第一篇：關于轉發孝感市第四屆幼兒園青年教師教學技能大賽活動的通知

關于轉發孝感市第四屆幼兒園青年教師

教學技能大賽的通知

各中心初中、市直幼兒園、民辦幼兒園：

為了進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》（以下簡稱《綱要》），促進全市幼兒教師隊伍整體水平及專業技能的提高，全面提升我市幼兒教育質量，展現幼兒教師“敬業、聰慧、健康、美麗”和多才多藝的風采，現將孝感市第四屆幼兒園青年教師教學技能大賽的通知轉發給你們，請各幼兒園安排1-2名教師參加觀摩活動，具體安排如下：

1、請各中心初中、市直幼兒園、民辦幼兒園將參加觀摩學習老師的個人信息在2012年9月24日前報于漢川教研室李翠君老師處。

2、報到時間：9月26日上午選手、評委報到，下午觀摩教師報到，9月27—28日進行比賽。

3、競賽地點：應城市實驗幼兒園南園（應城市城南大道53號）。

4、報到地點：應城市明軒大酒店（漢宜大道3號、應城市公安局隔壁），前臺電話：07123261777.聯系電話：***.5、根據市教科院統一要求，每名參賽教師交參評費100元，每名觀摩教師交觀摩費50元。代表食宿自理。

聯系人：李翠君

電 話：*** 69106 漢川市中小學教學研究室

二○一二年九月十九日

附：

關于舉行孝感市第四屆幼兒園青年教師

教學技能大賽的通知

各縣（市）區教研室、市直城區有關幼兒園：

按照我院今年工作計劃，定于2012年9月26—28日舉行孝感市第四屆幼兒園青年教師教學技能大賽，具體要求和安排如下：

一、大賽內容：本次大賽由“趣味游戲”、“才藝展示”和“機智應變”三個板塊組成。

二、題目來源：選自各縣（市）區教研部門及個人選送題庫。

三、評分標準：本次大賽總分300分，即趣味游戲（滿分100分），才藝展示（滿分100分），機智應變（滿分100分）。

四、評獎比例

1．本次活動，將評出單項獎、全能獎和優秀獎。單項獎分為趣味游戲獎，才藝獎和機智獎，各取前三名；全能獎分冠軍、亞軍和季軍從總分排序各取二名。未進入單項獎和全能獎的選手將獲得優秀獎。對獲獎選手均頒發證書。

2．比賽結束時對所有錄用賽題進行評比，評出最佳題目設計獎。

五、參會代表

1．各縣（市）區應在組織相關的活動后確定出1—2名教師參加市級比賽。

2．市直城區幼兒園各報送1名教師參加市級比賽。

3．各縣（市）區應積極組織好幼兒教師參加此次大賽的觀摩學習。

六、地點與時間安排

本次活動競賽地點：應城市實驗幼兒園

報到時間、地點：9月26日上午選手、評委報到，下午觀摩教師報到，9月27—28日進行比賽，報到地點另行通知。具體時間安排如下：

1．2012年9月5日——9月21日為各縣（市）區選拔參加市級比賽選手時間。

2．2012年9月24日前各單位將參賽教師登記表及推薦題目（只收電子版）送至市教科院溫小麗同志收，逾期未報作為棄權（出題者請注明姓名、單位及題目是否原創，非原創題目注明來源出處，以便于評獎）。

3．市教科院將從本次比賽選手中挑選1—4名參加省級比賽。

七、活動費用

根據市教科院統一要求，每名參賽教師交參評費100元，每名觀摩教師交觀摩費50元。代表食宿自理。聯系人：溫小麗

聯系電話：2327349-8008，*** E-mail：xgwxl2005@126.com QQ：463916443 附：孝感市第四屆幼兒園教師教學技能大賽競賽規則

孝感市教育科學研究院 二○一二年九月三日

附：

孝感市第四屆幼兒園教師教學技能大賽 競 賽 規 則

本次大賽由三個部分內容組成（各100分）

第一部分“趣味游戲”版塊的內容為：（1）競賽的游戲類別有音樂游戲、體育游戲和智力游戲三種；選手只需選擇其中一種參賽。（2）方式為：選手自備一個類別的游戲組織實施方法，在會議現場帶16個左右的孩子開展20分鐘以內的游戲活動；活動結束后，選手陳述游戲的設計組織思路、反思活動效果，5分鐘內。

