第一篇：2015思政省培心得

省培心得

威海職業學院李雪芹

2015年7月27號到8月6號，我第一次參加全省教師培訓，原先是極不情愿的，一是因為剛剛放假還沒有休息就開始學習，二是這個時候正是濟南最悶熱難耐的季節。但是，十天的學習結束，我卻有了相識恨晚的感覺。

通過學習，讓我明白了教育的真諦：“在教學中反思，在反思中不斷學習、提高”。培訓中，專家老師分別闡述了他們對教學的獨特見解、對新時期教育教學的各種看法，并向我們介紹了國際上比較前沿的教育理論知識，知道如何開展課例研究，使我沒出家門，就了解到優秀的教育理論。

這次培訓的內容很豐富，有關于高職院校教師未來職業的規劃，有高職院校教師心理健康的維護，有教育理論的學習，有案例的分析，還有課堂現場模擬教學專家和學員現場點評。這次培訓，我們就好像和專家面對面交談，了解了高職院校的現狀與未來發展，了解了教學的動向，認真的傾聽了專家的講解，這讓我茅塞頓開，眼前感到了一種從未有過的開闊。教學不能封閉，尤其思政老師，必須時時了解時政，關注國內外大事和國內國際形勢發展。這些都可以通過新聞網絡媒體獲得，但是，如何和課程聯系，如何在課堂上發揮，尺寸如何拿捏，卻不是個人可以自如的。有了專家的指導，心里明白許多。

這次培訓，給我們一線教師提供了學習交流的平臺，讓我有幸和其它市縣的教師通過現場來交流教學，可以在QQ群發表看法，既能向同行提問請教，還能把自己的觀點與別人交流。培訓中，我把自己的困惑和經驗在平臺上交流，讓困惑得到了解答，經驗得到了傳遞，并在課例跟進后，最后再把所學應用在教學中，不斷的發現和解決所出現的狀況，培訓讓我的教學水平得到了更好的提升。

“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本”。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業發展之路。教師的專業成長是一個不斷更新的過程，有目的、有計劃的開展校本教研及課例研究，可以加快教師的專業成長。

通過這次培訓，讓我們這些原本陌生的人因為共同學習走在了一起，通過學習合作，形成了一個優秀的團隊，為我們今后的教學交流研討做了保障。有疑惑或問題，我們可以在群里討論、研究、解決。雖說我們每天不在一起上班，但只要一上網，就會交流培訓內容以及培訓心得，有不懂的地方就互相請教，大大提高了學習效率，我們也感受到了網絡學習的先進性了，并且從中體驗到了快樂。

通過這次培訓，我們一定會在今后的教學中取得輝煌的成績的，努力吧朋友們!

第二篇：思政心得

思政學習心得

思政學習是大學學習中必不可少的一堂課，學習思政讓我們學會如何去感恩他人，在生活中以誠信立世，學會如何贊美他人，以正確的態度對待我們的愛情，也讓我們懂得一些法律知識，明白了許多許多的道理。

思政課讓我們學會感恩他人，感恩父母，感恩老師，感恩朋友，感恩身邊的每一個人，要擁有一顆感恩的心。誠信在人際交往中更是必不可少的，不亂扔垃圾，自覺排隊不插隊等等，都是誠信的具體表現，贊美他人不是阿諛奉承，而是發自內心的欣賞他人，以正確的方式贊美他人。對待愛情更是要有一個正確的態度，明智的對待愛情。

這期的思政學習不知不覺就過了一半多了，大學的第一堂課就是思政課，因為高中學的是理科，就已經一年完全沒有接觸這種課了，原以為會很無聊乏味，上課時發現，思政課其實挺有味的，完全顛覆了以前我對它的看法，大學的思政課很有趣，課堂上老師鼓勵同學積極發言，師生關系像朋友一樣，讓我覺得挺親切。

思政課真的很有趣，在這有趣的課堂上我也學到了很多東西。

第三篇：思政實踐心得

思政實踐心得

2010年得7月份顯得特別的有意義，因為我去參加了暑期社會實踐活動。此次的暑期社會實踐活動的主題是《文明洞頭行》，這次的活動我不僅自己參加了，而且也參與的組織。說起來還真的是挺豐富，挺有意義的。

我們的暑期社會實踐活動的大體內容如下：

一、小手牽動綠色行

活動對象：洞頭當地的小學生（學校）

活動組織者：“綠色洞頭行”實踐小組

活動時間：活動前期（活動第2天就會開始）具體的活動內容：

1、說服老師和學校領導，同意讓小學生作為我們此次活動的小志愿

者，讓小朋友參與到我們的活動中來

2、大概組織一個15人的小組，與我們的隊員一起去撿垃圾

3、向學校的小學生征集一些關于“環保”的繪畫和書法作品，征集之后，我們會給繪畫優異的小朋友給獎品。征集來的作品會在后面的宣傳活動中用到。

4、在小學開展一個小型的交流會，讓小學生把自己的關于“環保”的繪畫和書法作品送給我們，我們把環保書簽和溫大的一些刊物送給他們。給我們后面的宣傳提供素材。

5、過一周之后再向學校請求給我們安排15個小志愿者，和我們一起去進行大型的宣傳活動，幫我們去發傳單。

二、綠色行“洞”

