

對于學困生，我將嚴格與愛心相結合，我對他們嚴格要求，培養他們良好的學習習慣，多鼓勵他們，揚起他們自信的風帆。由于學習基礎不好，導致他們沉默寡言，上課能積極回答問題少，經過一段時間的鼓勵和引導，現在能主動回答問題了，雖然有點吞吞吐吐，至少是個好的開始。

五、積極參加學校組織的教研活動

我平時向有經驗的老教師互相聽課，在上課、聽課、評課過程中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

以上就是我在本學期的教學工作總結。作為一個新老師，我還在不斷的摸索，由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。

總結者：陳世宇

2010年1月25日

第二篇：實踐總結--陳宇陽

中央廣播電視大學

人才培養模式改革和開放教育

哈爾濱廣播電視大學

社會實踐總結

題目：

指導教師：

專業： 法律學號：___________ 姓名：陳 宇 洋

社會實踐總結評語和答辯評定結果 社會實踐總結指導教師評語：

指導教師（簽字）：

年月日

畢業答辯委員會評定意見：

評定成績：

答辯委員會成員（簽字）：

年月日

鐵路運輸檢察院社會實踐總結

首先，我想向所有為我的實習提供幫助和指導的老師致謝,感謝你們為我的順利實習所作的幫助。讓學生真正的走進法律工作，從實踐操作上對法學專業知識進行了一次再學習再認識。

一、實踐單位概況

這個假期，在學院的安排下去成都鐵路運輸檢察院實習。成都鐵路運輸檢察院是四川省人民檢察院成都鐵路運輸分院下轄的一個基層院。1982年1月開始籌建，1982年5月1日正式辦案。全院現有干警47人。其中，檢察長1人，副檢察長3人(其中1人兼政治處主任)，檢察員27人，助理檢察員7人，書記員2人，法警7人，其他3人；中共黨員45人，群眾2人；法律研究生4人，法律本科38人，其他5人；機構設偵查監督科、公訴科、反貪局、反瀆職侵權局(職務犯罪預防科)、監所檢察科、控告申訴檢察科、政治處，辦公室；設一個黨總支，5個黨支部；辦公用房1200平方米；案件管轄：鐵路運營總里程1700公里，車站131個，鐵路運營站段20個，鐵路局機關、鐵路局直屬單位以及鐵道部所屬成都地區由鐵路局代管單位13個。近年來，我院在成都鐵路局黨委和上級檢察機關領導下，牢固樹立科學發展觀，緊緊圍繞“強化法律監督、維護公平正義”的檢察工作主題，突出鐵檢職能，強化隊伍管理，加強班子建設和隊伍建設，不斷提高干警兩個素質，努力追求辦案的政治效果、社會效果和法律效果，為維護鐵路運輸生產安全和經營管理秩序作出了應有的貢獻。我院先后兩次被最高人民檢察院榮記集體一等功；多次被四川省人民檢察院記功表彰：領導班子先后6次被路局、分局黨委評為四好班子。

二、社會實踐情況

此次實習，我的崗位是公訴科，主要工作是審查起訴，參加庭審。因此主要實習科目是刑法和刑事訴訟法及與此有關的法律、法規。在實習中，我參加了幾起案件的開庭審理，認真學習了正當而標準的司法程序，真正從課本中走到了現實中，細致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環節，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨檢察人員提審、訊問犯罪嫌疑人和詢問證人。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公訴人員做好案件的調查筆錄和庭審筆錄，及幫助公訴人員做審查報告；做好案卷的裝訂歸檔工作。

踐相結合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領導和檢察人員交辦的工作，得到院領導及全體檢察干警的一致好評，同時也發現了自己的許多不足之處。

此院是專門的基層的檢察院，案件相對其它檢察院較少，我所在的公訴科有8人，一般是兩人共同辦案。根據法律，他們在接到案子后的有三天內要告知嫌疑人法律所賦予的權利，即遞交權利通知書，并會提審嫌疑人。此院的看守所距離較遠，較為費時。他們的另一個費時的工作便是制作審查報告。由于現在審查報告要求電腦化，格式要求較嚴格。簡單一點的案子也有四五頁，疑難案件就會上十頁。我所接觸的到一個疑難案件就有長達三十頁的審查報告。把在提審時制作的筆錄打入電腦是件頗費時費力的工作，而且有些筆錄的字跡潦草，無法辨認。但審查報告是公訴人員辦案必須制作的文書；它可以使辦案人員認真對待自己所辦的案子，在庭審前對自己的案子做到心中有數。其作用不可忽略。