第二部分“機智應變”版塊的內容分為A型題“方針政策與教育理論方面”和B型題“典型案例分析”兩部分內容。A型題的“方法政策與教育理論方面”主要內容范圍為《國家中長期教育規劃綱要》、《教育部關于糾正小學化傾向的通知》、《幼兒教師專業標準》、《幼兒園教育工作規程》以及《湖北省學前教育三年行動計劃》和《3—6歲兒童學習與發展指南》等，采用判斷或簡述的方式進行回答。B型題則主要是日常工作中的一些案例，現場進行分析和建議。

第三部分“才藝展示”版塊內容與前三屆一致，仍然是采用自備項目和現場項目相結合，各占50%分值。

第二篇：青年教師教學技能大賽補充通知

第二屆天津市高校“思想政治理論課”

青年教師教學技能大賽補充通知

一、大賽具體時間地點

1、調試設備

報名參加復賽的各校教師需于11月13日下午15：40-16：40，到天津師范大學新校區勸學樓B區二樓201、203、205教室（師大新校區地址：西青區賓水西道393號）熟悉賽場環境和調試課件，因參賽教師未能提前去賽場調試，出現比賽事故由參賽教師本人負責。

2、復賽

抽簽時間：11月15日上午大賽開幕式后，將在開幕式現場進行復賽抽簽，屆時未抽簽者，其參賽順序由競賽辦公室工作人員決定。抽簽時必須出示身份證或證明身份的有效證件。如抽簽時不能提供證明身份的有效證件，則必須在本人應比賽場次簽到時出示。

比賽時間：15日上午開幕式結束后至12:00；下午13:30—17:30；16日上午8:30—12:00；下午13:30—17:30。

比賽地點：天津師范大學新校區勸學樓B區二樓201、203、205教室（選手候場地點B207，組委會辦公地點B209）

3、開幕式

時間：11月15日上午9:00 地點：天津師范大學新校區會議中心（圖書館正門東側）三樓多功能廳。

參加人員：天津市教委領導，天津師大領導，全體參賽教師。（所有參賽教師務必于2014年11月15日8:40分前到達開幕式現場，參加比賽前的開幕式，開幕式上將宣布比賽規則。開幕式結束后即開始比賽。）

4、決賽

抽簽時間：11月22日上午8:00開始抽簽，決定比賽順序。8:15分仍未簽到抽簽者，其參賽順序由競賽辦公室決定。比賽時間：22日上午8:30—12:00；下午13:30—17:30 抽簽及比賽地點：天津師范大學新校區勸學樓B區二樓205教室（選手候場地點B207）。

二、復賽細則

1、參賽教師在比賽開始時只報告自己的參賽順序號和參賽內容，如“我是1組1號，今天講第一章節，現在開始講課。”不得透露單位、姓名等信息，否則將扣除2分。(比賽整個過程中也不得透漏個人及單位等信息，否則也將扣除2分）。

2、復賽的課堂教學部分競賽時間為20分鐘。在競賽時間滿18分鐘時工作人員將給予提示，滿20分鐘立即終止比賽。在18至20分鐘內結束不扣分，低于18分鐘扣2分，超時扣2分。

3、復賽評分辦法為由評委當場給參賽教師打分，但不亮分，去掉一個最高分和一個最低分，取其他評委打分的平均值為選手最后得分。

三、決賽細則

1、決賽時選手只須報告本人的參賽順序號，整個比賽過程不得透露單位、姓名等個人信息，否則將扣除2分。

2、決賽的課堂教學部分競賽時間為15分鐘。在競賽時間滿13分鐘時工作人員將給予提示，滿15分鐘立即終止比賽。在13至15分鐘內選手結束比賽不扣分，低于13分鐘扣2分，超時扣2分。課堂教學部分結束后，開始現場抽題回答，準備時間為1分鐘，回答問題時間限時5分鐘以內，超時扣1分。