活動對象：洞頭當地的小學生（學校），游客，旅游局 活動組織者：“綠色洞頭行”實踐小組

活動時間：活動前中期（小學活動結束之后就進行）具體的活動內容：

1、采集素材；

2、征集照片；

3、作品美化；

4、成果展示，收集祝福語；

5、露天大型“環保知識競賽”；

三、綠色科研

活動對象：洞頭當地的居民 活動組織者：“綠色洞頭行”實踐小組之水質調查小分隊 活動時間：活動全程 具體的活動內容： ① 去洞頭的不同地方進行水質的采樣，帶回學校進行研究分析 ② 對沿江居民進行問卷的調查和采訪 ③ 全過程要進行拍攝 ④ 寫調查報告，要求嚴謹，客觀公正

四、綠色心情

暑期社會實踐活動不僅是要去提高我們的一些能了，同樣也是要讓我們在活動中有一個好心情，所以在島上生活期間，我們會組織一些娛樂的小活動 具體的活動內容：

① 一起包餃子，聚餐（燒烤）② 篝火晚會(可以邀請一些游客或者當地的居民加入)③ 室內的聯誼晚會：游戲，表演 ④ 籃球賽

經過此次的暑期社會活動我學會了很多，也鍛煉了很多。從實踐中走來，帶不回任何精湛的技術，但帶回了也許是我們一生中最寶貴、最值得珍惜的收獲。希望在進入社會之前，我們多積累點社會經驗，提早與社會來個零距離接觸，學習如何與人溝通與人交流，與人合作等等。我相信任何的工作都能給我們帶來課本上無法得到的知識在這期間所做雖無大事，但從點滴做起，收獲亦非淺。我們深知，人類只有一個地球，它是生命的搖籃，它是我們共同的家園。伴隨人類文明的高速發展，我們在發展經濟改善生活的同時，也造成了大量的環境污染和生態破壞。一年年的暖冬，一次次海嘯、颶風、洪水、大旱和遮天蔽日的沙塵暴，還有前些年冬天發生在我們南方的雪災和凍雨等異常天氣，大自然已無時不在向我們提出警告和懲罰。毋庸諱言，環境污染與生態破壞已給我們的生活帶來威脅，保護環境維護生態，成了我們每一個地球公民刻不容緩的義務。于是，人類社會現在處于文明史上的一場重大變革——向生態文明轉變的前夜。生態文明作為對工業文明的超越，代表了一種更為高級的人類文明形態。在這個關鍵的時期，黨中央在十七大鄭重提出了“建設生態文明”的旗幟，國家環保總局也改名為環保部，國家的一系列的關于生態的鼓勵政策，激勵著我們展開新一輪生態文明的旅途，在這旅途中有所作為。

洞頭自然風光優美。洞頭具有“石奇、灘佳、礁美、洞幽”的特色，共有7大景區400多個景點，是全省唯一以縣域命名的風景旅游名勝區，與雁蕩山、楠溪江相得益彰，構成了溫州“山—江—海”旅游金三角。海霞軍事主題公園是全國第一座海防軍事主題公園。近年來，洞頭不斷挖掘旅游資源，先后開發了中普陀寺、望海樓、漁家樂等一批新興旅游項目。雖然這為洞頭的經濟帶來的發展，但是隨之也不可避免的污染了環境。

我們深知溫州市洞頭縣生態文明建設迫在眉睫，但要建設好我們溫州洞頭縣的生態環境，僅僅靠政府單位的統籌安排是遠遠不夠的，生態文明的主力軍還是廣大人民群眾，只有每一個人行動起來，共同監督社會的環境動態，為環境保護貢獻自己的一份力量，我們的環境才會切實的改善。因此，我們將以我們實際行動喚醒大家的環保意識，呼吁全民環保，配合國家的環保政策一同走在生態之旅的前沿。