辦案的過程中是對法學專業知識的再學習和再認識。同他們同去提審，剛開始我們實習生只是作為陪同人員，整個訊問過程幾乎都沒有出過聲，經過多次這樣的提審就會有些無聊了。后來熟悉了訊問程序和制作筆錄之后，指導老師就讓我寫一些較簡單案子的筆錄。由于是基層檢察院，所以接觸到案子涉及的經額不是很大，程度也不是很重。公訴人提審嫌疑人只是核對偵查階段的證據，只是對一些疑難案件才需要多次的提審。各個公訴人員在提審訊問時技巧、態度因個人風格不同而各異。

在審查起訴后，主辦人員除了簡易程序審理的案件外都要出庭支持庭審。在被告沒有律師的情況下，庭審一般都較簡單。

另有一點很值得一提的是，以前在學校學習時，說中國的司法系統只重實體，不重程序，以至于對犯罪嫌疑人的權利保護不夠。通過實習我發現，這個問題確實存在也不可回避。但讓人欣慰的是，程序問題已經得到了很大的重視，這僅從我們要完成的大量程序性文書就可以看出來，這個問題遠沒有像以前在學校里想象的那般恐怖。公檢法三家是鄰居，三棟辦公大樓緊挨在一起，這為三家的工作帶來了很大的便利，尤其是在信息的溝通和材料的移交上。但是如何認識和處理三家之間的關系卻有些問題，因為這和維護犯罪嫌疑人的權利有著千絲萬縷的聯系。我想這所涉及的是一個大的司法體制的設計問題，不是簡簡單單就可以說得清楚的。

觸到的一個案子就是實例。這是一個關于沒有取得珍稀動物運輸證而在火車上非法運輸的案子。犯罪嫌疑人有兩個，都是外省人。此案在火車上案發，被乘警抓住。這個案子先是由某森林公安偵查，因證據不足補充偵查了兩次，后因管轄問題移交我實習的檢察院。在我去實習時，犯罪嫌疑人在還沒起訴前已被關押了近七、八個月了；且在公訴階段仍是所謂的疑難案件。這個案子在程序上所需文書規范，且符合法律的規定。所以，不管實體還是程序，要保護犯罪嫌疑人的權利還得法律的理念深入人心，且各套制度要配套。這個案子中，還涉及了檢察院的不起訴制度。除了酌定不起訴和法定不起訴的情況外，還有一種法律規定不起訴的情況，有的學者稱為“存疑不起訴”。即檢察機關確認案件事實不清、證據不足，沒有勝訴可能時，作出不起訴決定。在這類案件中，認定嫌疑人構成犯罪有一定根據，但證據不充分，不能在法律上證實犯罪。將這類案件起訴到法院，難以達到公訴的目的。根據無罪推定的精神，對這類案件應當不起訴。但可能時，在作出不起訴決定之前應當進行補充偵查。只有確認在法定期限內無證實可能，才能決定不起訴。例如這個案子，我認為就應存疑不起訴。因它的證據并不充分，還有兩個嫌疑人沒有抓住，其中有個起了主要作用。但或許是因檢察院的內部規定或許是獎勵制度等而不起訴制度并沒有得到很好的實行。但并不表示這個制度就沒有被實施過。

三、社會實踐的收獲體會

在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這近一個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。

實習生活在我還沒有來得及大展拳腳的時候就這樣結束了，難免有一些遺憾。都說大學生在象牙塔里對社會的認識不夠，所學到的知識實踐性不強，這回的畢業實

功的重要性，認識到對知識不斷更新不斷靈活加以運用的重要性，認識到工作中具體操作技巧的形成和積累的必要，也認識到與人相處適應社會的必要。在工作的過程中，我時刻嚴格的要求自己，遵守實習單位的規章制度，盡我所能的幫助各位老師辦案，發揮我在學校所學到的專業知識。在這些成長的日子里，我實踐、思考、反思、總結，所得收獲都已經成為大學生涯中寶貴的財富。或許大學生活中的的片段隨著歲月的流逝難免被遺忘，但這段實習的日子相信仍是會記憶深刻，它作為我們走向社會的第一步，承載了即將面對現實和挑戰的心情，必將難忘

第三篇：尺有所短寸有所長教學設計陳宇

《尺有所短 寸有所長》教案

陳宇

教學目標：

1、通過張國強的自述和柯巖老師的回信，理解“尺有所短 寸有所長”