3、決賽評分辦法為由評委當場給參賽教師打分，但不亮分，去掉一個最高分和一個最低分，取其他評委打分的平均值為選手最后得分；決賽階段選手教學比賽環節占選手總分值的80%，回答問題環節占總分值的20%；同時選手教學比賽環節將由專家評委和學生評委共同為選手評分，其中專家評委分值占教學環節選手總分值的80%，學生評委分值占教學環節選手總分值的20%；學生評委將不參與選手答題部分的評分。

4、凡入圍決賽的選手需從本校內確定一名學生評委（一所入圍決賽的高校最多且只能指定一名學生評委），并需在比賽日前向組委會提交學生評委名單（注明姓名、性別、學號、年級、專業），且在決賽當天開賽前1小時帶到比賽場地向組委會報到。

學生評委的基本要求為：品學兼優的在校大

三、大四學生，本人客觀公正，遵守大賽的相關紀律，且需全程參與學生評委工作。

四、比賽要求

1、未在規定時間場次到達者，即為棄權，不再另行安排參賽時間。在比賽時，要服從工作人員安排，了解自己比賽時間。參加15日復賽當天上午比賽的全體參賽選手，須在上午抽簽后到指定賽場簽到并拷貝比賽課件，未按時簽到者即為棄權（16日上午參加復賽的選手須在8:30前完成簽到和課件拷貝，超時未簽到也將視為棄權），簽到

后在候場教室休息等候；參加15-16日復賽當日下午比賽的全體參賽選手，需在12:30——13：00簽到并拷貝比賽課件，13：00前尚未簽到者即為棄權，簽到后在候場教室休息等候。

2、參賽教師在課堂教學競賽時要獨立完成講課和操作。

3、賽場除參賽人員、評委和工作人員外，不允許其他無關人員進入。會務組將對整個比賽過程進行全程錄像。

4、參賽教師在競賽過程中要尊重評委，遵守賽場紀律，大賽中出現問題有爭議時，應由參賽教師所在部門領導向市教委德育處反映。（以上通知內容凡與之前通知相沖突者均以此通知內容為準）

大賽組委會

2014年11月

第三篇：初中教師技能大賽通知(第四屆)

關于舉辦吉林市第四屆“學苑杯”初中教師教學技能大獎賽的通 知

各縣（市）區教師進修學校、市直初中、民辦學校：

為了全面提高初中教師的綜合素質，切實提高初中課堂教學質量，更好地促進教師的專業化發展，吉林市教育學院初中教研部決定舉辦吉林市第四屆“學苑杯”初中教師教學技能大獎賽。

現將有關具體事宜通知如下：

一、競賽組委會 組 長： 金清玉

副組長： 李志學 李冬梅

組 員： 趙紅梅 劉春艷 王 玲 趙 暉 朱傳肆 張 春

田 華 于立萍 吳艷明 董 雯 夏 勇

二、競賽項目與學科 1.競賽項目

設個人賽項和團體賽項（見附表1）。2.競賽學科

語文、數學、英語、物理、化學、生物、思品、歷史、地理。

三、參賽對象

初中各學科任課教師。

四、競賽安排 1.競賽內容

個人賽項：現場評比，當場亮分。

團體賽項：根據指定內容，上交試題評改文本。場外小組合作完成，每小組僅限3人。

2.競賽程序

分初賽、復賽、決賽三個階段進行。(1)初賽：由學校自行組織。(2)復賽：由縣（市）、區進修學校統一組織，對初賽結果進行審核，選拔確定選手參加決賽。

(3)決賽：由教育學院統一組織。成立由相關學科專、兼職教研員和名優教師組成的評審組，評選出獲獎團體和個人。

3．賽前培訓

⑴培訓內容：①競賽內容 ②競賽要求 ③競賽細則

⑵培訓時間：2011年10月，分學科組織賽前培訓（詳見附表2）

第 1 頁（共 2 頁）3.競賽時間

初賽、復賽：由縣(市)區進修學校、市直學校自行安排。決賽：2011年11月，以學科為單位進行正式比賽。4.評比辦法

以學科為單位，統一組織決賽，通過大賽評審組進行評審，按單項、團體賽項成績評出一、二等獎（頒發獲獎證書）。按各縣(市)區進修學校、市直學校參賽選手（個人及團體）競賽成績為各縣(市)區進修學校、市直學校頒發團體一、二等獎（錦旗）；按各縣(市)區進修學校、市直學校參賽人數、組織初賽及復賽情況，頒發優秀組織獎（獎牌）。