我們應堅持可持續發展戰略，大力加強引導正處于發展瓶頸的新農村建設，以免走上先污染后治理的發展道路。我們大學生，建立本支“生態之旅”的重要目的就是深入體驗新農村生態文明建設，服務農村，以人為本，大力發展社會主義生態村建設。此外，我們將樹立大學生社會責任感，以生態文明發展為己任，踏上生態文明的征程上，讓我們青春環保的足跡，踏過溫州洞頭的大地上，把我們生態文明的種子，灑向溫州洞頭的每一個角落，讓象征生態文明花朵開滿大地。生態之旅，我們堅實的前進著，每一年我們都會用我們的行動、用我的心靈詮釋愛的奉獻！而我們此次暑期社會實踐活動的目的：21世紀是海洋世紀，洞頭作為全國12個海島縣之一，海島海洋資源優勢得天獨厚，特別是旅游資源的優勢。由于旅游業的推動，洞頭縣域社會經濟迅猛發展。

在GDP節節攀升的同時，人們對海洋保護的意識卻在不斷缺失，加之環保設施建設的滯后，使得近海海域污染程度有加重之勢，海域環境質量趨于下降，制約了海洋經濟的持續發展。

要想洞頭的旅游經濟得到可持續發展，就必須使社會各界樹立生態環保觀念，提高環境保護意識，控制污染程度的加深，從而進一步促進洞頭旅游經濟的發展。為此我們將展開關于調查洞頭旅游經濟和生態環保的暑期社會實踐活動。我們希望通過這次實踐活動達到以下目的：

1、培養我們大學生的環保意識，讓大學生把關注的目光投向了洞頭海洋資源的保護。學會合理利用洞頭海洋資源、保護洞頭海洋資源，準確定位人類和大自然的關系，并去號召大家保護洞頭的海洋資源。

2、切實減少濱海沙地垃圾及海洋污染。

3、通過實地調研，增強隊員社會實踐能力、搜集資料能力、分析問題能力和解決問題能力，培養新世紀全面發展的高素質人才。

4、增加大學生自身的人生閱歷，開闊視野，不局限于書本上的條條框框，學會用現有的知識解決實際的問題，為走入社會做準備。

5、結合一線調研資料，總結分析，提出解決問題的新思路、新方法，希望能夠為政府以及相關決策部門挖掘出一些有價值的信息并能夠提出幾點可行性的建議。

6、投身實踐，深入基層，親臨群眾，深入了解，反映農村實際情況及發展現狀，體味農村生活情況，傾聽人民群眾之呼聲，盡可能為農民增收提一些切合實際的建議；

7、初步認識如何進行產業功能區劃定以及在這個功能區中控制污染物排放總量是一個協調經濟發展和環境保護的一個很好的平衡點。

8、積極貫徹黨的路線，體驗農村生活，融入社會，培養吃苦耐勞精神，提高社會交際能力，并通過實踐對團隊隊員進行思想教育，升華隊員思想，增進政治意識

9、進一步加深對環境保護及其客觀規律、人與環境的關系、環境與經濟社會的關系、環境保護理念及環境保護方法等方面的認識。

10、準備以出色的表現和較高的素質向社會展示了大學生的良好精神風貌，樹立溫州大學的良好風貌。

以上就是我們此次暑期社會實踐活動的基本情況，二對于我本身而言，也是頗有感觸，無論是從最開始的制定策劃，還是中間的實踐過程，對于我自身都是一次不小的挑戰，曾好幾次想要放棄，曾好幾次出現危機，最后都是咬著牙過來了。這些也許就是長大所必須要的吧。參與本次暑期社會實踐活動的同學們也都有所收獲，這也是作為帶隊的我所感到欣慰的。

在這樣的一個平臺中，我鍛煉了自己，我提升了自己。

09教育技術

趙小雨

第四篇：思政培訓心得

講好思政課，做好引路人

范村中學

王娜

在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記親自主持召開并發表重要講話，他強調思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，他指出課程改革創新和教師隊伍建設是辦好思想政治課的關鍵要點。

講好思想政治理論課，當好學子們的引路人。思政教師既要以課題研究為抓手，全面提升思想政治的教學實效，更要開設好相關的專業課程和開展學科活動，全方位促進莘莘學子的認知、心理、道德的形成，堅持和把握正確的思想政治方向，幫助學子們扣好人生第一粒扣子。

青少年是祖國的未來、民族的希望。學習生涯是青少年世界觀、人生觀和價值觀形成的重要階段。全面學習貫徹落實習總書記在思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，就必須著力于推動思政課改革創新，及時調整教學方式方法，使學生真正將思想政治教育所帶來的影響內化于心、外化于行。

思想政治課是思想政治工作的最前沿，開好思想政治課必須旗幟鮮明，正能量是總要求，主旋律是重頭戲；做好思政工作，不僅要理論聯系實際，而且要與新時代同行，既要懂得接地氣、又要突出育新人；貫徹落實習總書記在講話中關于“鑄魂育人”的論述，就要結合實際，因地制宜地貫徹主體性和主導性、統一性和多樣性的有機統一。