2、會正確使用寫信的格式進行書信交流。

3、相似情境下能用“尺有所短 寸有所長”勸勉自己和朋友

重點：通過張國強的自述和柯巖老師的回信，理解“尺有所短 寸有所長” 難點：會正確使用寫信的格式進行書信交流 教學過程：

一、初讀感知

1、柯巖簡介

2、自學提示

a、正確、流利地朗讀課文，遇到讀不通，讀不懂的詞語、句子多讀幾遍。

b、張國強遇到了什么難題？柯巖老師怎么幫他解決的？

3、出示字詞： 嫉妒

“紅眼病” 飄飄然 寂寞 碰釘子 摔跟頭

分析

告誡

受益匪淺 和睦相處

4、概括第一封信內容：張國強因為什么陷入了困境？（抓關鍵詞:得了獎、“嫉妒”、寂寞）

（抓關鍵詞真是一種很好的概括文章意思的好辦法！）為什么“嫉妒”加了雙引號？雙引號有時代表特殊的含義

二、細讀課文，走進張國強的困境，1、大家都得了“紅眼病”，嫉妒張國強嗎？為了使張國強走出困境，柯巖老師給出了什么意見？————從自身找找原因

2、仔細讀讀第一封信，思考張國是個怎樣的孩子？預設答案：驕傲、聰明

分別找出課文中對應的句子。

a、驕傲：我又沒得罪他們，不就是我的成績超過了他們，他們嫉妒我唄！有什么了不起的！

（朗讀，模仿張國強的沾沾自喜、得意洋洋、驕傲）

追問：張國強真的不在乎同學的看法嗎？你從哪里看出來

生答：?? 師總結：其實張國強還是一個挺重視友情的同學呢，只是取得成績時有一點驕傲！

b、聰明或優秀：

我猜想你是一個聰明的孩子，學習大概不錯。你的好朋友很多，根據一般情況判斷，你應該是個能與人和睦相處、平等交流、甚至能幫助同學的人。（生讀）

對比句子，感受柯巖老師用詞的準確性：

你一定是一個聰明的孩子，學習肯定也不錯。你的好朋友很多，絕對是個能與人和睦相處、平等交流，甚至能幫助同學的人。（師讀）

師總結：有時在我們不十分確定的情況下，用上這類猜測性的詞語更能體現文章的準確性。

（過渡語：除了從自身找原因，柯巖老師還分享了自己小時候的經驗）

5、a、出示張國強的困境的關鍵詞，根據關鍵詞把張國強的困境說具體，b、對比兩個人的經歷，尋找相似點，思考：柯巖老師結合自己的經歷這種寫法，好不好？生答：??

（師總結：別人寫信向你傾訴煩惱時，如果能把自己相似的經歷拿來分享，能產生讀者的共鳴，而且還能順利地幫助別人開解煩惱）

過度：在他們碰到挫折、陷入困境時，都迫切地像改變現狀，張國強選擇寫信傾訴，那柯巖老師呢？

4、再提中心，出示句子：我學著發現人家的長處，一點一滴地改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共。用一句成語就是——尺有所短 寸有所長。

5、談體會：

看了柯巖老師的經歷，你有什么想法？（你是否有過相似的經歷，怎么解決的？你覺得誰值得你學習？??）

三、對比兩封信，自主學習信的格式

1、稱呼

2、正文

3、祝福語

4、署名

5、日期

6、小練筆：

如果你是張國強，收到柯巖老師的信后，會做哪些改變？效果怎么樣？請給柯巖老師寫一封回信，告訴他自己的情況。注意寫信的格式。

四、結束語：

讓我們一起記住——“尺有所短 寸有所長”這句名言。我們要學會看到別人的長處，用別人的長處來彌補自己的不足，這樣才會進步，才會擁有更多的朋友。

板書

討教

張國強————>柯巖老師

<——————

解決

困境

從自身找原因

結合自身經歷

第四篇：陳思宇 讀后感

讀《記住，我愛你》有感

夏灣小學六（1）班陳思宇

最近，我在《慈善讀本》中看了一篇文章，題目叫作《記住，我愛你》。這篇文章寫的是二零零八年汶川地震，有一位母親，為了保護自己的孩子，用身體支撐著垮塌下來的石塊和瓦礫，用自己的生命給孩子留下存活下來的希望。當救援人員發現他們時，母親已經死去了，可她雙腿下，仍存活著一個小生命，這個孩子還在安然睡著，仿佛一切都沒有發生過似的。當醫護人員抱出孩子時，在包裹孩子的被子里發現了一部手機，手機屏幕上是這位母親給孩子留下的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。