本次試題評改大賽，凡獲獎的團體，其成員均將獲得一等獎或二等獎證書。

5.大賽總結表彰會

2012年召開本次大賽總結表彰會，為獲獎選手、團體頒發獲獎證書或錦旗（獎牌），會上獲獎選手將現場做獲獎精品展示。

五、參賽評審費

個人與團體賽項每人100元。

六、報名要求： 見附表3：

按學科報名表分別填報電子表格中的九個工作表，報名時上交紙質文本和電子版。

時間：2011年10月10日(全天)地點：各縣（市）區屬學校，由進修學校統一匯總后到吉林市教育學院總務處（南一樓）交參賽評審費。市直初中、民辦初中直接到吉林市教育學院總務處（南一樓）交參賽評審費。

所有參賽學校交費后，一律將參賽報名表（文本和電子版）交到初中教研部（南四樓）。

聯系電話：

王明昌 62042822 初中部 62042837 吉林市教育學院

初中教研部 2011年9月20 日

第 2 頁（共 2 頁）

第四篇：第四屆幼兒園教師教學技能大賽機智問答題

第四屆幼兒園教師教學技能大賽機智問答題

1、A．“讓幼兒走得更快，還是走得更遠？”是值得我們深思的問題，請結合您的工作實際談談對此的看法。（五峰縣機關幼兒園 張翠蘭）

B．晨晨受家庭影響，在幼兒園喜歡處處爭第一。上課小手舉得高高的，要求第一個回答問題，排隊要排第一，做游戲要當“頭”，甚至上幼兒園都要爭個第一，并振振有詞說: “我爸爸說了，只有當第一將來才有出息。”你認為晨晨這樣的這樣表現現象好嗎？如果你是晨晨的老師你將如何進行引導？（浠水縣黨政幼兒園 黃志平）

2、A．《3—6歲兒童學習與發展指南》的實施原則中提到：幼兒學習需要豐富的教育環境。陳鶴琴先生也說過：“怎樣的環境，帶來怎樣的刺激，得到怎樣的印象。”請您結合自身工作實際，談一談我們在創設環境時應該更多的關注幼兒哪些方面的發展需求，真正讓孩子成為環境的主人。（猇亭區教育幼兒園 向陽）B．為了家園合力，共同為幼兒的發展創造良好的條件，丁老師經常會請家長幫助孩子查找有關資料，共同完成小制作等等。不料，有些家長對此提出了意見。有的說：“我們工作忙，顧不了孩子這么多事。”有的說：“有些知識我們也不懂，所以有些事我們也完成不了。”有的說：“有些事超過了孩子的能力，不得不由我們包辦。”怎樣利用家長資源才能既不給家長增添負擔，又能有效地促進孩子發展？對此您有好的建議和做法嗎？（興山縣）

3、A．幼兒園工作規程》中明確指出：幼兒園必須切實做好幼兒生理和心理衛生保健工作。請您談談您所在的班級在這方面做了哪些具體工作？

B． 一次公開活動的主題是“身體上的洞洞”，教師問：“我們身體哪兒有洞洞呢？”小朋友回答：“耳朵有洞洞，鼻孔有洞洞，肚臍上有洞洞??”小剛站起來大聲說：“老師，我的小雞雞上有洞洞”。全班隨即沸騰起來，另個一幼兒馬上站起來說：“老師，小剛是個大流氓”；場面開始混亂。假如您是執教老師，此時此刻應該如何引導呢？（浠水縣黨政幼兒園 張美容）