作為教師的我們首先應該將“兩個維護”“四個自信”“四個意識”等新思想，新動態，融入到日常教育教學工作中,切實自覺地做到，以學校大局為重，正確處理好學校利益與個人利益的關系;切實做到學校交給的各項工作認真完成、學校的號召積極響應。

其次要做學生學習、生活、思想上的引路人。作為教師，不僅要傳授知識，更要幫助孩子們在成長過程中樹立高尚品德，明白做人的道理。

孩子是祖國的未來、民族的希望。一切偉大的事業都需要合格的人才來擔當。

少年強，則中國強。辦好思想政治課，引導學生扣好人生第一粒扣子，培養學生成為有“愛國情、強國志、報國行”的新一代接班人。

第五篇：省培培訓心得

名家薈萃 異彩紛呈

——萬紫千紅總是春

有句古語說得好:“活到老，學到老”。人不學習就要落后，不學習就不能使我們的教育具有后續動力，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代趨勢。2016年7月2日--12日，我有幸參加了張家口學院2016年河北省小學教師短期集中培訓，此次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有小學高級教師的教學展示，有學員圍繞專題進行的互動討論，更有專家指導、引領的說課、評課。通過理論學習，現場教學觀摩，讓我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。經過這一階段的學習，令我受益匪淺，本人主要有以下幾點深刻的心得：

一、教授、專家講座，使我耳目一新。

此次培訓中我聆聽了許多教授專家的講座，每一場講座都好比一份美味大餐，既學習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。專家們的報告，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們對小學語文的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐。尤其是來自張家口市第十中學的優秀教師高曉熠老師所做的師德修養方面的講座——《是幸福的云游還是永恒的苦役》，高老師時而引經據典，用教育學者的話作為引領；時而用所教班級的具體事例，解讀教師這一職業的重要與責任，講座歷時三個多小時，給我們的感覺卻是時間太快了，以致講座結束了大家還都沉浸于高老師那精彩的講座中，久久不愿離座。名師的話語，給我們指出了教育教學的方法；名師的引領，將會成為一盞明燈，指引我們前進之路。此次培訓是一次對教師專業成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷地去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。

二、“省培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質教育奠定了基礎。

新課標理念強調語文教學過程中，應以學生發展為中心，應注重語文學科的工具性和人文性，強調知識與技能、方法與過程、情感、態度、價值觀的三維整合。尤其從北京市骨干教師穆倩老師身上我獲得了不少教育教學的真諦!她所做的關于課程標準解讀的講座。讓我對語文教學有了新的理念,新的認識。語文課程標準按年級分成四個不同的學段，不同的學段分別對應各年級學生的年齡特點和知識理解能力以及接受能力，提出了不同的學段目標與內容，為廣大語文教師的教學指明了方向。作為一名語文教師，我們要緊跟時代的步伐，在教學活動中認真學習并貫徹課程標準，培養學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養，為學生形成良好的學習習慣，為學生的全面發展和終身發展打下基礎。“省培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師學習后無不對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期語文教學的精神實質，為教學能力的提升奠定了基礎。

三、教師應樹立新觀念。

新課程已經走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創新型”教師，以創新教育來促進社會的發展。教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養、道德素養。不斷提升自己的知識結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據學生的不同個性特點，采用不同的教育方法。正如北京海淀區教研室牛玉璽教授給我們講了“聚焦語文核心素養、優化教學設計”的專題講座。通過這次講座，我們學會了許多的教育教學方法，對小學語文高、中、低年段教學理念有了一定的認識。讓我們明白了語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性的課程。我們要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，通過互相啟發、共同探究，使學生有所發現、學有所得，同時培養他們的合作精神和協作能力。同時在此次培訓中，張家口學院還安排了我們去張家口市的重點小學聆聽了五位小學高級教師的觀摩指導課，她們都走在時代的前列，教學理念先進，注重孩子習慣的培養，精心設計教學方案，采用自主、合作、探究的學習方式，由淺入深地對孩子進行表達訓練,扎扎實實做好低年級的識字教學以及高年級的古詩與經典閱讀教學，注重豐富學生的語言積累，激發孩子們對祖國語言文字的熱愛之情。讓我感受到作為一名教師，不能停滯不前，不能只靠過去的經驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。

四、增強了我投身語文教學的興趣和信心。

通過學習探討，我對語文教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在省培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步。

“刀不磨要生銹，人不學要落后”，經過此次培訓，我深刻領悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學習，不斷地自我提升。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學生，才能配得上“教師”這個光榮稱號。此次培訓，也讓我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

總之，在今后的教學工作中，我會把握省培，這個難得的機會，好好鉆研教學業務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學習,把語文教學當作自己畢生的追求，思索語文教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。回頭去看看自己在培訓中留下的腳印，我相信那不會是學習的結束，而是學習的開始！惟其如此，我們才會在教師專業化成長的道路上走得更快，走得更好！