讀完這篇文章，我感慨萬分，原來，天底下所有的母親都是那么愛自己的孩子??！母愛是世界上最偉大的感情，母愛如同冰天雪地中的一縷火光；如同黑暗中的一絲陽光。就像文中的母親那樣，最后犧牲了自己年輕的生命，也要保護好自己的孩子。讓人感受到，母親即使即將凋零，母愛也是滿園春色的。我曾經問媽媽：“你會給我什么呢，你能給我什么禮物呢？”媽媽總是笑著說：“你說媽媽應該給你什么禮物，你要什么禮物啊？”今天我徹底的明白了，其實媽媽已經給了我最好的禮物——無私的母愛。天下的母親都是最偉大的，她們共同譜寫了無私奉獻的詩歌。謝謝你，母親，謝謝你，親愛的媽媽！我一定會記住你對我的無私的愛，同樣我也會慢慢學會用實際行動去愛你——母親！

第五篇：陳宇弘演講稿

尊敬的各位領導、評委老師你們好：

我叫陳宇弘，來自六大隊四中隊今天我演講的題目是《幸福的昆指人》

是的，我很自豪，因為我是消防人

是的，我很幸福，因為我是昆指人

也許，有人會說，不就是一個消防兵嗎？別人握鋼槍，你卻抱水槍，有什么可炫耀，有什么可威武的，但是我要告述你，你錯了，幸福不是炫耀，自豪更不是威武，軍人的使命是保家衛國，軍人的使命是奉獻犧牲，在濃煙烈焰毒氣彌漫的火災現場，在余震不斷，危機四伏的地震廢墟，在洪水肆虐的抗洪前線，正是手握水搶的消防兵，在另一個血雨腥風的戰場上用火熱的情懷，無悔的青春，寶貴的生命，向祖國和人民呈遞著一份有一份厚重的答卷，剛強水槍殊途同歸，都在用奉獻用犧牲詮釋著軍人是大的幸福。）

昨天對于今天來說，永遠只是回憶；明天的成功，還需邁步從頭越起。走進昆指，對于我們來說，是人生旅途中的一個重要轉折點，同時也是一個新的起點。

當我們踏入了昆指的校門，繁重張的強化訓練加上嚴格的管理，使我們的生活充滿了緊張感。我們頂著炎炎烈日、迎著習習寒風、冒著烈烈暴雨，克服著揪心的酸，忍受著刺骨的痛，一路走來我們用汗水澆灌著理想之花，我們將以另一種姿態開始全新的軍旅生涯。我們要走的路還很長，需要學的東西還很多！胸前的軍功章依舊光芒閃耀，但它們只能代表那并不甘于平庸的過去，肩頭的重擔與責任，使我們還需不倦的努力。

“荏苒冬春謝，時光忽流易”，一路走來的艱辛是如此的匆匆，甚至來不及回首，列兵——士官——學員，職務的變遷帶來了職責的轉變與遞增。曾經我們或許只需管好自己或是一個班，但不遠的將來，我們要管好十人、百人，甚至千人?.這是一個新的戰場，沒有火場的千鈞一發、熱浪高溫。這里是學習的戰場，砥礪的戰場，朗朗書聲、意氣風發，我們的人生從此走進了一個新的境界。以前，我是一名士官，現在，我是一名學員，但我們始終是一名消防隊員，不變的是永遠的軍魂，不變的是永遠的身份——軍人。

作為一名警校學員，我們的體能和業務技能不能丟下，戰斗指揮、隊伍管理、政工教育等各門理論課程也同樣重要。因為我們承載的不僅僅是自己的夢想，更有領導與戰友們的信任與期望。讓我們告別從前的自己，秉承以“祖國、責任、厚德、博學”的校訓，在新的崗位上建功立業，開拓新的輝煌。

如果說忠誠是這首歌的主旋律，那么，我們就是組成這首樂曲的一個個音符，如果說奉獻是這首歌的主旋律，那么赴湯蹈火，勇于奉獻就是永恒不變的樂句，祖國把鐵錘交給我們，我們就敲出鮮明的節奏，當把鐮刀賦予我們，我們就會演繹出颯爽的英姿，我們是新世紀的消防兵，我們用激情為警校增光彩，我們用生命唱響奉獻歌

當我們昂首挺胸融進綠色，當我們義無反顧踏進紅門，就注定了要面對滾滾的濃煙烈焰，面對高高的訓練塔臺，就注定了要在水與火生與死的考驗中成長，選擇了消防就選擇了無怨無悔，就選擇了無畏無懼，就選擇了把祖國和人民的幸福當作我們昆指人最大的幸福，同學們、戰友們，讓我們攜手同行，抓住機遇，迎接挑戰，向著新的勝利，前進吧，請組織放心，請首長放心！