4、A．《幼兒園工作規程》談到，游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式，并從三個方面進行了具體的闡述，請問是從哪三個方面闡述的？（宜昌市幼兒園）

B．今天是我們搬進新園的第一天，嶄新的園舍，雪白的墻壁。突然，毛毛興奮的跑過來，得意的告訴我：“老師，你看，腳印！”我一看，不得了，雪白的墻壁上到處是孩子們或深或淺的腳印，我還沒來得及開口，陶陶小朋友抬腿一踩，“哦！我也有腳印啰。”針對這樣的情形，您將如何進行引導？（宜都市楊守敬幼兒園）

5、A．結合具體情境，談談如何指導幼兒學習交往的基本規則和技能。B．最近，幼兒園大班的孩子總在討論“2012地球會毀滅嗎”這個話題。一天，小明說他知道地球毀滅的時間是12月25日。梅梅聽后趕緊問老師：“林老師，離12月25日還有幾天？”林老師告訴她大概還有三個月左右。結果，梅梅居然

煞有其事地說：“還有三個月地球就要爆炸了。” 從那以后，梅梅總擔心地球爆炸這件事情。為消除孩子們的焦慮心理，林老師在班上對孩子們進行了正面引導，但梅梅的想法絲毫沒有改變。您有什么好方法可以幫助林老師一起來疏導孩子的焦慮心理呢？（宜昌市幼兒園）

6、A．《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》中關于學前教育的發展任務是什么？

B．在“課外訪萬家”活動中，王老師制訂了切實可行的家訪計劃，可當瑤瑤媽媽看到張貼在教室門口的家訪時間安排表時，怎么也不同意老師去家訪，如果您是王老師，對這次計劃中的家訪工作是堅持還是放棄？為什么？（夷陵區直機關幼兒園）

7、A． “幼兒園不得使用幼兒教材、課本等變相教材”？ 作為一名幼兒教師對此有何看法？（夷陵區直機關幼兒園）

B．為了開展好一次科學活動，李老師布置每個孩子在家尋找小蟲子。第二天上課時，有部分孩子的小蟲子因放在緊閉的瓶子里而死掉了，活動開始時，孩子們不僅提不起興趣，還滿腹委屈。面對這種突發事件，如果您是李老師，該如何調整教學活動，讓全體幼兒都能投入到這節探索活動中來？

8、A．幼兒園小、中、大班的人數應該是多少？班上人數過多有什么不好？（宜昌市幼兒園）

B．新學期報名時，有一中班新生家長反映說：“我這孩子在別的幼兒園什么東

西都沒學到，字也不會寫，加減法也不會算，都不知道老師教了什么？這學期送到你們幼兒園來，希望可以多學點東西。”假設是您接待這位家長，您該如何應對？

9、A.幼兒園教育中應培養幼兒哪些良好的學習習慣？說說您在實踐工作中是怎樣培養幼兒良好的學習習慣的（列舉一種即可）？

B.在戶外體育觀摩活動《玩紙棒》的游戲中，在拿紙棒的時候黃老師要求孩子們隨便拿一個紙棒去參加活動，可是妙妙小朋友卻哭著執意要拿自己做的那根紙棒，如果您是黃老師您將怎樣去引導孩子繼續參加活動？（夷陵區直機關幼兒園）

10、A.試分析學前班教育小學化傾向的危害及原因，并提出改革建議。（宜都機關幼兒園）

B.京京是一個很自由的孩子，即使是開展集體教學活動他也喜歡隨便離開座位到處跑，有時候一高興還會在教室尖叫，每次他一這樣，孩子們就會把注意力轉移到他那里，有的還會跟著他叫起來，老師說教多次也不見成效，很是苦惱，針對這一情況請問您可以提出什么好的建議和策略？（夷陵區直機關幼兒園）

11、A.“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。”這句話是什么意思，對您的教學工作有何啟發？。（浠水縣黨政幼兒園 盧瓊）

B.班上有個孩子被另一個孩子抓傷了，晚上接孩子的時候老師給受傷孩子的

家長解釋了這件事情，但是受傷孩子的家長非要找“肇事者”家長理論，面對這一情形您將如何處理？（夷陵區直機關幼兒園）

12、A.幼兒游戲是多種多樣的，分類的方法也各不同。請說說根據游戲的教育作用不同可將游戲分為哪幾種？（宜昌市幼兒園）

B.又到了慶祝“六一”兒童節的時候，因為節目的需要，班上的孩子不可能都參加節目表演，沒有參加表演的幼兒家長就會質問：“為什么我的孩子沒參加節目呢？我的孩子表演的不好嗎？孩子的自信心會不會受到影響？”面對這種情形，您應該怎樣去和這些家長溝通？

13、A.“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的學生。”（陶行知）請從師生關系的角度談談您對此的理解及您從中受到的啟發？

B.孩子們正在玩“美羊羊和灰太狼狼”的游戲，當教師扮演的“灰太狼”“兇狠”的向“美羊羊”撲過去的時候，“美羊羊”四散奔跑，只有可可和甜甜扮演的“美羊羊”一動不動的站在原地。他們先是看著“灰太狼”，然后干脆“勇敢”抵擋住“灰太狼”的去路。嘴里還念念有詞：“我們不怕灰太狼！”。請問：您會怎樣對待不怕“灰太狼”的美羊羊？游戲該怎樣進行下去？（夷陵區直機關幼兒園）

14、A.幼兒園教學過程中的基本因素有哪些？請說說您對幼兒園“有效教學” 的理解?（宜昌市幼兒園）

B.立立是個非常活潑好動的孩子。區角活動時，秦老師擔心立立干擾破壞其他小朋友游戲，就勸說立立選擇了“醫院”游戲，并動員他當“小病人”輸液。每當立立想起身走走時，秦老師就提醒立立在輸液，不能到處走，立立只好坐在那里不動。整個游戲活動時間，立立顯得百無聊賴。游戲評價時，秦老師還特意表揚了立立是個遵守紀律的“好病人”。請您結合《綱要》精神分析立立是在游戲嗎？秦老師干預的方法是否合適？您認為秦老師應該怎樣做？（夷陵區直屬機關幼兒園 陳紅彬）

15、A.為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010---2020年）》精神，湖北省最近相應出臺了學前教育什么計劃？請您說說為保證這一計劃的順利實施，湖北省在2011---2013年間將配套實施哪三大工程？（宜昌市幼兒園）B.區角活動時，明明小朋友將一粒植物種子放在真真小朋友肚臍眼里，真真問老師：“這樣，我們就能生寶寶了嗎？”如果您是這位老師，您將如何回答？

16、A.當前幼兒園教育“小學化”的現象日益突出，對于《教育部關于糾正“小學化”現象的通知》中提到的“幼兒園不得以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學習和強化訓練活動，不得給幼兒布置家庭作業”這一要求，談談您對此的認識與想法。（夷陵區直機關幼兒園 王曉紅）

B.觀摩課上，教師提問：“玻璃花瓶中有一乒乓球，因為瓶口太小，手伸不進去，請問有什么方法能將乒乓球從瓶子里取出來呢？”一只只小手紛紛舉起：“用

水灌出來”、“用筷子夾出來”、“用瓶子倒出來”??幼兒的回答，看來都在老師的預料之中，教師正準備總結，突然，一位小朋友站出來，洋洋自得地說：“我把瓶子摔破，乒乓球自己不就滾出來了嗎？”一邊說一邊用力把瓶子摔到地上，這時周圍的氣氛頓時凝固了??，如果您遇到這種狀況，應該如何處理呢？（夷陵區直機關幼兒園）

17、A.請您說出3種可以發展幼兒身體平衡能力的活動。（夷陵區直機關幼兒園 王曉紅）

B.幼兒園里正在上公開課，陳老師執教的是中班活動《能干的小手》，里面一個環節是要求小朋友說出小手都能做些什么，小朋友們都積極踴躍地搶著發言，聰明調皮的小邱特也高高舉起了手，陳老師請他起來說說小手會做什么，小邱特說：小手還會打人。如果您是陳老師，此刻該怎么辦？（夷陵區直屬機關幼兒園 陳紅彬）

18、A．A．為什么說游戲是幼兒的基本活動？請說出一種游戲的特點和指導方法。（城建幼兒園 孫瓊）

B．冰冰小朋友對兒歌特別感興趣，每次開展晨讀活動時，他總能流利的說出很多首兒歌。可是每天回家媽媽問冰冰在幼兒園學了哪些兒歌時，冰冰卻說不知道。面對這樣的情形，假如您是冰冰的老師該怎樣引導冰冰在家長面前展示自己？（夷陵區直機關幼兒園）

19、A.請結合生活實際談談如何對幼兒進行安全教育。

B.邱特（男）和園園（女）是幼兒園中班的一對好朋友。一天下午晚飯后，在等待家長來接孩子離園時，兩個好朋友不知道為什么發生了小爭執，邱特還把園園推了一下，園園哭了起來，這一幕恰好被來接孩子的園園爸爸看見了，看到寶貝女兒在哭，園園爸爸沖上前來打了邱特兩巴掌，聽到小邱特的哭聲和其他孩子、家長的叫喊聲，老師才發現出了問題........如果您是當班老師，面臨這樣的情形，您怎么處理？（夷陵區直屬機關幼兒園 陳紅彬）

20、A.在網絡普及的今天，家長能夠在網上瀏覽大量的家教類信息，請您說說如何讓家園聯系欄做出新意和特色，使其價值最大化得到有效利用？（城建幼兒園 孫瓊）

B.新生中有個愛吮吸大拇指的孩子，家長明確的告訴老師：孩子在睡覺的時候只有吮吸大拇指才能入睡，吮吸大拇指對孩子來說是很重要的安撫，希望老師忽略孩子的這一行為。對此，作為老師您會怎么做？（長陽第一幼兒園 龔祥倫）

第五篇：關于舉行初中數學青年教師教學技能大賽活動的通知

關于舉行初中數學青年教師教學技能大賽活動的通知

各市教師進修學院、教育學院、教研室初中部：

為了推動中學數學課程教學改革的深入開展，提高廣大青年教師的教學水平，以適應課標實施后所面臨的諸多問題，經研究決定在全省范圍內舉行初中數學青年教師教學技能大賽活動，希望各市的青年教師能踴躍參加，并請各市數學教研員協調、組織好這此活動。現將有關事宜通知如下：

一、參賽資格

年齡40周歲以下的專任數學教師。

二、參賽內容 1.數學知識測試

（1）制作相關數學教學的圖形（示意圖、平面圖、立體圖、函數圖象、統計圖、三視圖等）：

（2）解答數學問題，且書寫解答過程（范圍：課程標準內）。2.數學教學知識及表達能力測試

（1）教學設計（包括教材分析、學情分析、確定教學目標、教學方法與手段、教學過程及設計意圖）；

（2）說課，重點說明如何突出重點，怎樣突破難點，是怎樣體現教學目標的；（3）答辯，回答評委的問題。

三、比賽流程

比賽分預賽和決賽兩部分，預賽在各市進行，決賽在省里統一進行。

1.預賽，由各市依照本次大賽的內容和規則選拔決賽教師，各市名額分配如下：

沈陽9名、大連9名、鞍山8名、撫順7名、朝陽7名、盤錦2名、遼油2名，省實驗學校、省實驗中學北校區、沈陽師范大學附屬中學、省農村實驗中學各1名，其余各市每市4名。

2.決賽，形式如下：

①筆試（測試圖形繪制技能和解答數學問題的能力，占總成績的40﹪），由省里統一命題；

②現場說課與答辯（測試教學設計、表述和應變的能力，占總成績的60﹪）；

四、參賽時間

（1）初賽，10月中旬到11月底，在各市進行；

（2）決賽，參賽教師12月4日上午 報到，下午2點～3點筆試；3點10分 抽取說課順序，3點30分抽取說課課題，備課（說課課題在指定范圍內隨機抽取）。觀摩教師12月4日下午報到，12月5日～6日 現場說課、答辯、觀摩、總結。

遼寧省基礎教育教研培訓中心

2008年10月8日